浅谈向上领导的艺术
浅谈秘书的辅助决策职能
浅谈秘书的辅助决策职能
作为高层领导的秘书，不仅仅是一名行政助理，同时也承担一
定的决策辅助职能。
秘书在组织、安排会议等日常工作之外，还应
该积极向上层领导提供决策建议，参与辅助决策，提高领导工作的
决策效率。
以下是秘书的辅助决策职能：
1. 收集、整理和分析信息：秘书需对所涉及的企业、市场、政
策等信息进行收集、整理和分析，并撰写报告，为领导提供必要的
资料和信息。
2. 评估和建议解决方案：秘书需要善于评估可能出现的问题，
并提出解决方案，并评估这些方案的风险和优缺点，以便确定最佳
解决方案。
3. 帮助制定决策计划：秘书需要与领导一起参与制定决策计划，并协助领导将计划付诸实施。
他们还可以协调与决策相关的各种工作，从而确保决策的顺利进行。
4. 监督和评估执行情况：秘书需要与领导一起监督和评估计划
的执行情况，并协助领导作出必要的调整和改进措施。
总之，秘书在日常工作中需要具备敏锐的洞察力和决策能力，
不仅仅是行政助理，而是重要的决策辅助人员。
他们通过自己的努
力和推动，既能帮助领导更好的发挥自己的能力，同时也能够为组
织的高质量发展作出贡献。
浅谈合唱中的指挥论文
浅谈合唱中的指挥论文浅谈合唱中的指挥论文一、摘要指挥是合唱活动中的艺术领导者，以自己特定的手段---手势、眼神为主的身体动作和音乐修养，创造性地再现音乐作品中作曲者所要表达的思想感情。
指挥手势动作是无声语言，通过它领导演唱。
二、关键词：简史、形式、要求、拍点、速度、力度三、引言什么叫指挥？它是通过一点的动作、手势、表情把自己对音乐的感受、理解即审美要求传达给演唱、演奏者，并共同进行音乐表现和音乐创造的一种艺术。
法国“格里高利”教皇吕利曾说：“指挥是融组织、领导、表演为一体的艺术工作者。
”其本身是无声的，是用身体、手势、表情表达的对音乐作品进行的二度创作。
三大歌曲作曲巨匠：瓦格纳、门德尔松、奥托.尼古拉是最早从事指挥工作的。
指挥的最初形式有用手的记号、符号表示旋律何处该怎样表现和演唱的；有无专门指挥的，加入舞蹈用顿足的方式表现的；有兼职指挥的，用手的上下动作表示时间的计时单位或用有响声的乐器指挥，乐队一般交给第一小提琴手；专业指挥出现后，如法国哈赛，作曲家受他的影响开始从事指挥，19世纪指挥已处于较突出地位，例如：贝多芬、法国柏辽兹等。
四、正文（一、）指挥的职责1、组织指挥对合唱队浮负有全面的指导责任，包括教学计划的制定、实施或合唱队宗旨的确定，队员的选择，日常管理，训练和排练、演出等。
2、训练制定训练方案既要切合世纪，又应有一定的超前性，训练应循序渐进，方法要科学、有效，善于启发，严格要求，不断提高集体的合唱水平，完美表达作品内容。
在课堂上，应使所有兴趣、程度不同的学生，都能融入到合唱的美感中。
3、排练包括曲目的选择，案头工作真不，排练计划的制定和实施，逐步达到预期目的。
4、演出使一系列工作的最后阶段，要尽一切可能把平时教学或排练所获得的艺术效果展示给听众，要关心所有可能影响演出效果的因素，使演出尽善尽美。
此外，指挥应当使高尚音乐的倡导者，通过自己的教学过演出，使优秀音乐深入人心。
（二、）指挥应具备的条件和要求指挥首先要具有一定的专业知识基础，因为指挥是合唱集体的核心，必须在思想修养、艺术修养、音乐理论和技能，工作能力等方面具有较高的水平才能胜任。
浅谈合唱队的建设
浅谈合唱队的建设合唱队的建设是一个涉及音乐、团队合作和文化氛围等多方面因素的过程。
一个优秀的合唱队不仅需要有优秀的指挥和歌唱技术，还需要有良好的组织管理和团队凝聚力。
下面将从选择合适的人员、制定合理的课程安排和培养积极向上的团队文化等几个方面进行浅谈。
首先是选择合适的人员。
合唱队的建设首先需要有一批对音乐感兴趣并有音乐基础的学生加入。
合唱队成员应具备良好的音准、音色和声音合成能力，以保证合唱的和谐和美妙。
在选拔过程中，可以通过音乐测试、面试和观察平时学习态度等方式综合评估学生的音乐才能和团队合作能力。
要注意保持合唱队的多样性，为学生提供展示自己特长的舞台。
这样可以激发学生的兴趣，提高他们的参与度。
其次是制定合理的课程安排。
合唱队成员的课程应以音乐为主，同时兼顾其他必备的基础知识，如音乐理论、音乐史和唱法训练等。
定期组织演出和比赛，为学生提供展示和锻炼的机会。
可以邀请相关专业人士来指导合唱队的演唱技巧和音乐修养，为学生创造良好的学习环境。
合唱队的课程还应注重培养学生的团队合作能力和领导能力，可以通过团队建设训练、合作式学习和分工合作等方式来实施。
第三是培养积极向上的团队文化。
合唱队是一个由多个个体组成的团队，建设好合唱队需要有一个积极向上、和谐融洽的团队文化。
指挥应该起到示范作用，树立良好的行为榜样，积极主动地管理合唱队，注重与学生的沟通和交流。
要鼓励学生积极参与，激发他们的潜力，并及时给予肯定和奖励。
定期组织合唱队聚餐、集体拓展等活动，增强团队凝聚力和友情。
还可以鼓励学生参加社会公益演出和慈善活动，培养学生的社会责任感和艺术情操。
在合唱队建设的过程中，需要注重团队学习和个人发展的平衡。
合唱队是一个集体，需要学生们相互帮助、互相支持。
同时也要注重学生个人的特点和需求，尊重他们的选择和兴趣。
合唱队的工作应该是凝聚学生的力量和智慧，而不是限制他们的发展。
合唱队的建设是一个复杂而有趣的过程。
通过选择合适的人员、制定合理的课程安排和培养积极向上的团队文化等方式，可以使合唱队更加优秀和成熟。
浅谈工作态度与责任
浅谈工作态度与责任工作态度与责任是每个员工在工作中应当具备的重要素质，对于一个企业来说，员工的工作态度和责任感直接影响着工作效率和企业形象。
本文将从工作态度和责任感的定义、重要性、培养方法等方面进行浅谈。
一、工作态度的定义和重要性工作态度是指员工对待工作的态度和心态，包括对工作的认真程度、积极性、主动性等方面。
良好的工作态度可以提高工作效率，增强团队凝聚力，促进个人职业发展。
良好的工作态度具有以下特点：1. 认真负责：对待工作认真负责，不敷衍了事，努力做到尽善尽美。
2. 积极主动：能够主动思考问题，主动解决问题，不推诿责任。
3. 合作意识：具备良好的团队合作意识，能够与同事和谐相处，共同完成工作目标。
4. 追求卓越：追求工作的卓越表现，不断提高自己的工作能力和水平。
良好的工作态度对企业的重要性：1. 提高工作效率：良好的工作态度能够提高员工的工作效率，减少工作失误，提高工作质量。
2. 增强团队凝聚力：良好的工作态度能够促进团队成员之间的合作和沟通，增强团队凝聚力，提高团队的整体绩效。
3. 塑造企业形象：员工的工作态度直接影响着企业的形象，良好的工作态度能够提升企业的声誉和形象，吸引更多优秀的人才和客户。
二、责任感的定义和重要性责任感是指员工对自己的工作职责和义务的认识和承担程度，包括对工作结果的负责、对团队目标的承担等方面。
具备责任感的员工能够主动承担责任，勇于面对挑战，积极解决问题。
责任感的表现：1. 主动承担责任：对自己的工作结果负责，不推卸责任，勇于承担责任。
2. 保持诚信：遵守职业道德和企业规章制度，保持诚信，言行一致。
3. 解决问题能力：能够积极主动地解决问题，不回避困难，不推诿责任。
4. 追求卓越：具备追求卓越的心态，不满足于现状，不断提升自己的工作能力和水平。
责任感对企业的重要性：1. 保证工作质量：具备责任感的员工对工作质量有高要求，能够保证工作的准确性和及时性。
2. 增强团队凝聚力：责任感能够促使员工积极主动地承担团队目标，增强团队的凝聚力和向心力。
《浅谈如何做好一名副职》
《浅谈如何做好一名副职》副职是领导集体中一名成员，是按照民主集中制原则分管一项或几项工作的负责人。
副职是一个常见的岗位，又是一个特殊的岗位。
作为副职，不仅要处理好自己分管的事务，还要处理好同一把手的关系，还要处理好与其他副职及下属的关系。
由于副职处在众多的矛盾界面之中及机遇与挑战并存之时。
如何才能成为一名优秀的副职呢。
我认为应该处理好“四种关系”，增强“五种意识”：一、处理好局部与整体的关系。
作为一名副职，自己负责的工作只是整体工作的一部分，所以处理好局部与整体的关系是十分重要的。
许多副职都存有这样的思想：胸有全局是一把手的事，副职只要搞好分管工作就可以了。
其实这是认识上的一种误区。
副职不仅要搞好自己的“一亩三分地”，更重要的是善于从全局高度分析思考问题。
要分析自己分管工作与整体工作的关系，要找准自己分管工作在整体工作中所处的地位，更好地把握工作的前瞻性、整体性和协调性。
任何一个局部都不能脱离整体而独立存在，否则就会成为无源之水，无本之木。
作为一名副职，在运筹工作时，要善于从全局着眼，从局部着手。
要着眼全局，搞好局部谋划。
在制定分管的工作计划时，一定要站在全局的角度考虑，切不可孤立的进行，不论是思想还是工作必须围绕学校中心工作来进行。
做到局部与整体的高度统一，局部与整体协调共进。
在工作中，应时时摆正自己的位置，正确对待自己的进退。
二、处理好与正职的关系。
副职与正职是领导和被领导的关系。
副职只有处理好与正职的关系，才能为自己创造一个良好的工作环境，自己的聪明才智才能得以充分发挥。
首先要摆正位置，明确正职的核心地位，自觉尊重和服从正职，维护正职的尊严，多请示、多汇报、多商量、多沟通。
既不与正职争位子、抢镜头，超权越位，又要有自己的主见。
对自己分管范围内的事情，要敢抓敢干，独立负责，做到服从不盲从，请示不依赖。
其次要勤思考，当好参谋。
正职也不是“千手观音”，难免有照顾不到的地方，副职要积极主动地为正职当好参谋，大胆提出自己的意见和建议。
提高班主任领导力有效途径
浅谈提高班主任领导力的有效途径摘要：一个领导者必须具备一定的领导力，班主任是班级的领导者，所以，班主任在组织管理班级的时候，也必须具备相应的领导力。
班主任领导力既是先天形成的能力，更是后天总结学习的结果，针对如何提高班主任领导力展开探讨。
关键词：班主任；领导力；途径什么是领导力？哈里·图鲁把领导力解释为：用一定的手段让别人做他本来不愿意做的事情，而且渐渐喜欢这样去做，是领导者对被领导者施加的正向作用力。
如果把这个定义放置到班主任工作中来，对于班主任的领导力，我们就可以解释为：在学生教育工作中，班主任应该具备规范学生行为的手段和能力，从而让学生的身心得以健康发展。
在学校德育教育中，领导力是班主任必须具备的一种能力，这种能力的发挥在班级管理中具有十分重要的作用。
特别是在我国教育体制改革进一步深化、素质教育全面推进的关键时期，班主任更应该通过较强的领导力，通过自己人格魅力的示范作用，抵制新时期各种不良思潮对学生的影响，规范学生的学习、生活行为，促使学生德、智、体得到全面发展，在营造的良好教育氛围里健康成长。
既然班主任具备较强的领导力，在班级组织和管理当中具有很重要的作用，那么，班主任应该如何来激发自己的领导才能，提高自己的领导力来引航班级这艘船呢？一、班主任应该是规则的制定者和监督者在学校的德育教育中，班主任的重要职责就是在思想上和行为上通过一定的规则和制度，加上科学的教育方式，组织和管理班级，促进学生身心健康成长。
班主任的工作是一门艺术，有威信、能有效驾驭和管理班级的班主任，可以被称为“教育的艺术家”。
威信的树立，不是靠简单粗暴的威吓，而是以理服人，以人格魅力感染人，以在学生中形成良好的口碑来影响学生。
所以，班主任应该在这方面苦下工夫，内在的气质才是威信的基础。
很多学生在回忆自己的班主任时经常说，我们以前的班主任非常严厉，但让我深受教育。
得到这种评价的老师，应该是一个有领导力的老师，一个成功的班级管理者和组织者。
浅谈对管理学的认识对管理学的认识2000字三篇
浅谈对管理学的认识对管理学的认识20__字三篇浅谈对管理学的认识对管理学的认识20__字1在人类历史上，自从有了组织的活动，就有了管理活动。
管理活动的出现促使人们对来自这种活动家的经验加以总结，形成了一些朴素、零散的管理思想。
我们可以从已有的文字记载中，寻觅到中外思想家提出的丰富的管理思想。
直到期19世纪末，随着欧洲工业革命的发展，管理理论才有真正出现。
管理理论是对管理思想的提炼与概括，是较成熟、系统化程度较高的管理思想。
管理是指组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分配、协调相关资源的过程。
在人类社会五千年发展的历史长河中，人类都在不断的完善自己，不断的活动，而人类的一切活动都是经过大脑思考，是为了达到预期的目的而进行的。
并为了实现其目的而不断努力，人类从数次的生产力革新、发展，历经了数次工业革命，依次走过了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会。
所以可以说人类是经过不断的劳动、思考、合作，不断发展生产力中逐步发展的;人类的生存在各种环境因素的影响下，人类自身必须与周边的环境相互依存，随着生产力的不断发展，人类就不断的试图改变周边的环境，在不断的失败或成功的同时，不断总结经验，丰富自己的知识，掌握各种生活和改造社会的技能。
随着人类知识的不断完善，各种生活，工作的组织，机构，方式，制度不断发展形成一定形态的管理机构，逐步发展为管理系统，并使用于当今信息瞬息万变的时代。
虽然管理的制度不断改革推进，但是再完善的系统也离不开人类的相互协作，无论是若干千年前的原始社会或信息瞬息万变的今天，人类的各种特征为管理学形成提供了客观的条件。
至此管理学应运而生。
首先管理是管理者或管理机构在一定范围内通过计划、组织、控制、领导等工作对组织所拥有的资源(人、物、财、时间、信息等)进行合理的配置后有效的利用，以实现组织预定的目标的工程。
管理学潜藏于人类生活的各个角落，首先就一个人而言，他在学习中为了提高学习成绩，必须通过制定一份计划(或长期或短期)，然后通过这份计划控制自己，并且有效的分配自己的时间、精力，还要有效的选择合适的信息，从而达到自己的计划，取得成功;又或者一个人的一生必须经过仔细的规划、组织，要不然这一辈子将碌碌无为;大至一个国家，一个社会，一个民族，小至一个企业，一个家庭，再者到每一个人都处在管理学的范围之内并受其影响。
浅谈中职班级管理中的情感教育艺术
浅谈中职班级管理中的情感教育艺术中职班级管理中的情感教育艺术是指在班级管理中注重培养学生的情感素质和情感能力，通过情感教育艺术的方式激发学生的情感潜能，促进其全面发展。
下面就中职班级管理中的情感教育艺术进行浅谈。
情感教育艺术在中职班级管理中起到了培养学生积极向上情感态度的作用。
中职学生常常面临学习压力和生活困境，容易产生消极情绪。
而情感教育艺术可以通过音乐、绘画、表演等形式，让学生产生正面的情感体验，激发他们的积极情感态度。
在集体活动中，可以组织学生进行合唱表演，让学生通过音乐来表达自己的情感，从而激发他们的积极情感态度。
情感教育艺术可以提高学生的情感智力和情商。
中职学生往往面对课业负担重、时间紧张等问题，缺乏情感应对能力。
而情感教育艺术可以通过情感交流，培养学生的情感智力和情商，使他们能够更好地应对各种情感问题。
在班级管理中，可以组织学生进行情感交流活动，让他们从中学会倾听他人、理解他人并作出适当回应，从而提升他们的情感智力和情商。
情感教育艺术可以增强学生情感表达能力。
中职学生往往内向，对于自己的情感表达不够充分，容易产生情感压抑。
而情感教育艺术可以通过情感表达的方式，让学生学会自我倾诉和情感宣泄，提升他们的情感表达能力。
在班级管理中，可以设置情感交流时间，让学生有机会分享自己的情感和经历，通过表达来释放情感，改善学生的情感状态。
情感教育艺术可以促进学生的团队合作和社交能力的提升。
中职学生需要在班级中与人合作，需要与同学建立良好的社交关系。
而情感教育艺术可以通过团队合作的方式，培养学生的合作意识和团队精神，提升他们的社交能力。
在班级中可以组织学生进行戏剧表演，让他们在合作中学会理解和包容他人，锻炼他们的团队合作和社交能力。
中职班级管理中的情感教育艺术对学生的情感素质和情感能力的培养起到了积极的促进作用。
通过情感教育艺术，可以培养学生的积极情感态度，提高他们的情感智力和情商，增强他们的情感表达能力，促进他们的团队合作和社交能力的提升。
浅谈班级管理的艺术
浅谈班级管理的艺术班主任是班级的领导者和管理者，在各个方面起着不可低估的作用。
“火车跑得快，全靠车头带”，班主任就是班级“车”的“车头”，能否管理好班级工作，与班主任的自身素质、是否有无私的爱心和富有艺术的管理方法密不可分。
作为一名班主任，自己的一言一行时时处处都影响着学生，是学生学习、处事及做人的表率。
因此，班主任要多学习，不断提高自己的工作能力。
同时，要经常向其他教师请教成功的经验，学习教育、心理学等方面的知识，充实自己，以便能对班内出现的问题作出及时正确的处理，使自己的班主任工作随时随地都能得心应手。
小学生好奇心强，思维活跃，什么古怪的问题都能问出来。
有一次，一个学生问：“老师，人为什么要睡觉呢？”开始一听，我觉得这问题非常简单，但又不好回答，后来，我就给他说：“人的精力是有限的，一切活动都受大脑皮层中的活动中枢所控制，当你活动时间长了，活动中枢就会发出信号，让你休息，就好像一部机器，开的时间长了，就会发热，这时应停下来。
人同样，累了就要睡觉。
”这样一说，学生觉得老师什么都会，心中自然就竖立起了老师的高大形象。
“没有热爱，就没有教育。
”作为一名班主任，首先要热爱自己的工作。
其次，班主任要热爱每一个学生，不偏爱任何一个学生，对后进生不嫌弃，做到一视同仁。
如果班主任能像对待自己的孩子一样，去对待班里每一位学生，怎能不会赢得全体学生的信任与尊重呢？相反，班主任对工作消极，对学生的教育也就简单粗暴，这样只会伤害学生的自尊心，长此以往师生间可能会行成对抗心理，班主任工作就会陷入僵局，以至于无法展开。
我班原来有一位全校闻名的“闹将”，学习成绩最高只有三四十分，有的学科甚至零分，而且不守纪律，经常打架骂人，把班内搞得鸡犬不宁，老师们一提起他就无奈摇头。
我便以爱心去感化他，即使他犯错误也不用生硬的态度批评他，生活上经常关心他，让他有家庭般温暖的感觉，以英雄教育他，最终使他有了较大转变。
我始终相信爱的力量是伟大的，它能冰释心中最坚硬的那块冰，当我们真诚地对待每个学生，学生也会知恩图报，充分地信任我们。
浅谈领导干部作风建设存在的主要问题原因及对策
[标签:标题］篇一：浅析当前基层干部作风建设存在的问题及对策浅析当前基层干部作风建设存在的问题及对策当前，全国各地正在紧抓机关作风建设,开门听民意，整治庸懒散，轰轰烈烈开展干部作风整治活动。
作风是一面镜子，干部作风正则干群和,干群和则社会稳,社会稳则发展快。
应当说，干部队伍的主流是开拓进取、务实高效、勤奋敬业的,但在少数人身上也还存在着思想上自甘平庸、工作上办事拖拉、作风上自由散漫的现象。
经过调研，笔者就当前如何加强基层干部作风建设进行简单的分析，谈些粗浅的认识，并提出对策建议。
基层干部作风存在的突出问题1、学习应景无实效。
一是文凭高、水平低。
不少干部一味追求高学历，但实际的文化水平与该学历应具备的知识相差甚远.二是制度多、落实少.各单位一般都制定了学习制度，但能够坚持学习的很少,有的甚至根本不学，制度只是一种摆设。
三是要求多、兑现少。
各级主管部门在学习方面对下属单位和干部提出了很多具体要求,但督办检查指导较少，学习效果不够明显.2、思想消极不进取。
一是自以为怀才不遇，工作随随便便，甚至自我标榜政治上无所求，工作好坏无所谓，经常散布消极言论。
二是好人主义严重，不愿说真话，不敢抵制和反对歪风邪气，不愿开展相互批评，随波逐流,明哲保身。
三是对前途悲观失望，工作没有积极性。
提拔无望的，工作得过且过；即将退位的，时时告诫自己“栽花不栽刺"。
3、工作漂浮不务实。
一是夸夸其谈，坐而论道。
思路、计划、措施都停留在嘴上，说起来头头是道，落实到实际中却百无一用.二是好练虚功，做表面文章。
安排工作，照着本子念一念；调查研究,隔着玻璃看一看;接待上访,糊弄糊弄劝一劝。
三是纸上谈兵,深入基层不够.用会议贯彻会议，就文件落实文件，平时不深入基层，而是“了解情况靠电话线，入户调查跑沿线，向上汇报超水平线，还说自己在第一线。
”光有唱功，没有做功。
4、纪律散漫不严明。
机关管理松驰，干部上班迟到、下班早退甚至不在岗，不请假不汇报就离岗，抓紧时间去经营自己的“一亩三分地"；工作或开会时开小差、打瞌睡，上班时间上网聊天、购物、玩游戏、炒股票等；纪律松弛，办事拖拉，敷衍塞责；玩心太重,沉迷于打麻将、玩扑克、唱歌跳舞等娱乐活动。
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浅谈向上领导的艺术
下文为大家整理带来的浅谈向上领导的艺术，希望内容对您有帮
助，感谢您得阅读。
投资体系是由股票、债券和一些房地产组成的。但是投资精
英知道，这些只是投资渠道的冰山一角另类投资其实一点都不另
类，它们正在成为成功的整体投资策略的一部分。作者分别从回
报率、整体市场、投资策略、另类投资品种的资产组合、风险控
制与实际交易的角度介绍另类投资产品。国内的机构投资者，可
以从此书得到有益的启发。目前国内资本市场很多地方仍处于红
海，此书无异于为投资者介绍了一片新兴的蓝海。
对于每一个对投资话题感兴趣的人，可能有着不同的金融需
求和目标。因此，此书为了解答读者的疑问，围绕以下四项任务
对投资的不同表现进行阐释：
1如何获得比一般的固定收益投资更高的收入，并关注通胀带
来的影响。
2如何采用多种策略并通过资产多元化，为股票下跌提供保险
保障，降低风险。
3如何利用比传统投资有更大幅度上升的投资机会，保持投资
长期增长。
4如何保护购买力，避免通胀、货币贬值和危机对其造成影响。
此书研究的案例涉及诸多领域的几十种新的策略和资产类别，
从专利权到全球宏观基金，从创业投资到木材生意，但目标是一
致的，帮助投资者提高投资回报率和降低风险。
领导者的定义就是：改变思想的人。
你所在的组织需要一个战略性的资源分配计划，需要压缩预
算、削减人力支出，需要一个方向，明确应该跟进的项目、在什
么时间段内完成。对于这个问题，你已经和老板讨论过很多次，
但由于某些原因，组织没有采取任何行动。
因此，你是否做好了准备?从现在的角色技术专家、高绩效员
工、良好人际关系的员工飞跃到引人注目、赢得更高回报的高效
领导人角色?本书阐述了如何进行这样的飞跃。
在此书中，作者帮助你培养平衡的、有亲和力的、热情的领
导风格，并将这种做法称之为向上管理。这种领导风格适用于中
层管理者，中层管理者的领导力要求他们影响老板、同事和下属
他们都会因为你的积极投入与奉献而受到影响。向上管理就是要
培养这些多数人都敬佩和欣赏的品质，例如正直、能量、同理心、
恢复力、大局思考，这些经典的领导力品质有助于处于组织任何
级别上的人快速向上发展。
此书讲述了许多成功人士的故事，讲述他们如何施展自己的
才能、能量、影响力从而取得伟大的成就，包括美国第32任总统
富兰克林，罗斯福夫人埃莉诺罗斯福、巴拉克奥巴马、登珠峰第
一人埃德蒙希拉里爵士、美国著名演员保罗纽曼等。
随着社会不断进步和组织进一步发展，越来越多的人认识到
新事物和新观念不断产生，必然给社会带来某种程度的变革，而
变革的过程需要领导。领导意味着挑战和风险。
人们每天都有从事领导工作的机会，而领导是在从事充满风
险的工作。
为什么这样说呢?因为真正的领导工作是在挑战人们长期坚
守的信仰，这给人们带来痛苦。而当人们感受到威胁时，他们就
把矛头指向推动变革的人。
此书从领导工作的风险性、减少风险的行动方案以及领导和
爱的意义等方面对领导问题进行论述。在此书中，领导学权威罗
纳德海菲兹和马蒂林斯基总结了半个世纪以来的教学与咨询经验，
通过案例剖析，介绍国家元首、社会活动家、企业家和平凡而伟
大的父母在面临领导风险时采取的策略：总揽全局：在百忙中抽
出时间审视自己。
政治思维：巩固同盟者，同时调整自己与反对者的关系。
有序协调矛盾：通过强调结果有序处理问题。
归还工作：把责任交给需要改变的人。
保持冷静：在控制局势时保持冷静。