行程问题大题型归纳总结拓展完整版

行程问题大题型归纳总

结拓展

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行程问题7大经典题型归纳总结拓展

简单地将行程问题分类：

（1）直线上的相遇、追及问题（含多次往返类型的相遇、追及）

（2）火车过人、过桥和错车问题

（3）多个对象间的行程问题

（4）环形问题与时钟问题

（5）流水、行船问题

（6）变速问题

一些习惯性的解题方法：

（1）利用设数法、设份数处理

（2）利用速度变化情况进行分段处理

（3）利用和差倍分以及比例关系，将形程过程进行对比分拆（4）利用方程法求解

1.直线上的相遇与追及

直线上的相遇、追及是行程问题中最基本的两类问题，这两类问题的解决可以说是绝大多数行程问题解决的基础

例题1.甲、乙两辆汽车同时从东西两地相向开出，甲每小时行56千米，乙每小时行48千米，两车在离两地中点32千米处相遇。问：东西两地间的距离是多少千米？

例题2.两名游泳运动员在长为30米的游泳池里来回游泳，甲的速度是每秒游1米，乙的速度是每秒游0.6米，他们同时分别从

游泳池的两端出发，来回共游了5分钟。如果不计转向的时间，那么在这段时间内两人共相遇多少次？

2.火车过人、过桥与错车问题

在火车问题中，速度和时间并没有什么需要特殊处理的地方，特殊的地方是路程。因为此时的路程不仅与火车前进的距离有关，还与火车长、隧道长、桥长这些物体长度相关

下面教你一招——以静制动法解决火车过桥问题。呵呵～～

这种类型的题目，看起来复杂，眼花缭乱，其实我们可以以静制动，只看火车头或火车尾在整个行程中的路程。而当有多个变量（火车过人、两辆火车齐头并进，齐尾并进等）时可以把其中一个变量看做静止，只需要研究另一个变量的行程以及二者的速度和或速度差，就可以轻松求解、屡试不爽。

例题3.一列客车通过250米长的隧道用25秒，通过210米长的隧道用23秒。已知在客车的前方有一列行驶方向与它相同的货车，车身长为320米，速度每秒17米。求列车与货车从相遇到离开所用的时间。

例题4.某解放军队伍长450米，以每秒1.5米的速度行进。一战士以每秒3米的速度从排尾到排头并立即返回排尾，那么这需要多少时间（这道题超级经典~）

例题5有2列火车同时同方向齐头行进,12秒钟后快车超过慢车，已知快车每秒行驶18米，慢车每秒行10米，求快车车身长度多少米？如果这两列火车车尾相齐，同时同方向行进，则9秒钟后快车超过慢车，那么慢车车身长度是多少米。

（齐头并进，齐尾并进问题，充分锻炼以静制动法解题，另外还有头头相向和头尾相接两种类型噢～思考一下。）

补充题：火车经过长度400米的大桥需要6秒的时间，车身完全在大桥上的时间是4秒，求火车的速度。

3多个对象间的行程问题

虽然这类问题涉及的对象至少有三个，但在实际分析时不会同时分析三、四个对象，而是把这些对象两两进行对比。因此，求解这类行程问题的关键，就在于能否将某两个对象之间的关系，转化为与其它对象有关的结论。

例题6.有甲、乙、丙3人，甲每分钟走100米，乙每分钟走80米，丙每分钟走75米。现在甲从东村，乙、丙两人从西村同时出发相向而行，在途中甲与乙相遇6分钟后，甲又与丙相遇。那么，东、西两村之间的距离是多少米？

例题7有甲乙丙三人在300m环形跑道上行走，甲每分钟行走120m，乙每分钟行走100m，丙每分钟行走70m，如果3个人同时同向出发，那么几分钟后又可以相遇（这道题也是环形问题，与公倍数的只是联系紧密）

4.环形问题与时钟问题

例题8.甲、乙二人骑自行车从环形公路上同一地点同时出发，背向而行。现在已知甲走一圈的时间是70分钟，如果在出发后45分钟甲、乙二人相遇，那么乙走一圈的时间是多少分钟？

例题9.有一座时钟现在显示10时整。那么，经过多少分钟，分针与时针第一次重合；再经过多少分钟，分针与时针第二次重合（周期周期~~~~）

5.流水行船问题

例题10甲、乙两船分别在一条河的A，B两地同时相向而行，甲顺流而下，乙逆流而上。相遇时，甲乙两船行了相等的航程，相遇后继续前进，甲到达B地、乙到达A地后，都立即按原来路线返航，两船第二次相遇时，甲船比乙船少行1000米。如果从第一次相遇到第二次相遇时间相隔1小时20分，那么河水的流速为每小时多少千米。

例题11甲乙两名选手在一条河中进行划船比赛，赛道是河中央的长方形ABCD，其中AD=80米，AB=60米。已知水流从左到右，速度为1m/s，甲乙两名选手从A出发，甲沿顺时针方向划行，乙沿逆时针方向划行，已知甲比乙的静水速度快1m/s（AB、CD 边上的划行速度视为静水速度），两人第一次相遇在CD边上的P点，CD=3CP，那么：

（1）甲选手划行一圈用多少分钟？

（2）在比赛开始的10分钟内，两人一共相遇了多少次？

6变速问题

例题12已知甲从A到B，丁从B到A，甲，丁两人行走速度之比是6：5。如图所示，M是AB的中点，离M点26千米处有一点C，离M点4千米处有一点D。谁经过C点都要减速1/4，经过D

点都要加速1/4。现在甲、丁两人同时出发，同时到达。求A、B 之间的距离是多少千米？

7多次往返类型的相遇和追及

下面来练练手～～

1大货车和小轿车从同一地点出发沿同一公路行驶，大货车先走1.5小时，小轿车出发后4小时后追上了大货车.如果小轿车每小时多行5千米，那么出发后3小时就追上了大货车.问：小轿车实际上每小时行多少千米？

2小强骑自行车从家到学校去，平常只用20分钟。由于途中有2千米正在修路，只好推车步行，步行速度只有骑车的1/3，结果用了36分钟才到学校。小强家到学校有多少千米?

3小灵通和爷爷同时从这里出发回家，小灵通步行回去，爷爷在前的路程中乘车，车速是小灵通步行速度的10倍．其余路程爷爷走回去，爷爷步行的速度只有小灵通步行速度的一半，您猜一猜咱们爷孙俩谁先到家？

4客车和货车同时从甲、乙两城之间的中点向相反的方向相反的方向行驶，3小时后，客车到达甲城，货车离乙城还有30千米．已知货车的速度是客车的，甲、乙两城相距多少千米？

5小明跑步速度是步行速度的3倍，他每天从家到学校都是步行。有一天由于晚出发10分钟，他不得不跑步行了一半路程，另一半路程步行，这样与平时到达学校的时间一样。那么小明每天步行上学需要时间多少分钟？

6甲、乙两车的速度分别为52千米／时和40千米／时，它们同时从甲地出发到乙地去，出发后6时，甲车遇到一辆迎面开来的卡车，1时后乙车也遇到了这辆卡车。求这辆卡车的速度。

7甲、乙、丙三辆车同时从A地出发到B地去，甲、乙两车的速度分别为60千米／时和48千米／时。有一辆迎面开来的卡车分别在他们出发后6时、7时、8时先后与甲、乙、丙三辆车相遇。求丙车的速度。

8一个圆的圆周长为1.26米，两只蚂蚁从一条直径的两端同时出发沿圆周相向爬行。这两只蚂蚁每秒钟分别爬行5.5厘米和3.5厘米，在运动过程中它们不断地调头。如果把出发算作第零次调头，那么相邻两次调头的时间间隔顺次是1秒、3秒、5秒、……，即是一个由连续奇数组成的数列。问它们相遇时，已爬行的时间是多少秒？

9甲、乙两人同时从山脚开始爬山，到达山顶后就立即下山，他们两人的下山速度都是各自上山速度的1.5倍，而且甲比乙速度快。两人出发后1小时，甲与乙在离山顶600米处相遇，当乙到达山顶时，甲恰好到半山腰。那么甲回到出发点共用多少小时？10一艘轮船顺流航行120千米，逆流航行80千米共用16时；顺流航行60千米，逆流航行120千米也用16时。求水流的速度。

11某河有相距45千米的上下两港，每天定时有甲乙两船速相同的客轮分别从两港同时出发相向而行，这天甲船从上港出发掉下

一物，此物浮于水面顺水漂下，4分钟后与甲船相距1千米，预计乙船出发后几小时可与此物相遇。

12甲轮船和自漂水流测试仪同时从上游的A站顺水向下游的B 站驶去，与此同时乙轮船自B站出发逆水向A站驶来。7.2时后乙轮船与自漂水流测试仪相遇。已知甲轮船与自漂水流测试仪2.5时后相距31.25千米，甲、乙两船航速相等，求A，B两站的距离。

13江上有甲、乙两码头，相距15千米，甲码头在乙码头的上游，一艘货船和一艘游船同时从甲码头和乙码头出发向下游行驶，5小时后货船追上游船。又行驶了1小时，货船上有一物品落入江中（该物品可以浮在水面上），6分钟后货船上的人发现了，便掉转船头去找，找到时恰好又和游船相遇。则游船在静水中的速度为每小时多少千米？

14一只小船从甲地到乙地往返一次共用2时，回来时顺水，比去时每时多行驶8千米，因此第2时比第1时多行驶6千米。求甲、乙两地的距离。

2019高考地理选择题题型分类突破1-等值线图选择题

2019高考地理选择题题型分类突破及一轮考点精析精练题型1等值线图选择题【考点诠释】地理图像是地理学科独有的知识载体，是地理学科的基本表达方式。地理图像能直观、形象、简明、准确的表达地理基本概念、基本原理与基本规律。因此地理图像是地理命题者非常青睐的命题素材。特别是近几年，地理学科可以说是“无图不成题”，一题多图，一图多题，图像新颖而丰富。常见的有经纬网图，区域图、等值线图、统计图、示意图、景观图等。由此可见，力求设计一些新颖而丰富的地理图像素材，构建一个多角度、多层次、全方位平台，是今后命题的方向和特点。等值线是某地地理现象数值相等的各点的连线。地理等值线图能将一种或多种地理要素作用的结果，以地理数值的方式表达其空间的分布情况，具有包容信息量大，综合性强的特征，能较好地体现学生的知识应用能力水平，所以常被高考题所采用。在近两年各省市和全国地理高考卷及文综卷中，不仅出现了平时常见的等高线、等温线、等压线等值线图，还出现了以等盐度线、酸雨等PH值线图等教材上没有出现过的等值线为背景的题目。等值线内容涉及数线形转换，如等高线地形图和地形剖面图，可将垂直分布的地形起伏情况反映在一幅平面图中，对学生而言是比较难掌握好的，所以在教学过程中，特别在复习阶段，教师引导学生通过分析等值线分布图的共性，在典型例题中结合各种相关影响因素进行综合分析，总结规律，对提高学生等值线分布图的判读和分析能力，达成教学目的无疑会有很大的帮助。等值线图是中学地图较为普遍的一种专题地图，常见的有等高线图、等温线图、等降水量线图、等压线图、PH值等值线图、洋底地层年龄分析图、人口密度分布图等。地理高考越来越突出能力的考查，等值线图因其类型多、善变化，较受高考命题者的青睐。等值线指在一定的水平面上，把某一类地理事物数值相等的各点连接成的线，因其代表的含义不同，承载的地理信息丰富多变，包括等高线、等温线、等压线、等盐度线、等年太阳辐射量线、等降水量线、等震线、等潜水位线、等PH值线等。对等值线图的判读，是高考中的难点和重点内容。这类试题出题角度很巧妙且有新意，注重内涵的理解、知识的应用和动手能力，把地理图像考查和学科主干考查有机结合起来，也与世界气候、地形、洋流等知识结合，多以选择题或综合分析题的形式出现，达到知识与能力的统一，很好地体现了高考以能力测试为主的指导思想。题型特征（1）等值线是数值相等的各点的连线。在等值线图上，根据等值线数值大小、排列方向、形状变化、疏密程度等，可判断地理事物变化的急缓、递变的方向及分布的特点。等值线图主要有等高线图、等压线图、等温线图、等降水量线图、等太阳高度线图等。（2）等值线图将大量的文字内容，包括地理事物的分布特征、形成原因及内在规律等以图形的形式表示出来，既科学严谨又简明扼要。

高考英语阅读理解题型突破——判断推理类

09二轮专题1：阅读理解题型专项突破之三——推理判断画川高级中学王文华【命题特点】这类题属于主观题，是层次较高的设题。它包括判断和推理题。这两类题常常相互依存，推理是为了得出正确的判断，正确的判断又依赖于合乎逻辑的推理。推理题要求在理解原文表面文字信息的基础上，做出一定判断和推论，从而得到文章的隐含意义和深层意义。推理题所涉及的内容可能是文中某一句话，也可是某几句话，但做题的指导思想都是以文字信息为依据，既不能做出在原文中找不到文字根据的推理，也不能根据表面文字信息做多步推理。所以，推理题的答案只能是根据原文表面文字信息一步推出的答案：即对原文某一句话或某几句话所作的同义改写(paraphrase)或综合。【常见考法】推理题经常使用的提问方式有： It can be inferred/ concluded that___________. Which of the following conclusions can we draw according to the passage? In which of the following publication would this passage most likely be printed? The passage implies, but doesn't directly state that___________. The writer suggests that___________. What's the author's attitude toward___________? The writer probably feels that___________. The author uses the examples of... to show that___________. 判定推理是一种创造性的思维活动，但它并非无章可循。推理判定题要在阅读理解整体语篇的基础上，把握文章的真正内涵。①要吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础；②要对文字的表面信息进行挖掘加工，由表入里，由浅入深，从具体到抽象，从非凡到一般，通过分析、综合、判定等，进行深层处理，符合逻辑地推理。不能就是论事，断章取义，以偏概全。③要忠实于原文，以文章提供的事实和线索为依据。立足已知，推断未知。立足现在，猜测未来。不

英语重点知识题型突破 (32)

完形填空模拟检测(三)记叙文(C卷) (共2篇，限时35分钟) A (2018·成都诊断)When Heather McHugh, a poet, won a $500,000 “genius grant” from the MacArthur Foundation, she didn’t buy a luxurious car or fly to Paris. __1__，she put the money in the bank and __2__ writing poems. In 2011, she finally __3__ what to do with it. That year, Heather’s godson and his wife __4__ their first child, a beautiful baby girl but severely disabled. “I saw how people’s __5__ can change overnight. I started thinking about people in a __6__ situation，” says Heather. She __7__ there were millions of caregivers taking care of the chronically (慢性地) ill or disabled. So in 2012, Heather __8__ a non-profit organization offering a seven-day vacation, with all __9__ paid, to people who have been caregivers for at least ten years. Tricia was one of the first caregivers to go on vacation. When Tricia got a call saying she was offered a __10__ vacation, she couldn’t __11__it; disbelief even __12__ her concern about leaving her two kids. Tricia went, and her favorite parts of the trip were to enjoy the __13__ things. “I got to eat hot food hot and cold food cold. I could go to bed when I wanted to and wake up whenever I chose to，” says Tricia. She was afraid the __14__ would return when the __15__ was over, but to her surprise, it hasn’t been back since. Heather says Tricia’s __16__ resembles those of the other ten caregivers she helps every year. “Before the vacation they are so __17__，but the __18__ is so amazing. They reflect and relax. It feels __19__ like another world and gives them a chance to see their lives from another __20__，” she adds. 语篇解读：本文是一篇记叙文。Heather McHugh利用自己的五十万美元奖金建立一个非营利组织，为照顾慢性病患者和残疾人的护理员提供免费休假，让他们到新的环境中，从不一样的角度来看待他们的人生。 1．A.However B．Therefore C．Instead D．Besides 解析：选C根据空处前一句中的“she didn’t buy a luxurious car or fly to Paris”可知，在获得了五十万美元的奖金后，她并没有购买汽车或去旅游，反而，她将这些钱存入银行。instead“而是，反而”，符合语境。 2．A.continued B．quitted

2020高考化学二轮复习第二部分高考大题突破题型三综合实验探究专题强化训练

题型三综合实验探究 [专题强化训练] 1．TiCl4是制备钛及其化合物的重要中间体，某小组同学利用下列装置在实验室制备TiCl4，设计实验如下(夹持装置略去)：相关信息如下表所示：物质熔点/℃沸点/℃密度/(g·cm－ 3) 水溶性 TiCl4－25 136 1.5 易水解，能溶于有机溶剂 CCl4－23 76.8 1.6 难溶于水 (1)按照气流由左到右的方向，上述装置合理的连接顺序为__________(填仪器接口字母)。 (2)根据完整的实验装置进行实验，实验步骤如下：检查装置气密性后，装入药品；________________(按正确的顺序填入下列操作的字母)。 A．关闭分液漏斗活塞 B．停止加热，充分冷却 C．打开分液漏斗活塞 D．加热装置D中陶瓷管实验时，当观察到______________时，开始进行步骤D。 (3)装置A中导管m的作用为_____________________________________________。 (4)装置C的作用为______________________________________________________。 (5)装置D中除生成TiCl4外，同时生成一种气态不成盐氧化物，该反应的化学方程式为 ________________________________________________________________________。 (6)设计实验证明装置F中收集到的液体中含有TiCl4： ________________________________________________________________________。

高考英语阅读理解题型突破——事实细节题

09二轮专题1：阅读理解题型专项突破之二——事实细节画川高级中学王文华【命题特点】所谓细节题，是指原文提到了某事物、现象或理论，题干针对原文具体叙述本身发问。一般包括直接理解题，即在原文中可直接找到答案。常用who, what, when, where, why和how等提问或用与此相类似的词填空（说明文和叙述文的思考题有相当一部分是此类题）；及语义转化题（需要将题目信息与原文相关信息进行语义上的转换，两者存在表达上的差异，有时需要进行加工或整理后方能得出结论。）抓住文段中的事实和细节是做好该题型的关键，也是做好其它类型问题的基础。【常见考法】 1) When/Where did the story happen? 2) Which of the following statements is (not) correct? 3) Which of the following statements is (not) mentioned in the passage? 4) Which is the right order of the events given in the passage? 5) All the statements are true except----------. 该题型几乎都可以在文章中直接找到与答案有关的信息，或是其变体。所以，搜查信息在阅读中非常重要，它包括理解作者在叙述某事时使用的具体事实、数据、图表等细节信息。在一篇短文里大部分篇幅都属于这类围绕主体展开的细节。做这类题一般采用寻读法，即先读题，然后带着问题快速阅读短文，找出与问题有关的词语或句子，再对相关部分进行分析对比，找出答案。弄清细节、准确获取信息，也是把握文章中心思想的前提。一、排序题此类试题的考查形式是在选项中列举一些具体的事实，然后对上面的事实进行排序。要求考生根据动作发生的先后顺序、时间顺序以及句子之间的逻辑关系，找出事件发生、发展的正确顺序。考生可以先找出最早的一个时间和事件，把它作为事件发生的具体点，然后使用排除法将范围一一缩小，从而快速地选出正确答案。例1：In the 19th century England people liked to go to the seaside. In those days, ladies wore long bathing dresses, and men wore bathing suits. Women did not walk about on the beach(沙滩)in their bathing dresses. They hired a bathing machine. A bathing machine was used for changing in, and for taking the bather down to the sea. It cost 2 pence(便士) to hire a machine

阅读理解六大题型重点突破解题技巧

阅读理解六大题型重点突破解题技巧阅读理解考点突破： 1. 主旨题题型解读：主旨题是阅读理解中最常见的题型之一。这是职称英语阅读理解考试的基本能力：掌握所读材料的主旨和大意。关于文章主旨大意的考题主要有以下三种类型。主旨题的类型： 1. Main Purpose类型：此类考题要求考生找到作者的写作目的。常见的问题形式有4种: ?What is the author's main purpose in the passage? ?The author's main purpose in this passage is___. ?The author's purpose of writing this passage is to ____. ?What is the purpose of this passage? 2. Main Idea类型：此类考题要求考生选择表达作者思想、观点的句子。常见的问题形式有11种： ?The main idea of this passage is ____. ?What is the main idea/point of this passage? ?What is the passage mainly about? ?What does this passage mainly discuss? ?Paragraph … mainly discusses ____. ?What do we learn from the last paragraph? ?The author/passage tells us that … ?After reading the passage, you may conclude that ____.

高考政治题型分类及解题方法突破

高考政治题型分类及解题方法突破衡阳县二中高三政治备课组一、选择题部分 1、选择题一般解题步骤和技巧（1）基本前提：掌握牢固的基础知识（2）解题中要求做到“三审”、“六排” ①“三审”，具体说就是要： A、审题型。要确定题型 ,是单项选择题 ,组合式选择题；是正向选择题还是逆向选择题。B、审题意（抓住立意。全面理解题意，材料中心，注意：抓住中心词和中心句，长题干要读短，短题材要读长，除了题目设问时有明确的指向性，其他的都必须把材料作为一个整体来认识，不可断章取义） C、审设问、明确题干的限定性、指向性。 ②审查题肢，明确选项本身正误。第一、确定哪些是正确的题肢。第二、确定哪些是错误题肢 ,即存在明显知识性错误的题肢。在一般情况下，如果题肢本身说法是错误的，可先排除（逆向选择题除外） ③审查题肢是否与题干存在必然联系。第一、确定哪些是干扰性题肢 ,即题肢本身的知识内容正确 ,但与题干规定性的要求不符。第二、确定哪些是一级引申题肢（有直接联系的） ,哪些是二级引申或多级引申题肢。 ④“六排”：排谬法、排异法、排重法、排倒法、排乱法、排外法 2、几种常见题型剖析题型一计算型例1：假定2011年某商品价值用人民币表示为1680元，人民币汇率为1美元=7元人民币。如果2012年3月生产该商品的行业劳动生产率提高20%，且人民币对美元升值5%。若其他条件不变，该商品以美元标价应为（） A．210.5美元 B．210美元 C．190美元 D．201.6美元方法指导：(1)、根据变量关系，直接推算(正比关系的变量用乘号联接；反比关系的变量用除号联接；增加的变量加上变动部分，降低的变量减去变动部分) 。 (2)、将未知变量设为未知数，解答方程(用方程将各种变量联接起来，根据数学概念解答方程)。 (3)、对于数据整倍变化，或没有确切说明变化幅度时可以根据其最小公倍数和最大公约数假设数值，进行模型化推算。题型二漫画类例2：(2011年高考江苏卷)仔细观察漫画《放心肉》 (见下图)。该图所反映的社会问题存在的原因是( ) ①部分经营者缺乏市场规则意识 ②部分经营者缺乏良好的形象 ③政府相关职能部门行政执法效能差 ④某些政府部门履行社会公共服务职能不到位 A．①②B．①③ C．②③ D．③④ 方法指导：“四步分析法”解漫画题——第一步，分析漫画的标题，透过这个“眼睛”洞察整幅漫画所要表达的主题。第二步，仔细观察画面，把画面中所有的“要素”整合在一

(山西地区)2018年中考政治总复习题型突破四实践探究题

四、实践探究题 ★题型概述实践与探究题是近几年中考中出现的一种新题型。这种题型的出现是为了适应中考改革、发展形势的需要，适应新课标要求“培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生有自己的见解”而产生的。这类试题主要有调查报告、活动设计、主题班会、演讲稿、发言提纲、撰写小论文等形式，具有设问发散性强、与学生和社会生活实际联系密切、答案倡导并鼓励多元化等特点。在复习过程中，首先，要明确实践探究题与研究性学习的联系和区别。其次，要明确在“实践探究题”这个说法中，“实践”是对学生参与性的要求，即强调置身现实生活中，学以致用，解决实际问题；“探究”则是对学习方式的要求。实践：多角度思考，答案多元；探究：由“已知”推出新结论。再次，要结合“活动建议”与班会、学校活动、课外活动培养自己动手实践、关注现实，解决问题的能力。 ★题型解读 (一)活动类 1．考查方式 ①选择活动形式；②揭示活动主题；③阐述活动意义；④设计问卷调查试题；⑤考虑注意事项；⑥提出活动要求；⑦设计活动内容；⑧分析活动内容；⑨发现、解决活动中的问题等等。 2．解题思路 (1)活动形式：①辩论会；②小品表演；③诗歌朗诵；④演讲比赛；⑤板报评比；⑥主题班会；⑦社会调查等。 (2)活动的主题：根据材料或者命题的要求 (3)阐述活动意义：要求从活动内容和活动形式两方面思考。 (4)设计问卷调查试题：要求设计的试题切合主题，切合学生实际，具有一定的操作性等。从问题角度：是什么、为什么、怎么办综合思考。 (5)考虑注意事项：包括安全、纪律、合作、保障等方面。 (6)提出活动要求演讲比赛要求：①明确演讲主题；②归纳演讲提纲；③阐述活动意义；④做好活动准备； ⑤考虑注意事项等。板报评比要求：①板报主题要求突出；②设计内容要切题；③说明设计理由要充分等。主题班会要求：①班会主题要鲜明；②活动设计要突出；③意义阐述要到位；④组织准备要周密等。社会调查要求：①调查主题要明确；②调查步骤要周全；③结果统计要科学；④原因分析要全面；⑤活动组织要周密；⑥提出倡议要合理等。 (7)设计活动内容紧扣主题，切合实际，层次分明，渲染气氛，激发热情，鼓励参与，讲究实效，有始有终，且具有一定的操作性。 (8)分析活动内容要求从设计该活动步骤的依据、目的、效果等方面去考虑。但应注意答题思路：回归教材——落实内容——组织答案。 (9)发现、解决活动中的问题依据活动内容、教材内容、学生实际等方面，从发现问题——分析问题——解决问题等方面起思考，答题中应注意从材料出发，运用教材中的观点进行分析，并提出具体的解决方

【zkw】英语中考命题研究(遵义)题型专项突破：题型五任务型阅读(练习)

题型五任务型阅读 ,五年中考命题规律及趋势任务型阅读的文体多为说明文和记叙文，话题涉及青少年的成长、教育、生活感悟及人生信念等，文章词数190－290。设置方式为：回答问题型及翻译句子题。预测2016年遵义中考的任务型阅读文体仍为说明文或记叙文。话题会贴近学生生活，设置方式会多样性。 ,解题方法与技巧遵义任务型阅读理解题型均为三种：即：回答问题，汉语句子译成英语，英语句子译成汉语。它不仅

考查考生的阅读理解能力，还考查考生的语言组织能力、英汉互译能力以及其他语言知识，较好地呼应了新课标所倡导的“任务型语言教学”模式。所给的文章易于理解并贴近考生生活实际。旨在考查考生运用所学语言知识的能力，在对篇章整体理解的基础上，考查考生根据上下文的意思和逻辑联系进行推理、判断的能力。本题型重点涉及到简略回答、翻译句子等知识的运用。一、通读全文，感知任务答题前，认真阅读文章，掌握文章提供的信息内容，同时要明确文章的中心思想，为答题做好准备。二、紧扣原文，搜寻信息通读全文后，再浏览问题，从原文中找出能回答问题的关键信息。三、全面兼顾，准确作答除了注意书写规范以外，还要确保表达的准确性，要注意语态、时态和人称等的变化。四、认真检查，验证答案完成任务后要把答案带入原文，检查所写的答案是否符合要求，发现问题及时解决。 (2015遵义中考)I remember when I was growing up ，my mom always said ，“Half the fun of doing anything is sharing it with others .” It's so true .Friends allow us to enjoy the ta ste of our success and our joys and comfort us in our challenging moments. They provide a mirror for us to learn more about ourselves .I've always looked at friends as the family members.They enrich our lives .As Robert Steven once said，“A friend is a present which you give yourself.” To be a good friend，①成为一个好的听众是很重要的．Hear what your friend says first rather than making conclusions(结论) quickly. Sometimes it is useful to repeat their words back to them, it can help them to realize whether their words were what they wanted to say. Patience is also important in being a good friend. You know the old golden rule, “Care for others the way you would like them to care for you.” The support of a friend during a difficult time could make the difference between success and failure. ②Encouragement__and__confidence__are__the__best__gifts__that__can__change__a__person's__life .__ We should choose our friends carefully, because they can have a huge effect on our life. As someone told me，“The attitudes of your friends are like the button(按钮) on a lift. They will either take you up or down. 1. What's the opinion of Robert Steven about friends?

中考重点题型专题突破卷(二)

中考重点题型专题突破卷(二)(电路故障与动态电路题) (时间：40分钟满分：52分)) 一、选择题(本大题共8小题，每小题3分，共24分。每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 1. 数。造成此现象的原因可能是A A．L1灯泡断路 B．L2灯泡断路 C．L1灯泡短路 D．L2灯泡短路 2．如图所示，闭合开关S，当变阻器滑片向右移动时，以下说法正确的是C A．灯泡L变亮 B．电压表和电流表的示数都变大 C．电压表和电流表的示数都变小 D．电压表示数变大，电流表示数变小 (第1题图) (第2题图) (第3题图) 3．如图电路中，电源为恒功率电源，工作时输出的总功率大小恒定，R1为定值电阻。移动滑动变阻器R2的滑片P，下列表示通过R1的电流I1、通过R2的电流I2随电流表示数的倒数变化的关系图线中，可能正确的是B 4．如图所示，电源电压保持不变，闭合开关后，当滑动变阻器的滑片P由左向右移动时，下列判断正确的是B

A．小灯泡变暗 B．电路消耗的总功率不变 C．电压表示数变大 D．以上说法都不对 (第4题图) (第5题图) 5．如图所示，电源电压保持不变，闭合开关S，当滑动变阻器滑片P向右滑动过程中，下列说法正确的是C A．电流表A1的示数变大 B．电压表的示数变大 C．电压表V的示数与电流表A2的示数的比值变大 D．电压表V的示数与电流表A2的示数的乘积变大 6．如图所示的电路中，电源电压恒定不变，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P由a点移动到b点的过程中，下列说法正确的是B A．电压表V2的示数将变小 B．灯泡的亮度始终保持不变 C．电流表A1的示数与电流表A2的示数始终相等 D．电压表V1的示数与电流表A3的示数比值将变大 (第6题图) (第7题图)

高考地理解题技巧之20选择题题型分类突破系列(九)正午太阳高度

2011高考地理选择题题型分类突破及一轮考点精析精练题型09正午太阳高度选择题【考点诠释】规律总结：“立竿见影”，近大远小，来增去减 1.正午太阳高度的概念与测量正午太阳高度是各地一日内最大的太阳高度，即地方时为12时的太阳高度。可利用“立竿见影”的方法进行正午太阳高度的测量与计算。如图所示，已知图中杆高为h，当太阳从3位置照射时的影长为l，则该日正午太阳高度H可通过公式计算：tanH=h/l。 2．正午太阳高度的纬度分布规律(近大远小) 某日太阳直射某纬线，则该纬线的正午太阳高度为90°，离该纬线越远，则正午太阳高度越小(简记为“近大远小”)。由此可以推知：一日内，同一纬线各地正午太阳高度相同；正午太阳高度从直射点所在纬线向南北两侧递减。例如，夏至日，太阳直射北回归线，正午太阳高度从北回归线向南北两侧递减；冬至日，太阳直射南回归线，正午太阳高度从南回归线向南北两侧递减；二分日，太阳直射赤道，正午太阳高度向赤道两侧递减。 3．正午太阳高度的季节变化规律(来增去减) 由近大远小的规律可以推知：直射点向本地所在纬线移来，正午太阳高度增大，反之减小(简记为“来增去减”)。例如，北回归线及其以北地区，夏至日正午太阳高度达一年中最大值，冬至日达一年中最小值；南回归线及其以南地区，冬至日正午太阳高度达一年中最大值，夏

至日达一年中最小值；南北回归线之间的地区，太阳直射时正午太阳高度达一年中最大值，离太阳直射点所在纬线最远时达一年中最小值。 4．正午太阳高度的计算公式 H＝90°－纬度差其中，H为所求点的正午太阳高度；90°为太阳直射点的太阳高度；纬度差是指某地的地理纬度与当日太阳直射点所在的纬度之间的差值(当所求点与太阳直射点在同一个半球时，纬度差为两地纬度数之差；当所求点与太阳直射点不在同一个半球时，则纬度差为两地的纬度数之和，简记为“同减异加”)。 5．正午太阳高度的年变化规律在南北回归线之间的地方，其正午太阳高度的年变化幅度ΔH＝23°26′＋Φ(Φ为当地纬度)；在回归线与极圈之间的地方，其正午太阳高度的年变化幅度恒为46°52′；从极圈到极点之间的地方，其正午太阳高度年变化幅度从46°52′逐渐降低至23°26′，任一纬度Φ的正午太阳高度年变化幅度ΔH＝90°－Φ＋23°26′。方法技巧心得 1.正午太阳高度和太阳高度的区别(等太阳高度线的判读)

2020中考数学复习微专题：《函数综合探究题型》突破与提升专题练习(无答案)

2020中考数学复习微专题：《函数综合探究题型》突破与提升专题练习类型一与线段、周长、面积等有关的最值问题一.规律总结 1.无论是线段和的最小值或是周长的最小值,还有两条线段差的最大值等,解决该类问题的最基本依据就是“两点之间,线段最短”,基本模型就是最短路径问题,即“将军饮马问题”,解题方法就是通过轴对称作出对称点加以解决,要求四边形的周长最小值,若需要三边和最小,则需过两定点(即已知定长线段的两顶点)分别作出关于x轴与y轴的对称点,从而将三边转化到同一条直线上. 2.解决三角形面积最值问题,常过动点作有关三角形的高或平行于x轴、y轴的辅助线,设关键点的坐标为(t,at2+bt+c),利用面积构建函数关系求解,坐标平面中的三角形的面积,常用公式“三角形的面积= ×水平宽×铅垂高”进行计算,点的坐标与线段长度的转换是几何计算的基础. 二．真题反馈 1.(2019·东营)已知抛物线y=ax2+bx-4经过点A(2,0),B(-4,0),与y轴交于点 C. (1)求这条抛物线的解析式; (2)如图1,点P是第三象限内抛物线上的一个动点,当四边形ABPC的面积最大时,求点P的坐标; (3)如图2,线段AC的垂直平分线交x轴于点E,垂足为D,M为抛物线的顶点,在直线DE上是否存在一点G,使△CMG的周长最小?若存在,求出点G的坐标;若不存在,请说明理由.

2.(2019·巴中)如图,抛物线y=ax2+bx-5(a≠0)经过x轴上的点A(1,0)和点B及y轴上的点C,经过B,C两点的直线为y=x+n. (1)求抛物线的解析式. (2)点P从点A出发,在线段AB上以每秒1个单位的速度向点B运动,同时点E从点B出发,在线段BC上以每秒2个单位的速度向点C运动.当其中一个点到达终点时,另一点也停止运动.设运动时间为t秒,求t为何值时,△PBE的面积最大并求出最大值; (3)过点A作AM⊥BC于点M,过抛物线上一动点N(不与点B,C重合)作直线AM的平行线交直线BC于点Q.若点A,M,N,Q为顶点的四边形是平行四边形,求点N的横坐标.

2021届新高考版高考数学专项突破训练：专项4 新高考·新题型专练

2021届新高考版高考数学专项突破训练专项4 新高考·新题型专练一、多项选择题:在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求. 1.已知集合M={0,1,2},N={x||x - 1|≤1},则() A.M=N B.N?M C.M∩N=M D.(?R M)∪N=R 2.已知i为虚数单位,则下列结论正确的是() A.复数z=的虚部为 B.复数z=的共轭复数= - 5 - 2i C.复数z=i在复平面内对应的点位于第二象限 D.若复数z满足∈R,则z∈R 3.采购经理指数(简称PMI)是国际上通行的宏观经济监测指标体系之一,对国家经济活动的监测和预测具有重要作用.制造业PMI在50%以上,通常反映制造业总体扩张,低于50%,通常反映制造业总体衰退.如图1 - 1是2018年10月到2019年10月我国制造业PMI的统计图,下列说法正确的是() 图1 - 1 A.大部分月份制造业总体衰退 B.2019年3月制造业总体扩张最大 C.2018年11月到2019年10月中有3个月的PMI比上月增长 D.2019年10月的PMI为49.3%,比上月下降0.5个百分点 4.已知函数f (x)=则下列结论中正确的是() A.f ( - 2)=4 B.若f (m)=9,则m=±3

C.f (x)是偶函数 D.f (x)在R上单调递减 5.已知(ax2+)n(a>0)的展开式中第5项与第7项的二项式系数相等,且展开式中各项系数之和为1 024,则下列说法正确的是() A.展开式中奇数项的二项式系数之和为256 B.展开式中第6项的系数最大 C.展开式中存在常数项 D.展开式中含x15项的系数为45 6.已知向量a=(1,2),b=(m,1)(m<0),且满足b·(a+b)=3,则() A.|b|= B.(2a+b)∥(a+2b) C.向量2a- b与a- 2b的夹角为 D.向量a在b方向上的投影为 7.已知函数f (x)=sin(2x - ),下列结论正确的是() A.f (x)的最小正周期是π B.f (x)=是x=的充分不必要条件 C.函数f (x)在区间(,)上单调递增 D.函数y=|f (x)|的图象向左平移个单位长度后所得图象的对称轴方程为x=π(k∈Z) 8.同时抛掷两个质地均匀的四面分别标有1,2,3,4的正四面体一次,记事件A={第一个四面体向下的一面出现偶数},事件B={第二个四面体向下的一面出现奇数},事件C={两个四面体向下的一面同时出现奇数,或者同时出现偶数}.则下列说法正确的是() A.P(A)=P(B)=P(C) B.P(AB)=P(AC)=P(BC) C.P(ABC)= D.P(A)P(B)P(C)=

浙江省科学中考实验探究题集锦

2010年浙江省科学中考实验探究题集锦 1．小明同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行了实验，步骤如下：① 用双面胶将一个200克的钩码固定在1米长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图甲所示；② 缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图乙所示；③ 继续抬高右端，增大直尺与水平方向的夹角，如图丙所示。（1）该实验中，小明是通过 ▲ 来判断物体对斜面压力的大小；（2）分析三次实验的现象，可以得出的结论是 ▲ 。 2. 氢氧化铜固体受热分解能得到两种产物，其中一种为固体。某兴趣小组为确定这种固体产物，进行了如下探究活动。假设：生成的固体产物可能是氧化亚铜(Cu 2O)，也可能是 ▲ 。资料：Cu 和Cu 2O 都是红色固体。实验：将新制的氢氧化铜粉末放入试管中，使其在加热条件下分解(如右图)，观察到蓝色粉末逐渐变成黑色。推测：该黑色粉末是氧化铜，依据是质量守恒定律和 ▲ 。验证：取少量黑色粉末放入试管中，加入足量稀硫酸，若出现 ▲ ，证明上述推断是正确的。 3.小岳同学在复习气体的性质时，阅读到以下资料：制取气体的发生装置取决于反应前的药品状态和反应条件，收集气体的装置取决于气体能否与水反应、在水中的溶解性以及该气体相对于空气的密度大小。现有甲、乙、丙三种气体的反应前的物品状态、反应条件以及有关性质如下表，有关装置如下图。请你回答下列问题：（1）能用发生装置A 制取的气体是 ▲ （填“甲”、“乙”或“丙”）；（2）收集丙气体应选择的装置是 ▲ （填字母序号）；（3）实验室要制取和收集甲气体，请写出一个符合要求的化学方程式 ▲ 。 33. 中央电视台曾 4。介绍段儒斌发明的微生物催腐剂（含腐生细菌），微生物催腐剂的推广使用有助于解决由焚烧秸秆、稻草带来的环境污染、土地肥力下降等问题。小明为探究腐生细菌对植物落叶的分解作用，将经过灭菌处理的落叶分成甲、乙、丙三组，按下表设计，浇上等量的

高考地理解题技巧之16选择题题型分类突破系列

高考地理解题技巧之16选择题题型分类突破系列(四）二维坐标统计图【考点诠释】二维坐标图：即直角坐标，用横纵坐标分别代表两个地理事物或现象，坐标中的点、线等内容表示两者之间的关系，能够简明地反映地理事物的时空变化规律。这一种应该说是最简单的一种，也好识别，但要注意横、纵坐标不唯一时的切换。题型特征坐标图解读型选择题是常见的题型，坐标图是采用数字坐标形式来表示多项地理要素的地理信息图像。坐标图有二维坐标（平面直角坐标）图、三维坐标图和多维坐标图。二维坐标图用横、纵坐标分别代表两个地理要素，坐标中的点、线等内容表示两者之间的关系，能够简明地反映地理要素的时空变化规律。根据点和线的不同，二维坐标图可分为折线图、曲线图、柱状图和点状图等。三维坐标图是用三维空间反映三个地理要素之间的关系，或将三个地理要素统一放在一个平面内，最常见的三维坐标图是平面正三角形坐标图。多维坐标图是根据坐标的一般原理，将众多具有并列关系的信息反映在一幅图上，常见的有雷达统计图、风玫瑰图等。坐标图解读型选择题能很好地考查考生对数据的理解能力和运用能力，能反映出考生的理性思维素养，因而在高考题中经常出现。答题技巧解读坐标图，首先要能正确判读、理解坐标系统中各坐标的具体含义，读清坐标轴上的地理事物名称、单位、尺度等，明确该图反映了

哪两个或几个地理事物之间的关系，思考横坐标与纵坐标所反映的内容之间的关系；其次要正确读取坐标图的有关数值及其变化趋势，准确判读出各坐标对应的时间与数值；同时特别要注意峰值和谷值，分析数值的谷峰变化与地理事物的相关性。解读坐标图，可灵活采用以下方法： 1.坐标图上的点、线（折线、曲线）、柱等既表示了地理事物的数量，又反映了地理事物的发展变化趋势。一般来说，线状图侧重表示地理事物的时间或空间分布规律，如“海洋表层盐度的纬度分布图”中的盐度曲线就表示了海洋表层盐度的纬度分布规律；柱状图侧重表示地理事物的绝对数量，如“某地年降水量的变化图”中的降水柱就表示了各月降水量的数值大小。 2.解读坐标图时，与相关地理图像对照，可以更深刻地揭示地理事物的形成原因，更容易挖掘图像所蕴含的地理规律。如解读“洋流分布图”可与“气压带和风带图”对照，解读“理想大陆自然带模式图”可与“气压带和风带图”“世界洋流模式图”对照。 3.要重视对地理图像内容的综合分析。如钢铁工业的布局不但与原料、燃料紧密相关，也与交通、科学技术、劳动力等因素相关。综合分析，可以全面地认识地理事物，深刻理解地理内涵。解读坐标图，不能忽视图上的定量信息，要看清纵坐标单位数值；不仅要注意图像中地理事物多少、强弱、增减的变化，还要进一步区分出发展阶段、增减趋势和程度的不同。【精题演练】