中学教学评估自评报告
“3A”学校评估的自评报告
“3A”学校评估的自评报告1. 概述“3A”是指全面优秀学校评估的最高等级，对于任何一所学校来说，都是无法轻易达到的成绩。
作为一所拥有多年历史的学校，“3A”评估一直是我们学校的目标和追求。
为了能够达到这一目标，我们深入挖掘学校优势，积极面对学校存在的问题，认真整改并不断完善，最终获得了“3A”评估的最高荣誉。
2. 学校信息我校成立于X年，位于XXX市XXX区。
目前拥有中学耗教学生XXX人，小学教学生XXX人。
学校教师团队极富经验，多次荣获教学业绩优异奖项。
3. 优势与特色3.1 教育目标明确学校本着“以学生为本，追求卓越”的理念，不断明确教育目标。
通过教育目标的定位，我们注重学生的全面发展和培养学生自主、探究、协作、交流、创新、进取的精神，使得学生能够承担未来的人生责任，努力成为社会中积极的一份子。
3.2 教师团队专业化我们重视教师的专业化程度。
在教师岗前培训、教学过程中不断提高教师的专业教育水平，注重实际教学能力的提升。
同时根据教师实际表现，搭建相应的教师成长平台，打造教师团队的专业性及团队精神。
3.3 课程设置合理根据教育改革的趋势，我们合理设置了主体课程，尽力培养学生的综合素质，开展有针对性的各学科活动，帮助学生充分发掘潜力，完成教育目标。
3.4 教学质量要求高我们重视学生的学习过程，努力提高教学质量。
通过实施多彩的课堂教学方式，重视学生的思维能力培养及表达能力培养。
同时也高度重视师生之间的互动及互相学习的机会，为学生提供更为丰富的学习体验，全面提高学生的综合素质。
4. 工作成效4.1 学生素质显著提高学校通过完善教学方法和方法，根据学生的兴趣特长以及困难情况，进行个性化的教学方案，学生素质整体上提高了不少。
其中，分层教学组织良好，有效地提高了学生的学习成绩。
4.2 教师教育水平提高学校开展多种多样的教师培训，提高了教师的教育技能和专业水平。
此外，学校还发表了多本优秀学术课例，使得教育工作者们的专业性得以向更高层次迈进。
水东中学督导评估自查自评报告
水东中学督导评估自查自评报告尊敬的各位领导：欢迎大家今天来到水东中学对我校进行义务教育阶段综合督导评估，我代表学校全体老师向各位领导表示衷心的感谢！各位领导莅临我校进行督导评估工作，对我校来说是一次难得的学习和提高的机会，这次督导评估必将给我校全体工作发展注入新的生命与活力，我们一定会按照各位领导的检查指导意见，抓好整改，努力办好水东人民满意的教育。
下面，我代表水东中学向各位领导做《水东中学督导评估自查自评报告》一、学校基本情况1、学校办学历史纳雍县水东中学是毕节地区一所农村初级中学，创办于2004年，迄今已有11年历史。
学校自2004年开办以来，历任四名校长：王志荣、杨福宇、陈前、张旭。
四任校长兢兢业业，把水东中学从当初只有一幢教学楼的教学环境，发展到今天的各功能室基本齐全，校园文化环境建设大大改观，2008年，第三任校长陈前校长经过对水东中学教育的实际考察，制定了水东中学一训三风：即：校训：立志树德发展爱国校风：和谐奉献明理能干教风：敬业创新立范务实学风：乐学争优展才刻苦在现任张旭校长的带领下，我校明确了“以人为本以德治校”的办学理念，科学管理，逐步创办起了一个条件较好的农村教育基地。
2、学校现状学校占地面积25336平方米，布局合理：分教学区、生活区、运动区三大部分。
有教学楼1栋，学生宿舍2栋，教师宿舍1栋，食堂2栋，设有图书室1个、阅览室1个、电脑室1个、理化生实验室各1个、微机室1个，多媒体教室1个、塑胶球场和少年宫正在筹备当中。
目前学校现有18个班级，在校生1305人，其中男生：653人，女生：652人，七年级：448人，其中男生 218人，女生 230 人，八年级 433 人，其中男生 224人，女生 209 人，九年级 424 人，其中男生 211 人，女生 213 人。
留守儿童：491 人，本乡镇留守儿童484人，外乡镇留守儿童7人，留守儿童男生共228人，女生263人，困境儿童7人，0——14周岁留守儿童249人，其中男生107人，女生142人.留守儿童住宿生 160 人，其中男生 83 人，女生 77 人。
教师教学自评总结报告5篇范文
教师教学自评总结报告5篇范文教师教学自评总结报告5篇 2024-03-17 05:02:58| 陈翠教师这个职业存在的意义在于通过自身的劳运传递人类社会物质以的相关知识和经验，同时也是对于人力资本进行加工和改造。
下面给大家带来一些关于教师教学自评总结报告，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!教师教学自评总结报告1 时间飞逝，一年的时间就这样在我们的手指中倏忽而逝。
回顾一年的工作，不禁思绪万千。
在这里我就本人在20__年度工作的德、能、勤、绩四个方面作简单的陈述：一、思想政治表现、职业道德及品质修养方面作为一名教师，能够认真贯彻党的教育方针政策，遵纪守法、依法执教，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真学习专业知识，工作态度端正在，认真负责。
二、专业知识、工作能力方面一个不会学习的人永远不会是一个成功的人，要教给学生知识，你就必须拥有比学生多得多的知识。
所以在平时的工作中，努力学习各种新的知识。
我参加了“走进新课程”的全省数学教学观摩活动，受益匪浅。
除了认真参加各种培训以外，我还积极的利用时间进行自我充电，在空余时间，我认真阅读了《教学新理念》、《数学课程标准》、《爱的艺术》等教育教学的专著，对自己的理论知识的提升起到了不可估量的作用。
同时，还将与几句同事一起合作一个省级课题，现在正在实施阶段。
总之，只有不断的充实自己，不断的学习，才能有进步。
教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
认真按照学校的教学常规做，认真参加备课组的集体活动，以积极的态度上好每一节课，在实践中探讨、落实新课程理念。
认真参加学校组织的校内外教学观摩活动，能及时把教学中的所感所想总结形成文字，也是对教学的再思考，教学能力的再提升。
三、工作态度，勤奋敬业方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
新舟中学教育教学质量自查自评报告
新舟中学教育教学质量自查自评报告第一篇：新舟中学教育教学质量自查自评报告新舟中学教育教学质量自查自评报告2011 —2012学年度遵义市新蒲新区新舟中学现有教学班个，教师人，学生人。
在市教育局、新区的领导及社会各界的关心和支持下，全体教职工艰苦创业，扎扎实实工作，不断加强自身队伍建设，全面贯彻落实素质教育，大力进行教育教学改革和创新，队伍不断强大，素质教育质量不断提高，各项教学常规工作取得显著的成绩，充分得到上级领导和社会各界的充分肯定和认可。
现对2011——2012学年度教育教学工作进行自查自评，自查自评情况报告如下：一、队伍建设：1、加强领导作风建设。
加强学校教育行政干部和学校领导的服务意识，做好服务基层、服务老师、服务学生的工作，做到自重、自律、自警、自省，以自己的行为带动作风建设。
全体教职工要用法制来约束自己的行为，用道德来衡量自己的作风，严格执行民主集中制，多吸收广大群众的意见，多满足老师及学生需求。
2、切实加强师德师风建设，建设师德师风过硬的教师队伍。
修改制定有关政策，在教师的聘任、职称的评定、工作的晋升、年度考核中把师德作为重要依据，使教师队伍建设得到加强。
为此，我处特制定了相关评优评先的具体方案。
3、加强党风建设。
切实加强党风廉政建设和反腐倡廉工作，从体制上、机制上，建立健全财务收支、财产产物管理等各项制度，建立健全教育行政部门依法行政，校长依法执行各项制度，努力推进学校健康发展。
二、学生综合素质培养：1、评价基本内容和标准a、综合素质评价体现了学生的个体差异和个性发展，评价内容多元化、方法多样化，促进学生养成教育的自我完善，民主、和谐、合作的意识的以加强，评价以形成性评价和终结性评价结合；共性评价和个性评价相结合的方式进行。
b、中学生评价结果包括两部分：⑴、综合性评语，对学生综合素质予以整体描述，尤其要突出学生特点、特长、潜能；⑵、等级，每个制度评价结果分为：A、B、C、D四个等级。
中学2015—2016学年教学评估自评报告
万全区第一初级中学教学评估自评报告万全区第一初级中学二○一六年九月万全区第一初级中学2015——2016学年教学评估自评报告一年来，万全县第一初级中学以“深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力”为目标，以“挖掘先天素质，培养后天素质，一切为了学生”为办学宗旨，以“以德兴校、以勤治校、以法驭校”为办学理念，以“以人为本，植根基础，因材施教，发展潜能”为育人思路，不断加强学校管理，不断改善办学条件，教育教学质量稳步提高。
现将万全县第一初级中学教学工作自评情况报告如下：一、自身评估流程与结果我校对教师教学工作和学校教学工作两大方面做了自我评估。
（一）教师评估。
为了公平、公正、真实、全面地对教师进行评估，我们认真学习了《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》，逐项对照，实事求是地剖析自己，客观务实地评价他人，既充分肯定自己的优势，又要发现他人的长处。
学校评估小组充分发挥督导作用，保证了评估工作的圆满完成。
教师评估的基本流程：学习标准——自我评价——逐项量化——写出自评报告——他人评估——广泛征求意见——校评估组审核——确定评估结果——听取被评估人意见。
评比结果：我校有专任教师93人，其中优秀 20人，占21.5%，良好64人，占68.8%，一般9人，占9.7%，没有不合格教师。
（二）学校评估。
我校首先成立评估领导小组，深刻领会《通知》及《标准》的精神实质，对学校的工作逐项进行了自查和评估，在广泛征求社会、家长等各方面意见的基础上，既肯定了我们的优势，又找出了问题所在，更加明确了学校发展的远景目标。
学校评估的基本流程：成立评估小组——对照标准——分析现状——征求意见——逐项量化——评估组审核——校长签字——确定结果。
学校自评结果为95分，其中教学管理25分，课程管理18分，教学条件19分，校本研修20分，评价研究13分。
二、学校教学评估结果分析。
（一）、教学管理1、管理能力学校领导始终站在教育改革的最前沿，准确把握新动态，捕捉新信息，以新的教育理念为先导，用科学的理论武装头脑，不断充实自己，在日常工作琐碎而繁忙的情况下，坚持多渠道搜集素材，广开学习之路。
学校教学工作督导评估自查汇报材料
学校教学工作督导评估自查汇报材料中学教学评估汇报材料根据县政府督导室的安排部署，在教育局和督学责任区的领导下，xx乡初级中学依据《xx市20xx20xx年度对县级政府教育工作评估方案》中的评分标准，对教育教学评估工作进行周密的安排，以深入贯彻落实科学发展观，强化管理、培植特色和提高质量为抓手；加强学校常规管理，深化课程改革，全面推进素质教育，力促学校教育和谐发展。
努力办人民满意的教育。
经过细致的工作，特此汇报如下。
一、基本情况xx满族自治县xx乡初级中学是该乡唯一一所农村初级中学，地处xx县南端xx乡北湾子。
始建于1970年6月，现在学校占地8659平方米，生均38.4平方米；建筑面积2430平方米，生均14.07平方米。
现有7个教学班，232名学生，适龄儿童入学率100%，在校生巩固率达到98%以上，毕业率100%；现有在职教师30名，其中本科毕业20人，占66%，专科10人，占33%。
学校按照标准配置了微机室、语音室、理化生实验室、仪器室、标本室、图书阅览室、音乐教室、美术教室、多媒体教室、光盘播放室、电子备课室等专用教室。
拥有计算机30台，实验仪器、体音美器材3200余套（件），图书1万余册。
在对20xx 年教育教学工作评估自查中，自评得分为：930分；等级为优秀。
二、成立评估自查领导小组组长：周x副组长：邵x梁x成员：朱x张x韩x王x三、校务管理规范管理、科学管理是一个学校发展的根本和基础，为此，学校认真制定三年教育发展规划，健全组织机构，完善制度，规范档案。
学校坚持依法治校，全面落实校长负责制，对广大学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围；公开办事的条件与政策；公开办事的程序与过程；公开办事的结果与成效。
同时不断规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作积极性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。
广东省普通高中教学水平评估自评报告
“备、教、辅、改、考”五个环节是提高教学效益，保证教学质量的重 要因素。要求备课中要注重基础性，关注学生发展的差异；强调学生自 主对知识的构建；关注学生的情感、态度价值观；面向全体学生，充分 考虑学生的个体差异，创设民主、平等、和谐互动的课堂气氛和师生关 系，加强学法指导，解题指导，引导学生的自主探究、合作交流。 加强对“备、教、辅、改、考”五个环节的管理、调控、检查，依靠 教师的集体智慧，充分发挥备课组的作用，做好课堂教学，注意优化五 个环节，做到：“备课求深，授课求精，训练求实，批改求勤，评讲求 巧”，切实做好教学过程，促进老师改进教学行为，提高教学质量。 2． 深化课堂教学改革，构建有利于学生发展的教学方式。 课堂教学是提高教学质量的关键。设计教学要求根据化学科的特 点，尽可能做到“自主探究、合作交流、体验成功”，尽可能再现知识与 生活之间的联系，使学生既感受到课堂的丰富多彩，又感受到生活的无 限蕴涵；要求教师把抽象的、呆板的、发生或形成于昨天的知识赋予生 命力，把可能、未来、遐想引进课堂，使课堂这个正在进行的“现在”， 能够包容“过去”，走向“未来”；尽可能的将课堂延伸到课外，使学生所 学知识、兴奋点、疑问点均能伴随学生走出课堂，融于学生的课外生活 中。 课堂教学中，以两个“优化”—“优化课堂结构、优化教学内容”为目 标，深化课堂教学改革。一是优化课堂结构，探索出优质、高效的课堂 教学模式，以“问题驱动、教师引动、学生主动、多元互动”为原则，争 取每堂课都上成优质课；二是优化教学内容，将教学内容进行灵活处 理，着眼于“以学生的发展为本”的教学观，把教学内容与学生的生活经 验、社会知识、生活知识、生产知识、化学史、环境保护以及其它学科 的知识和现代科学知识等有机地融为一体，使课本知识活化，有血有肉 才会生动，富有趣味，让课堂焕发出生命的活力。精心设计，创设教师 与学生之间的一种平等的“对话”教学过程，让教学过程不仅成为学生获 取知识的课堂，也要成为教师不断自我完善、自我提高的课堂，达到教
陕西省普通高中示范学校评估验收自评报告(渭南高级中学)
渭南高级中学申报省级示范高中验收材料陕西省普通高中示范学校评估验收自评报告目录一、理念引领科学发展（一）全员参与践行理念（二）全面规划彰显目标（三）全程管理突出规范（四）全力创建提升办学二、德育为先课改推动（一）德育领航学生培养1、目标体系2、养成教育3、自主管理4、心理辅导5、社团活动（二）课程开发立足校本（三）课堂关注学生发展（四）评价促进教学改革（五）教研助推内涵建设（六）交流提升办学层次三、打造团队优化师资（一）“因人设岗”科学管理1、校长领头2、班子优秀3、团队优化4、科学管理（二）群体优秀强化提高1、专业成长2、培训提高四、布局规范设施现代（一）严格班额控制规模（二）校舍充足部室齐全（三）合理配置设施设备（四）美化环境陶冶师生五、真诚帮扶辐射带动（一）制度保证措施具体（二）深入工作互动提高六、综合发展特色鲜明（一）学生全面发展（二）学校示范带动七、追求卓越打造精神陕西省普通高中示范学校评估验收自评报告渭南高级中学渭南高级中学是渭南市委、市政府规划建设的一所现代化高中。
学校现有54个教学班，在校学生3000余名，教职工216名。
2010年9月以来，市教育局张洪涛局长多次在会上明确提出，要将渭南中学创建为省级示范高中，并将创建工作列入市教育局2011年工作重点，多次亲临学校协调、指导、督查创建工作，对我校的经费投入、队伍建设、质量管理等创建工作进行专题研究。
一年来，先后有省教育厅杨厅长、吕厅长等领导来校视察，并对学校发展提出指导意见，全校师生倍感鼓舞。
自启动创建省级示范高中工作以来，全体渭中人在市委市政府、市教育局的关心、指导下，精诚团结，真抓实干、科学管理、打造品牌，全力打造家长满意的学校，在办学条件、师资队伍、学校管理、课程改革、素质教育、对口帮扶、特色教育等方面均取得了显著成绩。
下面，结合评估标准，将学校整体工作情况汇报如下，恳请批评指导：一、理念引领科学发展通过意见征集、专题研讨，我们创造性地确立了“为了每位学生和教师的终身发展与幸福”的办学理念。
关于中学学校办学水平综合自查自评报告范文3篇(Word最新版)
关于中学学校办学水平综合自查自评报告范文3篇通过整理的关于中学学校办学水平综合自查自评报告范文3篇相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！关于中学学校办学水平综合自查自评报告范文3篇篇一：XX中学办学水平自查自评报告一、学校基本状况。
XX中学地处两省三地五县交界之地，位于XX火车站转运货运东侧，前面是XX铁路主干线，后面是货运要道，地理位置特殊特殊。
我校始建于1969年，原名“XX小学附设初中”。
1980年9月独立为“XX 中学”，历经30年风风雨雨，经过初建、改建、新建、修理、发展五个里程阶段，一九九八年，在上级党委、政府的关怀下，在局领导的干脆指导下，我校依据上级的标准启动了教学楼的改建工程，后又新建了试验楼一栋，学生宿舍楼一栋，经过三年时间的建设，已基本完成学校硬件设施，建筑面积达4103平方米，逐步改善了我校的办学条件。
学校现有教职工40人，其中在职在岗人员39人（1人借调其它单位），老师36人，占总数的92。
8%（学历合格率100%），高级老师2人，州级骨干老师1人，中级老师25人，本科17人，专科19人，老师平均年龄40岁。
现拥有8个教学班，在校学生351人，学校占地总面积7910平方米，教学及生活用房8栋，总建筑面积4103平方米，生均校内面积15平方米。
校内布局基本合理，东面有两栋平房，一栋为老师生活用房，一栋为学生食堂，南面是一栋有18个一般教室的教学楼，其间隔音室8个，作为学校行政、老师办公之用，西面有一栋试验楼，该栋建筑的落成将试验室、图书室、电脑室、多媒体室融为一体，另外还有一栋学生宿舍楼和老师生活用房各一栋，学生宿舍楼可住宿学生400多名，中间是运动场，两个篮球场，一个羽毛球场，五个乒乓球场，占地1857平方米。
学校占地面积虽未达标，但布置基本合理，道路畅通，构建成具有深厚人文气息和独具特色的校内环境。
学校细致实践“三个代表”的重要思想，坚持与时俱进的办学看法，坚决不移地全面推动素养教化。
2024年督导评估自查报告(三篇)
2024年督导评估自查报告依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺，下面是为大家精心收集的督导评估自查报告督导评估自查报告范文(一)依据《督导评估方案》，我校组织相关人员，从教育思想、办学条件、学校管理、教育教学质量四大块进行逐项整改，现将自查情况报告如下：一、学校的基本情况xx一中位于鄢陵县xx乡xx村，始建于1965年7月，为xx乡唯一一所公办中学，占地面积xx0平方米，建筑面积8000多平方米。
学校现有17个教学班，在校学生1300余名，教职工78人，学历达标率100%。
适龄人口入学率100%，巩固率98.6%。
学校建有仪器室、标准实验室、微机室、多媒体教室、图书室等，学校现有图书18000余册，17个教室全部安装上电脑并连接上了网络。
二、自评工作情况：(一)依照教育法律、法规，规范学校各项工作。
学校全面贯彻党和国家的教育方针。
依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。
以学生的终身发展奠定坚实的基础为根本任务。
坚持以生为本，和谐发展的办学宗旨，以育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象的治校方略，加强校风建设，规范办学行为，严格按照规定收取有关费用，坚决杜绝乱收费现象发生。
扎实推进学校各项工作，努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、质量一流、家长满意的学校。
(二)不断加强办学基础设施和资源建设，努力改善办学条件。
学校不断加强办学基础设施和资源建设，努力改善办学条件。
学校建有教学、办公楼各一栋，学生宿舍两栋和大型学生餐厅一个。
学校的主体建筑为四层，教学大楼配备有图书室(藏书1.8万余册)，仪器和理化生实验室(理化生实验仪器配置达1类标准)。
微机室和多媒体教室也一应俱全。
为了引进先进的教学手段，学校还开通了互联网，建立了班班通，教职工电脑配置率达90%，同时还硬化了两个篮球场和200米环形跑道，先进的教学设施和办学条件，为每位立志成才的莘莘学子提供了理想的空间。
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中学教学评估自评报告
学校基本情况
草碾乡中学是草碾乡唯一一所中学，99年9月由西马道中学和
杨树下中学合并建成。目前，草碾乡中学有8个教学班，350名学生，
31名教职工。几年来在乡党委乡政府的大力支持下，在上级有关领导
的指导与关怀下以及社会各界朋友的鼎立赞助下，经过几届领导与全
体师生的共同努力，草碾乡中学正以崭新的面貌迎接未来，师生精神
面貌良好，教学环境幽雅，教学设备先进，教育教学管理正规，教学
秩序井然，教学成绩正在稳中不断提升。
评估情况简介
在评估工作具体实施之前，学校从领导班子到教师高度重视这项
工作。首先在开学第一周成立以校长刘增和同志为评估小组组长，主
抓教学工作的邵荣同志为副组长，校其他班子成员及年级组长、教研
组长为成员的教学评估领导小组，并且认真研究这次教学评估的相关
文件，尤其是《市教育局关于落实河北省义务教育阶段教学评估工作
的实施意见》中的“教师教学评估标准”和“学校教学评估标准”、
《教育局义务教育阶段教学评估工作实施方案》，我们进行了认真的
研究，制定了学校的评估方案。接下来我们组织学校全体教师认真学
习上述相关文件及方案，在提高认识的同时，清楚评估方面的相关条
款及评估日程安排。
从9月11日至9月24日我们进行了教师教学评估（第二周
（9.11—15）组织教师着手整理个人档案资料，查漏补缺并进行自评；
第三周，（9.18—22）课堂教学评价打分）。第四周（9.25—31）教师
教学评估成绩汇总，其中教师互评、学生评价、学校终评我们以05—
—06学年教师综合量化考核成绩为依据，整个教师教学评价档案资
料齐全，评价客观公正。同时在本周我们着手逐项研究学校教学评估
标准，逐项完善相关档案材料。第六周（10.8—13）校评估组根据《学
校教学评估标准》再次逐项自评，并把所有档案材料分类归档。
按评估条款自评
一、 教学管理
1、管理能力
学校领导班子凝聚力强，作风严谨，工作扎实，有较强的开拓进
取精神，教学经验丰富，能够经常深入课堂听课评课，指导教师的教
学，帮助青年教师尽快提高教学水平。
2、管理目标
能够全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，五育并举，扎实推
进课程改革，开齐开全各级课程；建立各科教研组，推选学科带头人，
校长和教学处经常参与和指导教研组工作。
3、管理机制
教学管理机制科学合理，教学管理的相关职责和考核标准比较健
全
教学处和年级组长能发挥群体作用，群策群力，研究并制定保证
新课程全面实施的计划措施，并组织指导落实。
4、教务管理
学校的图书、仪器、设备有专人管理，利用充分；整个教学流程
的各种制度和考核办法比较齐全，有反映教学工作全貌的档案资料；
根据本校实际现状，对教师教学成绩的考核，本学期我们有新的举措：
学期学校举行4次考试，期中、期末考试主要考察学生的学习效果，
期中前、期末前的两次考试主要考察教师的教学成绩，由学校教育处
教学处集中时间自己出题（各年级各学科均以课标和教材单元重点伪
命题依据），自己统一组织抽测，自己评卷统分。两次考试的平均成
绩记入学期末教师综合成绩考评的教学成绩一项中。
5、学生管理
我校学生的班容量符合我省的一般规定；学校经常开展的与实践、
体育与文艺活动，鼓励学生自愿参加（本学期我们要求每位教师必须
带三个组，其中之一就是特长生辅导组）；学生校内体育活动时间充
足且有保证；学生课外书面作业有布置有检查。共3页，当前第1页
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二、课程管理
1、实施方案
根据教育部课程实施方案和我省课程计划及本校的实际情况，制
定学校学年课程实施方案。
2、课程实施
能够开足开全国家课程和地方课程；建立校本课程开发、实施、
激励机制，根据当地学生需求和学校特色，开发校本课程，并已报县
教育局审议。
3、课程评价
能够按时为学生定足定齐教材；建立课程实施评价机制，定期评
价年度课程实施方案和学期教学计划落实情况，并及时进行调整完
善，，能够保证课程的全面、有效实施。
三、教学条件
1、教师队伍
教师学历能够达到省级要求，学校根据教师所学专业和特长进行
岗位设置，能够满足新课程全面实施的需要；在对教师进行教学评估
中，教师成绩良好，无不合格教师。
2、经费保证
学校财经比较紧张，因而课程资源开发受到一定限制，但是学校
能够大力支持教师培训及外出学习交流活动。
3、教学设施
学校专用教室基本齐全，学校能够充分利用现有仪器、设备、图
书资料及网络资源服务于教学，但因学校却音乐美术专长教师，音美
器材的充分利用受到一定限制。本学期我们筹建了生物实验室，试验
桌凳、电路安装全部由秦市新谊工程有限公司赞助，同时化学实验室
也安装了通风设备，避免了有害气体给师生健康造成影响。
4、教学资料
学校能够为教师购买必须的教学资料及学科教学、试验教学、信
息技术教学所需要的教具，试验材料、课件、光盘等基本能够满足教
学需求。本学期我们为每位教师配备了教学小黑板，方便实用。
四、校本教研
1、研修规划
学校能够对教师队伍状况和实施新教材中的问题进行分析和反
思；制定促进教师专业水平、理论水平、教学能力不断提高的计划、
措施。
2、组织建设
学校成立教研领导小组、学科教研组、和年级备课组，校长和教
学处能够积极参与并指导教研活动，使教研活动能有效的开展。
3、制度建设
学校能够把理论学习、学科专业知识学习纳入学校常规工作，并
建立制度；建立学校领导听课兼课制度和要求，并通过实际行动做好
教师的表率；建立教师教学研究制度，使校本研修做到经常化规范化。
4、教学研究
认真组织教师学习研究课程标准，学校计划于10月份对全体任
课教师进行《课标》考试，并按计划组织教师进行校本培训；不断提
高教师在教学中发现问题和自我改进教学的能力。
5、主题研究
教学处和教研组能够围绕课程实施中带有普遍性的问题集体进
行研究，在研究中不断提高教师专业理论水平。
五、评价研究
1、学校制定教学流程各环节的相关评价制度、标准，把教师日
常教学活动考查结果作为教师综合评估的主要依据。
2、教师评价
学校教学评价机制比较健全，从教师职业道德、专业水平、课堂
教学、专业发展等方面对教师进行评价，能够全面反映教师的整体素
质；建立教师教学评估制度，把教师教学评估成绩作为教师评优评先
及任用的重要依据。
3、学生评价
对学生的综合评价，我校由教育处牵头，建立学生综合评价体系，
比较客观、公正地对每一位学生进行综合素质评价。
4、命题研究
组织教师认真研究《课标》，认真进行命题研究，试卷中杜绝偏
题、怪题的出现，充分发挥考试结果对改进教学的反馈与指导作用。
5、质量评价
我校的办学成绩明显呈现一种上升趋势，得到上级领导和社会各
界的普遍认可，学校的平均成绩已高于全县同类学校水平。共3页，
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通过严格自评，我们感到：我校与《省义务教育阶段学校教学评
估等级标准》尚有一定差距，但是我们有信心有能力逐步缩小差距。
我们会以这次评估活动为契机，进一步确立教学工作的中心地位，深
化教学改革，推进教学手段现代化进程，努力提高办学质量和效益，
为实现教育部《二十一世纪教育振兴行动计划》做出应有的贡献。
文章仅作为参考使用，请依据实情需要另行修改编辑（2020年2月22日星期六）