关于优化高职院校毕业生就业指导的探索
新形势下高职院校毕业生就业指导工作探讨
院校 辅 导 员在 毕 业 生 就 业 指 导 工 作 中 扮 演 着 更 加 重 要 的 角 色 ， 在 实 践 中 不 断 探 索 高 职 院 校 辅 导 员 对 毕 业 生
就业 指 导 工作 的 有 效 方 法 与 途 径 ，有 利 于 提 高 高职 院校 毕业 生 的 就 业 率 具 有 非 常 重 要 的现 实 意义 。
关键 词 ： 高 职 院 校 ； 辅 导 员 ； 就 业 指 导 工 作
中图分类号 ：Ｇ ４ ．８ ６ ７ ３
文献标识码 ：Ａ
Ｓ ｕ ｎ Ｅｍ ｐｌｙ ｅ ｔ ｄｙ ｏ ｏ ｍ ｎｔＧｕｉ ｉ ｏ ｋ ｏ ｇ ｅ ｃ ｔｏ ａ ｄ ｎｇ Ｗ ｒ ｆＨｉ ｈ ｒ Ｖｏ ａ ｉ ｎ ｌ Ｇｒ ｄｕ ｅ ｎｄｅ ｗ ｉｕａ ｉ ｎ ａ ａｔｓ ｕ ｒ Ｎｅ Ｓ ｔ ｔｏ
情 ，具有 自身特 色 的就业改革 之路 。
增 长至 １８ ０多 万 。可 见 ，高 校 扩招 后 ，我 国大 ０
学 生人 数增速 极 其迅 猛 ，就 业形 势 日趋严 峻 。大 学 生能 否顺 利就 业 已成 为社 会关 注 的焦 点 ，也成 为高校 校 园建设 安 定和谐 发 展 的关键 。如何 使大 学 毕业 生在 激烈 的 市场 竞争 中顺利就 业 ，对 高校 学 生教 育来 说 ，加 强就业 指 导 ，提 高毕 业生 的择
高 职院 校毕 业生 就 业指 导工 作 是一项 综 合 系 统 的工 程 ，需要 长远 的 规划 。在 日趋激 烈 的就业
峰 ，达 １２亿 人 。按 高等教 育毛 入学 率 １％的保 ． ５ 守计算 ，在 校生 人数将 从 ２ ０ 年 的 ｌ１０多万 将 ０１ ０
市 场 竞争 中 ，辅 导员 扮 演着 重要 角 色 ，能 否提 高 辅 导 员就业 指 导水平 与 方法 ，直 接 关 系到 毕业 生 的就 业率 。因 此 ，高校 辅 导员应 该 认 真学 习 、刻 苦 研 究 、大 胆 创 新 、勇于 探 索 ，从 多 个 方 面 努 力 ，结合 高职 院校 教育 特 色 ，增 强毕 业生 就业 指 导工 作 的实效 性 和针对 性 ，探 索 一条 符合 院 校实
如何做好高职院校毕业生的就业指导工作
如如 何何 做做 好好 高高 职职 院院 校校 毕毕 业业 生生 的的 就就 业业 指指 导导 工工
径熟悉毕业生的情况：一是通过就业指导课的机会认识了解 毕业生；二是经常深入到毕业班学生实际生活中了解情况 等；三是建立毕业生个人信息系统，把毕业生的基本资料（包 括姓名、年龄等）输入计算机，供指导者随时查阅毕业生情 况，便于推荐就业，也便于用人单位查阅。
指导工作人员要了解毕业生的个人基本情况，包括就业的愿望、个 校的良性发展。中
人特长、性格爱好等，毕业生个人基本情况是就业指导工作的基
作者单位：襄樊职业技术学院
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
础，也是就业推荐的前提。毕业生就业指导人员可以从以下三条途
（编辑/尹巍巍）
82 2006 . 9
作作□ 文 / 徐 超
过程中的各种实际困难，并将联系方式向毕业生公布，方 便毕业生就业咨询等。
要想让学生顺利就业，学校就必须在多变的环境中不 断摸索、思考、试验，具体情况具体分析，在充分考虑毕业
生就业指导的一些共同存在问题的基础上，针对不同学生
的素质和特点、不同单位的用人要求做个案分析和总结，
1、熟悉每个毕业生的情况，建立毕业生信息系统。毕业生就业 才能切实帮助毕业生就业，提高学校毕业生就业率，从而促进学
文化建设 Culture c onstruction
近年来，由于毕业生供需矛盾的日益突出和生源 竞争日趋激烈，各类高职院校对就业指导工作已经高 度重视，并纳入了学校教学体系中，成为职业教育培 养目标的一个重要组成部分，搞好就业指导工作已势 在必行。
强化学生就业指导工作 的建设
狠抓落实，强化学生就业指导工作的各项建设， 促进就业指导工作向专业化、正规化迈进。首先应建立 和强化高职院校毕业生就业指导部门的各项职能，从 学生的实际需要出发，充分发挥信息采集、就业政策与 职业咨询、择业技术、技巧指导等功能作用；其次应当 加强高职院校就业指导部门与相关专业人员的联系与 沟通，在学校内部组成上下贯通的指导网络。同时应加 强就业指导工作的软硬件建设，当前尤其是要建立一 支高素质的就业指导专兼职人员队伍，以适应将来就 业指导工作走向职业化、专业化、专家化的要求。
浅析高职院校在就业指导中存在的几个问题
由于 我 国高 职 院 校 真 正 意 义 上 的 就 业 指 导 工 作 尚 处 于 起步 和 摸 ④ 分类指导 ， 根据 自身特点 进行职业生涯 规划 ， 实现； 隹确定位 ， 索 阶段 ， 社 会 经 济 发 展 和 学 生 的需 求相 比 ， 在 着 较 大 差距 ， 要 提高就业率。在就业指导上一 个重要经验是要根据不 同学生的不同 与 存 主 表现在 ： 特 点进 行 分 类指 导 ， 导 学 生 认 真 分 析 自身 性格 特 点 ， 好 个 人就 业 指 做 第 一 ， 就 业 指 导 的功 能 与 内容 上 ： 在 目前 我 国 大 多 数 高职 院校 的 的 ；确 定位 ， 活 就 业 。 隹 灵 通 过 笔 者观 察 和 分析 ， 业 的 角 度 大 致 把 学 生 分 为 三 种 类 型。 就 一 就 业 指 导 工 作 主 要 是 围 绕 当年 的 毕 业 生 就 业 工作 而 展 开 的 ，开 展 就 业 指 导 的 时 间 基 本 上 限 于 毕 业 生 “ 选 ” 间 ， 业 指 导 的 内容 也仅 是 对 专 业 兴 趣较 浓 ， 业 学 得 比较 扎 实 ， 有 志 于 在 本 专 业 技 术 。 二 双 期 就 专 并 停 留在 对 就 业 形 势 的 一 般 介 绍 和 就 业 政 策 、 定 的诠 释 。 于缺 乏对 是擅 长 沟 通 与 交流 ， 有 一 定 组 织 能 力 ， 样 的 同学 往 往 对 专 业 兴 趣 规 由 具 这 就 业 指 导 工 作 的 全 局 考 虑 和 总 体 安 排 ， 业 指 导 工 作 功 能 单 一 ， 容 有 限 。 就 内 当然 也 有 以上 两 种 能力 和 兴 趣 兼 备 的学 生 ， 当然 这 部 份 学 生 在 狭 窄 ， 对 大 学 生就 业观 念 和 价 值 取 向 的 引 导 ， 职 业 判 断 和选 择 能 就 业 中 也 是 我们 最 少 担忧 的 一 部份 （ 多 ） 于 这 三 类 学 生 我 们 根 在 在 不 。对 力 的培 养 以及 职 业 道 德 教 育 等 方 面 着 力 较 少 ，难 以 适 应 当 前就 业 形 据 其 不 同的 性 格 特 点 进 行 指 导 。 别 是 第 二 类 学 生 ， 以尝 试 与 专 业 特 可 势 的要 求 。 相 关 的 业 务 类工 作 ， 挥 自 己的 长 处 。 这 方面 笔 者 所 在 院 校 做 得 最 发 在 第 二 ， 就 业 指 导 的 方法 和 手 段 上 ： 在 目前 高职 院校 就业 指 导 工作 成 功 的 是让 毕业 们 改 变对 业 务 类工 作 的 不正 确 看 法 ，把 能做 好 这 一 较 为常 见 的 方 法 是通 过 大 会 “ 输 ” 即召 开 “ 业 生 就 业 动 员 会 ” 灌 ， 毕 和 类 工作 看作 是对 自己 能 力 的锻 炼 和 挑 战。 “ 业 形 势 报告 会 ” 就 ，而缺 乏 针 对 学 生 个体 特 点 的 专 门 咨询 和 有 效 指 分类指 导也就是让学 生在就业前充 分分析正确 自己的性格特点 导 。 时 由 于缺 乏 对地 方经 济 发展 和 人 才需 求 变化 趋 势 的 了解 ， 之 和 长 处 和 不 足 之 处 ， 的放 矢 。 这 样 不 但 有 利 于 学 生 前途 和 发展 ， 同 加 有 同 高 校 就 业 部 门尚 未 实 现 从 “ 米 下 锅 ” “ 米 下 锅 ” 等 到 找 的信 息 搜集 方 式 时 也 大 大拓 展 了 就 业 面 ， 加 了就 业 机 会 。 增 的转 变 ， 因信 息来 源 分散 致 使 就 业 指 导 工 作 缺 乏有 效 性 和 针 对 性 。 站 在 企 业 的 立 场 ， 职 院 校 的 就 业 指 导 要 树 立服 务企 业 的 意识 ， 高 高 职 院 校 开 展 就 业 指 导 工 作任 重 道 远 ，要 想 摆 脱 大 学 生 就 业 难 要 形成 与 企 业 长 期 稳 定 的 合作 关 系 ， 必须 要 树 立 服 务 企 业 的 意识 。 也 的现 状 ， 校 应 该 从 两个 方 向去 考 虑 解 决 的 方法 ， 学 一是 站在 学 生 的 立 只 要在 双 方 的合 作 中 能达 成 双 赢 ， 能 维 持 合 作 关 系 的长 期 有效 。 才 在 场来考虑 ： 二是 站 在 企 业 的立 场 来 考 虑 。 这 种 理 念 的前 提 下 ， 职 院校 要 注 重 服 务 企 业 ， 高 当企 业 需 要 我 们 时 ， 站 在 学 生 的 立 场 ，就 是尽 可 能 让 学 生 了解 到 更 多 的 就 业 知 识 和 我 们 尽 量做 到 让 企 业 满 意 。 当合 作 企 业 有 用 人 需 求 的 时 候 ， 职 院 校 高 信息 ， 提供 更 多就 业 的机 会 供 学 生 选 择 ， 等 。 建 议 高 职 院 校 从 以 下 要 尽 可 能 排 除 各 种 困 难 ， 至 临 时修 改 教 学 计 划 ， 同合 作 解 决 了企 等 甚 共
关于高职院校就业指导课的几点建议
的 理 论 指 导 保 障 ，有 对 实 际 的 就 业 岗位 有了一定的认知。 ２ 就 业 指 导 课 程 设 置 应 该 是 连 续 、 性 、复 合 型 的 ，并 且 应 该 渗 透 入 各 门专 业 课程 教 学 之 中
的 问题 ，结 合 高 职 院 校 的 实 际 特 点 ，建 议 从 以 下 几 点 方 面 考 虑 来 建 立 摄 影 高 职 学 生 特 点 的就 业 指 导 课 程 １ 、就 业 指 导 的 师 资 应 该 由 就 业 指 导 课 程 教 师 、专 业课 教 师 和企 业兼 职 教 师 三 方 面 的人 员组 成 。 就 业 指 导 课 涉 及 就 业 政 策 、就 业 信 息 、就 业 观 念 、就 业 技 巧 、就 业 心 理 、 就 业 过 程 中问 题 分 析 等 诸 多 方 面 ，因此 对 任 课 教 师 的要 求 更 高 ，要 求 任 课 教 师 除 了应 该 掌 握 有 关 的理 论 知 识 外 ，还 应
２ 课 程 设 置 不 合 理 ，缺 少 与 实 践 、 的 结 合 、 与 专 业 的 结 合 就 业 指 导 课 的 学 习 学 期 化 、 理 论
随着高等职业教育的不断发展 ，各 高职院校的招生规模也在 日益扩大 ，同 加 强与新技术的结合 ，让人才培养紧 密 结合 社会经济发展的需要 。 ｉ 时 离 职 院 校 学 生 的 就 业 问 题 也 引 起 了 社 会 的 高 度 关 注 。 因此 开 展 就 业 指 导 对 ３２ 优 化 地 方 本 科 院 校 专 业 特 色 ， ．
业设置和优化调整提供 参考 ，同时建立
的开 设 并 没 有 满 足 学 生 的实 际 需 要 ，真 专业建设标准 和专 业审查 ， 及时委托 中 ： 正 的指 导 效 果并 不 明 显 。 分 析其 原 因 ，
促进高职生就业问题之我见
促进高职生就业问题之我见[摘要]新时期的高职生就业指导工作尚处于起步和摸索时期，大学毕业生就业逐渐成为教育部门乃至整个社会关注的热点问题，因此，积极做好高职生的就业指导工作便成为高职院校亟待解决的重要问题。
本文总结了当前高职生就业的就业现状，高职生就业中存在的主要问题原因，并提出了当前解决就业问题的对策，解决高职生就业难问题的对策是，国家应大力发展经济，创造更多的就业机会、学校要以市场为导向，培养应用型人才、要建立大学生就业指导的长效机制。
[关键词]高职学生；就业指导；对策一、我国高职生就业的现状与存在的问题面对当前国际金融危机蔓延、我国就业形势十分严峻，。
我国高校毕业生就业问题日益显现出来。
一方面，从1999年高等教育实行大规模扩招以后，高校毕业生的规模不断增大；另一方面，我国经济结构的调整，劳动力市场的供需矛盾趋于紧张。
世界金融危机发生后，大学生就业问题就更加凸显了，其主要原因如下：1 从高职毕业生就业面临的形势看，高职院校就业指导工作与当前社会经济发展的要求不适应目前高职院校就业指导工作功能单一，缺乏对地方经济的发展和人才需求变化趋势的了解；高职院校与地方劳动人事部门在毕业生就业指导工作中的联系与沟通还做得不够，缺少为毕业生择业提供社会化服务的体系，同时在对就业形势的预测和教育方面十分薄弱，缺少适合高职毕业生特点的手段和方法，就业指导工作缺乏有效性和针对性。
2 高校就业指导机构不健全，就业指导队伍建设相对薄弱目前我国高校的毕业生就业指导机构尚不健全。
目前大部分高校的就业指导人员缺乏长期系统的业务培训，在占有信息方面和知识储备方面均难以满足就业指导的需要。
3 专业设置没有与市场对接，影响了高职生就业面对着蓬勃发展的市场经济，一些高职院校没有做到以市场为导向，以就业为核心，学校没有明确的办学思想，没有明确自己学校的定位，所开设的专业，没有很好地进行市场调研，没有去着力培养市场所急的人才。
这就造成了大量的高校毕业生的就业难问题。
数字经济下高职毕业生灵活就业现状及优化路径分析
基金项目:学校辅导员一般项目 以专业为依托,新时代高职院校学生劳动教育促就业力成长的路径研究 (2022KYF01)㊂作者简介:田婷婷(1988-),女,汉族,安徽潜山人,硕士研究生,安徽商贸职业技术学院助教,研究方向:高职教育㊁大学生心理与发展㊂数字经济下高职毕业生灵活就业现状及优化路径分析田婷婷(安徽商贸职业技术学院,安徽芜湖241002)摘㊀要:近年来灵活就业市场渐趋繁荣,5G 时代的数字化经济正在加速推动灵活就业的发展㊂高职院校毕业生逐渐成为灵活就业领域异军突起的群体,本文以安徽商贸职业技术学院2022届和2023届毕业生为研究样本,开展灵活就业调查研究,并结合调查分析的结果,进行灵活就业的优化路径探索,以期推动高职院校毕业生灵活就业良性㊁健康发展㊂关键词:数字经济;灵活就业;优化路径中图分类号:F24㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀doi:10.19311/ki.1672-3198.2023.15.027㊀㊀ 完善促进创业带动就业的保障制度,支持和规范发展新就业形态㊂健全劳动法律法规,完善劳动关系协商协调机制,完善劳动者权益保障制度,加强灵活就业和新就业形态劳动者权益保障㊂ 这是习近平总书记在党的二十大报告中针对灵活就业提出的内容㊂随着互联网经济的发展,灵活就业已经逐渐成为众多青年在就业时的选项之一㊂为激发市场活力和社会创造力,2022年‘政府工作报告“针对灵活就业专门作了部署,即要求加强灵活就业服务,完善灵活就业社会保障政策,开展新就业形态职业伤害保障试点㊂近年来,从国家到地方,各级政府逐步出台多项促进灵活就业的举措,这进一步推动了灵活就业的发展㊂本文聚焦高职院校毕业生灵活就业群体,通过问卷调查的形式,全面分析高职毕业生灵活就业的现状,并以此为基础,探究推进灵活就业领域的优化路径㊂1㊀数字经济下灵活就业发展1.1㊀数字经济内涵数字经济是继农业经济㊁工业经济之后的主要经济形态,是以数据资源为关键要素,以现代信息网络为主要载体,以信息通信技术融合应用㊁全要素数字化转型为重要推动力,促进公平与效率更加统一的新经济形态㊂目前,我国数字经济规模已超过45万亿元,连续多年位居世界第二位㊂如今,我国网民规模㊁国家顶级域名注册量均为全球第一,互联网发展水平居全球第二㊂从2012-2022年6月,我国网民规模从5.64亿增长到10.51亿,互联网普及率从42.1%提升到74.4%㊂浏览新闻㊁远程学习㊁网络购物㊁线上办理业务,指尖轻点,足不出户尽享便捷精彩的网络生活,这背后催生了一众以信息化㊁数字化为依托的 互联网+ 灵活就业者㊂1.2㊀灵活就业内涵灵活就业是相对于正规就业㊁稳定就业而言的,在过去很长的一段时间里,灵活就业都被人们普遍认为是因为找不到工作而处于的 打零工 状态㊂如今,在数字经济的浪潮下,当人们提到灵活就业时,更多的想到 网络主播 直播带货 等与互联网经济密不可分的就业形式㊂自20世纪60年代起,国内外学者就开始了对灵活就业相关问题的探讨与研究㊂在我国,灵活就业概念的诞生,最早可追溯到2001年,政府在‘国民经济和社会发展第十个五年计划“中正式提出 采取非全日制㊁临时性㊁阶段性和弹性工作时间等多种灵活的就业形式,提倡自主就业㊂ 因此,灵活就业的概念正式进入大众视野㊂灵活就业主要指企业与劳动者之间建立的传统雇佣方式之外的一切用工形式,通常是企业应对短期㊁临时性㊁项目制需求而采取的替代性工作安排㊂区别于传统劳动合同关系,灵活就业者与企业之间更倾向于合作关系㊂所谓灵活就业,贵在 灵活 ,主要是指:工作时间灵活,不受固定上班时间约束;工作地点灵活,工作可借助互联网平台在任何地方开展,不受固定的工作地点约束;工作内容灵活,从业者可同时开展两份甚至更多的工作内容,不局限于某一类单一的工作内容㊂灵活就业不仅有利于劳动力市场的优化配置㊁给劳动力市场注入了新的活力;并能为劳动者提供相对自由和便利的工作环境;缓解当前社会面的就业压力,提高人力资源配置效率㊂根据调查结果,目前我国灵活就业的人数已经达到2亿人,在就业人员中占比45%㊂随着数字经济的发㊃67㊃展,近年来,灵活就业的岗位主要集中在网络主播㊁自由摄影师㊁自由设计师㊁互联网营销师等㊂外卖骑手㊁网约车司机㊁快递小哥也是新业态经济下的灵活就业主要从业者㊂随着灵活就业收入渐长,越来越多的年轻人,包括青年大学生开始加入到灵活就业的浪潮中,他们为灵活就业加入了更多的智力因素与科技因素,不仅提高了灵活就业的整体水平和质量,更为灵活用工市场注入了活力㊂2㊀高职毕业生灵活就业现状调研分析就业是最大的民生㊂根据教育部印发的数据显示,2023年高校毕业生规模预计1158万人,同比增加82万人㊂ 就业难 难就业 已成为高校及毕业生的最大难题之一㊂过去3年,因为疫情导致一部分企业业务线收缩㊁用人需求降低,导致人力资源市场上的短暂供需失衡,再加上高校扩张,每年毕业生人数逐年激增,高校毕业生就业问题已经成为国家㊁社会㊁高校㊁毕业生多方关注的要点问题㊂在就业形势如此严峻的现状下,灵活就业已逐渐成为高职院校毕业生的就业选择之一㊂新时代的高职院校学生成长于移动互联网发展成熟的时代,信息化素养高,视野更加开阔,自主选择空间更多,接受新事物的程度更高,更加敢于追求自我发展和内心热爱㊂和本科院校学生相比,高职院校学生思维更加活跃,更加崇尚自由和个性发展,在多元就业观的影响下,灵活就业的意愿更强,灵活就业的比例相对更高㊂麦克斯发布的‘2022年中国大学生就业报告“指出,2021届高职院校毕业生中有7.7%的人选择灵活就业,而本科院校的这一比例仅为4.2%㊂本文在数字经济㊁共享经济的大背景下,通过对高职院校的毕业生灵活就业观念及现状进行调研及访谈,进一步对高职院校毕业生的灵活就业观和灵活就业现状进行分析,并提出相应的引导对策,以期能为高职院校学生就业创业提供参考㊂采用问卷调查法,向安徽商贸职业技术学院2022届毕业生和2023届毕业生两个群体发放调查问卷(一)和(二)㊂面向2022届毕业生发放问卷(一)共计532份,回收有效问卷476份,有效率为89.5%㊂对回收问卷进行分析,从性别分布角度,男生201人,女生275人,分别占比42.2%和57.7%㊂从专业分布角度,理科㊁商科㊁文科㊁艺术类人数分别占28.1%㊁23.7%㊁19.6%和28.6%㊂在 您目前所从事的工作所在领域 这一问题上,67.4%的毕业生选择中小企业,7.3%的毕业生选择事业单位,25.3%的毕业生选择从事电商㊁主播等灵活就业㊂针对25.3%的自由职业者的调查中, 您选择灵活就业的原因是 这一问题上,67%的毕业生为主动选择,原因是出于兴趣㊁爱好以及为自主创业做准备㊂在25.3%的灵活就业群体中,针对 就业满意度 职业规划 等问题开展线上访谈,57.4%的毕业生对目前的就业现状表示满意,对收入水平和职业成就感均持正向肯定;43.2%的毕业生在谈到职业规划时,表示目前灵活就业主要是积累经验和人脉,为今后自主创业做好积累㊂面向2023届毕业生发放问卷(二)共计557份,回收有效问卷486份,有效率为87.2%㊂对回收问卷进行分析,从性别分布角度,男生221人,女生265人,分别占比45.5%和54.5%㊂从专业分布角度,理科㊁商科㊁文科㊁艺术类人数分别占30.1%㊁22.7%㊁17.6%和29.6%㊂在就业意愿的选择方面,42.6%的学生选择 灵活就业 ,其中女生占据61.2%,艺术类学生占据73.5%㊂对 灵活就业政策是否了解 的调查中,52.5%的学生选择 完全不了解 ,32.4%的学生选择 了解部分 ,仅15.1%的学生选择 完全了解 ㊂在对选择灵活就业的207名学生进行访谈,其中74.5%的学生在校期间已经有电商主播㊁直播带货㊁设计接单㊁在线授课等工作经验,并有固定的受众和市场㊂这部分学生以此为经验,更愿意在毕业后选择灵活就业㊂3㊀高职毕业生灵活就业优化路径探析根据调查研究的结果,高职院校学生选择灵活就业的比例呈上升态势,越来越多的高职院校毕业生趋于对工作自由度㊁自身满意度㊁价值实现度等方面的充分考量,开始关注蓬勃生长的新兴就业形态,尝试以自由职业者㊁多重职业者㊁创新创业者的身份活跃在庞大的灵活就业市场中㊂但是在灵活就业政策的了解程度㊁灵活就业的满意度㊁灵活就业的内驱力发展等方面,仍然存在明显的缺陷和不足㊂通过文献搜索,高职院校灵活就业培养体系存在以下不足:(1)灵活就业指导欠缺㊂高职院校开展的就业指导课,涵盖创新创业指导和职业生涯规划指导等,就灵活就业领域的政策解读㊁发展模式㊁前景展望等指导欠缺㊂(2)社会保障体系不健全㊂目前困扰灵活就业人员的最大问题是社会保障问题,如社保㊁公积金等购买无门,法律援助和法律纠纷处理机构不健全㊂(3)灵活就业职业规划缺失㊂灵活就业人员更多关注的是目前的利益,对自我职业发展规划不明晰,欠缺职业发展目标㊂针对以上灵活就业体系中存在的明显问题,需从政策保障到培养细节多方发力,形成灵活就业健全化㊁常态化发展与培养模式,推动灵活就业良性发展㊂3.1㊀政策保障到位,全民营造灵活就业的轻松氛围灵活就业是劳动者自强自立㊁实现就业的重要方式,对拓宽就业新渠道㊁培育发展新动能具有重要作用,也是高校毕业生实现就业的重要途径㊂ 社会保障不健全 让众多就业者对灵活就业望而却步,进一步完善灵㊃77㊃活就业的相关政策和法律法规,保障灵活就业者的劳动权益,是必要举措㊂本文在文献查阅的基础上,梳理了近年来国家到地方为推动灵活就业出台的相关政策㊂2020年7月28日,国务院办公厅在‘关于支持多渠道灵活就业的意见“中,就 拓宽灵活就业发展渠道 优化自主创业环境加大对灵活就业保障支持 等方面作出了重要指示㊂2020年7月14日,国家发展改革委等13个部门联合发文的‘关于支持新业态新模式健康发展激活消费市场带动扩大就业的意见“中,对灵活就业者的劳动权益保障做出了明确要求㊂2022年6月22日,人力资源社会保障部等5个部门联合下发的‘关于加强零工市场建设完善求职招聘服务的意见“中,从 完善零工市场秩序维护 完善服务场地设施支撑 完善信息化应用支撑 等方面对零工经济的发展做出重要指示㊂关于灵活就业的相关政策正在日趋完善,在国家大政方针的指导下,各地方政府需建立健全和完善灵活就业人员的工伤保险㊁社保㊁失业保险等社会保障体系建设,通过行业健康有序的发展减少毕业生对风险的担忧㊂如灵活就业人员在当地社保部门办理就业登记后,可以个人身份参加企业职工基本养老保险和基本医疗保险;加强职业伤害保障,平台企业可以按规定为灵活就业人员单险种参加工伤保险;加大困难生灵活就业的帮扶力度,按规定享受灵活就业补贴㊂从政策层面,通过灵活就业的能力建设㊁宣传引导㊁补贴激励㊁权益保障等给予高度重视,通过一系列政策 组合拳 的实施有力地推动了灵活就业扩容㊁提质和增效㊂3.2㊀完善培养体系,扭转毕业生灵活就业的错误认知灵活就业就是找不到工作,先干个零工 ,这是近90%的大众对灵活就业的认知㊂随着数字经济的发展,灵活就业已经不再局限于家政㊁小时工等低水平的工种,与一般的灵活就业不同,大学生的灵活就业更多的是集中在 互联网+ ㊁大数据等新技术应用背景下㊁新业态下的自主创业和就业㊂(1)加强就业指导中的灵活就业信息的引导㊂高校就业中心开设的就业指导课加强对灵活就业政策的解读㊁灵活就业信息的宣传,积极㊁主动地向学生传递灵活就业的政策和信息,让学生破除灵活就业的盲区,增加就业选择㊂充分挖掘新产业㊁新业态㊁新模式㊁新领域中的就业机会,引导高校毕业生在数字经济㊁文化创意㊁新媒体运营㊁平台经济等领域从事灵活就业㊂(2)加强学生全方位能力的培养㊂灵活就业者所需要的能力相对而言更加全面和系统化,高校在学生就业指导过程中,对准备选择灵活就业的学生应提供精准化㊁分层化㊁个性化的就业指导,坚持需求导向,针对性地开展技能提升行动,进一步加强对有意选择灵活就业学生的专业培训,为灵活就业学生赋能㊂(3)建立灵活就业信息的共享机制㊂高校在就业体系建构中,需开辟灵活就业共享平台的建设㊂通过共享平台,及时发布灵活就业的信息,以及灵活就业客观科学的舆论导向㊂通过平台建设,帮助学生及家长认识到灵活就业的必要性和优越性,破除认知的局限,提升灵活就业的认可度㊂3.3㊀提升个人能力,完善灵活就业者职业品质对于毕业生而言,选择灵活就业不仅需要有精湛的专业技能和丰富的实践经验,更需要强大的心理承受能力㊁自我保护能力和人际交往能力㊂灵活就业的不稳定性,带来收入的不稳定性㊁社会认可度较低等,在面对这一现实,毕业生要有强大的抗压能力和解压能力,如此才能保证灵活就业的有序开展㊂高职院校毕业生在就业能力培养方面,需加强心理能力㊁法律知识等方面的职业品质培养,从而奠定灵活就业的良好基础㊂4㊀结语随着数字经济的不断发展,灵活就业已经逐渐成为高职院校毕业生越来越重要的一种就业选择㊂灵活就业使得企业可以做到专业的人才为我所有㊁并为我所用,用工成本也可以得到缩减,员工可以按照自己喜欢的方式去工作,可以更加自由地选择工作实践㊁工作地点和工作方式,从而发挥自己的价值㊂灵活就业不论是解决毕业生的就业难问题还是提高毕业生就业率都具有极其重要的作用,目前,灵活就业领域仍存在不利于从业者发展的因素,这就需要从大政方针到高校培养以及个人成长共同发力,进一步提高高职院校毕业生灵活就业的质量㊂参考文献[1]沈思雅.基于灵活就业视角的经济新常态下大学生就业探析[J].当代教育实践与教学研究,2016,(12):135-136. [2]冯喜良.灵活就业时高校毕业生就业的重要途径[J].中国大学生就业,2020,(20):4-5.[3]左春玲,张方风,郭贵军,等.用工灵活化策略的背后:中国上市快递企业非典型雇佣配置效率研究[J].中国人力资源开发,2020,37(1):143-152.[4]丁守海,夏璋煦.数字经济下灵活就业的规制问题研究[J].理论探索,2022,(1):114.[5]詹婧,王艺,蒙续铎,等.互联网平台使灵活就业者产生了分化吗? 传统与新兴灵活就业者的异质性[J].中国人力资源开发,2018,(1):144.㊃87㊃。
关于高职院校学生就业指导工作的现状与对策研究
二、 加强高职学生就业创业工作的对策
１ 开 展 全 程 化 就 业 指 导 ．
工 作必 须 从 毕 业 前 的阶 段 性 指 导 变 为对 学 生 整 个 学 习 期 间 的 全 程 指 导 ， 继 众 、 不切实际 、 理想化 ， 在择业过 程 中表现 出功利 性、 依赖 性、 比性、 变 攀 易 续沿 用 传统 的 工作 模 式 显 然 无法 适 应 这 种 变 化 。 因 此 ， 索和 研 究 行 之 有 性。这种社会 的高要求与学生低素质 的矛盾 ， 得高职毕 业生面临更加 严 探 使 效 的 大 学毕 业 生就 业 指 导 途 径 具 有 重 要 的意 义 。
乡镇企业或条件相对艰苦 、 位置相 对偏 远的地 方就业 。加剧 了大学毕 府和产业界的重视。高等职 业教育与 传统高 等教 育相 比较 的突 出特 点之 业 、 是十分重视和强调 以就业为导向 ， 少高职院校都设 立 了学生就 业工作 业 生 与 社 会 需 求 这 对 供 需 矛 盾 ， 高 职 学 生 就 业 带 来 了 严 重 困难 。 不 给
锐突出的 问题摆在高职院校面前。 ５ 在 就 业 指 导 的 机 构 建 设 和 队 伍 建 设 上 ． 尽管 目前我国不少高职院校专门设立 了毕 业生就业 工作机 构 ， 但这些
着较大差距 ， 高职 学生就业存在 的突 出问题主 要表现 在：
机构由于忙于应付大量的与就业有关的事务 性工作 ， 以有固定时 间和精 难
高职院校就业指导工作的研究与实践
高职院校就业指导工作的研究与实践［摘要］高职毕业生的就业状况和就业率直接影响着学校的生存与发展，实现大学生顺利就业是构建和谐社会的重要内容之一。
高职院校通过建立一支专业化、高素质的就业指导工作队伍，有计划、分阶段、分步骤地进行就业指导工作，可以保证学校就业指导工作有序、有效地进行。
［关键词］高职院校就业指导就业心理就业率是高职发展的着力点。
目前，我国高职院校学生就业指导工作普遍存在的问题是：组织机构不健全，就业经费投入偏低，就业工作指导服务队伍综合素质不高，指导就业的方法单一，学生的就业工作处在被动应付状态。
实现大学生顺利就业是各高职院校义不容辞的责任，是构建我国和谐社会的重要组成部分。
为此，各高职院校在加强校企合作以提高人才培养质量的同时，必须进一步强化就业指导工作，完善高职院校的就业指导工作体系，以营造学校招生就业工作“进口顺，出口旺”的大好局面。
以下是我院的有关经验和做法。
一、增加投入，建立健全就业指导机构并加强就业指导工作人员的培养不断完善大学生就业指导机构，建立和完善大学生就业指导中心，配备专业化、专家化、高素质的就业指导人员，是高职院校做好学生就业工作的前提条件。
我院经过多年的实践与探索，建立了一支专兼结合的高素质的就业指导工作队伍，健全了学院就业指导工作机构。
学院主管院领导直接负责全院学生的就业工作，学院就业办公室负责就业指导工作具体计划的制订与实施；每个系设立由系主任为组长的就业工作小组，具体指导本系的学生就业指导工作；每个专业团队的负责人、专职辅导员和班主任负责所在专业、班级的就业指导，形成遍布每个班级的就业指导工作网络，能够全天候地为学生提供针对性强、个性化、系列化、贯穿大学生活全过程的就业指导。
学生就业工作的有效开展，提高了我院学生的市场竞争能力和就业适应能力，使我院毕业生一次就业率连续五年都在95%以上。
目前，高职院校的一些就业指导人员由非专业人员担任，而学生就业指导人员普遍把精力和时间放在档案、户口转移、鉴定毕业生就业协议书、办理报到证等繁琐的工作上，就业指导工作的内容也以择业、面试技巧、推荐学生就业为主，不能很好地指导学生进行职业生涯规划。
探讨高职院校提升学生就业指导成效的途径
峻 ，但是一些学生 的就业观念也是存在 问题 的 ，很多学生往 往在就业地 区，企业 的选择方 面挑剔过 度 ，错过 了一些 良好 的就业机会 。今后高职 院校就 业管 理中需要重视和加强对毕 业生 的就业指导 ，不 断丰富学生就业指导途径 ，提高学生 的 就业率 。 （ 一 ）加 强学生的就 业规 划 高职院校加强学生的就业指导规划对于树立学生 的就业 意识 ，认识 当前 的就业形势有着十分重要 的作用 。在 以往 的 高 职院校的管理 中仅仅是重视学生 的教学工作 ， 往往 忽视 了 学 生的就业 指导工作 ，导致学生在就业 时面 临众 多的就业压 力。由于当前就业形势 的逐渐严峻 ，高 职学 生往 往在就业 中 错 过 良好的就业机会 ，这 主要是 由于学 生对 于 自身的认识不 足 ，缺少正确的职业规划造成 的。加强学 生的就业指导 ，为 学生的职业规划进行指导 ，可 以帮助学 生认 清 自己，树立正 确积极 的就业意识 ，积极应对就业 挑战。学生的职业规划不 仅仅对学生 当下 的就业Ｔ作有 着十分重要的作用 ，同时对 于 学生今后的发展也有十分重要的指导意义 。
高职院校 的学生对于实 习工作十分重视 ，学生 的实践 能 力 主要是在 实习工作中得到锻炼和提升 。由于社会对 于高职 院校学生 的实践能力要求 比较高 ，因此重视和落实学生 的顶 岗实 习工作 十分重要。一方面高职院校需要对学生 的实 习工 作 提供 良好的条件 。高职院校学生 的实习途径 主要 是通过学 校联 系 ，学校在实 习单位 的寻找过程 中尽 可能寻找一些 比较 好的企业 ，希望能够给学生 的实 习工作 提供 一个 比较好的环 境 ，能够真正锻炼学生 的实践能力 。另一 方面高职院校需要 加强对学生实 习工作 的指导 。加 强教 师对 于学生实习工作 的 指导 ，可 以及时发现学生知识 的不足 ，通 过教师的反复指导 不仅仅能够提高学生 的实践 能力 ，同时也可以帮助教师在今 后的教学 中避免这一 问题 的出现 ，提高教学水平 。学生通过 实践可 以更好地丰 富学 生的知识 体系 ，提高学生 的能力 ，为 学生 的就业提供 良好 的基础 。
高职院校学生职业指导探索
第 ５期
鸡 西 大 学 学 报
Ｊ ＯＵＲＮ Ｉ Ｉ ＵＮ ＶＥ Ｉ Ｙ ＡＬ ＯＦ Ｊ Ｘ Ｉ ＲＳ Ｔ
Ｖｏ ． Ｎｏ ５ １９ ． Ｏｃ ． ｏ ９ ｔ２ ｏ
２０ ０ ９年 ｌ ０月
文 章 编 号 ：６ ２— ７ ８ ２ ０ ） ５— ０ ３— １７ ６ ５ （０ ９ ０ ０ ２ ２
关键词 ： 高职 院校 ； 职业指导 ； 职业竞争力 中 图 分 类 号 ： ７７ Ｇ １ 文献标识码 ： Ａ 随着社 会经济的发 展和 产业结 构 的优化 ， 就业 市场 对 高技 能人才的需求 提 出了新 的更高 的要求 。同 时 ， 国 内高校 毕业 生以每年 ５ ０万的数量逐年递增 ，０ ８年 达到 ２０ 了 ５ ９万 ，０ ９年 高 校 毕 业 生 又 将 再 创 新 高 — — 达 到 ５ ２０ ６ ０万人 ， １ 加上 １０多 万 尚未就 业 的往届 毕业 生 ， 求职 ０ “ 人 数的激增 、 经济增长的放缓 ， 使得今年 中 国应届 毕业生 在就 业 问题 上 面 临不 同 以往 的难 题 ” 。 在 如 此 严 峻 的 就 业背景 下 ， 促使各高校 纷纷将 职业 指导 摆在极 重要 位置 上 。职 业 指 导工 作 是 一 项 复 杂 的 系统 工 程 ， 我 国 目前 就
高 职 学 生 职 业 指 导 探 索 院校
吴 泰 华
摘 要： 分析 高 职 院 校 毕 业 生 就 业 的 新 特 点 及 其 原 由 ， 应 比 较 本 科 生 、 士 生 的 就 业 现 状 ， 出 了建 立 相 硕 提 具有 高职特 色的职业指导体 系， 以提 高学生就业竞 争力。
一
自２ ０ ０ ３年教育部 启 动以就业 为导 向的高 等职业 教育 的 改革 以来 ， 国各地高职院校纷纷对 自身 的办学定位 、 全 办 学特 色 、 人才培养方式等进行强化和变革 ， 进一步倡 导人 才 培养与经济发展 紧密结 合。通过 几年来 ， 力推进 订 大 单培 养 、 校企 合作 培养 ， 行职业 资格 与学 历 “ 实 双证 书 ” 制度 等等 方式 ， 加强对 毕业 生 的实践 能力 、 手能 力训 动 练， 提升毕业生的素 质水平 。技能 型的高 职院校 毕业生 的特 色 越 来 越 明显 。 ３ 国家 大 力 扶 持 ， ． 社会 对技 能 型 人 才 需 求 大 幅 增 长 。 随着我 国社会 主义 市场经 济体制 的不 断完善 、 济 的高 经 速 发 展 以及 世 界 制 造 业 在 中 国 的 不 断 扩 大 ， 国家 对 技 能 型人才 ， 尤其是中 、 高级技能型人才 的需求 十分迫切 和巨 大， 据统计 至“ 十五” 期末 ， 高级技工人 才的缺 口高达 ７０ ０ 万人 ， 且这一缺 口仍 在不 断扩 大。造 成这 一现 象的原 并 因除 了人 才 总 量 上 的 需 求 外 ， 包 括 了 重 学 历 教 育 、 技 还 轻 能教育倾 向影响所导 致 的准技能 型人才 的缺 乏 ， 以及高 职 院 校 人 才 培 养 上 专 业 设 置 、 程 设 置 等 原 因 所 造 成 的 课 “ 结构性失业 ” 。当然 ， 高职院校 在重新 确认 了人 才培 养 方 向之 后 ， 虑 到 了 应 用 型 人 才 的 现 实 状 况 、 切 需 求 ， 考 迫 把 “ 养 在 生 产 、 理 、 营 和 服 务 上 的 ～ 线 人 才 ” 为 培 管 经 作 教 学 定 位 ， 好 的满 足 了社 会 对 技 能 型人 才 的需 求 。 较 各 级 政 府 按 照 中央 要 求 实 行 积 极 的大 学 生 的 就 业 政 策 ， 方 百 计 开 辟 就 业 渠 道 和就 业 空 间 ， 极 组 织 开 展 各 千 积 类 的 就 业 服 务 ， 力 营 造 良好 的制 度 环 境 ， 台 了 大 量 的 努 出 政策措施 ， 组织实施 了很多具体项 目， 加大 了引导和鼓励 的力度 ， 惠及广 大高职毕业 生就业 。此外 ， 还通 过政策与 制度促进 大学生大量地 参加 各类项 目、 走进 中小 民营企 业， 开辟 了新 的就 业 前 景 。 二 职 业 指 导 是 高 职 教 育 的 重 要 组 成 部 分 就 业 指 导 是 高 等 教 育 的 一 个 重 要 的 组 成 部 分 ， 职 高 院 校 是 开 展 高 级 技 能 教 育 的 院 校 ， 培 养 应 用 型 高 级 技 是 能人才 ， 依照职业教育 的 目标 ， 高职院校的培养 目标就是 要帮助学生找到工 作 ， 对工 作 ， 找 找好工 作 ； 帮助学 生谋 生 立 足 、 务 他 人 、 务 社 会 。 因此 ， 职 院 校 的 人 才 培 服 服 高
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关于优化高职院校毕业生就业指导的探索摘要：高等教育扩招引发的就业问题仍是社会关注的重点问题，高职院校毕业生在目前严峻的就业形势下也面临着巨大挑战。
作为高等职业教育工作者，应高度重视就业工作的重要性和紧迫性，充分研究、分析和总结当前就业现状以及存在的问题，积极探索优化毕业生就业指导的措施，以期达到就业质与量的全面提升。
abstract： employment problems caused by the expansion of higher education is the key problem concerned by the society，the graduates of higher vocational colleges are facing great challenges in the current severe employment situation. as workers of higher occupation education， they should take great importance to the employment work for its importance and urgency ， fully studying， analyzing and summarizing the current employment status and existing problems， and actively exploring measures of exployment work， in order to achieve the quality and quantity of comprehensive promotion.
关键词：高职院校；就业现状；就业指导
key words： higher vocational colleges；employment situation；employment guiding
中图分类号：g71 文献标识码：a 文章编号：1006-4311（2013）07-0255-02
1 高职毕业生就业现状
大学生就业问题备受社会关注，这一问题凸显于高校扩招以后，由于毕业生人数的不断增加，即供过于求的现象从很大程度上导致毕业生的就业难度越来越大。
目前，高等职业教育已然成为我国高等教育的半壁江山，其招生规模堪比本科生，然而其就业形势由于多方面的因素显得更为严峻。
高职教育旨在培养面向生产、建设、管理和服务一线的高素质技能型应用技术人才。
这样的培养目标有别于普通高等教育，符合社会各行业对技术型人才的需求，高职毕业生的就业率也在逐年提高，但是高职毕业生频繁跳槽等原因造成就业质量不尽如人意，就业形势依然严峻。
2 高职毕业生就业现状成因
2.1 个人原因
2.1.1 毕业生定位不准确、期望值过高。
结合高职教育的办学理念和社会的需求，高职院校培养的是高级技术性人才，一线的“蓝领工人”。
但是有些学生对自己的角色定位不够准确，甚至把自己定位在本科生的角色上，不愿意从事车间、工地等一线工作，对发达城市、高薪岗位趋之若鹜，但是对中小城市、基层岗位不屑一顾。
2.1.2 缺乏吃苦耐劳的精神目前的高职生大都是90后，生活条件改善的同时也形成了娇生惯养的习惯，不少学生怕苦怕累，一提到去生产车间等条件相对艰苦的地方工作时就“色变”，一厢情愿地追求薪水高、职位高、环境好的工作。
另外，也有部分毕业生缺乏对自身不足反省的精神，遇到困难和挫折就开始退缩，面对所
处的环境稍有不顺就选择辞职。
一两次的求职失败经历之后，便再没有信心去求职。
这部分学生不仅给就业工作造成了重复推荐，增大了就业工作的难度，而且也给企业留下了不好的影响。
2.2 学校原因
2.2.1 专业设置与市场需求脱节随着社会分工的不断细化，行业的发展前景直接影响到毕业生的就业数量和质量。
面对经济和产业结构的迅速变化，学校没能根据市场需求灵活进行专业设置调整，导致有些专业的课程内容落后，技能知识陈旧，不能满足企业对人才的技能要求，进而造成人才积压，部分专业学生就业困难。
2.2.2 就业指导工作不到位，片面追求就业率目前，学校的就业工作大都关注就业数量，而忽略了就业质量，未注重有针对性地加强职业道德、基层就业、艰苦创业等方面素质的培养，未能深刻体会毕业生就业指导工作与高职教育培养目标和职业定位的关系。
短期就业率提升的表象下隐藏着就业质量危机，这是应该引起重视的问题。
2.3 社会原因大众教育的高等教育为社会输送了大量的毕业生，而社会上的用人需求并没有同步的增长，这就造成了大量的高校毕业生的就业难问题。
另外，由于我国区域经济发展的不平衡，经济发达地区发展机会多、社会保障力度大、生活环境优越等因素强烈吸引大学生，造成激烈地就业竞争，增大就业难度。
而高职生在学历和社会认可度等方面都有相当大的劣势，就业形势更为严峻。
3 优化毕业生就业指导措施
3.1 加强就业工作全程化建设高职毕业生的就业指导工作并不是一项临时性、阶段性的工作，而是必须做到全员参与、全程跟踪、信息化、专家化的全过程管理工作，也就是说就业指导工作应从新生入学开始，贯穿整个高职教育教学过程中。
在不同时期通过入学教育、职业指导课和就业形势讲座等途径对学生进行就业教育，使学生明确高职高专的培养目标，对自己的所学专业、工作能力、爱好特长、优势劣势有一个完整的把握，帮助学生认清就业形势，客观定位，合理调整就业期望值。
在激烈的市场竞争中，学校要教育学生树立“先就业，后择业；先生存，后发展”的就业观。
同时加强对学生进行遵守劳动纪律、爱岗敬业、吃苦耐劳、端正工作态度等职业道德教育。
要加强就业工作的全程化建设，建立健全毕业生跟踪调查机制也是必不可少的环节。
通过有效途径对用人单位和毕业生进行跟踪调查，听取用人单位对毕业生综合素质的评价，及时掌握毕业生的工作和生活情况，以便对毕业生的就业质量进行客观和正确的评估，为今后的就业工作提供最直接的依据。
3.2 加强就业指导队伍建设为了尽快提高就业指导工作人员的业务水平，学校应积极创造条件，保证就业工作经费，有计划地组织他们参加就业指导工作人员理论与实践培训，切实提高相关工作人员的综合素质以及工作水平。
另外，学校应重视就业指导课，确保充足的课时。
担任就业指导课的教师可以选择集体备课，通过交流相互取长补短，提升教学质量和效果。
3.3 开展心理健康教育面对陌生的社会，面对日渐严峻的就业形势，毕业生在就业中难免会出现诸多的心理问题，如缺乏奋斗精神、从众心理太重、理想与现实的差异造成的失落感，渴望竞争与害怕失败的矛盾等。
在就业指导过程中开展心理健康教育，通过个别咨询、团体辅导等方式，帮助学生学会进行心理自我调适，排除心理障碍，增强心理承受能力，形成良好的个性品质。
事实证明，良好的心态在就业中起着保障和促进作用，良好的心态能使他们正常水平甚至超常水平发挥自己的才能，能迅速适应新的环境，尽早进入新的社会角色。
3.4 加强校企合作，增强学生综合素质校企合作办学是一种以培养学生的综合能力和就业竞争能力为重点，利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，采用课堂教学和学生参加实习操作相结合的教育模式办学。
通过种种途径努力，做到把车间办到学校，把课堂办到企业，真正做到培养的学生与企业需要零距离对接。
在培养学生职业技能的同时，强化职业道德和职业精神，增强学生在专业、技能、职业素质等方面综合素质的提高。
基于实践性教学和技能培养的高职办学特点，高职院校应主动与用人单位签订合同，依照用人单位的要求，改革人才培养模式，采取学生顶岗实习，订单式培养等多种途径加强校企合作，为毕业生构建良好就业平台。
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