1、学校督导室工作职责
督导工作职责(优质5篇)
督导工作职责（优质5篇）1.督导工作职责第1篇一、贯彻执行党的路线、方针、政策和上级主管部门相关决议、指示精神，履行学校教学质量管理及监控职能，对全校教学工作中的各环节、过程、管理和质量进行监督、检查、评价和指导;二、建立、完善学校教学督导及教学质量监控体系。
构建、调整校院两级教学督导机构，指导各基层教学单位的教学督导组的教学督导业务;三、制定教学督导工作学年计划，部署并组织实施全校教学督导和教学质量监控工作，宣传工作理念，完成工作任务;四、对课堂教学、实验与实践教学、考试、毕业论文及实习报告设计等教学环节进行巡视、检查和督导;五、制定并实施教师教学效果评价方案，积极推动网上学生评教，通过多种评教形式，对教师教学活动及效果进行检查、指导和评价，总结推广好的做法和经验，也督促教学态度、教学方法与教学效果不好的教师尽快改进和提高;六、对学生的学习活动及效果进行检查、指导和评价，帮助学生树立勤奋学习、自主性学习和创造性学习的优良学风，摒弃不良学风;七、对学生教学信息员工作进行宏观组织、指导、评价和监督;八、协助学校教务部门做好相关的教学评估和检查工作;九、建立、完善并实施与各基层教学单位督导组的联系沟通制度，帮助基层教学单位解决教学运行和管理中的问题;十、围绕学校各阶段教学工作重点，开展专题调研，为学校教学工作及教学管理的改进提供客观、真实、可靠的分析和调研报告;十一、通过《教学督导工作简报》的形式，为学校领导、教务部门和各教学单位提供教学信息服务，为学校教学工作的决策及教学质量的提升提供客观参考依据，每年编辑九期;十二、办好教学督导网站，积极反映校院两级教学督导动态、各教学单位教学改革情况、课堂教学和实践教学运行情况，以及学风、教风建设情况;宣传优秀教师师德师风和优秀学子成才事迹;十三、每年组织一次“优质课堂”评选活动，鼓励先进，教学相长，营造浓厚的课堂教学争先创优氛围。
十四、积极参加各级教学督导行业专门会议，加强与兄弟单位的工作经验交流，提高教学督导工作水平。
学校督导室工作总结6篇
学校督导室工作总结6篇篇1一、引言本学期，学校督导室紧紧围绕学校教育教学工作的总体部署，认真履行职责，积极开展工作。
通过督导检查、评价与指导相结合的方式，确保了教育教学质量的稳步提升。
本报告旨在全面回顾和总结本学期督导室的工作情况，以期更好地服务于学校发展。
二、主要工作内容1. 教学督导本学期，督导室对教学管理工作进行了全面督导，重点围绕课程设置、教学方法改革、教学评价等方面展开工作。
通过听课、评课、教师交流等方式，深入了解教学情况，及时发现并解决问题。
同时，积极推广优秀教学方法和经验，引导教师更新教育观念，提升教学水平。
2. 德育工作督导督导室对德育工作进行了专项督导，重点检查学生思想政治教育、心理健康教育、家校合作等方面的工作情况。
通过召开座谈会、调查问卷等形式收集意见和建议，及时反馈给相关部门，促进德育工作的改进和创新。
3. 校园文化督导督导室参与了校园文化的建设和监督，包括校园文化活动的组织与实施、校园环境的优化等方面。
通过督导检查，促进了校园文化活动的丰富多样和校园环境的改善，营造了良好的育人氛围。
4. 师生反馈收集与整理督导室积极收集师生对教育教学工作的意见和建议，及时整理并反馈给相关部门。
通过设立意见箱、召开座谈会等方式，广泛听取师生意见，为学校的决策提供了重要参考。
三、工作成效1. 教学水平提升通过督导室的督导和引领，教师们的教学水平得到了显著提升。
教师们更加注重教学方法的改进和创新，课堂氛围更加活跃，学生的学习效果明显提高。
2. 德育工作取得实效通过德育工作的督导，学校的德育工作得到了进一步加强。
学生思想政治教育、心理健康教育等方面的工作取得了明显成效，家校合作更加紧密，形成了良好的教育合力。
3. 校园文化活动丰富多样督导室参与校园文化建设和监督，使得校园文化活动更加丰富多彩。
各类文化活动的成功举办，不仅丰富了学生的课余生活，也提高了学生的文化素养。
四、存在问题及改进措施1. 督导工作仍需进一步精细化。
学校规章制度之督导室主任工作职责
学校规章制度之督导室主任工作职责
（一）对学校贯彻落实国家、省、市、区教育法律法规及各项政策、学校办学章程的执行情况进行监督；
（二）对学校重大决定、各部门计划的落实情况进行监督；
（三）对学校进行经常性督导，重点督导课程管理、课堂教学、师德师风、安全工作、课业减负等情况；
（四）受理、核实相关举报和投诉，及时处理区教育督导办和责任区督学提交的整改意见；
（五）向区教育督导办及时提交教育督导信息，及时发现典型，总结教育督导经验；
（六）配合区教育督导办和责任区督学完成各种督导任务，报告工作情况，并提出意见。
学校领导督导检查指导工作职责及制度
学校领导督导检查指导工作职责及制度为了加强学生管理和教师值班工作的管理，掌握全校的动态，齐抓共管，共同监督，做好“教书育人、管理育人、服务育人”的工作，维护学校的正常教学和生活秩序，特作以下规定：一、值班领导岗位职责1、学校每天安排一位领导值班，负责管理各时段的全部工作。
值班领导是当天第一责任人，接受上级部门检查和学校的奖惩。
2、早7：00到岗，第二天早7：15后离岗。
全天在校，坚守岗位,手机24小时开通保证信息畅通。
3、值班人员不得脱岗、离岗，确因特殊情况不能到岗，提前一天报办公室予以调整。
4、检查督促各年级部、德育处、艺术部、后勤、教务处等部门值班教师工作情况。
5、值班期间，严格检查各特殊时段（午休、就餐、晚就寝）、重点区域（门口、学生宿舍、餐厅、操场）内学生的活动情况。
6、遇到特殊情况时（考试、开学、放假、运动会等）要提前上岗、推迟离岗、调整检查区域、增加巡视次数，加强检查力度。
7、对缺岗的值班人员，要及时通知相关部门领导。
不能取得联系的，要临时安排其他人员替岗,不能空岗。
8、检查早自习、午休、晚辅导值班教师的到岗情况，检查晚自习上课纪律，发现的问题及时通知年级值班领导。
9、晚9：00 到学生宿舍楼，检查值班宿管员、检查晚就寝纪律的班主任、晚休值班教师的工作，及时处理各种意外事情。
10、检查、指导空档时段门卫人员的工作，检查夜间保卫人员的值班工作，保证校园安全。
11、如遇突发安全事件或师生紧急求助时，值班人员一旦得到信息应迅速赶到现场协调处理，遇到难于解决的问题要向校长汇报。
12、要认真在值班记录本上详细、准确地记录各种工作信息，值班结束时要主动转交工作记录日志，并提醒有关注意事项，13、每周一由办公室汇总交校长阅视。
教育督导工作职责及绩效考核
教育督导工作职责及绩效考核
一、职责
教育督导工作是保障教育质量的重要工作之一，主要责任如下：
1. 学校质量评估：负责对学校进行评估，确保教育教学质量符
合规定标准。
2. 教学指导：为教师提供专业指导，提升教学效果，推动教师
专业发展。
3. 教学改进：针对学校存在的问题，提出改进意见和方案，并
跟踪执行情况。
4. 资源管理：负责学校资源规划和利用，确保资源合理配置，
提高教育教学效益。
5. 教育政策宣传：负责向学校和社会宣传教育政策，促进教育
改革与发展。
二、绩效考核
为确保教育督导工作的有效性和提高工作绩效，对教育督导人
员的绩效进行考核，具体考核要素包括：
1. 评估质量：对学校质量评估工作的准确性和全面性进行评估。
2. 教学指导效果：评估教学指导工作对教师教学水平的提升效果。
3. 改进成效：评估教育督导的意见和方案对学校改进的成效。
4. 资源利用情况：评估对学校资源的规划和利用情况。
5. 宣传效果：评估对教育政策的宣传效果和社会反响。
绩效考核结果将作为教育督导人员晋升、奖惩以及职业发展的
重要依据。
以上为教育督导工作职责及绩效考核的基本内容，希望对大家
有所帮助。
如有任何问题，请随时与我们联系。
学校督导制度
学校督导工作制度（试行）为全面贯彻党的教育体育方针，切实提升学校办事效率，加快学校建设步伐，确保学校重点、专项工作的顺利完成，特制定本制度。
第一章总则第一条本制度所称的督导，指学校督导机构本着实事求是、客观公正的原则，依法对学校重点、专项工作进行监督、检查、反馈、落实的活动。
第二条督导工作宗旨充分发挥督导作用，激发广大教职员工工作主动性和积极性，强管理、优服务、保质量、提效率、抓绩效、促发展。
第三条督导工作目标建立督导工作体系，完善督导工作制度，结合工作实际，加强对学校重点和专项工作的督导，确保各项工作目标的实现，促进学校各项事业的快速、健康发展。
第四条督导工作原则督导不领导、到位不越位、配合不代替、建议不决策、反馈不决定、督办不包办、求真不虚假。
第二章督导机构和内容第五条成立督导工作的专门机构督导室。
督导室是在学校党总支、行政的统一领导下，在书记、校长的直接领导下，履行学校对重点及专项工作的督导职能。
第六条督导工作的主要内容（一）校党总支会、校长办公会决定的需要进行督导的重要事项。
（二）经书记、校长批示需要督导的其他重要事项。
第三章督导方式和程序第七条督导工作的主要方式根据第六条督导的范围，对重点、专项工作情况进行全面系统的监督、检查、反馈和落实。
（一）督导工作要坚持全面准确地了解情况和如实反映情况。
（二）对重要及专项工作的督导事项，由职能科室配合，督导室组织有关人员深入实地调查了解情况，并将调查了解的情况向学校另作专题报告。
第八条督导工作的基本程序（一）立项登记对学校会议研究或领导交办的督导事项，督导室要做好立项登记，填写《督导事项立项登记表》，进行编号立项。
在督导过程中，要及时作好督办事项的运转、传递等环节的登记工作，以备存查。
（二）落实责任根据学校领导的批示，由督导室进行具体督导落实，包括安排专人（承办人）负责落实或转交有关职能科室办理。
（三）交办催办交办一般采取由督导室发放《督导事项通知单》的形式，把督导事项交承办科室办理，特殊情况采用口头形式交办。
学校督导岗位职责范文
学校督导岗位职责范文一、岗位背景学校督导是学校改进质量的一个重要保障。
学校督导员是学校行政管理层的一个重要组成部分，他们负责监督、指导和评估学校教学和管理工作的实施情况，协助学校提高办学水平和质量。
他们既要关注学生的学习情况、教学活动的开展情况，也要关注学校资源的利用情况、学校的管理情况。
二、基本职责1、督导教学活动的开展情况。
督导员要深入教师课堂，观察和评估教学过程，了解教师的教学方法、教学态度和教学效果。
他们要关注课堂教学的有效性，关注学生的参与度和学习兴趣。
同时，他们还要了解课堂教学的资源使用情况，确保教学资源的合理利用，提高教学效果。
2、督导学生的学习情况。
督导员要了解学生的学习水平、学习态度和学习习惯，发现并解决学生学习中的问题。
他们要关注学生的学习质量和学业进展，推动学生全面发展。
3、督导教学管理工作的开展情况。
督导员要关注学校教学管理规范和制度的执行情况，推动教学管理工作的正常开展。
他们要协助学校解决教学管理中的问题，提高教育教学的质量。
4、督导学校资源的利用情况。
督导员要了解学校资源的配置情况，包括教学场地、教学设备、教学材料等。
他们要关注学校资源的合理利用，推动学校资源的共享和优化。
5、督导学校师资队伍的建设和教师的专业发展。
督导员要关注教师的教学能力和教学水平，帮助教师提高教学技能和教学质量。
他们要了解教师的培训需求，组织和推动教师的专业发展。
三、具体职责1、定期进行督导活动。
督导员要根据学校的需要，制定督导计划，按照计划进行督导活动。
他们要定期访问教师，观察课堂教学，与教师交流并提供建议。
他们还要与学生交流，了解学生的学习情况和需求。
2、整理、归纳督导结果。
督导员要对每次督导活动进行记录和整理，形成督导报告。
他们要准确描述教学活动的情况和问题，提出改进建议。
同时，他们还要与学校领导和教师进行反馈，促进问题的解决和改进。
3、组织专业培训和交流活动。
督导员要组织教师参加相关的培训和交流活动，提高教师的教学能力和专业水平。
教育局督导室岗位职责
教育局督导室岗位职责一、岗位职责概述教育局督导室是组织和落实教育体制改革、教育法规和政策的实施情况的部门，负责对各级教育机构的教学管理和发展情况进行监督和评估，以确保教育质量和效果的提升。
本岗位职责规定是为了明确督导室成员的工作职责，发挥他们在教育管理中的核心作用。
二、督导室重要职责2.1 监督和评估教育机构的教学管理和发展情况•跟踪教育机构的教学计划、教材使用、课程设置等制度的实施情况，及时反馈并提出改进看法。
•定期走访教育机构，实地察看课堂教学、师生互动、学生表现等，收集相关数据和信息。
•分析和评估教育机构的教学质量、师资力气、老师培训等，订立改进措施并监督其落实。
•跟进教育机构的课程改革、教学方法创新等措施的执行情况，推动教学质量和改革创新。
2.2 监测和落实教育体制改革、教育法规和政策的实施情况•跟踪教育体制改革、教育法规和政策的订立和发布情况，及时了解相关政策的内容和要求。
•分析和评估教育机构对相关政策的理解和应用程度，帮助订立培训计划和措施，提高学校的政策执行本领。
•监督教育机构在教育改革、办学思路、教学质量等方面的改进和创新，确保制度和政策的有效落实。
2.3 完善督导工作体系和信息反馈机制•建立健全督导工作的指标体系和评估标准，订立相应的考核和评价制度。
•供应督导岗位人员的培训和引导，不绝提升督导室的工作效能。
•建立和维护教育信息数据库，收集、整理和分析相关数据，及时汇报工作进展和问题。
•定期向上级汇报工作情况，提出工作建议和改进措施，参加相关会议和讨论。
三、督导室人员职责3.1 领导成员•统筹规划和组织督导工作，协调各项资源，确保工作计划的顺利实施。
•引导和引导督导室其他人员的工作，协调解决工作中的问题和难题。
3.2 督导员•负责日常督导工作的落实，依照工作计划和任务，进行教育机构的巡察和督导。
•收集教育机构的相关信息和数据，撰写督导报告和评估看法，提出改进和建议。
3.3 数据分析员•负责教育机构相关数据的收集、整理和分析，供应数据基础和分析报告支持。
高中教育督导室职能细则（4篇）
高中教育督导室职能细则第一章总则第一条为了积极推动高中教育质量的提升，加强对高中教育的监督与指导，提高学校的教学管理水平，特制定本职能细则。
第二条高中教育督导室是依法设立的教育行政监察机构，负责对全市高中教育进行监督、评估、指导。
第三条高中教育督导室的职能主要包括：规划目标、监测评估、指导改进、信息反馈。
第四条高中教育督导室的工作原则是公正、公平、客观、实事求是。
第五条高中教育督导室依据相关法律法规和考核标准，对全市高中学校进行定期和不定期的监督检查，并提出改进建议。
第六条高中教育督导室可以委托第三方机构进行评估，以增加独立性和客观性。
第二章规划目标第七条高中教育督导室应根据国家相关政策和要求，结合地方实际情况，制定高中教育质量监督评估的目标和指标体系。
第八条高中教育督导室应根据规划目标，制定年度工作计划，并向上级教育行政部门报告。
第九条高中教育督导室应推动高中学校制定和实施教育发展规划，并对规划的执行情况进行监督和评估。
第三章监测评估第十条高中教育督导室应建立高中教育质量监测评估体系，对全市高中学校的教学质量、师资力量、教学资源等方面进行定期监测和评估。
第十一条高中教育督导室应制定监测评估工作的具体方案，包括监测指标、监测方法、监测频次等，并组织专业人员进行监测评估工作。
第十二条监测评估结果应及时向学校和教育行政部门反馈，并提出改进建议。
第十三条监测评估结果可以作为高中学校评优、奖励和处罚的依据。
第四章指导改进第十四条高中教育督导室应定期组织学校现场指导工作，对学校的教师教学、教学管理等工作进行指导。
第十五条高中教育督导室应及时向学校提供相关政策法规和教育改革的信息，促进学校的教学改进。
第十六条高中教育督导室应协助学校建立健全内部质量监控机制，指导学校进行自我评估。
第十七条高中教育督导室应从教师培训、教材配备、教育技术应用等方面提供指导和支持，帮助学校改进教学工作。
第五章信息反馈第十八条高中教育督导室应建立健全教育信息管理系统，对涉及高中教育的各类信息进行收集、整理、分析和发布。
学校督导员管理制度
一、总则为加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，确保学校各项工作的顺利进行，特制定本制度。
二、督导员职责1. 督导员是学校教育教学管理的重要力量，负责对学校教育教学工作进行全面、深入的检查、指导和监督。
2. 督导员应具备良好的政治素质、业务能力和职业道德，忠诚于教育事业，严于律己，公正无私。
3. 督导员的主要职责如下：（1）对学校教育教学计划、教学大纲、课程设置等进行审查，确保其符合国家教育方针和学校实际情况。
（2）对学校教学秩序、教学质量、教学效果进行监督检查，及时发现和纠正存在的问题。
（3）对学校教师队伍建设、师资培训、教学研究等进行指导，提高教师教育教学水平。
（4）对学校教育教学改革、课程改革、教学方法改革等进行调研，提出意见和建议。
（5）对学校教育资源配置、教学设施设备、校园环境等进行检查，确保教育教学工作的顺利进行。
（6）协助学校领导处理教育教学中的突发事件，维护学校正常教育教学秩序。
三、督导员选拔与培训1. 督导员由学校领导提名，经学校党委会议研究同意后任命。
2. 督导员应具备以下条件：（1）热爱教育事业，具有良好的政治素质和职业道德。
（2）具有丰富教育教学经验，熟悉教育教学规律。
（3）具有较强的组织协调能力和文字表达能力。
（4）具有中级以上专业技术职称。
3. 学校对督导员进行定期培训，提高其业务水平和综合素质。
四、督导员工作制度1. 督导员应按照学校要求，定期深入教学一线，对学校教育教学工作进行实地检查。
2. 督导员应定期向学校领导汇报工作情况，提出改进意见和建议。
3. 督导员应严格遵守工作纪律，保守学校秘密，不得泄露学生、教师及其他相关人员的信息。
4. 督导员应积极参与学校教育教学改革，为学校发展献计献策。
五、督导员考核与奖惩1. 学校对督导员的工作进行定期考核，考核内容包括：政治素质、业务能力、工作态度、工作成果等。
2. 对考核优秀的督导员给予表彰和奖励，对考核不合格的督导员进行批评教育，情节严重的予以调整。
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精心整理
学校督导室工作职责
教育督导是学校教学质量监控体系的重要组成部分。学校教育督导机构
是在校长统一领导、主管教学副校长直接领导下，对全校教育、教学和管理
工作进行检查、督促、评价和指导的机构。
其工作职责是：
1、根据国家有关政策法令，结合学校的实际情况，拟订和完善教育督导
制度；
2、负责教育督导队伍建设；
3、制订学校教育督导工作计划，进行督导工作总结；
4、围绕学校各个阶段的工作重点，研究制定每学期督导工作的重点，突
出主题，抓好落实；
5、组织、指导、协调学校督导机构的督导工作，确保学校各项教育、教
学工作的落实和管理工作的规章制度的贯彻执行；
6、进行教育、教学全过程的总体督导与监控，把好教育、教学全过程各
个环节的质量关；
7、组织教育督导工作的研究。
8、收集、整理、汇总教育督导信息。及时反馈教育督导工作信息。
9、收集有关教学改革、教学管理信息和提高教学质量方面的意见和建议，
为学校领导指导教育和教学工作、进行科学决策提供参考依据；
10、完成学校领导交办的其他工作。