幼儿园师德师风调查
幼儿园师德师风家长调查问卷分析
幼儿园师德师风家长调查问卷分析一、背景简介近年来，随着教育的发展和普及，越来越多的年轻人选择了幼儿教育行业。
在这个行业中，幼儿园教师是非常重要的一群人。
他们不仅要具备扎实的专业知识和技能，更要具备良好的师德师风，保障幼儿的合法权益。
如何提高幼儿园教师的师德师风，成为了教育界不可忽视的问题。
二、问卷设计1.目的与意义本调查问卷的主要目的是了解家长对幼儿园教师的师德师风的看法，以及家长对幼儿园教育质量的满意度、反馈意见和建议等。
通过这样的方式，旨在提高幼儿园教师的师德师风，为家长提供更优质的幼儿教育服务。
2.调查对象本调查问卷的对象主要是所有在幼儿园有孩子的家长。
3.调查内容本问卷主要包含以下几个方面的内容：（1）家长对于幼儿园教师师德师风的看法。
（2）家长对于幼儿园教育质量的满意度。
（3）家长对于幼儿园的反馈意见和建议。
3.问卷分析1.家长对幼儿园教师师德师风的看法在本次调查中，88%的家长表示幼儿园教师的师德师风良好，非常关注孩子的成长和发展，为人和善，为了孩子的利益可以不计较个人得失。
但是也有约12%的家长认为幼儿园教师存在一定的师德问题，表现为在日常教学中注意力不集中，甚至有情绪化的表现，没有起到良好的带头作用。
针对这一情况，幼儿园应该加强对教师的选拔和培训，为幼儿教师提供更好的教育和培训资源，提高幼儿园教师的师德意识。
2.家长对于幼儿园教育质量的满意度80%的家长感到幼儿园的教育质量较高，幼儿们在幼儿园中得到了很好的照顾和教育。
10~15%的家长表达出对幼儿园教育质量的不满意，认为幼儿园中存在教学方法单一、教材老旧、教师教学能力不足等问题。
对于这一情况，提高幼儿园教育质量，需要从各个方面加强。
例如：持续推进教育改革，更新更优秀的教育资源，为幼儿提供更具挑战性和实战性的教育和活动。
3.家长对于幼儿园的反馈意见和建议在调查过程中，大部分家长都表示提供了积极的反馈意见和建议。
常见的意见和建议包括：（1）加强师德建设，提高教师的教育和培训水平，确保幼儿的安全和健康。
幼儿园师德师风问卷调查总结范文（通用9篇）
幼儿园师德师风问卷调查总结范文（通用9篇）幼儿园师德师风问卷调查总结范文（通用9篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们一起来学习写总结吧。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编为大家整理的幼儿园师德师风问卷调查总结范文（通用9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园师德师风问卷调查总结篇1为进一步加强加强管理，共建和谐校园，认真抓好幼儿园师德师风建设，办幼儿开心、家长放心、社会满意的幼儿园。
20XX年6月，我园向幼儿家长发放了星星幼儿园家长问卷调查，对教师师德师风建设工作的意见和建议。
一、精心设计问题。
经过多次讨论，我们的设计了12个项目，涉及师德师风内容的共有8个，利用选择满意、基本满意、不满意及建议的形式请家长答题。
二、在全园幼儿中发放100份问卷。
三、为确保每一位家长能够毫无顾虑地填写自己的意见。
四、本次的家长问卷调查是对我校师德师风建设工作的综合评价，能充分反映出真实状况。
本次发放的调查问卷100份，收回81份，回收率为81%。
现就收到的问卷情况分析如下：1．教师责任意识强，敬业程度高，精神面貌好。
家长的满意率为97%，基本满意率为3%，无不满意。
可以看出家长对幼儿园教师的事业心、责任心还是满意的。
绝大多数家长对教师的评价是好的，也说明教师在家长的心目中是可信赖的。
2．尊重家长，不向家长谋私利，具有职业道德。
家长的满意率为98%，基本满意率为2%，无不满意。
可以看出，家长对教师是职业道德还是给予肯定的。
3．对幼儿一视同仁，师生情感融洽，孩子喜欢班上的老师，愿意上幼儿园。
家长的满意率为95%，基本满意率为5%，1人不满意。
从调查数据来看，大部分幼儿对教师是喜欢的，但也有家长提出教师的教育方法要适应每一位学生，让孩子更喜欢老师，更喜欢上幼儿园。
今后教师应继续做好本职工作，把爱心撒到每一个孩子的心中，做学生爱戴、让人民满意的教师。
幼儿园教师十项准则师德师风自查报告（精选6篇）
幼儿园教师十项准则师德师风自查报告幼儿园教师十项准则师德师风自查报告（精选6篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，收获了许多，也知道了不足，非常值得我们做好总结和完成自查报告。
那么一般自查报告是怎么写的呢？下面是小编精心整理的幼儿园教师十项准则师德师风自查报告（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园教师十项准则师德师风自查报告1时间过的可真快，转眼一年的时间过去了，在安华里幼儿园的园长领导下，各位老师的帮助下，通过自己的努力，使我在一年的见习生活里进步很大。
我总结了以下四点：一、在思想上，重新认识了幼儿教育。
在踏入安华里幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小朋友一起做游戏，学习的简单的知识的场所。
可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。
幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。
这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。
通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到快乐，得到发展！二、在工作中，我热爱了这一行工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味！陈琪轩麒是我们班上一位小朋友，一次他感冒，坚持要到户外活动。
到了户外，他就开始流鼻涕，我帮他拿纸，他说冷，我给他暖手。
在户外活动结束后，大家一起回到了活动室，我想坐下。
眼睛正在四处找椅子，这时，陈琪轩已经把小椅放在了我身边，我看着他笑了。
他那双大眼睛，冲我眨了眨也笑了……孩子在午睡时，我们会为他们准备水果（午点），一次我削苹果，快削完的时候，苏天鸿醒了，看到我拿着一把大刀“挥舞”着，吓了一跳，连忙说：“老师，你小心点，这么大的刀，可别削到手！”……一件件与孩子们发生的小事，却让我深深的感受到了“人情味”，一种深情。
幼儿园师德师风考评家长满意度调查分析
【幼儿园师德师风考评家长满意度调查分析】一、引言在幼儿园教育中，师德师风一直是一个备受关注的话题。
幼儿园师德师风的考评对于教师的专业素养和教学质量起着至关重要的作用。
而家长的满意度则是评价幼儿园教学质量和教师业绩的重要标准之一。
本文将通过对幼儿园师德师风考评家长满意度的调查分析，探讨其对幼儿园教师和教学质量的影响。
二、调查内容1. 师德师风包括教师的言行举止、教学风格、家访和亲子交流等方面。
2. 调查内容包括家长对教师言行举止的满意度、教学风格的满意度、家访和亲子交流的满意度等方面。
三、调查结果分析1. 教师言行举止的满意度根据调查结果显示，大多数家长对教师的言行举止表示满意，认为教师的言行举止得体、亲和有礼、与孩子们相处融洽。
2. 教学风格的满意度调查中发现，家长普遍对教师的教学风格表示满意，认为教师善于启发学生思维、注重个性发展、寓教于乐。
3. 家访和亲子交流的满意度在家访和亲子交流方面，调查结果显示，家长对幼儿园教师的家访和亲子交流表示较高的满意度，普遍认为教师善于与家长沟通、关注孩子的成长。
四、综合分析及展望通过对幼儿园师德师风考评家长满意度的调查分析，可以得出以下结论：1. 教师的言行举止、教学风格、家访和亲子交流对家长的满意度起着重要的影响。
2. 教师的师德师风将直接影响家长对幼儿园教学质量的评价，进而影响幼儿园的声誉和发展。
3. 对教师的师德师风进行全面考评和培训，将有助于提升教师的专业素养和教学质量。
在未来的幼儿园教育中，应加强对教师师德师风的考评和培训，提高教师的专业素养和教育教学水平，为幼儿提供更优质的教育服务。
五、总结与展望本文通过对幼儿园师德师风考评家长满意度的调查分析，探讨了教师的师德师风对家长满意度的影响，提出了对幼儿园教师师德师风的培训和考评的建议。
希望能为幼儿园教育提供一定的参考价值，促进教师师德师风的提升和幼儿园教学质量的提高。
六、观点与理解本文作者认为，幼儿园教师的师德师风对家长的满意度有着重要的影响。
幼儿园师德师风建设家长调查问卷
幼儿园师德师风建设家长调查问卷亲爱的家长们：一、基本信息1.您的孩子所在班级：（）小班（）中班（）大班2.您的孩子性别：（）男（）女3.您的年龄：4.您的文化程度：二、师德师风认知5.您认为幼儿园师德师风建设的重要性如何？（）非常重要（）比较重要（）一般（）不重要6.您对幼儿园师德师风建设的了解程度？（）非常了解（）了解一些（）不太了解（）完全不了解7.您认为幼儿园教师在师德师风方面应该具备哪些品质？（）关爱学生（）尊重家长（）专业素养（）团队协作（）其他（请说明）：三、师德师风现状8.您对我园教师的师德师风现状满意吗？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（1）关爱学生：（）非常好（）较好（）一般（）较差（2）尊重家长：（）非常好（）较好（）一般（）较差（3）专业素养：（）非常好（）较好（）一般（）较差（4）团队协作：（）非常好（）较好（）一般（）较差10.您认为我园在师德师风建设方面有哪些优点？（）制度完善（）管理严格（）活动丰富（）其他（请说明）：11.您认为我园在师德师风建设方面有哪些不足？（）制度执行不力（）管理松散（）活动单一（）其他（请说明）：四、建议与期望12.您对我园师德师风建设有什么建议？（）加强教师培训（）提高待遇（）优化管理（）其他（请说明）：13.您对我园师德师风建设的期望是什么？（）提高整体水平（）打造特色品牌（）营造和谐氛围（）其他（请说明）：亲爱的家长们：非常感谢您在百忙之中抽出时间填写这份调查问卷。
您的每一份反馈都是我们前进的动力。
我想就您的一些回答，补充一些家长们可能关心的话题，让我们一起探讨如何更好地推进幼儿园的师德师风建设。
1.关于“关爱学生”：看到许多家长都认为我园教师在关爱学生方面做得非常好，这让我们很欣慰。
但同时，我们也注意到，每位孩子的个性都是独特的，需要我们更加细心和耐心。
有的家长提到，希望老师们能在日常教学中更多关注孩子的情感需求，不仅仅是学习上的辅导，还包括心理上的支持。
幼儿园师德师风调查表总结
幼儿园师德师风调查表总结幼儿园师德师风调查表总结（通用8篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此好好准备一份总结吧。
那么总结有什么格式呢？下面是店铺帮大家整理的幼儿园师德师风调查表总结（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园师德师风调查表总结1一、崇尚崇高的师德师德是一个动态的概念，它有一定的时间性、区域性和民族性。
祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵：即为人师表、爱岗敬业、教书育人。
崇高的师德已提高到很高位置。
综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神文明建设等方面的呼唤着崇高的师德，作为一名幼儿教师要以德治身，培养良好的师德。
爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育。
1.提高对师德认识所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。
我从事幼教工作已有3年，回顾自己走过的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。
经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识，尤其作为幼儿教师应具备哪些师德，心中基本上也有个底。
培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。
人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。
2.情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩芽，需要“园丁”的呵护和培养。
在幼儿教育工作中，我始终做到情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子。
因此，每当幼儿身体健康，学习和素质有所提高，你就会喜悦，那么就可以消除所有的劳累感。
幼儿园师德师风考评家长问卷调查报告及改进方案
文章主题：幼儿园师德师风考评家长问卷调查报告及改进方案1. 引言在幼儿园教育中，师德师风一直是备受关注的话题。
家长们希望幼儿园的老师能够具备良好的师德，给予孩子们良好的榜样。
为了提升幼儿园教师的师德师风水平，我们进行了家长问卷调查，并提出改进方案。
2. 调查报告2.1 家长对教师师德的评价在调查中，家长们对教师的师德给予了较高的评价。
他们认为教师在工作中具有耐心、爱心和责任心，能够尊重学生和家长，有良好的行为榜样。
2.2 家长对教师师风的评价家长们一致看好教师的师风，认为教师在日常生活中一丝不苟，谦虚谨慎，能够以身作则，积极关注学生的行为问题，并给予及时的指导和帮助。
2.3 存在的问题尽管大部分家长对幼儿园教师的师德师风持肯定态度，但也有一些家长提出了一些问题。
教师在处理矛盾问题时缺乏耐心和善意，或者在日常生活中言行举止不够谨慎等。
3. 改进方案3.1 强化师德师风培训鉴于存在的问题，我们将加强对教师的师德师风培训。
通过专业的师德师风课程，让教师全面了解什么是良好的师德师风，并培养良好的职业操守。
3.2 加强家访工作家访是了解学生及家长需求的有效途径，也是了解教师师德师风的重要手段。
我们将加强家访工作，及时了解家长的意见和建议，使学校的教育工作更贴近家庭。
3.3 建立师德师风考评机制为了更好地推动教师的师德师风建设，我们将建立师德师风考评机制，定期对教师进行评价和考核，对于表现优秀的教师将给予奖励，对于存在问题的教师将及时进行提醒和改进。
4. 结语幼儿园教师的师德师风对孩子们的成长具有重要的影响，通过家长问卷调查的结果和改进方案的制定，我们相信学校的教育教学质量将会得到进一步提高。
5. 我的观点和理解通过这次文章的写作，我对幼儿园教师的师德师风问题有了更深入的了解。
我也意识到解决这一问题需要多方面的合作和努力，只有广泛凝聚社会各界的力量，才能够真正提升教师的师德师风水平，为幼儿的健康成长提供更好的保障。
幼儿园师德师风自查报告及整改措施
幼儿园师德师风自查报告及整改措施幼儿园师德师风自查报告及整改措施师德建设是一项系统工程，是我园教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。
下面是整理的幼儿园师德师风自查报告及整改措施范文，欢迎阅读参考! 幼儿园师德师风自查报告及整改措施一在学校组织的师德师风教育月活动中，我通过学习，使自己在师德师风的认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标。
对照幼儿园、中小学教师职业道德规范，以及对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这个基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
联系自己平日的教育教学工作，我认真进行了反思，把自己在思想、工作和学习等各方面的情况作了深入的剖析，并提出了今后的努力方向。
现自查整改如下：(一)自查情况：1、思想方面：能够贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行;谦虚谨慎、尊重领导，团结同志，和同事互相学习、相互帮助;听取家长意见和建议，取得家长的支持与配合，坚持科学的态度和求实的精神做好教育工作，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，勤勤恳恳，全心全意为教育、为人民服务。
2、爱岗敬业方面：热爱教育、热爱学校。
我热爱我的事业，无论什么时候我都以我的学校为荣。
我热爱我的孩子们，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，以积极的情感态度关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。
对孩子做到关心、耐心、细心，促进幼儿的全面发展，让孩子们快乐地成长。
工作中能够认真钻研业务，不断学习新知识。
3、教育教学方面：我认真学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效率;在教学工作中，尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手，以各种游戏贯穿整节课，在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。
幼儿园师德师风自查报告15篇
幼儿园师德师风自查报告15篇幼儿园师德师风自查报告1加强师德师风建设是加强教师队伍建设的核心，是提高教师思想道德素质的关键，是调动教书育人积极性、实施素质教育的决定因素。
我园根据《市教育局关于开展中小学教师违反职业道德行为专项检查的通知》(教监〔20某某〕33 号)精神和要求，以多种形式的活动为载体，深入开展了一系列师德师风建设活动，进一步加强和改进我园师德师风建设，增强教师教书育人，为人师表的自觉性，提高教师职业道德水平，促进我园教育教学改革发展，全面提高保教质量，以办好人民满意的教育为宗旨，着力提高教师队伍的整体素质。
近年来，我们组织全体教师通过集体培训、讨论交流、个人学习等形式的活动，教师的行为收到了较为理想的效果，现将情况自查如下：一、落实制度，规范道德为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，规范教师行为，根据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我园实际情况，我园将各岗位、各部分的职责、行为道德等汇编成制度，实行管理制。
长期以来园领导一直把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。
要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等行为进行强调，明确了师德师风建设的重要性，增强了教师对教育事业、对幼儿、对社会的责任感和使命感。
因此，每学期本幼儿园都与教师签订《岗位安全责任书》《教师师德承若书》《教师有偿家教承若书》等，全面规范师德行为，为树立良好的园风园貌提供了坚实的保障。
二、精心组织，途径多样1、集中培训。
师德培训活动采取专题讲座、观看影片等形式开展集中学习。
全体教职工通过认真学习，从思想到行动都得到了一次净化。
2、讨论交流。
结合师德师风教育，每位教师对照个人的工作情况和岗位，从工作态度、工作目的以及自身的价值观和人生观等有等方面进行讨论。
讨论过程中大家各抒己见，场面热烈，感到这次学习的内容很是贴合我们当前教师的实际，大家感到身边的正能量，感到有无穷的动力为民幼的教育添砖加瓦，贡献自己的一份力量。
幼儿园师德师风自查报告(6篇)
幼儿园师德师风自查报告（6篇）幼儿园师德师风自查报告1伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧急而又充实的一个学期又要过去，小班的孩子们也将要变成中班的孩子，看着他们一点一滴的成长，我做为老师倍感欣慰，我爱我的职业也更爱我的孩子们。
本学期我仔细做好各项工作，对每一件事情仔细负责，回顾一学期的工作，结合学习《幼儿园老师专业标准》，自查如下：1、作为幼儿老师，我喜爱幼教事业，具有职业抱负，关爱幼儿，敬重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐烦和细心，自尊自律，做幼儿的表率，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
2、在生活和学习中，敬重幼儿权益，能够做到以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性，遵循幼儿身心进展特点和保教活动规律，供应适合的教育，保障幼儿欢乐健康成长。
3、在幼儿教育教学工作中，我仔细备好每节课，自己动手制作教学用图和教学用具，激发幼儿爱好，使幼儿产生开心心情制造良好的课堂气氛。
关注全体幼儿，注意个别幼儿教育，使班级保持相对稳定。
4、在教育教学活动中，为幼儿创设良好条件，供应充分的材料。
在一日活动中，注意教给幼儿初浅的，简洁的生活学问阅历，培育幼儿解决问题的力量。
5、在教育教同学活中，教育幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。
对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、懂礼貌的好孩子，并与家长亲密联系，工作总结听取家长看法，对幼儿进行因人施教，和家长一起订正幼儿的不良习惯。
例：孩子穿xxxx裤，在上学期，由于看到孩子年纪小，手部的协调性还不强，。
所以整个学期都是由我一个一个地帮孩子亲自穿脱。
以至于穿xxxx裤铺张了许多活动和嬉戏的时间。
所以在这学期，我开头训练孩子穿xxxx裤的力量。
特地利用一个户外活动的时间教会孩子穿衣裤和xxxx裤的方法。
放学的时候告知家长在家里要训练孩子穿xxxx裤的力量。
开头的时候，我鼓舞力量强的孩子自己尝试穿xxxx裤。
当他们胜利并得到老师的表扬以后，孩子们可兴奋了，处处表演给同伴看。
我就利用这个机会鼓舞其他孩子也像他们一样自己穿xxxx裤。