心理咨询技能-影响性技术
【8】中科院官方题库-心理咨询基本技能
【8】中科院官方题库-心理咨询基本技能【单项选择题】1. 正确的咨询态度包括的五种要素是尊重、热情、真诚、共情和A. 咨询特质B. 积极关注C. 咨询技巧D. 执业理念【答案】B2. “完整的接纳”求助者，并不意味着A. 对求助者的恶习无动于衷B. 接纳求助者全部的优点和缺点C. 充分尊重求助者的价值观D. 接受求助者的光明面和消极面【答案】A3. 仅有尊重而没有热情的心理咨询师会使咨询关系显得A. 情理交融B. 轻松愉快C. 公事公办D. 亲切友好【答案】C4. “真诚不等于说实话”的含义是A. 真诚与说实话之间没有联系B. 表述真诚不能通过言语C. 表达真诚应有助于求助者成长D. 实话实说不利于表达真诚【答案】C5. 共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于A. 有利于咨询师收集材料B. 可使求助者感到满足C. 有利于求助者自我表达D. 建立积极的咨询关系【答案】D6. 以下说法中错误的是A. 共情是最为关键的咨询特质B. 共情是体验求助者的内心世界C. 共情就是把握求助者的情感与思维D. 共情就是必须与求助者拥有同样的情感【答案】D7. 心理咨询师的共情是指体验求助者的内心要A. 如同体验自己B. 就是体验自己C. 以自己为参照D. 以社会为参照【答案】A8. 积极关注指的是A. 关注求助者的身体状况B. 关注求助者言行的积极方面C. 关注求助者的负性情绪D. 关注求助者对咨询师的态度【答案】B9. 选择与求助者的谈话方式时，应当考虑的求助者自身因素包括A. 年龄特征B. 性格特征C. 文化特征D. 以上三者【答案】D10. 求助者的主要问题不一定是A. 最关心的问题B. 最困扰自己的问题C. 最先提出的问题D. 最需要解决的问题【答案】C11. 咨询是终极目标与具体目标的关系是A. 从终极目标着眼，从具体目标着手B. 以具体目标为指导，实现终极目标C. 从具体目标着眼，从终极目标着手D. 有具体目标出发，确定终极目标【答案】A12. 精神分析学派的咨询目标是使求助者A. 体验自由感B. 潜意识意识化C. 建立好习惯D. 消除自我失败【答案】B13. 咨询阶段中最核心、最重要的实质阶段是A. 诊断B. 咨询C. 巩固D. 评估【答案】B14. 咨询方案中需要明确的求助者的权利是A. 遵守职业道德B. 提供真实的资料C. 提出中止咨询D. 完成商定的作业【答案】C15. 咨询方案中需要明确的咨询师的义务是A. 尊重求助者B. 遵守国家法律C. 严守保密原则D. 贯彻中立原则【答案】A16. 参与性技术不包括A. 倾听B. 内容反应C. 面质D. 情感反应【答案】C17. 倾听时容易出现的错误是A. 迟迟不下结论B. 做出道德和正确性的评价C. 过分重视求助者的问题D. 不好意思打断求助者的叙述【答案】B18. 鼓励技术中最常用的方法是A. 不断提问B. 给予奖励C. 及时表扬D. 直接重复求助者的话【答案】D19. 内容反应的含义是心理咨询师A. 解释心理问题的原因B. 解释心理问题的内容C. 反馈求助者的谈话内容D. 反馈求助者的主要情感【答案】C20. 咨询师将求助者谈话的实质性内容，用自己的话表达出来，在咨询活动中称之为A. 概括B. 总结C. 归纳D. 释义【答案】D21. 咨询师协助求助者准确表达自己的技术是A. 解释B. 具体化C. 释义D. 内容反应【答案】B22. 具体化技术是指心理咨询师帮助求助者A. 将思想与情感分开B. 清楚地说明所经历的事件C. 将理想与现实分开D. 将所思所想加以简要概括【答案】B23. 影响性技术中不包括A. 指导B. 具体化C. 面质D. 自我开放【答案】B24. 解释技术的含义是运用心理学理论A. 描述求助者的思想状态B. 描述求助者的情感反应C. 描述求助者的行为特点D. 说明求助者思想、情感、行为的原因与实质【答案】D25. 影响力最明显的一种影响性技术是A. 解释B. 自我开放C. 指导D. 内容表达【答案】C26. 在沉默现象的几种主要类型中，不包括A. 理智型B. 怀疑型C. 茫然型D. 反抗型【答案】A27. 求助者在咨询情境中把原有情绪转移到咨询师身上的现象是A. 共情B. 关注C. 移情D. 投射【答案】C28. 阻抗的本质是A. 求助者对于咨询过程中自我暴露与改变的抵抗B. 求助者对于咨询师的反感和抵制C. 咨询师对求助者异常行为的阻拦D. 咨询过程中出现的异常情况的总称【答案】A29. 阻抗的一种形式是健忘，其含义是求助者A. 在谈论感到焦虑的议题时出现遗忘现象B. 对心理咨询师有抵触而出现的遗忘现象C. 在意识障碍基础上出现的一种记忆障碍D. 由于其神经系统障碍而导致的遗忘现象【答案】A30. 心理咨询师应对阻抗的要点是A. 认识到出现阻抗是非常严重的问题B. 把求助者看做咨询中的对手C. 调动对方的积极性，一起寻找阻抗产生的根源D. 认识到阻抗是求助者设置的障碍【答案】C31. 由于心理咨询师在价值观上的偏见而形成的咨询关系不匹配属于A. 忌讳型B. 冲突型C. 欠缺型D. 敏感型【答案】A32. 心理咨询“助人自助”的含义是A. 共同进步B. 咨询师帮助求助者学会自己有效解决问题C. 逐步成熟D. 咨询师帮助求助者的同时自己也得到提升【答案】B33. 心理咨询师表达真诚应该遵循的原则是A. 对咨患双方负责B. 有利于求助者成长C. 有利于探索病因D. 有利于建立咨询关系【答案】B34. 制约心理咨询有效性的因素中，特殊有效性因素是指A. 针对性的咨询所产生的效果B. 求助者本身潜在的适应能力C. 求助者对咨询师的信心D. 咨询师对求助者的尊重、关切【答案】A35. 尊重的心理学核心和本质含义是心理咨询师对求助者的A. 认同B. 接纳C. 同情D. 共情【答案】B36. 心理咨询师收集资料所围绕的七问题中,"how"指A. 发生了什么事B. 事情发生的原因是什么C. 事情是怎样演变的D. 事情是在什么样的环境下发生的【答案】C37. 调整求助动机是心理咨询过程哪个阶段的工作A. 诊断阶段B. 咨询阶段C. 评估阶段D. 巩固阶段【答案】B38. 心理咨询师使用内容反应技术的目的主要是A. 加强理解、促进沟通B. 引起求助者对自己某句话的重视或注意，以明确要表达的内容C. 协助求助者清楚、准确地表达他们的观点及所经历的事件D. 指出求助者身上存在的矛盾，促进其探索【答案】A39. 阳性强化法的基本原理是A. 经典条件反射B. 交互抑制理论C. 操作条件反射D. 社会学习理论【答案】C40. 饱和策略属于A. 增强法B. 惩罚法C. 消退法D. 代币法【答案】B41. “控制话题”属于A. 讲话程度上的阻抗B. 讲话内容上的阻抗C. 讲话方式上的阻抗D. 咨询关系上的阻抗【答案】C42. 咨询过程中无论哪种类型的多话，均可利用以下哪种技术加提出新问题的方式处理A. 内容反应技术B. 情感反应技术C. 内容表达技术D. 情感表达技术【答案】A43. 求助者说“您说我毕业是参加工作还是考研究生这件事上该怎么办呢”，这种依赖的形式是A. 不易察觉的B. 间接的C. 阻抗D. 直接的【答案】B44. 下列说法中正确的是A. 咨询师与求助者在人格方面是平等的B. 转介是对求助者的不尊重C. 咨询师对求助者的接纳是有条件的D. 咨询师有权利探问求助者的隐私【答案】A45. 真诚是指心理咨询师在咨询过程中A. 以“职业的我”出现B. 没有防御式伪装C. 把自己藏在专业角色的背后D. 以心理专家的面目出现【答案】B46. 咨询师在咨询过程中，热情的最好表达是A. 以礼相待、嘘寒问暖B. 积极提问C. 认真、耐心、不厌其烦D. 不做评判【答案】C47. 难以接纳求助者时进行转介，最主要体现出咨询师对求助者的A. 热情B. 尊重C. 共情D. 关切【答案】B48. 对于共情的理解，正确的是A. 共情要全面了解求助者的既往经历B. 咨询师要从双方的角度看待求助者的问题C. 咨询师必须要与求助者有相同或相似的经历D. 咨询师表达共情要因人而异【答案】D49. 积极关注的最终目的是A. 使咨询师能够客观看待求助者B. 让咨询师帮助求助者发现其优缺点C. 使咨询师深入了解求助者D. 促进求助者的自我发现与潜能开发【答案】D50. 咨询中双方商定咨询目标的时机应是A. 初诊接待阶段B. 评估-诊断阶段之前C. 咨询中任意阶段D. 评估-诊断完成之后【答案】D51. 在收集临床资料所围绕的七个问题中，包含求助者家庭背景、成长环境、认知特点、行为模式的是A. whoB. whichC. whatD. how 【答案】A52. 深入了解求助者时，最重要的在于A. 明确求助者想要解决的问题B. 进一步了解求助者问题的来龙去脉C. 深入探讨求助者问题的深层原因D. 澄清求助者的真实想法【答案】C53. 咨询目标应该是由A. 咨询师根据自己的经验制定B. 咨访双方共同协商确定C. 求助者根据自己的问题确定D. 上级咨询师指导确定【答案】B54. 针对求助者强迫洗手的行为，将咨询目标确定为从目前每天洗手300次减少到100次，主要符合的是咨询目标的哪个特征A. 积极的B. 具体或量化的C. 可行的D. 双方接受的【答案】B55. 以下关于咨询目标问题的叙述，错误的是A. 求助者一般都能提供有效的咨询目标B. 咨询师不能把求助者的快乐、满足作为咨询目标C. 咨询师不能把传输正确的价值观作为咨询目标D. 人本主义学派把自我实现作为咨询目标【答案】A56. 潜意识意识化，重组基本人格，是哪个学派的咨询目标A. 人本主义B. 精神分析C. 行为主义D. 交互分析【答案】B57. 对求助者进行心理测验是哪个阶段的工作A. 诊断阶段B. 评估阶段C. 咨询阶段D. 巩固阶段【答案】A58. 面谈技巧中最复杂的技术是A. 解释B. 指导C. 释义D. 面质【答案】A59. 以下哪种技术是对求助者影响力最明显的咨询技术A. 解释B. 指导C. 释义D. 面质【答案】B60. 当求助者对咨询师感到气愤而出现沉默，这种沉默最可能是A. 怀疑型B. 反抗型C. 茫然型D. 情绪型【答案】D61. 倾听的基础是A. 热情B. 接纳C. 积极D. 关注【答案】B62. 倾听时应避免A. 机警和共情的态度B. 给予鼓励性回应C. 认真、关注地听D. 作道德性评判【答案】D63. 使用开放式提问最主要的目的是A. 搜集更多资料B. 澄清事实C. 缩小讨论范围D. 获取重点【答案】A64. 咨询师直接重复求助者的刚刚陈述的某一句话，引起求助者对此的重视或注意，这种技术是A. 鼓励技术B. 内容反应C. 重复技术D. 内容表达【答案】C65. 内容反应一定是在以下哪种技术的前提下才可以进行A. 倾听B. 解释C. 鼓励D. 面质【答案】A66. 情感反应需要咨询师具有以下哪种能力A. 真诚B. 共情C. 热情D. 解释【答案】B67. 情感反应的最有效方式是针对求助者A. 现在的情感B. 可能出现的情感C. 过去的的情感D. 希望出现的情感【答案】A68. 当求助者在表达问题时出现“问题模糊、过分概括”的情况时，咨询师需要使用A. 内容反应技术B. 具体化技术C. 内容表达技术D. 指导技术【答案】B69. 女性求助者说“男人就没一个好东西”，这种情况属于A. 问题模糊B. 概念不清C. 过分概括D. 糟糕至极【答案】C70. 当咨询过程中求助者出现言行不一致或前后言语不一致的情况时，咨询师要使用A. 面质技术B. 倾听技术C. 解释技术D. 鼓励技术【答案】A71. 使用面质技术时，错误的做法是A. 使用尝试性面质B. 不以事实为依据C. 避免个人发泄D. 避免无情攻击【答案】B72. 运用心理学理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质等，这种技术是A. 解释B. 面质C. 释义D. 指导【答案】A73. 咨询师直接地指示求助者做某事、说某话，这种技术是A. 解释B. 面质C. 释义D. 指导【答案】D74. 咨询师对求助者说:“我为你所经历事情感到难过”，咨询师使用的是哪种技术A. 情感反应B. 重复C. 情感表达D. 解释【答案】C75. 在咨询过程中，各种影响性技术都属于A. 内容反应B. 参与性概述C. 内容表达D. 影响性概述【答案】C76. 情感表达是以下哪种技术的表现形式之一A. 自我开放B. 内容反应C. 情感反应D. 具体化【答案】A77. 咨询师是否使用自我开放，一般应以以下哪种情况为准A. 上级咨询师的指示B. 求助者的请求C. 咨询师的主观感受D. 家属的要求【答案】B78. 在面对面的交流过程中，非言语行为所传递出的信息大致占到A. 55%B. 75%C. 45%D. 25% 【答案】A79. 求助者在咨询过程中出现多话，并且目的是为了宣泄一时的剧烈情绪，这种多话类型是A. 癔症型B. 表白型C. 表现型D. 宣泄型【答案】D80. 求助者在咨询过程中出现多话，并且讲述内容是为了证明自己没问题，有问题也是别人的问题，这种多话类型是A. 癔症型B. 表白型C. 表现型D. 宣泄型【答案】B81. 求助者由于不完全信任咨询师而出现沉默，并且表现出不安的神情，这种沉默是A. 怀疑型B. 思考型C. 情绪型D. 反抗型【答案】A82. 求助者由于气愤、恐惧或羞愧等情绪所致的沉默是A. 怀疑型B. 思考型C. 情绪型D. 反抗型【答案】C83. 求助者由于没有咨询动机，不愿意或者不想接受咨询而出现的沉默是A. 怀疑型B. 思考型C. 情绪型D. 反抗型【答案】D84. 求助者由于不知道该说什么好，不知道咨询师希望了解什么、什么是最重要的叙述内容而出现的沉默是A. 怀疑型B. 茫然型C. 情绪型D. 反抗型【答案】B85. 对于咨询过程中出现沉默，正确的理解是A. 沉默是求助者进行探索、表达时的停止B. 沉默是求助者对咨询师的故意刁难C. 求助者的沉默多数是咨询师引起的D. 咨询师必须想方设法主动打破沉默【答案】A86. 在造成依赖的原因中，来自于咨询师的原因是A. 个性依赖B. 不愿承受抉择的痛苦C. 个性懒惰D. 咨询理念存在偏差【答案】D87. 对于移情的理解，错误的是A. 移情分为正移情和负移情B. 移情的表达有直接和间接两种C. 移情是寻求现实的帮助D. 移情是心理咨询过程中的正常现象【答案】C88. “健忘”属于A. 讲话程度上的阻抗B. 讲话方式上的阻抗C. 讲话内容上的阻抗D. 咨询关系上的阻抗【答案】B89. “假提问题”属于A. 讲话程度上的阻抗B. 讲话方式上的阻抗C. 讲话内容上的阻抗D. 咨询关系上的阻抗【答案】C90. 迟到、早退属于A. 讲话程度上的阻抗B. 讲话方式上的阻抗C. 讲话内容上的阻抗D. 咨询关系上的阻抗【答案】D91. “少言寡语”属于A. 讲话程度上的阻抗B. 讲话方式上的阻抗C. 讲话内容上的阻抗D. 咨询关系上的阻抗【答案】A92. 对“功能性的行为失调”的叙述，错误的是A. “功能性的行为失调“是产生阻抗的原因之一B. 求助者可以从“功能性的行为失调”中获益C. “功能性的行为失调”可以掩盖求助者更为深层的心理冲突D. 求助者对“功能性的行为失调”并不感到焦虑【答案】D93. 弗洛伊德认为，克服阻抗重要的武器是A. 释义B. 面质C. 解释D. 指导【答案】C94. 如果对心理咨询的效果进行客观研究，错误的做法是A. 设对照组B. 主观评分C. 随机安排D. 进行随访【答案】B95. 在以下制约心理咨询有效性的因素中，属于特殊性有效因素的是A. 求助者希望改善自身状况的动机B. 咨询师的尊重、关切C. 针对性的咨询所产生的效果D. 求助者本身潜在的复愈能力【答案】C96. 心理咨询的效果可以视为咨询师、求助者和以下哪个因素三者的函数A. 咨询方法B. 咨询态度C. 咨询理念D. 咨询目标【答案】A97. 在各种心理咨询方法有效的共同因素中，最基本的是A. 咨询师与求助者之间建立的和谐、信任的咨询关系B. 求助者强烈的求治动机、积极态度C. 咨询师和求助者双方都相信的理论和方法D. 咨询师准确的共情、丰富的理论基础【答案】A98. 以下各项中，那一项不是适宜的求助者必须具备的特征A. 动机正确B. 信任度高C. 人格异常D. 智力正常【答案】C99. 心理咨询师对某些类型的咨询内容不懂、不擅长，因此与求助者不相匹配，这种不相匹配的类型是A. 欠缺型B. 忌讳型C. 冲突型D. 茫然型【答案】A 100. 结束咨询关系时，咨询师不恰当的做法是A. 认真觉察自己对咨询关系的情感体验和需要B. 与求助者讨论咨询关系的结束问题C. 对求助者已经取得的变化给予支持性的鼓励D. 互留联系方式以备求助者出现反复和倒退【答案】D 【多项选择题】1. 热情与尊重相比，下列说法中正确的是A. 尊重具有感情色彩B. 热情与求助者的距离更近些C. 热情具有理性色彩D. 热情要体现在咨询全过程【答案】BD2. 心理咨询师的真诚，应该体现在A. 以“真正的我”出现B. 表里如一地扮演专业角色C. 不把咨询过程看成例行公事D. 真实可信地置身于咨询关系之中【答案】ACD3. 影响咨询关系的建立与维护至关重要的因素是A. 咨询理念B. 个性特征C. 咨询态度D. 咨询动机【答案】ABC4. 共情的具体含义包括A. 咨询师要以自己的参照框架区剖析求助者的问题B. 咨询师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界C. 咨询师借助于知识经验，把握对方体验与其人格之间的联系D. 咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者【答案】BCD5. 为了有效地积极关注，应该注意A. 避免盲目乐观B. 重视负性情绪C. 反对过分消极D. 立足实事求是【答案】ACD6. 收集求助者资料时围绕的七个问题包括A. WhoB. whatC. whyD. how 【答案】ABCD7. 双方面商定的有效咨询目标的特征包括A. 心理学的B. 简便易行的C. 可评估的D. 尽早见效的【答案】AC8. 心理咨询的终极目标包括A. 解决求助者情绪和行为问题B. 激发求助者的潜能C. 促进求助者心理健康和发展D. 完善求助者的人格【答案】BCD9. 马斯洛认为自我实现的人所具有的共同特点包括A. 良好的现实性知觉B. 乐于接纳自然、他人和自己C. 有独处和自立的需要D. 以自我为中心，而不是以问题为中心【答案】ABC10. 制定心理咨询方案的作用在于A. 便于总结经验教训B. 可以满足求助者的知情权C. 满足形式上的需要D. 可以使咨询双方明确行动目标【答案】ABD11. 心理咨询方案应当包括A. 咨询的目标B. 咨询的相关费用C. 咨询的态度D. 咨询效果的承诺【答案】AB12. 对倾听正确的理解包括A. 积极地听B. 思考地听C. 认真地听D. 不允许参与【答案】ABC13. 倾听时容易出现的错误包括A. 不做道德性判断B. 急于下结论C. 轻视求助者问题D. 转移求助者话题【答案】BCD14. 内容反应技术是指A. 将咨询师的意见如实相告B. 咨询师根据求助者的谈话内容给予指导C. 把求助者的主要言谈加以整理，反馈给求助者D. 将求助者的思想认识加以整理，反馈给求助者【答案】CD15. 有关情感反应，正确的理解是A. 着重于求助者谈话内容B. 针对求助者现在的感情C. 其最大功用是捕捉求助者瞬间感受D. 其最大功用是揭示求助者思想核心【答案】BC16. 理解非言语行为要注意A. 正确把握非言语行为的各种含义B. 应把动作群放到某种情境中来了解C. 全面观察非言语行为D. 应关注言语内容与非言语内容的不一致【答案】ABCD17. 面质技术也称A. 质疑B. 对抗C. 释义D. 正视现实【答案】ABD18. 使用面质技术时应该注意A. 要做好充分的理论准备B. 避免个人发泄C. 以良好咨询关系为基础D. 避免无情攻击【答案】BCD19. 指导技术的正确做法是A. 咨询师直接指示求助者以某种方式行动B. 可以不考虑求助者的心理准备C. 让求助者真正理解指导的内容D. 不强迫求助者执行【答案】ACD20. 不同理论流派的指导方法是A. 完形学派习惯于做角色扮演的指导B. 行为主义学派指导求助者进行各种行为的训练C. 理性情绪学派指导求助者用合理信念代替不合理信念D. 精神分析学派指导求助者通过自由联想寻找问题的根源【答案】ABCD21. 对自我开放的理解，正确的包括A. 咨询师公开自己的困扰让求助者分担B. 咨询师谈出自己的经验与求助者分享C. 咨询师可以在咨询过程中进行自我调节D. 借助于咨询师的自我开放，求助者可以自我开放【答案】BD22. 咨询中出现沉默的可能原因是A. 求助者的个性原因B. 求助者的不信任感C. 咨询师缺乏会谈技巧D. 咨询师缺乏理论知识【答案】ABC23. 移情的类型包括A. 正移情B. 假移情C. 负移情D. 反移情【答案】AC24. 以下说法正确的包括A. 依赖是好感，移情是信任B. 依赖是现实帮助，移情则是过去感情的弥补C. 依赖者往往寻求心理依靠，移情者则寻求感情寄托D. 依赖者目标是寻找替代物，移情者则寻找现实目标【答案】BC25. 关于阻抗，下列说法中正确的是A. 出现阻抗属于正常现象，咨询师完全不必在意B. 行为主义学派把阻抗理解为个体对行为矫正的不服从C. 精神分析学派认为阻抗的意义在于增强个体的自我防御D. 本质上是求助者对于咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗【答案】BCD26. 阻抗可能表现在A. 讲话程度上B. 讲话内容上C. 讲话方式上D. 咨询关系上【答案】ABCD27. 阻抗产生的原因中，来源于求助者方面的包括A. 生理功能的严重失调B. 成长带来的某种痛苦C. 机能性行为失调D. 反抗咨询师的动机【答案】BCD28. 咨询阶段性小结包括A. 咨询师的小结B. 咨询双方共同的讨论C. 求助者的小结D. 求助者家属的意见【答案】ABC29. 咨询效果的评估维度主要包括A. 求助者的自我评估B. 咨询师的评定C. 求助者周围人士的评定D. 社会生活适应状况的改变情况【答案】ABCD30. 适宜的求助者应具备的条件包括A. 智力正常B. 年龄适宜C. 人格正常D. 动机正确【答案】ABCD31. 非言语行为在咨询中的作用包括A. 加强言语B. 实现反馈C. 配合言语D. 传达情感【答案】ABCD32. 罗杰斯认为自我实现的人所具有的特征包括A. 乐于接受一切经验B. 时刻保持生活充实C. 相信自己机体的感受D. 有较强的创造性【答案】ABCD33. 咨询方案中需要明确求助者的义务包括A. 尊重咨询师B. 遵守咨询机构的相关规定C. 执行商定好的咨询方案D. 提供与心理问题有关的真实资料【答案】ABC34. 咨询阶段是心理咨询职业活动的阶段，其工作内容包括A. 明确求助者问题的严重程度B. 调整求助动机C. 制定咨询目标和咨询方案D. 进行心理测验【答案】BC35. 心理咨询师的真诚可以表现为A. 如实告知自己的教育背景B. 如实告知自己擅长在咨询内容C. 咨询中更多地使用专业术语D. 如实告知自己不擅长的咨询内容【答案】ABD36. 对于共情的理解，正确的包括A. 共情要从咨询师的专业角度深入分析求助者及其问题B. 咨询师需要与求助者有相同或相似的经历C. 咨询师表达共情应把握时机，共情应适度D. 咨询师表达共情要善于使用躯体语言【答案】CD37. 共情的含义包括A. 共情是指咨询师体验求助者内心世界的能力B. 咨询师通过求助者的言行，深入对方内心去体验他的情感与思维C. 咨询师借助知识和经验，深刻理解求助者心理和具体问题的实质D. 咨询师运用咨询技巧，把自己的共情传达给对方【答案】ABCD38. 在与求助者会谈时，要关注和考虑求助者的A. 年龄特征B. 文化特征C. 问题特征D. 性格特征【答案】ABCD39. 以下各项中属于近期咨询目标的包括A. 改善情绪B. 心理成长C. 改变认知D. 改善睡眠【答案】AC40. 对咨询目标的理解，正确的包括A. 近期目标和远期目标应该是统一的B. 对同一个求助者可以制定多个咨询目标C. 咨访双方的目标不一致时，应以咨询师的目标为主D. 不同的求助者，终极目标都是相同的【答案】ABD41. 心理咨询师对求助者进行支持和鼓励的作用包括A. 提升求助者解决自身问题的信心B. 激发求助者改变自我的内在力量C. 可以强化求助者的咨询动机D. 提升求助者对咨询师的信任和依赖【答案】ABC42. 阻碍心理咨询进程的因素包括A. 依赖B. 多话C. 沉默D. 移情【答案】ABCD43. 使用封闭式提问的目的包括A. 澄清事实B. 消除自我防御C. 获取重点D. 促进自我开放【答案】AC44. 当求助者出现以下哪种情况时，咨询师应使用具体化技术A. 言行不一B. 问题模糊C. 糟糕至极D. 过分概括【答案】BD45. 咨询师对求助者说“你的情绪问题是由于你的认知引起的，改变你的认知，就能改变情绪”，咨询师使用的技术包括A. 释义B. 内容反应C. 解释D. 内容表达【答案】CD46. 心理咨询师对求助者说“通过咨询，你产生了巨大变化，我为你感到高兴”，咨询师所使用的技术包括A. 情感反应B. 自我开放C. 情感表达D. 内容表达【答案】BCD47. 以下各项中，属于内容表达的包括A. 具体化B. 解释C. 重复D. 指导【答案】BD48. 咨询中产生依赖现象的原因包括A. 求助者个性依赖B. 咨询师缺乏耐心C. 求助者个性懒惰D. 咨询师个性懒惰【答案】ABC49. 讲话方式上的阻抗包括A. 理论交谈B. 最终暴露C. 控制话题D. 假提问题【答案】BC50. 咨询效果评估的维度包括A. 求助者的自我评估B. 求助者社会功能恢复的情况C. 咨询师的观察评定D. 咨询前后测验结果的比较【答案】ABCD。
2024年心理咨询师之心理咨询师三级技能题库附答案(基础题)
2024年心理咨询师之心理咨询师三级技能题库附答案（基础题）单选题（共45题）1、求助者的权利与义务不包括( )。
A.如实地提供与心理问题有关的真实信息B.要按共同商定的时间表进行心理咨询C.不与咨询师建立咨询以外的任何关系D.应按时地完成作业并协商解决收费问题【答案】 D2、一般资料：李某，女性，16岁，高中二年级学生。
A.妄想B.错觉C.幻觉D.焦虑【答案】 A3、根据案例材料，回答题A.心理正常B.心理不健康C.心理健康D.心理不正常【答案】 A4、案例七A.促成求助者自我觉察B.避免求助者移情C.促成求助者自我探索D.避免求助者阻抗【答案】 C5、案例四A.个性豁达B.鼓励求助者接受测验C.错误收费D.对求助者主观臆测【答案】 D6、一般资料：崔某，女性，17岁，高中二年级学生。
A.错觉B.妄想C.幻觉D.焦虑【答案】 B7、热情与尊重相比，下列说法错误的是( )。
A.尊重与求助者的距离更近些B.热情要提现在咨询的全过程C.尊重具有理性色彩D.热情具有感性色彩【答案】 A8、精神分析理论认为阻抗的意义在于（）。
A.增强个体的自我防御B.保护个体的自我认识与自尊C.对行为矫正的不服从D.对自我暴露的抵抗【答案】 A9、求助者一般资料：男性，33岁，公司经理，未婚。
A.主观世界和客观世界统一B.行为活动的一致性C.个性的相对稳定性D.精神活动的内在一致性【答案】 D10、危机性谈话又叫做（）。
A.治疗性谈话B.咨询性谈话C.应急性谈话D.鉴别性谈话法【答案】 C11、（求助者主动要求咨询）第二次咨询：A.释义B.中断C.引导D.情感反射【答案】 A12、根据材料，回答题A.情绪低落B.焦躁不安C.害怕担心D.惊慌恐惧【答案】 A13、对SAS的描述不正确的是（）。
A.用于诊断B.主要用于疗效评估C.评定焦虑症状的轻重程度及其在治疗中的变化D.适用于焦虑症状的成年人【答案】 A14、(省略了部分咨询谈话内容)A.求助者的性别B.求助者的年龄C.求助者的职业D.求助者的电话【答案】 D15、摄入性会谈时确定会谈内容和范围所依据的参照点有（）。
JC08心理咨询技能单科作业题
1、尊重的心理学核心和本质含义是咨询师对求助者的（）。
分值0.5分A、热情B、理解C、接纳D、真诚正确答案：C2、“反黄金规则”背后的不合理信念的特征是（）分值0.5分A、绝对化要求B、主观推断C、过分概括化D、糟糕至极正确答案：A3、仅有尊重而没有热情的心理咨询师会使咨询关系显得（）。
分值0.5分A、情理交融B、轻松愉快C、公事公办D、亲切友好正确答案：C4、在合理情绪疗法的修通阶段，心理咨询师在工作过程中错误的做法是（）分值0.5分A、对辩论的问题有明确的目标B、一定要保持客观化的身份C、委婉而含蓄地提出问题D、对求助者的不合理信念针锋相对正确答案：C5、共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于（）。
分值0.5分A、有利于咨询师收集材料B、可使求助者感到满足C、有利于咨询师自我表达D、建立良好的咨询关系正确答案：D6、在合理情绪疗法中，与不合理信念辩论的主要方法是（）分值0.5分A、合理情绪想象技术B、问题解决训练C、停留于此技术D、“产婆术式”辩论技术正确答案：D7、共情是指咨询师体验求助者的内心（）。
分值0.5分A、如同体验自己内心B、要以自己内心为参照C、就是体验自己内心D、要以社会准则为参照正确答案：A8、积极关注指的是（）。
分值0.5分A、关注求助者的身体状况B、关注求助者言行的积极方面C、关注求助者的负性情绪D、关注求助者对咨询师的态度正确答案：B9、咨询师选择与求助者的谈话方式时，不必考虑求助者的（）。
分值0.5分A、年龄特征B、性格特征C、文化特征D、相貌特征正确答案：D10、合理情绪疗法领悟阶段的主要工作是（）分值0.5分A、解说B、修正、改变C、分析D、强化、巩固正确答案：C11、心理咨询的终极目标与具体目标的关系是（）。
分值0.5分A、从终极目标着眼，从具体目标着手B、以具体目标为指导，实现终极目标C、从具体目标着眼，从终极目标着手D、先实现具体目标，再确定终极目标正确答案：A12、精神分析学派的咨询目标是使求助者（）。
心理咨询基本技能
心理咨询基本技能答案解析一、单选题（第1-100小题，每题0.5分，共计50分。
）1. 正确的咨询态度包括的五种要素是尊重、热情、真诚、共情和[分值：0.5]您的回答：B．积极关注（得分：0.5）2. “完整的接纳”求助者，并不意味着[分值：0.5]您的回答：A．对求助者的恶习无动于衷（得分：0.5）3. 仅有尊重而没有热情的心理咨询师会使咨询关系显得[分值：0.5]您的回答：C．公事公办（得分：0.5）4. “真诚不等于说实话”的含义是[分值：0.5]您的回答：C．表达真诚应有助于求助者成长（得分：0.5）5. 共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于[分值：0.5]您的回答：D．建立积极的咨询关系（得分：0.5）6. 以下说法中错误的是[分值：0.5]您的回答：D．共情就是必须与求助者拥有同样的情感（得分：0.5）7. 心理咨询师的共情是指体验求助者的内心要[分值：0.5]您的回答：A．如同体验自己（得分：0.5）8. 积极关注指的是[分值：0.5]您的回答：B．关注求助者言行的积极方面（得分：0.5）9. 选择与求助者的谈话方式时，应当考虑的求助者自身因素包括[分值：0.5]您的回答：D．以上三者（得分：0.5）10. 求助者的主要问题不一定是[分值：0.5]您的回答：C．最先提出的问题（得分：0.5）11. 咨询是终极目标与具体目标的关系是[分值：0.5]您的回答：A．从终极目标着眼，从具体目标着手（得分：0.5）12. 精神分析学派的咨询目标是使求助者[分值：0.5]您的回答：B．潜意识意识化（得分：0.5）13. 咨询阶段中最核心、最重要的实质阶段是[分值：0.5]您的回答：B．咨询（得分：0.5）14. 咨询方案中需要明确的求助者的权利是[分值：0.5]您的回答：C．提出中止咨询（得分：0.5）15. 咨询方案中需要明确的咨询师的义务是[分值：0.5]您的回答：A．尊重求助者（得分：0.5）16. 参与性技术不包括[分值：0.5]您的回答：C．面质（得分：0.5）17. 倾听时容易出现的错误是[分值：0.5]您的回答：B．做出道德和正确性的评价（得分：0.5）18. 鼓励技术中最常用的方法是[分值：0.5]您的回答：D．直接重复求助者的话（得分：0.5）19. 内容反应的含义是心理咨询师[分值：0.5]您的回答：C．反馈求助者的谈话内容（得分：0.5）20. 咨询师将求助者谈话的实质性内容，用自己的话表达出来，在咨询活动中称之为[分值：0.5]您的回答：D．释义（得分：0.5）21. 咨询师协助求助者准确表达自己的技术是[分值：0.5]您的回答：B．具体化（得分：0.5）22. 具体化技术是指心理咨询师帮助求助者[分值：0.5]您的回答：B．清楚地说明所经历的事件（得分：0.5）23. 影响性技术中不包括[分值：0.5]您的回答：B．具体化（得分：0.5）24. 解释技术的含义是运用心理学理论[分值：0.5]您的回答：D．说明求助者思想、情感、行为的原因与实质（得分：0.5）25. 影响力最明显的一种影响性技术是[分值：0.5]您的回答：C．指导（得分：0.5）26. 在沉默现象的几种主要类型中，不包括[分值：0.5]您的回答：A．理智型（得分：0.5）27. 求助者在咨询情境中把原有情绪转移到咨询师身上的现象是[分值：0.5]您的回答：C．移情（得分：0.5）28. 阻抗的本质是[分值：0.5]您的回答：A．求助者对于咨询过程中自我暴露与改变的抵抗（得分：0.5）29. 阻抗的一种形式是健忘，其含义是求助者[分值：0.5]您的回答：A．在谈论感到焦虑的议题时出现遗忘现象（得分：0.5）30. 心理咨询师应对阻抗的要点是[分值：0.5]您的回答：C．调动对方的积极性，一起寻找阻抗产生的根源（得分：0.5）31. 由于心理咨询师在价值观上的偏见而形成的咨询关系不匹配属于[分值：0.5]您的回答：A．忌讳型（得分：0.5）32. 心理咨询“助人自助”的含义是[分值：0.5]您的回答：B．咨询师帮助求助者学会自己有效解决问题（得分：0.5）33. 心理咨询师表达真诚应该遵循的原则是[分值：0.5]您的回答：B．有利于求助者成长（得分：0.5）34. 制约心理咨询有效性的因素中，特殊有效性因素是指[分值：0.5]您的回答：D．咨询师对求助者的尊重、关切正确答案为：A．针对性的咨询所产生的效果35. 尊重的心理学核心和本质含义是心理咨询师对求助者的[分值：0.5]您的回答：B．接纳（得分：0.5）36. 心理咨询师收集资料所围绕的七问题中，“how”指[分值：0.5]您的回答：C．事情是怎样演变的（得分：0.5）37. 调整求助动机是心理咨询过程哪个阶段的工作[分值：0.5]您的回答：B．咨询阶段（得分：0.5）38. 心理咨询师使用内容反应技术的目的主要是[分值：0.5]您的回答：B．引起求助者对自己某句话的重视或注意，以明确要表达的内容正确答案为：A．加强理解、促进沟通39. 阳性强化法的基本原理是[分值：0.5]您的回答：C．操作条件反射（得分：0.5）40. 饱和策略属于[分值：0.5]您的回答：B．惩罚法（得分：0.5）41. “控制话题”属于[分值：0.5]您的回答：C．讲话方式上的阻抗（得分：0.5）42. 咨询过程中无论哪种类型的多话，均可利用以下哪种技术加提出新问题的方式处理[分值：0.5]您的回答：A．内容反应技术（得分：0.5）43. 求助者说“您说我毕业是参加工作还是考研究生这件事上该怎么办呢”，这种依赖的形式是[分值：0.5]您的回答：B．间接的（得分：0.5）44. 下列说法中正确的是[分值：0.5]您的回答：A．咨询师与求助者在人格方面是平等的（得分：0.5）45. 真诚是指心理咨询师在咨询过程中[分值：0.5]您的回答：B．没有防御式伪装（得分：0.5）46. 咨询师在咨询过程中，热情的最好表达是[分值：0.5]您的回答：C．认真、耐心、不厌其烦（得分：0.5）47. 难以接纳求助者时进行转介，最主要体现出咨询师对求助者的[分值：0.5]您的回答：B．尊重（得分：0.5）48. 对于共情的理解，正确的是[分值：0.5]您的回答：D．咨询师表达共情要因人而异（得分：0.5）49. 积极关注的最终目的是[分值：0.5]您的回答：D．促进求助者的自我发现与潜能开发（得分：0.5）50. 咨询中双方商定咨询目标的时机应是[分值：0.5]您的回答：D．评估-诊断完成之后（得分：0.5）51. 在收集临床资料所围绕的七个问题中，包含求助者家庭背景、成长环境、认知特点、行为模式的是[分值：0.5]您的回答：A．who （得分：0.5）52. 深入了解求助者时，最重要的在于[分值：0.5]您的回答：C．深入探讨求助者问题的深层原因（得分：0.5）53. 咨询目标应该是由[分值：0.5]您的回答：B．咨访双方共同协商确定（得分：0.5）54. 针对求助者强迫洗手的行为，将咨询目标确定为从目前每天洗手300次减少到100次，主要符合的是咨询目标的哪个特征[分值：0.5]您的回答：B．具体或量化的（得分：0.5）55. 以下关于咨询目标问题的叙述，错误的是[分值：0.5]您的回答：A．求助者一般都能提供有效的咨询目标（得分：0.5）56. 潜意识意识化，重组基本人格，是哪个学派的咨询目标[分值：0.5]您的回答：B．精神分析（得分：0.5）57. 对求助者进行心理测验是哪个阶段的工作[分值：0.5]您的回答：A．诊断阶段（得分：0.5）58. 面谈技巧中最复杂的技术是[分值：0.5]您的回答：A．解释（得分：0.5）59. 以下哪种技术是对求助者影响力最明显的咨询技术[分值：0.5]您的回答：B．指导（得分：0.5）60. 当求助者对咨询师感到气愤而出现沉默，这种沉默最可能是[分值：0.5]您的回答：D．情绪型（得分：0.5）61. 倾听的基础是[分值：0.5]您的回答：B．接纳（得分：0.5）62. 倾听时应避免[分值：0.5]您的回答：D．作道德性评判（得分：0.5）63. 使用开放式提问最主要的目的是[分值：0.5]您的回答：A．搜集更多资料（得分：0.5）64. 咨询师直接重复求助者的刚刚陈述的某一句话，引起求助者对此的重视或注意，这种技术是[分值：0.5]您的回答：C．重复技术（得分：0.5）65. 内容反应一定是在以下哪种技术的前提下才可以进行[分值：0.5]您的回答：A．倾听（得分：0.5）66. 情感反应需要咨询师具有以下哪种能力[分值：0.5]您的回答：B．共情（得分：0.5）67. 情感反应的最有效方式是针对求助者[分值：0.5]您的回答：A．现在的情感（得分：0.5）68. 当求助者在表达问题时出现“问题模糊、过分概括”的情况时，咨询师需要使用[分值：0.5]您的回答：B．具体化技术（得分：0.5）69. 女性求助者说“男人就没一个好东西”，这种情况属于[分值：0.5]您的回答：C．过分概括（得分：0.5）70. 当咨询过程中求助者出现言行不一致或前后言语不一致的情况时，咨询师要使用[分值：0.5]您的回答：A．面质技术（得分：0.5）71. 使用面质技术时，错误的做法是[分值：0.5]您的回答：B．不以事实为依据（得分：0.5）72. 运用心理学理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质等，这种技术是[分值：0.5]您的回答：A．解释（得分：0.5）73. 咨询师直接地指示求助者做某事、说某话，这种技术是[分值：0.5]您的回答：D．指导（得分：0.5）74. 咨询师对求助者说:“我为你所经历事情感到难过”，咨询师使用的是哪种技术[分值：0.5]您的回答：C．情感表达（得分：0.5）75. 在咨询过程中，各种影响性技术都属于[分值：0.5]您的回答：C．内容表达（得分：0.5）76. 情感表达是以下哪种技术的表现形式之一[分值：0.5]您的回答：A．自我开放（得分：0.5）77. 咨询师是否使用自我开放，一般应以以下哪种情况为准[分值：0.5]您的回答：C．咨询师的主观感受正确答案为：B．求助者的请求78. 在面对面的交流过程中，非言语行为所传递出的信息大致占到[分值：0.5]您的回答：A．55% （得分：0.5）79. 求助者在咨询过程中出现多话，并且目的是为了宣泄一时的剧烈情绪，这种多话类型是[分值：0.5]您的回答：D．宣泄型（得分：0.5）80. 求助者在咨询过程中出现多话，并且讲述内容是为了证明自己没问题，有问题也是别人的问题，这种多话类型是[分值：0.5]您的回答：B．表白型（得分：0.5）81. 求助者由于不完全信任咨询师而出现沉默，并且表现出不安的神情，这种沉默是[分值：0.5]您的回答：A．怀疑型（得分：0.5）82. 求助者由于气愤、恐惧或羞愧等情绪所致的沉默是[分值：0.5]您的回答：C．情绪型（得分：0.5）83. 求助者由于没有咨询动机，不愿意或者不想接受咨询而出现的沉默是[分值：0.5]您的回答：D．反抗型（得分：0.5）84. 求助者由于不知道该说什么好，不知道咨询师希望了解什么、什么是最重要的叙述内容而出现的沉默是[分值：0.5]您的回答：B．茫然型（得分：0.5）85. 对于咨询过程中出现沉默，正确的理解是[分值：0.5]您的回答：A．沉默是求助者进行探索、表达时的停止（得分：0.5）86. 在造成依赖的原因中，来自于咨询师的原因是[分值：0.5]您的回答：D．咨询理念存在偏差（得分：0.5）87. 对于移情的理解，错误的是[分值：0.5]您的回答：C．移情是寻求现实的帮助（得分：0.5）88. “健忘”属于[分值：0.5]您的回答：B．讲话方式上的阻抗（得分：0.5）89. “假提问题”属于[分值：0.5]您的回答：C．讲话内容上的阻抗（得分：0.5）90. 迟到、早退属于[分值：0.5]您的回答：D．咨询关系上的阻抗（得分：0.5）91. “少言寡语”属于[分值：0.5]您的回答：A．讲话程度上的阻抗（得分：0.5）92. 对“功能性的行为失调”的叙述，错误的是[分值：0.5]您的回答：D．求助者对“功能性的行为失调”并不感到焦虑（得分：0.5）93. 弗洛伊德认为，克服阻抗重要的武器是[分值：0.5]您的回答：C．解释（得分：0.5）94. 如果对心理咨询的效果进行客观研究，错误的做法是[分值：0.5]您的回答：B．主观评分（得分：0.5）95. 在以下制约心理咨询有效性的因素中，属于特殊性有效因素的是[分值：0.5]您的回答：B．咨询师的尊重、关切正确答案为：C．针对性的咨询所产生的效果96. 心理咨询的效果可以视为咨询师、求助者和以下哪个因素三者的函数[分值：0.5]您的回答：A．咨询方法（得分：0.5）97. 在各种心理咨询方法有效的共同因素中，最基本的是[分值：0.5]您的回答：A．咨询师与求助者之间建立的和谐、信任的咨询关系（得分：0.5）98. 以下各项中，那一项不是适宜的求助者必须具备的特征[分值：0.5]您的回答：C．人格异常（得分：0.5）99. 心理咨询师对某些类型的咨询内容不懂、不擅长，因此与求助者不相匹配，这种不相匹配的类型是[分值：0.5]您的回答：A．欠缺型（得分：0.5）100. 结束咨询关系时，咨询师不恰当的做法是[分值：0.5]您的回答：D．互留联系方式以备求助者出现反复和倒退（得分：0.5）二、多选题（第1-50小题，每题1分，共计50分。
心理咨询技术——叙事疗法
心理咨询技术——叙事疗法
叙事疗法的核心理念是，每个人都是一个故事的主角，他们的叙事创造了他们的终身故事。
这种技术认为，个体的问题不是内在的或固定的，而是通过自己的内外对话和叙事来建构和维持的。
个体与外界的互动和生活经历会影响他们的故事，而这个故事又会影响他们的思维、情感和行为模式。
在叙事疗法中，治疗师会与个体合作，通过发掘过去和现在的经历，探索他们的故事，并帮助他们重新评估和理解这些经历。
治疗师会问关于个体独特体验的问题，鼓励个体揭示他们过去和现在的挑战，以及他们如何应对这些挑战。
治疗师还会帮助个体发现他们身上积极的品质和资源，这些品质和资源可以帮助他们构建更有意义和积极的故事。
叙事疗法强调个体的身份和认同的重要性。
个体的身份是由他们的故事和文化环境决定的，而身份问题也是治疗过程中重要的焦点之一、治疗师会帮助个体重新构建他们的身份，通过重新评估和重构他们的故事，建立一种更积极、自主和富有意义的身份。
在实践中，叙事疗法可以应用于各种各样的问题，包括情绪障碍、焦虑、创伤和家庭问题等。
通过重新构建故事，个体可以重新评估和重构他们的问题，并找到解决问题的资源和策略。
叙事疗法还可以用于个体、家庭和群体治疗，以帮助集体成员共同构建更健康和积极的群体故事。
北师大《心理咨询技能与实践》在线作业及答案
北师大《心理咨询技能与实践》在线作业及答案简答：第1题（5分）简述咨询师应该如何理解和使用共情。
答：1、应从来访者而不是自己的角度来看待其问题，尝试换位思考。
2、不要求相似经历感受，而是设身处地地理解。
3、应因人而异，与来访者问题程度、感受程度相适应。
4、应把握时机，共情应适度5、要善于把握角色，不把“如同”变成“就是”。
6，要善于使用躯体语言，言语和非言语行为结合。
7、要考虑到来访者的特点和文化背景8、咨询师应验证自己是否与来访者共情简答：第2题（5分）简述咨询师应该具备的心理素质。
答：1，品格（核心是价值观）：有利于社会和他人的人。
2，自我修复与觉察能力（平衡能力）：①有能力排除不良情绪。
②不因个人问题干扰咨询工作。
观点：拿得起，放得下；进得去，出得来。
3，善于容纳他人。
4，有强烈的责任心。
5，“自知之明”。
论述心理咨询的基本技术。
心理咨询的基本技术主要有参与性技术和影响性技术两种，一、参与性技术：1、倾听：接纳、积极、认真、关注、适度参与地听，不仅用耳朵听，更要用心去听。
2、开放式询问与封闭式询问：开放式询问通常使用“什么”“如何”“为什么”“能不能”“愿不愿意”等词来发问，让求助者就有关问题、思想、情感给予说明。
封闭式询问通常使用“是不是”“对不对”“要不要”“有没有”等词，而回答也是“是”，“否”式的简单答案。
3、鼓励和重复技术：鼓励，直接重复或者仅以某些词语（嗯、讲下去、还有吗），简单回应来访者的话，强化与鼓励求助者讲下去。
鼓励可以促进会谈，引导会谈深入或对来访者讲话内容进行选择性关注，改变会谈方向。
重复，直接重复来访者刚刚陈述的某句话，引起来访者的重视或注意，以明确要表达的内容。
4、内容反应：咨询师将来访者的言谈整理并简明地反馈给来访者。
最好引用来访者最有代表性、最敏感的、最重要的词语。
内容反应技术可以深化会谈内容，可以使得来访者所叙述内容更加明朗化。
5、情感反应：咨询师将来访者的情绪整理并简明地反馈给来访者。
《护理学》复习资料整理总结
《护理学》复习资料整理总结护理学：是一门以自然科学与社会科学为理论基础，研究有关预防保健、治疗疾病、恢复健康过程中的护理理论、知识、技术及其发展规律的综合性应用学科。
健康：世界卫生组织提出有关健康的新概念，即“健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
”角色行为缺如：指患病的人没有进入病人的角色，否认自己是病人。
需要：是主体对自身生存和发展的一切条件的依赖、指向和需求。
全补偿护理系统：指病人完全没有自理能力，需要护士给予全面的照顾。
评判性思维：是指个体在复杂情景中，能灵活地应用已有的知识和经验对问题的解决方法进行选择，在反思的基础上加以分析、推理，作出合理的判断，在面临各种复杂问题及各种选择的时候，能够正确进行取舍的高级思维方法。
临床路径：是由管理者、临床医师、护士和医技等多学科专家共同参与，针对特定病种或病例组合的诊疗流程，做最适当的有顺序和时间性的照护计划，以减少康复的延迟及资源的浪费，使服务对象获得最佳的照护品质。
护理程序：是以促进和恢复病人的健康为目标所进行的一系列有目的、有计划的护理活动，它是一个综合的、动态的、具有决策和反馈功能的过程，对病人进行主动的、全面的整体护理，使其达到最佳健康状态。
护理诊断：护理诊断是关于个体、家庭、社区对现存或潜在的健康问题及生命过程反应的一种临床判断，是护士为达到预期目标（预期结果）选择护理措施的基础，这些预期结果是应能通过护理职能达到。
护理差错：是指在护理工作中，由于护士的过失，造成病人身心痛苦或延长治疗时间但未造成人身损害的严重后果或构成事故。
中世纪护理的发展受到了宗教和战争两个方面的影响。
被称为护理史上的黑暗时代：文艺复兴时期的护理。
1860年，南丁格尔在（英国的圣托马斯医院）了世界上第一所正规的护士学校。
在克里米亚战争中半年的时间内使伤病员的死亡率由42%降至2.2%。
当时医学的特点是医、药、护不分，护理寓于医药之中，强调“三分治”，“七分养”，其中的“养”即为护理。
心理咨询的基本原理与技术
心理咨询的基本原理与技术第一课时心理咨询的基本原理教学目标：1、了解心理咨询的特征和注意事项2、掌握心理咨询师应具备的咨询态度教学重点与难点：重点与难点是形成正确的咨询态度教学内容一、心理咨询概述（一）心理咨询的定义“咨询”，从字面上看，是洽商与顾问指导的意思。
心理咨询则是一在种在心理上进行帮助的活动。
它是指心理咨询师运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过各种技术和方法，帮助来访者解决心理问题的过程。
（二）心理咨询的特征1、心理咨询性质在于其心理性。
第一，心理咨询的工作对象是有心理问题和轻微心理障碍的来访者。
值得注意的是，心理问题与精神病是两个不同的概念。
没有一个人一直是完全健康的，因为在成长的不同阶段，每个人都有可能会遇到这样那样的问题，例如学习、生活、人际交往、生理疾病等方面的心理不适应和困惑，导致消极情绪的产生。
若不能及时加以正确处理，则会产生持续的不良影响，严重者可能会导致心理障碍。
而精神病是指严重的心理障碍，通常是指精神分裂，患者的认识、情感、意志、动作行为等心理活动均可出现持久的明显的异常；不能正常的学习、工作、生活；动作行为难以被一般人理解；在病态心理的支配下，有自杀或攻击、伤害他人的动作行为。
显然，精神病患者不能成为心理咨询的对象；第二，心理咨询的工作人员必须是受过心理学训练的专业人员；第三，心理咨询的工作手段是运用心理学的原理和技术。
2、心理咨询的根本目标在于自助。
心理咨询是一种磋商行为，咨访双方是一种彼此合作的伙伴关系。
一些来访者把心理咨询师当作“救世主”，将自己的所有心理包袱丢给咨询师，以为咨询师应该有能耐把它们一一解开，而自己无须思考、无须努力、无须承担责任，这是对心理咨询的一种误解。
其实，心理咨询师只能起到分析、引导、启发、支持、促进来访者改变和人格成长的作用，他无权把自己的价值观和愿望强加给来访者，更不能替来访者改变或作决定。
真正的“救世主”只有一个，那就是来访者自己。
2023年心理咨询师之心理咨询师三级技能每日一练试卷A卷含答案
2023年心理咨询师之心理咨询师三级技能每日一练试卷A卷含答案单选题（共30题）1、修饰性反问引起的后果是（）。
A.对方自我探索过多B.谈话内容过于具体C.对求助者毫无益处D.使求助者过分依赖【答案】 C2、在中国比内测验中，智商的平均数为100，标准差为（）。
A.15B.16C.17D.18【答案】 B3、共情又称为（）。
A.同情B.通情达理C.移情D.情感表达【答案】 B4、一位被试者在EPQ的N量表上的T得分为60分，则其情绪特点为（）。
A.典型情绪稳定B.典型情绪不稳定C.倾向情绪稳定D.倾向情绪不稳定【答案】 D5、第七次咨询：……心理咨询师：经过前几次的咨询，我们基本达到了预定的咨询目标，您的情绪、行为有了很大的改变，我为您感到高兴。
A.无奈B.尊重C.热情D.共情【答案】 B6、案例四A.开放式提问B.具体化技术C.封闭式提问D.摄入性谈话【答案】 C7、2006年11月单项选择题A.心理咨询师走出自己的参照框架B.心理咨询师验证自己的共情程度C.表达共情因人而异D.表达共情不考虑对方的特点和文化背景【答案】 D8、求助者：我母亲是两个月前去世的，虽然说我们早有准备，但还是很伤心。
A.多重问题B.多重选择性问题C.修饰性问题D.责备性问题【答案】 A9、中国古代《庖丁解牛》的故事所反映的职业道德精神是（）。
A.敬业B.勇敢C.诚信D.守纪【答案】 A10、使用想象放松法，应由( )找出带来最愉悦感觉、有美好回忆的场景。
单选A.咨询师B.咨询师和求助者共同协商C.求助者D.求助者及家人共同协商【答案】 C11、求助者一般资料：男性，20岁，工厂工人。
A.一个B.两个C.三个D.四个【答案】 B12、求助者：您能理解一个大龄剩女的心理吗?我已经32岁了，如果错过他，我觉得这辈子都未必能找到这么合适的人了！所以我不顾面子甚至放下自尊去主动向他示爱、向他表白。
接吻时他很享受，可最后却说我们只是最好的朋友……他就是个纯粹的渣男!我就是个彻头彻尾的傻瓜！A.加强理解促进沟通B.捕捉求助者瞬间的感受C.促进求助者的自我开放D.澄清求助者模糊的概念【答案】 B13、一般资料：女性，30岁，银行出纳员，未婚A.小时候与父母分离B.高考时失眠与落榜C.考研时失眠与落榜D.忘记锁门父母批评【答案】 D14、案例四A.经常和别人发生矛盾B.和同事关系紧张C.同事不能挑我的毛病D.同事惹我发脾气【答案】 C15、一般资料：某女，35岁，大专文化，汉族，某中学教师，已婚，经济状况良好。
心理咨询师(中级)题库
心理咨询师(中级）题库1.(题型:单选题)(标准答案:D)“酸葡萄”和“甜柠檬”理论所运用的防御机制是（）A.投射B.转移C.反向D.合理化给吃不到找个理由就合理了。
自己觉得好的,即使不好吃,也要找个合理的理由说它好吃2.(题型:单选题)(标准答案:A)心理咨询师对某些类型的咨询内容不懂、不擅长,因此与求助者不相匹配,这种不相匹配的类型是( )A.欠缺型B.忌讳型C.冲突型D.茫然型来访者与咨询师不匹配的情况有三:1)欠缺型:由于咨询师受训的重点和擅长的内容不同,因而对某些类型的咨询内容可能不懂或不擅长(口诀:不懂不擅长有欠缺);2)忌讳型:咨询师个人的价值观或者情感,导致对某些求助者、或咨询内容存在敏感、偏见和忌讳(口诀:敏感碰不得要忌讳);3)冲突型,1.咨询师和来访者在个性等方面存在不协调或明显冲突,2.来访者对咨询师的理念或方法不认同,不信任。
(口诀:冲突个性不信任)3. (题型:单选题)(标准答案:C)根据霍兰德的观点,社会心理学的形成期是在（）。
A.社会发展阶段B.哲学思辨阶段C.经验描述阶段D.实证分析阶段根据美国学者霍兰德的研究，社会心理学的发展可划分为哲学思辨、经验描述与实证分析三个阶段。
这三个阶段也就是社会心理学的启蒙期、形成期及确立期。
4.(题型:单选题)(标准答案:A)合理情绪疗法的修通阶段,改变求助者情绪的主要方法是( )。
A.合理情绪想象技术B.合理自我分析报告C.停留于此技术D.“产婆术式”辩论技术修通阶段的主要技术有:与不合理信念辩论(最常用,改变不合理信念);合理情绪想象技术(改变情绪);家庭作业(主要有两种形式,包括 RET 自助表、合理自我分析报告(RSA));其他方法(合理情绪疗法也使用行为技术,如自我管理程序、“停留于此”、放松训练、系统脱敏)5. (题型:单选题)(标准答案:D)下列关于心理咨询师具备自知之明的陈述中，错误的是（）。
A.咨询师需要弄清楚自己的优、缺点B.咨询师需要知道自己的能力限度C.咨询师能对自己生存价值进行恰当地评价D.咨询师清楚自身能否满足社会道义的要求6.(题型:单选题)(标准答案:B)艾里克森划分人格发展阶段的标准是()。
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两种形式：
咨询师把自己对求助者的体验感受告诉求助者 咨询师暴露与求助者所谈内容有关的个人经验
注意要点：
建立在一定的咨询关“对系于上你，刚有才的一坦定你率的所，会提我谈到非背的常景考高试兴前”的紧张，
自我开放的内容、深度、广度都应与我求以助前也者有所体涉验及。的每主到题大有
关
“你迟到了20分考钟前，，我我觉就得开有始些烦躁不安，
影响性技术之一——面质
面质：指咨询师指出求助者身上存在的矛盾
常见矛盾：
你说你你喜说欢你体应育该运是动个，受人欢迎的
言行不一致
可你人似，乎可从实不际活上动别人常常疏远
理想与现实不一致 前后言语不一致 咨访意见不一致
注意要点：
要有事实根据 避免个人发泄 避免无情攻击
你刚才说喜你欢，你甚那至位歧朋视友你， 现在你你说怎你么爱又她骂，起可他你来为了什？么最
心理咨询技能——
影响性技术讲课人：许菲源自上节课回顾——心理咨询技术
澄清问题和启发、引导求助 者自我探索
对求助者实施干预
参与性技术
影响性技术
倾听
面质
开放式询问和封闭式询问 解释
鼓励和重复技术
自我开放
内容反应（释义）
内容表达
情感反应
情感表达
具体化
指导
参与性概括
影响性概述
非言语行为的理解与把握 非言语行为的运用
逐一列出所提供案例中咨询师运用到的所 有咨询技术，你认为哪些是恰当的，哪些 是不恰当的，请阐述理由。
影响性概述与参与性概述的区别：前者概述的是咨询师表 达的观点，而后者概述的是求助者叙述的内容
注意要点：
既可在面谈中间使用，也可在结束时使用 有时也可让求助者做这一工作，咨询师可在此基础上做出概述或
修正
影响性技术之八——非言语行为的运用
非言语行为的作用：
加强言语、配合言语、实现反馈、传达情感
注意要点：
情感表达是为求助者服务的，所表达的内容、方式应有助 于咨询的进行
影响性技术之六——指导
指导：咨询师直接地指示求助者做某件事、说某 些话或以某种方式行动
注意要点：
明确指导的效果 叙述清晰 不能同权威的身份出现，强迫求助者执行
影响性技术之七——影响性概述
影响性概述：咨询师将自己所叙述的主题、意见等经组织 整理后，以简明扼要的形式表达出来
与非言语行为有关的知识
目光注视 面部表情 身体语言 声音特质 空间距离 衣着及步态
心理咨询技术
参与性技术
影响性技术
倾听
面质
开放式询问和封闭式询问 解释
鼓励和重复技术
自我开放
内容反应（释义）
内容表达
情感反应
情感表达
具体化
指导
参与性概括
影响性概述
非言语行为的理解与把握 非言语行为的运用
课后练习：
说你不你终己就呢行在话一好说得又是不？优她学怎会，我的可老你自离个能你秀有习么儿到不意刚担还己开爱排不的病上挺可说底知思才心是很了情除是青的捅轻以好是道，你学很笨她至父认年时了松这，好我你却习聪，？上母为吗候一，样一 还是上说成明可你者 的自？反刀成出会是否次学绩的我自，反己可而？绩尔儿不误似得，觉认为对是为在也反又好会乎很不为什意个什她还尔说？了说累知自么见品么心好？你你，哪，
注意要点：
提出忠告与建议时应注意措辞要和缓、尊重 咨询师不应该认为自己的忠告和意见是惟一正确、必须实行的 心理咨询中，提建议通常是徒劳无益的，会令求助者产生依赖
影响性技术之五——情感表达
情感表达：咨询师告知自己的情绪、情感活动状况， 让求助者明白
情感表达与情感反应的区别：前者是咨询师表达自 己的喜怒哀乐，后者是咨询师反映求助者叙述中的 情感内容
要以良好咨询关系为基础
一种情况更确切？
可用尝试性面质
影响性技术之二——解释
解释：运用某一种理论来描述求助者的思想、情感和行为 的原因、实质等
解释与释义的差别：释义是从求助者的参考框架来说明求助者
表达的实质性内容，解释则是在咨询师的参考框架上，运用自己
的理论和人生经验来为求助者提供一种认识自身问题以及认识自
以 地有了助解于自促己进、咨加询强关 咨不系 询愉、 效快促 果。能进 为或告许求 准诉你助 则我有时者晚吗什候进上？么你一睡”原的不步因看好自，书…我你效…开率但怎放不么和知样深这？入
影响性技术之四——内容表达
内容表达：是指咨询师传递信息、提出建议、提供忠告， 给予保证、进行褒贬和反馈等
内容表达与内容反应的区别：前者是咨询师表达自己的意 见，而后者则是咨询师反映求助者的叙述
己和周围关系的新思维、新理论、新方法。
注意要点：
了解情况，把握准确 解释应因人而异 咨询师不能把解释强加给求助者
你的问题就是这样， 你不理解是因为你不 懂；你不同意我的解 释，我就没办法了， 到底是你懂还是我懂？
影响性技术之三——自我开放
自我开放：亦称自我暴露、自我表露，指咨询师提出 自己的情感、思想、经验与求助者共同分享。