蒸馏与萃取(公开课定稿).
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课件：蒸馏、萃取和分液(更新版)
分离和提纯方法 过 程
应用实例
倾析
从液体中分离密度较大且不溶的固体 分离沙和水
过滤
从液体中分离不溶的固体
净化食用水
溶解和过滤
分种则离不两溶种固体,一种能溶于某溶剂,另一分离盐和沙
离心分离法 结晶法 分液
萃取
蒸馏
分馏
从液体中分离不溶的固体
分离泥和水
从溶液中分离已溶解的溶质
从海水中提取食盐
分离两种不互溶的液体
蒸馏、萃取和分液(更新版)
二、混合物的分离和提纯（二）
——液体混合物的分离
（3）实验仪器： 酒精灯、带铁圈铁架台、石棉网、蒸馏烧瓶、 锥形瓶、温度计、冷凝管、尾接管（牛角管）
安装顺序： 从下往上,从左至右（拆除反之） 安装要求：上下一条线,左右同一面,
稳定牢固紧相连。
（4）装置
温度计 ：温度计下端的水银球与蒸馏烧瓶
有机物一般难溶于无机溶剂,较容易溶于有机溶剂 （相似相溶原理）
【小结】
固体+液体 （混合物）
液体+液体 （混合物）
若固体 物质不溶
过滤
若固体 物质溶解
蒸发
若相溶 蒸馏
若互不 相溶
分液
方法 适用范围 过滤 从液体中分
离出不溶的 固体物质
蒸发 获得溶液中 的溶质（分 离溶剂和溶 质）
装置
举例 除去氯化钠溶 液中的泥沙
下层从__无___色变成__紫__红__色。
结论：_I_2_从_水__层__转移到__C_C_l_4_
3.萃取(extraction)：
(1)原理:利用一种物质（溶质）在互不相溶的溶剂
里溶解度不同,用一种溶剂把溶质从它与
另一溶剂所组成的溶液中提取出来。
《蒸馏和萃取》PPT5 人教课标版
固体物质
蒸 获得溶液中 发 的溶质（分
离溶剂和溶 质）
装置
举例
除去氯化钠溶 液中的泥沙 注意事项： “一贴二低三 靠” 蒸发食盐溶液 获得食盐晶体 注意事项
方 适用范围 法
蒸 分离沸点不 馏 同而又相溶
的液态混合 物（分离固 液混合物）
萃 溶质在两种 取 互不相溶的
溶剂里溶解 度的不同
装置
举例
分离乙醇和水 的混合物；用 自来水制取蒸 馏水 注意事项
（2）把饱和食盐水中的食盐提取出来（ E ） （3）除去酒精中溶解的微量食盐（ F ） （4）把溴水中的溴提取出来 （ A ） （5）用自来水制取医用蒸馏水 （ F ） （6）除去氧化钙中的碳酸钙 （ D ） （7）分离柴油和水的混合物 （ B ）
5、现有三组溶液（1）汽油和氯化钠溶液（2）酒精和 水的混合溶液 （3）氯化钠和单质溴的溶液，以上混合 溶液分离的正确方法依次是（ C ） A、分液、萃取、蒸馏 B、萃取、蒸馏、分液
C、分液、蒸馏、萃取 D、蒸馏、萃取、分液
•
1．城市发展论坛的与会专家普遍认为 ：我国 城镇化 研究主 要集中 在预测 城镇化 速度和 趋势上 ，而对 城镇化 过程中 公共政 策的负 面影响 则明显 被忽视 。
•
2． 这个高台光滑突兀，陡峭高矗，十分危 险。听 老人们 说，这 个高台 从来就 没行人 能上去 过，上 去的人 从来就 没有能 活着回 来的。
•
5．娄机为人诚恳，做事严谨。对是非 曲直， 他当面 判断， 事后从 不再说 ；赞人 全面， 不遗漏
•
6．多样性意味着差异，我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ，这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
蒸 获得溶液中 发 的溶质（分
离溶剂和溶 质）
装置
举例
除去氯化钠溶 液中的泥沙 注意事项： “一贴二低三 靠” 蒸发食盐溶液 获得食盐晶体 注意事项
方 适用范围 法
蒸 分离沸点不 馏 同而又相溶
的液态混合 物（分离固 液混合物）
萃 溶质在两种 取 互不相溶的
溶剂里溶解 度的不同
装置
举例
分离乙醇和水 的混合物；用 自来水制取蒸 馏水 注意事项
（2）把饱和食盐水中的食盐提取出来（ E ） （3）除去酒精中溶解的微量食盐（ F ） （4）把溴水中的溴提取出来 （ A ） （5）用自来水制取医用蒸馏水 （ F ） （6）除去氧化钙中的碳酸钙 （ D ） （7）分离柴油和水的混合物 （ B ）
5、现有三组溶液（1）汽油和氯化钠溶液（2）酒精和 水的混合溶液 （3）氯化钠和单质溴的溶液，以上混合 溶液分离的正确方法依次是（ C ） A、分液、萃取、蒸馏 B、萃取、蒸馏、分液
C、分液、蒸馏、萃取 D、蒸馏、萃取、分液
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1．城市发展论坛的与会专家普遍认为 ：我国 城镇化 研究主 要集中 在预测 城镇化 速度和 趋势上 ，而对 城镇化 过程中 公共政 策的负 面影响 则明显 被忽视 。
•
2． 这个高台光滑突兀，陡峭高矗，十分危 险。听 老人们 说，这 个高台 从来就 没行人 能上去 过，上 去的人 从来就 没有能 活着回 来的。
•
5．娄机为人诚恳，做事严谨。对是非 曲直， 他当面 判断， 事后从 不再说 ；赞人 全面， 不遗漏
•
6．多样性意味着差异，我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ，这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
高中化学 第一单元 第一节 混合物的分离与提纯 蒸馏、萃取、分液教学课件 新人教版必修1
2．下列混合物的分离和提纯方法中，主要是从溶解性的角度
考虑的是
(D)
A．蒸发 B．蒸馏 C．过滤 D．萃取
人教版高中化学必修一课件
3．下列关于蒸馏操作的有关叙述不正确的是
(B )
A．蒸馏操作的主要仪器是：蒸馏烧瓶、酒精灯、铁架台、
冷凝管、锥形瓶、牛角管、温度计等
B．蒸馏操作使用的温度计的水银球应插入到液体内
C．分液、萃取、蒸馏 D．蒸馏、萃取、分液
解析 汽油和氯化钠溶液互不相溶，用分液法分离；39%
的乙醇溶液用蒸馏法分离；氯化钠和单质溴的水溶液用萃
取法分离。
人教版高中化学必修一课件
6．化学工作者从有机反应 RH＋Cl2(气)—光—→RCl(液)＋ HCl(气)受到启发，提出的在农药和有机合成工业中可获得
副产品盐酸的设想已成为现实。试指出从上述反应产物中
分离得到盐酸的最佳方法是
( B)
A．蒸馏法
B．水洗分液法
C．升华法
D．有机溶剂萃取法
解析 利用 HCl 易溶于水，而有机物一般难溶于水的特
征，采用水洗分液法是最简便易行的方法，应选 B 项。
人教版高中化学必修一课件
能力提升 7．(1)阅读、分析下列两个材料： 材料一
在萃取剂中的溶解度比水大，且不溶于水即可。
人教版高中化学必修一课件
课时作业
基础达标
1．将体积比为 1∶2 的四氯化碳和碘水在试管中充分混合后
静置。下列图示现象正确的是
(D )
解析 四氯化碳和水互不相溶，且密度比水大，则四氯化 碳与碘水按体积比为 1∶2 充分混合后，四氯化碳层在下 面。
人教版高中化学必修一课件
人教版高中化学必修一课件
解析 材料一中，根据曲线图知，纯碱和氯化钠在水中的溶 解度随温度的变化相差很大。提纯纯碱时，可以先将混合物 在较高温度下溶于水形成浓溶液，然后冷却到一定温度，由 于纯碱的溶解度随温度降低急剧下降，因此大量纯碱晶体析 出，而氯化钠不会析出，再过滤可得纯净的纯碱晶体。材料 二中，乙二醇和丙三醇沸点相差很大，可以用蒸馏法分离。 材料三中，Br2 和 I2 在溶解性方面很相似，因此可以用 CCl4 从溴水中萃取 Br2。如果提出 Br2 后，水还有颜色，说明 Br2 没有被萃取完全，可再进行萃取直至水呈无色。 答案 (1)①C ②A (2)①萃取 四氯化碳 分液漏斗 ②再进行萃取，直到水呈无色，将各项分离出来的含溴的四 氯化碳溶液合并
高中化学新苏教版必修一蒸馏和萃取 课件(38张)
【解析】 解答本题需注意以下三点： (1)温度计水银球的位置是否正确。(2)冷凝管中冷凝水的流向是否正确。(3)沸 石的有无及作用。由图可知，温度计的水银球的位置不对，冷凝管中冷凝水的流 向错误。撤去酒精灯后，还有余热，仍有水蒸气逸出，故后停冷凝水。
[提升1] 将所列仪器组装成一套实验室蒸馏石油的装置，并进行蒸 馏，可以得到汽油和煤油。
2．下列实验操作中，不属于混合物分离方法的是( )
A．过滤
B．蒸馏 C．丁达尔效应 D．分液
答案：C
3．有些化学仪器加热时需要放在石棉网上，但也有一些仪器可以直 接在酒精灯上加热，下列各组仪器中可以用酒精灯直接加热的一组是 ()
A．试管、蒸发皿 B．试管、烧杯 C．试管、平底烧瓶 D．蒸发皿、圆底烧瓶
的小孔； H．静置，分层。
就此实验，完成下列填空： (1)正确操作步骤的顺序是：(用上述各操作的编号字母填写) ____C____→____B____→___D_____→A→___H_____→G→E→F。 (2)上述E步骤的操作中应注意 _应__使_漏__斗__下_端__管__口__紧_靠__烧__杯_内__壁__，__及_时__关__闭_活__塞__，__不_要__让__上_层__液__体__流_出____。 上述G步骤操作的目的是 _使_漏__斗__内__外_空__气__相_通__，__以__保_证__E_操__作_时__，__漏__斗_里__的__液_体__能__顺__利_流__出________。
答案：B
3．下列分离混合物常见的仪器：从左至右，用于分离操作正确的是 ()
A.蒸发、萃取、蒸馏、过滤 B．蒸馏、过滤、分液、蒸发 C．萃取、过滤、蒸馏、蒸发 D．过滤、蒸发、萃取、蒸馏 答案：B 解析：图示仪器，从左至右依次为蒸馏烧瓶、普通漏斗、分液漏斗、蒸发皿， 故用于分离操作依次是蒸馏、过滤、分液、蒸发。
[提升1] 将所列仪器组装成一套实验室蒸馏石油的装置，并进行蒸 馏，可以得到汽油和煤油。
2．下列实验操作中，不属于混合物分离方法的是( )
A．过滤
B．蒸馏 C．丁达尔效应 D．分液
答案：C
3．有些化学仪器加热时需要放在石棉网上，但也有一些仪器可以直 接在酒精灯上加热，下列各组仪器中可以用酒精灯直接加热的一组是 ()
A．试管、蒸发皿 B．试管、烧杯 C．试管、平底烧瓶 D．蒸发皿、圆底烧瓶
的小孔； H．静置，分层。
就此实验，完成下列填空： (1)正确操作步骤的顺序是：(用上述各操作的编号字母填写) ____C____→____B____→___D_____→A→___H_____→G→E→F。 (2)上述E步骤的操作中应注意 _应__使_漏__斗__下_端__管__口__紧_靠__烧__杯_内__壁__，__及_时__关__闭_活__塞__，__不_要__让__上_层__液__体__流_出____。 上述G步骤操作的目的是 _使_漏__斗__内__外_空__气__相_通__，__以__保_证__E_操__作_时__，__漏__斗_里__的__液_体__能__顺__利_流__出________。
答案：B
3．下列分离混合物常见的仪器：从左至右，用于分离操作正确的是 ()
A.蒸发、萃取、蒸馏、过滤 B．蒸馏、过滤、分液、蒸发 C．萃取、过滤、蒸馏、蒸发 D．过滤、蒸发、萃取、蒸馏 答案：B 解析：图示仪器，从左至右依次为蒸馏烧瓶、普通漏斗、分液漏斗、蒸发皿， 故用于分离操作依次是蒸馏、过滤、分液、蒸发。
蒸馏和萃取ppt7 人教课标版优质课件
操作
目的
现象
结论
1、碘水与 CCl4混合
2、萃取： 振荡与放气
3、分液
加入萃取剂
萃取：使碘快 速溶入CCl4 使CCl4层与水 层分离
上层橙黄色 下层无色
混合液乳化 形成乳浊液
上层淡黄色 下层紫红色
(5) 萃取剂的选择：
① 溶质在萃取剂中的溶解度要比在原溶剂中 大 。
水与CCl4 不互溶 无
碘由水层 溶入CCl4层
2、蒸馏
制取蒸馏水
3、检验蒸馏水 自来水中是否
中的Cl-
含有Cl-杂质
结论
(3) 实验1-3：自来水蒸馏与Cl-的检验
操作
目的
现象
1、检验自来水 自来水中是否 出现白色沉淀
中的Cl-
含有Cl-杂质
2、蒸馏
制取蒸馏水
自来水沸腾 冷凝管有水滴出
3、检验蒸馏水 自来水中是否 无白色沉淀
中的Cl-
含有Cl-杂质
⑤分液漏斗 ⑥滴定管 ⑦燃烧匙，
常用于物质分离的是C
A．①③④
B．①②⑥
C．①③⑤
D．③④⑦
【合作运用】
2．小伶想调查一下国兴中学污水排放的情况，她
于是从下水道中提取了一瓶水样，静置后发现取
得的水样出现分层，上层为油状物，下层悬浮着
各种固体杂质。你认为小伶最先进行的两步处理
应该是
B
A．蒸发、结晶
B．过滤、分液
结论
(3) 实验1-3：自来水蒸馏与Cl-的检验
操作
目的
现象
结论
1、检验自来水 自来水中是否
中的Cl-
含有Cl-杂质
2、蒸馏
制取蒸馏水
出现白色沉淀 自来水含有Cl-
蒸馏和萃取1 人教课标版精选教学PPT课件
2. 所需要的仪器：
湖南长郡卫星远程学校
2009年上学期
2. 所需要的仪器：
湖南长郡卫星远程学校
2009年上学期
2. 所需要的仪器：
蒸发 冷凝
收集
湖南长郡卫星远程学校
2009年上学期
2. 所需要的仪器：
蒸发 冷凝
收集
蒸馏烧瓶、 铁架台、 酒精灯、 石棉网、 温度计、 沸石
湖南长郡卫星远程学校
2009年上学期
要怨天怨地怨人怨己，抱怨自己的人生磕磕绊绊，不如人意。要知道很多时候，当在你盲目地追求着你的目标后，当你在怨天怨地怨人怨己时，回过头来看时，可能会发现：许多的美
人的生命总是有限的，时间也不能停滞，但是我们可以驻足。人生路上，一路行走，一路都是风景，路上，你会遇到很多美的人，美的事，美的景。不要忘了经常抬头凝视一会儿蔚蓝的天空和飞翔的 香气。在人生的风景里有春夏秋冬，会有不同景致，春葱茏、夏繁盛、秋斑斓、冬纯净，都显得很美丽，你大凡可尽收眼底。只不过人生的风景画册里，有的柔和，有的热烈，有的凄美，还有的悲壮，只 生就会轻松很多。也许在你放松心境的时候，你就能看见生活的笑容。不同的人生体验，才能让人生多彩丰富。如果太在意目的地，这一路上，心中便会少了很多乐趣。在人生的旅行中，最重要的不是结
的，辉用了最短的时间好了起来！ 距离并不是他们製造浪漫的障碍，除了电话，他们能选择的只有电话了，电话比网络真实好多，至少可以听到对方的声音。
离开，也许是逃避，辉从来都没有跟莉讲过，但是，他和她都是用情太深的人，彼此瞭解著彼此，除了离开，她还能选择什麼呢？那就让她走的洒脱、幸福、快乐、没有牵掛。 我想辉他一定会高兴的 辉是多麼的想见到莉啊，可世间总有那麼多的无奈
谢谢欣赏！ 四季辗转中，当遇春风，必有柳绿花红，当入夏凉，便能闻荷风送香，当沐浴在秋风里，必能有丰盈的成熟，当见冬雪时，便能够净化灵魂。每天的生活虽然都过得普普通通，可每一段路上我们