大班折纸电话教案
中班美工活动折纸电话手工教案
中班美工活动折纸电话手工教案一、教学内容本节课选自《幼儿美工活动教材》第四章“折纸天地”，主题为“折纸电话”。
详细内容包括：基本折纸技巧介绍、电话折纸的步骤分解、装饰电话的方法指导。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的折纸技巧，提高动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点重点：基本折纸技巧的掌握、电话折纸的步骤。
难点：电话折纸的细节处理、装饰电话的创新设计。
四、教具与学具准备教具：折纸示范样本、折纸教材、彩笔、剪刀、胶棒。
学具：彩纸、折纸教材、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一部旧式电话为道具，引导幼儿观察电话的形状、颜色，回忆电话的作用，激发幼儿兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解基本折纸技巧，示范电话折纸的步骤，强调重点和难点。
3. 幼儿动手操作（15分钟）幼儿跟随教师步骤，自行完成电话折纸。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 装饰与创新（10分钟）教师引导幼儿用彩笔、贴纸等材料装饰电话，鼓励创新设计。
5. 随堂练习（5分钟）教师布置一道简单的折纸题目，让幼儿巩固所学技巧。
6. 成果展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书中班美工活动——折纸电话2. 内容：a. 基本折纸技巧b. 电话折纸步骤c. 装饰电话方法七、作业设计1. 作业题目：用折纸制作一个自己喜欢的玩具。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的表现，针对存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学折纸技巧运用到日常生活中，如制作节日贺卡、礼物包装等。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的技能讲解与示范3. 幼儿动手操作环节的指导4. 作业设计的拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在本次教学中，重点在于基本折纸技巧的掌握和电话折纸步骤的学习。
幼儿园大班社会活动《折纸电话》教学反思范文
幼儿园大班社会活动《折纸电话》教学反思范文一、活动目标本次社会活动的目标是通过折纸电话的制作和使用，让幼儿们体验到沟通和合作的乐趣，促进幼儿们的语言表达能力、社交能力以及动手能力的综合发展。
二、活动准备在活动前，我准备了以下材料： - 彩色方格纸 - 色笔 - 剪刀 - 胶水 - 铅笔同时，我也制作了折纸电话的示范物品，便于幼儿们理解制作的步骤和过程。
三、活动过程1.导入情境：我先跟幼儿们聊天，引导他们谈论自己与家人的沟通方式，并提出一个问题：“大家知道我们今天要做什么活动吗？”引导幼儿们思考使用电话的场景和用途。
2.讲解活动目标和规则：我向幼儿们介绍了本次活动的目标和规则，让幼儿们明确活动的目的是为了让他们学会制作并使用折纸电话。
3.示范制作方法：我在黑板上示范了制作折纸电话的步骤，一边讲解一边向幼儿们展示。
我重点强调每一个步骤的重要性，如正确的折叠、固定和装饰折纸电话。
4.分组制作：我将幼儿们分成小组，让他们根据示范自行制作折纸电话。
在制作过程中，我鼓励幼儿们互相帮助，遇到问题时及时提问和解答。
5.美化装饰：当幼儿们完成折纸电话的制作后，我提供彩笔和胶水等装饰材料，让他们自由发挥创造力，美化自己的折纸电话。
6.实用体验：我组织幼儿们跟同组的伙伴们使用折纸电话进行实践体验，让幼儿们模拟电话沟通的情景，并观察他们在沟通中的表达能力和社交能力的发展情况。
7.分享交流：我组织了一个小组分享环节，让每一个小组可以向其他小组展示自己制作的折纸电话，并互相交流使用折纸电话的体验和感受。
四、活动收获与反思通过本次折纸电话的社会活动，我注意到以下几个方面的收获和问题：1.幼儿们表达能力的提升：在活动中，幼儿们需要与同伴进行电话沟通，这对于他们的表达能力提出了一定的要求。
通过实践和交流，幼儿们的语言表达和沟通能力得到了一定的提升。
2.幼儿们社交能力的培养：在合作制作折纸电话的过程中，幼儿们需要互相配合、相互帮助。
纸杯电话教案大班艺术
纸杯电话教案大班艺术教案标题：纸杯电话大班艺术教案教学目标：1. 学生能够了解纸杯电话的原理和使用方法。
2. 学生能够通过制作纸杯电话来培养合作意识和团队合作能力。
3. 学生能够通过艺术创作展示他们的纸杯电话作品。
教学准备：1. 纸杯2. 线或绳子3. 剪刀4. 彩色纸、颜料、彩笔等装饰材料5. 黑板或白板6. 纸杯电话的原理和使用方法的图示或实物教学过程：引入：1. 通过展示纸杯电话的原理和使用方法的图示或实物，向学生介绍纸杯电话的概念和作用。
讲解与示范：1. 向学生解释纸杯电话的原理：声音通过纸杯的底部进入杯内，然后通过线传递到另一个纸杯的底部，再通过纸杯的底部传入另一个人的耳朵，实现声音的传递。
2. 示范给学生看如何制作纸杯电话：将两个纸杯底部剪一个小孔，将线或绳子穿过一个纸杯的底部孔，打一个结固定线的位置，然后将线穿过另一个纸杯的底部孔，再打一个结固定线的位置。
实践操作：1. 将学生分成小组，每个小组两人合作制作一个纸杯电话。
2. 指导学生按照示范的方法制作纸杯电话，确保每个小组都能成功制作出一个可用的纸杯电话。
3. 鼓励学生在制作过程中互相帮助和合作，培养团队合作意识。
艺术创作：1. 鼓励学生使用彩色纸、颜料、彩笔等装饰材料来美化他们的纸杯电话。
2. 提供一些艺术创作的灵感和建议，例如可以在纸杯上绘制自己喜欢的图案、涂上喜欢的颜色等。
展示与分享：1. 邀请每个小组展示他们制作的纸杯电话，并请他们分享制作过程中的困难和收获。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
总结：1. 回顾纸杯电话的原理和使用方法。
2. 强调通过艺术创作展示纸杯电话作品的重要性，以及合作和团队合作在制作过程中的作用。
拓展活动：1. 邀请学生用纸杯电话与其他小组进行声音传递的活动。
2. 鼓励学生尝试制作不同形状和材料的纸杯电话，探索声音传递的差异。
评估方式：1. 观察学生在制作纸杯电话和艺术创作过程中的参与程度和合作意识。
2024年中班美术折纸打电话教案手工折纸
2024年中班美术折纸打电话教案手工折纸一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第五章“手工折纸”，详细内容为“打电话”主题的折纸活动。
通过学习，学生将掌握基本的折纸技巧，培养空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的折纸方法，能够独立完成“打电话”的折纸作品。
2. 培养学生的观察能力、空间想象力和动手操作能力。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：折纸的步骤和方法。
教学重点：培养学生的空间想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：折纸教材、示范作品、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：折纸纸片、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅“打电话”的折纸作品，引导学生观察并猜测作品是如何制作的，激发学生的兴趣。
2. 折纸方法讲解与示范（10分钟）教师详细讲解“打电话”折纸的步骤和方法，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师一起进行折纸练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组合作（15分钟）学生分小组进行折纸活动，相互交流、分享成果。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 板书2024年中班美术折纸——打电话2. 板书内容：a. 折纸步骤b. 折纸方法c. 作品展示七、作业设计1. 作业题目：完成一幅“打电话”的折纸作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 引导学生尝试用不同的颜色、图案进行创作，提高审美能力。
b. 鼓励学生将折纸技巧运用到其他手工制作中，发挥创意。
重点和难点解析：1. 教学难点：折纸的步骤和方法。
2. 教学重点：培养学生的空间想象力和动手操作能力。
3. 实践情景引入。
4. 折纸方法讲解与示范。
5. 小组合作与作品展示。
详细补充和说明：一、教学难点：折纸的步骤和方法1. 折纸步骤的讲解应简洁明了，教师需以直观的方式展示每一步的操作，确保学生能够跟随。
幼儿园活动主题五折纸电话
师生对ห้องสมุดไป่ตู้：现在你们都有电话了，我打电话给你们，你们来接啊！
教师：给你的好朋友打打电话吧！启发幼儿与同伴交流。
幼儿活动
倾听故事，引出电话
认识折纸符号
学习折电话的步骤图
观察步骤图讨论
学习折纸。
游戏：打电话
2、总结：图上有虚线、实线、箭头。虚线表示要折的线，实线表示已经折好的形状，箭头表示折的方向。
3、引导幼儿观察步骤图讨论：每一步应该怎么折，了解折电话的步骤。
三、幼儿学习折纸。
1、幼儿看教师示范折中间线及对准中心线折。
2、教师重点示范，讲解打开角的技能。
3、看图示折电话。
教师鼓励幼儿相互学习，帮助个别能力弱的幼儿。
活动过程：
教师活动
一、通过倾听故事，引出电话。
1、教师讲述故事《春天的电话》。教师：春天到了，小动物们是怎么传递春天信息的呢？
2、你想给你的朋友打电话吗？可是没有电话怎么办？启发幼儿想折电话。
二、认识折纸符号。
1、将幼儿用书“电话”的折纸示意图放在实物展示仪上放大，引导幼儿观察。
教师：这是教小朋友学习折电话的步骤图，看看图上有哪两种线？除了线还有什么？你知道它们表示什么意思呢？
主题五什么联络你我他
美工区折纸电话
备课班级大三
活动目标：
1、学习看图示用正方形纸折叠电话。
2、通过观察折纸示意图和教师的示范讲解，借用图示和相互学习，从而掌握按中心线折叠及拉开的方法。
3、喜欢折纸活动，通过打电话的游戏，体验折纸活动的乐趣。
活动准备：
1、幼儿用书、正方形纸人手一份，实物展示仪一台。
2、折好的电话两个。
培智学校实训班手工课——《折电话机》教案
师："叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。"这是一个日常用品，请你猜猜是什么？（学生猜测）
师：哦，是电话机呀。它既可以听，又可以说，真神奇！看，我的电话机漂亮吗？你们想要吗？
二、观看视频，学折电话
1.第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形，尖角往里折，都打开来；第4步分别将四个角打开；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，四个角立起来，用手整理成听筒的样子。
三、学生操作，老师指导
要求：（师出示步骤图）看折纸步骤图一步一步折电话机。（师给学生每人一份步骤图了解电话机的折法。）
如果你遇到自己解决不了的困难，可以请老师或小朋友帮忙。
四、游戏：打电话
学生跟着音乐动一动，找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。活动自然结束。
师：电话机真好玩，找一个好朋友打电话吧！
生猜谜
目标
1．了解电话的简单折法。
2．学习看步骤图进行折纸电话。
3．喜爱折纸活动，体验成功的快乐
教学重点
了解电话的简单折法
教学难点ห้องสมุดไป่ตู้
学习看步骤图进行折纸电话。
使用教具
1.正方形纸人手一张、电话步骤图人手一份。
2.音乐《打电话》。
3.折纸视频。
4.操作音乐
教学过程
教学意图
教师活动
学生活动
纸艺，折纸，又是中班学生学习的重点。折纸，被誉为童年十大经典玩耍游戏，它就如美轮美奂的魔术，将一张纸在手中经过巧妙的折、翻、粘贴、描绘等手段，变换出一件件形象夸张、富有趣味的作品。在折纸活动中，通过学生动手动脑、手脑协调配合的创作活动，能有力培养学生的创造力、想象力、审美能力、形象思维和空间思维能力。小动物一直是学生深深喜爱的，而小鸽子等一些会飞的动物更是学生的兴趣所在。让学生以兴趣为主，在做中学到本领，何乐而不为呢？所以，我设计了本次活动：折纸《会走路的小企鹅》。
中班美工活动折纸电话手工教案
中班美工活动折纸电话手工教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿美工教材第四章第二节，详细内容为折纸电话的制作。
通过本节课的学习，让幼儿了解电话的基本结构，掌握简单的折纸技巧，培养幼儿动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识电话的基本结构，学会制作简单的折纸电话。
2. 过程与方法：培养幼儿动手操作能力，提高观察力、想象力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美工活动的兴趣，培养合作意识，提高自信心。
三、教学难点与重点重点：掌握折纸电话的制作方法。
难点：折纸电话的折叠技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：折纸电话样品、折纸步骤图、剪刀、胶水、彩笔。
2. 学具：彩色折纸、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 折纸电话制作方法讲解（10分钟）教师分步骤讲解折纸电话的制作方法，强调重点和难点，并进行示范。
3. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿根据教师讲解的方法，自行制作折纸电话。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个典型的制作问题，进行讲解和示范，帮助幼儿掌握解决方法。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师提供的折纸步骤图，再次练习制作折纸电话，巩固所学知识。
6. 成果展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书中班美工活动——折纸电话2. 板书内容：（1）电话的基本结构（2）折纸电话制作步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个折纸电话，并为其上色。
2. 答案：（1）电话的颜色和图案可根据个人喜好进行创作。
（2）作品要求整洁、美观。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿发挥想象，用其他材料制作电话。
（2）开展家庭美工活动，让幼儿与家长共同完成一个创意电话作品。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的突出性4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 板书设计的信息量与清晰度6. 作业设计的合理性与答案的开放性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作与指导意义一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕折纸电话的制作，针对幼儿的认知水平和发展需求进行设计。
中班美术折纸打电话教案手工折纸
中班美术折纸打电话教案手工折纸一、教学内容本节课选自幼儿中班美术课程，涉及教材的第四章“手工折纸”部分。
具体内容包括手工折纸基本技巧的学习与运用，通过折纸制作电话的过程，让学生了解与体验艺术创作乐趣，同时培养动手操作能力和空间想象力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的折纸技巧，培养动手操作能力。
2. 培养幼儿的空间想象力，提高审美观念。
3. 增进幼儿对日常通讯工具的认识，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：折纸电话的折叠技巧，尤其是折痕的处理。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，提高空间想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：折纸范例、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 学具：彩色折纸、剪刀、胶水、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一部真实的电话，让幼儿观察并描述电话的外观，引导幼儿了解电话的基本结构。
2. 折纸技巧讲解（10分钟）演示折纸电话的制作过程，详细讲解每一步的折叠技巧，边讲解边示范。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的折纸电话为例，讲解折叠步骤，让幼儿跟随老师一起折叠。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿独立进行折纸电话的制作，老师巡回指导，解答幼儿在折叠过程中遇到的问题。
5. 创作展示（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，老师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书手工折纸——电话制作2. 板书内容：电话折纸步骤、注意事项、拓展思考。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个折纸电话，并为其上色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的操作情况进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用其他材料（如纸杯、绳子等）制作电话，激发幼儿的创造力和想象力。
同时，鼓励家长参与幼儿的创作过程，增进亲子互动。
重点和难点解析1. 折纸技巧的讲解与示范2. 幼儿随堂练习的指导3. 作业设计与课后拓展延伸一、折纸技巧的讲解与示范1. 折叠步骤清晰：教师在演示过程中，要确保每个折叠步骤清晰可见，便于幼儿观察和学习。
幼儿园中班美工活动折纸——电话
幼儿园中班美工活动折纸——电话
活动目标：1、了解电话的简单折法2、学习先看步骤图进行折纸电话。
3、喜欢折纸活动，体验成功的快乐。
活动重点：会看步骤图折纸电话。
活动难点：能看到步骤图上个图示的含义。
活动过程：
一、以猜谜的形式导入活动。
1、"叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听。
两人不见面，说话听到请。
"鼓励幼儿讲一讲电话是什么样子的？给我们的生活带来了什么方便？
2、幼儿表演唱歌曲《打电话》。
二、出示成品，激发幼儿学习折纸的兴趣。
1，小朋友，你们看老师手里拿的是什么？它是什么样子的？
2、你们想学折纸电话吗？今天老师就要教小朋友一种新的本领，请小朋友看一张神奇的纸，就会折电话。
三、幼儿看步骤图学习折纸电话。
1、请小朋友看一看第一幅图，上面的虚线表示什么？箭头又表示什么？看到这样的标志我们应当怎样折纸？
2、请小朋友看一看第二幅图和第三幅图上的虚线、箭头又表示什么?应当怎样折纸？
四、幼儿练习折纸。
1、给幼儿发放正方形的手工纸，幼儿看步骤图自己练习折纸电话，教师做巡回指导。
1/ 2
2、请先折好的幼儿做老师的小帮手，帮助有困难的幼儿一块练习折纸。
五、游戏。
1、请大家拿着折好的电话和好朋友玩打电话的游戏，共同体验成功的快乐。
2、大家表演唱歌曲《打电话》，结束活动。
2/ 2。
幼儿园中班上学期教案主题五 折纸电话
主题五什么联络你我他
折纸电话
备课班级：大一
活动目标:
1、学习看图示用正方形纸折叠电话。
2、通过观察折纸示意图和教师的示范讲解，借用图示
和相互学习，从而掌握按中心线折叠及拉开的方法。
3、喜欢折纸活动，通过打电话的游戏，体验折纸活动
的乐趣。
活动准备：
1、幼儿学习资源、正方形纸人手一份，实物展示仪一
台。
2、折好的电话两个。
活动重难点：
学习看步骤图折出电话。
活动过程:
活动延伸：
将折纸图示放在美术区域，在日常活动中进一步引导幼儿看图示折纸，提高幼儿阅读折纸步骤图的技能。
活动反思:
折纸是一项记忆性很强的工作，教师示范时，需要幼儿集中注意力并且记住每一个环节，要求幼儿形成和发展有意注意，注意服从于任务的要求。
作为老师应教会幼儿逐渐学习一些注意方法，由于有意注意是自觉进行的，保持有意注意需要克服一定的困难，因此有意注意要有一定的方法。
如：用自己的语言来组织注意，或用各种动作来保证。
幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的。
幼儿的有意注意，由于发展水平不足，需要依靠活动进行。
在游戏中，幼儿能够更好的维持有意注意，因为在游戏中，幼儿能够完成一些既具体又明确的实际活动的任务。
活动延伸：。
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大班折纸电话教案
活动目标：
1．了解电话的简单折法。
2．学习看步骤图进行折纸电话。
3．喜爱折纸活动，体验成功的快乐。
活动准备：
1.正方形纸人手一张、电话步骤图人手一份。
2.音乐《打电话》。
3.折纸视频。
4.操作音乐。
活动过程：
一、以猜谜的形式导入课题。
师："叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。"这
是一个日常用品，请你猜猜是什么？（幼儿猜测）
师：哦，是电话机呀。它既可以听，又可以说，真神奇！看，我的电话机
漂亮吗？你们想要吗？
二、观看视频，学折电话
1.第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，
与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形，尖角往里折，都打开
来；第4步分别将四个角打开；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再
将纸翻过来，将上下两端的开口打开，四个角立起来，用手整理成听筒的样子。
2.个别幼儿尝试。
师：谁来试试，没关系，我会帮助你的。
幼儿折1-3步，接下来有点难了，我来帮帮你。师讲解示范第4步打开角
的技能。（儿歌：手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一
压。）
电话还没完成，放在这儿，你一会儿试着完成吧！
3.师完整示范，出示步骤图。
师（出示步骤图）第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸
的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形；第4
步分别将四个角打开（儿歌：手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小
手轻轻压一压。）；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，
将上下两端的开口打开，用手整理成听筒的样子。
三、幼儿操作，老师指导
要求：（师出示步骤图）看折纸步骤图一步一步折电话机。（师给幼儿每
人一份步骤图了解电话机的折法。）
如果你遇到自己解决不了的困难，可以请老师或小朋友帮忙。
四、游戏：打电话
幼儿跟着音乐动一动，找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。活动自然结
束。
师：电话机真好玩，找一个好朋友打电话吧！
活动延伸：
教师可以组织幼儿折纸中的难点部分作分享交流，帮助幼儿巩固折纸的技
能，知道幼儿讲折好的电话投放到表演区，供幼儿做表演游戏用