教学楼的命名参考资料甄选.
校训三风及楼宇命名(曾海科)
办学理念：1、创造适合学生理想发展的教育2、为学生的持续发展奠基，为学生的和谐发展奠基，为学生的终身幸福奠基校训：明德诚朴求真卓越校风：文明勤勉博学致远教风：敬业博爱善导奉献学风：明礼乐学善思超越一、中学教学楼1、弘毅楼：出自：《论语》：士不可以不弘毅，任重而道远。
含义：取其”胸怀宽广，意志坚定”之意，旨在让学生弘扬远大的志向、锤炼坚忍的毅力。
2、鸿志楼二、小学教学楼1、崇德楼“崇德”之“崇”是推崇的意思.“德”，是道德、德行，也就是人的品质或品格。
“崇德”即主张人要推崇高尚的品格，这是为人之本。
把它列于首位，体现了“育人为本、德育为先”的办学指导思想。
2、宏德楼或弘德楼3、凌志楼：凌志，凌云之志，形容远大的志向。
出处：东汉·班固《汉书·扬雄传》：“往时武帝好神仙，相如上《大人赋》欲以风帝，反缥缥有陵（凌）云之志。
三、综合楼：1、博汇苑：意指综合、广博。
2、坤德楼坤指大地。
来自“地势坤，君子以厚德载物”，即君子应当效法大地的厚实，和顺的德行，容载万物。
育林苑”，昭示着学校办学的目标和决心：我们的目标锁定在培育的成才有为的学生要成片、成林，要让武川新村学校成为出人才的摇篮。
四、三亭命名：博文亭（轩）子曰：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫？”——《论语·雍也》清欣亭（轩）“清欣”一则“清”，静下心来学习。
二则“欣”，要每天奋发努力。
翰铭亭（轩）知识是无穷无尽的，犹如浩瀚无边的大海。
而我们，应当时刻铭记为“中华崛起而读书”，为祖国建设出力。
雅逸轩五、宿舍楼逸清苑逸安苑雅馨苑逸馨苑文寓苑六、食堂品心堂思源堂。
校园建筑命名
校园建筑命名校园建筑命名是指为校园内的各个建筑物赋予一个独特的名称，以便于学生、教职员工和访客能够方便地识别和定位建筑物。
校园建筑命名的标准格式包括建筑物名称、命名原则、命名规范和命名流程。
一、建筑物名称建筑物名称应简洁明了，能够准确描述建筑物的功能或特征。
名称可以采用汉字、拼音、英文或数字等形式，但应遵循以下原则：1. 与建筑物的功能相关：建筑物名称应与其功能密切相关，能够直观地反映建筑物的用途。
例如，教学楼、实验楼、图书馆等。
2. 简短易记：名称应简短易记，方便学生和教职员工快速识别和定位建筑物。
3. 独特性：每座建筑物的名称应独特，避免重名或与其他建筑物名称过于相似。
二、命名原则校园建筑命名应遵循以下原则：1. 传承性原则：建筑物名称可以传承学校的历史、文化或地理特点，以展示学校的独特魅力。
2. 功能性原则：建筑物名称应准确反映建筑物的功能，方便使用者快速定位。
3. 创新性原则：建筑物名称可以创新，突出学校的特色和品牌形象。
三、命名规范为了确保校园建筑命名的一致性和规范性，建议按照以下规范进行命名：1. 分区命名：根据校园的区域划分，可以将同一区域内的建筑物名称有所关联，例如“南区教学楼”、“北区实验楼”等。
2. 功能命名：根据建筑物的功能特点进行命名，例如“科技楼”、“艺术中心”等。
3. 人名命名：可以将建筑物命名为校内重要人物的名字，以纪念他们对学校做出的贡献。
例如“李白图书馆”、“张三教学楼”等。
4. 地理命名：可以将建筑物命名为校园所在地的地理特点，以突出地域特色。
例如“梅山教学楼”、“湖畔实验楼”等。
四、命名流程为了确保校园建筑命名的公正性和透明度，建议按照以下流程进行：1. 命名提案：任何学生、教职员工或校友都可以提出建筑物命名的提案，提案应包括建筑物的名称、命名原因和命名依据。
2. 提案评审：学校可以组织专家、教职员工和学生代表等进行评审，评估提案的合理性和适用性。
3. 公示投票：将评审通过的提案进行公示，并邀请学生、教职员工和校友等进行投票，选出最受欢迎的建筑物名称。
校园建筑命名
校园建筑命名
校园建筑的命名对于一个学校来说非常重要，它不仅能够体现学校的特色和文化，还能够方便师生和访客找到特定的建筑物。
在命名校园建筑时，需要考虑以下几个方面：
1. 建筑功能和用途：每个建筑物都有其特定的功能和用途，因此在命名时应该
体现出来。
例如，教学楼可以以学科名称或教育家名字来命名，如科学楼、文学楼或爱因斯坦楼；图书馆可以以图书馆相关的名词来命名，如知识殿堂、智慧之家等。
2. 学校特色和文化：学校的特色和文化是校园建筑命名的重要考虑因素之一。
学校可以选择以校训、校讲座、校歌等与学校特色相关的元素来命名建筑物，以展示学校的独特魅力和价值观。
3. 地理位置和方位：建筑物的地理位置和方位也可以成为命名的参考。
例如，
位于学校中心位置的建筑物可以取名为中心大楼或中央广场；面向东方的建筑物可以取名为东方之塔或朝阳楼等。
4. 历史和传统：学校的历史和传统也是命名建筑物的重要依据。
可以选择以学
校创始人、重要人物或历史事件来命名建筑物，以弘扬学校的传统和荣誉。
5. 美学和艺术：建筑物的外观和设计也可以成为命名的灵感来源。
可以选择以
建筑物的特色、外观或建筑风格来命名，以展示建筑物的美学价值。
综上所述，校园建筑的命名应该综合考虑建筑的功能、学校的特色和文化、地
理位置和方位、历史和传统以及美学和艺术等因素。
一个好的建筑命名能够准确地传达建筑的用途和特点，展示学校的独特魅力和价值观，并方便师生和访客找到特定的建筑物。
通过合理的命名，学校的校园建筑将更加丰富多样，充满活力。
响水县海安集中心小学教学楼命名
响水县海安集中心小学教学楼命名德润楼【释义】德：道德、德行、品德；润：滋润、濡养。
取之于“德润人心，匡复人性，文化天下”这一前瞻的教育理念。
“德”就是人类精神世界的太阳。
德润人心，就是要使求教师们修身养德，用高尚的师德浸润学生之心地，濡养学生之性情。
使受教育者真正成为有人性美德、有社会公德、有职业道德、有个人品德而又善于自律内省德行的人。
这是教育的最终目的和最高境界。
用“德润”一词冠以教学楼名，具有显明的时代感、思想性和永恒性。
致远楼【释义】“致远”：意即“达到更远的理想目标”。
语出屈原《离骚》：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”也出自诸葛亮的《诫子书》中的千古名句：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
”意思在教育学生在求学过程中要以平稳静谧心态，不为杂念所左右，静思反省，才能实现更远的目标。
也就是，在人生的漫漫征途中，只有心境平稳沉着、专心致志，才能厚积薄发、有所作为。
用“致远”一词冠以教学楼名内涵深厚，富有品位。
润泽楼【释义】润：滋润；泽：恩惠。
语出唐代著名诗人杜甫《春夜喜雨》诗句：“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
”及《史记·西门豹传》：“故西门豹为邺令,名闻天下,泽流后世。
” 明代著名教育家王守仁把教育比作“时雨春风”，滋润花木。
他说：“今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。
譬之时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越，自然日长月化。
”因此，当今我们的教育就是要像春雨懂物的需求而去滋润一样，和风细雨，恰到好处。
用“润泽”一词冠以楼名，不仅给人以美感，也有很深的寓意。
贵港高中学校楼名、路名方案
学校楼名、路名方案一、教学楼教学楼的命名以教育部提出的“立德树人”根本任务与学校校训“立德明智、协和创造”为基础，根据各个年级不同的特点予以命名。
1.高一年级教学楼：启德楼命名取义：启德，即开启美德、启发道德。
作为高一年级教学楼楼名，寓意新生刚步入校园首先要充分理解美德的内涵，树立起涵养美德的追求，开启追寻美德之门，以德为先前行于求学立品之路。
来自圣湖的三块石头形成一个品字，即“三品石”，表示“品格、品质、品位”，寓意做人讲品格，学习讲品质，生活讲品位。
2.高二年级教学楼：明德楼命名取义：明德，语出《大学》开篇：“大学之道，在明明德。
”意思是彰显光明正大的品德。
作为高二年级教学楼楼名，寓意高二同学在“启德”基础上对自身美德的进一步提升和践行，呼应着“明义笃诚、尚和竞先”的校风。
明德方可明智，呼应着“立德明智、协和创造”的校训。
3.高三年级教学楼：立德楼命名取义：立德即树立德行，是继启德、明德之后更高层次的要求，是师生涵养美德的最终目标。
作为高三年级教学楼楼名，寓意高三同学德行的树立需要积淀丰厚的学识，形成良好的习惯，为求学立品指明方向。
二、宿舍楼宿舍楼的命名出典于清光绪三十年(1904年)，贵县名士陈继祖(字仲萱)发起筹建“贵县县立高等小学堂”（贵高前身），并捐赠礼堂及土地(位于贵县西五街)建筑校舍。
光绪三十二年（1906年）陈继祖用自家宅地怡园创办贵县第一所女校——坤德女学，并且当时是男女小学同时创办建成。
故男女生宿舍的命名相互对应，一“乾”一“坤”。
1.男生宿舍楼：乾德园1号、2号、3号（逆时针方向）命名取义：乾德，语出曹植《鹖赋》：“体贞刚之烈性，亮乾德之所辅。
”乾，象征男性，乾德即刚健之德。
男生宿舍以此为名，寓意学校男生需涵养君子之德，启发男生学习、生活要自信自立，为人处事要行健有为。
2.女生宿舍楼：坤德园1号、2号、3号（逆时针方向）命名取义：坤德，出典于光绪三十二年（1906年）贵县邑绅陈继祖（贵高创办人）用自家宅地怡园创办的坤德女学。
校舍取名(定稿
永新中学楼名阐释永新中学历经五十余载，五十年风雨沧桑，五十年沧海巨变，数代永中人呕心沥血，建校舍，树校风，孕文化。
而今，永中校貌基本定型，三栋教学楼，一栋实验楼，一栋行政楼及其他附属设施，为彰显永新精神，体现师生追求，特命名三栋教学楼为：至真楼楼、至善楼、至真楼；实验楼为格物楼；行政楼为融智楼。
为更好践行永中精神，特对楼名做如下诠释。
至真楼（教学楼）千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
庄子曰：“谨守而勿失，是谓反其真。
”循育人之道，护至纯至真之本性，依成才之理，至大道大德之天真。
师生求真求实，启德启明，此乃“至真”之大境界。
至善楼（教学楼）人之初，性本善。
庠序之教，以德为先，以善为本。
播善因，传善行，以仁为邻，善待万物，推己及人。
修心炼性，除秽祛垢，净养灵魂，臻“上善若水”之化境。
至美楼（教学楼）内外兼修、内圣外王、德才兼备谓之美。
师者，不愤不启,不悱不发，行为世范，德艺双馨；学者，文明精神，野蛮体魄，张扬个性，和谐发展。
学校教化桃李，润泽桑梓，有大美而不言；师生秀外慧中，儒雅贤厚，蕴至真至善而至美。
格物楼（实验楼）欲诚其意者，先致其知；致知在格物。
物格而后知至，知至而后意诚。
师者，毋寻幽探微，穷根究底；学者，毋凝滞于物，囿于师者之见，固步自封。
格物致知，质疑求真，探世界之本源，寻科学之奥秘。
融智楼（行政楼）智者，烛也。
启智明心，聚贤汇能。
穷尽心志，循教育之理；廉洁奉公，为世者垂范。
开学养正，自昭明德。
民主法制，治校绳墨。
集思广益，破难攻坚。
究育人之道，通古今之变，泽被后世。
博采众长，应时而变，上下同德，名校流芳。
水文化有关的教学楼楼名
水文化有关的教学楼楼名贵州水院新校区占地面积600亩，规划建筑面积31.4万平方米。
在历时四年的新校区建设中，围绕“水”字做文章，致力于水工程与水文有机融合建设，成为一座具有浓郁的水文化特色的节水示范型智慧校园。
建筑单体造型体现水利元素。
教学主楼润泽楼为贵州山区最为常见的双曲拱坝造型，学院礼仪主门“润泽门”和图文信息中心“文渊馆”为重力坝造型。
建筑色彩富有水利韵味。
建筑的玻璃幕墙和四坡屋顶大量采用蓝色，寓意涓涓细流汇成江海，从而产生海与天遥相呼应的艺术美感。
室外水体景观兼具专业实训与休闲观赏功能。
等比例的都江堰实体模型体现了中国古代大型水利工程的智慧，让学生意识到水利工程对促进社会发展的意义。
水体景观四周配置7块水利文化景墙，分别展示水利发展初期、以黄河流域为主的时期、向南发展时期、鼎盛时期——中国古代水利最发达时期、漕运为主时期、新技术酝酿期、近现代时期等7个中国水利发展时期的文化，使学生耳濡目染，受到传统水文化的熏陶。
学院现有11栋楼、9条道路、1个中心广场、1个湖泊以及1座校内代管山体的命名，注重对中国传统文化，尤其是水文化的发掘与再现，文辞儒雅，富有深意，“润泽楼”“治水路”“清源居”……营造了深厚的水文化氛围。
学院还是“省级节水型学校”，一方面将广场、道路的地面雨水通过新型材料——彩色生态透水整体路面收集至乡愁湖，经过净化处理，用于室外绿化、清洁卫生及水体景观补水；另一方面将学生洗漱、洗浴后的废水收集至地下室，经过一体化处理后用于学生宿舍冲洗厕所，最大程度地使用水资源。
校园内的路灯一律采用太阳能和风能，通过智能感应照明，利用乡愁湖水源热源、空气热源建成冷暖系统，打造节能、环保、生态校园。
“以水润德，以水育人”，水文化建设，为学生提供了室外实训基地，营造了良好的文化环境和教学氛围使优美的校园环境不但悦目，而且悦心，凸显环境育人功效。
在水文化的熏陶濡染下，在水利科学文化知识和水利行业精神的引领下，师生向真、向善、向美，形成良好的校园风尚。
学校命名
一命名对象1 四条主要道路（1）四号教学（雕塑系教学楼）————运动场入口路段；----------风行路（运动场在前，让我们加快步伐，运动起来！）（2）三号家属楼与专家楼路口—————八号家属楼北侧路段；---------勤德路（3）锅炉房路口—————八号家属楼路段；---------青年路（4）五号学生公寓路口————八号家属楼路段；---------旷心路2 七栋楼宇（1）1号教学主楼；-----风桦楼（2）2号教学楼（新教学大楼）；------弘艺楼（3）3号教学楼-------烟华楼（4）4号教学楼（雕塑系教学楼）；------盛格楼（5）专家楼；----------博远楼（6）覆土式建筑；---------逸夫楼（7）室内体育馆；---------坚毅楼3 两个广场（1）1号教学楼东侧广场；--------映云广场（2）新教学楼西侧广场；-------文诚广场4 人工湖--------太极湖5 运动场--------阳光运动场太极湖：我们学校的人工湖外形上本来就是太极的样式。
而太极作为中国传统文化的精髓，有着它独特的魅力。
道家说太极是从混沌中生，继而创造万物。
这是有着不同寻常的意义。
我们学校作为国内知名的艺术类高校，更应该注重传统文化，更应该尊重传统文化。
那么，我认为太极湖不仅符合人工湖本身，更是体现了，我们学校对传统文化的注重。
阳光运动场：在大学中，每天的上课已经不再成为同学们的负担。
晚上通宵的打游戏，看电影，比比皆是。
每次上操或者是体育课时，都是微微不振的样子。
像是好久没有晒过太阳的病人。
阳光，正是同学们所需要的。
不仅仅是肉体，更是精神上的温暖。
中学教室标语 楼宇命名
1、仓埠中学教室八字标语（XXXX XXXX）：
九年级主题：成才·爱
备选一：励志成才·爱融于知
备选二：爱求知，笃志成栋梁
备选三：人生正始，伟业我待
八年级主题：成人·爱
备选一：修身成人·爱化于德
备选二：爱修身，润品以成人
备选三：嚼得菜根，做得大事。
七年级主题：养成·爱
备选一：言行养正·爱蕴于习
备选二：爱文明，良习成自然
备选三：播种良习，收获命运。
2、仓埠中学楼宇命名（XXX）：
教学楼：文源楼
解读：文源，即人文之源、文明之源。
教学楼是传承文明、传播文化的神圣场所，以此命名，旨在告诫仓中学子们要乐学于文，以文修身，以文生慧，用文化知识武装自己的头脑，润化自己的身心。
科技楼：慧源楼
解读：慧源，顾名思义，即智慧之源。
智慧是知识的升华，科技是智慧的结晶。
以此命名，旨在期望师生能够于治学研教中探本求源，智慧创新，使自己成为才思敏捷、智慧充盈的人。
宿舍楼：和源楼
解读：《论语》有云：“礼之用，和为贵。
”学生公宿舍楼是学生共同生活的家园，以此命名，就旨在激励学子们之间要以礼相待，形成团结友爱、和乐融融的良好氛围。
学校食堂：思源楼
解读：思源，出自庾信《徵调曲》：“落其实者思其树，饮其流者怀其源。
”意为喝水的时候想起水是从哪儿来的，比喻不忘本。
食堂以此命名，旨在告诫师生要懂得感恩自然，学会勤俭节约。
校园建筑、道路、景观命名
校园建筑、道路、景观命名
（征求意见稿二）
一、道路
1、环道：金寨路；萃英路；环校东西南北路
2、学生公寓东侧路：笃学路；明德路
3、学生公寓之间路：仁和路
4、教学楼前东西向路：厚德路；笃学路
5、沿湖曲径：蹊径；泽兰径
6、实验楼西侧路：笃行路；健行路
二、建筑
1、行政楼：集贤楼；精业楼
2、教学楼：博学、知行；笃学、致远
3、实验楼：仁德、济世、致知；笃真楼1-3；致知楼1-3
4、学生公寓：学生公寓1-8号；紫苑公寓1-8
5、食堂：食堂；中标企业冠名
6、图书馆：图书馆；博学馆；求知馆
三、景观
1、山岭：立山
2、湖泊：静（思）湖；书香湖；养浩湖
3、广场：仁济广场；风华广场
4、凉亭：昕亭；静思亭
5、运动场：运动场；时珍运动场；天健园。
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教学楼的命名参考资料(优选.)
教学楼的命名参考资料
1号教学楼：荟萃楼
据《辞源》释：西晋文学家潘岳《射雉赋》：“稊菽蕞（zuì）糅（ròu），翳（yì）荟菶（bèng）茸（róng）。”
引伸为会集，如荟萃。这里取名人会集意。
2号教学楼：齐贤楼
取自《论语·里仁》：子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
3号教学楼：至善楼
语出《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
4号教学楼：知新楼
语出孔子《论语》：“温故而知新，可以为师矣。”
5号教学楼：明正楼
出自《周易》：“日月丽乎天，百谷草木丽乎土。重明丽乎正，乃化成天下”大意为：日月附着于天，百谷草
木附着于地。双倍明智附着于正道，乃可教化而达成天下的移风易俗。
6号教学楼：致远楼
语出诸葛亮《诫子书》：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”
7号教学楼：天一楼
《庄子·大宗师》：“安排而玄化，乃入廖天一”。晋郭象注曰：“安于离移，而与化俱去，故乃入于寂寥而与
天为一也”。人与自然和谐统一，是我们不懈的追求。
8号教学楼：人合楼
合，同心合力。“人合”寓潍院人为建设特色鲜明的综合性大学而共同奋斗。该楼与“天一楼”遥相呼应，共同
体现“天人合一”之意。
音体楼：闻韶楼
《论语·述而》：子在齐闻《韶》，三月不知肉味。曰：“不图为乐之至于斯也”。《史记·孔子世家》说：“孔
子适齐，为高昭子家臣，欲以通乎景公。与齐太师语乐，闻韶音，学之，三月不知肉味，齐人称之”。这些
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记载的意思是，孔子到齐国，听到虞舜时的韶乐后，三个月尝不出肉味来，他说，想不到音乐竟有这么高
的境界，这么大的力量啊。后人用这个故事来形容音乐高妙，令人忘情。因为音乐系在该楼上，故名
· 沁华楼 育华楼 朝华楼 萃华楼
学智楼 慧智楼 博智楼 启智楼
生宿舍: 自强楼 明志楼 教学楼: 尚学楼 知行楼
办公楼： 厚德楼
食堂： 知味园
教工宿舍楼： 师贤楼
综合楼： 方舟楼
备用参考方案如下：
致远楼
【备选方案】大公楼
景行楼
笃行楼
致知楼
行思楼
知行楼
对应楼馆：B1实验楼。
致真楼
经师楼
积学楼
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博学楼
尚学楼
厚德楼
正德楼
崇德楼
世业楼
世泽楼
济世楼
观海楼
聆海阁
怀远楼
宁远楼
修远楼
积学楼”、“博学楼
励学楼
进学楼
思远楼
善思楼
进德楼
厚学楼
修学楼
文思楼
文德楼
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方舟楼
行远楼
力行楼
敦行楼
名称出处：始见于《札记·曲礼》“博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子”。《从政》篇也说“敦行不倦，
持善不厌”。
名称释义：所谓“敦行”，就是要勉力去做，强调要重视动手的能力、实践的作风和对道德的践履。坐而论道、
光说不做，只能是语言的巨人、行动的矮子。对于全校师生来说，不仅要志存高远，还要身体力行，在实
践中层现自己的知识与品格、抱负与才能，并在行动中勇于开拓创新，从而把知和行、理论和实践、认识
世界和改造世界有机地统一起来。因此，“敦行”既是一种作风，也是一种标准。只有知行统一，才能成长为
全面发展的社会主义有用人才。
世范楼
名称出处：语出《全唐文》“岂惟行为世范，言成士则而已哉？”
名称释义：鼓励广大教育工作者学高为师、行为世范。
济航楼
名称出处：语出《全唐诗》“文江学海思济航”。
名称释义：济，即“渡”之义。济航，即渡航。表达学校济航之志。
试航楼
名称出处：无
名称释义：试航即船只下水后进行的试探性质的航行。目的是了解船舶性能，及探索新航线或熟悉陌生航
线上的地形特征、气象情况，掌握准确的航行资料等。这里喻指新生尝试走上社会之意。
4、对应东校区“思贤”图书馆
西校区图书馆：学贤馆
名称出处：语出《新语注释》“身学贤者之行”。
名称释义：图书馆中乃先贤智慧之汇集地，学子在此即为学贤。
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南校区图书馆：慕贤馆
名称出处：语出《全晋文》“吾子亦何不慕贤以自厉，希古以慷慨乎”。
名称释义：意为学贤以自立自强。
张家港校区图书馆：近贤馆
名称出处：语出唐·皮日休“近贤则聪，近愚则聩”。
名称释义：意指希望学子多去图书馆，接受先贤智慧的浸染。
5、对应东校区“卓能”体育馆
西校区体育馆：卓捷馆
名称出处：无
名称释义：希望学子灵动卓捷。
南校区体育馆：卓拔馆
名称出处：《全晋文》“存幼而卓拔，风情高逸”。
名称释义：希望学子身健体强，卓拔岸然。
张家港校区体育馆：卓立馆
名称出处：语出《全后汉文》 “所立卓尔，度蹑云纵”。
名称释义：意即以超群的智慧与胆识，卓拔于天下
其他类似参考馆名：
卓尔馆
名称出处：典出《汉书》：“夫唯大雅，卓尔不群”。马端临《文献通考》务得经明行高，卓尔茂异。
或可称：行健馆
名称出处：《易·乾》“天行健，君子以自强不息”。
6、对应东校区“观海楼”、“聆海阁”、“学海苑”、“四海轩”、“聚海堂”等饭店及食堂
西校区食堂：海宴楼（原西苑餐厅）
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名称出处：旋闻海宴河清,远播民舒物泰。——五代·欧阳熙《龙寿院光化大师碑铭》。
名称释义：海宴河清意为沧海波平,黄河水清。形容国内安定,天下太平。
南校区食堂：星海阁（张家港校区餐厅）
名称出处：《隋书》“四望谓日月星海。”
张家港校区食堂：海岳楼（南校区的餐厅）
名称出处：典出《礼记王制》“居山高而尊者，为岳”，《全唐文》“瑶林肃天，灵资海岳”。
其他类似参考楼名：
碧海楼
名称出处：语出晏殊《踏莎行》“碧海无波，瑶台有路。”《乐府诗集》征途向何处，碧海与青天。【乐府杂
曲·鼓吹曲辞·有所思】李白“我思仙人，乃在碧海之东隅”。
海容楼
名称出处：取自“海纳百川、有容乃大”。
名称释义：体现我校师生胸怀祖国、放眼世界的博大胸怀。
海阔楼
名称出处：取自“海阔凭鱼跃、天高任鸟飞”。
名称释义：激励广大师生在广阔的人生舞台上尽展才华。
兴海楼
名称出处：取自《文天祥诗全集》“王气如川至，龙兴海上州”。《可闲老人集》“势合风云兴海隅”。
名称释义：表达我校学生肩负着振兴祖国海洋事业、保卫蓝色国土的神圣职责。
7、对应东校区“敬学园”宿舍区
西校区学生宿舍：志学园
名称出处：语出《论语》“吾十有五而志于学”。
名称释义：非学无以广才，非志无以成学。
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南校区学生宿舍：勤学园
名称出处：语出《三字经》“古圣贤，尚勤学”。
名称释义：功崇惟志，业广惟勤
张家港校区学生宿舍：乐学园
名称出处：语出《三国志》“如姜维之乐学不倦，清素节约，自一时之仪表也”。
名称释义：乐学，是一积极主动的学习态度，孔子的名言“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”就充分
说明了乐学的重要性。只有从兴趣出发，让乐趣充溢学习之中，才能真正激发学生的学习热情，让学生爱
上学习，乐于求知。
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