高中历史必修三详细知识点归纳
必修三历史知识点归纳
必修三历史知识点归纳必修三历史知识点归纳主要包括以下几个方面：1. 中国古代政治制度的演变：- 从夏商周的宗法制度，到秦汉的郡县制，再到隋唐的科举制，直至明清的中央集权制度，反映了中国古代政治制度的逐步完善和中央集权的加强。
2. 中国古代经济的发展：- 农业经济的稳定发展，如农业工具的改进、水利工程的建设等。
- 手工业的繁荣，如陶瓷、丝绸等传统工艺的发展。
- 商业的兴起，包括市场体系的建立和货币经济的普及。
3. 中国古代文化与科技：- 儒家思想的兴起与影响，以及对中国古代社会价值观的塑造。
- 四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）对世界文明的贡献。
- 古代文学、艺术、建筑等方面的成就。
4. 中国古代民族关系与边疆政策：- 汉族与少数民族的交流与融合，如汉藏、汉蒙等关系的发展。
- 边疆政策的制定与实施，如长城的修建、屯田制度等。
5. 中国古代对外关系：- 丝绸之路的开辟，促进了东西方的经济文化交流。
- 郑和下西洋，展示了明朝的海上实力和对外交流的开放态度。
6. 近现代中国的历史变迁：- 鸦片战争及其影响，标志着中国近代史的开端。
- 太平天国运动、义和团运动等民间反抗，反映了社会矛盾的激化。
- 辛亥革命与中华民国的建立，结束了几千年的封建帝制。
7. 中国近代化进程：- 洋务运动的兴起与失败，反映了中国近代化尝试的艰难。
- 五四运动与新文化运动，推动了中国社会的现代化进程。
- 国民政府时期的国家建设与抗日战争。
8. 新中国成立后的社会主义建设：- 土地改革、三大改造等社会主义革命和建设的初步实践。
- “大跃进”和“文化大革命”等历史事件的反思。
- 改革开放以来的经济快速发展和社会转型。
9. 中国特色社会主义进入新时代：- 中国特色社会主义理论的发展与实践。
- “一带一路”倡议与国际合作的深化。
- 科技创新与绿色发展的新战略。
10. 历史人物与事件的评析：- 对重要历史人物如秦始皇、汉武帝、唐太宗、康熙帝等的评价。
高中历史必修三知识点总结大全
高中历史必修三知识点总结大全高中的历史学习不像初中的那么简单，高中历史注重思维的严谨，所以要学好历史就不能马马虎虎、得过且过，要踏踏实实，理解好每个知识点。
下面小编给大家整理了关于高中历史必修三知识点总结的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!高中历史必修三知识点总结第一章中国古代传统文化主流思想的演变一、春秋战国时期的百家争鸣1、百家争鸣(1)争鸣的背景：社会大变革。
包括：井田制瓦解，分封制崩溃，战争频繁，私学兴起。
(2)争论的问题：核心问题是如何治国(德治、仁政，法治，无为而治)，还有人性问题、人与人的关系问题、人与自然的关系问题等。
(3)争鸣的影响：是一次思想解放运动，奠定了中国传统思想文化发展的基础。
2、孔子、孟子和荀子与儒家思想的形成(1)孔子的成就思想上：创立儒学，提出“仁”、“礼”和“德治”的主张。
教育上：创办私学，总结出一些教育教学方法。
典籍上：编订“六经”。
孟子的主张：人性善，民贵君轻，仁政。
(3)荀子的主张：人性恶，通过学“礼”来改变;可以利用自然规律来造福人类。
二、汉代儒学成为正统思想1、董仲舒的主张：大一统;罢黜百家，独尊儒术;天人合一，天人感应，君权神授。
(另：三纲五常)2、汉武帝的措施：罢黜百家，独尊儒术;设立太学，推广儒学。
三、宋明理学1、程朱理学(1)“二程”(理学的开创者)指程颐、程颢，其主要观点有：天理是万物的本原，伦理道德就是天理，天理的核心是“仁”。
(2)朱熹(理学的集大成者)的主要观点是：理气论;存天理，灭人欲。
2、王阳明(守仁)的心学观点是：理在心中(心即理也，心外无物);致良知(加强道德修养，克服人欲，恢复人原有的善良本性);知行合一(知和行都产生于心，要用良知来支配自己的行为实践)四、明清之际的儒学1、李贽“离经叛道”(反正统，异端)观点：反对“圣人”;认为人的物质生活就是天理。
2、明清之际三大思想家指：黄宗羲(著《明夷待访录》)、顾炎武(著《日知录》、《天下郡国利病书》)、王夫之，三人思想的共同之处有：反对君主专制，提倡工商皆本，主张经世致用。
历史高中必修三知识点总结大全
历史高中必修三知识点总结大全历史是文化的传承,积累和扩展,是人类文明的轨迹。
那么你知道高中历史必修三知识点有哪些吗?为了方便大家学习借鉴，下面小编精心准备了历史高中必修三知识点总结内容，欢迎使用学习!历史高中必修三知识点总结明清之际活跃的儒家思想一、李贽的离经叛道(1)内容：①破除对孔子思想的迷信。
②批判“存天理，灭人欲”的说教，强调人正当的私欲。
(2)意义：在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。
二、黄宗羲对君主专制的抨击(1)内容：①揭露君主专制是天下之大害。
②提出“天下为主，君为客”的民主思想。
③主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”。
(2)意义：抨击了封建君主专制制度，为以后反专制斗争起了积极的推动作用。
三、顾炎武倡导经世致用(1)内容：①重视对社会实际情况的了解，形成经世致用的思想。
②主张到实践中求真知，力求解决国计民生的现实问题。
(2)意义：开一代朴实学风的先河。
四、王夫之的唯物思想(1)内容：①世界是物质的，一切事物都是客观存在的实体、②物质的发展变化有规律可循、③一切事物通过考察研究都是可以认识的、④具有朴素的辩证法思想。
(2)意义：启示近代人们的思维方法，具有划时代的意义。
历史必修三知识重点西方人文主义思想的起源一、智者学派1、产生背景(1)雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。
(2)人在社会中的地位日益突出。
2、探索主题：人和人类社会。
关注对象：关注人们之间关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范等。
3、思想主张(1)强调人的价值，普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，树立人的尊严和权威，体现了希腊文化人文主义的本质。
(2)反对迷信，强调自由。
(3)在社会道德方面，主张个人应有自己的判断标准，不应强求一律。
二、苏格拉底等人的思想1、苏格拉底(1)主张①关注人的伦理道德，倡导“有思想力的人是万物的尺度”，主张重建道德价值观。
②重视教育，提出“美德即知识”的`思想。
(2)地位：使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
高中历史必修三知识点总结
高中历史必修三知识点总结历史这门学科需要背的内容很多，要想记得牢，就要对知识点进行梳理，下面是历史必修三的知识点总结，赶快收藏吧！专题一中国传统文化主流思想的演变1、春秋战战国时期的百家争鸣了解诸子百家中道、儒、墨、法诸家的代表人物道家：老子（春秋）、庄子；儒家：孔子（春秋）、孟子、荀子；墨家：墨子；法家：韩非子理解孔子、孟子、荀子的主要观点孔子：①孔子的主要成就：春秋晚期鲁国人。
中国古代大思想家和大教育家。
儒家学派创始人，首创私人讲学，晚年编订古代文化典籍。
孔子整理的《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》，后称为“六经”。
②孔子的主要观点：a孔子思想的核心是“仁”。
他认为仁就是爱人，要求人与人之间要互相爱护，融洽相处；实现“仁”，要做到待人宽容，“己所不欲，勿施于人”。
b强调统治者要以德治民。
反对苛政和任意刑杀。
c主张“克己复礼”。
希望恢复西周的礼乐制度，使每个人的行为符合礼的要求。
d主张“有教无类”。
孟子：a主张实行“仁政”。
b提出“民贵君轻”的民本思想。
c主张“性善论”。
荀子：a主张统治者施政用“仁义”和“王道”，以德服人；b提出“君舟民水”的论断。
c提出“性恶论”，强调用礼乐来规范人的行为，使人向善。
经过孟子和荀子对儒家思想的总结和改造，战国末期，儒家思想发展成为百家争鸣的大集团。
2、汉代儒学了解汉代“罢黜百家，独尊儒术”和太学“罢黜百家，独尊儒术”：①提出：汉武帝时，儒生董仲舒对儒家思想进行了改造，把诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，形成了新的儒学体系。
董仲舒提出了“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。
他提出不在儒家六经范围之内的各家学术都应罢黜。
目的是为适应汉武帝加强中央集权的需要，以思想上的统一来巩固政治上的统一。
著有《春秋繁露》一书。
②实施：汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并付诸实行。
③影响：儒学思想逐渐被统治者确立为正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。
高中历史必修三知识点归纳
高中历史必修三知识点归纳高中历史必修三知识点归纳高中历史必修三是高中学习中重要的一部分，对于考生来说，要想取得好成绩，就必须要熟练掌握其中的知识点。
在这篇文档中，我就来归纳一下高中历史必修三中的常见知识点，希望对学生们有所帮助。
第一章：资本主义新秩序的确立1. 资本主义经济制度的特征和本质资本主义经济制度是以资本家为主体、市场经济为基础，以盈利为目的的经济制度。
其最显著的特征就是生产资料的私有制和自由竞争的市场经济。
2. 工业化的兴起和农业资本主义形成工业化的兴起是资本主义成为主流经济制度的重要标志。
在这个过程中，农业资本主义也逐渐开始形成。
农业资本主义的主要表现就是土地的私有制和对农业资本的大量投入。
3. 英国的资本主义产生和发展英国是资本主义经济制度出现的最早国家之一。
其资本主义发展的历程包括了商业资本主义、手工业资本主义和机器工业资本主义。
在这个过程中，市场经济的兴起、资本家阶级的形成以及资本主义生产关系的确立等都起到了非常重要的作用。
第二章：帝国主义和第一次世界大战1. 帝国主义的经济基础和特征帝国主义是国家间的争夺和扩张的一种形式，其经济基础就是资本主义经济制度。
帝国主义的主要特征包括了资本输出、殖民地占领、垄断和军事扩张等。
2. 第一次世界大战的爆发和造成的影响第一次世界大战爆发的原因非常复杂，包括了资本主义危机、军备竞赛、帝国主义的争夺等多方面的因素。
在此之后，世界发生了许多重大变革，例如国际格局的重构、劳动条件的改善、社会主义和民族主义的崛起等。
3. 国际社会的改革和发展第一次世界大战后，国际社会开始对自身存在的弊端进行改革。
其中比较重要的变革包括了国际联盟的成立、工会的兴起、妇女解放运动的发展等。
第三章：近代中国社会的变革1. 辛亥革命和中国历史的转折点辛亥革命是近代中国历史上的一个转折点，标志着封建帝制统治的被推翻，中国走进了资本主义现代化的进程。
在这个过程中，国民党和中国共产党都发挥了重要作用。
高中历史必修三知识总结归纳
高中历史必修三知识总结归纳高中历史必修三是高中历史教学的重要组成部分，是对我们国家现代史的一个全面总结和回顾。
历史教学不仅是了解过去的人和事的一种学科，同时也是我们了解现在和未来的桥梁。
在历史学习中，学生除了了解史实以外，更需要学会历史思维，从而更好地认识和处理现实问题。
本文将从高中历史必修三的内容、重要事件、与其他必修课程的相关性几个方面对这门课进行总结和归纳。
希望这篇文章能够帮助到广大学习历史的学生。
一、高中历史必修三的内容高中历史必修三主要包括如下几个内容：1、大清帝国的覆灭2、民主革命的挑战3、抗日战争和解放战争4、新中国的建立在学习这门课程的过程中，学生首先需要了解清朝晚期的社会、政治、经济情况和清王朝的衰落原因；然后学习中国近代革命时期诸如辛亥革命、五四运动等中国民主革命的各种思潮和政治派别；接着学习中国人民抗日战争时期的历史背景、战略战术等知识点，特别是要深入了解中国两个主要的内战时期：解放战争和国共内战；最后要关注新中国成立以来的经济、政治、文化等方面的发展。
二、高中历史必修三中的重要事件以下是高中历史必修三中的一些重要事件：1、辛亥革命辛亥革命是中国近代史上的重大事件之一，它是中国民主革命的开始。
辛亥革命推翻了封建专制制度，宣布了共和国，尽管此时的民族问题和社会问题仍面临许多挑战，但这是中国带领的走向繁荣和发展的第一步。
2、五四运动五四运动是中国现代史上最具层次感的运动之一。
它是一场反封建、反殖民主义、爱国主义运动，它奠定了现代文化与思想之基础。
五四运动带来的许多新思想、新思潮对当时的中国产生了深远的影响。
五四运动具有很高的纪念和意义，对中国现代文化的进程起到了重大的促进作用。
3、抗日战争在现代历史中，抗日战争是中国人民付出了最多代价的一场战争。
1937年，日本侵略中国的全面战争开始了。
在这场战争中，中国人民付出了极大牺牲，但是人民的抗战热情，无私奉献的精神，终于取得了胜利。
4、新中国的成立1949年10月1日，人民共和国成立了，这标志着中国进入了一个新的发展历程。
高中历史必修3知识点总结
高中历史必修3知识点总结第一章人类社会的起源人类社会的起源，是指人类最初开始形成社会生活和社会制度的历史过程。
在人类社会的起源中，有两个重要的概念：人类的文化和人类的社会。
这两个概念对于理解人类社会的起源和演变具有重要的意义。
人类文化是指人类的社会和文明中所创造、发展和传承的一切物质和精神的产物。
在人类社会的起源中，人类文化是从石器时代逐步发展演变而来的。
石器时代是人类历史上最早的社会形态，其特点是以石器为主要工具，人们生活在狩猎和采集的方式下。
石器时代的社会组织比较简单，没有固定的社会制度和分工。
然而，在石器时代人类已经形成了一定的社会性，人类开始通过语言和文化交流，形成了最初的社会关系。
这是人类社会的起源，也是人类文化的起源。
人类社会的起源还涉及到人类的社会形态和生产方式。
人类的社会形态是指人类社会的基本结构和组织形式，人类的社会形态经历了原始共产主义、奴隶社会、封建社会和资本主义社会等不同的形态。
其中，原始共产主义是最初的人类社会形态，它的特点是生产资料、劳动成果和生产关系的公有制。
在原始共产主义社会中，人类通过合作和共享的方式生活，并在生产力的推动下逐渐形成了简单的社会分工。
随着生产力的发展和私有制的出现，奴隶社会、封建社会和资本主义社会相继出现，人类的社会形态也在不断向前发展。
在人类社会的发展过程中，人类的生产方式也不断发生变化。
生产方式是指人类为生活和发展而进行社会劳动的方式和方法。
在原始社会中，人类的生产方式以狩猎、采集和渔猎为主，人们利用简单的石器工具进行生产活动。
随着生产力的提高，人类开始种植农作物、畜牧养殖和冶炼金属，农业和手工业逐渐成为人类的主要生产方式。
而随着科技的不断进步，人类的生产方式也在不断地革新和发展，从而推动了人类社会的发展和进步。
因此，人类的社会形态和生产方式在一定程度上决定了人类社会的发展进程和社会结构。
总的来说，人类社会的起源涉及到人类文化、社会形态和生产方式等多个方面。
高中历史必修3知识点
高中历史必修3知识点高中历史必修3是高中历史课程中的一门重要课程。
它主要从中国现代史和世界现代史两个角度向我们展示了人类社会和历史的发展脉络，涉及的知识点十分广泛，本文就高中历史必修3的知识重点进行总结和分析。
一、中国现代史1.太平天国运动：太平天国运动是中国近代史上一次民间反抗封建专制的大规模战争，起源于1848年，直到1864年，历时16年之久。
其主要领袖——洪秀全创立了太平天国，提出了反对清朝统治的口号，并且形成了许多新农村，开展了一次有系列意义的民主革命。
2.甲午战争：甲午战争是中国和日本之间发生的一次战争，时间是1894年到1895年。
这场战争共持续了8个月，中国负责方的战败也引发了全国性的社会动荡。
甲午战争的历史意义在于它揭示了中国近代化的困局、揭示了中国社会封建复辟的反动性、揭示了中国走向民主的必要性。
3.辛亥革命：辛亥革命是中国近代史上的一场重大民主革命，它发生于1911年10月10日，从而推翻了清朝的封建专制，开启了中国现代化的道路。
辛亥革命的意义在于：首先，它是中国封建社会最后一次政治和经济的危机，推翻了满清政治专制、开辟了民主革命的道路；其次，它在东亚地区式微后的全球资本主义间播下了中国的“民主种子”，标志着中国向现代化进程迈出的第一步。
二、世界现代史1.科学革命：科学革命是指从16世纪末到18世纪初，在欧洲进行的一次科学变革。
在科学革命中，人类对自然进行了深入认识，并将科学知识运用到生产和社会生活中，从而极大地推进了人类文明的发展。
2.科尔沁战役：科尔沁战役是中国近代史上的一次大规模战役，发生于1933年。
在战争中，中国的红军打败了日本侵略军，标志着日本入侵中国受到了重大打击。
3.第二次世界大战：第二次世界大战是人类历史上最大规模、最广泛的一次全球性战争，从1939年至1945年进行。
在第二次世界大战中，各大国家都进行了自己的战略、经济和军事布局，博弈相互冲突，形成了世界的多变局面，在现实中对人类社会的历史发展的影响至今不减。
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一、中国古代传统文化的主流思想
1、先秦时期的思想文化—主流思想的奠基时期
（1）儒家思想的形成与发展
形成：春秋晚期孔子（仁；德政，等级的礼，首创私学有教无类，性相近）
发展：战国孟子（性善论；仁政说；民本思想：民为贵，社稷次之，君为轻）战国荀子（性恶论；仁义说；君舟民水）
（2）道家思想的形成与发展
形成：春秋晚期老子（道为万物本原；清静无为，无为而治；小国寡民）
发展：战国庄子（万物相对；精神上的自由）
（3）墨家
春秋晚期墨子（主张兼爱，宣扬非攻，提倡节俭，反对奢侈浪费，代表平民
百姓）
（4）法家
韩非子（依法治国，迎合了大一统专制）
李斯，商鞅
2、汉朝儒学正统思想地位的确立经过
（1）董仲舒（天人感应，天人合一，三纲五常）
儒家思想成为汉朝正统思想
3、宋明理学
（1）程朱理学
代表：A北宋程颢、程颐(以理为核心,把理和儒家伦理道德相结合)
B 南宋朱熹(三纲五常,存天理灭人欲,格物致知)
著书:《四书章句集注》元、明成为科举考试内容
(2)陆王心学
代表：A陆九渊(世界观：心是万物渊源(“心即理也”，“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”方法论：求真理只需内心反省。
主观唯心主义)
B王守仁(世界观：心外无物，心外无理。
（心外无佛，即心是佛,方法论：致良知，克服私欲；知行合一。
主观唯心主义）
儒家思想成为南宋后官方哲学
4、明清时期
（1）李贽（反对孔子思想，认为人皆有私，追求物质享受，穿衣吃饭就是人伦物理，反映了资本主义萌芽）
（2）反对君主专制与经世致用
代表：黄宗羲（工商皆本，批判君主专制，天下为主，君为客）
顾炎武（经世致用，天下兴亡匹夫有责，实践求真）
王夫之（唯物思想）
二、近代中国的思想解放潮流（学器物-学制度-学思想文化）
1、林则徐,魏源“师夷”思想（19C40-50y）鸦片战争中
抵抗派
代表：林则徐（近代中国“开眼看世界第一人”）
魏源（师夷长技以制夷）
著书：《海国图志》
实践：无
作用：引导人们了解世界
2、中体西用（19C60-90y 1856-1860）内忧外患
地主阶级洋务派和顽固派
师夷长技以自强，中体西用
实践：洋务运动，甲午中日战争失败
作用：近代化第一步，经济工业化
3、严复，康有为，梁启超学习西方，变革的思想（19C90末1894-1895）民族工业
初步发展和民族资产阶级形成
民族资产阶级
代表：康有为
著书：《新学伪经考》
《孔子改制考》借用经学外衣和孔子亡灵，否定专制思想基础。
梁启超（伸民权，设议院，变法图存）
著书：《变法通议》
严复（民主君仆）
著书：《天演论》
特点：将儒家学说和西方资产阶级政治学说相结合
实践：百日维新
作用：A思想解放启蒙B促进人们觉醒C思想解放潮流
4、新文化运动（20C初）袁世凯尊孔复古
代表：陈独秀：1915年，在上海创办《青年杂志》，后改为《新青年》蔡元培：思想自由，兼容并包
胡适：《文学改良刍议》
鲁迅：把白话文和反封建相结合
主张：民主科学
矛头：儒家思想，全盘否定
意义：A动摇了封建正统思想的统治地位B推动中国自然科学的发展C宣传民主科学，是一次伟大的思想启蒙运动。
、为马克思主义的传播奠定基础F对西方文化绝对肯定，对东方文化绝对否定
5、马克思主义在中国的传播
代表：李大钊：1918年发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》
五四运动1919年《我的马克思主义观》全面介绍马克思主义。
三、20世纪以来中国重大的思想理论成果
1、三民主义
1905年，创建第一个资产阶级革命政党---同盟会。
提出：“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的纲领。
在《民报•发刊词》上阐发为三民主义
内容：前提：民族---推翻满州贵族专制统治核心：民权---建立资产阶级共和国民生---平均地权
2、新三民主义
提出：1924年国民党一大，重新解释三民主义
内容：实际确立“联俄、联共、扶助农工”三大政策。
与旧三民主义的关系：明确反帝反封。
意义：推动了国民革命的发展。
3、无产阶级的革命思想理论成果—毛泽东思想
（1）毛泽东思想的形成：
A、国共十年对峙---工农武装割据思想
B、抗日战争时期---发表《新民主主义论》《论持久战》《论联合政府》
提出新民主主义革命和新民主主义社会等理论。
中共七大：
正式确认毛泽东思想为党的指导思想。
（2）毛泽东思想的发展（新中国成立后）
A、人民民主专政---《论人民民主专政》
B、社会主义建设思想---《关于正确处理人民内部矛盾问题》。
毛泽东思想的意义：马克思主义与中国国情相结合的理论成果。
4、社会主义建设理论成果—邓小平理论
（1）1978年，十一届三中全会
解放思想，实事求是
（2）邓小平理论（建设有中国特色的社会主义）
过程：①十二大：提出建设有中国特色的社会主义道路
②十三大：1989年，提出社会主义阶段阶段的理论、三步
走的战略、社会主义初级阶段的基本路线---一个中心，两个基本点。
③南方谈话：1992
④十四大：确立社会主义市场经济体制
⑤十五大：邓小平理论写入党章
5、三个代表
提出者：江泽民
内涵：中国共产党要始终代表先进的生产力，代表先进文化的发展方向，代表广大人民群众的根本利益。
进一步回答了“建设一个什么样的党
和怎样建党”的重大问题。
写入党章：2002中共十六大
六、西方人文精神的起源及其发展
（1）智者学派
主张：普罗泰格拉：人是万物的尺度
（2）苏格拉底
主张：A、有思想的人是万物的尺度B、美德即知识。
C、教育可以使人认识自己灵魂之内的美德
影响：使哲学真正成为一门人的科学
(1)文艺复兴
内容：以人为中心，肯定人的价值和尊严
（2）宗教改革
1517年马丁·路德
代表作：《九十条论纲》
主张：A“因信称义”B每个人都有阅读和解释圣经的权利C简化宗教仪式D王权高于教权
3、启蒙运动
代表：
A、孟德斯鸠：提出三权分立学说
B、伏尔泰：A、根本否定天主教会B、反对君主专制，倡导君主立宪制。
C
提倡天赋人权，主张法律面前人人平等。
C、卢梭：“天赋人权”、“人民主权”人类不平等的起源是财产私有
D、康德：核心：理性。