一年级课件-用线条的粗细来表现-963
如何绘制漫画中线条(线条篇)PPT课件
长直线1-两头细中间粗
长直线2-整体一样粗
长直线3-一头粗一头细
线条训练
在排线的时候，我们可 以任意选择方向，可以 斜、横、竖。 用笔可以从上往下，也 可以从下往上排线。
线条训练
在画短线条时，可整齐 排列，也可进行连笔。
短线1-钉钩线条
短线2-短直、钉钩、点
线条训练
弧线是最容易做出体积 的线条，我们在排弧线 的时候要顺着物体的体 积排列。例如头发、腿、 树等圆柱体。
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01 漫画的线条 与排列组合
03 漫画线条粗细 变化的规律
02 什么是正确 好看的线条
04 漫画优秀 线稿欣赏
一、漫画的线条与排列训练
在漫画中，线条是画 好一幅作品最重要的 元素之一，线条可以 表现物体的体积。
线条训练
排线条要充分运用手 腕的力量，一笔一笔 去画，注意线条之间 的间距在不熟练的情 况下，不要连笔。
短弧线1-一头粗正确好看的线条
在漫画中，好看的线 条是有变化、有体积、 柔顺的线条。 我们在画漫画时，常 常会因为线条不过关 而影响整体效果。
二、什么是正确好看的线条
在漫画中，最好看最常用的线条一定是两头细中间粗的线条， 可以是直线、弧线，它可以任意重叠、组合，颜色的渐变与 过度也十分自然，日漫中以少女唯美漫画居多，这类线条可 以直接应用于头发、身体等部位，体现女性的柔美。
如何画出好看的线 条以及存在的问题
在漫画中，画线条常会出现 三个问题，直接影响整个画 面效果与绘画心情。
三、漫画中线条的粗细变化规律
我们知道好的线条手 稿，一定是整体、线 条有主次变化、粗细 变化、体积空间的。 我们应用在漫画中， 哪些地方该进行粗细 变化表现呢？
线条无变化
一年级下美术课件ppt课件ppt
水彩主题
提供一些水彩练习，让学生在实践中掌握水彩画的技ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
水彩实践
04
美术欣赏
通过欣赏世界著名画家的作品，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
总结词
选取10幅左右世界著名画家的代表作品，如梵高、毕加索、达芬奇等，展示画作并简要介绍画家生平、风格和创作背景。
02
01
油画是一种使用油性颜料在画布上进行创作的绘画形式。
油画定义
准备画布、打底稿、上色、混合与调整。
油画步骤
掌握油性颜料的特性，如干燥时间、覆盖力等，运用不同的笔触和颜色层次来表现画面效果。
油画技巧要点
03
创意绘画
教授学生素描的基本技巧，如线条的运用、阴影和光线的表现等。
素描基础
引导学生观察周围的事物，选择自己感兴趣的主题进行素描创作。
THANKS
感谢观看
素描主题
提供一些素描练习，让学生在实际操作中掌握素描技巧。
素描实践
油画主题
鼓励学生发挥想象力，选择自己喜欢的主题进行油画创作。
油画基础
介绍油画的基本材料和技巧，如调色、刷涂、混合等。
油画实践
提供一些油画练习，让学生在实践中体验油画的魅力。
介绍水彩画的基本技巧和材料，如水分控制、颜色混合等。
水彩基础
在绘画中表现远近关系和深度感
空间的表现
透视的原理
空间与透视的应用
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02
绘画技巧
素描是一种使用单一颜色的铅笔、炭笔或毛笔在纸或素描板上创作的绘画形式。
素描定义
素描步骤
《线条的魅力》课件
线条在艺术创作中的作用
总结词
线条在艺术创作中扮演着重要的角色，它能够表达情感、塑造形象、增强视觉冲击力。
详细描述
线条可以用来勾勒形象的基本轮廓，强调物体的结构和特征。通过线条的粗细、浓淡、 虚实等变化，可以表现出物体的质感和立体感。同时，线条的运用能够传达出艺术家的 情感和思想，影响观众的情感反应。在设计中，线条的运用可以增强版面的层次感和视
觉冲击力，提高作品的艺术效果和表现力。
02
线条在绘画中的应用
素描中的线条
素描线条的特点
素描中的线条通常用于勾勒轮廓和表现明 暗关系，要求线条流畅、准确、有力。
素描线条的运用
通过不同粗细、深浅的线条，表现出物体 的立体感和质感，使画面更加生动逼真。
素描线条的技巧
掌握正确的握笔姿势、运笔技巧和线条排 列方式，是素描线条表现力的关键。
油画中的线条
油画线条的特点
油画中的线条更加丰富多 样，可以用来表现色彩变 化、笔触感和纹理效果。
油画线条的运用
通过灵活运用不同硬度的 画笔和油性颜料，表现出 不同的线条效果，增强画
面的表现力和感染力。
油画线条的技巧
掌握油性颜料的特性、画 笔的选用和运笔技巧，是 油画线条表现力的关键。
中国画中的线条
线条与光影的结合
利用线条表现物体的明暗 关系和立体感，增强画面 的层次感和立体感。
线条与肌理的结合
通过线条表现物体的纹理 和质感，使画面更加真实 生动。
03
线条在现代设计中的应用
平面设计中的线条
总结词
传递信息、引导视线、强化视觉冲击力
详细描述
在平面设计中，线条是重要的视觉元素之一。它能够清晰地传递信息，引导观众的视线，并强化视觉冲击力。通 过运用不同粗细、方向的线条，设计师可以创造出层次感、空间感和动态感，使平面设计更加生动和有趣。
小学美术-9.用线条、色彩画感觉 -岭南版 (共24张PPT)ppt课件
燥热的感觉
盛 夏 的 感 觉
火 热 的 感 觉
清 凉 的 感 觉
色彩给人的感觉
红色 代表热情，活泼，热闹，温暖，幸福，吉祥 黄色 代表明朗，愉快，高贵，希望 蓝色 代表深远，永恒，沉静，理智，诚实，寒冷 绿色 代表新鲜，平静，和平，柔和，安逸，青春 橙色 代表光明，华丽，兴奋，甜蜜，快乐 紫色 代表优雅，高贵，魅力，自傲 白色 代表纯洁，纯真，朴素，神圣，明快 灰色 代表忧郁，消极，谦虚，平凡，沉默，寂寞 黑色 代表崇高，坚实，严肃，刚健，粗莽
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
9 . 用线条、色彩画感觉
风的感觉
寒冷刺骨的感觉
请来判断
正常
死亡
线条的种类以及给人的感受:
直线 : 简单大方,给人坚毅、正直 、平静、 安宁等心里感受
曲线 : 灵活性和流动性使人看起来柔和
波折线: 代表运动、激动，有张力与跳跃
鸥洋作品
热烈 躁动 活跃 欢乐 有力
宁静 轻松
红色、黄色会使人联想到 火，产生温暖的感觉 蓝色会使人联想到 水，产生清凉的感觉
一年级美术上册《会变的线条》ppt课件
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翻翻神奇的魔术袋，选一件你喜 欢的图形，并用所学的线条来丰 富它。 *注意线的疏密、方向、大小的变 化。
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课堂小结：
通过这节课学习，我们认识了 线条朋友！它不仅可以给我们带来 丰富的想象、美丽的画面，还使我 们的生活多姿多彩 。
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此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
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会变的线条
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同学们表现的真好， 随后要加大难度了，下面 是一组生活中的图片， 聪明的你能从中找出什么 线条？
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试着找出线条
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试着找出线条
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曲线：流畅、优美
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线条不仅能变出美丽的画面， 还有很多特殊的本领呢!
同学们多看多用就会有新 的发现哦……
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其实很简单今天我们主要掌握 了四种线条，直线，曲线，折线 ，螺旋线，注意一些线条的方向 ，粗细，疏密，就能画出美丽的 图画了。
背着房子不肯走， 表面坚强内里柔， 行动迟缓很拖拉， 碰到困难就缩头。
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1
对啦，就是我！同学们，注意啦， 我准备开始运动了，看一看并画 一画我是按照什么路线爬行的。
《用线条表现》演示说明
百度文库- 让每个人平等地提升自我！《用线条表现》课件演示说明各位老师好！我是怀安城中学的美术教师郭建华。
我做的是七年级上册第四课：《用线条表现》。
本课分两课时，第一节认识线条，第二节为作业课，学生尝试用线条表现自己的感受。
今天我演示的是第一课时的课件。
本课件按照四十五分钟的课堂，采用Powerpoint制作，主题明确，形象贴切，界面美观，操作简便，在实际教学中，较好的起到了增加课堂趣味、提高课堂效率的作用。
一、导入环节：(3分钟)【播放课件呈现PPT1】：课前呈现课件封面，层层叠叠的梯田本身就是极美的线条画，让学生先有一个感性认识。
语言导入后，点击出示课题。
接着我设计了一组线条感极强的美景图片，让学生在美的震撼下，感受线条的魅力。
为了操作方便，我使用MTV电子相册工具，把图片制作成一个三十秒钟的音乐短片。
大家一起来欣赏一下【播放短片】。
二、探究环节：（10分钟）【点击呈现PPT2】：此环节有两个问题：1、动动脑：【点击呈现“动动脑”】让学生从教室内找出看到的线条，并大胆地随口说出来。
课堂气氛热烈。
在较明显的横线、竖线找完后，一一般学生会陷入沉默，这时教师及时引导大家寻找一些曲线：如女同学的发辫、衣折、书包的轮廓、教室里的花卉等等。
2、动动手：【点击呈现“动动手”】学生在练习本上画出自己能想到的线条，越多越好。
可以请部分同学到黑板上（或实物展示台上）画线，以丰富的形式正价课堂的趣味性。
教师及时作出点评，积极鼓励创新和自发画出的线条组合，并有意识地在副板书上整理出横线、竖线、斜线、折线、波浪线、螺旋线六种典型线条。
三、新课学习：（20分钟）每种不同的线条，都具有不同的表现力和性格。
下面我们具体看看。
【点击呈现PPT3】1、看这幅图，大家有什么感觉？2、你能从画面上找出什么线？【点击呈现水平线】3、教师总结：水平线给我们平静、广阔、稳定的感觉。
【依次呈现PPT4~8】分别认识竖线、斜线、折线、波浪线、螺旋线。
有疏密变化的线条课件PPT
简练粗犷、刚劲有力
克利（瑞士）《纳法歌剧院》
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LOGO画家笔下的线条给你带来怎样的感受？
细密柔和、飘逸舒展
神
韩 幹
驹 图Leabharlann （（唐中代国）画
局
部
）
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LOGO画家笔下的线条
有疏密变化的线条带给我不同的美感
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第3关 LOGO
疏密变化得当
克利（瑞士 ）《风景素描》
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LOGO画家笔下的线条给你带来怎样的感受？
请同学们挑选不同的生活用品，用有疏密变化的线条进行装饰。 请同学们挑选不同的生活用品，用有疏密变化的线条进行装饰。 你发现这些生活中的线条都有哪些变化？ 你发现这些生活中的线条都有哪些变化？ 你发现这些生活中的线条都有哪些变化？ 画家笔下的线条给你带来怎样的感受？ 请你用疏密变化的线条装饰这些生活用品。 你发现这些生活中的线条都有哪些变化？ 克利（瑞士）《纳法歌剧院》 请同学们挑选不同的生活用品，用有疏密变化的线条进行装饰。 你发现这些生活中的线条都有哪些变化？ 你发现这些生活中的线条都有哪些变化？ 比比看两张作品有什么不同？你更喜欢哪一张，为什么？ 克利（瑞士 ）《风景素描》
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线条游戏 “画疏密变化的线”
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LOGO
请同学们挑选不同的 生活用品，用有疏密变化 的线条进行装饰。
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LOGO请你用疏密变化的线条装饰这些生活用品。
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LOGO通过练习你发现怎样才可以把生活用品装饰的美观？
利用线条组合的方法表现线条的疏密变化
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LOGO我们组合线条的时候还要注意些什么呢？
小学美术《线条的粗细》教案
（1）线条粗细的辨识：区分不同粗细的线条，提高观察力。
难点解释：学生可能在辨识线条粗细时感到困惑，需要通过对比、实践等方法加强辨识。
（2）线条粗细的运用：在实际绘画中灵活运用线条粗细变化。
难点解释：学生在运用线条粗细时可能存在生硬、不自然的问题，需通过反复练习、教师指导等方式提高运用能力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了线条粗细的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对线条粗细的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次教学过程中，我发现学生们对线条粗细的概念和运用产生了浓厚的兴趣。他们通过观察、实践和讨论，逐渐掌握了线条粗细的表现方法，并能够在作品中灵活运用。以下是我对这次教学的一些思考：
小学美术《线条的粗细》教案
一、教学内容
小学美术《线条的粗细》教案，本章节内容选自小学美术教材四年级上册“线条的世界”单元。主要内容包括：
1.线条的基本概念：引导学生认识线条，了解线条在美术作品中的作用。
2.线条的粗细变化：讲解线条粗细的概念，展示线条粗细在作品中的应用，让学生通过观察、实践，掌握线条粗细的表现方法。
4.提高学生的文化理解，通过欣赏线条粗细名作，了解线条在不同文化背景下的艺术表现，增强对多元文化的尊重与包容。
5.培养学生的社会责任感，将所学线条粗细知识运用到生活中，关注美术与社会生活的紧密联系，提升综合素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）线条粗细的基本概念：理解线条粗细的定义，掌握其在美术作品中的应用。
举例：通过展示不同粗细的线条，让学生认识到线条粗细对画面效果的影响。
比较粗细长短课件
人为因素
1 2 3
加工工艺 加工工艺对物质的粗细长短也有影响。例如，拉 丝工艺可以将金属拉成细丝，而锻造工艺则可以 改变金属的形状和尺寸。
使用环境 物质在使用过程中可能受到外力、温度、湿度等 多种因素的影响，这些因素可能导致物质发生形 变，从而影响其粗细长短。
维护保养 正确的维护保养可以保持物质的粗细长短稳定。 例如，对金属进行防锈处理可以保持其形状和尺 寸稳定。
优化出行方式
02
比较粗细长短可以帮助交通工具设计师优化车辆的尺寸和空间
布局，提高出行效率和舒适度。
提高健康水平
03
通过比较粗细长短，人们可以更好地选择适合自己的运动器材
和装备，提高锻炼效果和健康水平。
促进科学研究
推动基础理论研究
比较粗细长短是物理学、化学、生物学等基础学科的重要研究内容， 有助于推动相关理论的发展和完善。
降低成本
通过精确比较粗细长短， 企业可以减少生产过程中 的材料浪费和损耗，从而 降低生产成本。
提高产品质量
精确比较粗细长短有助于 企业生产出更符合规格和 标准的产品，提高产品质 量和稳定性。
提高生活质量
提高居住舒适度
01
通过比较粗细长短，设计师可以更好地规划室内空间，合理安
排家具和电器等物品的位置，提高居住的舒适度。
机械零件与螺栓
机械零件的尺寸和形状各异，有的细长，有的短粗，而螺栓通常 比较短粗，用于固定机械零件。
科学实验中的粗细长短比较案例
试管与烧杯
试管的长度和直径较小，适用于少量试剂的实验；烧杯的直径和 容量较大，适用于较大量试剂的实验。
滴定管与移液管
滴定管和移液管都是用于测量液体体积的仪器，滴定管更长，移液 管较短。
一年级下册美术课件-4 我们身边的线条-人美版
再见
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
我们身边的线条
跟我们来 一起探索身边的线
猜猜看这些线条来自哪里？
在我们身边有很多不同的线条，请你找一找！
在我们身边有很多不同的线条，请你找一找！
在我们身边有很多不同的线条，请你找一找！
你认识这些线吗?
直
线
你认识这些线吗?
折
线
你认识这些线吗?
曲
线
你认识这些线吗?
弧
线
你认识这些线吗?
交叉 线
让我考考你！
预备——开始！
曲线 弧线
直线
折线 弧线
曲线
交叉线
折线
直线
深色的线条使你联想到了什么？作品给你怎样的
春如线（中国画） 吴冠中
小朋友的画
让我们和喜欢的线条一起去漫游！ 能画出三种以上的线条么？谁能画的更多？
在我们身边你发现出了几种线条？
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用线条的粗细来表现(粗线条表示大象、较细的线条表示小象)，有些学生利用不同的图形来表现(直线表示大象，曲线表示小象；波浪线表示大象，一个个圆形表示小象等)，还有些学生用不同颜色的图谱来表现(颜色浓的表示大象，颜色淡的表示小象)
象妈妈带着一群小象到郊外游玩。
他们来到了一片森林，来到了小河边，小象们欢快地在玩耍：有的在互相嬉戏；有的在喷水；有的在喝水……不知不觉，夕阳落山，象妈妈呼唤小象回家了！我边说边模仿大象甩着长鼻子缓慢的走路，看到这样的情景，学生会情不自禁地表演起来。
他们或是几个学生模仿小象围在一起嬉戏，或是模仿小象相互喷水，还有的学生模仿小象扇着大耳朵，摇头晃脑可爱地模样......
教材分析?
1.管弦乐《小象》
《小象》是美国亨利•曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。
乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。
乐曲首先出现的是小象蹒跚行进的主题：接着弦乐齐奏主题，表现了小象可爱温柔的性格，接着好像出现了象妈妈的召唤。
然后，木管乐器再现了第一部分主题，乐曲统一完整。
似乎小象愉快地回到了象妈妈身边。
2.管弦乐《大象》
《大象》是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。
《动物狂欢节》，又称《动物园狂想曲》。
这是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。
这部乐曲常采用两架钢琴和小型管弦乐队的形式演奏。
1886年2月，圣-桑曾先后到布拉格和维也纳等地旅行演出。
途中在奥地利小城库普拉哈休养，在休养期间，他应巴黎的好友夏尔•勒布克(大提琴家)的请求，为狂欢节的音乐会写了这部组曲，并亲自指挥演奏，由于在这部作品中糅合了某些名家作品的主题旋律，并加以夸张和变形，含有善意的戏谑成分和明显的讽刺色彩，因此作者禁止在他生前出版和继续演出，但其中的第十三首《天鹅》例外。
直到作者死后的第二年(1922年)，这部作品才公开出版，同年2月25日正式公开演出。
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在这部新颖奇特的组曲中，作者以漫画式的笔调，运用各种乐器的音色和表
情特征，惟妙惟肖地描绘出动物们滑稽的动作和可爱的情态。
《大象》这首乐曲取材于柏辽兹歌剧《浮士德的沉沦》中《风妖之舞》圆舞曲的片断。
圣-桑改为低音提琴演奏，表现大象沉重笨拙的步伐的滑稽可笑的舞姿。
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乐曲采用降E大调，3/8拍。
结构为带再现的单三部曲式。
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在钢琴奏出几小节的圆舞曲节奏后，低音提琴奏出圆舞曲主题，表现大象愉快地迈着笨重的脚步，费力地旋转舞蹈，给人以幽默可笑的感觉。
中段比较抒情，舒展而优美的旋律自由地在各调上模进、重复，犹如大象伸着鼻子在舒心地歌唱。
第三部分是第一部分的再现，最后在欢乐的气氛中结束。
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在这个喜剧性的乐曲中，还穿插了门德尔松的歌剧《仲夏夜之梦》中“诙谐曲”的片断，乐曲的戏谑成分更为突出。