生活环境与物理
物理污染总结报告范文(3篇)
第1篇一、引言随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，环境污染问题日益严重，其中物理污染作为环境污染的重要组成部分，对人类生活和生态环境造成了极大的危害。
本报告旨在总结我国物理污染的现状、危害及防治措施，为相关部门和企业提供参考。
二、物理污染现状1. 大气污染（1）工业废气：我国工业发展迅速，但部分企业环保意识薄弱，导致工业废气排放量较大。
如钢铁、水泥、化工等行业，其废气中含有大量的有害物质，如二氧化硫、氮氧化物、颗粒物等。
（2）汽车尾气：随着汽车数量的增加，汽车尾气排放成为大气污染的重要来源。
汽车尾气中含有氮氧化物、碳氢化合物、颗粒物等有害物质。
（3）燃煤污染：我国煤炭资源丰富，但燃煤过程中产生的污染物较多，如二氧化硫、氮氧化物、颗粒物等。
2. 水污染（1）工业废水：部分企业废水处理设施不完善，导致工业废水排放量较大，含有重金属、有机物等有害物质。
（2）生活污水：随着城市化进程的加快，生活污水排放量逐年增加，其中含有大量的有机物、氮、磷等污染物。
（3）农业污染：农业化肥、农药的使用不当，导致水体富营养化，影响水质。
3. 土壤污染（1）工业固体废物：部分企业固体废物处理不当，导致固体废物堆放场土壤污染。
（2）农业污染：农药、化肥的使用不当，导致土壤重金属、有机物等污染物积累。
（3）城市垃圾：城市垃圾填埋场、焚烧厂等设施运行过程中，对土壤造成污染。
三、物理污染危害1. 人类健康危害：物理污染物质通过呼吸道、消化道、皮肤等途径进入人体，导致各种疾病，如肺癌、心血管疾病、神经系统疾病等。
2. 生态环境危害：物理污染物质对生物多样性、生态平衡造成严重影响，如水体富营养化、土壤退化等。
3. 经济损失：物理污染导致农作物减产、工业生产受阻、旅游业受损等，给社会经济发展带来巨大损失。
四、物理污染防治措施1. 加强环保法律法规建设，严格执行环保标准，加大对违法排污行为的处罚力度。
2. 推进产业结构调整，淘汰落后产能，发展循环经济，降低污染物排放。
什么是环境环境的性质
什么是环境环境的性质环境的性质是指环境的基本特征或属性。
环境是指我们所生活的自然和人造环境，包括大气、水、土壤以及人类活动所造成的各种物理、化学和生物因素。
在深入探讨环境的性质之前，我们需要明确环境是一个广泛的概念，具有多个维度。
首先，环境具有物理性质，包括温度、湿度、压力等。
其次，环境还具有化学性质，包括pH值、溶解度、化学组成等。
最后，环境还具有生物性质，包括物种多样性、生态系统功能等。
从物理性质的角度来看，环境的性质包括温度、湿度和压力等因素。
温度是指环境中物体的热量，通常用摄氏度或华氏度来表示。
湿度是指环境中水蒸气的含量，通常用相对湿度来表示。
压力是指环境中气体或液体对单位面积的作用力，通常用帕斯卡来表示。
从化学性质的角度来看，环境的性质包括pH值、溶解度和化学组成等因素。
pH值是指环境中的酸碱程度，通常用酸碱指数来表示。
溶解度是指物质在环境中能够溶解的程度，通常用溶解度来表示。
化学组成是指环境中各种物质的种类和含量。
从生物性质的角度来看，环境的性质包括物种多样性、生态系统功能等因素。
物种多样性是指环境中不同物种的数量和种类，包括动物、植物和微生物等。
生态系统功能是指生物和环境之间相互作用的过程和功能，包括营养循环、能量流动等。
除了以上提到的基本性质，环境还具有其他重要的性质，比如可持续性和脆弱性。
可持续性是指环境在长期内能够维持和支持人类和其他生物的需求和发展。
脆弱性是指环境对外部压力的敏感程度和承受能力，比如气候变化和自然灾害。
在深入分析环境的性质时，我们可以引入现实世界中的实例来加深理解。
例如，温度和湿度对于农作物的生长和发育起着重要作用。
化学物质的溶解度决定了水中溶解的氧气和其他营养物质的含量，从而影响水体中的生物生长。
物种多样性和生态系统功能是生态学研究的核心内容，对于维护生态平衡和可持续发展具有重要意义。
综上所述，环境的性质涵盖了物理、化学和生物等多个方面。
了解环境的性质有助于我们更好地理解环境的变化和问题，并采取相应的措施来保护和改善环境。
物理实际生活分析报告
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目
习
• 引言 • 物理原理在日常生活中的应用 • 物理原理在科技产品中的应用 • 物理原理在环境问题中的应用 • 结论
01 引言
报告的目的和背景
目的
本报告旨在分析物理原理在现实生活中的应用，揭示物理知识在解决实际问题 中的重要性。
背景
随着科技的发展，物理原理在各个领域的应用越来越广泛，从工业生产到日常 生活，物理知识的应用无所不在。通过分析这些实际应用，可以更好地理解物 理原理，并为解决实际问题提供思路和方法。
智能交通
物理原理在智能交通系统 中的应用将更加广泛，如 自动驾驶汽车、智能交通 信号控制等，提高交通效 率和安全性。
量子计算
随着量子计算技术的发展， 物理原理将在量子信息处 理和加密等领域发挥重要 作用，为未来的信息处理 提供全新的解决方案。
生物医学工程
物理原理将继续应用于生 物医学工程领域，如医学 影像技术、生物传感器和 组织工程等，为人类的健 康和生活质量提供更多创 新性的技术和产品。
05 结论
物理原理对人类生活的影响
能源利用
物理原理在能源领域的应用， 如太阳能、风能等可再生能 源的转换和利用，为人类提 供了清洁、高效的能源解决 方案。
01
02
通讯技术
物理原理在无线通信和光纤 通信等领域的应用，实现了 高速、大容量的数据传输， 使全球范围内的信息交流变
得便捷。
03
04
交通出行
物理原理在交通工具的设计 和改进中发挥了重要作用， 如汽车、飞机和高铁的速度 和安全性提升，大大缩短了
人们的出行时间。
医疗健康
物理原理在医疗设备和技术 中的应用，如医学影像、放 射治疗和康复设备等，提高 了医疗诊断和治疗的准确性
简述改善室内物理环境的途径并举例说明
如何设计和改善室内物理环境室内物理环境是指室内那些通过人体感觉器官对人的生理发生作用和影响的物理因素。
室内物理环境通常包括室内热环境、室内光环境、室内声环境及室内空气质量等。
室内环境品质对人的影响分为直接影响和间接影响。
直接影响指环境的直接因素对人体健康与舒适的直接作用，如室内良好的照明，特别是利用自然光可以促进人们的健康;人们喜欢的室内布局和色彩可以缓解由于工作和生活压力所产生的紧张情绪;室内适宜的温、湿度和清新的空气能提高人们的工作效率等。
间接影响指间接因素促使缓解对人产生的积极或消极作用，如情绪稳定时适宜的环境使人精神振奋，萎靡不振时不适宜的环境使人更加烦躁不安等。
由此可见提高室内环境品质，可以增加室内人员的舒适度及健康保障，从生理健康和心理健康两方面满足人对室内环境的要求。
1，物理环境是指研究对象周围的设施、建筑物等物质系统。
社会环境是指研究对象周围互相作用的人的集合它包含了各种社会关系和社会因素。
2，物理环境是指室内空气环境质量同人体健康和舒适程度有密切关系。
改善住宅内部的空气环境主要靠通风换气,而通风不仅能为室内提供新鲜空气,排除污染空气,还能调节室内温湿度。
3，物理环境是指除病人本身以外,影响健康及疾病过程中所有的疾病因素,如清洁、空气、光、水、排水设备、温暖、被褥、食品、噪音、穿堂风等。
4，物理环境是指基地自然条件和人工环境,它制约着建筑入口设里、室内外联系、形态构成等方面。
如地形、气候、植被、文通和城市空间肌理等。
改善室内空气的方法室内空气质量好坏直接影响到人们的生理健康、心理健康和舒适感。
为了提高室内空气质量，改善居住、办公条件，增进身心健康，必须对室内空气污染进行整治。
1．使用最新空气净化技术对于室内颗粒状污染物，净化方法主要有低温非对称等离子体除尘、静电除尘、扩散除尘、筛分除尘等。
净化装置主要有低温非对称等离子体除尘、机械式除尘器、过滤式除尘器、荷电式除尘器、湿式除尘器、空气净化器等2．合理布局及分配室内外的污染源为了减少室外大气污染对室内空气质量的影响，对城区内各污染源进行合理布局是很有必要的。
环境保护与我们的生活--与物理学有关的几个环境污染问题共41页
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室内物理环境
室内设计中环境质量问题及其控制方法1431306106 姜正烨指导教师杨志华摘要室内物理环境，顾名思义、其主要内容包括有室内空气的冷热、室内的采光照明、室内吸声隔声(概括为热、光、声)等室内物理现象以及物理条件所形成的室内环境。
这些物理现象和条件所形成的室内物理环境，是室内人体生理系统所能直接感受的，同时也密切影响着人的心理感受，所以室内物理环境是室内设计者所关心的一个非常重要的内容。
关键词室内设计、环境质量、热环境、光环境、声环境物理环境一般是指室内、外空间的热环境、光环境和声环境，现今已夸大包括电磁辐射环境、水环境和空气品质。
物理环境是人们生存环境基本要求的组成部分，自人类祖先构筑洞穴，庇护所开始，“庇护”的基本功能就是抵御恶劣的自然气候和对自然光、自然风等的利用，当然还要防止食肉动物袭击。
随着时代发展，增加了对人为噪声环境和人为电磁辐射环境的防护要求，并且要优化物理环境设计。
1室内热环境与设计1.1室内热环境基本知识在原始社会，人类利用岩石、木材、兽皮等材料构筑各种掩体，庇护所，抵挡恶劣天气和野兽的威胁；现今人们利用以自然资源加工的各种材料，结合自然气候因素创造增进身心健康，有利于高效工作、学习的室内空间热环境。
室内热环境是人类生存、发展的最基本环境，包括建筑空间热环境和城市区域热环境。
1.2 实例分析如图1.1为此前室内设计中一案例，其客厅与阳台相连，考虑到其客厅处于西北角，加上四周为承重墙，热辐射较差，便将与其相连的阳台做成全玻璃阳台。
波长在200-2800nm范围内的太阳辐射能够透过玻璃，其中380-78nm范围属于可见光部分，约占太阳辐射总能量的44%，而波长大于780nm的红外线部分约占53%，其余为紫外线部分。
建筑热工种把波长小于3000nm的辐射称为短波辐射，太阳辐射属于短波辐射；波长大于3000nm的辐射则称为长波辐射，一般围护结构表面的辐射即属于长波辐射。
玻璃的一种重要特性是不能透过低温热源所放射的长波辐射，而对太阳辐射则有较强的透过性能，太阳辐射可以透过玻璃进入室内。
环境对个体发展的影响作用
环境对个体发展的影响作用
环境对个体发展的影响作用非常重要，它包括以下几个方面：
1. 物理环境：物理环境包括个体所处的自然环境和人造环境，如气候、地理位置、建筑物、交通工具等。
这些环境因素会影响个体的身体健康、生活方式、行为习惯等方面，从而影响个体的发展。
2. 社会环境：社会环境包括个体所处的家庭、学校、社会文化等方面。
这些环境因素会影响个体的价值观、行为规范、社交能力等方面，从而影响个体的发展。
3. 心理环境：心理环境包括个体所处的情感、心理状态等方面。
这些环境因素会影响个体的情绪、心理健康、认知能力等方面，从而影响个体的发展。
4. 教育环境：教育环境包括个体所处的教育体系、教育资源等方面。
这些环境因素会影响个体的知识水平、学习能力、职业发展等方面，从而影响个体的发展。
环境对个体发展的影响作用非常重要，它可以影响个体的身体健康、心理健康、认知能力、社交能力、职业发展等方面，从而影响个体的整个人生。
因此，我们应该重视环境对个体发展的影响作用，创造良好的环境条件，促进个体的全面发展。
物理课堂教学如何走进生活[论文]
浅谈物理课堂教学如何走进生活[摘要]：物理课堂教学与生活联系起来，能激发并保持学生的学习兴趣，让我们的物理课堂充满朝气，富有生命力。
同时让同学们体会到学习的不仅仅是书本理论知识，而且还能在生活中起作用，从而调动学生自主学习的主动性，最终提高了物理课堂教学的有效性。
[关键词]：物理课堂生活化自主学习教育部制订的《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》对课程内容的选择突出了这样一个特点：从生活走向物理，从物理走向社会。
《标准》力求贴近学生生活，通过学生熟悉的生活情景来揭示物理规律，并将其应用到社会生活的实际，使学生体会到知识来源于生活，并运用到生产和生活中去。
同时培养学生终身的探究乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。
一、新课程改革的要求在课程改革深入发展的今天，提高课堂教学的有效性已经得到普遍认同。
所谓“有效教学”，根据美国教育学家加涅的观点，凡是符合教学规律，有效果、有效益、有效率的教学活动就是有效教学。
也就是说能有效地实现知识技能、过程方法、情感态度价值观的三维目标。
然而，如何在物理课堂教学中切实转变教学行为，仍有很多问题值得研究。
二、分析当前物理课堂教学状况我觉得现在的教学与学生的生活联系不太紧密，这样会阻碍学生的自主学习。
究其原因，一是许多教师长期受到应试教育的影响，传统的思想观念没有真正转变，无形中以教师为中心，以知识为中心，以接受性学习为中心。
正是为了追求所谓的“课堂的高效”，往往重视书本知识的教学，而忽略了生活中的物理知识。
二是学生对生活环境中的物理现象不太注意观察，学习时也不能很好地联系生活实际，也不会应用学到的物理知识去解释周围环境中的物理现象。
总之，学生的“高分低能”现象仍然十分普遍，这与《物理课程标准》的要求相差甚远。
三、生活情景融入到物理有效课堂中的方法结合物理学科特点和课程的基本理念，我们应该用生活情景来组织物理课堂教学，让生活走向物理，再让物理走向生活。
通过物理教学使学生的知识和能力得到提高，然后应用物理知识去解决生活中存在的问题，为生活服务，为社会服务。
物理高科技在生活中的应用
物理高科技在生活中的应用
1. 电子产品：电子产品中广泛运用了物理高科技，如手机、电视、计算机、音响等，涉及到的物理学科包括电子学、光学、声学和热学等。
2. 医疗器械：如医学成像设备，如CT、MRI等，以及手术器械、电生理仪器、体温计等，这些都利用了物理原理进行制造、检测和治疗。
3. 能源：太阳能发电、风能发电、水力发电、核能发电等都利用了物理原理。
此外，现今还有新兴的绿色能源技术，如可再生能源和燃料电池等，都可以归纳到物理高科技的应用范畴中。
4. 交通运输：交通运输行业中广泛利用了物理高科技，如高速列车、磁悬浮交通、智能交通系统、飞行器、卫星导航系统等都是物理学科技的应用。
5. 材料科学：利用电子显微镜、X射线衍射技术等物理高科技手段，研制出具有特殊性能的新材料，如高温超导材料、新型纤维材料、纳米材料等。
6. 环境保护：物理高科技在环境保护领域有重要应用，如大气污染监测、废水处理、垃圾处理等都离不开物理原理的支持，利用光电子、膜技术和污染源监测等方法，可以有效解决环境问题。
7. 金融服务：高新技术在金融业中的应用主要包括电子支付、网络银行、高频
交易、量化金融等，这些金融服务都涉及到物理学科学的应用，如电子技术、计算机技术和微电子技术等。
初中物理与环境保护实践试题
初中物理与环境保护实践试题（答案见尾页）一、选择题1. 在日常生活中，下列哪种行为有利于环境保护？A. 随意丢弃垃圾B. 使用一次性塑料制品C. 分类回收废品D. 浪费水资源2. 以下哪种能源属于可再生能源？A. 石油B. 天然气C. 太阳能D. 煤炭3. 下列哪种交通工具对环境影响最小？A. 汽车B. 摩托车C. 自行车D. 电动汽车4. 在农业生产中，哪种做法可以减少土壤侵蚀？A. 过度耕作B. 植树造林C. 露天焚烧秸秆D. 使用化肥5. 下列哪种废物处理方式是不正确的？A. 废旧电池应回收处理B. 厨余垃圾可以直接倒入下水道C. 有害垃圾应特殊处理D. 生活污水可以随意排放6. 下列哪种建筑方式有利于节能？A. 建造高楼大厦B. 使用玻璃幕墙C. 设计合理的保温隔热结构D. 随意搭建临时建筑7. 在环境保护中，下列哪种说法是正确的？A. 环境保护与经济发展是不可调和的B. 所有人类活动都会对环境造成破坏C. 环境保护需要全社会的共同努力D. 环境问题只会影响未来世代8. 下列哪种行为不会造成空气污染？A. 燃烧煤炭B. 排放工业废气C. 种植绿色植物D. 使用空气清新剂9. 在水资源保护中，下列哪种做法是正确的？A. 随意抽取地下水B. 节约用水，提高水利用效率C. 任意排放污水D. 大量使用农药和化肥10. 下列哪种活动属于绿色消费？A. 购买一次性塑料制品B. 选择环保标志的产品C. 随意丢弃垃圾D. 使用不可再生能源11. 下列哪种能源属于可再生能源？A. 石油B. 天然气C. 太阳能D. 煤炭12. 以下哪种行为有利于环境保护？A. 随意丢弃垃圾B. 节约用水C. 燃烧秸秆D. 使用一次性塑料制品13. 下列哪种气体不是温室气体？A. 二氧化碳B. 氮气C. 甲烷D. 氟利昂14. 下列哪种交通工具最环保？A. 汽车B. 摩托车C. 自行车D. 电动汽车15. 下列哪种材料是绿色建筑材料？A. 钢筋混凝土B. 木材C. 塑料D. 竹子16. 环境保护中的“三废”指的是什么？A. 废水、废气、废渣B. 废水、废气、噪音C. 废水、废气、废塑料D. 废水、废气、废电池17. 下列哪种做法可以减少酸雨的形成？A. 增加化石燃料的使用B. 植树造林C. 减少机动车尾气排放D. 随意排放工业废水18. 下列哪种能源属于清洁能源？A. 核能B. 石油C. 风能D. 煤炭19. 环境保护中的“白色污染”是指什么？A. 塑料垃圾污染B. 噪音污染C. 光污染D. 土壤污染20. 下列哪种植物具有净化空气的能力？A. 玫瑰B. 菊花C. 吊兰D. 牡丹21. 以下哪项是物理现象中能量转化的例子？A. 水循环中的蒸发和凝结B. 电动机将电能转化为机械能C. 光合作用中光能转化为化学能D. 火箭发射时化学能转化为动能22. 下列哪项设备是利用电磁感应原理工作的？A. 电风扇B. 电视机C. 发电机D. 电磁铁23. 在环保方面，下列哪项措施可以减少空气污染？A. 增加汽车使用量B. 使用清洁能源C. 减少工业排放D. 随意丢弃垃圾24. 下列哪项行为不利于环境保护？A. 回收再利用废弃物B. 节约用水C. 随意丢弃废电池D. 减少一次性塑料制品的使用25. 下列哪项是噪声污染的主要来源？A. 交通噪声B. 工业生产噪声C. 自然界声音D. 建筑施工噪声26. 在日常生活中，下列哪项做法有助于节约用电？A. 长时间待机B. 使用节能灯泡C. 频繁开关电器D. 大功率电器长时间使用27. 下列哪项不是酸雨对环境造成的危害？A. 土壤酸化B. 水体富营养化C. 植物生长受阻D. 建筑物外观美观28. 下列哪项是提高能源利用效率的有效方法？A. 浪费能源B. 过度使用能源C. 定期维护和检查设备D. 减少设备使用频率29. 在环境保护中，下列哪项原则强调预防为主？A. 预防为主，防治结合B. 谁污染，谁治理C. 综合治理，突出重点D. 群众参与，社会监督30. 下列哪个设备是用于测量电流大小的？A. 电压表B. 电流表C. 功率表D. 万用表二、问答题1. 什么是环境保护，为什么我们需要保护我们的环境？2. 列举几个主要的污染源，并简述它们对环境的影响。
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生活环境与物理
口谢光凤
浩瀚的宇宙，绿色的地球和万物 之灵的人类，组成了自然界巨大的物 质系统。这个巨大的系统内部充满了 各种各样的运动和变化，而五彩缤纷 的物理世界，在协调或加剧人类社会 生活环境中的种种矛盾时，扮演着不 同的角色，起着不同的作用。 一、可亲可爱的空气负离子 空气负离子是一种带负电荷的 空气离子，它对人类的健康具有重要 意义，因此被喻为空气“维生素”：由 于静电感应的作用，只有负电荷才可 以增强人体的造血功能和一些细胞 的活力。飞溅的水流能产生负电荷， 故在瀑布、喷泉、激流、海滨等附近的 空气中，以及雨后的空气中，有着大 量的负离子。人们吸人这样的空气就 会感到精神愉快、情绪轻松、周身舒 服、消除疲劳等快意。 二、功德无量的气体流动 大气的流动，俗称风。风对于地 球表面的污染物起着自然的稀释作 用。经研究发现，风速在４ｍ／ｓ以上，污 染物能够自然稀释；风速低于３ｍ／ｓ， 污染物能够移动，但不容易扩散；无 风时，污染物在水平方向上的扩散趋 于停止。工业区、居民区通常规划在 下风头，就是为了减小污染物通过风 来产生危害人类的作用。 三、生命的源泉——太阳光 光谱成分丰富齐全的太阳光，是 地球上一切生命的源泉，是人类健康 的真正保证，人体的免疫功能只有经
过太阳光的适当照射才能完整、健全
和得以正常发挥：如果人们长期处在
只有黄、橙、红三色组成的灯光下生
活，人体的内分泌系统会受到严重的
损害，头昏眼花，昏昏欲睡，机体平衡
失调，处于“光折磨”的病态之中而无
法解脱。
然而，太阳光有时也会遭受“污
染”，在正常情况下太阳光内部成分
稳定，但当太阳活动激烈时，太阳辐
射的紫外线、无线电波及高能粒子
流、宇宙射线都会显著增加，使“洁
净”的阳光遭受“污染”。这时，如果过
多地被太阳照射，人体免疫力将会受
到严重破坏，导致产生一种感染力极
强的病毒，很容易卷入全球性流感的
灾难中。
四、极其复杂的磁场
人类早已习惯生活在强度稳定
于２２．２８Ａ／ｍ～５６．５Ａ／ｍ的地磁场中：如
果生活环境中的磁场强度发生剧烈
变化，人体就会产生不同程度的异常
反应。磁场对人体的作用极其复杂，
这一作用不仅与磁场强度有关，而且
与磁场的均匀程度、作用时间、作用
部位都有关。某些对磁场作用敏感的
人，在磁场作用下，很容易出现头痛、
眩晕、耳鸣、急躁等病症。
五、有利有弊的物态变化
水蒸气变成云雾和雨滴，是自然
界中最常见的物态变化。云雾犹如一
层厚厚的覆盖物，极大地抑制着受污
染的空气向上扩散，从而导致空气的
污染更为严重。但雨水对污染的空气
有‘‘洗尘”作用，空气中的污染物随雨落
下，空气便得以净化。不过无论雾或
雨，—旦大气中的二氧化碳、硫化氢、氮
氧化物溶于其中，形成酸雾或酸雨，地
面的环境污染就会大大加剧。
六、空气湿度适宜为好
空气湿度与人类的生活环境关
系密切，湿度太大，人们会感到沉闷
和窒息，也容易使东西霉烂；湿度过
小，人们的口腔、鼻孔又会感到干燥
难受。最适宜人类生活的相对湿度是
在３０％～７５％的范围内。据调查资料
表明，许多长寿者，都生活在湿度适
宜的生活环境中。
七、紫外线照射适度为佳
紫外线用于杀菌消毒以及治疗
各种疾病。但过量的紫外线照射却会
损害人体健康，如紫外线过量照射会
诱发皮肤癌。钙元素是人类骨、齿必
需的元素，若紫外线过量照射会降低
人体摄取钙元素的能力。
八、必须防范的电磁辐射
现代科技、工业的发展，电子设备
已渗透到工作和生活的各个角落。但
电子设备工作时产生的电磁辐射也无
孔不入，它正在日甚一日地威胁着人
类自身的健康。如果—个人经常接受
电磁辐射，会产生头痛、心烦、消瘦、脱
发、失眠、心律减慢、食欲减退、血压不
稳等症状。即使人体置于轻微的电磁
场中，也会产生种种不适。电磁辐射不
仅影响人体健康，而且还会使动物、植
物退化。另外，电磁辐射之间还会相互
干扰，从而破坏机电设备的正常工作，
使其动作失误而酿成事故。
电磁污染已成为全球性的公
害，人类必须时刻防范这一“看不
见的烟雾”。
九、使人头痛的噪声
由于近代工业的迅猛发展，各种
云南教育・中学教师２００７・２
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各样的人为噪声也侵入自然界，干
扰了人们的正常生活，严重地影响
着人体的健康。为了改善人类的声
波环境，许多坏境保护工作者已致
力于研究噪声的产生、传播、评价、
危害和控制技术。
十、祸患不浅的放射线
放射性物质在我们生活环境中
普遍存在，在正常情况下，自然界中
微量的放射线对人体的健康无害。
但随着频繁的核武器试验，核工业
的迅速发展，放射性物质的广泛应
用，生活环境中的放射剂量正在增
多，有些地方已出现了放射性污染，
对人体健康造成了严重危害。放射
性物质可以通过空气、饮用水、食物
链等多种途径进入人体，放射性污
染能使人的身体致残、诱发恶性肿
瘤、白血病以及各种传染性疾病等。
美国在日本使用过原子弹的地方，
放射性污染已经祸患几代人。因此
在核工业发展的同时，加强放射性
污染的防治尤为重要。
十一、危害严重的温室效应
二氧化碳气体对太阳光的透射
率较高，而对红外线的吸收力却较
强。随着工业燃料的大量消耗，大气
中二氧化碳成分增加，致使通过大
气照射到地面的太阳光增强。同时
地球表面升温后辐射的红外线也较
多地被二氧化碳吸收，因此就构成
了一个保温层，如同温室一样。温室
效应的加剧，会造成干旱和各种异
常气候，使农业减产。另外也会造成
冰川的大量融化，使低洼岛国和沿
海城市受到被淹没的严重威胁。
人类与生活环境是密不可分
的，而物理世界与生活环境亦密切
联系，人类固然处于健康生活的主
宰地位，但人的健康生活又受各种
环境因素的制约，因此，探索生活中
的各种环境因素的影响，尤为必要。
（摘自《中学物￣）２００５．１４．５６￣５７）
中学化学猜想与
假设试题的解题策略
口曾兵芳
猜想与假设是科学探究过程的核 心要素，正因如此，猜想与假设试题近 些年来出现在各种资料、参考书、考试 中，尤其把它作为中考化学的亮点出 现在中考试卷中，作为考查学生的科 学探究能力的重要组成部分。并且随 着高中新课程标准的贯彻与实施，猜 想与假设试题也是未来高考化学命题 趋势之一，如首批实施高中新课程标 准四个试点实验区之一的广东，２００５ 年高考化学试题第２０题第３问就是一 个猜想与假设的试题，可以说这也是 今年化学高考的—个亮点。然而这类 试题的得分率不高，究其原因就是学 生拿到这类试题不知道怎样解，即没 有掌握解猜想与假设试题的策略。所 以，本文探讨一下猜想与假设试题的 解题策略。 一、从化学反应的本质出发。进 行猜想与假设 例１：在一次学生实验中，学生用 铝片分别跟相同体积和相同的Ｈ’浓 度的稀盐酸和稀硫酸反应，发现铝片 与稀盐酸反应现象非常明显，而与稀 硫酸几乎不发生反应，这与课本上的 内容：铝能与稀盐酸和稀硫酸反应放 出氢气不符。是试剂、药品出了问题 吗？为了寻找原因，某同学在老师的 指导下重新用分析纯浓盐酸和浓硫 酸配置一定相同体积和相同Ｈ。浓度 的溶液，然后分别加入０．１ｘｌＯｘ２５ｍｍ 大小、纯度＞１９９．５％的铝片验证是否
存在上述现象，实验结果如下表：
（注：分析纯是指不含其它的杂质）
＼化学反应
１分钟 ２分钟 ３分钟 １５分钟 ２０分钟 ＼
＼
一
定Ｈ壤度的稀 少量 较多 大量 反应 铝片
盐酸 气泡 气泡 气泡 剧烈 耗尽
与上述稀盐酸的
Ｈ’浓度相同的稀 均无明显现象（极少量气泡）
硫酸
是上述稀盐酸的
Ｈ壤度两倍的稀 均无明显现象（极少量气泡）
硫酸
无论用稀硫酸还是稍浓的稀硫
酸与纯净的铝片反应均无明显现象，
其结论还是与教材的叙述不相符。问
题：为了探究铝与稀盐酸和稀硫酸反
应差异的原因，你能对问题的答案做
出哪些猜想与假设？
分析：本题是一道猜想与假设试
题，表面上看去很难，因为与已有的
知识相矛盾。我们在初中学过制Ｈ’，
是活泼金属与稀盐酸、稀硫酸反应，
按道理，铝与稀硫酸和稀盐酸反应也
能生成Ｈ，，但事实上是与盐酸能生成
Ｈ，，而与稀硫酸不能。要学生对上述
现象进行合理的猜想与假设的确很
难。然而实际上，只要学生能理解化
学反应的本质，即反应前后元素的种
类不变，原子的种类和个数不变，而
只是原子在重新组合中引起旧键的
断裂和新键的生成，依据化学反应本
质，就能很好的解决此类问题。思考
过程如下：
云南教育・中学教师２００７・２
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