部编版三年级语文下册第五单元知识点梳理[知识点梳理]

部编版三年级语文下册第五单元知识点梳理【名师课堂】部编版三年级语文下册第五单元知识点梳理1、易写错的字凌：右下部分的笔顺是：撇、横撇、捺。

状：右面是“犬”。

要写得左窄右宽。

悠：上半部分中间的短竖不要少写。

零：上下结构，下面是“令”不是“今”。

套：下边部分的笔顺是：横、竖、横、横、 棒：右下部分是两横，不要写成“丰” 狐：右面是“瓜”，下面的点不要丢掉 沫：右边是“末”不要写成“未”。

肠：右面的第一笔是横折折折钩。

横、撇折、点。

2、易混淆的多音字吁 庐廿（气喘吁吁） 1 M （呼吁） 载 徉占i （运载）jzS i （记栽）ychufin （ft 说） 传Uhuiin （^ia ）散[甜n 澈学〉乘[ch^ng （乘乍） |slwn 8（千乘之d cn （挑担子） b 百（后背）s 0（撒化肥）zh Ong （长大）x i （关系）担勻匕冃撒长系—d m （担心）b百（背包）s m （撒手）chcn g （长短） j i （糸鞋带）* *3、易读错的字鳄（P ）鱼丁零（1 in g ） 香肠（ch dn g ） 吃醋（c u ） 秘（mi ）密栅（zh C ）栏悠（y ①）闲揉 （r 6u ） —揉唯（W 百）一发痒（y an g ）1、词语听写垂下 钓鱼 唯一 形状 狐狸 丁零丁零 巧克力 香肠继续 抬头 秘密 吃饭 担心失望 背包 面包 花生 牛奶 饭菜 排骨 水珠 嘴巴 手套 麻烦 悠闲 椅子泡沫别提多棒牧场 露天 被子卖力 冲洗海带难受入神晾干2、分辨形近字床（床头） 闲（清闲）椅（椅子） 泡（水泡）沫（泡沫） 冰（冰块） 麻（麻烦）间（时间）奇（好奇） 炮（枪炮）末（末尾）水（大水） （淌（流淌）傭（躺卜J 邃（祕密） 1蜜僚蜂） 『铃（铃声） 1岭（山岭） 1越（越过）（超（趙过》（孤（孤独） ｛续（继续）（读（读书〉 棱（棱角） 提（提出） 棒（木棒） 状（告状） 狐（狐狸） 狸（狸猫） 凌（冰凌） 题（题目） 奉（奉献） 壮（强壮） 孤（孤独） 理（有理） 雾（大雾） 肠（肠子） 继（继承） 续（继续） 抬（抬头） 秘（秘书） 零（丁零） 扬（飘扬）断（断开）读（读书）治（治病）必（必须）1、分辨近义词担心 -担忧 高兴一 •快乐 奇怪- -古怪 继续 持续 浩瀚一 广阔 思绪一一 -思路 开放- -绽放 秘密一 -奥秘 慢慢渐渐拜访一 探望 倒影一一 -倒映穿越穿过流淌 -流动尴尬- —难堪 了解一 清楚 气喘吁吁一一气喘如牛 希望一- -期望一 -盼望 秘密- —机密 绷紧一 —拉紧 悠闲一一 -清闲 羡慕爱慕奇怪一 怪异 喜欢 - 喜爱 发现一 -发觉想念-挂念 麻烦 -一繁琐碍事妨碍遗憾 —可惜3、词语搭配（1）形容词搭配:2、反义词绷紧一一放松 失望一一希望 抬头 ---- 低头 尴尬——从容悠闲 ---- 忙碌 喜欢一一讨厌 相遇 ---- 分别希望一一失望麻烦——方便 容易一一困难 开放一一合拢 喜欢一一讨厌遗憾 ---- 庆幸 打开一一关上 有趣——无趣 容易一一困难羡慕 ---- 妒忌 继续 ---- 中断 浩瀚——渺小 高兴一一伤心秘密一一公开暄腾腾一硬邦邦 气喘吁吁一一心平气和形容词+动词：（悠闲）地坐 （卖力）地梳头（羡慕）地说 （奇怪）地望（嗵嗵）地跳（轻轻）地垂下（啧吧啧吧）地吃（大口大口）地啃（丁零丁零）的声音 （2）量词搭配：一（棵）树一（只）虫子（3 ）动词搭配：（钓）鱼（挂上）鱼饵 （套）牛 （抹上）香波 （眨）眼睛（打开）背包4、词语归类（1） .ABB 式词语：暄腾腾咕噜噜香喷喷 （2） . X 来X 去式词语：荡来荡去（3） .ABAB 式词语：丁零丁零大口大口啧吧啧吧1. 夸张句我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。

2. 拟人句风一吹，它们就在枝头跳起了舞。

3. 设问句你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就 像平时上你的小床那么容易。

4. 运用关联词语的句子如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子。

5. 比喻句那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。

知识点五：句子积累1. 比喻句：（1）只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了。

（2） 抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。

（3） 躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。

2. 拟人句：风一吹，它们就在枝头跳起了舞。

3. 夸张句：我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。

形容词+名词：（短短）的妹妹头发（暄腾腾）的被子 （大大）的冰激凌（三角形）的鸟窝 一（种）声音一（怪怪）的声音 （块）糖醋排骨一（丝）乌云4. 设问句：你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对一一对了，鸟窝！知识点六：复习课文1. 《宇宙的另一边》讲述了一个可爱、聪明的小男孩儿，对宇宙的神秘产生了浓厚的兴趣，他通过丰富的想象，给我们展现了一个神奇的想象世界。

同时也表达了儿童们对神奇而美好事物的无限热爱与向往之情。

-2. 《我变成了一棵树》一文通过写“我”不想吃饭只想玩，为了不让妈妈找到，希望自己变成一棵树。

变成树后，肚子饿得咕咕叫，感到变成树很麻烦，就连流口水都被小动物们误以为树在流泪,只有妈妈最了解“我”，知道“我”是饿了。

通过这个小故事让我们感受到了母爱的伟大。

--16. 小真的长头发zh d m a y ① r du m o w d d x i 栅麻悠揉沫唯碍系会写字t d m a f a n y ou xi a n y 1 p d o m o b ing l ing d t ib mg套麻烦悠闲椅泡沫冰凌碍提棒多音字系X 1 （关系）（系列）j i（系鞋带）听写词语：牧场露天被子麻烦悠闲椅子卖力泡沫冰激凌冲洗海带碍事难受人神近义词:麻烦费事卖力—尽力唯———独一遗憾- —可惜羡慕景仰――繁多难受-一舒服反义词:麻烦方便简单一复杂唯一-羡慕—嫌弁重点句1. 小叶和小美留着长头发，她俩美得不行。

小真呢，留的却是短短的妹妹头。

（开头介绍故事发生的缘由——小叶和小美是长头发，而小真是短头发。

“美得不行”说明小叶和小美为自己的长头发感到非常自豪）2. 要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。

挂上一点儿鱼饵，河里的鱼,不管什么样的，都能钓上来。

还有呢……（小真想象能够用长头发来钓鱼。

“还有呢”及省略号表示还有很多用处没说完3. 抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。

唯一遗憾的是不甜。

而且啊……（小真在说怎么洗头发，“够着云彩”“好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌”，令人惊叹,令人眼馋。

省略号表示话还没有说完。

）4. 躺在岸边,让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。

而且啊……（“荡来荡去，好像海带一样”是小真想象中的用河水冲洗头发的情景，很有美感。

）作用：钓鱼、套牛、当被子、晾衣服T 想象力丰富小真的长头发J -麻烦:洗、梳、碍事、拖在地上难受天真的童趣主题课文讲的是留着妹妹头的小真，在有着漂亮长头发的两位好朋友面前一点儿也不服输，她津津有味地描述着当自己的头发长得“老长老长老长老长老长时的情景，那些奇特的用途让两位好朋友听得入了神，原本有着长头发的她们也开始羡慕起小真的“长头发”来，表现了天真的童趣和儿童丰富的想象力。

一.一写法描写人物的对话。

示例：这篇课文的故事情节非常简单，主要通过对话来展开情节，在对话中反映出人物的特点，刻画出鲜明的人物形象。

x 1 y dig e d m g l ing ch O ng c u m i希痒鳄丁零肠醋秘会写字zhud ng h u l id m g1盹qi d o ke ch O ng j i x u t O m i m 1*-状狐狸丁零巧克肠继续抬秘密重点词听写词语：吃饭形状狐狸担心丁零失望背包巧克力香肠面包花生牛奶继续饭菜排骨水珠嘴巴秘密特殊词语:丁零丁零津津有味咕噜香喷喷近义词:喜欢喜爱容易一- -简单失望一- 扫兴想念思念了解一一懂得反义词:喜欢厌恶容易一- -困难继续中止了解一—迷糊重点句1•你猜,我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对对了，鸟窝！（这是设问句，这棵树上不长水果，却长“鸟窝”，真是一棵奇特的树!）2•你怎么住进来？别担心,我会弯下腰，让乌窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。

（这是设问句，“弯下腰”“很近很近”说明这是一棵热情、好客的树。

）3. 她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。

（“高兴”“失望”看似矛盾，却真实地反映出“我”复杂的心情。

）4. “不对,是大树在哭。

”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。

（小动物们搞不清楚水珠哪里来的，我们却可以猜到，这一定是“我”流出来的口水。

）5. 哎呀,她是怎么知道我的秘密的？（用一个问句来结尾，引发读者的思考，让读者有兴趣探究。

）课文结构「起因（1~4）: “我”玩得正开心，一点儿也不想吃饭我变成了J经过（5~20）: “我”变成一棵树后的快乐与烦恼奇妙的想象一棵树.结果（21~23）:最了解“我”的还是妈妈伟大的母爱这篇童话讲的是英英贪玩不想回家吃饭，想象自己变成了一棵长满鸟窝的树，树上住满了小动物，妈妈给小动物们带来了好吃的东西，大家都吃得很香，变成了树的英英饿得直流口水最后妈妈揭开了秘密。

课文赞美了孩子心中奇妙的想象，也歌颂了母爱的伟大。

-按事情的发展顺序来叙述，以人物思想感情的变化为暗线，推动故事情节的发展。

1. 能用自己的话说一说小真的长头发能做些什么。

2. 会用“要是…… 就……”“不管……都……”的句式造句3. 能写想象故事。