洪恩多元智能测试1
多元智能小测试
多元智能小测试
测试主题：8《春来了》班级：大班幼儿姓名：此表请交蒋老师汇总（教师评分）
成长记录
今日的点滴的进步，成就明日的辉煌！－月亮岛幼儿园
识字
爸妈哥姐爷奶羊狗鸭猫兔鼠天地山石田苗星水火土金日月大小上中下树花虫草木公母黑白球车老人男女牛马驴猪鹅蝉进来出去里外
拼音：a o e i u ǖ
儿歌阅读
《一二三》《蓝天上面小鸟飞》《小公鸡》《娃娃和花花》《甜果果》
《大山》《不哭》《小毛毛，睡觉觉》《梦里笑》《午睡》《小花猫》《请客》
《别说我小》《唱歌》
数学
10以内的加减法和比大小，数字分解题
写字
王玉土主才寸子了
半月主题《环保主题》
1知道环境污染对人类的危害，2知道应该回收废纸，塑料
3认识回收标志4 知道植树的环保意义。
多元智能测试量表
对于周围环境的声音比较敏感，如雨声，接通声
搞事喜欢有节奏
喜欢识谱
音乐或者一个音符奏错了，皆能感感触出
喜欢唱歌，时常小声哼唱或者挨挨拍子，并喜欢脆持节奏
得分：
五、身体疏通智能尝试
尝试名目
分值
5分
4分
3分
2分
1分
没有喜欢悄悄天坐很万古间
能利用抽象的、观念的条理去思索问题
喜欢商量疑息的模式，对于疑息举止分类，并喜欢收挖疑息之间的通联
能支集、处理、分解、阐明战预测数据
总喜欢问有闭处事本理的问题，总念明黑问题间的果果闭系
得分：
三、视觉空间智能尝试
尝试名目
分值
5分
4分
3分
2分
1分
能念出百般主意
喜欢时常沉新安插一下房间，并视为一种兴趣
喜欢利用百般媒介或者工具去创制艺术品
喜欢探索动动物的死命周期及人类产品的制制
喜欢用隐微镜、视近镜、瞅察条记战电脑钻研死物的构制战系统
喜欢按自己感兴趣的办法去安插自己的周围环境
得分：
多元智能自测之阳早格格创做
一、道话表黑智能尝试
尝试名目
分值
5分
4分
3分
2分
1分
喜欢阅读百般读物
能搞好条记，认为条记能助闲影象战明黑
时常通过疑件或者电子邮件的形式取伙陪脆持亲稀的通联
能简朴收会天背他人阐明自己的设念
喜欢玩字谜游戏或者其余笔墨游戏
喜欢中语
喜欢介进辩论战公寡演道活动
写做本收强，能脆持写日记，并喜欢记录自己的所感所念
喜欢户中活动战户中体育锻炼
认为健壮的体魄对于健壮的心灵去道隐得很要害
认为通过舞蹈表黑感情是一种很好的办法
大学生心理健康教育01-多元智力类型的自我检测PDF
【多元智力类型的自我检测】请在符合自已智能表现的项目序号上打“√”，然后统计每种智能类型的得分总数，在“符合项数”的横线上记下项数。
1.语言智能: 有关阅读、说话、写作等的能力符合项数:(1)我的写作能力比同龄人更好一些。
(2) 我常讲故事给别人听。
(3) 大家都爱听我说笑话。
(4) 我很快就能记住人名、地点、日期和发生的事情。
(5) 我喜欢玩文字接龙、猜谜游戏或填字游戏。
(6) 我喜欢读书。
(7) 我不会写错字。
(8) 我喜欢绕口令、俏皮话、双关语和儿歌等。
(9) 我爱听故事、相声或广播节目。
(10) 我所用的说话词语，超过同龄人。
(11) 我很会用语言和别人沟通。
(12) 我很会编故事。
(13) 我写过一些文章，能得到他人的注意和赞赏，这使我很自豪。
(14) 我能说服别人同意我的想法。
(15) 在学校，语文、历史对我来说比数理化容易。
2.逻辑数学智能：有关自然科学、数学的能力符合项数:(1) 我常问一些关于做事程序或怎么做的问题。
(2) 我的心算能力很好。
(3) 我喜欢数学课或自然课。
(4) 我对数学游戏或电脑感兴趣。
(5) 我爱玩象棋或其他策略游戏。
(6) 我喜欢做一些逻辑推理或智力挑战的难题。
(7) 我喜欢把事物分类或分等级。
(8) 我喜欢做高难度的实验或过程复杂的思考。
(9) 我比同龄人更会进行抽象的思考。
(10) 我比同龄人更了解事物的因果关系。
(11) 我常喜欢对事物提出假设，再想办法证明对不对。
(12) 我喜欢玩与逻辑有关的游戏或智力测验。
(13) 我对被测量、归类、分析、确定过的事物比较容易相信。
(14) 我喜欢寻找事物的规律、形式及逻辑顺序。
(15) 我崇拜很多科学家。
3.视觉空间智能：有关美术、劳作、雕塑的能力符合项数:(1) 当我闭上眼睛时，我可以在脑子里想象出清晰的影像。
(2) 我喜欢看有很多图解的阅读材料。
(3) 我喜欢图画、劳作或雕塑。
(4) 在美术的学习上，我比同龄人表现得更好。
高中多元智力测试
多元智力测试美国心理学家加德纳指出，人的智力是多元的，每个人不同领域的智力发展水平是不同步的。
你想知道自己各种智力的发展水平吗?请如实回答下面的问题，并在符合自己的内容前的内容前的口内打（√）。
（）1，我觉得语文、历史比数学、物理、化学容易学（）2，我撞长文字游戏，如文字接龙、文字猜或绕口令。
（）3，我经常阅读一些文学方面的书籍。
（）4，我擅于用语言与人分享想法和感受，进行有效的沟通。
（）5，我擅于用书面文字表达自已的想法。
（）6，我的写作能力优于同龄的同学。
（）7，我发表的文章经常得到别人的肯定或赞赏。
（）8，我具有演讲能力。
（）9，数学、物理、化学是我拿手的课程。
（）10，我擅长象棋、围棋或其他需要逻辑思维的策略游戏。
（）11，我对科学的最新发展有浓厚的兴趣。
（）12，我非常喜欢解逻辑难题或智力难题。
（）13，我喜欢做需要深度思考的实验。
（）14，我比较相信经过测量、归类、分析或确认过的事物。
（）15，我喜欢自己研究多种不同的思考模式，并能灵活运用它们。
（）16，我能理解多种数学演算与逻辑思考模式。
（）17，对我而言，阅读图表比阅读文字容易得多。
（）18，我撞长拼图、走迷宫或组合图像等游戏。
（）19，当我听到一段描述时，脑海中会很快浮现出事物的具体形象。
（）20，我很有方向感，即便是去过一两次的地方，我也能很快地辨识出明显的地理标志。
（）21，我知道如何阅读地图，并能辨认长度、距离和其他标志。
（）22，我能从不同的角度来认识或了解一个物品或一种景象。
（）23，我擅长用双手来组合物品。
（）24，我能通过绘图、雕塑来重现物品的原貌。
（）25，我喜欢观察自然界的景物，如花草树木的生长，日月星辰的变化。
（）26，将虫子、花、树叶或自然界其他的动植物带到学校，与同学或老师共享。
（）27，我经常与同学或好友谈论物或任何与白然界有关的事物（）28，我喜欢在大自然、动物面或博物馆中进行实地参观。
（）29，我喜欢阅读有关植物波动物等自然料学方面的书籍。
八大智能测试
八大智能测试——测试你适合哪一种学习方式请你在符合自己表现的项目前打“√”,然后统计出项数。
一、语言智能:有关阅读,说话,写作,写字的能力1.我的写作能力比同龄人要好一些。
()2.我经常讲故事给别人听。
()3.大家都爱听我说笑话。
()4.我很快就能记住人名、地点、日期和发生的事。
()5.我喜欢玩文字接龙、猜字谜或填字游戏。
()6.我喜欢看书7.我不会写错字8.我喜欢俏皮话、绕口令、双关语和儿歌9.我爱听故事、相声或广播节目10.我说话时所使用词汇超过同龄人11.我很会用语言和别人沟通12.我很会编故事13.我写过一些文章,能够得到他人的注意和赞赏,这使我很自豪14.我能说服别人同意我的想法15.在学校,语文、历史对我来说比数理化容易二、数理逻辑智能:有关自然科学、数学的能力1、我常问一些做事程序或怎么做事的问题2、我的心算能力很好3、我喜欢数学课或者自然课4、我对数学游戏或者电脑游戏感兴趣5、我爱玩象棋或其他策略类游戏6、我喜欢做一些逻辑推理或智力挑战的难题7、我喜欢把事情分类或者分等级8、我喜欢做高难度的实验或者过程复杂的思考9、我比同龄人更会抽象思考10、我比同龄人了解事物的因果关系11、我喜欢对事物提出假设,再想办法证明对不对12、我喜欢玩与逻辑有关的游戏或测验13、我对被测量、归类、分析确定过的食物比较容易相信14、我喜欢寻找事物的规律、形式以及逻辑顺序15、我崇拜很多科学家三、视觉空间智能:有关美术、劳作、雕塑的能力1、当我闭上眼睛我可以在脑子里想象出清晰的图像2、我喜欢看有很多图解的阅读材料3、我喜欢图画、劳作及雕塑4、在美术的学习上,握笔同龄人表现的更好5、我爱看电影6、我喜欢玩拼图、走迷宫7、我爱玩积木或有趣的立体模型8、我爱看美术作品9、我喜欢随手涂鸦,拿笔画画10、我常用相机或录像机拍下我周边的事物11、我能在脑子里想象各种可能的新事物12、在学校,几何对我来说比代数容易13、我认识道路的能力很棒,即使在陌生的地方也能找到路14、我能用简单的图说明去某一个地方要怎么走15、我能适当的搭配颜色让人觉得好看四、身体运动智能:有关运动、舞蹈、戏剧、操作的能力1、我能用脸部表情代替说话,表达我的想法2、我喜欢参加体育活动或进行体育练习3、我坐不了多久,就想起来活动活动4、我喜欢缝纫、编制、雕刻、木工或模型等需要动手的活动5、我喜欢拆开物品或者组装物品6、学习新事物时,我常利用触摸、操作的方法7、我喜欢跳舞8、我喜欢演戏9、我的动作比同龄人更协调10、我的身体协调能力比同龄人更好11、我喜欢不断的练习,让自己跑的更快、跳得更高12、动手做能让我学的更快、更好13、我最好的想法常出现在左路、跑步或者做一些肢体活动时14、我常喜欢在户外活动15、我与人说话时常用手势或肢体语言五、音乐智能:有关唱歌、演奏、填词、作曲的能力1、我能听出来别人唱歌唱的不准2、我的歌声很好听3、如果我听一首歌一到两遍,一般都能准确的唱出来4、我会弹奏一种乐器5、我参加一个音乐团队,如合唱团6、我能跟着音乐拍打出准确的节拍7、我喜欢听音乐8、我走路的时候,脑子自然出现某种熟悉的旋律9、我喜欢自编旋律10、我喜欢改变歌词11、我能辨别不同音乐所表达的情绪12、我经常在写作业或走路的时候哼唱熟悉的曲子13、我会生活环境中的声音很敏感14、如果没有音乐,我的生活很无聊15、我知道很多歌曲和乐曲的旋律六、人际交往智能:有关了解别人、与人相处、交朋友的能力1、我常带领一些同学玩游戏2、我喜欢和别人一起运动,例如打篮球、打羽毛球、打棒球3、我为碰到问题的朋友提供意见4、我有两三个最好的朋友5、我周围的人都很愿意向我征求意见6、我能从面部表情观察到别人是不是喜欢我7、我能从声音察觉到别人是不是喜欢我8、我能从声音或手的动作判断别人是不是在攻击9、当我碰到问题时,我愿意先主动招别人帮忙,而不是先自己想办法解决10、我会关心别人的心情好不好11、当别人反对我是,我会考虑他为什么这样做12、我在人群当中感到很舒服13、我喜欢参加学校会地区的社会活动14、我喜欢参加学校聚会而不喜欢一个人呆在家里七、内省智能:有关沉思、反省、了解自己的能力1、我常常静下来,想一想自己所遇到的问题2、我可以一个人独自玩耍或学习3、我从各种渠道中,清楚了解我的优缺点4、我喜欢独自工作而不喜欢和别人合作5、我清楚自己喜欢什么、不喜欢什么6、我清楚了解自己快要发脾气了7、我清楚了解自己的兴趣和嗜好8、我能正确说出自己的感觉9、我不做自己完成不了的事10、我按自己的标准完成工作11、我确定自己是一个有价值的人12、我个性独立、意志坚强、不依赖别人13、我每天都记日记或静静的反省自己做过的事14、我喜欢接触大自然,不喜欢热闹的人群15、我经常思考我的重要人生目标八、自然观察智能:有关自然现象、天文地理、动物植物的观察能力1.我能够根据天文现象判断天气状况2.我能够根据植物生长判断地理方位3.喜欢与植物花草接触4.能够说出5种以上的树木花草的名字以及其习性5.曾经种过或正在养花草等植物6.喜欢搜集石头、叶子、动物标本等自然物品7.对自然现象有高度的兴趣,如闪电、日食、星星等8.喜欢观察天气现象,并能根据基本现象判断天气状况9.喜欢观察动植物生长过程、并会寻找资料进一步了解与研究10.喜欢接触大自然的活动,如爬山、步行、赏鸟等11.曾经养过或正在养小宠物12.对于环境的保护相当重视13.在家中喜欢修剪花木、悉心照料14.能够体察细微的自然物,如树叶的纹路、花瓣的形状等。
多元智能类型检测表(7种)
For personal use only in study and research; not for commercial use葿多元智能类型袄请你在符合自己智能表现的项目前打勾，然后统计这种智能类型的符合项数膃一、语言智能：有关阅读、说话、写作、写字的能力符合项数：薃1．我的写作能力比同龄人要好一些。
膈2．我常讲故事给别人听。
羄3．大家都爱听我说笑话。
薄4．我很快就能记住人名、地名、日期和发生的事情。
羀5．我喜欢玩文字接龙、猜谜游戏或填字游戏。
羇6．我喜欢看书。
肄7．我不会写错字。
羅8．我喜欢绕口令、俏皮话、双关语或儿歌。
蚂9．我爱听故事、相声或广播节目。
罿10．我所用的说话词语，超过同龄人。
膄11．我很会用语言和别人沟通。
肁12．我很会编故事。
膀13．我写过一些文章，能得到他人的注意和赞赏，这使我很自豪。
芄15、在学校，语文、历史对我来说比数理化容易检测表螈14．我能说服别人同意我的想法。
蒂二、逻辑数学智能：有关自然科学、数学的能力符合项数：________袂1．我常问一些关于做事程序或怎么做的问题。
薇2．我的心算能力很好。
薈3．我喜欢数学课或自然课。
袃4．我对数学游戏或电脑感兴趣。
莀5．我爱玩象棋或其他策略游戏。
薀6．我喜欢做一些逻辑推理或智力挑战的难题。
蚇7．我喜欢把事物分类或分等级。
芄8．我喜欢做高难度的实验或过程复杂的思考。
肂9．我比同龄人更会进行抽象的思考。
荿10．我比同龄人更了解事物的因果关系。
螇11．我常喜欢对事物提出假设，再想办法证明对不对。
蚅12．我喜欢玩与逻辑有关的游戏或智力测验。
蒀13．我对被测量、归类、分析、确定过的事物比较容易相信。
肈14．我喜欢寻找事物的规律、形式及逻辑顺序。
袇15．我崇拜很多科学家。
袂三、视觉空间智能：有关美术、劳作、雕塑的能力符合项数：________节1．当我闭上眼睛时，我可以在脑子里想像出清晰的影像。
袇2．我喜欢看有很多图解的阅读材料。
多元智能检测表120
B
C
19
我对数学游戏或电脑程序感兴趣。
A
B
C
20
我爱玩象棋或其他策略游戏。
A
B
C
21
我喜欢做一些逻辑推理或智力挑战的难题。
A
B
C
22
我喜欢把事物分类或分等级。
A
B
C
23
我喜欢作高难度的实验或过程复杂的思考。
A
B
C
24
我比同年龄人更会使用抽象的思考。
A
B
C
25
我比同年龄人更了解事物的因果关系。
A
B
C
A
B
C
116
对考古遗址感兴趣
A
B
C
117
喜欢欣赏自然风光因此而心旷神怡
A
B
C
66
我能跟着音乐，拍打正确的节奏。
A
B
C
67
我喜欢听音乐。
A
B
C
68
我走路的时候，脑子里自然出现某个电影剧里或我熟悉的旋律。
A
B
C
69
我喜欢自编旋律。
A
B
C
70
我喜欢改变歌词。
A
B
C
71
我能辨别不同音乐所表达的情绪。
A
B
C
72
我经常在写作业或走路的时候，哼唱熟悉的曲子。
A
B
C
73
我对生活环境中的声音很敏感。
A
B
C
81
我能让一群人按照我的指示去做事。
A
B
C
82
我能从脸部表情察觉别人是不是喜欢我。
A
B
洪恩幼儿教育机构整体课程介绍
科技引领，整体设计洪恩幼儿教育机构整体课程规划方案北京洪恩教育科技股份有限公司公司简介：北京洪恩教育科技股份有限公司是一家以学前教育软件研发为主业的高新技术企业，致力于婴幼儿多学科课程研究、电子笔+有声读物、纸质有声读物、益智玩教具的研发生产和销售。
洪恩公司有一支独特的研发教学和商业管理团队。
多年来，公司不断提升自主创新能力，已经掌握拥有自主知识产权的核心技术，建立了工程技术研究中心、课程主导中心、多媒体技术中心等创新机构，成功自主研发了几百种优质教育科技产品。
洪恩教育、洪恩幼教、洪恩软件均为国内具有知名度、美誉度的品牌。
洪恩公司以《开天辟地》、《万事无忧》为代表的多媒体教学软件，让中国几百万个家庭学会电脑，从大中学生到白发老人，有口皆碑。
以《Mini Teddy 洪恩小小幼儿英语》、《Hello Teddy 洪恩幼儿英语》为代表的交互式教育动画片，让中国几千万幼儿学好英语，并且在CCTV-1、CCTV少儿频道和国内省市电视台连续多年播放教学。
以“小小朗读者”、“朗读者”点读笔为代表的有声读物系列产品，让中国上万所幼儿园、培训学校的老师和儿童分享高科技带来的教学品质提升。
以“家园社•体验学习中心”为代表的教学实验示范基地，不断研究创新和实验各学科课程，为中国儿童源源不断输出更好的学习方法和教育解决方案。
洪恩公司与众多科研院所的知名专家教授结成战略合作伙伴，在承担国家、省市级科研项目、人才培训等市场转化方面进行了全领域合作和大量科普工作，是全国信息技术人才培养基地、国家信息实用人才职业技能培训基地。
多年来，洪恩公司提供的产品和服务已经出口到十几个国家。
利用自有品牌、自主知识产权和自主营销，洪恩已经向成为跨国企业和国际知名品牌迈出坚实的一大步。
洪恩公司几乎囊括国内所有教育科技大奖和荣誉。
包括中国优秀民营企业科技企业奖、中国教育软件第一品牌、国家重点新产品计划、北京市火炬计划、中国教育学会“十一五”科研规划优秀成果一等奖、自主知识产权创新与应用试点企业。
智力测试题第一期(3篇)
第1篇欢迎来到智力测试第一期！在这里，我们将通过一系列的题目来挑战你的思维能力和智慧。
这些题目涵盖了逻辑推理、数学计算、语言理解、观察力等多个方面。
请准备好，让我们开始吧！第一部分：逻辑推理1. 谁是凶手？在一个案件中，有五个人：A、B、C、D和E。
他们分别是警察、医生、律师、教师和侦探。
以下是他们提供的证词：- A说：“凶手是D。
”- B说：“凶手是律师。
”- C说：“凶手不是A。
”- D说：“凶手是B。
”- E说：“凶手是侦探。
”请问，谁是凶手？2. 数字谜题：你有三个数字：3、4和5。
你需要通过加减乘除的方式，使它们的结果为24。
你能做到吗？3. 火柴棒问题：你有四根火柴棒，如何通过移动一根火柴棒，使得等式“3+3=3”成立？4. 谜语解答：我有一个朋友，他没有眼睛，却能看到东西。
他没有嘴巴，却可以说话。
他是谁？第二部分：数学计算5. 整数分解：将数字1000分解为两个因数的乘积，使得这两个因数的和最小。
6. 概率问题：一个袋子里有5个红球和5个蓝球，随机取出一个球，取出红球的概率是多少？7. 几何问题：一个正方形的边长为10厘米，求它的对角线长度。
第三部分：语言理解8. 词语辨析：下列词语中，哪个与其他三个词的意义不同？- A. 飞翔- B. 漂泊- C. 飞跃- D. 飞舞9. 成语解释：下列成语中，哪个成语的解释与其他三个不同？- A. 雪中送炭- B. 画蛇添足- C. 班门弄斧- D. 画龙点睛第四部分：观察力10. 找不同：在下面的图片中，找出与其他三个不同的图片。
11. 记忆游戏：你面前有三张扑克牌，分别写有数字1、2、3。
请你记住每张牌的位置，然后我将它们随机打乱。
你能告诉我每张牌原来的位置吗？12. 时间推理：如果你从北京出发，乘坐飞机前往纽约，飞行时间为12小时。
请问，飞机从北京起飞的时间是几点？答案解析1. 答案：A。
因为A和B都指向了D，所以D不可能是凶手。
C说凶手不是A，所以凶手只能是B、C或E。
一年级新生入学能力测试
一年级新生入学多元化智能测试（2009年）与对应的答案连接。
1、 2、3、 4、二、钟、挂历、消防车……这些都和数字有关系。
仔细观察下面图画，在答案中找出和他们相关的数字，用线连把图与数字连接起来答案119 5 12 110 20 120三、年幼---年老……请你根据左图的意思找出右图意思相同的图片用线连接起来。
（左图）（右图）1、（1）2、（2）3、（3）4、（4）5、（5）6、（6）7、（7）8、（8）9、（9）10、 (10)四、小明的一天------请你思考这些图片的正确顺序，并按照正确的顺序把数字1到10写在图片下面的“（）”中（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）五、每个储蓄罐里有多少钱？请你根据储蓄罐上的数字，在答案栏中找到正确的金额，用线连上。
答案栏六、你能看出下面每幅图中都多了什么吗？请你将多余的地方画上“×”1、2、3、 4、5、 6、7、 8、9、 10、七、请你说出这些钟表显示的时间，时针指的是什么数字呢？在答案栏中找出数字，并用线把图与正确的数字连起来。
1、 2、 3、答案栏3、 4、 5、八、请你仔细观察分尼奇站在镜子前的图片，并在答案栏里找出芬尼奇的其它镜像图片。
答案栏1、2、3、4、5、6、九、下面鱼缸内的鱼儿数目不一样。
请你数一数，然后从右边找出对应的答案用线连接起来。
答案栏十、上面、下面、里面……请你从答案栏中找出位置相对应的图片，用线连接起来。
答案栏1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、十一、数一数数字虫身上的数字，并把它与文字描述相一致的数字用线连接起来。
11 十二、每条链子都是按一定规律穿成的，这些链子中分别缺少了哪幅图呢？请你在答案拦中找出来，并用线连接起来。
答案栏 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、。
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乐程洪恩教育学生多元智能能力发展状况
测试
年龄姓名
1、能够讲笑话和故事
A、偶尔讲
B、经常讲
C、没讲过
2、喜欢读课外书
A、一般
B、很喜欢
C、不喜欢
3、比同龄人平均写作水平高（75分为平均水平）
A、与平均水平相等
B、高于平均水平
C、低于平均水平
4、对生活琐碎的事情有较好的记忆力，如别人的姓名，事情发生的地点、日期等。
A、一般
B、很突出
C、较差
5、喜欢听讲话（如故事、广播中的评论、谈论、书籍等）
A、一般
B、很喜欢
C、不喜欢
6、喜欢讲顺口溜、绕口令等
A、一般
B、很喜欢
C、不喜欢
7、与别人交流的口头表达能力
A、一般
B、较高
C、较低
8、喜欢数字游戏或与数字有关的游戏
A、一般
B、很喜欢
C、不喜欢
9、喜欢游戏迷宫或谜语
A、一般
B、很喜欢
C、不喜欢
10、喜欢给事物归类、分组
A、一般
B、很喜欢
C、不喜欢
11、喜欢玩跳棋
A、一般
B、很喜欢
C、不喜欢
12、喜欢询问许多事物是怎么工作的问题
A、一般
B、很喜欢
C、不喜欢
13、能指出人们在日常行为中的不合理、矛盾之处
A、偶尔能
B、经常能
C、不能
14、喜欢作一些假设游戏
A、一般
B、很喜欢
C、不喜欢
15、擅长画画
A、一般
B、很擅长
C、不大会
16、喜欢看电影、电视、幻灯或其他可以看见的表演形式
A、一般
B、很喜欢
C、不喜欢
17、喜欢幻想
A、一般
B、很喜欢
C、不喜欢
18、喜欢用积木设计造型
A、一般
B、很喜欢
C、不喜欢
19、喜欢玩书上的走迷宫或寻找图片的相同与不同游戏
A、一般
B、很喜欢
C、不喜欢
20、能够画出你家和附近同学家的居住位置关系
A、基本方位正确
B、位置关系非常清楚
C、不能画出
21、能够记住第一次步行走过的路线
A、部分记住
B、记忆清楚、准确
C、记不住
22、喜欢模仿人们的姿态和行为
A、一般
B、很喜欢
C、不喜欢
23、喜欢拆装东西
A、一般
B、很喜欢
C、不喜欢
24、在一个地方坐久了，会表现出好动、敲打、烦躁等现象
A、有一点
B、较明显
C、不会
25、喜欢跑、跳、投或其他活动。
A、一般
B、很喜欢
C、不喜欢
26、手工制作熟练，如折纸、剪纸或其他手工制作
A、普通
B、动作很熟练
C、动作较笨拙
27、喜欢舞蹈或表演。
A、一般
B、很喜欢
C、不喜欢
28、对歌曲有很好的记忆力
A、一般
B、较突出
C、较困难
29、有很好的嗓音
A、一般
B、较突出
C、较差
30、说话或动作有节奏
A、有
B、没有
31、当音乐响起时，有喜悦的感觉
A、一般
B、较明显
C、没有
32、对周围环境中的噪音（如雨滴声、敲打声）的敏感度
A、一般
B、较敏感
C、不敏感
33、对别人唱歌走调的地方
A、能听出明显的走调
B、能听出较细微的不准
C、听不出
34、是否哼唱课外学的歌
A、偶尔会
B、经常会
C、一般不会
35、曾参加过乐曲演奏或表演唱
A、一两次
B、很多次
C、没有
36、喜欢和同伴一起做游戏
A、一般
B、很喜欢
C、不喜欢
37、在与伙伴玩耍时，经常做领头或指挥
A、偶尔
B、经常
C、从来不
38、喜欢给有问题的朋友提出建议
A、一般
B、很喜欢
C、不喜欢
39、喜欢教其他的孩子
A、一般
B、很喜欢
C、不喜欢
40、你的亲密朋友有
A、一到两个
B、两个以上
C、没有
41、你对他人有无同情心
A、一般
B、较容易同情
C、不会同情
42、有没有曾经帮助小伙伴解决问题
A、有，但不多
B、经常有
C、没有过
43、能根据自己的实际情况，拟定自己的作息表或学习计划
A、需要家长帮忙
B、自己能合理安排
C、较困难
44、更喜欢一个人独立地学习
A、有时
B、经常
C、从不
45、做坏一件事后，会不会想到如果再做一次会怎么做
A、偶尔会
B、经常会
C、从来不会
46、喜欢到大自然中旅行，如去动物园或自然博物馆。
A、一般
B、很喜欢
C、不喜欢
47、喜欢与自然有关的活动，像观察鸟、蝴蝶或收集昆虫，研究树木和小动物。
A、一般
B、很喜欢
C、不喜欢
48、喜欢了解天文知识
A、一般
B、很喜欢
C、不喜欢
4、喜欢和同学谈论喜欢的小动物和喜欢的自然风光
A、一般
B、很喜欢
C、不喜欢
49、喜欢了解植物的名称，辨认植物的种类
A、一般
B、很喜欢
C、不喜欢
50、在教室里喜欢水和植物
A、一般
B、很喜欢
C、不喜欢
您孩子的优点是：
您想让孩子再哪方面得到提高:。