《 经济全球化的世界》教案(1)
【VIP专享】世界经济的全球化教案

世界经济的“全球化”教案教学目标:通过本课学习,使学生了解世界经济全球化趋势出现的主要原因;掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响。
通过引导学生分析世界经济全球化的影响,培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力。
通过本课学习使学生认识到:世界经济全球化趋势的出现是当代生产力发展的要求和必然结果。
使学生增强面向世界,积极参与国际合作与竞争,促进世界和平与发展的信念与责任感。
教学重点:经济全球化趋势的具体表现和影响。
教学难点:经济全球化趋势的影响教学过程:导入新课:事例1:教师可先展示课前提示中《海尔大厦》照片,然后指导学生阅读课前提示中的有关部分:2002年中国的海尔集团在美国纽约设立了北美总部。
事例2:当前全球笔记本电脑的95%都是由中国人研发和生产的,无论是内在品质还是外观,都与国际品牌达到同一水平。
从中国走出去的联想,华硕和神舟正逐步成为全球笔记本电脑市场的主角。
事例3:2002年,中国加入世贸组织。
事例4:1905年,瑞士人亨利。
内斯特莱创办的雀巢公司同英瑞浓缩奶公司合并,把厂房开到了英国、德国、西班牙和大洋彼岸的美国。
这在当时是一件了不起的大事。
内斯特莱恐怕不会想到,半近一个世纪之后,雀巢公司在全球已有509家工厂,雀巢的产品几乎遍布世界各个角落。
如今,人们徜徉于超市,把雀巢咖啡放进购物车时,想到的可能只是咖啡的浓香,而未必会意识到自己正在采撷经济全球化大潮的浪花。
事例5:教材小字第二段:有关美国波音公司的例子。
这些都说明了当前世界的经济全球化趋势进一步加强。
那么什么是经济全球化呢?今天来学习第16课《世界经济的“全球化”》。
讲授:(一)经济的全球化趋势:二战后的经济格局——经济全球化20世纪八九十年代东西方冷战结束后的国际形势如何?见书上。
二.经济全球化趋势形成的原因和条件:1.20世纪八九十年代,国际形势趋于缓和,和平与发展成为世界的发展趋势。
2.二战后出现的民族独立国家积极寻求国际合作。
世界经济的“全球化”教学设计

《世界经济的全球化》教学设计一、教学目标(一)知识与技能1.通过本节课的学习,了解掌握冷战后世界经济发展的趋势及其具体表现,理解经济全球化的影响这一难点。
认识经济全球化是世界经济发展的必然趋势,中国等发展中国家应该积极应对经济全球化。
2.通过对世界经济的全球化的学习,培养学生归纳、整理问题的能力,自主学习合作探究的能力,培养学生运用辩证唯物主义、历史唯物主义观点分析问题的能力。
(二)过程与方法创设情境法;图文结合法;合作探究法;讨论法;归纳法(三)情感态度与价值观树立学生关注社会生活的意识,培养其社会责任感。
培养学生认真自主的学习态度。
经济全球化是世界经济发展的趋势,培养学生树立国际观念。
中国在世界经济全球化的潮流中,应抓住机遇,勇于挑战,坚持改革开放、科教兴国的理念。
二、教学重点掌握冷战后世界经济发展的趋势及其具体表现。
三、教学难点理解经济全球化的影响四、教学过程【导入新课】组织学生从自己家庭的吃、穿、用、行等方面谈谈对世界经济发展趋势的认识(学生积极参与,同时展示相关图片),自然过渡到经济全球化这个概念。
【学习新课】一、经济全球化趋势1.含义:指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动,世界经济日益相互依赖、相互联系,逐渐形成一个整体的趋势。
2.原因方法:指导学生阅读课文第一、二段和小字内容,从国际环境、经济原因、科技技术三个方面,归纳20世纪八九十年代经济全球化加速发展的原因。
(1)国际环境:国际形势趋于缓和,和平与发展成为世界的发展趋势。
(2)经济原因:世界各国经济联系日益密切,积极寻求国际合作(3)科学技术:科学技术的迅速发展为经济全球化提供了便利条件【总结】展示三次科技革命中与世界经济全球化相关的科技发明,使学生认识到经济全球化趋势是社会生产力发展的必然结果。
3.经济全球化的表现(1)国际投资和国际贸易迅速增长(2)跨国公司的影响增大,生产活动的全球化趋势加快(3)世界贸易组织成立,是世界经济全球化发展的一个重要表现【方法】教师提供国际贸易、著名跨国公司、世界贸易组织的相关图片和文字资料,学生自主学习讨论归纳。
世界经济的全球化教案

世界经济的“全球化”教案教学目标:通过本课学习,使学生了解世界经济全球化趋势出现的主要原因;掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响。
通过引导学生分析世界经济全球化的影响,培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力。
通过本课学习使学生认识到:世界经济全球化趋势的出现是当代生产力发展的要求和必然结果。
使学生增强面向世界,积极参与国际合作与竞争,促进世界和平与发展的信念与责任感。
教学重点:经济全球化趋势的具体表现和影响。
教学难点:经济全球化趋势的影响教学过程:导入新课:事例1:教师可先展示课前提示中《海尔大厦》照片,然后指导学生阅读课前提示中的有关部分:20XX 年中国的海尔集团在美国纽约设立了北美总部。
事例2:当前全球笔记本电脑的95%都是由中国人研发和生产的,无论是内在品质还是外观,都与国际品牌达到同一水平。
从中国走出去的联想,华硕和神舟正逐步成为全球笔记本电脑市场的主角。
事例3:20XX年,中国加入世贸组织。
事例4:1905年,瑞士人亨利。
内斯特莱创办的雀巢公司同英瑞浓缩奶公司合并,把厂房开到了英国、德国、西班牙和大洋彼岸的美国。
这在当时是一件了不起的大事。
内斯特莱恐怕不会想到,半近一个世纪之后,雀巢公司在全球已有509家工厂,雀巢的产品几乎遍布世界各个角落。
如今,人们徜徉于超市,把雀巢咖啡放进购物车时,想到的可能只是咖啡的浓香,而未必会意识到自己正在采撷经济全球化大潮的浪花。
事例5:教材小字第二段:有关美国波音公司的例子。
这些都说明了当前世界的经济全球化趋势进一步加强。
那么什么是经济全球化呢?今天来学习第16课《世界经济的“全球化”》。
讲授:(一)经济的全球化趋势:二战后的经济格局——经济全球化20世纪八九十年代东西方冷战结束后的国际形势如何?见书上。
一.什么是经济全球化趋势?第二次世界大战后,在高新科技的推动下,世界经济的迅速发展,各国各地区之间的联系越来越密切,从总体上看,世界经济正在逐渐形成一个整体,这种现象被称为“经济全球化趋势”。
《世界经济的“全球化”》教案完美版

《世界经济的“全球化”》教案【课程导入】20世纪90年代,世界经济的发展进入到一个新的时代。
第三次科技革命的深入进行,使世界经济发展向区域经济集团化和经济全球化迈进。
这就极大地改变了各国传统的经济发展思路。
生产环节的分工、资源配置的差异、劳动力成本的高低以及企业对利润的追求,驱使各国政府寻求新的经济增长点。
这不仅给发达国家、同时也给发展中国家提出了难题。
本课内容也许会给你一些全新的政治经济概念,对你原有的知识概念构成冲击,那么,走进16课,领略一下世界经济“全球化”的冲击吧。
【知识网络】【学习探索】1.当今时代,世界经济日益成为一个整体,经济全球化趋势加速发展。
经济全球化表现在哪些方面?2.由于经济发展水平的不同,各国在经济全球化中的相互依存关系是不均衡的、不对称的,也是不平等的。
发展中国家在经济全球化过程中是怎样的一种处境?【自我测评】一、选择题1.20世纪八九十年代,经济全球化趋势日益加速发展的原因是()。
A.发展中国家要求改变不合理的旧的经济秩序B.第三次科技革命深入发展C.发达国家向发展中国家转移技术D.世界贸易组织的推动2.20世纪90年代,经济全球化发展最重要的表现是()。
A.海湾战争的爆发B.科索沃战争的爆发C.世界贸易组织的成立D.中国加入世界贸易组织3.20世纪90年代,经济全球化中出现的弊端对亚洲经济造成重大打击的是()。
A.亚洲金融危机B.伊拉克入侵科威特C.1998年中国南部地区发生洪灾D.科索沃战争的发生二、填空题1.20世纪八九十年代,东西方冷战结束后,形势趋于缓和,与成为世界的发展趋势。
2.中国是一个发展中国家,对中国经济发展既是一个,也是一个严峻的。
三、列举题列举20世纪90年代世界经济全球化趋势的具体表现。
四、简答题经济全球化对发展中国家有何影响?中国是如何适应经济全球化趋势的?【资料下载】经济全球化的表现从目前来看,经济全球化主要表现在:第一,国际贸易的绝对量和相对量迅速增长。
《世界经济的全球化》教案

《世界经济的全球化》教案一、教学目标1.了解全球化的定义和背景,了解全球化对世界经济的影响。
2.理解全球化存在的原因,明白全球化的利弊。
3.掌握全球化对不同国家和地区的经济发展带来的挑战和机遇。
4.培养学生的批判思维和分析问题的能力。
二、教学重点1.全球化对世界经济的影响。
2.全球化的原因和利弊。
三、教学过程课程设计一:引入全球化1.导入:通过播放世界地图演变的视频,引导学生思考全球化的概念和意义。
2.概念解释:向学生解释全球化的定义,包括经济、政治、文化等方面。
3.历史背景:介绍全球化的起源和发展,如工业革命、信息技术的快速发展等。
4.讨论:分组讨论全球化的意义和影响,学生展示自己的观点。
课程设计二:全球化的原因和利弊1.多媒体展示:通过图片和视频,向学生展示全球化的原因,如贸易自由化、跨国公司的崛起等。
2.讨论:与学生共同探讨全球化的利弊,引导学生辩证思考,发表自己的意见。
3.案例分析:通过一个跨国公司的案例,分析全球化对企业的影响,以及其中存在的利弊。
课程设计三:全球化对不同国家和地区的挑战和机遇1.小组活动:将学生分为几个小组,每个小组研究一个国家或地区在全球化过程中面临的挑战和机遇。
2.展示与讨论:小组展示他们的研究成果,与其他小组进行讨论和交流。
3.案例分析:选取一个发展中国家,对其在全球化过程中的经济发展进行深入分析。
四、教学方法1.多媒体展示:通过图片和视频,直观地向学生展示全球化的原因和影响。
2.小组讨论:通过小组活动,培养学生的合作与交流能力,拓展他们对全球化问题的思考。
3.案例分析:通过具体的案例,让学生更深入地理解全球化对经济发展的影响。
五、教学评估1.小组讨论成果展示:评价学生小组活动的表现,包括对研究材料的整理和展示的能力。
2.论文写作:要求学生撰写一篇关于全球化对一些国家或地区经济发展的论文,评估学生的分析和写作能力。
3.课堂参与度:评价学生在课堂讨论中的积极程度和思考深度。
九年级历史下册第16课《世界经济的“全球化”》教案新人教版

九年级历史下册第16课《世界经济的“全球化”》教案新人教版234球化》。
二、新课学习(一)概念解析:什么是经济全球化?师:你知道什么是经济全球化吗?生答师讲述:各国各地区之间的联系越来越密切,世界经济日益成为一个整体,这种现象被称为“经济全球化”。
是商品、技术、信息、服务、货币、人员等生产要素跨国跨地区的流动简单的说也就是世界经济日益成为紧密联系的一个整体。
从新航路开始,经济全球化开始启动,随着生产力的发展,上世纪90年代,经济全球化达到高潮。
师问:同学们认识这个品牌吗?生答:认识,是耐克鞋。
师问:对,耐克是闻名世界的美国鞋品牌。
那么,你们知道它是如何生产出来的吗?5生答:不知道师讲述:全球闻名的“耐克”球鞋年产9000万双,每年都推出一百多种新产品和新款式。
但是,美国“耐克”公司7800多名职工只负责设计、选厂、监制和销售,而生产却由分散在世界各地的40多家工厂来完成。
由此可见,耐克鞋是由世界各地的厂家共同完成的,不是由美国的哪个厂子独立完成的,这就是经济全球化趋势。
(二)经济全球化的原因和条件1、结合教材小组讨论:经济全球化趋向高潮的原因和条件是什么?提示从提示:从生产力、国际环境、交通、科技等方面回答。
生回答2、老师展示图片,提问图片说明了什么问题?生回答师讲述:上世纪八、九十年代,东欧剧变,6苏联解体,两极格局瓦解。
东西方冷战结束,国际形势趋于缓和,和平与发展成为世界的发展趋势,国际竞争日益表现为以经济为中心的综合国力的竞争。
这为国际间的经济活动发展提供了有利的环境。
这是经济全球化的重要原因。
3、教师展示图片,提问这说明什么问题?生回答教师讲述:左图是2004年6月28日在北京首都国际机场亮相,世界上航程最远的波音777-200LR。
它被命名为“郑和号”,以纪念伟大的中国航海家、探险家郑和下西洋600周年。
波音777-200LR航程可达17445公里。
右图是1994年5月6日连接英国和法国的英吉利海峡海底隧道通车。
世界经济全球化教案(3篇)
第1篇教学目标:1. 知识目标:了解世界经济全球化的概念、表现和影响。
2. 能力目标:培养学生分析世界经济全球化趋势的能力,提高学生运用经济学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观目标:使学生认识到经济全球化的重要性,增强学生的国际视野和全球意识。
教学重点:1. 世界经济全球化的概念和表现。
2. 世界经济全球化的影响。
教学难点:1. 分析世界经济全球化对各国经济的影响。
2. 认识到经济全球化中的机遇与挑战。
教学过程:一、导入新课1. 教师播放一段关于全球贸易、跨国公司的视频,引发学生对世界经济全球化的兴趣。
2. 提问:同学们,你们认为当今世界经济的特点是什么?请结合所学知识谈谈自己的看法。
二、新课讲授1. 讲解世界经济全球化的概念:世界经济全球化是指各国经济相互联系、相互依存、相互渗透、相互融合的过程。
2. 介绍世界经济全球化的表现:a. 贸易全球化:跨国贸易日益增多,贸易壁垒逐渐降低。
b. 资本全球化:国际资本流动加快,跨国投资增多。
c. 技术全球化:国际技术交流与合作日益频繁。
d. 信息全球化:互联网、电子商务等信息技术在全球范围内迅速发展。
3. 讲解世界经济全球化的影响:a. 积极影响:- 提高资源配置效率,促进经济增长。
- 推动技术创新,提高生产力水平。
- 促进文化交流,增进各国人民友谊。
b. 消极影响:- 加剧贫富差距,导致资源分配不均。
- 加剧全球经济波动,影响国家经济安全。
三、课堂讨论1. 讨论世界经济全球化对各国经济的影响。
2. 分析我国在全球化进程中的机遇与挑战。
四、案例分析1. 以我国加入世界贸易组织为例,分析我国在全球化进程中的机遇与挑战。
2. 引导学生思考:如何抓住机遇,应对挑战?五、总结与反思1. 总结世界经济全球化的概念、表现和影响。
2. 强调学生应树立全球意识,关注世界经济全球化发展趋势。
教学评价:1. 课堂提问:观察学生回答问题的准确性和深度。
2. 课堂讨论:评估学生在讨论中的表现,如观点表达、逻辑推理、合作能力等。
世界经济的全球化教案范文
世界经济的全球化教案范文经济全球化是商品、技术、信息、服务、货币、人员、资金、管理经验等生产要素跨国跨地区的流动,也就是世界经济日益成为紧密联系的一个整体。
经济全球化是当代世界经济的重要特征之一,也是世界经济发展的重要趋势。
接下来是小编为大家整理的世界经济的全球化教案范文,希望大家喜欢!世界经济的全球化教案范文一一、【课标要求】概述世界经济全球化加速发展的趋向。
理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性.二、【学习目标】1、知识与能力了解当今世界经济发展的趋势,理解这一趋势形成的原因。
分析经济全球化的影响,学习运用辩证唯物主义、历史唯物主义观点分析问题的能力。
2、过程与方法(1)通过讲述看一看、说一说日常生活中的事例,感受经济全球化在我们身边;(2)通过数据材料图片材料对比让学生懂得经济全球化的具体表现(3)通过分析典型事例、阅读教材让学生明白世界各国相互依存、相互竞争的影响;(4)在学习过程中感受、归纳,培养学生面向世界、积极参与竞争与合作的观念3、情感态度与价值观能够树立起关注社会的意识,历史感和社会责任感。
中国在经济全球化的大潮中,应抓住机遇,迎接挑战,为世界和平与发展做出自己的贡献。
在充分认识到人类面临的共同问题基础上,激发学生用自己的行动来保护我们共同的家园——地球的责任感。
三、【教学重难点】教学重点:世界经济全球化的具体表现。
教学难点:经济全球化的影响及如何正确面对经济全球化。
四、【教法与学法】1.教师教法:启发式教学法、讲述法、问题探究法和谈话法相结合。
2.学生学法:分组查阅资料、加工整理收集的资料、调查统计与讨论相结合。
五、【课前准备】1.教师准备:搜集、整理有关经济全球化和人类面临的共同问题的数据、图片资料,制成文稿,整理学生的问题。
2.学生准备:根据16课的内容完成导学案、收集资料。
六、【设计思想】倡导学生积极主动地参与教学过程,勇于分析问题和解决问题,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。
2022年教学教案 《世界经济的全球化》优秀教案
世界经济的全球化世界经济全球化〔一体化〕的动因纵观战后世界经济的开展,造成20世纪80年代以来世界经济全球化迅猛开展的原因主要有五个方面。
①国际政治格局的急剧变迁是世界经济全球化的根本前提东欧剧变和苏联解体标志冷战的结束和两极格局的终结。
国际政治发生了深刻的变化,朝着多极化趋势开展,和平与开展成为时代的潮流。
世界各国开始将关注的焦点放在经济开展方面,而且经济平安、社会安定、生态环境、网络平安已日益成为国际平安的重要组成局部。
为此,各国逐步认识到进行经济合作、寻求共同开展的必要性。
另外,兴旺国家与开展中国家对和平和开展逐渐取得共识,它们的经济相互依存和相互渗透的程度不断加深,这为世界经济全球化的开展提供了前提条件。
②以信息技术为核心的新技术革命的开展为世界经济全球化提供了强大的动力和物质根底首先,以原子技术、电子技术等为标志的技术革命在20世纪80年代特别是90年代有了突飞猛进的开展,尤其是信息技术的重大进展及其在现代日常生活中的日益广泛的应用,压缩了国与国之间的空间和时间,降低了国际间的交易费用和远距离控制的本钱,便利了商品和资本的国际流动,促进了各国经济的联系,从而加快了世界经济全球化的进程;其次,新科技革命有力地推动着世界上不同类型国家生产社会化程度的进一步提高,促使各国经济结构和管理体制更加趋于完善化和高效能化,为世界经济全球化打下根底;最后,科学技术开展到今天,有些技术的研究与开发不是一个国家所能够单独完成的,需要各国的通力合作。
③经济活动的自由化是世界经济全球化的直接动力20世纪70年代后期,西方兴旺国家经济普遍出现滞涨现象,新自由主义兴起。
它们为了摆脱经济衰退和扩大世界市场,采取减少国家干预、放松经济管制的自由化政策,掀起了贸易自由化和资本自由流动的浪潮。
开展中国家,尤其是新兴工业化国家也纷纷调整经济开展战略,实行市场经济体制,从而进入经济振兴时期,为世界经济注入了巨大的活力。
无疑,各国国内市场化改革以及对贸易投资领域管制的解除或放松,促进了商品、效劳和生产要素在世界范围的流动,从而在很大程度上加速了世界经济全球化的进程。
《世界经济的全球化》历史教案设计范文
《世界经济的全球化》历史教案设计范文一、教学目标:1. 知识与技能:(1)了解世界经济全球化的概念和发展历程。
(2)掌握世界经济全球化的重要事件和主要表现。
(3)分析世界经济全球化对各国经济的影响。
2. 过程与方法:(1)通过查阅资料、讨论交流,培养学生的史料分析能力。
(2)以案例分析为基础,培养学生的历史思维能力。
(3)运用多媒体教学手段,提高学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对世界经济全球化的认知,认识到全球化是历史发展的必然趋势。
(2)培养学生的人类命运共同体的意识,尊重不同文化和价值观。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:(1)世界经济全球化的概念和发展历程。
(2)世界经济全球化的重要事件和主要表现。
(3)世界经济全球化对各国经济的影响。
2. 教学难点:(1)世界经济全球化的原因和动力。
(2)如何看待世界经济全球化带来的机遇和挑战。
三、教学过程:1. 导入新课:(1)播放世界经济全球化的相关视频,引起学生兴趣。
(2)教师简要介绍世界经济全球化的背景,引导学生思考。
2. 自主学习:(1)学生阅读教材,了解世界经济全球化的概念和发展历程。
(2)学生分析世界经济全球化的重要事件和主要表现。
3. 合作探究:(1)教师组织学生分组讨论,探讨世界经济全球化对各国经济的影响。
(2)各小组汇报讨论成果,进行交流分享。
4. 案例分析:(1)教师展示世界经济全球化的案例,如跨国公司的兴起、国际贸易的增长等。
(2)学生分析案例中世界经济全球化的表现和影响。
5. 总结提升:(1)教师引导学生总结世界经济全球化的原因和动力。
(2)学生阐述对世界经济全球化带来的机遇和挑战的看法。
四、课后作业:2. 学生通过查阅资料,了解我国在世界经济全球化中的地位和作用,进行课堂分享。
五、教学反思:教师在课后对自己的教学进行反思,分析教学过程中的优点和不足,针对性地调整教学方法和策略,以提高教学效果。
关注学生的学习反馈,及时调整教学内容和方法,确保学生能够更好地理解和掌握世界经济全球化的知识。
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经济全球化的世界 【课标要求】了解世界贸易组织(WTO)的由来和发展,认识它在世界经济全球化进程中的作用。了解中国参加世界贸易组织(WTO)的史实,认识其影响和作用。了解经济全球化的发展趋势,探讨经济全球化进程中的问题。 【教学重点】世界贸易组织的建立;中国加入世贸组织。 【教学难点】如何理解经济全球化是一把双刃剑? 独学指导 (一).知识指导 由来 世界贸易组织的建立 宗旨 作用 经济全球化的世界 过程 中国加入世界贸易组织 原因 影响 问题 为了世界的发展 对策 (二).独立学习 知识点一 世界贸易组织由来、发展及作用 (1)由来及发展:是由 发展而来的,1995年1月1日正式运作。 ①1986年关贸总协定乌拉圭回合谈判后意大利首先提出建立一个多边贸易组织的倡议。 ②1993年底,把多边贸易组织改为世界贸易组织。 ③1994年4月,在摩洛哥马拉咯什举行的部长级会议上,正式决定成立世界贸易组织。 ④1995年1月1日,世界贸易组织正式运作,标志着 和 的世界贸易体系建立。 (2)宗旨:世界贸易组织致力于促进各国市场开放,调节贸易纠纷,实现全球范围内贸易自由化。 (3)特点:世界贸易组织的运行是基于规则而非强权; (4)世界贸易组织的决策:是采取“完全协商一致”方式作出的。 (5)作用:①标志着世界贸易进一步走向规范化; ②标志着多边贸易体制的大框架已经构筑起来; ③标志着全球有序的自由贸易的新时期已经开始; ④表明经济全球化的进程又取得了实质性的进展。 知识点二 中国加入世界贸易组织 史实:中国入世的艰难历程. 1947年,中国参与签定《关税及贸易总协定》,是创始员之一,后被台湾当局非法占据。 ②1986年7月,中国正式提出加入关贸总协定的申请。 ③1986年9月,中国开始全面参与 的多边贸易谈判。 ④2001年12月,多哈世贸组织第四次部长级会议中国正式加入世贸组织。 原因: ①中国需要世界。 加入世贸组织,中国不仅有分享经济全球化成果的权力,还能够参加制定有关规则,在建立国际经济新秩序中把握主动权。可以加快我国改革开放的步伐,增强国力。 ②世界需要中国。中国作为世界上最大的发展中国家,入世后,其巨大的需求潜力将转化为现实的购买力,为全球提供一个诱人的大市场。WTO亟须中国带来新的生机和平衡。 (3)影响: 1)机遇: ①利于中国参与国际经济合作与国际分工; ②利于扩大出口和利用外资; ③利于完善社会主义市场经济体制; ④利于直接参与21世纪国际贸易规则的决策过程,摆脱别人制定规则而中国被动接受的不利状况,维护合法权益; ⑤利于改革开放和人民生活水平提高; ⑥促进世界经济的增长。 2)挑战:对我国弱势产业带来压力和挑战。 3)启示:企业要不断提高自身竞争能力。 知识点三 世界经济全球化的发展趋势及其问题 (1)趋势:国际贸易的增加、大型跨国公司的增加、国际分工的成熟、世界市场的扩大。 (2)问题(影响): 1)利:加速世界经济的发展和繁荣。 2) 弊:加剧了全球竞争中的利益失衡。 ①发达国家和发展中国家之间的贫富差距进一步加大; ②世界各国经济相互依赖加深,经济危机的传染性和破坏性增强; ③环境污染严重,引发全球性的生态危机,威胁着人类的生存。 (3)本质:发达国家主导下, 。 (三).抛砖引玉 抛出问题 引出问题 1)谈谈关贸总协定和世贸组织的区别 2)经济的全球化是利大于弊还是弊大于利? 3)如何解决经济全球化出现的问题?
二、互学引导 生生互学 师生导学 1、谈谈关贸总协定和世贸组织的区别
2、经济的全球化是利大于弊还是弊大于利? 3、如何解决经济全球化出现的问题? 三、活学辅导: 1.举一反三 1).世界贸易组织是经济全球化的产物,催生世界贸易组织的是 A.多哈回合谈判 B.东京回合谈判 C.乌拉圭回合谈判 D.肯尼迪回合谈判 2).中国正式加入世界贸易组织的时间是 A.1947年 B.1986年 C.1995年 D.2001年 3).在经济全球化中起主导作用的是 A.联合国 B.资本主义发达国家 C.世界贸易组织 D.新兴发展中国家 4).经济全球化对于发展中国家带来的影响是 A.是全球化的最大受益者 B.加剧了业已存在的各种问题 C.丧失了国家主权和经济安全 D.挑战和机遇并存 5).右图为一时事漫画《全球货币——美元》。代表美国、日本、西欧的三个人组成了一个美元的符号,美国人高高在上,得意扬扬。该漫画的寓意主要包括 ①美元的优势地位明显 ②世界经济呈现三足鼎立格局 ③西欧、日本共同阻止美国经济的扩张 ④美国、日本、西欧经济在曲折中发展 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 6).2007年9月8日APEC第十五次领导人非正式会议在澳大利亚悉尼举行。下列对APEC的说法,不正确的是 A.APEC成立于1989年,澳大利亚是创始国之一 B.APEC是当前世界上最大的经济政治一体化组织 C.中国于2001年成功举办了APEC第九次领导人非正式会议 D.APEC是当今世界经济全球化、区域集团化的重要表现 7).“当美国人用1万美元买下庞地克牌汽车时,3000美元是给韩国装配工人的,1750美元付给日本制造零件厂商,700美元给德国设计师,400美元付给广告商……”这说明的实质问题是 A.美国的汽车生产离不开其它发达国家 B.当今世界经济呈现一体化、全球化的特征 C.韩国工人的工资比较高 D.美国汽车行业的利润在下降
8).马克思认为:近代资本主义的历史,是由小市场经济走向市场经济,即由民族市场走向世界市场经济的过程,类似今天的全球化。鸦片战争以来,中国自主融入世界大市场的标志 A.洋务运动 B.辛亥革命 C.1979年改革开放 D.2001年加入WTO 2、疑难解惑 材料一 火车、轮船、电报等新式交通工具和电讯器材的出现,把世界各地的生产、流通和消费紧紧联结在一起。1869年苏伊士运河开通,使欧洲到印度的航路缩短了4000英里。1914年峻工的巴拿马运河则使旧金山到利物浦的航程近了5666英里。轮船的不断更新,使航速大大提高,欧美航程从42天缩短为5天,从伦敦到加尔各答也由3个月减为18天。此外跨洲铁路的修筑,加强了洲际联系。有线电报、电话和无线电报的普及,使世界通讯网络得以形成。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 凭借全球性技术(如无线电通讯技术、核武器、洲际运载火箭、计算机网络等)而形成的经济、军事力量,无疑会为掌握这些力量的国家带来巨大利益。准确地说,全球化将处在掌握全球性技术力量的国家主导下。 材料三 发展中国家与发达国家人均国民生产总值比较表 1970年 1992年 33个发展中国家 108美元 297美元 21个发达国家 3129美元 22185美元 材料四 在上个世纪70年代中期经济全球化刚刚起步之时,中国开始改革开放;上个世纪90年代初,经济全球化潮流正形成之时,中国深化改革、扩大开放;本世纪初经济全球化加速扩张之时,中国入世全面融入经济全球化潮流。在这三十年的经济全球化发展过程中,中国踩着历史节奏,每一步都没有落空。 (1)根据材料一,简要概括科技进步促进资本主义世界市场最终形成的主要表现。 (2)二战后,构成资本主义世界经济体系的三大支柱是什么? (3)从材料二和材料三可以看出经济全球化的本质是什么?
(4)根据材料四说明,近30多年来,中国是怎样踩着这三个历史节奏,全面融入经济全球化潮流的?从中可以总结出哪些成功的经验?
答案 知识点 关贸总协定 规范化 制度化 乌拉圭回合 资本在全球范围内的新一轮扩张 【抛砖引玉】: 谈谈关贸总协定和世贸组织的区别
关贸总协定 世贸组织
不是正式的国际组织 常设性、永久性的国际组织 货物贸易 货物贸易、知识产权 成员国可选择接受协议 成员国对多边协议必须遵守
权威性、有效性较弱 以法律的形式确立权威性 经济的全球化是利大于弊还是弊大于利? 经济全球化是有利有弊,既是机遇又是挑战。但是经济的全球化是生产力发展的必然结果,是无法改变的历史趋势。从历史发展的角度看,经济的全球化还是利大于弊的。如发达国家资本、技术、管理经验等的扩散,有利于带动相关国家的经济发展,从而相对削弱发达国家的垄断地位。 可见,只要建立公正合理的国际政治、经济的新秩序,因势利导,趋利避害,就能够实现世界的共同繁荣。 如何解决经济全球化出现的问题? 推行可持续发展战略, 建立公正合理的国际政治、经济新秩序, 开展广泛的国际合作。 【举一反三】 1C 2D 3B 4D 5A 6B 7B 8D 【疑难解惑】 (1)表现:新式交通通讯工具和电讯器材的出现,把世界各地的生产、流通和消费联结在一起;运河的修建和轮船的改进,缩短了世界各地间的航行时间;洲际铁路的出现,加强了洲际联系;世界通讯网络的形成,加强了世界各地间的联系(任答3点得3分) (2)国际货币基金组织、国际复兴开发银行(或世界银行)、《关税与贸易总协定》 (3)由发达国家主导的资本在全球范围内的新一轮扩张; (4)1978年,十一届三中全会,实行改革开放;1992年,中共十四大,提出建立社会主 义市场经济体制的目标;2001年中国正式加入世界贸易组织。 经验:以经济建设为中心,坚持改革开放;坚定不移地坚持解放思想;实事求是,从中国国情出发;顺应世界潮流,抓住发展机遇;