略论孟子孝道观
古籍中关于孝的论述

古籍中关于孝的论述孝是中华民族传统美德的核心之一,古籍中关于孝的论述数不胜数,其中有许多经典之作。
下面将从《论语》、《孟子》和《史记》中选取几段论述,以展示古籍中对孝的深刻理解和肯定。
孔子在《论语》中有许多关于孝的论述,其中最有名的是“有父母,不可不知也。
一日为师,终身为父母”。
这句话意味着我们应该尊敬父母,把他们视为重要的恩师,永远怀有对父母的感激之情。
这一理念告诉我们,孝顺不仅仅是一种道德义务,更是一种情感的表达和回报。
在《孟子》中,孟子也对孝有着深刻的思考。
“父母之年,不可不知也。
一则以喜,一则以惧。
”这句话告诉我们,孝顺父母不仅仅是为了让他们快乐,也是为了避免他们的担忧和忧虑。
孟子认为,孝顺是一种对父母的关爱和尊重,是一种责任和义务。
在《史记》中,司马迁也有对孝的论述。
“孝者,所以事君也。
无此,不可以事君。
”这句话强调孝顺不仅仅是对父母的尊敬,更是对君主的忠诚和事奉。
司马迁认为,孝顺父母是培养忠诚的基础,只有孝顺,才能真正为君主效力。
这些古籍中的论述都强调孝顺的重要性,同时也给予了孝顺的内涵和意义。
孝顺不仅仅是一种道德准则,更是一种情感的表达和传承。
通过孝顺,我们可以传承家庭的美德,培养忠诚和责任感,同时也可以带给父母快乐和安慰。
孝顺是中华民族传统美德的核心,也是我们作为人类的责任和使命。
无论是孔子、孟子还是司马迁,他们都深刻理解和赞美了孝顺的重要性,这些论述对我们今天仍然有着重要的指导意义。
让我们牢记古籍中关于孝的论述,将孝顺作为一种美德,一种情感的表达和回报,将其融入日常生活中的点点滴滴。
通过孝顺,我们可以传承中华民族的传统美德,培养忠诚和责任感,让我们的家庭更加和睦,社会更加和谐。
只有通过孝顺,我们才能真正成为一个有情感、有责任感的人。
古典中关于孝的论述

古典中关于孝的论述
在古典文化中,孝是一种重要的价值观和伦理观念。
以下是一些古代文献中关于孝的论述:
1. 《论语》:孔子是中国古代儒家学派的创始人,他在《论语》中多次强调孝道的重要性。
其中最著名的论述是:“君子务本,本立而道生。
孝悌也者,其为仁之本与!”这句话的意思是,一个君子应该注重修养自身,培养良好的品德和道德,而孝顺父母和尊敬兄长则是仁德的根本。
2. 《孟子》:《孟子》是儒家经典之一,其中也有许多关于孝道的论述。
例如,孟子说:“父母在,不远游,游必有方。
”这句话的意思是,父母还在世时,子女不应该长时间离开他们,如果要离开,也应该有一个明确的目的和方向。
这是对孝顺的要求,即子女应该尽力照顾和陪伴父母。
3. 《尚书》:《尚书》是中国古代的一部经典史书,里面也有关于孝的论述。
其中有一句话说:“孝者,善终也。
”这句话强调孝顺是一个人最基本的美德,也是一个人能够得到幸福和安宁的关键。
4. 《礼记》:《礼记》是儒家经典之一,里面详细记录了中国古代的礼仪制度和道德规范。
其中有一篇章节叫做《孝经》,它详细阐述了孝的含义和实践方法。
这篇经典中强调,孝顺不仅包括言行上的尊敬和照顾,还涉及到心意的虔诚和感恩。
这些论述体现了中国古代文化中孝道的重要性和普遍性。
在古代社会中,孝顺父母被认为是一种美德,同时也是维系家庭和社会稳定的基石。
孟子尽忠尽孝的故事

孟子尽忠尽孝的故事
孟子(公元前372年-公元前289年)是中国战国时期著名的思想家和教育家,被尊称为“孟子”,他的故事中包含着许多关于忠孝的教育和道德故事。
以下是一则关于孟子尽忠尽孝的故事:
据说,孟子的父亲去世后,他的母亲过起了隐居的生活。
孟子非常孝顺,每周都会亲自去看望母亲,并给予她自己挣来的财富和物品。
一天,当孟子去看望母亲时,发现她坐在门前,面容憔悴,身体衰弱。
孟子赶紧上前询问母亲的情况。
母亲告诉他,原来她每天都会洗衣服,但衣服的污垢非常难洗净,于是每天洗完衣服后都感到非常疲惫。
孟子听到这个消息后,表示了愧疚,决定帮助母亲解决这个问题。
于是孟子找来了一位农夫咨询如何洗衣服。
农夫告诉他,要想洗净衣服,需要用一种特殊的泥土。
孟子听完后,立刻前往泥土的产地,并带回了一车泥土。
回到家后,孟子亲自试验了许多次,最终找到了一种方法,在水中加入泥土后,再用这种水来洗衣服就可以轻松洗净。
从此以后,每当孟子去看望母亲时,都会帮她洗衣服,并使用这种方法。
这个故事展示了孟子对母亲的孝顺之心。
他不仅关心母亲的身体健康,还积极主动地解决了她面临的问题。
通过这个故事,
人们可以看到孟子在孝道方面的杰出表现,以及他对尽忠尽孝的追求和践行。
这种尽忠尽孝的行为成为后人所尊崇和敬仰的榜样。
孟子孝道名言的道德启示

孟子孝道名言的道德启示孟子(公元前372年-公元前289年)是中国古代儒家学派的代表人物之一,他的思想对中国的儒家传统产生了深远的影响。
在他的学说中,孝道占据了重要的地位,他提出了许多关于孝道的名言。
这些名言不仅具有深刻的人生智慧,还蕴含着道德启示,对我们现代人的生活有着重要的指导意义。
1. 孟子曰:“父母在,不远游,游必有方。
”这句名言强调了孝子应当尽孝顺父母、孝敬父母的责任。
在现代社会中,家庭关系越发复杂,亲情的温暖也变得愈发珍贵。
孟子的这句名言提醒了我们不能因为工作繁忙或是个人兴趣而忽视父母,而是要时刻关心他们的生活需求,给予他们心灵上的慰藉和陪伴。
在父母面前,子女不应该放纵自己的个人欲望,而应该有所约束,为他们带来更多的温暖和快乐。
2. 孟子曰:“不教而诛,未足以为父也;不使而行,未足以为子也。
”这句名言表达了孟子对父母和子女之间教育与教导关系的深刻理解。
作为父母,我们不能仅仅关注物质的供给,更应该给予孩子正确的道德教育,引导他们明辨是非、掌握正确的价值观。
作为子女,我们不仅要听从父母的教诲,也要通过自己的实际行动去践行父母的期望。
只有在家庭教育的基础上,子女才能真正成为有道德修养的人,为社会的进步贡献力量。
3. 孟子曰:“天下之至公,孝乃尊。
天下之至诚,孝乃和。
”这句名言强调了孝道的重要性以及孝道与真诚之间的紧密联系。
在孟子看来,孝道是人伦关系的核心,同时也是社会和谐稳定的基础。
只有通过对亲人的孝顺表达出我们对他们的真诚之情,才能让家庭和社会充满温情与和谐。
这句名言提醒着我们要尊重、关心、孝敬长辈,以及以真诚的态度对待他人,营造一个和谐融洽的社会环境。
4. 孟子曰:“君子不重则不威,学则不固。
主忠信。
”这句名言阐述了孟子对道德修养的要求。
在孟子看来,一个真正的君子应该具备重道德、威严的品质,并将之融入到学习中。
同时,他还强调了忠诚和诚信的重要性。
只有通过忠诚的行为和诚实的态度,才能建立起良好的社会形象,并获得他人的尊重与信任。
孟子仁爱思想之“亲亲”:孝为德之本

孟子仁爱思想之“亲亲”:孝为德之本孟子的“仁爱”思想分三个层次和三种境界:“亲亲而仁民,仁民而爱物。
”“亲亲”,为第一层次和境界,以孝为本,意即首先要爱自己的亲人;“仁民”,为第二层次和境界,即像爱自己的亲人那样去爱所有的人;“爱物”,为第三层次和境界,即像爱人那样去爱万物。
三个层次三种境界,依次渐进,由亲到民,由民到物。
其中,由亲到民,是爱人;由亲、民到物,是爱物。
三个层次,三种境界,构成了一个完整的人伦、人文和生态生存系统。
爱贯穿其中,仁才能实现。
而“亲亲”,是“仁爱”的内核;孝,又是“亲亲”之本。
所以,“仁爱”先由孝始。
何谓孝?今天的超女酷男知之者恐怕不多。
但不知不等于不需和不行。
现代家庭中,往往缺少的不是金钱和现代化的家电,而是孝道。
有的家庭讲民主,父母与孩子为朋友关系。
当孩子进门直呼父亲:“哥儿们,把拖鞋给我提过来!”对母亲大喊:“老姐儿们,你为何还不给我打洗脚水?”不知置身这样的民主氛围之中,父母有何感想?有的孩子过年向父母索要巨额压岁钱,未得到,便煞有介事地向法院提出诉讼;有的孩子视父母如奴仆,只知一味地索取,不思一点回报……“子不教,父之过。
”这样的孩子,这样的家庭,不讲一些孝道,行吗?孝道,并非全是过去不加选择所批判的封建糟粕,其中还蕴含着我们民族精神文化中很多精华,岂能一概而论?尤其是在社会文化思想转型的当代,继承孝道中富有生命力的部分,很有必要。
《孝经》称:“夫孝,德之本也,教之所由生也。
”一个人的品德如何,孝为根本,全凭教育培养。
孟子更是把孝提高到仁的高度,“仁之实,事亲是也。
”孝敬父母就是做到了仁。
并认为一贯推崇备至的“尧舜之道,孝悌而己矣。
”由此可见,孟子认为孝道为做人的根本!。
人之爱子,当教之以孝悌忠信的意思出自

孟子的《离娄上》,其中提到:“人之爱子,教之以孝悌忠信。
”这句话传达了古代儒家对于教育的重要性和孝道、悌道、忠道、信道的核心价值观。
从这句话中,我们可以看出孟子对于人的本性的理解,以及他对于教育的重要性和对于道德品质的强调。
在今天的社会,这句话依然具有深远的意义,对于家庭教育、学校教育乃至社会教育都有着重要的启示意义。
我们来解读孟子这句话中的“人之爱子”。
这句话中的“人之”可以理解为“人们对于”,而“爱子”则可以理解为对于自己的子女。
孟子以“人”打头的,可见他是从整体的层面来思考这个问题的。
他在此提及“爱子”,在古代社会的价值观念中,子女是父母的一切,他们是父母血脉的延续,是自己晚年的依靠。
“人之爱子”是父母们对于自己子女的爱护和关怀,是一种情感的表达,更是一种父母责任的体现。
这也带出了孟子这句话所蕴含的教育意义。
教之以孝悌忠信,这是孟子对于教育的要求。
在古代社会,孝悌忠信是儒家所强调的核心价值观。
孝是指子女对父母的尊敬和孝顺,悌是指兄弟姐妹之间的友爱和和睦,忠是指对国家和事业的忠诚,信是指言行一致,诚实守信。
这四个价值观在当时的社会中被视为人的最基本的品德规范。
孟子提到“教之以”,其实是在强调教育的重要性,而“孝悌忠信”则是他对于人的修养、品德和道德的要求。
这也印证了儒家思想中“教育”和“修身”是密不可分的。
在今天的社会,随着价值观和社会结构的变化,人们对于孝悌忠信这些古代的价值观有着不同的理解和认识,但孟子的这句话提到的“人之爱子,教之以孝悌忠信”仍然具有重要的指导意义。
父母对待子女的关爱和教育是促使子女成长的重要动力,而孝悌忠信这些传统的品德观念则是塑造一个人健康成长的重要基石。
在教育中引导学生树立正确的价值观和道德观是教育的首要任务,而这也正是孟子这句话所表达的教育意义。
当我们深入思考“人之爱子,教之以孝悌忠信”这句话的时候,我们不禁要问,教育的目的是什么?孟子提到的“教之以”是强调教育的重要性,而“孝悌忠信”则是他对于人的修养和道德的要求。
中国古代哪位教育家主张百善孝为先孟子
中国古代哪位教育家主张百善孝为先孟子中国古代哪位教育家主张百善孝为先——孟子中国历史上有许多杰出的教育家,他们为教育事业做出了巨大贡献,并对后世产生了深远影响。
其中一位备受尊敬的教育家是孟子。
孟子是春秋时期的伟大哲学家和思想家,他提出了许多关于人性、道德和教育的观点。
孟子主张以孝道为基础,强调百善孝为先,对于塑造良好品德和培养高尚人格具有重要意义。
孟子认为,孝道是社会伦理的基石,也是人类行为的核心。
在孟子看来,孝顺父母是一种最基本的道德行为,其中蕴含着对他人的关心、尊重和奉献精神。
孟子在《孟子·尽心上》中说:“凡天下之人,莫不爱其亲者,莫不敬其亲者。
爱则无害亲之心,敬则无违亲之道。
”他强调人们应该时刻尽心尽力地去孝顺父母,以此作为行善、修养自身的基础。
此外,孟子还强调了百善孝为先的观点。
他认为,孝敬父母是人与人之间最重要的关系,而孝道的实践能够逐渐延伸至其他道德行为。
孟子在《孟子·滕文公下》中说:“以孽畜事母,是为孝;以不由人是为懿。
”这句话中的“孽畜”指的是不孝顺自己母亲的人,“懿”则是指善良和美德。
孟子通过这个比喻告诉人们,孝道对于人类的意义远远超出了个人关系,而是广义上的德行、符合人性的道德准则。
具体到教育领域,孟子主张“以孝治国”。
他认为,恢复人性的本善需要通过正确的教育来实现。
孟子之所以被尊称为教育家,正是因为他对人的教育有着独特的见解和深刻的认识。
孟子提倡以父母和师长为榜样,通过亲身示范和引导,培养孩子的良好品德和道德观念。
他主张教育应该注重人的内心世界的培养,培养孩子的仁爱之心和为他人着想的能力。
孟子的教育理念对于今天的教育仍然具有重要的启示意义。
在当今社会,尊重长辈、孝敬父母依然是我们应该坚守的基本道德底线。
我们应该向孟子学习,将孝道作为教育的基础,将培养良好的品德和人格作为教育的核心目标。
只有这样,我们才能更好地传承和发展中华优秀传统文化,培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
孟子荀子对孔子孝道观的继承和发展
孟子还说了五不孝:“世俗所谓不孝者五: 惰其四支, 不顾父
敬其兄长也。亲亲, 仁也。敬长, 义也。无他, 达之天下也”(《孟子· 母 之 养 , 一 不 孝 也 ; 博 弈 好 饮 酒 , 不 顾 父 母 之 养 , 二 不 孝 也 ; 好 货
尽心上》) 。他主张孝应该来源于对“亲”的天然之爱, 而不是一种 财, 私妻子, 不顾父母之养, 三不孝也; 从耳目之欲, 以为父母戮,
者, 信此者也; 强者, 强此者也。”
万章上》) 。“色”“富”“贵”都不及在父母膝下尽孝能让人无忧, 在
孟子在某种程度上继承了孔子的孝道观, 也在某些方面对 最亲近最爱自己的人面前当然是人生最大的乐事, 多么真切朴
孔子的理论有所发展。孟子主要强调了在“亲亲”的自然感情的 实的感情表达。
基础上行“孝”。“孩提之童, 无不知爱其亲者。及其长道也, 父子
孟子和荀子的孝道观的特点是和他们各自的人性论主张相
责善, 贼恩之大者也”(《孟子·离娄下》) 等说有显然的不同。荀子 关联的。孟子主性善 , 人人天生就知道亲其亲, 长其长, 但“牛山
还说:“父子不得不亲, 兄弟不得不顺, 男女不得不欢。”(《荀子·富 之木尝美矣, 以其郊于大国也, 斧斤伐之, 可以为美乎? ”(《孟子·
然生发出来的矛盾心情, 爱亲之情愫! 没有半点强加于人之感。 近人情之处。
这 也 应 该 是 孟 子“亲 亲 ”孝 道 观 一 个 重 要 的 理 论 来 源 。
荀 子 也 在 许 多 方 面 继 承 了 孔 子 的 孝 道 观 , 比 如 要“敬 ”。 在
“亲亲, 仁也”, 孟子是不是降低了“仁”的要求了呢? 其实不 《荀子·子道》中, 荀子借孔子之口说:“子路问于孔子曰:‘有人于
孟子论孝文言文翻译
孟子曰:“孝者,所以事亲也。
事亲者,无违也。
亲之好善,子之从也;亲之恶恶,子之去也。
亲之喜怒,子之敬也。
亲之饮食,子之养也。
亲之疾病,子之忧也。
亲之死亡,子之哀也。
此五者,孝之常也。
”孟子曰:“亲者,人之本也。
故不孝有三,无后为大。
父母者,人之本也。
故不孝有三,无后为大。
不孝者,五刑之属,无有后也。
此三者,无后为大,无后之罪,莫大于不孝。
”孟子曰:“父母之爱子,则为之计深远。
子之爱亲,则为之计长久。
父母之爱子,则为之计深远;子之爱亲,则为之计长久。
计深远者,必有益于亲;计长久者,必有益于子。
故孝子之事亲,莫大于计深远。
”孟子曰:“父母之命,婚姻之礼,不可不敬也。
敬父母之命,则顺父母之志;敬婚姻之礼,则顺夫妇之道。
父母之命,婚姻之礼,不可不敬也。
顺父母之志,则孝子之心;顺夫妇之道,则贤妻良母之道。
敬父母之命,敬婚姻之礼,顺父母之志,顺夫妇之道,此孝之大者。
”孟子曰:“事亲者,必敬必诚。
敬者,所以事亲也;诚者,所以事亲也。
敬而不诚,则亲不亲;诚而不敬,则亲不亲。
敬必诚,诚必敬,然后亲之亲也。
”孟子曰:“父母之教,不可不谨也。
教者,所以导之也;导之者,所以成之也。
父母之教,不可不谨也。
谨教者,所以成子之德;成子之德,所以事亲也。
父母之教,不可不谨也。
谨教者,所以成子之德;成子之德,所以事亲也。
”孟子曰:“事亲者,必孝必顺。
孝者,所以事亲也;顺者,所以事亲也。
孝而不顺,则亲不亲;顺而不孝,则亲不亲。
孝必顺,顺必孝,然后亲之亲也。
”孟子曰:“事亲者,必慈必爱。
慈者,所以事亲也;爱者,所以事亲也。
慈而不爱,则亲不亲;爱而不慈,则亲不亲。
慈必爱,爱必慈,然后亲之亲也。
”孟子曰:“事亲者,必敬必慈。
敬者,所以事亲也;慈者,所以事亲也。
敬而不慈,则亲不亲;慈而不敬,则亲不亲。
敬必慈,慈必敬,然后亲之亲也。
”孟子曰:“事亲者,必敬必顺。
敬者,所以事亲也;顺者,所以事亲也。
敬而不顺,则亲不亲;顺而不敬,则亲不亲。
敬必顺,顺必敬,然后亲之亲也。
孟子关于孝道的名言警句
孟子关于孝道的名言警句在孟子的著作《孟子》中,有许多关于孝道的名言警句,这些名言警句不仅深刻地表达了孟子的思想,也对我们今天的社会仍然具有启示和重要价值。
以下将以这些名言警句为基础,分析孟子关于孝道的观点。
一、名言警句一:父母之年、可不闻也,朋友之年不可不闻也。
孟子在这句名言警句中,强调了孝顺父母的重要性。
在孟子的理念中,孝道是人伦关系中最为基础和核心的价值。
他认为孝道是孟子伦理学的中心。
通过这句名言警句,我们可以看出,孟子认为子女应该尊敬和孝顺自己的父母。
父母是子女的生命之源,是培养子女成长的重要人物。
而朋友则是一种选择关系,不同于亲属关系,因此在孟子看来,孝道是必不可少的。
二、名言警句二:夫孝者,食无求饱,居无求安,敬亲不裴回,迎亲不违节。
这句名言警句进一步强调了孝道的实践方式。
孟子认为,真正的孝顺不仅仅是为了满足生理上的需求,更重要的是要体现出对父母的尊敬和关爱。
通过这句名言警句,我们可以看出,孟子认为,子女应该虚心学习和向父母请教,不但要尊重父母的意见、遵守他们的规定,还要能够满足他们的需求,照顾他们的情感和身体健康。
三、名言警句三:七十者莫我能为门子,以诲诸子之孝也。
这句名言警句表达了孟子对于自己的期望。
孟子希望在自己老去的时候,能够有弟子来学习他的思想,继承他的孝道。
通过这句名言警句,我们可以看出,孟子并不仅仅是希望自己的思想能够发扬光大,更希望能够影响后人,将孝道发扬光大。
他希望自己的弟子能够将他的学说传播、发扬,使更多的人认识到孝道的重要性。
四、名言警句四:夫天将降大任于斯人也,必先苦其心智,劳其筋骨。
这句名言警句描述了孟子对于孝道修炼的看法。
他认为学习孝道并不是一件轻松的事情,需要付出辛勤的努力。
通过这句名言警句,我们可以看出,孟子认为孝道的修行需要付出心智和肉体上的努力。
只有经历过磨炼,付出了辛勤的努力,才能真正体会到孝道的深刻内涵。
五、名言警句五:骼已销,肠已断,筋力尽,而心志不移者,为之矣!这句名言警句强调了孟子对于孝道的坚持。
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略论孟子孝道观■海口经济学院旅游学院周义龙内容摘要:孟子相对于孔子来说对孝道现更为重视。论述得也更为详细。总的来说。其对孔子的孝遗现既有继承,又有发展。孟子孝道现在承袭前人思想的基础上.叉结合时代特点加以发展完善。因此。其孝遣内涵较之过去更为丰富和深刻。其中不少现点对后世产生广泛而深远的影响。关键词:儒家孟子孝道现在中国传统孝道文化的形成过程中.孔子无疑是发挥莫基之力和开拓之功的.孔子在总结先前孝道观念和行为的基础上.第一次将孝道提高到人文关怀的理论高度,给予了全方位、多角度、宽领域的阐述和论证.进一步把它系统化、理论化。由个体道德推延到社会规范.由家庭伦理扩展到国家伦理.使得传统意义上的以事亲为目的的孝道伦理内涵明显文化万象49深刻.外延显著扩大.孝道观由此而成为中华民族根本道德观念和基本行为规范.同时也是儒家伦理思想的核心德性范畴和根本伦理观念。孔子把孝道观同自己的仁学思想体系联系起来。在孔子的以“仁”为核心.以。礼”为形式的道德规范体系中,“孝”占有极其重要的地位。是孔子伦理体系的思想根基和理论元点。盂子对孔子推崇备至.常当仁不让地以圣人门徒而自居。。我亦欲正人心,息邪说,距踱行。放淫辞。以承三圣者。岂好辩哉?予不得已也。能言距杨墨者,圣人之徒也。”(<孟子・滕文公下))因此,孟子扬言欲以振兴和弘扬孔仃思想。挽救儒学衰微为己任,挽狂澜于既倒。扶大厦于将倾。终成一代大儒,被后世尊为“亚圣”。与孔子主要倾向于“宪章文武”(<礼记・中庸))相较,盂子主要取法尧舜。。孟子道性善,育必称尧
的艺术形式。典型一般是用于人物分析。但情与景具有典型代表性也一定程度上成就了意境。同样的.并不是所有有意境的作品都有形象的典型呈现,如<登幽州台歌>。其三,主客观统一说。李泽厚在《意境杂谈》里认为:意境是“客观景物与主观情趣的统一”;(辞海》也认为。意境”是。文艺作品中所描绘的生活、图景和表现的思想感情的融合一致而形成的艺术境界”.试问有什么作品是单纯主观或客观的?纵观以上都一定程度上阐释了意境.但也有值得再推敲之处。(二)自我观点说明。个人认为。意境的特点在于“味”。。言有尽而意无穷”。情景交融、典型、主客观统一都是到达“睐”的方式和方法。钟嵘为了品评“理过其辞、淡乎寡昧”的玄言诗。用“滋味”来强调文学性的追求。随着人们进一步解释和新意的汇人.“滋味”的现代意义或许可以用蕴藉充当代名词。三、情态:不可比较的比较所谓情态也就是一般说的类型。之所以用情态是因为意境的召唤结构性决定了它始终处于意义不断生成的动态中。类型说一般是对静的结果进行分析。就意境存在状态而言。首先,意境有“有”、“无”之分,很多作品是谈不上有意境的,如果以意境有无作为衡量标准这无疑决定了作品的高下、优劣之分。其次.对于有意境的情况而言。这时的意境和作品就无所谓优劣了.区别只在于意境的具体情态不同,意境由于创作和欣赏及具体关乎对象的不同就有了远近、深浅、大小之分。比如一般认为:关乎人生的意境比关乎个人琐碎小事的意境要大.四、文化探源:尚未完成的工作意境发生发展的文化根源是什么?据考察,学术界主要有两种观点:~种认为意境产生是佛教东渐的结果。比如.孙昌武在<佛教与中国文学’中写到:。印度大乘佛教发展到约公元四至五世纪,有米勒、无著、世亲等人创立了瑜伽行派。这一学派的著作很快就传译到了中国……中国文学中的境界说.就直接受到它的影响。”这可以是意境产生的外因之一.但不是根源。另一种观点认为:意境的产生是中国固有的,是独特文化精神长时间多方面融合自然形成的结果。我认为第二种观点更合理一些。众所周知.现在学术界已经达成一个共识:意境是中国独有的一个理论范畴。它的产生并不是一个偶然的结果.之所以有这样的历史地位和生命力更和身后的文化背景、民族审美心理等分不开。比如。中国传统儒、道、佛思想.尤其是道家思想对宇宙之道的强调,佛教中的禅宗思想,儒家思想《周易》中“意象”论和“书不尽言,言不尽意”、“圣人立象以尽意”等直接影响了意境的精神内核,对此还需要进一步实证的系统工作。以上从四个方面对意境进行了梳理.无论意境的界说有多少模糊性,有一点值得重视:不管人们审美标准如何丰富,意境都不能完全忽视。面对当下繁华背后意义缺失的多种文学现象。这具有极大意义。由于意境本身的内蕴丰富性,这一追求不会造成意义的僵化,也并不意味着复古。希望学术界对意境的探讨能有新的进展。
参考文献:【11《意境概说——中国文艺美学范畴研究>夏昭交北京广播学院出版社2003年4月【2】《中国历代文论选(1豢本))郭绍虞/高等学校文科教材上海古籍出版社2005年6月f31《中国古代文论选读》皮朝纲蒲友俊张小元电子科技大学出版社1993年6月
万方数据50文化万象舜”(<孟子・尽心上》)。而在孟子看来,“尧舜之道,孝弟而已矣。”(《孟子.告子下》)因此孟子相对于孔子来说对它更为重视。论述得也更为详细。总的来说,其对孔子的孝道观既有继承.又有发展.首先,孟子既强调孝德的先验特性,又提倡对其的后天教化。“孩提之童,无不知爱其亲者。”(《孟子・尽心上》孟子从天赋道德观念出发.认为孝悌是先天赋予人的善良本性.是与生俱来的,是“不虑而知”、。不学而能”的“良知”、“良能”。是。非由外烁我也,我固有之”(《孟子・告子上》)的“侧隐之心”。尽管孟子认为孝道发自人内心的先验本质,是人的“良知”、。良能”.但又认为社会生活中形形色色的欲望的诱惑.使得相当一部分人丧失了善良的本性而不行孝道.因此这就还得需要经由外在灌输和熏陶,“谨庠序之教,申之以孝悌之义。颁白者不负戴于道路矣。”(《孟子・梁惠王上》)其次.孟子既强调子女对父母的仁爱.又突出子女对父母的敬顺。。食而弗爱。豕交之也;爱而不敬,兽畜之也。”(《孟子.尽心上》)孟子认为。仁”与“爱”相联系,“义”与“敬”相联系.可知光有属于。仁”的“爱”,而没有属于“义”的“敬”,则还没有完全脱离禽兽。。虎狼,仁也。“(<庄子・天运>)本能的亲情之爱在动物中也存在。所以仁与不仁还不是人禽之辨的根本标志。人禽之辨的根本标志是“义”是“敬”。孟子十分欣赏和推崇帝舜。人悦之、好色、富贵他都具备,但他却因为未能得到父母欢心而郁郁寡欢忧愁苦恼。fIl。为不顺于父母,如穷人无所归”(<孟子・万章上’),。舜往于田,号泣于曼天”(《孟子.万章上》)。孟子还提倡孝敬父母应该始终如一。不受外来因素的影响。他认为由于各种后天因素的诱惑和蒙蔽。会使许多人丧失了善良的本性而使得子女对父母的爱心敬意逐渐疏远。从而使得孝道的推行困难重重。。人少。则慕父母;知好色。则慕少艾;有妻子,则慕妻子;仕则慕君,不得于君则热中。”(<孟子.万章上>)而能够“大孝终身慕父母,五十而慕者,予于大舜见之矣。”(<孟子.万章上’)孟子还强调子女应该守身尽孝。认为事亲守身是“孝”的根本。。事孰为大。事亲为大。守孰为大。守身为大。……孰不为事?事亲,事之本也。孰不为守?守身,守之本也。”(<孟子・离娄上>))“不孝有三,无后为大”(<孟子-离娄上)),孟子将。不娶无子,绝先祖祀”视作最大的不孝,认为对那些“不娶无子”者。其人当谴。其罪当诛。故此。要求人们重视娶妻生子,传宗接代,从而能够保证家族香火不断,祭祀有人.事业有继,能够“上以事宗庙,而下以继后世。”(《礼记・昏义>)再次.孟子赋予孝道深刻内涵。与其王道德治思想密不可分。他认为孝悌是行王道、施仁政的先决条件和重要手段。在他看来.要使民能孝悌必须首先使其具备基本的生存条件。这就要求明君“制民之产”。使民“仰足以事父母,俯足以畜妻子,乐岁终身饱,凶年免于死亡”,“老者衣帛食肉,黎民不饥不寒”(<孟子・梁惠王上》),具体做法就是“正经界”、“均井地”,同时还要“省刑罚,薄税敛”,“修其孝悌忠信”,只有这样,黎民百姓才能“人以事其父兄.出以事其长上”(<孟子・粱惠王上))。有了恒产方才有恒心。孟子还认为统治者应该以孝化天下.敦化民风。“舜尽事亲之道而瞽瞍厩豫,瞽瞍底豫而天下化。瞽瞍底豫而天下之为父子者定。”(《孟子・离娄上》)与此同时.孟子也从反面提出了为人子女事亲尽孝的道德规范和行为准则。其一、不以善而责其亲。孟子认为.父子之间不应该也不允许责善。“父子责善。贼恩之大者。”(《孟子・离娄上》)不能过于重视父子亲情而走向偏执。孟子的理由是“责善.朋友之道也”(<孟子.离娄下》)认为朋友之间才可以相互忠告规劝,将顺其美,匡救其恶,但若在父子之间也责以善道,直言规劝。就容易导致父子反目,感情隔阂疏远。“父子之间不责善,责善则离,离则不祥莫大焉。”(《孟子・离娄上》)齐人匡章“责善”其父,父子感情破裂而分居异处。是以。孟子说:“夫章子,岂不欲有夫妻子母之属哉?为得罪于父。不得近。出妻。屏子。终身不养焉。其设心以为不若是,是则罪之大者,是则章子已矣。”(<孟子・离娄下》)其二、不以俭而慢其亲。相对孔子更加重视“养生”来说,孟子似乎更为重视“送死”.“养生者不足以当大事,惟送死可以当大事。”(<孟子・离娄下>)与孔子一样,孟子也主张“三年之丧”。认为绝不能私自无故缩短丧期。孟子提倡君子不俭其亲.提倡用精美的棺椁衣埋衾葬父母。“且比化者,无使土亲肤。于人心独无佼乎?吾闻之君子:不以天下俭其亲。”(《孟子.公孙丑下>)对于主张薄葬节用的墨家的信徒夷之也厚葬其亲。孟子据此发挥。认为此足以证明厚葬父母不仅自然合理.而且深得人心。掰但与此同时,他也特意强调“不得,不可以为悦:无财。不可以为悦。得之为有财,古之人皆用之”(<孟子.公孙丑下>).并不苛求子女在经济能力和地位身份不允许的情况下厚葬其亲,为其所不能。盂子葬父、葬母的差异就很好地体现这一点。嘲其三、不以利而接其亲。孟子认为:。为人子者怀利以事其父;……是君臣、父子、兄弟终去仁义,怀利而相接;然而不亡者.未之有也。……为人子者怀仁义以事其父……是君臣、父子、兄弟去利,怀仁义以相接;然而不亡者。未之有也。”(<孟子・告子下))认为父子之间关系天然而纯净,父子之间应怀仁义相接而不应怀利相接.应该见利而思义,利益因索应该剔除在父子关系之外。不能过分强调利益。否则那只会伤害父子亲情。由此可见,孟子重人伦而轻利益,把亲情放在至高的地位。不以利益伤亲情。其四、不以廉而远其亲。孟子日:“仲子。齐之世家也。兄戴。盖禄万钟。以兄之禄为不义之禄而不食也,以兄之室为不义之室而不居也。辟兄离母,处于于陵。……若仲子者,蚓而后充其操者也。”(<孟子・滕文公下))陈仲子为了保持其廉洁.不吃母亲的东西。不住兄长的房子,辟兄离母,离群索居地独自生活.孟子觉得他的这种行为十分荒唐可笑。认为他这样的人.只有先当“上食槁壤。下饮黄泉”的蚯蚓才能成为不求助他人的廉洁的人。显然。在这里,孟子认为父母子女的亲情无论如何应该得到很好的保证.不可求廉而伤亲。其五、不以私而害其亲。孟子日:“世俗所谓不孝者五:惰其四支,不顾父母之养,一不孝也:博弈好饮酒。不顾父母之养,二不孝也;好货财,私妻子,不顾父母之养,三不孝也;从耳目之欲,以为父母戮。四不孝也;好勇斗狠,以危父母,五不孝也。”(《孟子・离娄下》)孟子反对为人子女懒惰不勤、游手好闲、好财贪利、偏爱妻室儿女而不顾及奉养父母,放纵欲望、好勇斗狠而让父母蒙羞甚至戮及父母.认为子女的这些私心自利行为都是忘记父母之恩.不尽人子之责。是为不义不孝之举。其六、不以公而伤其亲。孟子认为舜在父亲杀人之后应该将其“窃负而逃”.不惜放弃自己对于天下百姓所承担的圣王使命和道义责任。弃天下如敝履.跑到海滨隐藏起来,使其父亲遣遥法外.避免牢狱之灾.躲避刑辟之苦。H1可见。在孟子看来.血缘亲情具有至高无上的地位。甚至超越社会公义,所以理应为了保持血缘亲情而不惜牺牲社会公义.认为这样做