感统训练教案
小班感统训练教案
小班感统训练教案 一、教学内容 1. 感觉统合理论基础：介绍感觉统合的概念、原理及其在幼儿发展中的重要性。 2. 感觉统合训练方法：包括视觉、听觉、触觉、前庭觉和本体觉等方面的训练方法。 3. 感觉统合活动设计：根据幼儿的年龄特点和个体差异，设计合适的感统训练活动。 二、教学目标 1. 使学生了解感觉统合的概念和原理，认识到感觉统合在幼儿发展中的重要性。 2. 学会感觉统合训练方法，能够根据幼儿的年龄特点和个体差异设计合适的感统训练活动。 3. 培养学生的实践操作能力，提高他们在幼儿园教育工作中的专业素养。 三、教学难点与重点 重点：感觉统合的概念、原理及其在幼儿发展中的重要性；感觉统合训练方法的学习。 难点：根据幼儿的年龄特点和个体差异设计合适的感统训练活动。 四、教具与学具准备 教具：感统训练教材、PPT、黑板、粉笔。 学具：笔记本、笔。 五、教学过程 1. 实践情景引入：通过一个幼儿园里的感统训练活动案例，让学生了解感觉统合的概念和原理。 2. 感觉统合理论基础：介绍感觉统合的概念、原理及其在幼儿发展中的重要性。 3. 感觉统合训练方法：讲解视觉、听觉、触觉、前庭觉和本体觉等方面的训练方法。 4. 感觉统合活动设计：根据幼儿的年龄特点和个体差异，设计合适的感统训练活动。 5. 例题讲解：通过一些典型的感统训练活动案例，让学生学会如何设计和实施感统训练。 6. 随堂练习：让学生根据所学内容，设计一个针对特定幼儿的感统训练活动。 7. 板书设计：将感觉统合的五个方面（视觉、听觉、触觉、前庭觉、本体觉）进行板书展示，方便学生理解和记忆。 8. 作业设计： （1）请简述感觉统合的概念和原理。 （2）请列举三种感觉统合训练方法，并简要说明其作用。 （3）请设计一个针对幼儿园小班的感统训练活动，包括活动名称、目标、材料、过程等。 六、课后反思及拓展延伸 2. 拓展延伸：让学生进一步研究感觉统合在幼儿教育中的应用，探索更多有效的感统训练方法和活动设计。 重点和难点解析 一、感觉统合理论基础 感觉统合理论基础是教学内容中的重点和难点。感觉统合是指大脑对全身感觉信息的整合和处理，包括视觉、听觉、触觉、前庭觉和本体觉等方面的信息。感觉统合理论基础的学习对于理解和掌握感觉统合训练方法及活动设计至关重要。 感觉统合理论基础的重点包括： 1. 感觉统合的概念：感觉统合是指大脑对各种感觉信息的整合和处理，使个体能够做出适当的反应和适应环境。 2. 感觉统合的原理：感觉统合的原理包括感觉信息的输入、处理和输出。感觉信息通过各种感觉器官接收，经过大脑的处理和整合，产生相应的反应和行为。 3. 感觉统合在幼儿发展中的重要性：感觉统合对于幼儿的发展至关重要，它关系到幼儿的认知发展、行为表现、学习能力和社交能力等方面。通过感觉统合训练，幼儿可以提高感觉信息的处理能力，增强自我控制和注意力，促进各项能力的全面发展。 二、感觉统合训练方法 感觉统合训练方法是教学内容中的重点。感觉统合训练方法是指通过各种活动和游戏，有针对性地刺激幼儿的感觉器官，提高感觉信息的处理能力。 感觉统合训练方法的重点包括： 1. 视觉训练方法：包括追视游戏、颜色和形状辨识、视觉追踪等，旨在提高幼儿的视觉注意力和辨识能力。 2. 听觉训练方法：包括声音辨识、音调辨别、声音接龙等，旨在提高幼儿的听觉注意力和辨识能力。 3. 触觉训练方法：包括触觉敏感度测试、触觉刺激游戏、触觉辨识等，旨在提高幼儿的触觉注意力和辨识能力。 4. 前庭觉训练方法：包括摇摆游戏、平衡游戏、转圈游戏等，旨在提高幼儿的前庭觉注意力和平衡能力。 5. 本体觉训练方法：包括身体感知游戏、动作模仿、身体协调等，旨在提高幼儿的本体觉注意力和身体协调能力。 三、感觉统合活动设计 感觉统合活动设计是教学内容中的重点和难点。感觉统合活动设计要求根据幼儿的年龄特点和个体差异，设计合适的感统训练活动。 感觉统合活动设计的重点包括： 1. 了解幼儿的年龄特点：根据幼儿的年龄特点，选择适合他们的感统训练活动和游戏。 2. 考虑幼儿的个体差异：根据幼儿的感觉敏感度、发展水平、兴趣爱好等因素，调整感统训练活动的难度和形式。 3. 活动目标设定：明确感统训练活动的目标，包括提高幼儿的感觉信息处理能力、自我控制能力、注意力等方面。 4. 活动材料准备：选择适当的教具和学具，如感觉统合训练器材、玩具、图片等，以支持感统训练活动的实施。 通过关注感觉统合理论基础、感觉统合训练方法和感觉统合活动设计这些重点和难点，教师可以更好地理解和掌握感统训练的核心内容，提高在幼儿园教育工作中的专业素养。 本节课程教学技巧和窍门 1. 语言语调：在讲解感觉统合理论基础时，使用清晰、简洁的语言，语调要平稳，以便学生更好地理解和记忆。在讲解感觉统合训练方法和活动设计时，语调可以适当提高，以引起学生的兴趣和注意力。 2. 时间分配：合理分配教学时间，确保每个部分都有足够的时间进行讲解和练习。在感觉统合理论基础部分，可以适当延长讲解时间，以确保学生对感觉统合的概念和原理有充分的理解。在感觉统合训练方法和活动设计部分，可以留出更多时间进行例题讲解和随堂练习，以提高学生的实践操作能力。 3. 课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生主动思考和参与。可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的观点和经验，以增强课堂互动性。 4. 情景导入：通过一个幼儿园里的感统训练活动案例，引起学生对感觉统合的兴趣和关注。可以邀请学生分享他们在实际工作中的感统训练经验，以增加学生对教学内容的理解和应用。 教案反思： 在本节课的教学过程中，我注重了感觉统合理论基础的讲解，通过清晰、简洁的语言和适当的例题讲解，帮助学生理解和记忆感觉统合的概念和原理。在感觉统合训练方法和活动设计部分，我通过讲解和练习，引导学生学会感觉统合训练方法，并根据幼儿的年龄特点和个体差异设计合适的感统训练活动。 在课堂提问和互动方面，我适时提出问题，引导学生主动思考和参与，以增强课堂互动性。同时，我留出足够的时间进行随堂练习，让学生能够将所学内容付诸实践，提高实践操作能力。 在情景导入环节，我通过一个幼儿园里的感统训练活动案例，引起学生对感觉统合的兴趣和关注。这有助于学生更好地理解和应用教学内容。 然而，在教学过程中，我发现部分学生在感觉统合活动设计方面仍存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续强调根据幼儿的年龄特点和个体差异设计合适的感统训练活动的重要性，并提供更多的实践机会和指导，以帮助学生更好地掌握这一部分内容。 总体来说，本节课的教学效果较好，学生对感觉统合的概念和原理有了较为清晰的认识，对感觉统合训练方法和活动设计也有了初步的理解和掌握。在今后的教学中，我将继续努力提高教学效果，引导学生更好地理解和应用感觉统合知识，提高他们在幼儿园教育工作中的专业素养。
感统课教案完整版
感统课教案完整版一、教学内容本节课选自《感统训练教程》第四章第三节，详细内容为“前庭觉与本体觉的协同训练”。
主要围绕前庭觉和本体觉的整合，通过一系列实践活动，帮助学生提高身体协调性和平衡能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握前庭觉和本体觉的基本概念，了解二者在身体协调性和平衡能力中的作用。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生运用前庭觉和本体觉进行协同训练的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生积极主动参与感统训练，增强自信心，提高团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：前庭觉与本体觉的协同训练方法。
教学重点：前庭觉和本体觉在身体协调性和平衡能力中的作用。
四、教具与学具准备教具：平衡木、瑜伽垫、小球、绳子、眼罩等。
学具：学生自备运动鞋、毛巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请两名学生进行平衡木比赛，观察他们在平衡木上的表现，引导学生关注身体协调性和平衡能力。
2. 知识讲解（10分钟）讲解前庭觉和本体觉的概念，分析二者在身体协调性和平衡能力中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）举例说明前庭觉和本体觉协同训练的方法，如：闭眼站立、单脚站立、走平衡木等。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行前庭觉和本体觉协同训练，教师巡回指导。
6. 拓展延伸（5分钟）六、板书设计1. 前庭觉与本体觉的概念2. 前庭觉和本体觉在身体协调性和平衡能力中的作用3. 前庭觉与本体觉协同训练方法七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，设计一个前庭觉和本体觉协同训练的方案。
2. 答案：方案包括训练项目、训练时长、训练强度等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多进行感统训练，提高身体协调性和平衡能力。
结合下一节课内容，提前布置相关预习任务。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点和重点是本节课的核心，直接关系到学生的学习效果。
特殊教育学校感统训练课程的优秀教案范本提高学生身体感觉和运动协调性的练习
特殊教育学校感统训练课程的优秀教案范本提高学生身体感觉和运动协调性的练习教案一：平衡感统训练1. 目标：提高学生的平衡感，使其身体更加稳定，提高运动协调性。
2. 教学材料：平衡板、垫子、软球等。
3. 教学过程：（1）热身准备：让学生进行简单的拉伸和热身运动，以准备他们的身体。
（2）平衡训练：a. 让学生站在平衡板上，保持平衡的同时进行简单的上下运动，如踮脚尖、深蹲等动作。
b. 让学生用一个脚站在平衡板上，抬起另一只脚的脚跟，保持平衡。
然后切换另一只脚进行练习。
c. 要求学生尽可能多地保持平衡板的平衡，可以进行比赛，看谁能够站得更长时间。
d. 在平衡板上进行一些动态平衡练习，如左右晃动、前后倾斜等。
（3）感觉练习：a. 让学生躺在垫子上，感受垫子的质地和温度，同时做一些舒展动作。
b. 让学生用手触摸软球，并进行一些抛接动作，以提高手眼协调性。
（4）总结：向学生解释平衡感和身体感知的重要性，并鼓励他们在日常生活中多进行这些练习。
教案二：追逐感统训练1. 目标：提高学生的追逐能力和运动协调性。
2. 教学材料：橡皮球、握力器等。
3. 教学过程：（1）热身准备：进行简单的拉伸和热身运动，以准备学生的身体。
（2）追逐练习：a. 投掷橡皮球，并让学生追逐球的落点，可以加入比赛元素，看谁先接到球。
b. 使用握力器进行握力训练，提高学生手部和手臂的力量，以便更好地参与追逐活动。
c. 让学生进行一些追逐游戏，如“夺宝奇兵”，让他们在场地上追逐目标，并加入一些障碍物，锻炼他们的敏捷性和反应能力。
（3）感觉练习：a. 让学生用手触摸不同材质的物品，并让他们描述所感受到的触感。
b. 让学生进行跳跃和滚动运动，以提高全身的感觉和运动协调性。
（4）总结：向学生解释追逐活动对身体感知和运动协调的重要性，并鼓励他们在日常生活中多参与这些活动。
教案三：听觉感统训练1. 目标：提高学生的听觉感知能力和运动协调性。
2. 教学材料：音乐播放器、乐器等。
感统训练教案《宝宝滚球儿》
《宝宝滚球儿》感统训练教案一、教学目标：1. 让幼儿通过滚球活动，提高身体协调能力和手眼协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
3. 增强幼儿的触觉、本体觉和前庭觉，促进感统发展。
二、教学内容：1. 滚球活动：幼儿两人一组，通过滚动球体，进行接力比赛。
2. 球类游戏：幼儿使用球类玩具，进行各种游戏活动。
三、教学准备：1. 教具：球类玩具、计时器、标志物等。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 滚球活动（10分钟）：a. 教师讲解滚球比赛的规则，并示范。
b. 幼儿两人一组，进行滚球接力比赛。
c. 教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 球类游戏（10分钟）：a. 教师展示各种球类游戏，如投篮、踢足球等。
b. 幼儿自由选择喜欢的游戏进行玩耍。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提高他们的技能。
a. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受和收获。
五、教学评价：1. 观察幼儿在滚球活动和球类游戏中的表现，评估他们的身体协调能力和技能水平。
2. 关注幼儿在活动中的团队合作意识和分享精神，评价他们的社交能力。
3. 结合幼儿的反馈，了解他们在活动中的感受，为下一节课提供改进方向。
六、教学策略：1. 结合游戏教学法：通过设计有趣的滚球和球类游戏，激发幼儿的参与兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 情境教学法：创设丰富的教学情境，让幼儿在实际操作中掌握技能，培养他们的实践能力。
3. 分组合作教学法：将幼儿分成不同的小组，让他们在团队合作中完成任务，培养他们的协作精神和沟通能力。
七、教学重点与难点：重点：1. 滚球活动的基本技巧和规则。
2. 球类游戏的玩法和技巧。
难点：1. 幼儿在滚球活动中保持稳定的速度和准确性。
2. 幼儿在球类游戏中灵活运用不同的技巧。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，调整滚球和球类游戏的难度，以满足他们的学习需求。
听觉感统训练教案游戏
听觉感统训练教案游戏听觉感统训练是儿童发展中非常重要的一部分，通过听觉感统训练可以帮助儿童提高听觉感知能力，加强听觉记忆和听觉定位能力，提高儿童的学习和沟通能力。
而游戏是儿童学习的最佳方式之一，通过游戏的方式进行听觉感统训练可以让孩子在轻松愉快的氛围中进行训练，提高训练的效果。
本文将介绍一些适合听觉感统训练的游戏，帮助家长和教师更好地进行听觉感统训练教案。
1. 听音辨物游戏。
这是一个非常简单而又有趣的听觉感统训练游戏。
将一些发出不同声音的物品准备好，比如铃铛、哨子、鼓等。
然后让孩子闭上眼睛，听老师或家长发出的声音，然后猜猜是哪个物品发出的声音。
这个游戏可以帮助孩子加强听觉记忆和辨别能力，训练孩子的听觉感知能力。
2. 听音找东西游戏。
这个游戏可以在室内或者室外进行。
首先准备一些发出声音的小玩具或者物品，然后让孩子闭上眼睛，听到声音后去找出声音的物品。
这个游戏可以帮助孩子加强听觉定位能力，提高孩子的听觉感知能力。
3. 听音跟动作游戏。
这个游戏可以在教室或者室外进行。
老师或者家长发出一些声音，比如鸟叫、风声、水流声等，然后让孩子根据声音做出相应的动作。
比如听到鸟叫就做出飞鸟的动作，听到风声就做出风吹树叶的动作。
这个游戏可以帮助孩子加强听觉记忆和动作协调能力。
4. 听音辨方向游戏。
这个游戏可以在室内或者室外进行。
老师或者家长发出一些声音，然后让孩子闭上眼睛，根据声音的方向来判断声音的来源。
这个游戏可以帮助孩子加强听觉定位能力，提高孩子的听觉感知能力。
通过以上的游戏，可以帮助孩子在轻松愉快的氛围中进行听觉感统训练，提高孩子的听觉感知能力、听觉记忆和听觉定位能力。
同时，家长和教师也可以根据孩子的实际情况进行相应的听觉感统训练教案，帮助孩子更好地进行听觉感统训练。
在进行听觉感统训练教案游戏时，家长和教师需要注意以下几点：1. 游戏的难易度要适当，根据孩子的实际情况进行调整，避免让孩子感到压力过大。
2. 游戏的时间要适当，不宜过长，避免让孩子感到疲劳。
感统训练教案
感统训练教案感统训练教案一、教学目标1.了解感统训练的概念和作用。
2.掌握感统训练的基本技巧和方法。
3.提高学生的感知能力和综合能力。
二、教学内容1.感统训练的定义和作用。
2.感统训练的基本技巧和方法。
3.感统训练的实践活动。
三、教学步骤1.导入（5分钟）介绍感统训练的概念和作用，引导学生对感知进行思考和讨论，激发学生的兴趣。
2.讲解（10分钟）详细讲解感统训练的基本技巧和方法，包括以下几个方面：(1) 触觉训练：通过触摸不同材质的物体，提高触觉敏感度和判断能力。
(2) 压力训练：通过适度的压力刺激，促进身体的平衡感和协调能力。
(3) 振动训练：通过震动刺激，激活神经系统，增强感知能力。
(4) 视觉训练：通过观察和辨认不同颜色、形状和大小的物体，提高视觉感知和辨别能力。
3.实践活动（30分钟）设计一系列的感统训练活动，包括以下几个环节：(1) 触觉训练活动：将不同材质的物体放置在盒子里，让学生通过触摸来辨认物体是什么。
(2) 压力训练活动：使用健身球或泡沫板等工具，让学生进行平衡训练和体位调整。
(3) 振动训练活动：使用按摩器或震动球等工具，让学生体验身体的震动刺激。
(4) 视觉训练活动：设计一些视觉辨认游戏，让学生通过观察和辨别来提高视觉感知能力。
4.总结归纳（10分钟）让学生总结感统训练的基本技巧和方法，分享他们在实践活动中的体验和感受。
5.拓展延伸（5分钟）介绍感统训练的其他应用领域，如儿童教育、特殊教育等。
四、教学评价通过观察学生在实践活动中的表现和讨论的参与度，评价他们对感统训练的理解程度和掌握情况。
五、教学资源1.各种不同材质的物体。
2.健身球、泡沫板。
3.按摩器、震动球。
4.视觉辨认游戏。
六、教学反思在设计实践环节时，要注意活动的连贯性和循序渐进性，确保学生能够逐步掌握感统训练的技巧和方法。
同时，也要充分关注学生的学习兴趣和个体差异，因材施教，使每个学生都能够从感统训练中获得积极的成长和发展。
感统训练教案《宝宝滚球儿》
《宝宝滚球儿》感统训练教案一、教学目标：1. 让幼儿通过滚球活动，锻炼感觉统合能力，提高身体协调性。
2. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿的观察力、注意力及动手操作能力。
4. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
二、教学内容：1. 滚球的基本技巧训练2. 滚球团队竞技比赛3. 滚球创意活动三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握滚球的基本技巧，能在团队比赛中灵活运用。
2. 教学难点：培养幼儿在滚球活动中与他人协作，提高团队竞技水平。
四、教学准备：1. 教具：篮球、足球、排球各一个，滚球场地一块，障碍物若干。
2. 材料：毛巾、水杯、点心。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的滚球热身运动，如滚球接力、滚球穿越障碍等，让幼儿熟悉滚球的基本技巧。
2. 基本技巧训练（10分钟）：教师示范滚球技巧，如滚动、翻滚、抛接等，引导幼儿模仿并熟练掌握。
3. 团队竞技比赛（10分钟）：将幼儿分成若干小组，进行滚球比赛，培养团队合作精神。
4. 创意活动（10分钟）：让幼儿自由发挥，用滚球进行创意活动，如滚球画、滚球建筑等，锻炼幼儿的观察力和创造力。
5. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做滚球放松运动，如滚球按摩、滚球冥想等，让幼儿身心得到放松。
6. 总结与反思（5分钟）：教师与幼儿一起总结本次滚球活动的收获，让幼儿分享自己的感受，为下次活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在滚球活动中的表现，评估其感觉统合能力和身体协调性。
2. 通过团队竞技比赛，评价幼儿的团队合作精神和竞技水平。
3. 收集幼儿在创意活动中的作品，评估其观察力、创造力和动手操作能力。
七、教学拓展：1. 组织滚球主题的家长会，让家长了解滚球活动的重要性，鼓励家长参与幼儿的训练。
2. 开展滚球公益活动，邀请其他幼儿园的幼儿参与，提高幼儿的社交能力。
3. 组织滚球技能比赛，让幼儿在比赛中提高技能，培养竞技精神。
八、安全注意事项：1. 确保滚球场地安全，无尖锐物品、障碍物等危险因素。
儿童感统训练触觉训练教案
儿童感统训练触觉训练教案第一节，认识触觉。
教学目标，通过本节课的学习，让孩子们了解触觉的重要性，认识触觉的作用，培养孩子们的触觉感知能力。
教学重点，认识触觉，了解触觉的作用。
教学难点，培养触觉感知能力。
教学准备，触觉感知器材，如触觉球、触觉板等。
教学过程：1. 初步了解触觉的作用，观察周围的事物，让孩子们触摸不同的材料，感受不同的触感。
2. 让孩子们闭上眼睛，用手触摸不同的物体，让他们猜猜是什么材料，培养他们的触觉感知能力。
3. 利用触觉球、触觉板等器材，进行触觉训练，让孩子们体会到不同的触感。
4. 结合游戏形式，让孩子们在触觉训练中感受到快乐，提高他们的触觉感知能力。
5. 总结本节课的内容，让孩子们认识到触觉的重要性，培养他们的触觉感知能力。
第二节，触觉训练游戏。
教学目标，通过本节课的学习，让孩子们在游戏中进行触觉训练，提高他们的触觉感知能力。
教学重点，触觉训练游戏。
教学难点，培养触觉感知能力。
教学准备，触觉感知器材，如触觉球、触觉板等。
教学过程：1. 利用触觉球进行游戏，让孩子们在闭上眼睛的情况下，通过触摸触觉球猜猜是什么形状，培养他们的触觉感知能力。
2. 利用触觉板进行游戏，让孩子们通过触摸触觉板上的凹凸不平的图案，感受到不同的触感，提高他们的触觉感知能力。
3. 结合音乐，进行触觉训练游戏，让孩子们通过触摸不同的材料，感受到音乐的节奏，提高他们的触觉感知能力。
4. 利用触觉感知器材进行团体游戏，让孩子们在游戏中相互合作，提高他们的触觉感知能力。
5. 总结本节课的内容，让孩子们在游戏中提高了触觉感知能力，认识到触觉训练的重要性。
第三节，触觉训练实践。
教学目标，通过本节课的学习，让孩子们在实践中进行触觉训练，提高他们的触觉感知能力。
教学重点，触觉训练实践。
教学难点，培养触觉感知能力。
教学准备，触觉感知器材，如触觉球、触觉板等。
教学过程：1. 利用触觉球进行实践，让孩子们通过触摸触觉球，感受到不同的触感，提高他们的触觉感知能力。
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感统训练教案
感觉统和训练方法
感觉统合训练简介（一）
[教学名称]大滑板上的倒溜滑梯
【适用范围】前庭不足\\平衡感不足\\本体感觉不足
[基本方法]让儿童俯卧在圆形滑车上头朝下,由大滑板的高处向下滑行.
【注意事项】当头部向下滑动时，孩子们很容易害怕。
他们可以使用垫子来保护自己的安全，当他们滑下后到达这个位置时不要用力，尽量增加你的兴趣
[训练时间]每次约30分钟,每周进行.
【延伸活动】在滑道上放一些小球，让孩子们在滑道上接球，这对训练孩子的手眼协调能力和运动规划能力非常有帮助
(二)
[教学名称]滑轮游戏]
[适用范围]前庭重力不足\\本体感不足
【训练方法】俯卧在圆形滑轮上，双手前后划行，或左右旋转，俯卧在圆形滑轮上，用脚推墙
[训练时间]每次约10---15分钟
【伸展活动】快速旋转，让孩子们坐在滑轮上
感觉统合训练计划一
（一）前庭平衡*严重异常
1、大滑板游戏，小滑板游戏30分钟
2、吊缆游戏15分钟
3.大回转游戏5分钟4次，大龙球10分钟，每周5-6次*轻度至中度异常
1、大滑板+小滑板30分钟
2、吊缆游戏10分钟
3、大陀螺游戏5分钟
4、踩踏石游戏10分钟
5、大陀螺游戏5-10分钟，每周3-4次
*家庭训练小游戏
1、小滑板游戏10-15分钟
2.在地上推球（学龄前儿童在地上推球）50次/天，逐渐增加到500次/天
（二）脑神经生理抑制困难*重度失常
1.大滑板游戏，小滑板游戏30分钟2。
按摩并挤压龙珠10分钟
3、万象组合----跳、爬、钻、投
4、乌龟垫10分钟，每周5-6次
*轻中度精神障碍
1、大滑板、小滑板游戏30分钟
2、大龙球的按摩挤压10分钟
3、万象组合----跳、爬、钻、投10分钟，每周3-4次。
*家庭训练计划
1.在地面上推球50次——500次|第2天。
每周多玩一次沙子、水和土壤。
深呼吸：
每天睡觉前深呼吸。
听一些慢音乐。
慢拍游戏
（三）触觉防御*重度失常
3.龙珠赛10分钟
*轻中度异常
1.30分钟的小型滑板游戏2。
15分钟的悬索游戏3。
10分钟龙珠赛
*家庭训练计划
1.按摩球赛10分钟2。
抓挠游戏5分钟3分钟。
多洗澡、按摩和挤压。
多做户外活动。
用加热器吹头发和身体，用梳子梳头发
1、小滑板游戏30分钟
2、吊缆游戏15分钟
感觉统合训练计划II
（四）发育期运用障碍*重度失常
1.30分钟的大型滑板和小型滑板游戏2。
跳包10分钟
3、跳床10分钟
4、万象组合--跳、走、爬、钻、投15分
时钟
*轻中度失常
1.30分钟的大型滑板和小型滑板游戏2。
从床上跳起来10分钟
3、羊角球10分钟
4、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分
时钟
*家庭训练计划
1.槌球10分钟2。
跳绳10分钟3。
跳床10分钟
*重度失常
1.30分钟的大型滑板和小型滑板游戏2。
悬挂电缆（悬挂袋子和棍子）15分钟3。
摇滚乐5分钟4分钟。
蜗牛平衡板5。
万象组合——1级跳、步行、攀爬、训练和投掷15分钟
*轻中度失常
1.30分钟的大型滑板和小型滑板游戏2。
悬挂电缆（悬挂袋子和棍子）15分钟3。
摇滚乐5分钟4分钟。
蜗牛平衡板5。
万象组合——1级跳、步行、攀爬、训练和投掷15分钟
*家庭训练计划
1.蜗牛平衡板游戏2，摇滚乐，投球游戏
4、蜗牛平衡板
（五）视觉空间与构成部分
3、大龙球游戏
（六）严重失调
1、大滑板、小滑板游戏30分钟
2、大陀螺5分钟
3、羊角球游戏10分钟
4、大龙球游戏10分钟
5.从床上跳起来10分钟。
万象组合——跳、走、爬、练和扔15分
钟
*轻中度精神障碍
1、大滑板、小滑板游戏30分钟
2、大陀螺5分钟
3、羊角球游戏10分钟
4、大龙球游戏10分钟
5.从床上跳起来10分钟。
万象组合——跳、走、爬、练和扔15分
钟
*家庭培训计划
1、跳床
2、跳袋
3.槌球4、跳绳
（以上项目任选训练时间30分/天）
情感训练教案（3）
教学内容:趴地推球
教材分析：如果儿童前庭不足，他们的身体活动会受到影响，如果你不听命令，他们
会变得笨拙，视觉神经系统会扭曲，导致阅读、听写和书写困难
教学目标:通过感统训练使孩子逐渐走出前庭神经不佳,学习困难的困境，逐渐提高身
体行动及左右脑思考陷入混乱局面。
教学重点：保持与墙面距离。
教学难点：让孩子抬起头，举起双手。
教学准备：篮球，垫子。
课程安排：共两学时
教学设计：1.带领孩子做热身运动，巩固上节科所学内容。
2.游戏导入课题，激发孩
子活动兴趣。
3.让孩子趴在圆形滑板上或坐垫上，距离墙壁约60-100厘米，抬起头，用双手反复
将球推到墙壁上。
4.据孩子活动能力，逐渐增加推球次数，每天20---500次不等。
5.简结孩子学习情
况后结束。
教学反思：对于中枢神经系统发育较好的儿童，难度可以适当增加。
感觉统合训练的具体内容：
*玩沙子；玩弄地球；着色；接触塑料颗粒、锯末、纸张、大米等；卷抓住并推动，
以加强儿童的认知。
使用抓挠、刷牙、冰袋、梳头、吹发、球池、龙珠滚等方法完成天线
灵敏度或缺陷和自闭症的矫正。
*身体跷跷板、坐卧大龙球、倾斜垫上滚和隧道来完成对孩子触觉敏感和迟钝、多动、身体协调不良的矫正。
*跳跃床的多种游戏方法，如跳跃床和接受物体，以完成儿童平衡反应、运动规划、
大肌肉运动、视觉运动和眼球运动的训练。
*平衡台的多种玩法及吊缆的多种玩法，来完成对前庭固有感觉不足及矫正重力平衡
感的训练。
*采取平衡板、直线行走、踏石和投掷、投篮和爬万象等综合活动，纠正手、脚和身
体协调性不足。
感觉统合训练的积极作用（二）：这个问题分几个方面来回答：
1.儿童成长中常见问题及原因2。
感觉统合的概念3。
感觉统合失调的表现4。
感觉统合失调的生理基础5。
感觉统合失调的危害6。
感觉统合失调的对策
感觉统合的器材和及功能：
幻灯片：同时强烈刺激儿童前庭系统、头颈部肌肉的收缩，促进身体保护
伸展行为的成熟。
增进触觉、视觉平衡的发展。
三角形滑车：调节前庭感觉和触觉，
引发丰富的平衡反应，运动中大量的视觉情报体感，使整体感觉统合运动功能积极发展。
方形滑车：调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡反应，运动中大量的视觉情报、脊髓及
四肢的本体感，使整体感觉统合运动功能积极发展。
圆形滑轮：双手滑动，连接车辆阵列，双手放在肩膀上，以多种方式搬运和玩耍。
大
陀螺：高级前庭平衡训练器。
强烈刺激孩子左右脑的发育。
平衡触觉板：各种不同形状的触点可刺激孩子的脚部神经及全身触觉感。
可任意变换，训练平衡能力，体验行走乐趣。
太极平衡板：太极平衡板：针对身体协调性差、触觉敏感或迟钝的儿童进行训练，以
增加对前庭和本体感觉的刺激。
跳绳，循序渐进，从100到500，每次必须完成任务。
2、拍球，篮球、排球都行。
单手、2手交换、单腿拍，3、蹦羊角球，健身房的那种大个的，小孩可以坐上蹦跳的
4.两人相互传球，类似篮球传球，但学员需要站在不稳定的平台上，孩子的背部靠墙。
5、爬小车。
木板下安4个轮子，让孩子趴在上面，在地上爬行
6、坐1条腿的板凳，然后孩子分别轮换踢出左右脚，练平衡
这是第一章概述
第一节什么是感觉统合?
神经系统接收来自身体内外的感官刺激。
通过感觉统合过程，神经系统的不同部分形
成一个协调的工作整体，使个体与环境顺利接触并感到满意。
1、直达交通。