创新课件共16页

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《创新永无止境》PPT教学课件

《创新永无止境》PPT教学课件

互联网+时代下的创新机遇
互联网思维重塑商业模式
01
以用户为中心,通过数据分析、精准营销等手段,实现商业模
式的创新。
共享经济蓬勃发展
02
借助互联网平台,实现资源共享和优化配置,如共享单车、共
享汽车等,提高资源利用效率。
电子商务拓展市场渠道
03
通过互联网平台开展电子商务,打破地域限制,拓展销售渠道
,提高交易效率。
地方政府支持建设众创空间、科技 企业孵化器等创新平台,为创新创 业者提供低成本、便利化的工作空 间和服务。
人才引进政策
地方政府出台人才引进政策,吸引 海内外高层次人才来本地创新创业 ,为地方经济发展注入活力。
社会组织和个人参与激励机制
社会组织参与
鼓励行业协会、学会等社会组织 发挥桥梁纽带作用,组织开展技 术交流、合作研发等活动,促进
科技创新推动产业升级
通过引入新技术、新工艺和新设备, 提高生产效率,降低成本,推动传统 产业向高端、智能化方向转型升级。
新兴产业崛起
跨界融合创新
不同领域的科技融合,催生出新的商 业模式和业态,如互联网+医疗、互 联网+教育等,为产业发展带来无限 可能。
随着科技的不断进步,新兴产业如新 能源、新材料、生物技术等迅速崛起 ,成为经济增长的新引擎。
对未来发展趋势预测和展望
人工智能、大数据等新 技术将推动创新进入新 阶段
绿色低碳发展将成为全 球共识和行动方向
数字经济与实体经济深 度融合,将重塑产业格 局和商业模式
创新将成为推动全球经 济增长的重要动力
谢谢聆听
创新资源共享和合作创新。
个人参与激励
设立科技创新奖励制度,对在科 技创新中做出突出贡献的个人给 予荣誉和物质奖励,激发社会创

创新培训课件PPT实用课件(共76页)

创新培训课件PPT实用课件(共76页)

2020/9/29
管理学-原理与方法
5
第二十一章 管理的创新职能
本章主要内容
21.1 创新及其作用 21.2 创新职能的基本内容 21.3 创新的过程和组织
2020/9/29
管理学-原理与方法
6
[问题的提出]
21世纪管理创新的几个方向
企业非平衡管理推进持续创新
企业绿色管理加速开发全球绿色消费市场
在工业经济时期,创新主要表现为技术 创新,在知识经济时代,创新则表现为 知识创新;
现在,知识一一而不是土地,劳动力或 资本一一是企业和生命线。(麦肯锡)
2020/9/29
管理学-原理与方法
12
知识创新
知识创新,是指通过科学研究,获得新 的基础科学和技术科学知识的过程,目 的是追求新发展、探索新规律、创立新 学说;
创新发生的时期
初建期的创新和运行中的创新
创新的组织程度
2020/9/29
自发创新与有组织的创新
管理学-原理与方法
9
[提示] 创造性的思维方式
7 种 基 本 方 式
2020/9/29
1、理论思维 2、直观思维 3、倾向思维 4、联系思维 5、逆向思维 6、形象思维 7、抽象思维
管理学-原理与方法
10
在知识经济时代,企业比以往任何时候 都更需要创新精神;
2020/9/29
管理学-原理与方法
13
知识创新的作用
知识创新可以提高 企业的竞争实力
知识创新为企业的长 期持续发展提供动力
2020/9/29
管理学-原理与方法
14
知识创新的特征
1、知识创新是一个创新系统,而不是创 新链 ;
2、知识创新体现了合作性优势,而不是 竞争性优势 ;

创新理论课件(PPT 42张)

创新理论课件(PPT 42张)
章创新理论
学习目标
知识目标: ●了解创新性思维的含义、创新的原则、创新的阻力; ●理解管理创新的概念及含义、管理创新的意义; ●熟知创新性思维的表现形式、创新阻力的克服、创新的过程; ●掌握创新和维持的关系、管理创新的基本内容。 技能目标: ●能够分析特定组织的创新现状,分析组织内外创新的机会存在于何 处。 ●能够根据所学理论将组织创新的阻力减至最小。
侧向思维具体的运用方式有以下三种: ⒈侧向移入
侧向移入是指跳出本专业、本行业的范围, 摆脱习惯性思维,侧视其他方向,将注意力引向 更广阔的领域;或者将其他领域已成熟的、较好 的技术方法、原理等直接移植过来加以利用;或 者从其他领域事物的特征、属性、机理中得到启 发,导致对原来思考问题的创新设想。
⒉侧向转换 侧向转换是指不按最初设想或常规直接 解决问题,而是将问题转换成为它的侧面 的其他问题,或将解决问题的手段转为侧 面的其他手段,等等。
学习内容

第一节 管理创新概述 第二节 创新性思维 第三节 管理创新的阻力与克服 第四节 管理创新的内容与过程
第一节 管理创新概述
一、创新的概念及含义 (一)创新的概念
约瑟夫·熊彼特 :“创新”是“建立一种新的生 产函数”,是“企业家对生产要素的新组合”,是指 把一种从来没有用过的关于生产要素和生产条件的 “新组合”引入生产体系。
(二)多向思维
多向思维也叫发散思维、辐射思维或扩散思 维。是指对某一问题或事物的思考过程中,不拘泥 于一点或一条线索,而是从仅有的信息中尽可能 向多方向扩展,而不受已经确定的方式、方法、 规则和范围等的约束,并且从这种扩散的思考中 求得常规的和非常规的多种设想的思维。
(三)侧向思维
侧向思维是在正向思维、单向思维受阻时变 换一下角度,从侧面来达到目的的一种创新思 维方法。 侧向思维的优点是在思维受阻、达不到预 先目标的情况下,及时转移思路,变换角度, 继续思维下去。侧向思维要求彻底打破“自我 本位”的思考方式。

培养创新能力PPT课件

培养创新能力PPT课件
第3页/共17页
1-3 适应社会的需要基本技能和基本素养
对策是:学习,改变,创新。
电脑、英语、开车是21世纪的必备技能, 最主要的应该是具有创新能力的科学素养。
1. 表达能力 2. 创新、探索、实践能力 3. 动手能力
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1-4 钱学森之问
• 2005年7月29日温家宝总理看望钱学森时,他提出“现在中国没有 完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技 术发明创造人才的模式去办学,没有自己独特的创新的东西,老是 ‘冒’不出杰出人才。这是很大的问题。”
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1-2 独二代将面对的竞争制高点
一、知识结构合理化 既有精深扎实的专业知识,又有广博的文化基础知识,做到专与博的有机统一。
二、能力多样化 适应能力 人际交往与合作能力 语言表达能力 创新能力 国际交往能力
三、身心健康化 良好的身体素质和良好的心理素质。
四、个性化 21世纪的人才所具备的重要素质就是创新能力、创新精神。
• 锻炼想象力、创造力的方法之一就是经常进行一些科学实验性的动手制作。
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1-6 大学生就业民工化
• 我国目前平均每年约600万 大学毕业生进入“竞争上岗” 环境中,有“越来越多大学 生毕业后走进车间、农村, 与农民工同工、同酬、同吃 住。这叫“大学生民工化”。
• 我们的后代应该培养成什么? 起码不能培养成“大学生民 工”!
• 接受科技教育,参加科技活动的学生可能
学习成绩不是最高的,由于他们的科学素养 好,潜能是非常大的,这些人离开学校,走 向社会反而更容易成功。 • 科学知识可以为学生提供未来生产、生活 所需要的一切。而从小掌握科学探究方法, 必将受益无穷。 • 科学素养好的孩子参加工作后的表现。

创新学课件

创新学课件

希特勒
一家大公司正准备要招收新的职员,其中一 个测试的问题是……
你开着一辆车。 在一个暴风雨的晚上。 你经过一个车站。
有三个人正在等公共汽车。
一个是快要死的老人。 有一个医生,他曾救过你的命。 还有一个女人/男人,她/他是那种你做梦都想 嫁/娶的人。
但你的车只能坐一个人,你会如何选择? 请解释一下你的理由。
些优势的话,我们可能会得到更多。
四盏灯的启示(1)
我有一个想 法,想去做

我试试看。 可以做到吗

周不很围同难的意吧人我!都做 。
那就算了!
四盏灯的启示(2)
我有个新想 法,但我一
无所知
我我可试以试做看到。 吗?解决吗

大出前家谋途明都划一!帮策片我。光
成功了!
见识一下创造力吧!20大台灯的奇思 妙想
在200个应征者中,只有一个人被雇佣了,他并没有 解释他的理由,他只是说了以下的话:
“ 给医生车钥匙,让他带着老人去医院,而 我则留下来陪我的梦中情人一起等公车!"
每个人我认识的人都认为以上的回答是最好的,但没 有一个人(包括我在内)一开始都没想到。
是否是应为我们从未想过要放弃我们手中 已经拥有的优势(车钥匙)? 有时,如果 我们能放弃一些我们的固执,狭隘,和一
什么叫创造?
对创造的含义每个人心理都明白, 但难以用语言精确表达 !
1.1 创造及其相关概念
刘仲林教授在《中国创造学概论》中指出:“创 造是赋予新而和的存在,是对已知要素进行组合和 选择的过程,是只可在实践中体会的一、不可言传 的道。”,将创造的层析依次由外向内逐层递进, 表现为: 外在的、静态方面的创造性成果,即“成物”的层 面 内外结合、动态方面的创造过程,即“成思”的层 面 内在的、本质的层面,即“成己”的层面

创新的类型优秀课件

创新的类型优秀课件
创新的类型优秀课件
2、过程创新
过程创新也称工艺创新,是指把一种新的 生产方式和流程引入生产体系,它包括新 工艺的应用,新装备和新的生产管理方式 流程的应用。按照其影响程度的不同,可 以分为重大的过程创新和渐进性的过程创 新。
创新的类型优秀课件
3、商业模式创新
所谓商业模式创新,是指对目前行业内通 用的顾客创造价值的方式提出挑战,力求 满足顾客不断变化的要求,为顾客提供更 多的价值,为企业开拓新的市场,吸引新 的客户群。
创新的类型优秀课件
3、按技术创新的来源划分
(1)自主型技术创新 (2)模仿型技术创新 (3)引进型技术创新
创新的类型优秀课件
4、按照创新的连续性和面向市场划 分
(1)维持性创新 (2)间断性创新
创新的类型优秀课件
(三)创新的模式
(一)自主创新模式 (二)模仿创新模式 (三)合作创新模式
是否存在一些人愿意以较低价格获得质量较差 但尚能接受的产品和服务?
该项创新是否对市场现存者都有破坏性
创新的类型优秀课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ五)破坏性创新
破坏性创新的特征
非竞争性 低端性和简便性 顾客价值导向性 产业竞争规则的颠覆性
创新的类型优秀课件
(六)其他类型的创新
资本节约型创新和劳动节约型创新 首次创新和再次创新 企业层次创新和产业层次创新 结构创新和成分创新 无形创新
第三,从绩效表现看,商业模式创新如果提供全新的 产品或服务,
创新的类型优秀课件
(二)创新的层次类型
1、根据创新的影响程度划分 (1)渐进性创新 (2)根本性创新 (3)技术系统的变革 (4)技术—经济范式的变革
创新的类型优秀课件
2、按照创新过程的开放程度划分

创新创业PPT演示课件

寻求合作伙伴和投资者
寻找合适的合作伙伴和投资者,能够提供资 源和支持,加速创新创业进程。
06 创新创业的未来展望
未来创新创业的热点领域
人工智能与机器学习
区块链技术
随着技术的不断进步,人工智能和机器学 习将在各个领域发挥重要作用,如自动驾 驶、智能制造、医疗诊断等。
区块链技术将在金融、供应链管理、物联 网等领域展现出巨大的潜力,实现数据的 安全、透明和不可篡改。
05 创新创业的挑战与机遇
创新创业面临的挑战与困难
市场竞争激烈
当前市场上的产品和服 务竞争激烈,新进入者 往往需要面对强大的竞
争对手。
资源有限
初创企业通常资源有限 ,包括人力、规限制
在某些行业和地区,创 新创业可能受到法律法
规的限制和约束。
技术更新迅速
在科技领域,新技术不 断涌现,创新创业者需
创业
指通过创建新企业或开展新业务来实 现商业价值创造的过程。创业的本质 是实现商业价值,而创新则是实现商 业价值的重要手段。
创新与创业的关系
创新是创业的基础
创业需要创新作为驱动力,通过 创新来创造新的商业机会和竞争 优势。
创业是创新的载体
创新需要通过创业来实现商业化 ,将创新转化为实际的产品或服 务,创造商业价值。
成功的创新创业案例介绍
01
案例一:Airbnb
02
案例二:Uber
03
案例三:特斯拉
04
案例四:阿里巴巴
05
这些案例都是成功的创 新创业典范,通过介绍 它们的创始人、产品、 市场定位、商业模式和 竞争优势等方面的信息 ,展示它们如何在竞争 激烈的市场中脱颖而出 。
创新创业实践经验分享
经验一:创新是关键

第六篇创新(PPT演示文档).pptx


• •
谢谢观看 12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你,你就如何对待别人。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
13、To do whatever needs to be done to preserve this last and greatest bastion of freedom. (Ronald Reagan , American President ) 为了保住这最后的、最伟大的自由堡垒,我们必须尽我们所能。20.
第六篇 创新
第一节 创新及其作用
一、创新(Innovation)的概念 为适应组织内外环境变化的要求而对
组织进行的局部或全局的调整。 二、创新的作用
提高组织系统的生命力,扩展系统的生 命周期。
三、创新的类别与特征
1.按规模和影响程度分 局部创新与整体创新
2.按创新与环境的关系分 防御型创新与攻击型创新
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
进行外部环境的创新,主要是市场创新
第三节 创新的过程和组织
一、创新的过程: 寻找机会 ==》 提出构想 ==》 迅速行动 ==》 坚持不懈
二、创新活动的组织 1.正确理解和扮演管理者的角色 2.创造促进创新的氛围与环境 3.制定弹性计划 4.正确对待失败 5.建立合理奖酬制度

《创新专题》课件


创新实践的案例分析
通过案例分析,揭示创新实 践的成功要素和实施过程中 的挑战。
如何推广和应用创新实 践
分享推广和应用创新实践的 方法和策略,帮助你将创新 落地到实际工作中。
五、创新案例分享
1
新技术、新产品、新模式等创新案例介绍
分享多个领域的创新案例,从新技术、新产品到新模式等各个方面帮助你了解创 新的广度和深度。
《创新专题》PPT课件
在这个《创新专题》PPT课件中,我们将深入讨论创新的重要性、创新思维、 创新管理、创新实践和创新案例分享等内容,帮助你了解创新的背景和意义。
一、背景介绍
创新的重要性
探索为什么创新对企业和社会的发展至关重要,并为你揭示创新的巨大价值。
创新的环境和条件
了解创新需要的环境和条件,以及如何营造一个有利于创新的氛围。
创新的源泉
探寻创新的源泉,解析哪些因维
探讨创新思维的定义和内涵,帮助你理
创新思维的特点
2
解创新思维的核心概念和基本特点。
揭示创新思维的独特特点,以及如何运
用创新思维来解决问题和寻找机遇。
3
如何培养创新思维能力
分享培养创新思维能力的方法和技巧, 帮助你发展自己的创新思维。
2
打造企业创新文化的案例分析
分析企业如何成功打造创新文化,为你提供借鉴和启示。
3
创新案例的启示和反思
总结创新案例的启示和反思,帮助你提炼出成功创新的关键因素。
六、总结和展望
1 创新的意义和价值
总结创新的意义和价值,以及对个人和组织的重要影响。
2 创新的趋势和未来
展望创新的趋势和未来发展方向,帮助你把握创新的机遇和挑战。
3 创新对企业和社会的影响和贡献
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  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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创新课件共16页
课件是现代教育中必不可少的教学工具之一,它能够直观地呈现知
识点、提供丰富多样的教学资源,并且通过多媒体技术的运用,使教
学变得生动有趣。

随着科技的不断发展,课件的设计和制作也在不断
创新,为教学带来了更加优质的体验。

本文将介绍一种创新的课件设
计与制作方法,旨在提高课件的实用性和学习效果。

一、课件设计理念的创新
在进行课件设计时,我们要充分考虑学生的学习需求和学科特点,
以实现教学目标为导向,展开创新设计。

创新的课件设计理念应具备
以下几个特点:
1. 简洁明了:课件的信息量应适中,突出重点,减少冗余内容,确
保学生能够快速掌握教学要点。

2. 多媒体融合:运用多媒体技术,将文字、图像、声音、视频等元
素结合,使课件呈现更加丰富多样的内容形式。

3. 互动性强:通过设置问题、练习、小测验等交互环节,激发学生
的兴趣和积极性,促进学生参与到课堂中来。

二、课件设计与制作方法
1. 页面布局设计:
每页课件应简洁明了,布局清晰,内容层次分明。

可以采用树状图、时间轴、表格等形式,以帮助学生更好地理解知识结构和内在关联。

2. 图像与动画运用:
适当运用图像和动画能够增强学习的趣味性和吸引力。

可以使用图片、插图、示意图等来解释和展示概念,使用动画和模拟演示来说明
过程和原理。

3. 多媒体资源引入:
借助互联网和电子资源,可以引入相关的音频和视频素材。

例如,
可以引用实验视频、演讲音频等来展示更加生动的教学案例,从而增
强学生的学习体验。

4. 互动环节设置:
在课件中增设一些互动环节,例如填空题、选择题、拖拽题等,可
以激发学生的思考和参与。

同时,也可以适当设置一些答题反馈机制,及时了解学生的学习情况。

5. 教学资源丰富:
除了基本文本和图片外,课件中还可以包含其他相关资源,如链接
到相关网页、PPT附件、读物推荐等,以拓宽学生的知识视野和学习
资源。

三、课件制作的注意事项
1. 确定教学目标:
在制作课件之前,要明确教学目标和所要传授的知识点,确保课件
内容与教学目标相一致。

2. 适度控制内容量:
每一页的内容不宜过多,适度控制每页的字数和图片数量,以保证学生能够更好地理解和消化所呈现的内容。

3. 避免大面积文字堆砌:
课件上的文字应简洁明了,避免大面积文字堆砌,可以通过彩色、排版等方式提高内容的可读性。

4. 切忌死板教学:
创新的课件设计应带给学生一种轻松、愉快的学习氛围,尽量避免呈现单调乏味、死板教学的内容形式。

5. 灵活运用多媒体资源:
在制作课件时,要善于利用多媒体资源,如图片、音频、视频等,使课件更加生动有趣。

6. 提供学习指导:
课件中可以提供适当的学习指导,帮助学生更好地使用课件和理解掌握所学内容。

四、小结
创新课件设计与制作需要结合学科特点和教学目标,充分利用多媒体技术,使课件更加生动有趣。

通过简洁明了的页面布局、丰富多样的图像和动画运用、互动性强的环节设置以及丰富的教学资源引入,可以提高课件的实用性和学习效果。

同时,在制作课件时也要注意控
制内容量,避免大面积文字堆砌,切忌死板的教学形式,提供适当的学习指导。

通过创新课件的设计与制作,可以提高教学质量,促进学生的学习兴趣和能力的发展。

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