小学教师量化考核综合评价细则1
小学教师量化考核综合评价细则
为了贯彻执行国家的教育方针，加强师资队伍建设，强化教师管理，鼓励教师深入探索教学规律，逐步实现教师管理工作的制度化、规范化和科学化，进一步调动教师工作积极性，推进素质教育，努力形成良好的教风，更好地对教师业务进行全面的考核评价，学校结合自身实际，特制定《教师量化考核综合评价细则》，《细则》从思想品德（10分）、知识水平、教育教学及运用能力（27分）、教学实绩（40分）、学校评价（10分）、工作量化及出勤（13分）五大块对教师工作进行量化考核综合评价，量化总分为100分，量化考核的内容及方法如下：
一、本《细则》量化分值以每学期为单位，满分为100分，加分另计入加分项，纳入量化总分。
二、考核等次（以两学期量化总分折合百分比计算）：分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。
1、考核结果按全校教师总人数的10%划定前面部分为优秀；
2、考核结果以75分以上为称职（除10%的优秀部分外）；
3、考核结果等于60分而小于75分为基本称职；
4、考核结果小于60分者，记为不称职；
5、当年旷工连续10天以上（含10天）或累计超过15天（含15天），未达到辞退期限的，其当年的年度考核定为不称职等次，其他情况按有关规定执行。
三、奖惩办法
1、考核结果为优秀、称职，享受学校的年终奖；
2、考核结果为基本称职者，只能享受年终奖的50%。下学期作为试聘教师，试聘时间为一个学期，试聘期间的考核结果仍为基本称职者，转岗。
3、一个学期不在岗累计达25天以上不再享受期末奖金。
4、考核结果为不称职者，转岗。
5、量化考核总分位于后列者，按照末位淘汰制，每年按教育局核编进行末位淘汰或岗。
6、年度或其他评优，同等或相差2分的情况下，不请假、不迟到、不早退、不旷工的老师优先评奖。
注：《细则》中扣分或加分，以B项指标分数为封顶分数。
班主任德育工作量化考核方案
班主任德育工作量化考核方案 班主任是学校领导进行教学教育工作的得力助手和骨干力量，是学生全面发展、健康成长的导师和引路人，是协调各科教师、沟通学校与家庭社会的桥梁和纽带。班主任是班级管理的直接领导，是学生的特殊老师，是实施素质教育的关键。为了对班主任工作给予客观、准确、完整、及时的评价，以充分调动班主任工作积极性和提高学生管理成效，特制定班主任工作量化考核与管理办法。本办法由班主任工作职责考核和班级工作考核二部分构成。 一、材料部分： 1、德育计划（2-5分） （1）、班级基本情况简要与分析，明确班风的长期德育目标； （2）、针对本班德、智、体、美、劳五育明确班级目标； （3）、针对目标所采取的相应管理措施； （4）、工作日程安排（以表格形式，包括月、日、周次等）应与学校德育工作计划基本同步； （5）、按规定时间完成上交，字数不少于1000字，如抄袭不得分，并扣2-5分。 2、成长记录袋（５-１０分） （1）、建立健全学生记录成长过程；
（2）、学生成长近期目标、长期目标； （3）、学生成长过程中存在的不足； （4）、转化和改进的效果； （5）、按规定时间完成上交，不能雷同，必须是对学生的真实写照，要求客观准确。 3、德育工作总结（2-5分） （1）、目前班级现状概述； （2）、目标实现情况如何； （3）、措施实施情况总结； （4）、目前班级存在的问题及今后打算； （5）、按规定时间完成上交，数不少于1000字，如抄袭不得分，并扣2-5分。 4、“问题学生”帮教总结（3-6分） （1）、建立“问题学生”档案； （2）、本班“问题学生”概况； （3）、帮教后转化效果； （4）、还存在哪些问题； （5）、怎样改进和帮教； （6）、按规定时间完成上交，如抄袭不得分，并扣1-5分。
中小学教师量化考核研究细则
实用文案 洪恩乡梁楼小学 中小学教师量化考核评估细则 为了全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，积极推进素质教育，切实搞好我乡的教育教学工作，进一步强化教学常规管理，规范教学行为，形成正常的教学秩序，使我乡的教学工作逐步走向科学化、规范化的轨道，体现德育为首、教学为主、管理为本的办学思路，特制定本细则。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，树立人才强校的战略思想，从工作全局出发，根据客观实际，努力提高教育教学质量，真正体现多劳多得，优绩优酬的的原则。 二、教育教学常规管理考核办法 主要根据教师完成工作的质量，通过每学期检查、评估、校长汇报、学生评议等综合评价，从德、能、勤、绩各个方面进行量化考核，累计记分，从高到低给予奖惩，并作为以后评优选先、评职晋级、绩效考核、年度考核的主要依据。 （一）教师考核评价的组织实施 机构：实兴乡教育管理中心 人员：实兴乡教育管理中心班子成员，检查完后由业务员李勇负责汇总考核统计。 （二）教师考核评价的主要内容 １、德：包括政治观点，思想表现、品德修养，职业道德，工作责任感和事业心，生活作风，为人师表，团结协作，教书育人等方面，着重考核育人效果和职业道德方面。 ２、能：承担工作的完成效果及质量，重点在钻研教学大纲和新课程标准及教材、教学计划、备课、课堂教学、作业、听课、评课、考试、家访记录、教研教改、期终总结。 ３、勤：视其考勤结果及参加会议、集体活动、出勤情况、是否按时交齐学校收交的各类资料进行评价。 ４、绩：期末考试成绩对学生、学校、社会做出的成绩和贡献。 以上德占5分，能占30分，勤占5分，绩占6０分 （一）教师考核评价细则
德育工作量化考核细则
德育工作量化考核细则-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
**校德育工作量化考核细则 （试行） 当前，我国正处在实现“两个一百年”战略目标和中华民族伟大复兴中国梦的关键阶段，教育改革发展也已进入新的阶段，中小学德育工作必须要着眼全局，将培育和践行社会主义核心价值观放在核心位置，将立德树人作为中小学一切工作的核心目标，把德育工作落实到教育工作的各个环节中，从学生的实际情况入手，提高德育工作的针对性和时效性。 一、指导思想 为了进一步全面贯彻党和国家的教育方针，切实提高我校的德育工作质量，促进班级管理工作的制度化、规范化、精细化，将竞争机制引入到班级的管理中，激励各个班级之间形成你追我赶、争先恐后的竞赛热潮，使学生在德、智、体、美、劳全面发展，坚持以人为本，面向全体学生，形成良好的校风、班风，促进学生良好的行为习惯的养成，形成学校的良好声誉。根据我校实际，特制定本细则。 二、考核机构
学校成立由党支部、办公室、政教处、团委、教务处、总务处等部门同志组成的德育工作考核领导小组，负责部署、领导、组织、落实工作。具体成员如下：组长： 副组长： 成员： 领导小组下设“德育工作考评办公室”，设在政教处，具体负责德育工作考核检查评比。 主任： 副主任： 成员： 三、考核办法 1.**市**校德育考核分班集体常规工作考核（100分）和班主任工作成效考核（100分）两部分，实行得分制和倒扣分制相结合的办法。 2.班集体常规工作考核采用学校德育考评小组、值班领导日常的各项检查登记，以及学生会、少先队干部的日常检查考核相结合的形式，进行量化打分。 3.班主任工作成效考核由学校德育考评小组和学部领导共同参与，采用查看班主任工作手册等相关资料以及专项检查等形式进行以日检查，周汇总、月公布的办法量化考核，学期末核算出相应得分。
小学教师量化考核综合评价细则1
小学教师量化考核综合评价细则 为了贯彻执行国家的教育方针，加强师资队伍建设，强化教师管理，鼓励教师深入探索教学规律，逐步实现教师管理工作的制度化、规范化和科学化，进一步调动教师工作积极性，推进素质教育，努力形成良好的教风，更好地对教师业务进行全面的考核评价，学校结合自身实际，特制定《教师量化考核综合评价细则》，《细则》从思想品德（ ?分）、知识水平、教育教学及运用能力（ ?分）、教学实绩（ ?分）、学校评价（ ?分）、工作量化及出勤（ ?分）五大块对教师工作进行量化考核综合评价，量化总分为 ??分，量化考核的内容及方法如下： 一、本《细则》量化分值以每学期为单位，满分为 ??分，加分另计入加分项，纳入量化总分。 二、考核等次（以两学期量化总分折合百分比计算）：分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。 、考核结果按全校教师总人数的 ??划定前面部分为优秀； 、考核结果以 ?分以上为称职（除 ??的优秀部分外）； 、考核结果等于 ?分而小于 ?分为基本称职； 、考核结果小于 ?分者，记为不称职； 、当年旷工连续 ?天以上（含 ?天）或累计超过 ?天（含 ?天），未达到辞退期限的，其当年的年度考核定为不称职等次，其他情况按有关规定执行。 三、奖惩办法 、考核结果为优秀、称职，享受学校的年终奖； 、考核结果为基本称职者，只能享受年终奖的 ??。下学期作为试聘教师，试聘时间为一个学期，试聘期间的考核结果仍为基本称职者，转岗。 、一个学期不在岗累计达 ?天以上不再享受期末奖金。 、考核结果为不称职者，转岗。 、量化考核总分位于后列者，按照末位淘汰制，每年按教育局核编进行末位淘汰或岗。 、年度或其他评优，同等或相差 分的情况下，不请假、不迟到、不早退、不旷工的老师优先评奖。
初中学生德育量化管理考核细则(试行)
学生德育量化管理考核细则（试行） 为了全面贯彻党的教育方针，落实德育为首、以人为本的教育思想，为了使学生养成良好的行为习惯和道德品质，建设文明校园，使德育工作全员化、全程化，管理制度化、规范化、科学化，我校根据《中学生德育大纲》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合本校实际，特定本细则。 第一章增分项目 第一条好人好事成绩突出者，可适当加分，拾物申报价值在30元以上者可酌情增1—2分；见义勇为，举报揭发坏人坏事,或制止违纪、违法事件者加3—5分；在某些方面表现突出，受到外单位表扬者可增3—5分； 第二条被评为学校、县、地、省和国家级“三学好生”、“优秀班干部”、“模范团员”者依次增1、2、3、4、5、分。 第三条参加各种学科竞赛及各种比赛，获校级(包括教研组)一、二、三等奖的分别增1.5、1、0.5分。获县级以上奖分别增1—3分。 第四条在县级以上刊物发表文章，加2分。在校刊上发表文章加1分。 第五条学习认真、踏实，与期中对比，期末成绩总分在班上跃进8个以上名次者加2分。 第二章减分项目 第六条事假累计一周扣2分，病假累计两周扣1分，无故不请假外出、事后补假一次扣1分。 第七条旷课一节扣2分(包括自习、两操、集会、升旗仪式等)。无故迟到、早退一次扣1分。 第八条不按时完成作业一次扣0.1分，无故不交作业一次扣0.5分，作业不认真一次扣0.1分。 第九条期末考试两门不及格者，酌情扣l—3分，考试舞弊一次扣5分。 第十条上课不注意听讲一次扣0.5分，做小动作或喧哗、吵闹影响上课一次扣1分，自习乱跑、乱吵扣1—2分。
第十一条顶撞、侮辱教职工一次扣3分，出言不逊、侮辱同学、给他人起绰号、吵嘴打架一次扣2—5分。 第十二条要求学生穿戴整洁、朴素大方。男生留长发扣2分，女生化妆、佩带首饰、穿高跟鞋或奇装异服扣2分。 第十三条学生吸烟、喝酒、玩牌赌博者发现一次扣5分。 第十四条学生举止言谈要文明，爱好情趣要健康。说脏话、传阅黄色书刊、唱情爱歌曲、看黄色录像、进游戏厅、镭射厅、歌舞厅扣5分。在公共场所或集会中，吹口哨、鼓倒掌一次扣2分。 第十五条严禁无组织游泳，发现一次扣10分。 第十六条按时上课，上课铃响了，仍在教室门外逗留、观望扣0.5分。放学要按时回家，放学之后仍在学校或街头玩耍者扣1分。 第十七条在楼道、教室、校园内追逐、嘻戏、乱扔物品或做危险性游戏动作扣1—3分。上操、上下楼梯不靠右行，喧哗、拥挤、说下流话、起哄、奔跑者一次扣2分。乱摸电器或消火栓者扣1分。 第十八条保持厕所卫生，大小便要入池坑，在厕所乱涂乱画、不按要求或拥挤、起哄者扣2分。 第十九条两操或进行其它体育活动要遵守纪律、听从指挥，步伐不齐、口令不响、做操不到位、抢口令者扣0.5分。 第二十条在教室、学校院落内做三大球运动者扣1分。 第二十一条勾结校外闲杂人员，扰乱正常学习、工作、生活秩序者扣5—10分。拉帮、结伙、挑衅、滋事、扰乱社会秩序者扣5—10分。 第二十二条不遵守学校卫生规定，如不按时打扫卫生或打扫不干净，乱倒垃圾、乱扔果皮纸屑、乱泼污水、乱放物品、乱张贴图片、乱拉绳索、乱写乱画、污染墙壁楼道，随地吐痰者扣2分。 第二十三条对学校、班级、教师分配的任务不接受或不按要求完成者扣1—3分。 第二十四条损坏公物或故意损坏公物的，除照价赔偿外扣2—5分。 第二十五条本细则未列其它事由，教育处具体实施，灵活掌握，视情节
高中部教师绩效考核办法
高中部教职工绩效考核办法 一、指导思想 为规范高中部教师绩效考核工作，根据《教师法》、《教育法》、《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》等有关文件和《新疆大光华国际学校高中部工资方案》、《劳动合同》的基本精神，本着着力构建导向明确、标准科学、体系完善的高中部教师绩效考核评价制度，全面考核教师的德、能、勤、绩，建立学部健全的教师激励、约束机制，增强全体教师的工作责任感，调动全体教师的工作积极性，促进高中部各项工作的稳步发展，遵照学校《绩效工资考核办法》指导意见，坚持“一突出”（突出教学质量）、“二抓牢”（抓牢检查落实，抓牢奖惩兑现）、“三强化”（强化管理、强化过程、强化师德师风）的工作思路，结合新疆大光华国际学校高中部实际，制定本办法。 二、基本原则 尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。 以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。 激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。 多劳多得，优劳优酬。鼓励教师在确保质量和效率的前提下适度多带课，开设校本选修课和组织课外活动；引导教师努力提高教育教学质量和效益。 客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。 三、考核对象、内容 (一) 考核对象为高中部在职在岗的教师、教官和专职教务人员。 (二) 考核的主要内容是：教师履行《教师法》、《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，履行《新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理基本要求（试行）》以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、工作量、教育教学、出勤和劳动纪律等方面的实绩。 学部对教师进行考核指标量化评分时，考核表中设置师德师风、工作量、教
小学教师量化考核实施细则
小学教师量化考核实施细则 一、指导思想 强化教师考核过程管理，规范教学流程，把学校的综合办学质量推向一个新的台阶，树立规范办学的示范形象。 二、考核内容 1·考勤 2·工作态度 3·安全护导 4·教育学习 5·基本功 6·读书活动 7·班级教研 8·奖励 9·教学常规 10·教学质量 11·其他 三、具体量化办法 （一）出勤情况（20分） 每学期考勤成绩满分为百分计算，折20分纳入个人量化，具体量化办法见《店子小学教师考勤量化细则》。
（二）教学常规检查（40分） 1、上课 ①、全员优质课评选 全员参与，全员评分，分出等级，量化上报教委。要求：有教案、说课材料，打分表、听课记录、听课评语及听课心得。 ②、平时上课 按照教师教学常规进行上课，不得擅自离开课堂、不得早退，不得私自调课（特别是跨级部上课的）、不得不带备课上课、不得上无准备之课，学校正常巡课，不在课堂者按空堂处理。 ③、晨读课自习课 晨读课要求有老师看班，平时由语文老师负责，复习时由教导处分课；自习课，要求辅导教师看班，详见看班表；教导处按看班表查课，不在者按空堂处理。 2、计划 ①、开学一周检查，成绩量化。要求格式正确，环节齐全，内容充实。计划制订好之后，教学按计划进行，不得过超或落后计划进度。 ②、教研组长制订教研组计划，及时上交教导处，纳入教研组量化，学期末教研组长上交教研组总结。 ③、其他计划按学校安排制定，并进行考核量化。 3、备课 教师备课认真书写，按计划进行，要有超前备课，备课结构完整，环节齐全，有教后记和板书设计、小结和作业设计，要有内容，不准略写。备课每月教导处至少检查一次，平时由教研组督查，每次检查结果纳入量化。学校规定的科目必须有备课。 4、作业 作业批改要及时工整，批改符号正确，批改次数充足，无错批、漏批现象，
2015年德育工作量化考核细则
屯留二中2015年德育工作量化考核细则为了打造出一支团结协作、依法执教、育人为本的德育团队，学校决定对政教处主任、副主任、团委书记、年级组长、班主任、值日教师等德育工作人员实行量化考核机制，以激励他们更好地做好各项管理工作，使我们的校园变得安全和谐、干净美丽。 一、政教处主任工作职责： 1、负责政教处全面工作。 2、根据学校工作计划和上级教育主管部门有关要求，每学期初制定德育工作计划，组织实施，学期末撰写德育工作总结。 3、根据《中学德育大纲》和学校特点，完善校规校纪等管理制度并组织实施。 4、协助分管校长加强对学生的法制教育，每学期邀请法制副校长或派出所干警等至少开展一次法制教育讲座。 5、协助分管校长加强对学生的安全教育，每学期至少开展一次安全教育讲座或安全演练活动。 6、负责家长学校的组织管理工作，制定家长学校的各项管理制度，定期组织召开家长会。 7、负责心理健康教育工作，每学期至少开展一次心理健康讲座或专题活动。 8、负责学校关工委日常工作，撰写计划、总结。 9、负责“朝阳读书”和主题读书活动，每学期至少开展一次征文比赛等活动。 10、负责制定每学期国旗下讲话安排并主持每周一的升旗仪式活动。 11、负责德育档案的建立、整理、归档工作。 页脚内容1
12、审批校级德育方面各类优秀学生，审核学生的操行鉴定，审阅区级以上“三好学生”、“优秀干部”的报批材料。 13、检查班主任工作“两册”和科任教师家访手册，并做好收集整理归档工作。 14、及时处理学生突发事件。 15、积极完成校长室交给的临时性任务或其他工作。 二、政教处副主任工作职责： 1、以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《创建“双优班”活动标准》为主要内容，制度或修订切合学校实际的创“双优班”活动方案，学期末撰写创“双优班”活动总结。 2、加强常规检查，认真做好每周双优班考核量化的统计，创造良好的校风和学风。 3、负责班主任队伍建设工作，选配新学年班主任人选名单，提交校长室审批。 4、指导班主任开展工作，每月定期召开一次班主任工作会议，总结交流经验。 5、指导班主任开好主题班会。 6、指导班主任写好学生评语。 7、学期末对班级及班主任工作的最终评估和考核。 8、负责后进生帮教工作，指导班主任、科任教师做好后进生教育转化工作，学期初确定帮教对象，期末回收后进生转化跟踪记录表。 9、协助分管校长贯彻执行学校各项规章制度，抓好校风、班风，抓好学生仪容仪表等方面的养成教育，每周定期或不定期对学生进行日常行为规范检查，促进学生良好行为习惯的养成。 页脚内容2
最新中学教师量化考核细则.pdf
初中教师业务考核细则 一、指导思想 以三个代表和邓小平理论为指导，全面贯彻党的教育方针，充分调动广大教职员工的工作积极性， 推动素质教育的全面实施，促进我校的教育教学质量的不断提升，公平、公正、客观、全面的考察每个 教师的工作，结合我校实际，制定教师教学工作量化考核细则。 考核内容： 二、考核范围 学校全体教职工 三、教师业务考核细则 （一）、教案 每学期教案集体检查四次（一月一次，每次计10分。抽查次数不限。） （1）教案书写不及时每次检查扣5分。 （2）教案书写不工整、不详细每课时扣1分。 （3）教案书写没填写、教学目的、重难点、教法课时、板书设计，教学反思等每空缺一项扣1分。 （4）教案书写必须按照进度计划超前一周，检查时，与实际授课不附的（教案超出实际授课的不计）每次检查扣5分。 （5）上课时要带教案上课,不带教案上课每次扣5分。 （6）严禁使用老教案，发现一次扣20分，并给予通报批评。 备注：教案积分全部计入教师量化考核。 （二）、作业 作业检查采取集体检查和抽查相结合的原则，每次检查记10分，由各班学习委员集体检查，检查时间定于单周的周一上午，及时公布结果，下午教师例会公布得分结果，具体评分办法为： 1、检查时不能按时交送的每次扣2分。 2、每少交一本扣1分。 3、每少批改一次：数学每次扣1分；语文作文每次扣10分，无批语的、批语简略的扣5分；英语每次扣 1.3分；理化九年级每次扣3分，八年级每次扣3分；其他科（笔记）每次扣 2.5分。 4、各科作业标准： 语文：作文两周1篇，周记每周1篇；数学：每周5次；英语：每周4次；理化：九年级每周3次，八年级每周 1.5次；其他课（笔记）每周2次。 备注：作业积分全部计入教师量化考 （三）、月考 学校统一印发试卷，同一时间考试。月考结束后，班主任发放“告家长书”并有家长签字，切实做好“家”与“校”的沟通。 1、按时上交月考试卷、学生成绩、试卷分析的，每次记5分，不交者不计分。 2、月考试卷应全批全改。 3、教师强迫学生评卷，发现一次扣20分。 备注：月考积分全部计入教师量化考核。 （四）、教研 1、推门课 （1）、积极参加听课，并认真做好听课记录，对执教教师进行积极评价的每节计2分。不参与评价的扣1分。（教导处或校长签字盖章有效） （2）、执教教师拒绝其他教师听课者，每次扣5分，为听课而随意调换教学内容，改变教学策略者，每次扣3分。 （3）、参与听课的教师，应关闭通讯工具，不得因此而影响教学秩序，否则每次扣5分 （4）、迟到或早退每次扣2分。 （5）、任课教师每周听课至少一节，学校领导每周至少两节以上，每少一节扣5分，（以实际听
中学生量化考核细则
学生量化行为考核细则 一、指导思想： 为了进一步加强学校精神文明建设，弘扬“勤奋、求真、敬业、创新”的良好校风，充分调动全体学生在学习、工作、生活等方面的积极性、主动性和自觉性，逐步形成有条不紊的教学秩序，奋发向上的精神面貌，勤奋求知的读书风气，尊师爱生的和谐气象，文明礼貌的行为习惯，创新进取的竞争意识，根据《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，制定本细则，对学生品德操行打分是学校管理工作重要措施，是学生德育成绩的量化。在一定程度上反映了学生在校期间思想品德行为方面的表现。 二、考核办法： 每个学生每学期操行分起点定为70分，再结合平时表现给予奖分和罚分。以操行分高低为依据，期末进行操行等第评定。操行评定分为四个等次：优秀（A）、良好（B）、合格（C）、不合格（D），并分别记入学生成绩报告单和学生个人档案，作为永久档案。操行等次为不合格者，初三级将给予延迟毕业或不予毕业处理。初一初二普通班学生在注册时必须携家长一同注册，并作试读生处理。 （一）加分部分： 1、参加各级种类竞赛并获奖者： 4、 大进步的可对其酌情加分 ①班级总分第1-5名每人加5分，每6-10名每人加3分； ②单科1-5名每人加5-1分； ③统一考试总分达到级前九百强的加3分；
④各科成绩每进步一名加1分。或成绩每进步5至10分加4分 ⑤被评为文明班的每生加5分。 5、向校黑板报、团刊、校小记者报等投稿并被录用奖5分/次。 6、见义勇为：敢于同坏人坏事、不良倾向作斗争或及时提供有效线索者奖5-10分/次。 7、好人好事，助人为乐，或学校突击性分配任务时成绩突出者奖1-5分/次。 8、拾金不昧者加3-10分/次。 9、寝室在《文明寝室评比》中，获文明寝室的每个成员奖2分。 10、每周完成班主任或任科布置任务，没有违反纪律的加2分 11、每月全勤者奖3分，学期全勤者奖10分。 12、班主任有权对本班表现突出的同学一学期中奖励10-15分。 13、对学校工作勤勤恳恳、任劳任怨并获得同学好评的学生干部，通报表扬后一次性奖励10分。 （二）扣分部分： 第一部分：班风学风部分。 1、考勤：迟到、早退（包括早、晚自修，下同）一次扣1分；旷课一节扣2分；旷课一天扣10分； 2、上课期间（包括早、晚自修）无故离开教室一次扣1分。 3、没有按要求进行早读的扣2分。 4、课堂纪律：伏台扣1分,睡觉扣2分，讲话，吵闹的扣3分，搞小动扣2分,过位扣3分,考试作弊扣5分；缺交作业扣2分；缺学习用具扣2分；上课不带书本的扣3分。顶撞老师，态度恶劣者扣7分；没有列入在内的其它违反纪律的酌情扣1-3分。第二部分：礼仪及仪容仪表。 1、不按要求穿校服,或衣冠不整的每人次扣2分。 2、头发达不到要求一人次扣2分。男生头发发际不得到耳，发脚不得到脖子。女生长发要扎起。染发扣5分，责令其重染回黑色。 3、带首饰一人次扣2分。 4、穿奇装异服或衣冠不整的扣2分。 5、穿拖鞋扣2分并没收施鞋（期末由家长领回）。 6、对侮辱教师、或学生会、团干、同学的，不接受教育等不礼貌行为，扣2-5分。 7、用语不文明，讲粗言秽语的扣2分。 第三部分：卫生清洁。
中学生德育行为量化考核实施办法
桥头镇中心学校 学生德育行为量化考核实施办法 一、目的： 为贯彻《中学生日常行为规范》和《中学生守则》。强化德育行为养成教育，培养学生主人翁意识，锻炼学生自我管理能力，特制定本办法。 二、量化细则 1、文明礼貌： （1）凡长发、烫发、化妆、佩带首饰、穿高跟鞋者发现一次扣1分。 （2）举止不文明、说脏话、打架骂人、故意顶撞老师、欺侮弱幼、偷看凶杀迷信的坏书，发现一次扣5分，进营业性舞厅、电子游戏厅、打牌者发现一次扣10分。 （3）尊老爱幼、助人为乐、拾金不昧、见义勇为，对违反社会公德行为进行劝阻者或及时报告事情者加1—5分。 （4）无故不参加教室、区域的卫生值日或随地吐痰、乱扔纸屑、果皮等废弃物，一次扣3分，乱倒垃圾、大小便不入坑或在厕所以外大小便者一次扣5分，吸烟、喝酒、打架发现一次扣10分。 （5）学雷锋、爱劳动、主动帮助同学搞卫生、认真值勤、保护环境卫生一次加1—3分。 （6）遇见师长不问好、不行队礼者扣0.5分。 2．遵规守法： （1）课前不准备好学习用品、上课不听讲、睡觉、说话或看其它书籍，自习时说话、吵架、下座位或出教室者发现一次扣1—5分。 （2）校内乱骑、乱放自行车，公路上骑车带人，发现一次扣2分。 （3）不穿校一次扣0。5分，不佩戴学生证一次扣0。5，少先队员不戴红领巾一次扣0。2分。楼道内大声说话扣0.5分，楼道路内打闹、奔跑扣1分。3．勤奋学习： （1）不认真预习、复习，作业书写潦草、拖欠、抄袭、抽查时发现一次扣3分，考试作弊一次扣5分。 （2）上课专心听讲，积极回答老师的提问，期中、期末考试总分前10 名或在原基础上前进5名以上者，期评时加1—10分。 （3）合理安排课余时间，积极参加各学科兴趣小组活动，期末加5分。4．积极出勤： （1）上课迟到一次，旷课一节扣1—2分，每旷课半天扣3分，无故结伙出走逃学，视情节扣10—20分。 （2）半学期全勤（无迟到、病事假、旷课）加5分。 5．爱护公物： （1）教室内、走廊上打球，墙壁上涂抹乱画发现一次扣5分，桌面上写、刻字或损坏凳子、玻璃、桌子、黑板依次扣5、10、15、20分。
中学教师量化考核细则.doc
武山县第四中学科任教师业务工作过程性 （月）评价实施方案 一、指导思想 为了全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高学生综合素质，走依法治校的办学之路，促进学校教育教学工作的规范化，精细化，使学校教育教学质量迈上新台阶，特制定学科教师工作月评价实施细则： 二、评价原则 1、客观、公正、公平、公开。 2、关注教师教育教学行为，量化过程性评价。 3、月评价结果将作为年内评优选先、年终考核、职称晋升的主要依据。 4、月评价结果是发放科任教师月津贴的主要依据。 三、组织机构 1、督察组：校行政、学校党支部、教代会、全体教职员工、级部家长委员会。 2、评价组：教务处、级部、教研组、备课组、学校骨干、学科带头人、部分教师、学生代表。 3、归档审核组：学校办公室。 四、评价形式 评价采用定性（指标、要求、时限）和不定性（校行政人员和处室负责人, 其它责任点上的责任人抽查）相结合的办法。 五、考核内容 （一）、教案 学校每学期教案集体检查四次（一月一次，每次计10分），教研组每月
检查一次，年级组两周抽查一次，包括领导随机抽查。学校检查过程中统计 教研组、年级组、包级领导抽查的情况并做汇总 1、教案书写不及时，每次检查扣2分。 2、教案书写不工整、不详细每课时扣1分。 3、教案撰写，环节必须齐全，体现“三备”、严格按照《武山四中教案撰写要求》撰写，无教学目的、重难点、教法、学法、板书设计、教学反思等，每缺一项扣1分。 4、教案撰写必须按照计划进度超前一周，检查时，与实际授课不符的（教案超出实际授课的不计），每次检查扣2分。 备注：1、教案积分全部计入教师量化考核。 2 、主要依据武山四中教师教案检查评价表。 （二）上课 1、上课 （1）上课必须有教案，必须用不通话教学，充分利用信息技术整合学科教学上课，未备课或不带教案者一次扣1分。 （2）严禁使用旧教案，发现一次扣2分，并给予通报批评。 （3）旷课、请假以教导处查课记录为准，结合包级领导抽查，学校其他领导检查，学生监督举报。旷教一节在该项总分内扣除2分,请假一节扣除0.25 分，不包括公假（教师培训、兼职干事上报材料和有些教师参加专题会议）与例假（婚假、丧假和产假）。对教师电话请假后不补办请假手续的将按旷 教对待。 （4）严禁私自调课，若需调控必须在教务处签写调课单，并由教务主任签字方可调课，教师要准时上下课，上课不接打手机，，以上三项每违反一次，该项成绩扣1分。
德育工作量化考核细则
**校德育工作量化考核细则 （试行） 当前，我国正处在实现“两个一百年”战略目标和中华民族伟大复兴中国梦的关键阶段，教育改革发展也已进入新的阶段，中小学德育工作必须要着眼全局，将培育和践行社会主义核心价值观放在核心位置，将立德树人作为中小学一切工作的核心目标，把德育工作落实到教育工作的各个环节中，从学生的实际情况入手，提高德育工作的针对性和时效性。 一、指导思想 为了进一步全面贯彻党和国家的教育方针，切实提高我校的德育工作质量，促进班级管理工作的制度化、规范化、精细化，将竞争机制引入到班级的管理中，激励各个班级之间形成你追我赶、争先恐后的竞赛热潮，使学生在德、智、体、美、劳全面发展，坚持以人为本，面向全体学生，形成良好的校风、班风，促进学生良好的行为习惯的养成，形成学校的良好声誉。根据我校实际，特制定本细则。 二、考核机构 学校成立由党支部、办公室、政教处、团委、教务处、
总务处等部门同志组成的德育工作考核领导小组，负责部署、领导、组织、落实工作。具体成员如下： 组长： 副组长： 成员： 领导小组下设“德育工作考评办公室”，设在政教处，具体负责德育工作考核检查评比。 主任： 副主任： 成员： 三、考核办法 1.**市**校德育考核分班集体常规工作考核（100分）和班主任工作成效考核（100分）两部分，实行得分制和倒扣分制相结合的办法。 2.班集体常规工作考核采用学校德育考评小组、值班领导日常的各项检查登记，以及学生会、少先队干部的日常检查考核相结合的形式，进行量化打分。 3.班主任工作成效考核由学校德育考评小组和学部领导共同参与，采用查看班主任工作手册等相关资料以及专项检查等形式进行以日检查，周汇总、月公布的办法量化考核，学期末核算出相应得分。 4.学期班主任考核得分=班集体常规工作考核得分+班
学生德育量化考核细则
高三（8）班学生德育量化考核细则为了加强班风班纪，促进学风，还同学们一个幽雅的学习环境。同时也为了增强我班学生的集体感、荣誉感，使整个班集体有更强的凝聚力，在我们向高考吹向冲锋号角的关键时刻，特制定如下德育量化考核细则：确定每生以１００分作为基础分。本制度的一切条例在执行时由班干部负责执行，班主任监督。本制度宣布后，希望班干部能本着公开、公正、公平的态度，严格执行；希望全体同学能严格遵守。每位同学的德育考核每月最后一周日进行数据汇总，下一周公布结果。为了我们班集体的荣誉，为了每位同学的前途，望同学们严格遵守。 一、学习： １、校强化训练理科年级前10名加10分，11-20名加9分，21-30名加8分，31-50名加7分，51-70名加6分，71-100名加5分，101-150名加4分，151-200名加3分，200-220名加2分。 ２、周练班级1-6名加10分，7-11名加9分，12-15名加8分，16-20名加7分，21-25名加6分，26-34名加5分，35-45名加4分，46-51名加3分，52-54名加2分。 3、周练和月考单科状元2分/人/科，语文和外语总分不低于250分2分/人，理综不低于280分3分/人。 4、对于上课踊跃回答问题，活跃课堂气氛的积极分子，每月选5人，加5分/人。 5、早读迟到、早退（超过５分钟者）扣1分／次。注：早读进班时间6:45扫楼梯的值日生6:50。宣誓时间：6:50 6、上晚自习课时，讨论问题或东张西望或不认真听课或喝水吃东西扣1分 ／次；未经班长同意，随意走动、擅自离开座位者扣1分／次（正常工作除外）。午休时间12:20-13:50保持安静，讲话或讨论问题扣1分／次。 7、检查作业未完成扣1分／次/科。 8、无故旷课扣3分／节。 9、被科任老师批评反映者扣２分／次。 二、卫生： 1、教室卫生：每周日大组下午大扫除，8个小组轮流值日一周，每天中午和晚自习前各扫地、拖地一次。 2、教室卫生每周进年级前10名，小组每人加２分。 3、寝室卫生每天得分不低于98分，当天值日生加2分。低于或等于96分扣2分/人。 4、乱扔纸屑、瓜子皮、食物袋、果芯等杂物者扣0.5分／次。 4、在教室磕瓜子或带瓜子进班扣3分／次。 三、纪律： 1、喝酒、打架、男女生非正常交往和参加生日聚会者扣10分／次。 2、与老师和班干部顶撞者扣5分／次。 3、不参加集体活动者扣２分／次。 4、课间在教室内或从实验楼下自习后到寝室内严重喧哗、打闹者扣1分／次。 5、在楼道上追逐、打闹、玩球者扣１分／次。 高三（8）班班委会 2011年12月8日
中学教师量化考核细则
初中教师业务考核细则 一、指导思想以三个代表和邓小平理论为指导，全面贯彻党的教育方针，充分调动广大教职员工的工作积极性，推动素质教育的全面实施，促进我校的教育教学质量的不断提升，公平、公正、客观、全面的考察每个教师的工作，结合我校实际，制定教师教学工作量化考核细则。 考核内容： 二、考核范围 学校全体教职工 三、教师业务考核细则 （一）、教案 每学期教案集体检查四次（一月一次，每次计 10 分。抽查次数不限。） （ 1）教案书写不及时每次检查扣 5 分。 （ 2）教案书写不工整、不详细每课时扣 1 分。 （ 3）教案书写没填写、教学目的、重难点、教法课时、板书设计，教学反思等每空缺一项扣 1 分。 （4）教案书写必须按照进度计划超前一周，检查时，与实际授课不附的（教案超出实际授课的不计）每次检查扣 5 分。 （5）上课时要带教案上课 , 不带教案上课每次扣 5分。 （6）严禁使用老教案，发现一次扣 20 分，并给予通报批评。备注：教案积分全部计入教师量化考核。 （二）、作业 作业检查采取集体检查和抽查相结合的原则，每次检查记10 分，由各班学习委员集体检查，检查时间定于单周的周一上午，及时公布结果，下午教师例会公布得分结果，具体评分办法为： 1、检查时不能按时交送的每次扣 2 分。 2、每少交一本扣 1 分。 3、每少批改一次：数学每次扣 1 分；语文作文每次扣 10 分，无批语的、批语简略的扣 5 分；英语每 次扣 1.3 分；理化九年级每次扣 3 分，八年级每次扣 3 分；其他科（笔记）每次扣 2.5 分。 4、各科作业标准： 语文：作文两周 1 篇，周记每周 1 篇；数学：每周 5 次；英语：每周 4 次；理化：九年级每周 3 次，八年级每周 1.5 次；其他课（笔记）每周 2 次。备注：作业积分全部计入教师量化考 （三）、月考学校统一印发试卷，同一时间考试。月考结束后，班主任发放“告家长书”并有家长签字，切实做好“家”与“校”的沟通。 1、按时上交月考试卷、学生成绩、试卷分析的，每次记 5 分，不交者不计分。 2、月考试卷应全批全改。 3、教师强迫学生评卷，发现一次扣 20 分。备注：月考积分全部计入教师量化考核。 （四）、教研 1、推门课 （ 1）、积极参加听课，并认真做好听课记录，对执教教师进行积极评价的每节计 2 分。不参与评价的扣 1 分。（教导处或校长签字盖章有效） （ 2）、执教教师拒绝其他教师听课者，每次扣 5 分，为听课而随意调换教学内容，改变教学策略者，每次扣 3 分。 （3）、参与听课的教师，应关闭通讯工具，不得因此而影响教学秩序，否则每次扣 5 分 （4）、迟到或早退每次扣 2 分。 （5）、任课教师每周听课至少一节，学校领导每周至少两节以上，每少一节扣 5 分，（以实际听
最新小学教师量化考核细则
教师绩效评价作为一种组织绩效评价是公共部门绩效评价的重要内容，作为改进当前教师管理的一种有效工具，绩效评价和绩效管理越来越受到人们的重视。本站今天为大家精心准备了小学教师量化考核细则，希望对大家有所帮助! 小学教师量化考核细则 为了提升管理效益，极大地调动教师的积极性，有效推进课堂教学改革，充分调动广大教师的积极性和创造性，避免教师平时工作的主观随意性，特制定本量化考评方案。本细则坚持过程考核与终结性考评相结合，奖惩激励与促进教师成果评价相结合的原则。考核结果直作为教师年度考核、评优、晋职的重要依据，本量化考核每学期进行一次。 一、考核领导组织 组长侯鲁雨 副组长李红霞王伯锋付海林 成员王大伟于姗姗孙雪飞曹丽萍马立成 李海涛赵丽艳 二、考核内容 计划总结(述职报告)(5分)。每学期期初期末按时上交计划总结，格式正确，内容完整。计划内容详实、有条理，可操作性强，符合教育教学规律。述职报告能完整记录本人一学期的真实工作情况，发扬优点，查找不足，能更好地促进今后的教育教学工作。 教学设计(5分)。 教师备课必须按课堂教学改革要求进行备课，坚决杜绝抄袭或完全网载的现象，坚持集体备课与二次备课相结合的原则。教案要有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程(有导入语、过渡语、总结语)、当堂训练、作业设计、板书设计和教后反思等。 课堂教学(20分)。 以“少讲多学，精讲多练”和“小组合作学习”为原则，运用新课改理念调动学生的学习积极性和主动性。恰当地选择和组合各种直观教学手段，充分发挥信息技术在解决教学重点、难点及创设教学情境等方面的作用。具有较强的驾驭课堂教学的能力，能灵活、恰当地根据学生反应与参与状况，及时调节教学节奏和步调，进行正确的教学反馈。注重培养学生能力，有计划地给予学生学习方法的指导。课堂上语言要精炼、规范，知识准确。上课期间做到“六不”，不坐着上课、不接待客人、不接电话、不拖堂、不脱离课堂、不体罚变相体罚学生。
学生德育量化考评制度
学生德育量化考评制度 根据《天津市中小学德育规程》关于对学生的操行进行考评的规定。为提高学生良好的行为习惯和文明意识。使学生职业道德素养和社会适应能力有效的增强。激发学生积极向上的动机。使学生不断发扬成绩纠正缺点，建立学生德育量化考评制度，使学生的品德修养沿着健康的方向发展。 一、考评内容及等级： 根据中学生守则和中学生行为规范要求，制定出20条考评内容，每条5分，并分5、3、1、0四个等级，95分以上为优（占15%—20%）A等、85分以上为良（占65%—70%）B等、70分以上为及格（占10%—15%）C等、70分以下为不及格D等。个别班级A、B、C、D等级比例根据年级和班级考核的情况由德育处确定。 二、考评方法： 1、成立以班主任为组长，由班级学生、干部代表为成员的考评小组， 以班级为单位负责检查落实。 2、各班要对学生进行考核评价，建立学生量化记分卡，每月对班级 学生进行量化评定等级，每月累积，期末进行总评。 3、学生参加全校性活动，受到全校表彰或在市区活动中获奖或做好 人好事受到社会好评，根据情况酌情加分。学生违反校规根据处分级别酌情减分。 4、团委、学生会负责相关工作考评。 5、体卫处负责周四卫生扫除及值勤班的检查考评。 6、班主任、班级考评小组负责班级日常管理考评。 7、德育处，年级组负责检查、指导、评价操作过程具体实施情况。 8、班主任对考评内容，实施过程落实到人，做到日有检查月有总评， 分析。 三、考核与评价： 1、班主任每月组织学生进行考评，采用自评、组评、班主任评的方 法，逐月累计，定出学生学期德育量化等级。学生三个学年德育量化分总分做为学生毕业德育成绩并记入学生档案。 2、学生德育量化分做为学生毕业，推荐、评优的重要依据。凡是评 为优等的学生可有资格参加市、区级三好学生评选、评为良以上的学生有资格参加校级三好学生的评选.一个学期德育量化不及格的学生第二个学期视为试读生,连续两个学期德育量化不及格的学生不予升级,累计两个学期德育量化不合格的学生为毕业德育总评不及格不准毕业（为结业生）。学校毕业推荐实习，按照学生量化分的等级排队，择优推荐。 3、在考评中坚持四个转变的原则，即由封闭型向开放型；由单一型 向多元型；由被动型向主动型；有惩罚型向激励型转变，调动学生积极性和主动性，激励和发挥学生在教育管理中的主体作用。 计算机职专德育处 2004年2月
中学生德育量化考核奖惩细则及评价方案(试行)
珠海东方外语实验学校 中学生德育量化考核奖惩细则及评价方案（试行） 为强化学校管理，提高学生“自管、自治、自教、自律”的“四自”能力，结合学校德育工作的实际，依据《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》制定《珠海东方外语实验学校中学生德育量化考核奖惩细则及评价方案》，做到有章可循，有规可依，奖惩分明，使学生德育量化考核公开、公平、公正，从而培养学生良好的道德行为习惯，提高每一位学生的道德修养与文明水平。将我校的德育工作推上一个新台阶。 一、实施细则： 1、学生的个人奖惩分直接进行加减，由班主任对学生情况进行记录、统计、公布； 2、每周班会课由班主任公布上一周纪检情况及每个同学的得分； 3、各班结合学生在各方面的扣分情况做相应的教育，违纪情况严重的，必须在班会课当众对自身行为作出认识、保证。 4、学生德育分实行实时统计，当扣分达30分，班主任老师要对其进行思想教育并知会家长，当扣分达40分，要约见家长共同教育，当扣分达50分，交由家长带回家停课反省；当扣分达60分，进行劝退处理。 二、学生个人奖分部分： 1、按时到校，不迟到，不旷课，不请假。一个月全勤奖1分，学期全勤，奖4分； 2、上课积极发言、认真好学、表现良好者奖2分（由科任老师提供名单）； 3、课后积极主动向老师提出问题，解决心中疑惑，查漏补缺者奖2分（由科任老师提供名单）； 4、课堂曾出现睡觉，说话，玩手机，经老师教育后有改正者奖2分（由科任老师提供名单）； 5、遵守学习纪律，认真完成作业、认真完成考试者奖2分（由科任老师提供名单）； 6、阶段考、期末考在班排名1-10名每人奖3分，在班排名每进步5个名次或以上奖3分；每次测验成绩进步较大者（由各科任老师提供名单）奖1分； 三、学生个人扣分部分： 1、上课迟到、早退、扣1分，旷课每次扣2分； 2、上课出现讲话、搞小动作、吃零食、传纸条、伏台睡觉、玩手机、没经老师同意随意插嘴、看课外书、擅自离开座位等违纪行为每人扣2分，欺瞒顶撞
中小学教师量化考核细则
中小学教师量化考核细则 为了全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，积极推进素质教育，切实搞好我乡的教育教学工作，进一步强化教学常规管理，规范教学行为，形成正常的教学秩序，使我乡的教学工作逐步走向科学化、规范化的轨道，体现德育为首、教学为主、管理为本的办学思路，特制定本细则。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，树立人才强校的战略思想，从工作全局出发，根据客观实际，努力提高教育教学质量，真正体现多劳多得，优绩优酬的的原则。 二、教育教学常规管理考核办法 主要根据教师完成工作的质量，通过每学期检查、评估、校长汇报、学生评议等综合评价，从德、能、勤、绩各个方面进行量化考核，累计记分，从高到低给予奖惩，并作为以后评优选先、评职晋级、绩效考核、年度考核的主要依据。 （一）教师考核评价的组织实施 机构：实兴乡教育管理中心 人员：实兴乡教育管理中心班子成员，检查完后由业务员李勇负责汇总考核统计。 （二）教师考核评价的主要内容 １、德：包括政治观点，思想表现、品德修养，职业道德，工作责任感和事业心，生活作风，为人师表，团结协作，教书育人等方面，着重考核育人效果和职业道德方面。 ２、能：承担工作的完成效果及质量，重点在钻研教学大纲和新课程标准及教材、教学计划、备课、课堂教学、作业、听课、评课、考试、家访记录、教研教改、期终总结。
３、勤：视其考勤结果及参加会议、集体活动、出勤情况、是否按时交齐学校收交的各类资料进行评价。 ４、绩：期末考试成绩对学生、学校、社会做出的成绩和贡献。 以上德占5分，能占30分，勤占5分，绩占6０分 （一）教师考核评价细则 1、“考”德（5）分 （1）能记住“十个不的承诺”和“贵州教师誓词”，并落实到行动上。（1分） （2）不体罚和变相体罚学生（1分），若因体罚和变相体罚学生牵涉到法律责任和经济责任的后果自负。 （3）搬弄是非，造成教师之间闹矛盾或学校领导、教职工不和谐、起隔阂，影响团结的吵架双方各扣2分，搬弄是非者扣3分。（有教师反映，经中心或学校核实为准）（4）酒后上课、上课或监考时使用通讯工具、外出乱窜、吸烟、跷腿每次扣3分。（有学生、家长、教师反映经核实的或中心及学校行政查堂或考勤教师记录为准）（5）乱收费，强行学生订购教辅资料，查实后一次扣2分。 (6)以工作之便向学生或家长索取财物者一次扣2分。（有家长、学生反映，中心或学校查实为准） (7)不服从中心或学校工作安排及调配，故意找借口推脱责任的一次扣2分。（中心或学校如实作好记录）（8）在公共场所参与赌博，被公安机关查处者一次扣5分。 （9）散布违背四项基本原则的言论，并参加其他非法组织活动的一次扣2分。 （10）勾结外来人员到学校捣乱教学秩序，影响教学工作的一次扣2分。 以上各条扣分不计负分，扣完为止，被扣取3分或3分以上的年终考核不合格，不能参加评职晋级、评优选先。