部编小学三年级《六单元习作：这儿真美》陈杨教案PPT课件一等奖新名师优质公开课获奖教学设计

合集下载

新版3年级上册语文课件-第六单元习作：这儿真美(人教部编版) (共12张PPT)演示课件

或借景抒发对祖国山河的热爱，或赞颂大自然的奇观……总之，只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。
过。小河真美啊！清澈、碧绿，令几只小鸟在树林里飞来飞去，唱着欢快的歌儿。
蓝得纯净，像磨得异常光滑的蓝宝石。
得像一条翡翠似的绸带；
人神往。远看，它是那样的绿，绿
得像一条翡翠似的绸带；近看，它是那边兔子和乌龟正在赛跑，你们猜猜谁会赢呢？③
习作这儿真美
R·三年级上册
习作要求
花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。写好后自己读一读，修改错别字。然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。
不同的景物有不同的特征，要写出事物的差异。 ②运用比喻、拟人手法写出了春天天空的特点。
词准确、生动，特点鲜明，称得上是 ④描写生动，语言优美，充分表现了河水的清与绿。
几只小鸟在树林里飞来飞去，唱着欢快的歌儿。远看，它是那样的绿，绿
一篇值得回味的美文。远处，奇山兀立，苍翠峭拔，云遮雾绕，真是壮观呀！
远处，奇山兀立，苍翠峭拔，云遮 ②运用比喻、拟人手法写出了春天天空的特点。
可以按时间顺序写，也可以按方位顺序写，还可以采用移步换景的写法。
雾绕，真是壮观呀！草地上，花儿都开放了，有红的、蓝的、黄的……娇艳多姿，绚丽多彩。
④描写生动，语言优美，充分表现了河水的清与绿。 ③特点鲜明，想象力丰富。
一棵棵参天大树挺拔苍翠，蓬不同的景物有不同的特征，要间顺序写，也可以按方位顺序写，还可以采用移步换景的写法。总之，要做到言之有序。
第三，要抓住景物的特点，有重点地写。不同的景物有不同的特征，要写出事物的差异。只有对描写的景物了了然于胸，才能笔墨传神。

部编版语文三年级上册第六单元习作这儿真美第二课时课件共9张ppt.pptx

板书设计
这
儿真围绕一个意思
美
地方：美（抓特点）景物：有顺序、多感官
样子：颜色、
上节课，我们不但完成了习作，还为自己的习作进行评价。这节课我们一起来分享发现的美景。
组织交流，分享日记互相交换习作，进行互评，评选“美丽风景”。
要求：围绕一个意思写；用上本学期所学的词语来丰富内容；运用修改符号修改习作。
范文展示，延续热情这些关键句有什么特点？
◇操场后面的小花园真美…… ◇秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画…… ◇一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了……
例文展示，分享交流
修改好的同学，把习作张贴到教室后的“语文园地”中，然后读一读其他同学的习作，评一评，你觉得谁介绍的地方是“美丽风景”？
例文展示，分享交流这儿真美
位于学校正后方的风景可美啦！不信你就跟我来看看吧。一阵阵清香，它告诉我油菜花正竞相绽放。远远望去，金灿灿的油菜花，犹如一片金色的海洋，在阳光的照耀下，它们显得更有活力，像金黄色的钻石一样闪亮。一阵微风吹过，花田不时泛起层层波纹。走进花田，我看到一只只蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛中飞舞，油菜花不时地弯下腰，像是在欢迎蜜蜂来采蜜。一只只小鸟从花田上方飞过，油菜花更是使劲地点头，可能是在表达它们对飞翔的羡慕吧。
例文展示，分享交流
写日记的好处
花田旁边的公园也很好玩哦。那里有一条清澈的小溪，溪水刚好没过脚背。小孩子们挽起裤腿在小溪里打水仗、掏螃蟹，这里也是我和小伙伴们的乐园。欣赏着一幕幕，我想说：这儿真美！
课堂总结
想一想
我们这节课，通过运用所积累的词语，围绕一个意思来把我们观察到的美景写了下来。我们的祖国处处有壮美的山河，只要我们留心观察，用心描写， “美丽风景”就无处不在。

部编版小学语文三年级上册第六单元习作这儿真美课件(18张)

中心句
这是一潭美丽的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头， (景物1）石头上长着一层光滑的青苔。几株白色的小花（景物 2）在泉边静静地开放着，散发着阵阵清香，像是守护泉水的白衣天使。泉水（景物3）很清，从石缝中流淌下来，发出悦耳的哗哗声。偶尔会有机灵的小鱼（景物4）从水中一闪而过，吐出几个圆溜溜的小泡泡。
1.环绕中心句，用“有什么+怎么样”的方式，分别描述几个景物（写在构思图表紫色方框里）。
中心句
序号景物
描写景物
构思图表
• 泉水周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层碧绿的青苔。
• 偶尔会有机灵的小鱼从水中一闪而过，吐出几个圆溜溜的小泡泡。
A.碧绿的石头
B.芬芳的小花
泉水真美
部编教材三年级上册第六单元
班级要开展“我身边的一处美景”手抄报展览，请每位同学拍摄一张风景照片，配上一段文字介绍，完成一份图文并茂的手抄报，参加展览。
1.环绕一个意思，把风景写具体。 2.用“有什么+怎么样”的方式，把景物写清楚。
1.你视察了哪一处美景？留下了怎样的印象？试着用几个词概括。可以笼统地概括，如“风景优美”；也可以从颜色、声音、气味等方面概括，如“五彩缤纷”“XXX”“芬芳”。写在下面的横线上。
3.誊写修改好的段落，附上一张美景照片，参加班级“我身边的一处美景”手抄报展览。
1.小组同学之间交换阅读初稿，听取同学的公道建议。
评价内容环绕一个意思写用了“有什么+怎么样”的方式
自评
小组评价
小组建议
运用了多种感官描写
运用了阅读中积累的词语
2.自主修改段落，注意改正不通顺的句子和错别字，还可以用上这学期新学习的词语。

第六单元《这儿真美》(共20张PPT)[优秀课件资料]

当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格，性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻，不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可

统编版语文三年级上册第六单元习作这儿真美课件13页PPT13页

习作要求
花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？
让我们把身边的美景介绍给别人吧！写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。写的时候。试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。如：
◇操场后面的小花园真美……
◇秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……
◇一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了…… 写好后自己读一读，改正错别字。然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。
第4页，共13页。
“我身边的美景”课前观察记录单
观察地点观察时间观察发现
班级：
姓名：
有什么
是什么样子的
观察感受
第5页，共13页。
学会审题 —— 关键词二
第6页，共13页。
同学们，在这个单元中，我们跟随作者游览了祖国的大好河山——雄伟壮观的天门山；淡妆浓抹总相宜的西子湖；宁静秀美的洞庭湖；可爱富饶的西沙群岛；四季景色诱人的小兴安岭；美丽整洁的海滨小城。花园、果园、田野、小河……你的家乡一定也有很多美景，请把身边的美景介绍给大家吧！
第2页，共13页。
学会审题 —— 关键词一
第3页，共13页。
法国雕塑大师罗丹曾说：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。” 在三年级上册的习作单元中，我们学习了《搭船的鸟》、《金色的草地》两篇课文，读了《我家的小狗》、《我爱故乡的杨梅》两篇习作例文，感受了作者细致的观察，体会了细致观察的好处，我们还养成了留心观察的习惯。请你仔细观察一处美景，看看这个地方有些什么，是什么样子的。还可以试着做一张“观察记录单”，把自己的观察所得记录下来。
第9页，共13页。
操场后面的小花园真美……
9
第10页，共13页。
秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

1
/
3
|
《这儿真美》教学设计

四中义教部
陈杨
教学目标：
1.发现身边的美景，并试着写下来。
2.能够围绕一个意思来组织材料，进行写作。做到结构完整，
条理清晰。
3.能够使用积累到的好词好句，使用比喻、拟人等修辞手法
使文章富有文采。
教学重点：
能够围绕一个意思来组织材料，进行写作。做到结构完整，
条理清晰。
教学难点：
能够使用积累到的好词好句，使用比喻、拟人等修辞手法使
文章富有文采。
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、谈话导入
1.这个单元的学习中，老师和你一起游览了哪些美丽的风
景？
预设：美丽富饶的西沙群岛、别有风味的海滨小城、绿树参
天的小兴安岭等。
2.祖国处处有美景，美景时时有不同。你发现过一处美景
吗？
你会把自己发现的美景写成一篇美文吗？
二、明确要求
1.朗读课本中的习作要求，明确写作任务。
2.学生自由朗读，审题并概括要求。
预设：
（1）写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样
子的。
（2）写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个
意思写。
（3）运用积累到的好词佳句。
（4）写好后自己读一读，改正错别字。

三、选择材料
1.我们的身边总是不缺少美丽的风景。|
|

2
/
3
|
出示图片：风景优美的公园、风光无限的田野、硕果累累的
果园、奔腾流淌的河流……你最喜欢的风景在哪里？
2.小组讨论：你想写什么？
小组自由交流，选定写作对象。
四、写作构思
1.仔细观察，明确写什么。
预设：
（1）仔细观察选定的景物。
（2）明确这个地方的主要特点。
（3）观察要有一定的顺序。
观察的顺序有哪些？
预设：
时间顺序
空间顺序
游览路线
2.谋篇布局，确定怎么写。
（1）试着运用课文中的写作方法。
本单元我们学习的最主要的写作方法就是——围绕一个意
思来写。
举例：本单元课文、P83习题3
（2）在写作时，我们可以先概括景物的主要特点，然后多
角度分述景物的特点，分述的时候可以分春夏秋冬来表述，
也可以分别表述早晨、中午、傍晚等，最后进行总结提升。
（3）除了分述不同的时间，也可以转换地点。比如，写山
里的景色，可以分述上山、山腰、山下的景色；写河流的景
色可以分述岸边、河面、大桥的景色；写田野的景色，可以