幼儿园大班绘本阅读活动：小燕子和它的朋友
小燕子大班教案6篇
2022年广西高职单招语文考试试题及答案解析毕业院校：__________ 姓名：__________ 考场：__________ 考号：__________一、选择题1．下列各句中，括号中的成语使用恰当的一项是()A.包围圈越缩越小，这群罪大恶极的歹徒已成了(丧家之犬)，无处可逃了。
B.西方诗歌很难译得形神具备，板滞或晦涩常使我意兴索然。
C.参观的人们，在展览厅门前排起了长龙，但一批人进去后约五分钟，后一批人才被允许接踵而至。
D.自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商(蠢蠢欲动)，纷纷来中国投资。
答案：B2．下列说法有误的一项是A.在人际交往中我们要尽量做到用语得体。
比如初次见面用“久违好久不见用“久仰请人帮忙用“拜托麻烦别人用“劳驾”。
B.古代称谓词很多其中“令爱”指别人的女儿令妹”指别人的妹妹高足”指自己有才华的学生泰山”指岳父。
C.“令”是一种敬辞。
所以我们在称呼别人的父母时可用“令尊”和“令堂”这样的称呼。
D.汉语中常用“烽烟”代战争手足”代兄弟桃李”代学生鸿雁”代书信。
答案：A3．对画线部分的修辞方法判断正确的一项是()实现四化是一场史无前例的大进军，是一次重大的社会变革。
我们要像英雄那样，心里装着大棋盘，一切行动听从党的召唤，当好一兵一卒。
A.明喻，因为句中有比喻词“像”。
B.夸张，因为实际上心里装不下“大棋盘”。
C.借代，因为“大棋盘”是用来指代实现四化这一大局的。
D.借喻，因为“大棋盘”是用来比喻实现四化这一大局的。
答案：B4．下列各组词语中有错别字的一项是()A.语重心长专心致志养尊处优座无虚席B.数以千计功无不克行善积德轰堂大笑C.蜂拥而至肃然起敬和睦相处死得其所D.轻于鸿毛五湖四海精兵简政千钧一发答案：B5．下列加点字注音不正确的一项是()A.玷污(diàn)干涸(hé)B.怪癖(pǐ)贮藏(chǔ)C.狭隘(ài)畸形(jī)D.蹒跚(pán)不屑(xiè)答案：B6．下列词语中无错别字的一项:()A.盘虬卧龙小心冀冀苦心孤诣恍然大悟B.头晕目眩阴晴园缺惊慌失措津津有味C.险象迭生抖擞精神心旷神怡踉踉跄跄D.多姿多彩禄禄终生芊芊细草闲情逸致答案：C7．下列加点词在句子中意义最接近的一项()A.①我独自在礼堂外徘徊..。
幼儿园大班小燕子教案5篇
幼儿园大班小燕子教案5篇含反思《幼儿园大班小燕子教案5篇含反思》这是幼儿园幼儿园大班小燕子教案5篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园大班小燕子教案5篇含反思！（1）大班主题教案《小燕子》含反思活动设计背景燕子是季节性很强的候鸟。
人们称它为“报春归来的春燕”，它又是幼儿喜欢的动物之一。
它有一个标志性的特征——像剪刀似的尾巴，给幼儿留下了深刻印象。
《小燕子》这首儿歌刚好抓住了这个特点来描写的。
大班的幼儿对燕子有一定的了解。
为他们学习这首儿歌奠定了基础。
活动目标1、感受儿歌中描写的优美意境，理解儿歌的内容。
2、学习有感情朗诵儿歌。
3、萌发对燕子和大自然的美好情感。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
教学重点、难点教学重点是：感受儿歌中描写的优美意境。
教学难点是：理解儿歌的内容。
活动准备1、有关燕子的图片2、带幼儿观察小燕子筑巢、衔泥巴的过程活动过程一、提问①“小朋友们，你们见过的燕子是什么样子的?”(有一个剪刀似的尾巴，全身是黑色的，肚子是白色的)②“它们会干些什么?”(会衔泥巴和小树枝来筑巢、会飞、会找虫子、喂食)二、教师出示燕子的图片，教幼儿朗诵儿歌“小燕子，真灵巧，身上带把小剪刀。
”三、提问“它们上天干什么?下河又干什么?知道吗?”(不知道。
)“好，我们现在来学习后面的.”“上天剪云朵，下河剪水波;剪根茅草当枕头，剪块泥巴打窝窝”四、朗诵儿歌、表演儿歌。
边朗诵边做动作教学反思在第四步中，如果有家长参与，可以培养亲子间的亲密度。
在老师和家长的共同努力下，会给孩子营造健康的成长环境。
（2）大班音乐教案《小燕子拿剪刀》含反思设计思路：春天来了，花儿开了，草儿绿了，小草偷偷地从地底下钻出来了……孩子们关注着周围的变化，享受着春天的美好！在我们的“春天有约”活动中，孩子们不仅感受了春天的美丽景象，更体验了春天带来的欢乐。
小燕子，是孩子们非常喜欢、熟悉的小动物。
它也是春天来临的一个象征。
《小燕子》教案
《小燕子》教案《小燕子》教案1活动目标1.感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受。
2.感受音区域中低的位置，分辨音的高低。
3.能按音乐的节拍协调地做动作，学会听音乐做跑跳步。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：手偶小燕子一只，公鸡、老牛的教具各一只，燕子图—张。
活动与指导：1.在音乐的伴随下，上身挺直动作与音乐合拍做跑跳步依次进入教室。
2.感知音的高中低。
(1)教师以讲故事的形式引出学习的内容出示公鸡，每天早晨大公鸡很早的就起床了，高声叫着：大公鸡真勤快!请幼儿学会公鸡、老牛的叫声并回答：准的声音高，准的声音低，辨别声音的高低。
(2)老师弹奏一首乐曲，分别在高、中、低三个音区弹奏，让幼儿随音乐合拍的拍手。
当听到高音旋律时，双手在头上拍手，听到中音区旋律时，双手在胸前拍手，听到低音时双手在腿部拍手。
3.歌曲：《小燕子》(1)“美丽的春天来到了，小燕子从暖和的南方飞回来了”出示手偶小燕子，“它高兴得唱起歌来了，老师范唱全曲《小燕子》，引起幼儿学习的兴趣。
(2)出示“小燕子”图片，图片上画有红红的大阳、绿草地、天空飞着小燕子，老师用清唱的方法再次为幼儿范唱，帮助幼儿熟悉记忆歌词。
(3)请幼儿随教师的琴声一起练习节奏说白：②和暖的太阳照大地，花儿开放，小草绿。
(4)学唱歌曲，重点唱好一词两音和像声词，吐字要清楚，音要准。
(5)复习歌曲：《多愉快》。
提示幼儿大家要听前奏整齐的开始和结束，唱叫要合音乐的节拍做动作。
用自然欢快的情绪演唱。
可利用领唱，分组唱的形式练习。
4.律动：《翘翘板》(1)幼儿听乐曲感受三拍子的特点，柔和舒缓：强弱弱，先用自己的两个胳膊按节奏左右上下动，幼儿已有玩翘翘板的生活体验。
(2)幼儿自由结合分二人一组按音乐的节奏上下的动。
(3)启发幼儿两人要：互相配合做动作，膝关节屈伸运动，体验身体升起降落的感受。
幼儿园艺术活动小燕子的教案
幼儿园艺术活动小燕子的教案标题：幼儿园艺术活动小燕子的教案教案目标：1. 帮助幼儿了解小燕子的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力和绘画技巧。
3. 促进幼儿的创造力和想象力。
教学资源：1. 图片或绘本：包含小燕子的图片或绘本，以供幼儿观察和学习。
2. 彩色纸、彩色笔、彩色蜡笔：用于幼儿绘制小燕子的形象。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆小燕子的外貌特征，例如：小巧的身材、长翅膀、尖尖的嘴巴等。
2. 展示小燕子的图片或绘本，激发幼儿对小燕子的兴趣。
探索活动：1. 给幼儿提供彩色纸、彩色笔和彩色蜡笔，鼓励他们用自己的想象力绘制小燕子的形象。
2. 提醒幼儿观察小燕子的特征，例如：燕子的身体是什么颜色？它的翅膀是什么样子的？3. 在绘制过程中，教师可以逐个指导幼儿绘制小燕子的各个部分，例如：先画身体，再画翅膀，最后画眼睛和嘴巴。
展示和分享：1. 让每个幼儿展示自己绘制的小燕子作品，并鼓励他们描述自己的作品。
2. 引导幼儿互相欣赏和分享自己的绘画作品，鼓励他们用简单的语言表达对其他幼儿作品的喜欢之处。
总结活动：1. 教师引导幼儿回顾整个活动的过程，询问幼儿对小燕子的了解和绘画过程的感受。
2. 引导幼儿总结小燕子的外貌特征，并鼓励他们用简短的语言描述小燕子的形象。
拓展活动：1. 继续探索其他鸟类的外貌特征和生活习性，引导幼儿绘制其他鸟类的形象。
2. 制作小燕子的手工艺品，例如：用彩纸剪纸制作小燕子的形象，或用纸板和颜料制作小燕子的立体模型。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿绘制的小燕子作品，评估他们对小燕子外貌特征的理解和绘画技巧的运用。
教案的特点：1. 教案以幼儿的兴趣为出发点，通过绘制小燕子的形象，培养幼儿的观察力和绘画技巧。
2. 教案注重互动和分享，促进幼儿的创造力和想象力的发展。
3. 教案设计了引入、探索、展示、总结和拓展等环节，使活动内容有机衔接，有利于幼儿的学习和发展。
燕子大班教案5篇
燕子大班教案5篇教案的多样性设计可以适应不同学习风格的学生，满足个性化学习的需求，我们在撰写教案时，务必要确保每个环节都有明确的目标，本店铺今天就为您带来了燕子大班教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
燕子大班教案篇1目标：1、感受音乐的四三拍子节奏与曲段的结构进行连贯与跳跃。
2、用小燕子飞、捉虫等动作表现对音乐的感受。
3、表达喜爱、爱护小燕子的情感。
准备：燕子飞与燕子吃虫的图片。
过程：一、在《小鸟飞》音乐声中，做鸟飞动作进教室。
二、复习歌曲《柳树姑娘》齐唱：边用双手做动作表示青蛙、蛤蟆角色边歌唱：看指挥轮流演唱。
三、听音乐《小燕子》。
1、边唱歌曲边观察图片，并讨论：歌曲里唱了什么？音乐是几拍子的？歌曲的什么地方是一样的？2、边听歌曲边即兴动作。
歌曲什么地方表现小燕子在飞来飞去，什么地方小燕子在捉害虫。
（用动作表现歌曲的结构）3、教师组织幼儿相互观摩交流飞和捉虫的动作，以借鉴、积累动作经验。
4、边听音乐边完整做动作。
表现音乐的连贯优美与跳跃断顿。
5、表现喜爱小燕子的心情。
四、边做小燕子边飞出教室。
评析：小燕子这首歌曲旋律优美，幼儿学起来非常感兴趣。
歌曲aba的形式幼儿较快得理解、认识，在前面唱时幼儿唱得较慢，中间这段唱得较快，最后唱得也较慢，旋律得快慢幼儿能较好得表达出来，并较有感情地演唱。
个别幼儿还需要老师得多次引导及练习。
燕子大班教案篇2教学目标：1.感受歌曲优美、抒情的旋律，初步学唱歌曲。
2.学习倾听音乐，尝试感受音乐的段落，并用a--b--a的乐曲结构编制一个完整的情节，提高幼儿表达表现美的能力。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1.磁带及录音机。
2.自备《小燕子》图谱;小燕子活动教具一份，幼儿没人一份纸和笔，没人自己制作的鸟衣。
3.电子钢琴。
教学过程：一、引出课题1.猜小燕子谜语。
幼儿园绘本唤醒春天的燕子读后感
幼儿园绘本唤醒春天的燕子读后感示例文章篇一：《<幼儿园绘本唤醒春天的燕子>读后感》哇塞！最近我读了一本超棒的幼儿园绘本，叫《唤醒春天的燕子》，这可真是让我大开眼界呀！绘本里的画面美极啦，就好像我自己走进了那个神奇的世界。
我看到了绿油油的草地，五颜六色的花朵，还有那清澈见底的小溪，仿佛都能听到溪水哗哗流淌的声音呢！故事里的小燕子特别勇敢，它要去完成唤醒春天的大任务。
这让我想到了我自己，有时候遇到一点点小困难就想退缩，和小燕子比起来，我是不是太胆小啦？记得有一次，老师让我在全班同学面前讲故事，我心里特别害怕，害怕讲不好被同学们笑话。
可小燕子面对那么大的挑战都不害怕，我怎么能被这么小的事情难住呢？绘本里，小燕子一路上遇到了好多小伙伴。
有叽叽喳喳的小麻雀，还有胖乎乎的小蜜蜂。
它们之间的对话可有趣啦！小麻雀说：“小燕子，你这是要去干啥呀？”小燕子骄傲地回答：“我要去唤醒春天！”小蜜蜂也凑过来问：“春天还能被唤醒？”小燕子笑着说：“当然能啦，只要我们一起努力！”这不就像我和我的小伙伴们一起完成班级的活动任务吗？大家你一言我一语，一起出主意，一起加油干，最后总能把事情做好。
读着读着，我好像也跟着小燕子一起飞呀飞，飞过了高山，飞过了田野。
一路上的风景真美呀，我都舍不得眨眼睛。
当小燕子终于完成任务，春天到来的时候，整个世界都变得不一样啦！树木长出了嫩绿的叶子，花朵绽放出灿烂的笑脸，小朋友们在草地上欢快地奔跑着。
这场景，难道不像我们学校开运动会的时候吗？大家都兴高采烈的，充满了活力。
我不禁在想，要是没有小燕子的勇敢和坚持，春天会不会就迟到了呢？就像我们做事情，如果都不敢去尝试，那怎么会知道自己能不能成功呢？这本绘本让我明白了，只要勇敢地去追求，去努力，就没有什么做不到的事情。
我们每个人都可以像小燕子一样，成为带来美好和希望的小英雄！所以呀，我特别推荐小伙伴们都来读一读这本《唤醒春天的燕子》，相信你们也会像我一样，爱上这只勇敢的小燕子，爱上这个充满希望的故事！示例文章篇二：《幼儿园绘本<唤醒春天的燕子>读后感》哇塞！我最近读了一本超级棒的幼儿园绘本，叫《唤醒春天的燕子》，这可太有意思啦！绘本里的画面可美啦，色彩鲜艳得就像我最爱的棒棒糖。
大班主题活动小燕子教案
一、主题活动名称：大班主题活动——小燕子二、主题活动目标：1. 了解小燕子的外形特征和生活习性。
2. 能够观察和描述小燕子的动作和表情。
3. 培养幼儿对自然事物的兴趣和好奇心。
4. 发展幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、主题活动准备：1. 图片或实物小燕子若干张。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 音乐CD《小燕子》。
4. 故事《小燕子》。
四、主题活动过程：1. 导入：出示小燕子的图片或实物，引导幼儿观察和描述小燕子的外形特征，如翅膀、尾巴、羽毛等。
2. 讲述：讲述小燕子的故事，让幼儿了解小燕子的生活习性，如迁徙、觅食、建巢等。
3. 观察：带领幼儿观察小燕子的动作和表情，如飞翔、跳跃、张嘴等。
4. 创作：请幼儿用彩笔在画纸上绘制小燕子，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的小燕子。
5. 展示：将幼儿的作品展示在教室墙上，让幼儿互相欣赏和学习。
五、主题活动延伸：1. 音乐活动：播放《小燕子》音乐CD，让幼儿跟着音乐一起模仿小燕子的飞翔动作。
2. 户外活动：带领幼儿到户外观察real 小燕子，让幼儿亲身体验和小燕子一起飞翔的感觉。
3. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中和家长一起观察小燕子的生活习性，并记录下来。
六、主题活动六：小燕子的家园活动目标：1. 让幼儿了解小燕子的家园环境和特点。
2. 培养幼儿对生态环境的关注和保护意识。
3. 发展幼儿的观察力和表达能力。
活动准备：1. 图片或实物小燕子家园若干张。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 故事《小燕子的家园》。
活动过程：1. 导入：出示小燕子家园的图片或实物，引导幼儿观察和描述小燕子家园的环境和特点。
2. 讲述：讲述故事《小燕子的家园》，让幼儿了解小燕子家园的重要性和保护家园的意义。
3. 观察：带领幼儿观察小燕子在家园中的生活，如飞翔、觅食、建巢等。
4. 创作：请幼儿用彩笔在画纸上绘制小燕子的家园，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的小燕子家园。
5. 展示：将幼儿的作品展示在教室墙上，让幼儿互相欣赏和学习。
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幼儿园大班绘本阅读活动：小燕子和它
的朋友
一、教学目标：
1.仔细观察画面，发现鸟禽类动物的嘴巴外形和某
些工具的相似之处，并用恰当的语言表达。
2.通过阅读绘本，初步了解鸟禽类动物的嘴巴外形
和生存环境、生活习性的关系。
3.激发阅读科学绘本的兴趣。
二、教学准备：
ppt课件，大图书一本，幼儿人手一本小图书，《小
燕子》音乐
三、教学过程：
（一）欣赏歌曲，引发兴趣
1.幼儿欣赏歌曲《小燕子》，引出小燕子。
2.说说小燕子。
（二）观看视频，引出绘本。
1.观看视频（2-4页），视听结合，进一步了解小燕
子的生活习性。
2.引出绘本，观察封面，了解书名。
（三）阅读绘本，认识小燕子和它的朋友。
1.提出阅读要求。
2.幼儿自主阅读。
3.幼儿集体阅读，提升经验。
●将各种鸟类的图片放在同一画面，引导幼儿从自
己认识的、感兴趣的说起。
●关键问题：你想介绍小燕子的哪个朋友？它的嘴
巴是什么样的？像什么？这样的嘴巴有什么特别的用处？
（追问：它生活在哪里？喜欢吃什么？）
●可以将生活在树林里的啄木鸟和山雀，生活在河
边的鹭鸶、水鸟和鸭子，放在一起观察、比较、讲述。
4.幼儿翻阅图书，完整欣赏故事。
（四）激发了解更多的动物朋友的兴趣。