言语理解之词语辨析
言语理解之词语辨析
中公教育专家---杨丹
在政法干警考试行测言语理解题目中有一类逻辑填空题。要想做对这类题，中公教育专家送给大家一句话：“以语境分析为重点、以词语积累为基础”。也就是说，考生不仅要掌握上下文之间的逻辑关系，而且要掌握大量词汇，而对于词汇的主要考察方式就是词语辨析，也就是找出选项中意思相近的词语之间的差异。下面，中公教育专家就具体讲一下词语之间的差异可以从哪些方面辨析。
1.含义侧重
定义：选项中的各组词虽然意思接近但却在所指对象的性质特点上有所侧重。比如名词区别的侧重点往往在所指事物、现象的特点方面;动词区别的侧重点往往在所指动作的方式、方法或动作的结果方面。
示例：例如“美满”、“圆满”都指没有缺欠、使人满意，但“美满”着重指美好、完美，“圆满”着重指完备周全。
应用：在做逻辑填空这类题目时，若遇到意思特别相近、难以辨析的词语，我们可以根据词义本身的侧重点进行区分。
2.搭配对象
定义：有些词语会有特定的搭配对象，这些搭配往往是固定的、约定俗成的。
示例：比如“侵犯”、“侵占”，前者与“主权”、“利益”、“领空”等搭配，后者跟“土地”、“财产”、“领土”等搭配;再比如真题中曾出现过的身体瘦弱、意志薄弱、情感脆弱、性格软弱等。
应用：逻辑填空的有些题目可以根据词语的固定搭配或者惯用搭配进行快速选择。
3.语意轻重
定义：有的词语所表示的意思或修饰的话题虽相同，但在表现的程度上有着轻重的不同。示例：如“轻视”、“蔑视”，“蔑视”的表现程度要重于“轻视”;再如“失望”、“绝望”，应用：根据词义的语意轻重不同，选择与原文更为匹配的选项。
4.范围大小
定义：主要体现在词义范围和使用范围两个方面。词义范围指的是某些词语的含义虽相同但范围上有大小之别;适用范围指的是有的词在所指对象的范围上有大小之别。
示例：例如“宣讲”、“演讲”，“宣讲”指诵读讲解、对众宣传讲述;“演讲”指演说、讲演，两个词的词义范围能分出大小，再如“性质”和“品质”，代表的都是属性这一概念，但“性质”可以指一切事物的属性，范围较大;“品质”则多指人的品性，有时指物品的质量，范围较小，
应用：应结合题目信息选择范围合适的词。不了解适用范围的大小就容易出现“大词小用”或“小词大用”的毛病。
5.词性和句法功能
定义：词语的句法功能指的是词语在句子当中所充当的成分。名词多充当主语、宾语、定语;动词多充当谓语;形容词多充当定语、状语;副词多充当状语、补语。
示例：当务之急是名词性质的词语，多充当主语和宾语，而首当其冲是动词属性的词语，多充当谓语。
应用：做题的时候结合词语的词性及其句法功能，找出能够将材料补充完整的词语。比如，题目设空处明显缺谓语，那么肯定首选能充当谓语的动词，如果两选项同是动词则要考虑能否带宾语的问题。
以上就是中公教育专家讲解的辨析词语差异的5大角度，当然做题方法是多种多样的，考生也可以从词语的感情色彩、语体色彩和谦敬色彩来辨析，更多详尽的方法考生可关注中公教育网站。
公务员考试行测高频实词经典辨析
公务员考试行测高频实词经典辨析 1、暧昧·暗昧 暧昧：含糊，不明朗，不光明磊落，不便告人。暗昧：同“暧昧”，还可表示不聪明，愚昧。 2、包含·包涵 包涵：包容含有。包涵：原谅，宽恕。 3、暴发·爆发 暴发：突然猛烈的发生或以不正当的手段发财，如山洪，流行病，雪崩。爆发：由于爆炸而突发或发生重大事故，如战争，火山，革命，大笑。 4、本义·本意 本义：词的本来意义，与引申义、比喻义相对。本意：心里本来的想法、目的。 5、别具一格·独树一帜 前者，另外具有一种独特的风格或色彩，多用于艺术作品的构思或对问题的见解。后者，独自另立一面旗帜，来形容新路，自成一家，可指艺术创作，政治道路，也可指工农业产品不同一般。 6、辨正·辨证·辩证 辨正：辨明是非，纠正谬误，如“辨正发音”，可写做“辩正”。辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”，亦为中医术语，“辨证医治”。辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。 7、哺养·抚养 哺养：喂养，使长大。抚养：抚育、照料并教养。 8、不力·不利 不力：不尽力，如“措施不力”。不利：没好处，不顺利，如“出师不利”。 9、囊括·包括
都有包含的意思。范围、大小不同。囊括，是把全部包罗在内。包括、包含(或列举各部分，或者着重指出某一部分)，仅指其中一部分。 10、苍茫·苍莽 苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫，引申为模糊不清。苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边，引申为意境心胸开阔。 11、长年·常年 长年：一年到头，整年，如“长年积雪”、“长年劳作”。常年：终年，长期，如“常年坚持体育活动”。 12、问津·过问 都有询问、探讨意思。问津：本义是问路，探寻渡口、比喻探寻价格或情况，多用于否定句，引申义是探问事物的一切情况。过问：是有关人员或部门，对发生的情况表示关注，参与意见或干预其事。 13、弛缓·迟缓 弛缓：放松、缓和，如“紧张的情绪慢慢弛缓下来”。迟缓：缓慢，与“迅速”相对，如“迟缓地迈着步子”。 14、出身·出生 出身：人的早期经历或身份，如“出身干部家庭”。出生：生下来，侧重于自然属性，如“出生于20世纪初”。 15、处世·处事 处世：指人事交往，参与社会活动，如“处世稳健”“为人处世”。处事：办事、处理事物，如“处事认真，从不马虎”。 16、创建·创见 创建：动词，创立。创见：名词，独到的见解。 17、醇厚·淳厚 醇厚：口味纯正浓厚，亦用于人的品质或风俗，此时同“淳厚”。淳厚(纯厚)：只指品质风俗质朴敦厚。
(完整版)言语理解与表达解题技巧.
言语理解与表达解题技巧 词语表达作为公务员考试行政职业能力测验考试中言语理解与表达能力部分的主要题型，其侧重考查的是考生准确、得体地遣词用字的基本能力。下面重点阐述言语理解与表达中词语表达题的解题技巧。 首先是选词填空，对待选词填空这类题，关键点在于应试者必须拥有大量的词汇储备，对常用词的词义、词的用法、词的结构、词的惯用句式应了如指掌。还应将每个词和句意环境联系起来，即在句子中分析、理解词义，这样才能对词义把握得更准确一些。除此之外，应试者应加强自己的语感练习，可通过多读、多写来达到这个目的，古人云：“书读千遍，其义自见”，即讲的是语感增强后，含义便会出来了。 “字不离词，词不离句”，一个词只有应用到具体的语言环境中，才具有确切的意义。换句话说，只有在具体的语言环境中，才能把一个词汇理解得准确、具体、透彻。因此，对付这种题型的一个关键是应试者头脑中应当拥有大量的词汇，而且对常用词汇的词义、用法等等都是比较熟悉的；关键之二是应试者能够在最短的时间里迅速而准确地把握整个语句试图表达的意思，也即应当有比较好的语感才行。解答选词填空，应试者一靠理解句义、词义，二靠语感，三靠尝试，即在无法确定的情况下，将每个词都放在空里尝试一下，默念一番；看哪个更通顺、更自然，则选择该词；如果一个词放在空里看着别扭、读着绕口、生硬，便不能选择该词。这种逐一尝试的方法，也可称作排除法。 在这种题型的训练中，语感的强化主要是靠诵读来获得，也就是把每一个词汇放到句子中去，然后默默地诵读一遍或几遍，直到找到语感为止。这是解题的技巧之一。同样重要的是，对每个词汇的准确理解是准确答题的基本条件。如果连词汇的意义都把握不准，是很难做出正确的选择的。因为对词义的正确辨析必须建立在对每个词语的词义的理解基础上。当然，在本测验中，出现的词汇都将是一些主要的常用词，而不会出现偏僻的词汇。词汇量的增加与对词语的运用能力，尤其是语感，必须靠日常的训练和积累。
2014宁夏事业单位考试行测备考：言语理解题之近义词辨析——词义
2014宁夏事业单位考试行测备考： 言语理解题之近义词辨析——词义 2014-08-24 09:57:41 来源：宁夏中公教育 【导语】在事业单位行测考试中，言语理解题中的选词填空题主要考察内容包括实词、虚词、成语和文言词填空等，近义词是其中重要的组成部分。中公事业单位考试网为考生提供近义词辨析方法指导。 学习和掌握近义词辨析的方法，最主要的是从词义上对近义词加以辨析。一般来说，词义包括理性意义、色彩意义、搭配意义、语法功能等几个方面。 近义词词义辨析——词语的理性意义 要确切地了解词语的意义，首先要区分近义词的理性意义，一般来说，几个近义词之间多带有相同的语素和不同的语素，相同的语素是他们意义相近的基础，而不同的语素则体现着他们彼此之间的差别。如“亲密”“亲切”和“亲热”，三个词都有共同的语素“亲”，意思上也都带有“关系近、感情好、态度好”的意思，但是他们又有不同的语素 “密”“切”“热”，这三个语素又体现了他们之间的细微差别。“密”和“疏”相对，指距离近，因此“亲密”侧重指关系近、关系紧密，常常用来描写关系、友谊等;“切”侧重“密切”“恳切”，因此“亲切”侧重表示感情真挚、恳切，常常用来描写照顾、关怀、教导、声音等方面，可以用来形容人在感受某一事物时的心情;“热”是“热情”的意思，“亲热”侧重指“亲密而热情”，常用于对人的态度等方面。
在词语的理性意义里，本文给出考生几方面的标准进行量化考察，从而能够提高速度和准确性。 1.词义的大小 一般来说，不同的词语有着其不同的使用范围，如“平凡”和“平庸”，两个词语都是指“一般的，不突出的”，但是“平庸”多指人，或者人的所作所为;而“平凡”则不仅限于人，还可以用于事物等多个方面。又如“事件”和“事情”，两者都表示人类社会生活中的活动和社会现象，但是“事件”多指那些重大的、不平常的活动或社会现象，而“事情”则是泛指人类生活中的一切活动和社会现象。显然“事件”的适用范围要比“事情”小。因此下面的句子应该选择“事情”，而不是“事件”： “这两年，发生了不少令人心烦的，好在他都挺过来了。”(事件/事情)。同样的还有“年代”和“年月”，“时代”和“时期”，“边疆”和“边境”等。 2.词义的侧重点 不同的词语，尽管意义差不多，但是其语义上的侧重点却不一定相同。如“事变”和“事故”，两者都可以指突然发生的某一事情。但是“事变”侧重在“变”上，意指那些能够对社会产生巨大影响，而造成某些重大改变的事件，多用于政治、军事等大的方面;“事故”则侧重指以外的损失或者灾祸，多用于一般性的生产、工作、生活、交通等方面。因此，下面的句子要选择“事故”而不是“事变”： “在离前门不远的一个十字路口处，发生了一起重大的交通。(事变/事故) 3.词义的轻重
行测词语辨析(必备)(20210109163933)
词语辨析 启用：开始使用。涉及的对象是“物” 。启用印章，铁路已建成启用。 起用：①重新任用已退职或免职的官员。②提拔使用。涉及的对象是“人” 。 增值：相对价格的提高，增加产值或价值。 增殖：繁衍；增加，增生。 简洁：（说话、作文等）简明扼要，没有多余的内容。 简捷：直截了当。 声名：名声，名誉。 名声：社会上流传的评价。 以至：一般表示时间、程度、范围上的递升或递降，有“直到”的意思。以致：表示事物发展的结果，一般指不好的结果。 富裕：（财物）充裕。 富余：足够而有剩余。 甚至：①提出突出的事例，表示更进一层的意思。② 至极，达到极点。 尤其：表示更进一步。防御：抗击敌人的进攻。防守抵御，多指被动型或做好准备的防守。 抵御：抵抗，防御。 收集：①招收聚集。②把零散的东西收拢在一起。 搜集：搜寻聚集，强调到处“寻找”的意思。 整合：使结合。整治：整顿治理。 性质：①禀性，气质。②质地。③指事物的特性，本质。 本质：指事物本身所固有的，决定事物性质、面貌和发展的根本属性。指的是一种事物区别于其它事物的基本特质。 继续：①（活动）连续下去，延长下去。②承继；嗣续。③指与某一事有连续关系的另一事。持续：无间隔，延续不断。 策划：筹划、谋划。 策动：策划鼓动。沟通：使彼此通连，相通。勾通：勾结、串通。 误解：不正确的理解。理解得不正确。 曲解：错误地解释客观事实或别人的愿意（多指故意地）。歪曲原意，作错误的解释或理解（多指故意地）甄别：①审查辨别（优劣、真伪）。②泛指选择淘汰。鉴别：辨别真假好坏。常用于对艺术作品的分辨识别。 周游：到各地游历。 漫游：随意游玩。 证明：用材料来表明或断定人或事的真实性。证实：证明其确实。 关于：表示关涉的，用“关于”不用“对于” 对于：指出对象的，用“对于”不用“关于” 违反：不符合（法则、规程等）。 违犯：不遵守法律规则。违背和触犯（国法等） 申明：郑重宣布、说明。声明：公开表示态度或说明真相。颁布：公布，通常指颁布法令、条例等。公布：公开发表，公开宣布。 关心：（把人或事物）常放在心上。 关注：关心重视。 作客：寄居在别处。通常是因为求学、谋生、创业等原因而寄居在他乡，现实功利性比较强。 做客：访问别人，自己当客人。因为接受别人的邀请或主动探访别人，目的是沟通感情，交流思想 等。 推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。推断：推测，判断。根据事实或前提进行推理判断事实的因果关系。调节：从数量上或程度上调整，使适合要求。 调解：劝说双方消除纠纷。 抉择：挑选、选择。抉择一般指重大问题。选择：挑选。 废弃：抛弃不用。废止：指取消不再行使（法令、 制度等）。 筹办：筹划办理。筹措：设法弄到（经费、粮食等）。 结余：结算后的剩 余。节余：因节省而 余下。 推广：扩大事物使用的范 围。 逐渐：渐渐。 逐步：一步一步地。体恤：设身处地地为人着想，给以同情、照顾。
英语四级词汇：部分近义词辨析
英语四级词汇：近义词深度辨析 1. able, capable, competent able为常用词，指具有做某事所需的力量，技巧，知识与时间等，一般下效率无关，用作定语表示能力超出平均水平。如：A cat is able to see in the dark. capable 指满足一般要求的能力，可以是表现出来的，也可是潜在的，搭配是be capable of +doing。用作定语，表示的能力没有able表示的能力强。如：He is capable of running a mile in a minute. He is a very capable doctor. competent 指“胜任”，“合格”，或受过专业技术等训练的，但不是超群的能力。如：A doctor should be competent to treat many diseases. 2. aboard, abroad, board, broad aboard 在船(或飞机，车)上。如：I never went aboard a ship. abroad 副词，在国外或海外。如：He often goes abroad. board 为动词，上(船，飞机，车)。如：The passengers are boarding the plane now. broad 为形容词，宽广的。如：He has very broad shoulders. 3. accomplish, complete, finish, achieve, attain accomplish表成功，强调完成的结果而不是过程。如：Because of his hard word, things are accomplished. (由于他的努力，事情都已完成了。) complete 表示积极的完成，更具体地指建筑、工程等的完成。如：Has he complete his novel yet? (他的小说写完了吗?) finish 最常用，后接动词的-ing形式，表示在一个活动的连续过程中完成了最后的一步或阶段。如：I’ll finish the job alone. (我要独自完成这项工作。) achieve 完成，实现，强调通过努力而达到目的。如：You will achieve success if youwork hard. Attain达到，实现，常用于一般人的能力不易达到的目的。如：Greater efforts are needed before we can attain our goals. 4. accurate, correct, exact, precise accurate准确的，精确的。如：Clocks in railway stations should be accurate.(火车站的钟应该是准确的。) correct“正确的”，指符合一定的标准或准则，含有“无错误的”意味。它的反义词是incorrect, wrong. exact“精确的”，“恰好的”，比“大体上正确”更进一步，表“丝毫不差”。它的反义词是inexact。 precise强调“精确”，“精密”。 5. accuse, charge, sue accuse 指责，指控，常与of 搭配。如：His boss accused him of carelessness. charge 常与with搭配。如：The police charged the driver with reckless driving. sue 常与for 搭配。如：Smith sued his neighbor for damaging his house. 6. achieve, acquire, require, inquire achieve(成功地)完成，实现。如：He will never achieve anything unless he works harder. (如他不努力工作，将会一事无成。) acquire取得，获得，学到。如：acquire knowledge (获得知识) inquire打听，询问。如：inquire a person’s name(问一个人的姓名) require需要。如：We require more help. (我们需要更多的帮助。) 7. act, action, deed
言语理解与表达能力..
一、逻辑填空对应分析解释关系对应 反义关系对应 并列关系对应 递进关系对应 实词词语的适用对象（词义相近，但适用对象不同） 词义的侧重点（含义大致相同，但词义侧重上存在差异） 词义的轻重（意思相近，但在程度轻重上存在差别） 词语的感情色彩（褒义，贬义，中性） 词语的搭配（基本意思相同，但搭配适用不同） 成语（陷阱）望文生义（不了解成语含义，作出错误或片面的解释） 对象误用（对成语的习惯对象缺乏了解，会出现张冠李戴） 轻重失衡（成语意思相近，程度轻重存在差别） 色彩不符（成语的感情色彩分为褒义，贬义，中性三种） 语义重复（成语本身含有一定意义，与句子语义有重复）关联词八大复句关系 区分“并列关系”与“递进关系” 区分“并列关系”与“选择关系” 区分“假设关系”与“转折关系” 区分“充分条件”与“必要条件” 对应分析①解释关系（对空缺词语解释说明） 含有指代义：这、那、此、这些、这样 表同义互换：也就是说、或者说、即 表概括、归纳、总结说明：可见、因此、因而、所以 表举例论证：也是如此、即是例证、譬如 表解释说明的符号：（冒号：）（破折号——） ②反义关系（对空缺词语进行反面提示） 转折词（前后相反）：虽然但是，却，反而，然而，而，其实 否定词（肯-否相对）：是...不是，不是...而是，并非，不能，不会 选择词（二者选一意相斥）：是...还是/与其...不如/或 变化词（今夕对比意相别）：从...到，过去...现在，直到 ③并列关系（存在语义相近、结构相当的关系） 表并列关系的词语：和，与，既...又 表并列关系的符号：（顿号、）（分号；） 相同或相似的句式 ④递进关系（存在范围或程度上的阶梯差异） 表递进关系的词语：甚至，更，还，以至，并且， 不仅/不但/不光...而且， 尚且...何况 关联词①八大复句关系 ②区分“并列关系”与“递进关系” ③区分“并列关系”与“选择关系” ④区分“假设关系”与“转折关系” ⑤区分“充分条件”与“必要条件”
2016广东公务员考试行测言语理解：逻辑填空的近义词辨析
2016广东公务员考试行测言语理解：逻辑填空的近义词辨析公务员考试之中行测部分涉及的知识面很广，其中逻辑填空的近义词辨析就是一大难题。中公教育专家为考生对此进行了详细的解读和剖析，希望能够帮助考生，在考试之中用到。 1.词意轻重不同 有些近义词的细微差别表现词意的轻重不同。如：“称道”与“称奇”，“称道”是称述，称赞;“称奇”是称赞奇妙。“称奇”比“称道”语意重。又如“抱怨”与“埋怨”，“抱怨”指因不满而责怪别人，责怪的程度较重，用于人时少用于自己对自己;“埋怨”责怪的程度较轻，除用于人外，可用于事物。 2.词义侧重不同 有些近义词词义侧重点不同。如：“草率”与“轻率”，两个词同为形容词，形容做事的态度缺乏思考，粗心大意。“草率”着重指在过短的时间里草草地了事，不细致、粗枝大叶;“轻率”着重指不慎重，随随便便，常形容说话、行动、对人的态度。又如“淡去”与“淡忘”，“淡去”是指逐渐的离去;“淡忘”是指冷淡下去以至于忘记。“淡去”强调客观性，“淡忘”强调主观性，侧重点不同。 3.词语范围不同 有些近义词词义涵盖的范围大小不同。如：“苍茫”与“苍莽”，“苍茫”多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫，引申为模糊不清;“苍莽”多指树林、山岭、大地等广阔无边，引申为意境心胸开阔。又如“目前”与“日前”，“目前”是指说话的时候，“日前”是指前几天，两个词语的范围不同，要根据语意与整个语境去填入合适的词语。 4.适用对象不同 有些近义词所表示的概念相同，但是适用的对象不同，有上下、内外等之分。如：“馈赠”与“捐赠”，“馈赠”是指赠送(礼品)，“捐赠”是赠送物品给国家或集体，两个词语的适用对象是不同的。 5.语体色彩不同 有些近义词词意体现出的庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白、雅、俗等不同的色彩，虽然意义相同或相近，但各适用的场合并不相同，有些倾向于书面语，有些倾向于口语化。如：“商榷”与“商量”，“商榷”是正式用语;“商量”是口语化的表达，一般用在日常生活当中。 6.感情色彩不同 有些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同。如：“臆造”与“编造”，“臆造”凭主观臆想编造，是贬义词，“编造”指将资料组织排列起来，或凭想象创造(故事)，是中性词。又如“忍气吞声”与“任劳任怨”，“忍气吞声”指受了气勉强忍耐，有话不敢说出来，偏贬义;“任劳任怨”比喻做事不辞劳苦，不埋怨劳累，含褒义。 7.语法功能不同 有些近义词的差别表现在句法功能的不同上。如：“比赛”与“竞赛”，两个词同为动词，互相比上下，比高低，比胜负的活动。“比赛”常用于文艺、体育、娱乐等方面，可以带宾语;“竞赛”指竞争，力争优胜，常用于生产劳动、经济建设、军事等方面，不能带宾语。又如“给予”与“给以”，“给予”是指给，是动词，可以直接接宾语;“给以”是指给以，犹予以。多用于抽象事物。
行测-实词常见成语辨析大全
常用实词辨析 1、暧昧·暗昧 暧昧：含糊，不明朗，不光明磊落，不便告人。暗昧：同“暧昧”，还可表示不聪明，愚昧。 2、包含·包涵 包涵：包容含有。包涵：原谅，宽恕。 3、暴发·爆发 暴发：突然猛烈的发生或以不正当的手段发财，如山洪，流行病，雪崩。爆发：由于爆炸而突发或发生重大事故，如战争，火山，革命，大笑。 4、本义·本意 本义：词的本来意义，与引申义、比喻义相对。本意：心里本来的想法、目的。 5、别具一格·独树一帜 前者，另外具有一种独特的风格或色彩，多用于艺术作品的构思或对问题的见解。后者，独自另立一面旗帜，来形容新路，自成一家，可指艺术创作，政治道路，也可指工农业产品不同一般。 6、辨正·辨证·辩证 辨正：辨明是非，纠正谬误，如“辨正发音”，可写做“辩正”。辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”，亦为中医术语，“辨证医治”。辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。 7、哺养·抚养 哺养：喂养，使长大。抚养：抚育、照料并教养。 8、不力·不利 不力：不尽力，如“措施不力”。不利：没好处，不顺利，如“出师不利”。 9、囊括·包括 都有包含的意思。范围、大小不同。囊括，是把全部包罗在内。包括、包含（或列举各部分，或者着重指出某一部分），仅指其中一部分。 10、苍茫·苍莽 苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫，引申为模糊不清。苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边，引申为意境心胸开阔。 11、长年·常年 长年：一年到头，整年，如“长年积雪”、“长年劳作”。常年：终年，长期，如“常年坚持体育活动”。 12、问津·过问 都有询问、探讨意思。问津：本义是问路，探寻渡口、比喻探寻价格或情况，多用于否定句，引申义是探问事物的一切情况。过问：是有关人员或部门，对发生的情况表示关注，参与意见或干预其事。 13、弛缓·迟缓
言语理解常考易错成语词语
言语理解常考易错成语词语 1弥漫与迷漫 “弥漫”形容（烟雾、沙尘、气味等）充满空间；“迷漫”形容（烟尘、风雪等）漫天遍野，模糊了视线。 例：夜色朦胧，飘动的白云轻纱般吹过来，带着露水，含着温情，弥漫在你的身边。 2施行与实行 从词语的适用对象上来看“施行”表示按照某种方式或办法去做，其适用对象较为具体，如法律、法规、手术等；“实行”的适用对象较为抽象，如纲领、政策、原则等。 例：会议决定，《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法（草案）》经过进一步修改后，由国务院公布施行。 3审定与审订 从词义的侧重点来看，“审定”侧重于“定”，即审查决定，如审定计划；“审订”侧重于“订”，即审阅修订，如：审订书稿。 例：这几项职工福利待遇，是全厂职工代表大会审定的，任何人无权随意改动。4历程与里程 “历程”指经历的过程，用在表示过去的句子中。“里程”指具体的路程，还指发展的过程，用在表示将来的句子中或用在时间不明确的句子中。 例：回顾几十年的战斗历程，他感慨万千。 学生激情满怀，展望新的生活里程。 5不负众望与不孚众望 “不孚众望”指未符合大家的期待，含有贬义；“不负众望”指不辜负大家的期望。 例：我们一定不负众望，把这团希望之火，带回桐乡，去开启、点亮乡村每位学生的心灵。 6措手不及与猝不及防 “措手不及”指事出突然，来不及应付；“猝不及防”指事情来的突然，来不及防备。 例：站在人生的拐点，迷茫地眺望未来，即使离开这里是我们无数次反复期待的时刻，但它突然的到来依然让我们有点措手不及。 7忽然与突然 “突然”表示情况在很短的时间里发生，突如其来，令人觉得很意外，一时无法应付；“忽然”表示事情很快地发生或变化，相比“突然”，令人意外的程度要小。例：仿佛一夜之间，南国一个贫穷破败的小渔村忽然变成梦幻般绚丽的大都市。8英雄气短与色厉内荏 “英雄气短”指有才能的人因遭受困厄或沉迷于爱情而丧失进取心；“色厉内荏”指外表强硬，内心虚弱。 例：只有当买房者看懂了，搞清了，具备了喝房产商讨价还价的条件，专家所大声疾呼的市场定价才会有合理性。否则再激烈的“炮轰”也只能算是色厉内荏。9勉力与勉励
言语理解近义词辨析口诀每天一组
言语理解-近义词辨析（口诀） （第一组） 行为恶劣用卑劣品质低下用卑鄙 伤心痛苦用悲痛极度悲哀用悲恸 意志不坚用薄弱感情不强用脆弱 言行荒唐用放诞行为放纵用放荡 进行改动用窜改恶意改动用篡改 法律制度用法制依法治理用法治 默默无言用默然不放在心用漠然 双方连通用沟通暗中勾结用勾通 改换形象用化装梳妆打扮用化妆 骄傲自满用骄气意志薄弱用娇气 （第二组） 慢慢变化用逐渐阶段变化用逐步 用尽心思用刻意久怀坏心用蓄意 随意游玩用漫游到处游玩用周游 恳切希望用祈求请求给予用乞求 赶走除掉用驱除去病除魔用祛除
主观要求用必须客观要求用必需突然中止用戛然声音嘹亮用嘎然安闲散步用徜徉心中犹豫用徘徊无中生有用捏造模仿不真用伪造主观估计用大概数目不准用大约 （第三组） 直截了当用简捷简明扼要用简洁到何时候用截至到期为止用截止本领能耐用功夫花了时间用工夫同意提议用附议再次讨论用复议校对改正用校正指教改正用教正开始使用用启用重新任用用起用沿袭采用用袭用经常使用用习用长期历年用长年一年四季用常年尝试办理用试行付诸执行用施行简单合同用合约和平条约用和约 （第四组） 扶助平辈用扶养扶助晚辈用抚养
对下细听用倾听对上细听用聆听改变看法用刮目又怕又恨用侧目言行扼要用简洁简便快捷用简捷惊讶诧异用惊异惊讶赞叹用惊叹特征记号用标志漂亮美丽用标致过度使用用滥用胡乱使用用乱用设法取得用谋取非法取得用牟取开始使用用启用重新任用用起用让出职位用让位位让贤人用让贤 （第五组） 发生变化用变换变化无序用变幻疑虑消释用涣然光彩一新用焕然思想过时用陈腐东西过时用陈旧不求名利用淡泊感情不深用淡薄已付定钱用定金未付定钱用订金发生变化用改变变得更好用改善精细美观用精致精密细致用精细引出对象用对于引出范围用关于辨别好坏用鉴别辨别欣赏用鉴赏
专四词汇辨析大全
近义词辨析 ①abandon, desert, forsake, leave, give up 这些动词或词组均含“抛弃、放弃”之意 abandon: 强调永远或完全放弃或抛弃人或事物等，这可能是被迫的，也可能是自愿的。 desert: 着重指违背法律责任和义务，或自己的信仰与誓言的行为，多含非难的意味。 forsake: 侧重断绝感情上的依恋，自愿抛弃所喜欢的人或物。也指抛弃信仰或改掉恶习。 leave: 普通用词，指舍弃某事或某一职业，或终止同一某人的关系，但不涉及动机与果。 give up: 普通用语，侧重指没有希望或因外界压力而放弃。 ②ability, capacity, capability, genius, talent, competence, faculty, gift, aptitude 这些名词均可表示人的“能力，才能”之意。 ability: 普通用词，指人先天的或学来的各种能力。 capacity: 侧重指人的潜在能力，通常不指体力，多指才智，尤指接受与领悟能力。 capability: 多用于人，指胜任某项具体工作的能力，也指本身具有、尚未发挥的潜在能力。常与of或for连用。genius: 语气最强，指天赋的高度才能与智力。 talent: 着重指人某方面具有可发展和倍养的突出天赋才能，但语意比genius弱。 competence: 正式用词，侧重指令人满意的业务能力与水平，达到胜任某项工作等的要求。 faculty: 指特殊的才能或智力。 gift: 着重个人的天赋的才能或在某方面的显著本领，常暗含不能用一般规律作解释的意味。 aptitude: 多指先天或后天习得的运用自如的能力，常暗示接受能力强，能迅速掌握一种学术训练或艺术技巧。able, capable, competent 这些形容词均含有“有能力的，能干的”之意 able: 最常用词，多用于褒义，着重指多方面的，经常性的，或潜在性的能力。有时也指高超、非凡的能力。capable: 语气弱于able，指有能力、有潜力或有条件做某事，常与of连用。 competent: 强调具有能胜任某项工作的足够技能或其它所需的条件。 abolish, cancel, repeal 这些动词均含“取消、废除”之意 abolish: 正式用词，指彻底废除某种制度、规章或习俗。 cancel: 用法广泛，多指取消债务、合同、证书、比赛、旅行、计划或约会等。 repeal书面用词，指撤销立法机关通过的协议、法案或法律等。 about, around, round 这些词均有“在周围、在附近”之意。 about: 既可表静态，也可表动态。 around: 主要用于美国，静态或动态均可。 round: 主要用于英国，多半指动态。 above, on, over 这些前置词均含“在……上”之意。 above: 一般指位置高于某物，但不一定在正上方，也不接触另一物，其反义词是below。 on: 指与另一物表面相接触。 over: 指一物在另一物的垂直上方，多暗示悬空，但也含“覆盖于……之上”之意。其反义词是under。absorb, suck, digest, incorporate 这些动词均有“吸收”之意。 absorb: 普通用词，词义广泛，既可指吸收光、热、液体等具体东西，又可指吸收知识等抽象概念的东西。suck: 作“吸收”解时，可与absorb换用，但还可有“吮吸”之意。 digest: 侧重在消化道内改变食物的化学结构后被人体吸收。 incorporate: 指一物或多物与它物相融合，形成一整体。 absurd, ridiculous 这两个形容词均含有“荒谬的”之意 absurd: 普通用词，强调指违背常理的荒谬。 ridiculous: 强调荒谬到令人发笑的地步。 abundant, plentiful, ample 这些形容词均有“充分的、丰富的”之意。 abundant: 着重某物极为丰富有或大量的供应。 plentiful: 普通用词，指某物的数量多得称心如意，不过剩，但较少用于描写抽象之物。 ample: 指某物不仅满足了需要而且有余。 accept, receive, admit, take 这些动词均有“接受、接纳”之意。 accept: 强调主动地或自愿地接受，或者说，经过考虑后同意接受。 receive: 着重仅仅接到或收到这一支轮船或事实，而不含采取主动或积极行动的意思。
福建省公务员考试言语理解易混词语汇总
逻辑填空是公务员考试的常考题型，其中实词是重要考点。在考查中经常会出现一些易混词需要辨析，下面中公教育专家将一些易混词汇列举出来希望对考生有所帮助。 【爱护爱惜】 爱护：有精心保护，不使受到损坏或伤害的意思。如“爱护公物”。 爱惜：指不浪费，不糟蹋。如“爱惜粮食” 【安置安顿安排】 安置：重在“置”，使工作、生活、物品等有适当的位置，或指对人或物的处置各得其所。如“安置人员”、“安置行李”等。 安顿：重在“顿”，妥当安排使有着落。如“安顿住处”等 安排：重在“排”，分轻重缓急、先后主次，有条不紊地处置人或事物，多指人、事、任务等的处理。如“安排任务”等。 【包含饱含包涵】 三者都有含有的意思，但含有的浓度或对象不同。 包含：仅指里边含有，如“这句话包含好几层意思”。 饱含：指所含的量特别充足，如“饱含着深厚的阶级感情”。 包涵：指客套话请人原谅，如“唱得不好，请大家多多包涵”。 【爆发暴发】
爆发：①指岩浆突然冲破地壳，向外迸出，如“火山爆发”；②指通过外部冲突而发生的质变，如“爆发革命”；③指力量、情绪等忽然发作，或事变突然发生，如“会场里爆发出雷鸣般的掌声”。 暴发：①指突然发作，如“山洪暴发”；②指突然发财得势，多含贬义，如“暴发户”。 【变换变幻】 两者都是动词，都有变化之意。 变换：指事物的一定形式或内容换成另一种，多指具体的事物，如“变换一下位置”。 变幻：指不规则地改变，多指抽象的事物，如“世界上的政治风云变幻莫测”。 【不耻不齿】 不齿：是不愿意提到的意思，如“出卖师友者，君子不齿”。 不耻：是不感到羞耻的意思，如“身居显位，却有如此贪心，别人尚羞，他自己却不耻”。 【部署布置】 二者都与安排有关事情有关。 部署：指安排、布置人力、任务等，一般指大规模地、全面地、原则地安排配置，如“指挥员的正确部署来源于正确的决心”。 布置：指在一些活动中作出安排，多指具体的安排、配置等，如“布置工作”，“布置任务”。
行测言语理解常考近义词辨析(290组)
行测言语理解常考近义词辨析290组 A 01、黯然、暗然、岸然：“黯然”，指“阴暗的样子”，也用来指“心里不舒服，情绪低落的样子”。“暗然”的“暗”有“光线不足、黑暗”的意思。“岸然”指“严肃的样子”。 02、爱护、爱戴：适应对象不同，前者上（长辈）对下辈，后者下（幼）辈对上（长辈）。 03、安详、慈祥、祥和：“安详“指神态平静、从容稳重。“祥”指吉利，如“祥云、祥端、发祥”。“慈祥”形容老年人的态度神色和蔼安详。“祥和”指气氛而言。注意“安详、慈祥、祥和”的写法。 04、安静、宁静：都指没有声音，没有吵闹和喧哗。“安静”重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。而“宁静”重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。“宁静”是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。而“安静”多指环境没有声音或吵闹。“安静”的使用范围要比“宁静”大一些。 05、安置、安排：前者指使人或事物有着落，安放。后者指有条理，有先后的处理。 B 01、必须、必需：都含有“必要”的意思。“必须”是副词，有强调语气作用，多作状语。（1）表示一定要，强调事实或情理上的必要性。后面带动词或带形容词，有时还可以用在分句前面；（2）加强命令语气；（3）“必须“的否定形式是“无须、不须、不必”。“必需”是动词，表示一定得有、不可缺少的，作定语或作谓语。凡是“不可不”的行为就用“必须”。 02、表率、表帅：“表率”是名词，指“好榜样”。其中“表”为“榜样、模范”，“率”为“表率、楷模”。“表率”是由“表”和“率”两个同义语素构成的并列式合成词。在古代汉语中，“表率”也可用作动词，有“督促率领”的意思。“表帅”，在古代汉语和近代汉语中，用同“表率”的动词意义，表示“督促率领”。现在一般不用这个词。因“表帅、表率”同音，“帅”又有“军队中最高的指挥员”的意思，故人们常将“表率”误写为“表帅”。 03、报道、报导：这是一对等义词。都指：1、通过报纸、杂志、广播电视或其他形式把新闻告诉群众。2、用书面或广播、电视形式发表的新闻稿。现在人们倾向于用“报道”。“报道”读bàodào，“报导”读bàodǎo。 04、暴发、爆发：都是动词，都含有“突然发作”的意思，但前者强调突然性，后者强调爆炸性，“爆发”的使用范围比“暴发”宽。暴发：（1）指突然发财或得势，多含有贬义。（2）指突然发作，多用于山洪、大水或疾病等具体事物。爆发：（1）指因爆炸而迅猛发生，多用于具体事物。（2）指像爆炸那样突然地发生，多用于抽象事物，如革命、起义、运动等重大事变，再如力量、情绪等等。
英语近义词辨析
近义词辨析 目录 1.“I know”和“I see”其实不一样！“我明白了”还能怎么说 (1) 2．college和university了，但是这两者有啥区别呢 (3) 3.表示“打电话”的词call，ring，phone，telephone (6) 4. 关于“药”的单词 (9) 5. 表示“责任”“职责”“义务”的词 (11) 6.准确度(Accuracy)与精密度(Precision)的区别 (13) 1.“I know”和“I see”其实不一样！“我明白了”还能怎么说 可能不少同学想表达“我明白了”的时候，总是会犹豫要用“I see.”还是“I know.”，又或者是“I understand.”。这三个词都有相同的中文意思，但是实际上，还是有所区别的哦。 今天就给大家分辨一下这三个表达，以及帮大家区分表示“明白”的几个常见动词。一起来学习吧。 1. understand 相信大家对于understand很熟悉了，当它表示“明白”时，可以用“understand sth.”或“understand + 从句”的结构。 It is very important to make yourself understood when you speak a foreign language. 当你在讲一门外语的时候，表达清楚自己的意思让别人明白是非常重要的。 除了能表示“明白”，understand还可以表示通过学习或者经历而“了解或知道”某事物。 此外，也可以表示“理解；体谅”，还能表示“获悉”，即通过听说或者读到某事物并相信该事物为真。 understand how/why/where 弄清；搞懂 (can) understand sb. doing sth. 能理解某人做某事
言语理解常考词语辨析汇总
公务员考试行测备考指导：言语理解常考词语辨析汇总 【华图教育阅读提示】华图公务员考试研究中心通过对十年来国家公务员录用考试及各省市公务员录用考试行政职业能力测验真题中言语理解与表达真题的研究，归纳总结了言语理解与表达常考100组词语，并对其进行了辨析。本文节选了部分词语及辨析供考生复习参考。 1．安定--安宁--安谧--安静--平静--清静 安定：生活形势等平静正常，稳定。生活安定。 安宁：秩序正常，没有骚扰。边境安宁。 安谧：安宁，安静。主要指环境气氛。 安静：没有声音，安稳平静。 平静：着重指平稳，没有不安与动荡。常形容心情、表情、势态等。 清静：着重指不嘈杂、不杂乱。 2．安顿--安放--安置--安排 安顿：安稳，使人或事物有着落，着重指安排妥当，使有确实的着落。 安放：使物件处于一定的位置，是具体的动作。 安置：使人或事物有着落。着重指使工作、生活等有适当的位置。多是处理人事工作的活动。 安排：着重于分清先后、主次、轻重缓急、有条有理地处理人和事。多指工作上的处理活动。 3．懊悔--懊恼--懊丧--沮丧--颓丧 都是形容词，因未满足心愿而悔恨、烦恼。 懊悔：着重指后悔，是心里恨自己不该做错了事或说错了话。 懊恼：着重指烦恼，心里不痛快，是对别人或自己的言行感到烦恼。 懊丧：形容因做事或环境不利而失意，情绪低落，精神不振。懊丧：着重指烦恼而丧气，心中郁闷。
4．沮丧--颓丧 沮丧：沮，气色败坏。着重指受挫折后灰心失望。 颓丧：颓，委靡不振。着重指情绪低落，意志消沉。 5．傲慢--高傲--骄傲 都是形容词，都有自高自大或自豪自尊之意。 傲慢：着重指态度上轻慢，目中无人。也可用于褒义，表示自尊而不可侮。 高傲：贬义着重指思想情绪上把自己看得过高。用于褒义时表示自豪而又高尚。 骄傲：泛指满足已有的成绩，自以为了不起。用于褒义时多表示自豪。也可以作名词。如：李白、杜甫和他们的诗，是中华民族的骄傲。 6．把持--操纵--控制 都有按自己的意图掌握住、支配。 把持：是贬义词，指公开独占权位。对象常是政权、权力、职位以及地区、单位等。 操纵：中性词。指掌管、使用机器等。引申指用不正当手段暗中支配、控制人或社会性的较重大的事物。 控制：中性词。只指不让任意活动或超出范围。对象常是速度、数字、交通、生产以及思想、感情等。 7．把握--掌握 都是动词。用自己能力，把某种事物抓住、控制住。对象可以是某些具体的或抽象的事物。 把握，对象多是具体事物。有时作“有”的宾语，表示对事情能做得到或做得好的信心、力量或根据，是名词。如：有把握。 掌握：比“把握”多一层意思，即不仅能把握住，而且能充分支配运用并控制。对象多指抽象事物，如政策、命运、方法、知识、技术、专业、语言、情况等。 8．颁布--公布 都是动词。公开发布。对象多是宪法、纲领、法律、法令、条例等。
言语理解常见近义词辨析表
言语理解与表达常见近义词和成语辨析表 近义词辨析表——https://www.360docs.net/doc/d213009210.html, 音序辨析 A 安置：着重指使工作、生活等有适当的位置。多是处理人事工作的活动。 安顿：着重指安排妥当，使有确实的着落。 按照：重在引进动作行为的凭借和根据。如：按照事实说话。 依照：重在强调以某事为根据完全照办，法律条文多使用“依照”。如：依照刑法第x款第x条。遵照：多用于介绍行为依据的重要原则、指示和精神。如：遵照上级的指示办事。 B 编辑：主要指对资料或现成的作品进行整理加工。 编撰：编纂、编写。 编纂：编写（多指资料、篇幅较大的著作）。 辨正：辨明是非，纠正谬误。如“辨正发音”，可写作“辨正”。 辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”。亦为中医术语，“辨证医治”。辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。亦同“辨正”第一义。 C 善于：宾语通常不能是名词或名词性短语。 擅长：宾语可以是名词或名词性短语。如“擅长水墨”。创建：动词，创立。 创见：名词，独到的见解。 D 淡薄：①不浓厚，如：雾逐渐淡薄了。 ②因淡忘而印象模糊，如：印象淡薄了。 ③清贫，如：贾代儒家道虽然淡薄，倒也丰丰富富完了此事。 ④冷淡，不亲密，如：感情淡薄。 淡泊：①对于名利淡漠，不看重；②家道清贫。 度过：用于时间方面。 渡过：用于有水面的空间或难点、危机、困难时期。 E 继而：关联副词，前后两事紧紧相连，常与“始而”“先是”搭配。既而：时间副词，着重指前后两件事发生的时间间隔不久，一般单用。恩惠：名词，给予或受到的好处。 恩赐：动词，泛指因怜悯而施舍。 F 伏法：依法处以死刑。 服法：认罪。 赋予：上对下或组织对个人，有严肃庄重的书面语体色彩，涉及对象多为重大任务、使命等。如：历史赋予的重任。 付与：交接双方无上下之分，通用语体色彩，涉及对象多为具体事物。如：付与对方十万元现款。 G 个别：单个，极少数。如：个别现象、个别处理。 各别：各不相同，有分别或特别。如：各别对待、形式各别。 贯串：用于抽象事物。如：贯串着革命精神。 贯穿：对象可以是抽象事物，也可以是具体事物。如：这条公路贯穿本省十几个县。 H 宏大：侧重于规模大，常用于建筑物、队伍、场面、理想。洪大：声音大而响亮。
近义词辨析：An和Année, Jour和Journée如何区别
法语里的an和année都有表示“年”的意思，但在意思上有细微的差别。还有三对单词也属于这种情况，它们是： jour - journée = 天 matin - matinée = 早上 soir - soirée = 晚上 An, jour, matin, 和 soir 仅仅指的是时间的一个分割点 (在本文中，我们估且把它们称为时间点词)。时间点词只是指示一个时间的总量。 比如： Je suis en France depuis deux jours. 我来法国两天了. Il est fatigué ce soir. 今晚他很疲惫. 而année, journée, matinée, and soirée (我们称为时间段词）更强调时间的持续，换句话说，时间段词更强调时间的实际长度。 比如： Elle est la première de son année. 她是年级第一名。 Nous avons travaillé pendant toute la matinée. 我们一早上都在工作。 基本的规则：虽然特例不少，但仔细研究的话我们可以探索出一些基本规律。 I. 时间段词搭配各种形容词（l'année passée, l'année scolaire, etc）包括 主有形容词 (e.g. ma journée) 指示形容词 (cette année) 指示形容词其实是这么搭配的： cette année 这年 ce jour 这天 ce matin 这天早上 ce soir 这天晚上 其中année是惟一的例外（不用问为什么） 泛指形容词 (certaines années) tout这个泛指词是个例外，tout和时间点词与时间段词搭配的时候意思不同。当它和时间点词搭配时是泛指形容词；当它和时间段词搭配时是泛指代词， 我们来看实例： tous les matins, jours, etc. vs toute la matinée, journée, etc. 每天早上, 每天, 等等 . VS 整个早上，整天 疑问形容词 (当前面有介词时 - en quelle année) 特例：在询问日子的时候得用时间点词 Quel jour est-il ? 今天星期几？ II. 时间点词跟数量词搭配 Un homme de trente ans. 一位三十岁的男人. Cinq jours de voyage. 五天的旅行. 除非你想强调一个时间段，或者时间名词的前面有形容词 J'étais en Afrique pendant 3 années, pas deux. 我在非洲待了三年，不是两年. Ils ont passé 7 merveilleuses journées à Paris. 他们在巴黎度过了最美妙的七