爱吃水果的牛(1)
小班综合《爱吃水果的牛》教案（通用11篇）
小班综合《爱吃水果的牛》教案（通用11篇）小班综合《爱吃水果的牛》教案（通用11篇）作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的小班综合《爱吃水果的牛》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班综合《爱吃水果的牛》教案篇1活动目标：1、初步理解绘本故事的内容，体会到关心、帮助他人的快乐。
2、知道多吃水果身体好，爱吃水果，爱喝牛奶。
3、学说句式：“请喝杯牛奶”吧。
活动准备：纸杯图纸、水果图、ppt及视频活动过程：一、播放画外音，引起幼儿观察的兴趣。
1、“哞哞”听，谁来了？今天老师想跟你们一起来看看关于一头牛的故事。
2、有个主人养了一头特别的牛，别的牛都爱吃草它可不是，看看身上的图就能知道，它爱吃的是什么呢？这头牛却专爱吃水果，除了苹果还有哪些也是水果呢？于是主人就给它起了一个名字叫做“爱吃水果的牛”。
二、欣赏故事，帮助幼儿理解。
1．这是一个森林。
森林里长满了什么？（在一个长满各种水果的森林里，住着一只爱吃水果的牛……）2．主人每天给这只牛喂好多好吃的水果，有什么水果呀？（逐页翻：西瓜、木瓜、还有像星星一样的杨桃）3．这天晚上发生了什么事？你从哪里看出来的？（突然刮起了一阵冷风）4．主人着凉了，生病了。
生病的人会怎样？（咳嗽、打喷嚏）5．除了主人，所有的邻居也都感冒了。
6．谁没有生病？(爱吃水果的牛)它还在吃什么呢？(草莓)（突然，奶牛的肚子里咕噜噜咕噜噜的翻滚）怎么回事呀？（爱吃水果的牛竟然挤出了一杯美味的草莓牛奶。
）7．它把牛奶给生病的主人喝。
（并说：请喝杯草莓牛奶吧）(还有香蕉牛奶、苹果牛奶、菠萝牛奶、柿子牛奶、石榴牛奶等，牛每天都挤各种水果牛奶给主人喝，)主人喝了以后会怎样呢？（感冒渐渐好了）8．奶牛除了能挤草莓牛奶，还能挤什么牛奶呀？9．这些水果牛奶给谁喝了？（主人又请牛把水果牛奶送给村子里的人喝，）10．邻居们喝了牛奶后怎么样了？（都恢复了健康）11．吃水果好不好呀？有什么好处呀？（有营养）现在人们都知道了，他们都成了爱吃水果的人。
爱吃水果的牛教案15篇
爱吃水果的牛教案15篇爱吃水果的牛教案1活动目标：1、听故事，在画面中发现故事线索，体验帮助别人的快乐。
2、在制作和赠送水果牛奶的情境中，知道水果营养好，爱吃水果。
活动准备：图画书、背景图、制作水果牛奶的操作材料。
活动过程：一、引出主题1、图画书里躲着许多水果，找一找，你能看见它们吗?2、交流各自的家中谁爱吃水果，爱吃什么水果。
3、故事中最爱吃水果的是谁呢?从画面中寻找答案：牛。
4、了解图画书的名称“爱吃水果的牛”。
二、理解故事1、牛吃了什么水果?这些水果长在哪里，什么样?2、主人每天怎样带牛去吃水果?(发现主人一会儿趴在地上摘西瓜，一会儿爬上树摘梨、找木瓜，一会儿又带牛上山，到果园吃水果。
体会主人对牛的关心和爱护。
)3、一天晚上，天气突然变了，主人和邻居们都怎么了?4、牛呢，它怎么没有感冒?5、牛想什么办法救大家?6、主人和邻居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢复健康了?三、制作香蕉奶昔1、每位幼儿用小刀切一小段香蕉。
2、将切碎的香蕉放人搅拌器。
3、教师在搅拌器内加入牛奶，搅拌成香蕉奶昔。
四、完整欣赏故事1、边看图画书边和老师一起讲故事。
2、结尾部分扮作生病的主人和邻居，品尝自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又爱吃水果又爱喝牛奶。
附故事爱吃水果的牛在村子里住着一头爱吃水果的牛，每天主人都要喂它吃很多水果。
有红红的西瓜，长得高高的木瓜，还有像星星一样的杨桃……一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉病倒了，村子里其他的邻居们也生病了，只有爱吃水果的牛没有生病，它还在津津有味地吃着各种水果。
牛看见自己的主人病了，心里又着急又难过。
它连忙挤出草莓牛奶，给主人喝。
主人每天喝着牛挤出的各种水果牛奶，身体渐渐恢复了健康。
牛又将自己挤出的牛奶分给村子里的邻居们喝，他们的病也好了。
最后，大家都变成爱吃水果的人了。
爱吃水果的牛教案2【活动设计】这是一个充满童趣的故事，虽说篇幅小，但却突破了常规的思路，处处体现出鲜活的创意。
《爱吃水果的牛》绘本教案(精品)
《爱吃水果的牛》绘本教案（精品）活动目标：1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：杨桃和木瓜，知道水果、牛奶营养好。
2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。
3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。
活动准备：1、教师戴好大围裙装扮成大牛、幼儿戴好小围裙装扮成小牛；2、杨桃、木瓜各一个；切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。
3、贴上雌雄贴的8种水果玩具若干。
（苹果、橘子、梨、香蕉：贴在大牛围裙上）（西瓜、木瓜、草莓、杨桃：藏在身上）4、8杯水果牛奶图片，反面贴上雌雄贴，藏在围裙口袋内。
5、透明杯上贴上8种水果的标记。
6、水果刀一把；活动过程：一、活动导入：师：小牛们，跟大牛出去玩吧！（听音乐进场，入座）师：小牛们，你们最喜欢吃什么？师：我是只特别的牛，我最爱吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？苹果、橘子、香蕉、梨）二、感知故事，认识两种水果。
师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果？1．认识杨桃：（1）杨桃的皮是什么颜色的？（2）里面是怎样的呢？我们把它切开来看看。
小牛们把你们的小刀举起来（小手）：我们一起来：切，切，切杨桃！（3）杨桃切开来了，你看到了什么？（星形）对杨桃象星形。
（4）味道是怎样的呢？一起尝一尝吧！（幼儿品尝，并说一说味道）（小结）现在大牛要来吃杨桃了（杨桃玩具）：啊呜，啊呜，吃杨桃；啊呜，啊呜，吃杨桃；骨碌骨碌骨碌！杨桃吞到肚子里（杨桃玩具粘在大牛的肚子上）。
恩：杨桃吃起来脆脆的，还有点酸呢？2．同法让幼儿认识木瓜，品尝木瓜，然后老师吃“木瓜”，吞木瓜。
3．老师吃“西瓜”，并说出西瓜的味道。
师：小牛们，你们想吃西瓜吗？幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具，学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。
师继续讲述故事。
三、配乐幼儿完整欣赏故事师：今天，我还带来了一个有趣的故事，让我们一起来听故事：《爱吃水果的牛》师：大风来了，人都生病了，为什么我这只爱吃水果的'牛没有生病呢？师：主人是喝了什么身体变好的？师：我怎么会挤出草莓牛奶的呢？四、挤水果牛奶师现在我的肚子里都吃了哪些水果呢？（幼儿说水果，师把水果逐一排成一排）。
爱吃水果的牛教案15篇
爱吃水果的牛教案15篇爱吃水果的牛教案1活动目标：1、听故事，在画面中发现故事线索，体验帮助别人的快乐。
2、在制作和赠送水果牛奶的情境中，知道水果营养好，爱吃水果。
活动准备：图画书、背景图、制作水果牛奶的操作材料。
活动过程：一、引出主题1、图画书里躲着许多水果，找一找，你能看见它们吗?2、交流各自的家中谁爱吃水果，爱吃什么水果。
3、故事中最爱吃水果的是谁呢?从画面中寻找答案：牛。
4、了解图画书的名称“爱吃水果的牛”。
二、理解故事1、牛吃了什么水果?这些水果长在哪里，什么样?2、主人每天怎样带牛去吃水果?(发现主人一会儿趴在地上摘西瓜，一会儿爬上树摘梨、找木瓜，一会儿又带牛上山，到果园吃水果。
体会主人对牛的关心和爱护。
)3、一天晚上，天气突然变了，主人和邻居们都怎么了?4、牛呢，它怎么没有感冒?5、牛想什么办法救大家?6、主人和邻居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢复健康了?三、制作香蕉奶昔1、每位幼儿用小刀切一小段香蕉。
2、将切碎的香蕉放人搅拌器。
3、教师在搅拌器内加入牛奶，搅拌成香蕉奶昔。
四、完整欣赏故事1、边看图画书边和老师一起讲故事。
2、结尾部分扮作生病的主人和邻居，品尝自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又爱吃水果又爱喝牛奶。
附故事爱吃水果的牛在村子里住着一头爱吃水果的牛，每天主人都要喂它吃很多水果。
有红红的西瓜，长得高高的木瓜，还有像星星一样的杨桃……一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉病倒了，村子里其他的邻居们也生病了，只有爱吃水果的牛没有生病，它还在津津有味地吃着各种水果。
牛看见自己的主人病了，心里又着急又难过。
它连忙挤出草莓牛奶，给主人喝。
主人每天喝着牛挤出的各种水果牛奶，身体渐渐恢复了健康。
牛又将自己挤出的牛奶分给村子里的邻居们喝，他们的病也好了。
最后，大家都变成爱吃水果的人了。
爱吃水果的牛教案2【活动设计】这是一个充满童趣的故事，虽说篇幅小，但却突破了常规的思路，处处体现出鲜活的创意。
幼儿绘本故事《爱吃水果的牛》
03
通过牛的形象，向幼儿传递 了多吃水果、不挑食、均衡
营养的健康饮食观念。
友谊、互助精神展现
在故事中，当其他动物生病时， 爱吃水果的牛用自己挤出的水果 牛奶帮助它们恢复健康，展现了
友谊和互助的精神。
通过这一情节，可以引导幼儿学 会关心他人、帮助他人，培养他
们的同情心和爱心。
同时，故事也传递了团结互助的 力量，让幼儿明白在困难时互相
05
儿童心理发展与教育启示
符合儿童心理发展特点
1 2
色彩鲜艳、形象可爱
绘本采用鲜艳的色彩和可爱的卡通形象，符合儿 童视觉发展特点，能够吸引儿童的注意力。
情节简单、语言生动
故事情节简单易懂，语言生动有趣，符合儿童认 知和语言发展特点，便于儿童理解和接爱的动物和水果为主题，贴近儿童生活 实际，容易引起儿童的共鸣和兴趣。
随着时间的推移，生病的牛们逐渐恢 复了健康，它们感到十分惊讶和感激 。
爱吃水果的牛决定帮助它的同伴们。 它用自己找到的水果制成了美味的果 汁和药剂，一一喂给生病的牛。
结局呈现及意义
故事的结局是，所有的牛都开始喜欢吃水果了，它们和爱吃水果的牛一起在森林里 寻找美味的水果。
这个故事传递了一个重要的信息：多样化的饮食有助于保持健康和增强免疫力。它 鼓励孩子们尝试各种各样的食物，尤其是水果和蔬菜。
引导儿童形成良好品格
培养健康饮食习惯
01
通过故事中爱吃水果的牛的形象，引导儿童认识到水果对身体
健康的重要性，从而培养健康的饮食习惯。
学会分享与合作
02
故事中牛与其他动物分享水果的情节，可以引导儿童学会分享
与合作，培养团队协作精神。
尊重自然、爱护动物
爱吃水果的牛教案10篇
爱吃水果的牛教案10篇爱吃水果的牛教案篇1设计意图：《爱吃水果的牛》是一个充满想象的故事，通过阅读故事，了解故事内容，知道水果牛奶营养好，多吃果奶身体好的道理。
吃下各种水果，会变出各种不同颜色的牛奶，中班这个充满想象、允许奇思妙想、鼓励孩子有千奇百怪的想法的这个阶段，在老师的引导下参与仿编活动。
感受吃水果和挤奶给别人喝的快乐，产生喜欢吃果奶的意愿。
希望孩子们能做一个真正爱吃水果的人，爱上他们的颜色、形状、味道。
一、活动目标1、理解故事内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。
2、了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4、幼儿活动时遵守秩序的观念。
二、活动准备肚子里装满水果的牛的图片；PPT三、活动过程（一）开始部分，谈话引导幼儿进入活动主题1、出示肚子里装满水果的牛的图片：引导幼儿观察，牛的肚子里怎么会有这么多的水果？还挤出了很多的水果牛奶？（让幼儿自由猜想）2、在这头牛的身上发生了一个有趣的故事，现在我们一起来欣赏一下吧！（二)自主欣赏，通过投影仪讲述故事，帮助幼儿理解故事内容1.在一个长满各种果树的树林里，住着一头爱吃水果的牛，它住在哪里呢？(请幼儿用手指一指）2、主人为了它好多好吃的，引导幼儿观察都有什么？苹果、草莓、香蕉等，请幼儿自由讲述水果的外形特征。
3、一天晚上，突然刮风了，它的主人怎么了？（动作表示）主人着凉了，（生病了，感冒了······）你能看出来吗？从哪里看出来的？（直打哆嗦、很冷、躺在床上起不来了）4、邻居们也怎么了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么样？（很难过，很着急······动作表示）5.爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）只有爱吃水果的牛没有生病？为什么爱吃水果的牛没有生病？（因为它吃了很多有营养的水果，它的身体很强壮，所以他就抵抗病菌入侵，身体健康，不生病）6、主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？它给主人喝了什么？请幼儿学说"请喝杯草莓牛奶吧！"······7.喝了水果牛奶，大家的病怎么样了？（感冒好了）生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变得怎么样了？（都成了爱吃水果的人）（三）讨论故事，让幼儿了解水果、牛奶营养奶，要多吃1、爱吃水果的牛为什么不会生病？为什么爱吃水果的人不容易生病？（因为水果里有很多的营养，富含维生素，牛奶含钙量丰富，能够增强骨骼发育，预防感冒）2、你们喜欢爱吃水果的牛马？为什么？小结：这只爱吃水果的牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾别人，当别人需要它的时候，还挤出好喝的水果牛奶给大家，喜欢帮助大家。
中班语言《爱吃水果的牛》活动教案
中班语言《爱吃水果的牛》活动教案中班语言《爱吃水果的牛》活动教案（精选14篇）中班语言《爱吃水果的牛》活动教案篇1活动目标：1、通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。
2、培养幼儿良好的阅读习惯。
活动准备：图画书一本，实物（木瓜、杨桃），每人一份表格和一张笑脸贴纸。
活动过程：一、出示第20—21页图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣：师：这是什么动物？对,这是只奶牛。
它的肚子里都有什么？小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉…原来它是一只爱吃水果的牛。
二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。
师：你们听过这个故事吗？（没有）让我们一起看图画书《爱吃水果的牛》。
提问：1)在一个长满各种果树的森林里。
爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢？（请幼儿上来手指）2)主人喂了它好多好吃的，都有什么？（2，3，4页）有（西瓜）。
有（…）今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。
变变变…大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。
这个像星星一样的水果你们见过了没有？陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。
它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。
再从第2翻至第4页，重新巩固下水果名词。
3)一只晚上，突然怎么样了？（第5页）（动作提示）4)主人被风吹了以后他怎么样了？你能看出来吗？你从哪里看出来？5)邻居们也怎么样了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想？（很难过，很着急……）6)爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）对，只有爱吃水果的牛没有生病。
7)主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？小牛给主人喝什么？（真是只会关心人的小牛呀！）8)除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶？请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶”吧！……9)喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了？三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。
爱吃水果的牛
爱吃水果的牛1. 引言“爱吃水果的牛”是一种被广大农民朋友喜欢的奶牛品种。
它以其特别喜欢吃水果的特点而得名。
本文将介绍爱吃水果的牛的一些特点、喂养方法以及其对农业环境和生态系统的影响。
2. 牛的特点爱吃水果的牛是一种体型中等、性格温和的奶牛。
其毛色多种多样，有黑色、棕色等不同的品种。
与普通奶牛相比，爱吃水果的牛对水果的偏爱程度更高。
它们会主动去啃食果树上的果实，特别是那些落地或无人采摘的水果。
3. 喂养方法为了给爱吃水果的牛提供足够的水果，农民朋友需要合理安排牛的饲养方式。
以下是一些建议：3.1 提供新鲜水果爱吃水果的牛喜欢吃新鲜的水果，因此农民朋友可以每天给它们提供新鲜的水果，比如苹果、梨、草莓等。
这可以通过在牛舍附近种植水果树来实现，或者购买当地的水果供应。
3.2 平衡日常饮食尽管爱吃水果的牛喜欢吃水果，但农民朋友也需要确保它们获得足够的营养。
牛的主要食物应以优质饲料、草料和水果为主，并且需要遵循科学的饲养标准来平衡每日的饮食。
3.3 安排训练与社交时间除了提供充足的水果，农民朋友还应安排时间进行训练和社交。
这有助于增强牛的适应能力和社交能力。
定期与牛进行互动，并通过游戏和活动提供额外的娱乐，可以让它们保持健康快乐。
4. 爱吃水果的牛对农业环境的影响爱吃水果的牛对农业环境有一定的影响。
以下是一些观察和研究结果：4.1 增加果园产量由于爱吃水果的牛喜欢啃食果树上的果实，它们可能会帮助农民减少果园中草坪的数量。
这有助于提高果树的通风和光照条件，促进果实的生长，从而增加果园的产量。
4.2 传播果树种子当爱吃水果的牛啃食果实时，它们可能会将果核或果籽排泄到其他地方。
这可能会导致果树种子的扩散和新的果树生长。
尽管这可能不是一个主要的农业利益，但它可能对生态系统的多样性产生积极影响。
4.3 粪便肥料爱吃水果的牛的粪便富含有机物质和营养元素。
将牛的粪便用作肥料可以为果树提供充足的营养，并且可以帮助农场减少化肥的使用。
爱吃水果的牛故事
爱吃水果的牛故事从前，有一头爱吃水果的牛，它的名字叫做小牛。
小牛生活在一个美丽的牧场上，每天都可以自由自在地吃草、喝水，还可以尽情地享用各种水果。
小牛最喜欢吃的水果是苹果，每当它看到树上挂满红彤彤的苹果时，就会忍不住跑过去，用力地咬下一口，然后慢慢地品尝着。
小牛觉得苹果的味道是那样的甜美，让它欲罢不能。
除了苹果，小牛还喜欢吃梨、桃子、葡萄等各种水果。
每当牧场上的水果成熟的时候，小牛就会兴奋地跑到水果树下，尽情地享用这些美味的水果。
它觉得水果是大自然的馈赠，是生活中不可或缺的一部分。
有一天，小牛发现了一个新的水果树，树上结满了漂亮的橙子。
小牛好奇地走过去，仔细地闻了闻，觉得这个水果的味道一定很好。
于是，它毫不犹豫地咬下了一口，果然，橙子的味道酸酸甜甜，让小牛爱不释手。
小牛的爱吃水果的习惯，也受到了其他动物的羡慕。
它的朋友们经常开玩笑说，小牛吃水果吃得比它们还要多。
但是小牛并不在意，它觉得水果是一种健康的食物，可以让自己更加强壮，更加快乐。
有一天，牧场上来了一位专家，他说水果是动物们的好朋友，可以帮助它们保持健康，增强免疫力。
小牛听了之后更加坚信自己的选择是正确的，它决定继续爱吃水果，让自己变得更加健康、快乐。
从此以后，小牛每天都会享用各种水果，它觉得自己的生活变得更加丰富多彩，也更加美好。
它知道，爱吃水果的习惯让自己变得更加快乐、更加健康，这就是它的幸福所在。
小牛的故事告诉我们，爱吃水果是一种健康的生活习惯，可以让我们的生活变得更加美好。
就像小牛一样，让我们也来享用各种水果，让自己变得更加健康、更加快乐吧！。
爱吃水果的牛故事
爱吃水果的牛故事从前，有一头爱吃水果的牛，它的名字叫做小牛牛。
小牛牛是一头非常可爱的牛，它有一身棕色的皮毛，一双明亮的大眼睛，还有一双灵活的耳朵。
小牛牛生活在一个美丽的牧场上，每天都可以自由自在地吃草、喝水，生活得非常快乐。
小牛牛最喜欢吃的就是各种水果了。
每当果园里的水果成熟的时候，它总是第一个冲进果园，吃个不停。
无论是甜甜的苹果、酸酸的柠檬，还是多汁的橙子，小牛牛都喜欢得不得了。
它觉得水果是世界上最美味的食物，每次吃到水果的时候，它都会高兴得不停地摇动尾巴。
有一天，小牛牛听说了一个关于水果的传说。
传说中，有一个神奇的水果园，里面种满了各种各样的水果，而且这些水果都是非常美味的。
小牛牛听了之后，非常心动，它决定要去寻找这个神奇的水果园，找到更多好吃的水果。
于是，小牛牛开始了它的冒险之旅。
它穿过了一片片郁郁葱葱的森林，跨过了一条又一条清澈的小溪，一路上遇到了许多有趣的事情。
它遇到了一群欢快的小鸟，还遇到了一只友善的小松鼠，它们告诉小牛牛一些有关水果园的线索，小牛牛听了之后更加兴奋了。
终于，在一片翠绿的草地上，小牛牛看到了一个耀眼的光芒。
它跑过去一看，原来是一座金光闪闪的果园。
果园里果树枝繁叶茂，各种水果在树上闪闪发光，好像是在向小牛牛招手。
小牛牛高兴得不得了，它一口气吃了苹果、梨子、桃子、葡萄、橙子……它觉得这就是天堂般的美味。
在水果园里，小牛牛还结识了一群和它一样爱吃水果的朋友。
它们一起玩耍、一起分享水果，度过了快乐的时光。
小牛牛觉得，这就是它一直梦寐以求的幸福生活。
后来，小牛牛带着满满的幸福和满足回到了自己的牧场。
它告诉牧场上的其他小伙伴们，关于那个神奇的水果园的故事。
它们听了之后也兴奋不已，纷纷表示要去寻找这个神奇的地方。
从此以后，小牛牛和它的朋友们每年都会一起去那个神奇的水果园，享受美味的水果和快乐的时光。
它们知道，只要有彼此的陪伴和美味的水果，生活就会充满无限的幸福和快乐。
爱吃水果的小牛牛，过着幸福快乐的生活，它知道，只要有美味的水果和好朋友，生活就会变得更加美好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
爱吃水果的牛（小班语言活动）
设计思路：
在日常生活中，我们发现有很多孩子不爱吃水果和喝牛奶，如何
能让幼儿爱吃水果，了解水果的营养价值高呢？通过《爱吃水果的牛》
这个童话让幼儿获得“吃水果，身体好，不易感冒”这个信息，使孩子
知道水果牛奶的好处，从而纠正挑食的坏习惯。
《爱吃水果的牛》是一个充满想象的故事，吃下各种水果，会挤
出各种不同颜色的牛奶，即使故事的内容与现实不符，大家可能会有
疑问或感到好笑，但正是这个童话的魅力所在。希望通过这次活动，
小朋友都能爱上水果的颜色，水果的形状，水果的味道，大家都能像
“爱吃水果的牛”一样幸福、甜蜜地享受各种水果。在这个活动中，通
过有趣的故事情节，并结合孩子的生活经验，引导孩子学习叠词描述
水果的特征，大胆的用语言讲述，丰富了语言的表达。
活动目标：
1学习用叠词描述水果的特征，能大胆的讲述。
2、知道水果营养丰富，多吃水果身体好。
3、体验变色游戏所带来的快乐。
活动准备：
《爱吃水果的牛》ppt，背景音乐，画有大奶牛的图片一张，各
种水果小图片，透明杯子，装有红黄蓝三种颜色的瓶子。
一．游戏：猜猜它是谁。
1、师：今天老师请来了一位动物朋友，它是谁？(牛)这只奶牛肚
子藏着什么？为什么它的肚子里有这么多水果，我们一起来听一个故
事，听完你就明白了。
2、这头奶牛吃了哪些水果？启发幼儿根据奶牛身上的水果影子
图猜出各种水果来。
二、学习用叠词描述水果的特征。
1. 师：在故事里，有一种像星星一样的水果牛很爱吃，你们知道是
什么水果吗？(杨桃)
2. 你爱吃什么水果？它是怎样的水果？（学习：如“хх的苹果”）
3. 互动式示范。
老师这里有一些水果卡片，这是什么？（草莓）是怎样的草莓？（红
红的）
现在，请每个来拿一张水果卡片，和边上的小朋友说一说：“你拿到
了怎样的水果。”
4. 奶牛看到小朋友手上的水果说：“我的肚子饿了”我们把水果送给奶
牛吃好吗？送水果时要大声的对爱吃水果的牛说一句话——“我给你
吃хх的хх”。如：牛我给你吃甜甜的苹果，还能够说牛我给你吃圆圆
的苹果，红红的苹果……
三．欣赏配乐故事。
1、师幼共同阅读。
2、提问：
这头牛爱吃什么？
为什么主人生病了，邻居生病了，只有牛没有生病？（因为牛爱
吃水果，水果里面有很多的营养，它能预防感冒，使我们不容易生病。）
3、你喜欢爱吃水果的牛吗？为什么？（这头牛不但爱吃各种水
果，也愿意去照顾它的主人。）
4、小结：水果营养丰富，而且每样水果都有不同的营养。我们
小朋友以后也要像小牛那样爱吃各种各样的水果，使我们的身体健
康，不容易生病，而且还要像小牛那样爱吃水果。
四、制作水果牛奶。
1. 奶牛吃了我们送给它的水果已经变出了牛奶有红牛奶、黄牛
奶还有蓝牛奶。红(黄、蓝)牛奶可能是什么水果的牛奶？为什么？
2. 如果用这三种牛奶来变一变，还会变出什么颜色的牛奶呢？
3. 幼儿用红、黄、蓝三原色变颜色。
①教师示范并交代玩色时的要求和注意事项。
②幼儿操作，教师巡回。
4. 交流自己变出的水果牛奶。
五．活动延伸：
想想，这三种颜色的水果牛奶，还能变出其他的颜色吗？回家去
再试试。
活动反思：
在活动中我出示了多媒体课件实行配乐故事，让孩子的注意力一
下被吸引了。在课中我积极引导孩子用叠词描述水果的特征，尽量不
重复叫孩子回答问题，让每个孩子都有机会说。活动中留给孩子的是
一串串的笑声。当然我存有很多不足，首先在面对孩子提的问题没有