小学科学第一课(谷风校园)
小学 科学开学第一课 (共21页PPT)
了解科学
<嫦娥四号>
2019年，我国“嫦娥四号”探测器成功着陆月球背面。在1月11日， “嫦娥”和“玉兔”在月球背面完成互拍。 照片一出，在世界上引起了很大反响。它俩胸前的五星红旗，也是迄 今唯一在月球背面“闪耀”的国旗。
了解科学
<科学无处不在>
动物
植物
了解科学
<科学无处不在>
宇宙
微生物
了解科学
<科学无处不在>
机械
食物
03
课堂要求
科/学/开/学/第要积极
<记心里>
举手静悄悄 认真做笔记
课堂要求
<进教室--准备>
1 记住每星期的科学课上课时间
准备好所有必需的材料：笔、书、笔记本，以及要求准
2 备的其他物品。
静静地在自己的座位上等待老师，若老师未出现，主动
主讲人：XXX
时间：202X
科学开学第 01 课
科/学/开/学/第/一/课
主讲人：XXX
时间：202X
目录
C ATA LO G
01 相互认识
02 了解科学
03 课堂要求
01
相互认识
科/学/开/学/第/一/课
相互认识
<相 互 认 识>
科学老师:XXX 办公室:XXXX
相互认识
<同桌互相介绍对方> 分别提两个问题并回答
1.你最喜欢的书籍 2.你最喜欢的游戏 3........
<实验课规范>
• 排队快、静、齐 • 小组实验有分工、有合作 • 实验操作规范，爱护实验器材 • 实验记录真实、详细 • 保持实验室清洁卫生(每节课一个小组)
六年级语文开学第一课(谷风教学)
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1、课前推荐
一个成语和一条名人名句，时间2-3分钟。 其他同学点评。
2、丝路花雨
每周写一篇随笔，字数不限。
3、积累
每周背诵2首诗词。
沐风教育
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4、每天练习一篇钢笔字。
5、课外阅读每天半小时。 （内容自主选择）
沐风教育
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推荐书目：
必读书：《绿山墙的安妮》-----蒙格玛丽 加拿大 《故乡》-----------------鲁迅 《狼王梦》------------沈石溪水 动物小
老师保证： 一、尊重每一个同学，不打你 们，不骂你们。如果生气，告诉 你们。 二、保持微笑，不发火。如果 发火，提醒老师。 三、说到做到，有错就改。
沐风教育
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《幸福的约定》
希望你能做到：
一、如果老师布置的作业多，告诉 老师；如果不多，请完成。
二、 积极地、大胆地在发表你的 意见，可以不用举手，直接站起来就 说。
没有最好，只有更好。
做药就是做良心，修正药业。
我们的名声是吹出来的。 （风扇广告）
你喜欢的？
沐风教育
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语文就是生活。生活有多广阔， 语文就有多广阔。因此，我们只有 广泛阅读，大胆实践，才能不断丰 富我们的语文知识，提高语文能力， 即“读万卷书，行万里路”。
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• 《施氏食狮史》 【原文】石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。 施氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是 时，适施氏适市。氏视是十狮，恃矢势，使 是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室 湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十 狮。食时，始识是十狮，实十石狮尸。试释 是事。
小学科学《风的形成》教学设计
小学科学《风的形成》教学设计小学科学《风的形成》教学设计范文（通用10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
教学设计应该怎么写才好呢？下面是本店铺精心整理的小学科学《风的形成》教学设计范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学科学《风的形成》教学设计 1【理论指导】学生通过学习，可以建构新的科学概念，纠正错误的前概念，丰富有待完善的概念。
在建构科学概念的同时，思维发展也是非常重要的任务，理想的状态是：在教学中，学生的科学探究能力（思维）与科学概念的建构协调发展。
【教学内容】《风的形成》选自河北版小学五年级上册科学教材。
本课的教学是在三年级认识空气和风的基础，通过探究自然界风的形成，了解热传递的另一方式——对流。
这节课从生活现象入手，启发学生提出有关风的成因的问题；进而通过“观察上升的空气”活动来引导学生认识热空气的性质。
“风的形成”活动通过对比实验，引导学生观察、分析实验现象，认识风的成因。
最后引导学生运用对流知识解释暖气片使室内变热的原因和对空调安装位置的思考，尝试用科学知识去解释身边的现象。
【学情分析】三年级的孩子已经知道了风是空气流动形成的。
通过本课的学习，目的是要让学生们明白空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来的原理。
本堂课就是让学生们利用自己已有的知识和生活经验大胆地进行猜测、验证风的形成。
【教学目标】1、能从已有的知识、生活经验和实验现象出发，提出要研究的问题。
2、能用简单易得的器材做风的成因模拟实验，并通过演示实验、对比模拟实验，运用观察、分析、比较、讨论等方法，归纳风的成因。
3、运用知识迁移，理解自然界中风的成因。
【教学重难点】引导学生自己设计风的成因模拟实验；尝试探究自然界中风的成因。
【教学思路】观察——质疑——猜想——设计实验——验证——小结——运用【教学准备】1、课前收集有关风的图片及文字资料。
2、实验材料：铁架台、细线、羽毛、硬质透明塑料罐（风箱）蜡烛、打火机、檀香、等。
2023年中小学开学第一课：小学生五年级科学实验课教案
2023年中小学开学第一课：小学生五年级科学实验课教案小学生五年级科学实验课教案2023年，中小学开学的第一课即将开始。
在全国各地的学校，学生们都非常期待这一天的到来，因为他们将迎来新的一年的学习生活。
在这个新的一年里，他们将接触到许多新的知识和技能，其中包括科学实验课。
科学实验课在小学阶段是非常重要的一课，它能够激发学生对科学的兴趣，帮助他们更好地理解科学知识。
为了让小学生在科学实验课上获得更加丰富的学习体验，以下是一份五年级科学实验课教案，希望对老师们在教学上有所帮助。
一、课程目标通过本次实验，学生将能够了解风的形成原理和基本特点，学会利用烟雾等方法观察风的流动情况，培养他们对科学的兴趣和实验操作的能力。
二、教学内容1.风的形成原理和基本特点2.利用烟雾观察风的流动情况三、教学重点和难点1.教学重点（1）让学生了解风的形成原理和基本特点（2）让学生学会利用烟雾观察风的流动情况2.教学难点（1）如何让学生理解风的形成原理和基本特点（2）如何让学生观察风的流动情况四、教学过程1.教学准备（1）准备实验用品：风扇、烟蒂、烟雾制造器。
（2）向学生简要介绍本实验的目的和意义。
2.知识讲解（1）讲解风的形成原理和基本特点。
（2）说明烟雾制造器的工作原理以及观察风的流动方法。
3.实验操作（1）让学生将烟雾制造器放在风扇前面，观察烟雾在风中的流动。
（2）让学生自己操作风扇，体验风对烟雾流动的影响。
4.总结和归纳（1）与学生一起总结本次实验的内容和重点。
（2）让学生自己发表感想和看法。
五、教学评价根据学生在实验中的表现和思考，进行综合评价。
给予针对性的指导和建议，引导学生不断进步，提高实验操作能力和对科学的理解。
六、学习感悟实验结束后，学生收获颇丰，对风有了更深刻的认识。
通过自己操作和观察，他们学会了如何利用烟雾观察风的流动情况，更加清楚地了解了科学的奥秘。
同时，在学习中培养了学生的实验操作能力和对科学的兴趣。
人教版四年级上册语文第1课观潮-人教版四上语文第1课观潮(谷风课堂)
沐风教育#
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我的发现：
1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。
（这是拟人句，把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。）
2、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 （这是比喻句，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得
很高的情景。）
3、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩 荡荡地飞奔而来。
（这是比喻句，把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔
3、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震 得颤动起来。
沐风教育#
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知潮形：
1、只见东边水天相接的地方出现了一条白线。 2、那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变
粗，横贯 江面。
3、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多 高的水墙。
4、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头 并进，浩浩荡荡地飞奔而来；
沐风教育#
2、用~~~画出人们的心情的句子。
3、分别用一个词语概括。
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潮来前：江面—— 平静 人们心情—— 急切
沐风教育#
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观看潮来时的景象
观潮
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知潮声：
1、从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
2、过了一会儿，响考：
1、第1自然段和下面的自然段是什么关 系？
2、第2---第5自然段是按什么顺序写的？
沐风教育#
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课堂小测：
1、看拼音，写生字。
Yán
zhào báo
guàn huī
áng
( )官镇 笼（ ） （ ）雾 横（ ） （ ）复 （ ）首东望 2、比一比，在组词。
一年级科学第一课(始业课)
100微米 再放大十倍,依稀可见皮肤 的组织结构。
10微米 一个细胞的数量级就是10 微米
0.1微米
100埃
1纳米
1埃
10皮米 仿佛到了浩瀚无边的宇宙。
1皮米
0.1皮米 走近点,这就是传说中的原 子核了。
10飞米 原子核的特写。
1飞米 质子(也可能是中子)
0.1飞米 我们进入下一个层次,我们 将会看到什么,我们又将会 知道什么?……
看到什么？想到什么？
珍妮古道尔与黑猩猩亲密玩耍
大猩猩深情拥抱珍妮古道尔
26岁奔赴非洲，38年野外生涯（64岁） 黑猩猩会使用工具，黑猩猩也有情感
什么是科学
发现问题 研究问题 真正的科学精神 包容、怀疑、
探索、不偏见、 实事求是
https:///video/BV1dD4y1278m https:///video/BV1SW411h7Hu
举手发言侧耳倾听丌准聊天走动02维持课堂秩序轻点提醒他人03赚取小积分赢得大奖品04丌懂就问课堂上只回答不学习内容相关的问题其他问题一律课后解答05规定时间内完成任务保障自己和他人的安全科学课我们要注意什么
科学第一课
谁来教科学
徐老师
办公室： 一层一年级办公室
科学课我们要注意什么？
01 遵守课堂常规：
举手发言，侧耳倾听， 不准聊天、完成任
05 务，保障自己和他人
的安全
02 维持课堂秩序，轻点
提醒他人
不懂就问* 课 堂 上 只
04 回答与学习内容相
关的问题，其他问 题一律课后解答
说一说
你认为科学课学什么 你认为科学课怎么上
你们认为通过眼睛能够看到这个世界中的 任何物质、任何物体么？看到的东西才是实实 在在的，看不见的就不存在么？
新教科版小学科学五年级上册科学开学第一课 教学课件
我平生从来没有做出过一次偶然的发明。 我的一切发明都是经过深思熟虑和严格实 验的结果--爱迪生
种子长成了幼苗
பைடு நூலகம்
鸟蛋会孵出小鸟
大雁迁徙
不断变化的自然界
铅 笔 放 在 水 中 问 什 么 像 被 折 断 了
？气球在水中是怎样沉浮的？金鱼和它很相似吗？
植 物 为 什 么 向 着 阳 光 生 长？
2、领取材料时，由材料员安静排好队到指定区域领 取自己小组的材料。
3、实验中，由实验员为主，组长安排其他组员协助， 认真实验，轻声讨论，并及时做好记录。
4、实验结束后，尽量按照原样将材料整理回盘中， 放在材料员面前。
5、大胆发言、认真倾听。
课后
1、下课前，小组材料员将材料完整、
有序地放回材料区。 2、准备下节课你要用到的物品和工具。
科学家的研究从对自然现象的好奇到问题的发现和提出提出问题形成假设制定计划收集证据处理信息表达交流只要你留心观察从探究身边的问题着手你也就是一个小科学家
做一名小科学家
一、你眼中的科学是研究什么的？
二、科学家是怎样进行科学研究的？
故事一：青霉素的发现
故事二：牛顿与万有引力
月
亮
苹 果 落 下 来 了
有一天，一个学生在课堂上问苏格拉底，怎样才能成
为像苏格拉底那样学识渊博的学者。
苏格拉底没有直接作答，只是说：“今天我们只做一
件最简单也是最容易的事，每个人把胳膊尽量往前甩，
然后再尽量往后甩。”
苏格拉底示范了一遍，说：“从今天开始，大家每 天做三百下，能做到吗？”
学生们都笑了：这么简单的事，有什么做不到的？
三 我的小小建议
我希望你们……
不要有所顾虑，畅所欲言 不要迷信权威，学会质疑
开学第一课小学六年级下册科学PPT课件
评价标准
准备星 按时做好课堂准备的同学可 以获得。
倾听星 具有良好倾听习惯的同学， 在课堂上会随机奖励。
交流星 乐于与大家分享自己观点和 想法的同学可以获得。
合作星 小组合作探究完成情况较好 的小组可以获得。
探究星 具有探究精神，敢于质疑和 表达的同学可以获得。
服务星 乐于助人，为大家进行服务 的同学可以获得。
开学第一课
领跑新学期
交流分享 • 大家有什么收获呢？ • 你经历了哪些趣事？
这学期我们将要学习哪些科学知识？
浏览教材
本学期要学习的内容
1 小小工程师
1、了解我们的住房 2、认识工程
3、建造塔台
4、设计塔台模型 5、制作塔台模型 6、测试塔台模型
7、评估改进塔台模型
本学期要学习的内容
2 生物的多样性
1、校园生物大搜索 2、制作校园生物分布图
3、形形色色的植物
4、多种多样的动物 5、相貌各异对我们 6、古代生物的多样性
7、保护生物多样性
本学期要学习的内容
3 宇宙
1、太阳系大家庭 2、八颗行星
3、日食
4、认识星座 5、夏季星空 6、浩瀚的宇宙
7、探索宇宙
本学期要学习的内容
4 物质的变化
1、厨房里的物质与变化 2、产生气体的变化
3、发现变化中的新物质
4、变化中伴随的现象 5、地球家园的化学变化 6、生命体中的化学变化
7、美丽的化学变化
（1809—1882）
人类的起源是怎样的？
课程要求
• 镜头一：目标不明就动手。 • 镜头二：老师叫停停不了。 • 镜头二： “我来，我来”叫不停。 • 镜头三：一人“当家”众人看。
嗨！请报告 小组工作！
小学科学大象版五年级科学下册《开学第一课》教案
小学科学大象版五年级科学下册《开学第一课》教案开学第一课教案教学目标：1. 了解开学第一课的内容，明确学习科学的重要性。
2. 了解科学实验的基本方法和步骤。
3. 学习使用科学方法思考问题和解决问题。
教学准备：1. 《小学科学大象版五年级科学下册》教材。
2. 大象科学实验装置：玻璃容器、塑料软管、气球、纸片等材料。
3. 大象图示和实验步骤的PPT。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 给学生讲解开学第一课的重要性：开学第一课是为了引导大家了解科学的重要性和科学实验的基本方法。
2. 通过提问，让学生思考以下问题：- 学习科学有什么好处？- 科学实验有什么作用？- 你们都做过哪些科学实验？二、呈现（15分钟）1. 展示大象科学实验装置的图示和实验步骤的PPT，引起学生的兴趣。
2. 介绍大象科学实验的背景和目的：通过这个实验，我们将学习使用科学方法思考问题和解决问题。
3. 详细介绍大象科学实验的步骤，包括所需材料、装置搭建方法和实验操作。
三、实验操作及观察（40分钟）1. 将学生分为小组，每个小组共同进行大象科学实验。
2. 提供所需材料并指导学生按照实验步骤进行装置搭建和实验操作。
3. 引导学生观察实验过程中的变化，并记录实验结果。
4. 解答学生在实验操作中遇到的问题，并及时纠正错误操作。
四、实验总结（15分钟）1. 回到教室，组织学生进行实验结果的汇报和分析。
2. 引导学生思考以下问题并讨论：- 实验结果是什么？为什么会出现这个结果？- 大象科学实验中用到了哪些科学方法？- 科学方法在解决其他问题时有什么作用？3. 结合学生的回答，给出科学方法的定义和重要性。
五、知识拓展（15分钟）1. 鼓励学生积极思考、提问和讨论其他与科学实验相关的问题。
2. 邀请学生分享自己在实验中获得的体验和感受。
3. 提醒学生要继续保持对科学的兴趣，并鼓励他们自主进行更多的科学实验。
六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：请学生回家写一篇关于他们对科学实验的经验和体会的文章。
三年级下册科学开学第一课PPT课件
评价标准
准备星 按时做好课堂准备的同学可 以获得。
倾听星 具有良好倾听习惯的同学， 在课堂上会随机奖励。
交流星 乐于与大家分享自己观点和 想法的同学可以获得。
合作星 小组合作探究完成情况较好 的小组可以获得。
探究星 具有探究精神，敢于质疑和 表达的同学可以获得。
服务星 乐于助人，为大家进行服务 的同学可以获得。
2.实验分组：4~5人一组，组长、实验操作员、记录
员和观察员。
有不懂的实验
可以查看《新
3.在实验过程中，应当认真观察实验现象，及时记录。
领程》实验操 作手册和扫码
4.实验完成后，自带的材料自己收捡好。
观看实验视频。
材料准备要求
1.需要自备材料时，一定要及时 记录。
2.小组实验时，大家应当分工处 理材料。
1、迎接蚕宝宝的到来 2、认识其他动物的卵 3、蚕长大了 4、蚕变了新模样 5、茧中钻出了蚕蛾 6、蚕的一生 7、动物的繁殖 8、动物的一生
交流分享
在科学课学习的过程中， 大家觉得要注意一些什么呢？
候课要求
规 矩
听课要求 讨论要求
实验要求
材料准ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ要求
候课要求 1.提前候课。 2.准备好实验材料放在抽屉中。
准备星: 倾听星: 交流星:
合作星: 探究星: 服务星:
将这六种星星按格 式记在科学笔记本 首页
奖励卡
免作业卡
可以不用写一 次作业。
礼品卡
兑换一次小礼 品。有突出表 现的同学可以 获得。
奖励卡
心愿卡
学习习惯有巨大进步 时可以获得。
班级整体表现良好时 可以提出申请。
科学家的故事
＋
听课要求