爱上幼儿园小班教案
爱上幼儿园小班教案8篇
爱上幼儿园小班教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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爱上幼儿园一一教案
爱上幼儿园一一教案一、教学目标通过幼儿园教育，培养儿童的主体意识、社交能力、语言表达与沟通能力、动手协调能力、认知与观察能力、表现与创造能力等多方面的能力，使儿童得到全面、协调、健康和有意义的发展。
二、教学重点1.让儿童掌握如何和其他儿童愉快地玩耍并建立联系。
2.提高儿童的语言表达、交流能力。
3.让孩子通过协调视觉、听觉、运动和触觉等感官来发展动手协调能力。
4.帮助儿童掌握基础的认知与观察能力。
三、教学内容1.游戏活动：组建小游戏组，让儿童在游戏中体验生活，与其他儿童愉快交流。
2.语言表达和沟通：通过想象力、手势、角色扮演等方式来让儿童使用语言表达自己，提高儿童的语言能力。
3.动手协调：我会让儿童进行绘画、手工制作、塑形等活动来增强手部控制能力和协调性。
4.认知和观察：让儿童观察周围环境，重新认识世界，提高儿童的认知能力。
四、教学方法1.互动式教学。
儿童参与教育，成为课堂的主人。
2.多元化教学。
引导儿童在多种形式的学习中成长和发展。
3.情境化教学。
在适合的情景中，让儿童进行尝试、实验和探究。
4.多元智能教学。
通过不同的教学方法和形式，培养和发展儿童不同的智能。
五、教学评价1.观察评价。
观察儿童在课程中的动作、表情、言谈举止等，用于评价其动手协调、情感表达等多方面的能力。
2.记录评价。
通过记录记录下儿童的活动内容和表现，既能了解儿童的发展状况，又能与家长交流。
3.测试评价。
根据儿童完成任务的时间、正确率、协调性等情况进行评分。
六、教学反思教育是循序渐进的，需要有耐心、恒心和耐心。
需要时刻关注儿童的发展状况，并根据儿童的反应和表现适时调整教学方法，才能有效地让儿童享受幼儿园教育而且茁壮成长。
因此，我会在教学过程中不断反思，不断提升与进步。
我爱我的幼儿园教案及反思小班
我爱我的幼儿园教案及反思小班《我爱我的幼儿园教案及反思（小班）》一、教学目标哎呀呀，小朋友们要知道幼儿园是个超级好玩的地方呀！要让他们喜欢上幼儿园，能和小伙伴们愉快地玩耍，还能感受幼儿园的温暖和快乐呢！二、教学重难点重点呢，就是让小朋友们真的爱上幼儿园呀！那难点呢，就是怎么让这些小家伙们一下子就感受到幼儿园的好呢！三、教学准备准备一些幼儿园的图片呀，还有好玩的玩具，就像糖果一样吸引小朋友。
四、教学过程（一）导入部分哇塞，小朋友们，今天我们来聊聊一个特别特别棒的地方，就好像一个魔法乐园一样，你们猜猜是什么地方呀？（小朋友们叽叽喳喳）对啦，就是我们的幼儿园呀！（二）讲解环节看看这些漂亮的图片，这就是我们每天生活的幼儿园哦，这里有好多好多小朋友一起玩游戏呢，是不是很有趣呀？（小朋友们眼睛放光）这里就像你们的第二个家哟！你们看，这里有好玩的滑滑梯，就像坐过山车一样刺激呢！（小朋友们兴奋起来）还有那些玩具，简直就是宝藏呀！（三）互动环节来，小朋友们，我们一起说说幼儿园里最喜欢的东西是什么呀？（小朋友甲：“我喜欢滑滑梯！”小朋友乙：“我喜欢画画！”）哈哈，太棒啦！那我们在幼儿园里要怎么做呀？（小朋友们齐声：“要友好！要一起玩！”）太对啦！（四）活动环节现在呀，我们来玩一个小游戏，仿照幼儿园里的活动，大家一起做手工好不好？（小朋友们欢呼）五、教学反思哎呀呀，这次教学感觉小朋友们都很投入呢！他们对幼儿园的喜爱之情好像一下子就被激发出来啦！看着他们那兴奋的小脸蛋，我也超级开心呀！不过呢，下次可以准备更多的互动游戏，让每个小朋友都能更积极地参与进来，就像小鱼在大海里欢快地游来游去一样！这幼儿园呀，就是小朋友们成长的小天地，我要让他们在这小天地里超级快乐地长大哟！。
爱上幼儿园教案反思小班社会爱上幼儿园教案
爱上幼儿园教案反思小班社会爱上幼儿园教案引言幼儿园教育是我国社会教育体系的重要组成部分，其教育理念和教育方法的改革也成为了当前教育热点话题之一。
作为一名幼儿园老师，在教学过程中也经常需要不断地反思和总结。
因此，本文主要就我在幼儿园小班社会教学中使用的《爱上幼儿园》教案进行反思和总结。
教案设计教学目标•总体目标：培养幼儿对幼儿园的喜爱感和认同感，初步形成团队意识和合作精神。
•具体目标：–了解幼儿园的环境、物品和规定；–学习到基本的礼仪、安全常识等；–培养幼儿爱护环境、协作互助的意识。
教学内容1.了解幼儿园的环境和物品–学习幼儿园的位置、门牌号、门口的景象等。
–了解教室、操场、小卖部等场所的名称和功能，并亲身体验。
–正确使用幼儿园的物品，如椅子、餐具等。
2.学习基本的礼仪和安全知识–学习打招呼、用餐礼仪等基本礼仪规范，并在日常生活中实践。
–学习安全常识，如树木、动物、火源等相关知识。
3.培养爱护环境和协作互助的意识–学习珍爱环境，爱护植物、动物等，并参与垃圾分类、环保等活动。
–学习团队合作精神，如协作完成简单的游戏、剪贴等活动。
教学方式本教案采用融入式教学方式，重视幼儿的参与、实践和体验，在学习内容中融入游戏、歌谣等多种手段，通过互动合作达到培养幼儿社会意识的目的。
教学评价1.教学成果：（1）幼儿了解了幼儿园的基本情况和规定；（2）掌握了基本礼仪和安全知识；（3）培养了爱护环境和协作互助的意识。
2.教学方法：本教案采用探究、游戏等多种教学方法，充分调动幼儿积极性和主动性，使幼儿在轻松自由的氛围中完成学习任务。
3.评价方法：（1）综合评价：包括学习成果、课堂表现、团队协作等多个方面评价。
（2）日常记录评价：定期评价和跟踪，及时反馈。
教学反思整体而言，本教案的设计还是比较合理的，但在实施过程中也存在不足。
1.教师的角色：在本教案中，教师的角色更多是指导者和组织者，缺乏真正的引导和激发。
在后期的实施过程中，需要更加重视教师在引导和激发幼儿中的作用。
小班主题审议《爱上幼儿园》课件.
小班主题审议《爱上幼儿园》课件.一、教学内容本节课的主题为《爱上幼儿园》，主要涉及幼儿园生活中的各个方面，包括入园、认识老师、结识新朋友、学习生活规则等。
教材内容主要包括故事《我爱幼儿园》、歌曲《快乐的幼儿园》、以及各种关于幼儿园生活的主题活动。
二、教学目标1. 帮助学生适应幼儿园的生活，培养他们的独立性和自主性。
2. 通过各种活动，让学生认识幼儿园的环境，认识老师，结识新朋友。
3. 培养学生热爱幼儿园，愿意积极参与各种活动的情感态度。
三、教学难点与重点重点：让学生熟悉幼儿园的生活，愿意参与各种活动。
难点：如何引导学生适应幼儿园的生活，培养他们的独立性和自主性。
四、教具与学具准备教具：课件、图书、玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过故事《我爱幼儿园》引入主题，让学生了解幼儿园的生活。
2. 认识老师：让学生认识老师，了解老师的职责，建立师生关系。
3. 结识新朋友：引导学生进行自我介绍，结识新朋友，培养他们的社交能力。
4. 学习生活规则：通过游戏、讨论等方式，让学生了解并遵守幼儿园的生活规则。
5. 实践活动：让学生参与各种主题活动，如唱歌、跳舞、画画等，培养他们的兴趣爱好。
六、板书设计板书内容：主题《爱上幼儿园》，下面列出课程内容的各个环节，如入园、认识老师、结识新朋友、学习生活规则等。
七、作业设计作业题目：请学生画一画自己在幼儿园的生活，并写上几句感想。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生参与度较高，但在引导学生适应幼儿园生活方面还需加强。
下一步的教学中，要更加关注学生的情感需求，多进行一些实践活动，帮助他们更好地适应幼儿园的生活。
拓展延伸：可以组织一些亲子活动，让家长参与进来，共同帮助孩子适应幼儿园的生活。
同时，还可以开展一些关于幼儿园生活的主题活动，如“我最喜欢的幼儿园活动”、“我在幼儿园的收获”等，让学生有更多的机会去表达自己的想法。
重点和难点解析一、教学内容本节课的主题为《爱上幼儿园》，主要涉及幼儿园生活中的各个方面，包括入园、认识老师、结识新朋友、学习生活规则等。
小班语言活动嘟嘟爱上幼儿园教案
一、活动名称：小班语言活动：嘟嘟爱上幼儿园教案二、活动目标：1. 让幼儿喜欢上幼儿园，适应幼儿园的生活。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
三、活动准备：1. 故事课件：嘟嘟爱上幼儿园的故事。
2. 人物头饰：嘟嘟、老师、同学等。
3. 图片素材：幼儿园的场景图片。
四、活动过程：1. 导入：教师出示嘟嘟头饰，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出嘟嘟的名字。
2. 故事分享：教师播放嘟嘟爱上幼儿园的故事课件，引导幼儿认真倾听。
故事内容：嘟嘟是一只可爱的小兔子，他第一次上幼儿园，心里很紧张。
但在老师的关心和同学的帮助下，嘟嘟逐渐适应了幼儿园的生活，并爱上了幼儿园。
3. 讨论环节：教师提问：“嘟嘟为什么会爱上幼儿园？你们觉得幼儿园好玩吗？”引导幼儿发表自己的看法。
4. 情景模拟：教师组织幼儿分角色扮演故事中的人物，进行情景模拟，让幼儿体验幼儿园的生活。
教师引导幼儿说出嘟嘟的故事给我们的启示，即要勇敢面对新事物，善于发现生活中的美好。
五、活动延伸：环境创设：在班级环境中布置幼儿园场景，让幼儿在日常生活中感受幼儿园的乐趣。
区域活动：设置表演区，让幼儿自由选择角色，进行故事表演。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，倾听和表达能力。
2. 关注幼儿在讨论环节的观点和表现，了解他们的思考和情感态度。
3. 评估幼儿在情景模拟中的表现，观察他们适应新环境和与他人合作的能力。
七、教学资源：1. 嘟嘟爱上幼儿园故事课件。
2. 人物头饰：嘟嘟、老师、同学等。
3. 幼儿园场景图片素材。
4. 表演区道具：桌子、椅子、玩具等。
八、安全注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中不会受伤，如避免使用尖锐物品。
2. 检查头饰和道具的牢固性，防止幼儿误吞或误伤。
3. 教师应全程监督幼儿，确保他们安全参与活动。
九、教学反思：1. 教师应反思活动的组织和实施过程，是否符合幼儿的年龄特点和发展需求。
2. 思考如何更好地引导幼儿参与活动，提高他们的倾听和表达能力。
小班爱上幼儿园教案(优秀9篇)
小班爱上幼儿园教案（优秀9篇）爱上幼儿园教案篇一【活动目标】1.认真倾喜欢幼儿园，乐意上幼儿园2.听故事，积极大胆地表演故事，理解作品的内容3.熟悉作品中的坐药对话，理解词语五颜六色雪白雪白漂漂亮亮【活动准备】1.图片：小鸟幼儿园，小兔幼儿园，梅花鹿幼儿园，小朋友的幼儿园，点点，妈妈2.头饰小鸟，小兔，梅花鹿，小朋友【活动过程】㈠开始部分1.师：小朋友今天都来到了幼儿园，现在老师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园。
(老师提出要求，小朋友跟在老师的后面，一起走到动物们的幼儿园。
让幼儿感受动物们的幼儿园是很快乐的)2.那现在你们觉得幼儿园快乐吗？有一位叫点点的小朋友他说：幼儿园里真快乐！现在我们一起来听听点点的故事吧！㈡基本部分1.教师完整讲述故事，引导幼儿感知故事的`内容①教师一边操作图片，一边讲故事②教师指图提问：图上有谁啊，这是什么幼儿园呢？③拿出小朋友幼儿园图片：这又是谁的幼儿园呢？他们干了一些什么事情？他们的表情是怎样的？2教师带领幼儿一起讲故事，让幼儿学习说话部分，引导幼儿理解故事的内容①教师讲到：“经过一棵大树，树枝上落满五颜六色的小鸟”时，妈妈说：“这是小鸟幼儿园。
”(幼儿说)小鸟说：“幼儿园里很快乐！”(幼儿说)②教师讲到经过一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。
妈妈说：“这是小兔幼儿园”(幼儿说)小兔说：“幼儿园里很快乐！”(幼儿说)③教师讲到经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿。
妈妈说：“这是梅花鹿幼儿园”(幼儿说)梅花鹿说：“幼儿园里很快乐！”(幼儿说)㈢结束部分幼儿自选角色，教师和幼儿一起表演。
还可以对换角色再次表演。
爱上幼儿园教案篇二设计意图：模仿是幼儿的天性，更是小班幼儿的年龄特点。
最近幼儿在活动中总是模仿小动物，设计本节跟动物有关的音乐活动，旨在满足幼儿对模仿的兴趣。
活动目标：1、通过音乐游戏，引导幼儿感知音乐节奏的快慢。
2、激发幼儿对音乐游戏的兴趣，提高肢体表现力及模仿能力。
小班我爱上幼儿园教案
小班我爱上幼儿园教案一、教学目标1、让幼儿熟悉幼儿园的环境和老师、小伙伴，缓解入园焦虑。
2、培养幼儿愿意上幼儿园的积极情感，感受幼儿园的快乐生活。
3、引导幼儿学习基本的生活自理能力，如自己穿脱衣服、鞋袜等。
二、教学重难点1、重点（1）帮助幼儿适应幼儿园的集体生活，减少分离焦虑。
（2）培养幼儿对幼儿园的喜爱之情，愿意主动参与幼儿园的各项活动。
2、难点（1）如何引导幼儿克服对陌生环境的恐惧，建立安全感。
（2）怎样让幼儿在短时间内学会一些基本的生活自理技能。
三、教学方法1、游戏教学法通过各种有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中熟悉幼儿园的环境和小伙伴，感受幼儿园的快乐。
2、情境教学法创设温馨、亲切的情境，如模拟幼儿园的一日生活，让幼儿在情境中体验幼儿园的生活。
3、直观教学法利用图片、视频等直观教具，让幼儿更直观地了解幼儿园的生活和活动。
四、教学准备1、幼儿园环境布置得温馨、有趣，充满童趣。
2、准备一些适合小班幼儿的玩具、图书、音乐等。
3、制作一些与幼儿园生活相关的图片或视频。
五、教学过程1、导入（1）教师亲切地迎接幼儿，与幼儿互相问好，拥抱幼儿，让幼儿感受到老师的关爱。
（2）带领幼儿参观幼儿园的环境，如教室、寝室、操场、食堂等，让幼儿熟悉幼儿园的各个角落。
2、认识新朋友（1）让幼儿围坐在一起，互相介绍自己的名字、年龄和爱好。
（2）玩“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中结交新朋友。
3、幼儿园的生活（1）播放幼儿园一日生活的视频，让幼儿了解在幼儿园里一天的活动安排，如早餐、早操、上课、游戏、午餐、午睡等。
（2）教师结合视频内容，向幼儿介绍幼儿园的各项活动，让幼儿对幼儿园的生活充满期待。
4、学习生活自理能力（1）教师示范如何穿脱衣服、鞋袜，让幼儿跟着模仿。
（2）组织幼儿进行穿脱衣服、鞋袜的比赛，鼓励幼儿自己动手，培养自理能力。
5、游戏活动（1）组织幼儿玩“搭积木”“拼图”“过家家”等游戏，让幼儿在游戏中感受快乐。
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爱上幼儿园小班教案
【篇一：小班语言：点点爱上幼儿园】
【篇二：小班音乐教案《我上幼儿园》】
第三周：音乐《我上幼儿园》
（一）活动目标：
1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。
2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。
验与别人一起唱歌的欢乐。
（二）活动准备：
1、布娃娃一个
2、带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望。
（三）活动过程：
1、引入活动
t：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，
让幼儿抱抱、亲亲她）
t：“今天布娃娃要上幼儿园了！”
t：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）
2、学新歌
t：“听！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）
t：“布娃娃高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带领幼儿根据伴
奏说歌词）
t：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带领幼儿
用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演
唱的速度，让幼儿更好的学习）t；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）
3幼儿能随教师的琴声用自然的声音完整演唱歌曲。
(分集体和个别
幼儿两种形式演唱)
4、引导幼儿自由地创编动作
t：“爸爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法）
t；“我们一起上幼儿园吧！“（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作）t：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导幼儿和自己的好朋友）
t：“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）
【篇三：小班语言活动《我爱幼儿园》】。