沪科9.5.1.1提高机械的效率学案1

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沪科版物理初二《机械效率》WORD教案1

沪科版物理初二《机械效率》WORD教案1备课时刻: 2010. 审核人: 上课时刻: 2010. 9. 班级: 姓名:主备人课型新课课时 1课题第十一章简单机械 11.5机械效率 21. 明白得什么是有用功、额外功和总功.2.明白得什么是机械效率.学习目标3.会运算简单机械的机械效率.1．学习重点：明白得什么是有用功、额外功和总功. 机械效率重难点2．学习难点：会运算简单机械的机械效率.学习流程备注一．走进课本（一）．课前复习及预习：利用如图所示滑轮组将重100N的物体匀速提起，若动滑轮自重20N，不计绳重和摩擦，请认真观看和摸索：几段绳子承担物体和滑轮的总重？拉力F是多少？若物体被提升了6m，绳子被拉下来几米？那个人做了多少功？若不用滑轮组直截了当把物体提高6m，需对物体做多少功？想一想，什么缘故用滑轮组需要做更多的功？练习1：用桶从井中提水的时候，对做的功是有用功，对做的功是额外功。

假如桶掉进井里，从井里捞桶时，捞上来的桶带有一些水，这时对桶做的功是功，对水做的功是功。

二．感悟课本活动一：机械效率用三种方法把沙子运上三楼，如图所示，依照图中数据算出三种方法所做有用功的大小均为_______，其中哪一种方法做的总功最多？哪一种方法做的总功最少？机械效率的定义：机械效率的公式：练习2：运算“预备活动”的机械效率：机械工作时因为额外功是不可幸免的，故_______功总大于_______功，因此机械效率总是_______1. 活动三：提高机械效率比较各小组所测滑轮组的机械效率，你觉得其他组的机械效率比你们高（低）的缘故是什么？你认为采取哪些措施能够提高滑轮组的机械效率？练习3：某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图：（1）通过表中数据可分析出实验1是用（填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用（填“甲”或“乙”）图做的实验。

（2）请将表中空白处填上恰当的数据。

（百分号前保留整数）（3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，动滑轮越重，滑轮组的机械效率___________。

11.3如何提高机械效率(教案)-2024-2025学年学年九年级物理上册沪粤版(安徽)

11.3 如何提高机械效率（教案）20242025学年学年九年级物理上册沪粤版（安徽）作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知幼儿教育的重要性，并始终秉持着为幼儿提供优质教育理念。

本节课的设计意图在于通过有趣的活动，让幼儿体验到学习的乐趣，培养他们的观察力、动手能力和团队协作能力。

同时，通过活动中的实践操作，让幼儿初步理解机械效率的概念，提高他们的科学素养。

一、教学目标1. 让幼儿了解机械效率的概念，知道机械效率与有用功和总功的关系。

2. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们主动探究问题的意识。

二、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解机械效率的概念，以及机械效率与有用功和总功的关系。

2. 教学重点：通过实践活动，让幼儿初步体验到机械效率的提高。

三、教具与学具准备1. 教具：滑轮组、杠杆、测力计等。

2. 学具：记录表、画笔、彩纸等。

四、活动过程1. 引入：通过一个有趣的谜语引发幼儿对机械效率的兴趣。

“什么东西越用越少，但越少越有用？”（答案：机械效率）2. 讲解：简要介绍机械效率的概念，以及机械效率与有用功和总功的关系。

3. 实践操作：分成小组，每组选择一种机械（如滑轮组、杠杆等），进行实践操作，观察机械效率的变化。

五、活动重难点1. 活动难点：让幼儿理解机械效率的概念，以及机械效率与有用功和总功的关系。

2. 活动重点：通过实践活动，让幼儿初步体验到机械效率的提高。

六、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起寻找生活中的机械效率实例，并进行观察和记录。

通过本节课的设计，我希望幼儿能初步理解机械效率的概念，并培养他们的观察力、动手能力和团队协作能力。

同时，激发他们对科学的兴趣，培养主动探究问题的意识。

在今后的教学中，我将继续秉持这种教育理念，为幼儿提供更多有趣、有意义的教学活动。

重点和难点解析：1. 实践操作的安排：我选择了滑轮组、杠杆等幼儿易于理解的机械作为实践操作的对象。

11.3如何提高机械效率(第1课时)导学案---2023-2024学年沪粤版物理九年级上册

11.3 如何提高机械效率(第1课时) 导学案 20232024学年沪粤版物理九年级上册

一、教学内容 1. 理解机械效率的概念，知道有用功、额外功和总功的区别。 2. 掌握提高机械效率的方法，能够运用相关知识解决实际问题。 3. 学习使用效率公式，进行机械效率的计算。二、教学目标 1. 学生能够理解机械效率的概念，明确有用功、额外功和总功的关系。 2. 学生能够掌握提高机械效率的方法，并能够运用到实际问题中。 3. 学生能够熟练使用效率公式进行机械效率的计算。三、教学难点与重点 1. 教学难点：理解机械效率的概念，掌握提高机械效率的方法。 2. 教学重点：掌握效率公式的运用，能够进行机械效率的计算。四、教具与学具准备 1. 教具：课件、黑板、粉笔。 2. 学具：课本、练习册、计算器。五、教学过程 1. 引入：通过一个实例，如吊车吊起重物的过程，引导学生思考机械效率的概念。 2. 讲解：讲解有用功、额外功和总功的区别，解释机械效率的概念。 3. 演示：通过实验或者动画演示，展示提高机械效率的方法。 4. 练习：给学生发放练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。 5. 讲解：讲解练习题的答案，引导学生理解并掌握效率公式的运用。六、板书设计 1. 机械效率的概念 2. 有用功、额外功和总功的关系 3. 提高机械效率的方法 4. 效率公式的运用七、作业设计 1. 题目：计算一个机械设备的效率，并解释计算结果。 2. 答案：根据题目所给的数据，运用效率公式进行计算，得出机械设备的效率。八、课后反思及拓展延伸 1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，看看学生是否掌握了机械效率的概念和提高机械效率的方法。 2. 拓展延伸：引导学生思考如何在日常生活中提高机械效率，如在使用电器、交通工具等方面。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个重要的细节需要重点关注。其中，最为关键的是对机械效率概念的理解和掌握，以及提高机械效率的方法的应用。这两个方面是本节课的核心内容，也是学生理解和运用物理学知识解决实际问题的关键。我们需要深入解析机械效率的概念。机械效率是指机械设备在进行功的过程中，有用功与总功的比值。有用功是指机械设备对外做的功，即输出功；总功是指机械设备在进行功的过程中，总共消耗的功，即输入功。机械效率可以用来衡量机械设备的工作效率的高低。然而，要准确理解机械效率的概念，学生还需要清楚地区分有用功、额外功和总功。有用功是指机械设备对外做的功，也就是我们的目的所在；额外功是指机械设备在进行有用功的过程中，不可避免地额外做的功，如克服摩擦力做的功；总功是有用功和额外功的总和。只有明确了这三者之间的关系，学生才能正确地理解和运用机械效率的概念。在理解了机械效率的概念和掌握了提高机械效率的方法之后，学生还需要学会如何运用效率公式进行机械效率的计算。效率公式是：机械效率 = 有用功 / 总功。学生需要掌握如何根据实际情况，正确地测量和计算有用功和总功，进而计算出机械效率。总的来说，本节课的重点和难点主要在于机械效率的概念的理解和掌握，以及提高机械效率的方法的应用。学生需要通过深入的学习和实践，理解和掌握这些知识，从而能够运用物理学知识解决实际问题。教师在教学过程中，需要引导学生进行思考和讨论，通过实验和练习，帮助学生理解和掌握这些知识。本节课程教学技巧和窍门 1. 语言语调：在讲解机械效率的概念和公式时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。在讲解重点和难点时，教师可以适当放慢语速，强调关键信息，帮助学生更好地理解和记忆。 2. 时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间。可以在讲解概念和公式后，留出一定时间让学生进行随堂练习，以巩固所学知识。教师还可以在课堂上设置一些互动环节，如小组讨论、实验操作等，以提高学生的参与度和积极性。 3. 课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生主动思考和参与课堂讨论。在提问时，教师应注重问题的设计，尽量提出具有启发性和针对性的问题。同时，教师要鼓励学生积极回答问题，并对学生的回答给予及时的反馈和指导。 4. 情景导入：在开始讲解机械效率的概念之前，教师可以利用一些实际情景导入课程，如吊车吊起重物的过程、电梯的运行等。通过这些实际情景，引导学生思考机械效率的概念，激发学生的学习兴趣。 5. 举例说明：在讲解提高机械效率的方法时，教师可以结合一些生活中的实例进行说明，如汽车行驶时的省油技巧、家居电器的使用等。通过这些实例，帮助学生更好地理解和掌握提高机械效率的方法。 6. 板书设计：教师在板书设计时，应注重条理清晰、重点突出。可以将机械效率的概念、公式和方法用简洁的语言和图示表示出来，以便学生更好地理解和记忆。 7. 作业设计：在布置作业时，教师应注重作业的难易程度和针对性。可以设计一些与生活实际相关的作业题目，让学生在完成作业的过程中，进一步巩固和应用所学知识。

沪科版物理八年级全一册-10.6机械效率-学案

沪科版物理八年级全一册10.6 机械效率学案一、教学内容本节课的教学内容为沪科版物理八年级全一册第10.6节机械效率。

本节主要介绍了机械效率的概念、计算方法以及提高机械效率的途径。

具体内容包括：1. 机械效率的定义：有用功与总功的比值；2. 机械效率的计算公式：η = W_有用 / W_总；3. 提高机械效率的方法：减小额外功，增大有用功。

二、教学目标1. 理解机械效率的概念，掌握机械效率的计算方法；2. 能够分析实际问题，找出提高机械效率的途径；3. 培养学生的动手实验能力和观察分析能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：机械效率的计算方法和提高机械效率的途径；2. 教学重点：机械效率的概念和计算公式的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔；2. 学具：课本、笔记本、练习题。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲解日常生活中提高机械效率的例子，如使用省力杠杆等；2. 概念讲解：介绍机械效率的定义和计算公式；3. 例题讲解：分析提高机械效率的方法，如减小摩擦、减小重力等；4. 随堂练习：让学生计算一些简单的机械效率问题；5. 动手实验：让学生通过实验验证机械效率的计算结果；六、板书设计1. 机械效率的定义和计算公式；2. 提高机械效率的方法。

七、作业设计1. 题目：计算下列机械的效率，并分析如何提高效率。

例题：一个斜面高1米，长2米，物体沿斜面上升，重力为10N，摩擦力为2N。

求斜面的机械效率。

答案：斜面的机械效率为50%。

提高斜面效率的方法有：减小摩擦力、增大斜面高度等。

2. 题目：分析日常生活中提高机械效率的例子，并解释其原理。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生是否掌握了机械效率的概念和计算方法，是否能够分析实际问题；2. 拓展延伸：探讨如何将机械效率的知识应用到生活中，提高生活质量。

重点和难点解析我们需要明确什么是机械效率。

机械效率是有用功与总功的比值。

在实际应用中，有用功是指完成特定任务所需做的功，而总功则包括有用功和额外功。

沪粤教版九年级物理导学案如何提高机械效率

一、导入机械效率是机械设备完成工作的效率，它反映了机械设备的能量转化效率。

在工程和生活中，提高机械效率能够减少对能源的消耗，降低生产成本，提高生产效益。

本次导学案将介绍如何提高机械效率。

二、理论学习1.机械效率的定义机械效率（η）是指机械设备在工作过程中所完成的有用功（Wout）与输入的总能量（Win）之比，即η = Wout / Win。

2.机械效率与能量转化的损耗机械效率的大小取决于能量转化的损耗，能量转化主要有以下几个方面的损耗：(1)摩擦损耗：由机械部件摩擦引起的能量损耗。

(2)振动损耗：由机械设备的振动引起的能量损耗。

(3)空气阻力损耗：在高速运动的机械设备中，由于空气阻力带来的能量损耗。

(4)输运损耗：由于能量在传输过程中的热传导带来的损耗。

3.提高机械效率的方法(1)降低摩擦损耗：采用润滑油、减少接触面积或改善表面质量等方法来降低摩擦损耗。

(2)减少振动损耗：采用减振措施，如增设减振器等。

(3)减小空气阻力损耗：采用空气动力学外形设计，减小流体阻力等方法来降低空气阻力损耗。

(4)减少输运损耗：采用导热隔离材料、喷涂陶瓷等方法来降低输运损耗。

三、案例分析以电动扫地机为例，介绍如何提高机械效率。

电动扫地机是一种常见的清洁设备，既能清扫地面上的垃圾，又能吸尘。

提高电动扫地机的机械效率可以减少能源的消耗。

1.降低摩擦损耗：电动扫地机主要通过马达带动刷子旋转来清扫地面上的垃圾，一般会在刷子轴上加润滑油来减少摩擦损耗。

2.减少振动损耗：电动扫地机在工作时会引起振动，可以在设备的底部增加减振器，减少振动对设备的损耗。

3.减小空气阻力损耗：电动扫地机在工作时，风扇会带动气流以吸尘，增加电动扫地机的吸尘效果。

可以通过对电动扫地机的风道进行优化，减小阻力，提高机械效率。

4.减少输运损耗：电动扫地机在输送垃圾和灰尘时，可以采用隔热材料来减少垃圾和灰尘的散失，将更多的垃圾和灰尘输送到收集盒中，减少能量的损耗。

沪科版物理八年级9.5机械效率WORD教案3

中物理教学案机械效率（九年级物理：第十五章第二节）课型：新讲课教学目的、任务要求:一、明白有效功，额外功和总功。

能区别有效功、额外功、总功．二、会用公式计算有效功、额外功、总功，机械效率，理解机械效率总小于1重点冲破：机械效率的计算教学进程：预习导学1、什么叫做有效功（W有效）？。

2、什么叫做额外功（W额）？。

3、什么叫做总功（W总）？。

4、什么叫做机械效率（η）？。

练习：当你用水桶从井中提水时，你对水桶做的功是功；若是桶掉到井里，从井里捞水桶时，捞上来的桶里带一些水，这时你对水桶做的功是功。

自主学习：一、讲义107页图，请别离计算出三种方式的有效功、额外功和总功别离是多少？二、请计算出三种办法的机械效率是多少？用哪一种方式好？3、如何提高机械效率？（1）。

（2）。

练一练：判断的下面说法是不是正确．（1）有效功越多，机械效率越高( )（2）额外功越少，机械效率越高( )（3）做总功越多，机械效率越低( )（4）做相同的有效功，额外功越少，机械效率越高( )（5）做相同的总功时，有效功越多，机械效率越高( )（6）用不同的滑轮组，做的有效功相同时，机械效率必然相同（）（7）因为有效功总小于总功，所以机械效率总小于1（）（8）做的额外功一按时，总功越少，机械效率越高（）（9）有效功在总功中占的比例越大，机械效率越高．（）4、影响滑轮组机械效率的因素五、为探讨斜面的机械效率与倾斜程度的关系，小明利用长木板、刻度尺、弹簧测力计、方木块、小车等器材设计如图实验，请回答：（1）实验中如何改变页面的倾斜程度。

（2）在那个探讨实验中，需要计算的物理量有哪些，并按照所测物理量写出表达式。

达标自查：用一动滑轮将重200N的砂子提到9m高的脚手架上，所使劲是120N，求有效功、总功、额外功、机械效率各是多少？课堂总结：我的收获：我的疑问：板书设计：自我点评：在讲课进程中充分调动了学生的踊跃性，让学生动脑试探，亲自体验探讨的进程，让学生充当课堂的主角，尤其体此刻让学生探讨机械效率与倾斜程度的关系的进程中。

沪科版-物理-八年级全一册-10.5机械效率学案

《§9-5机械效率》学案设计设计人：薛彦玲【学习目标：】⑴知道有用功、额外功和总功及三者之间的关系；⑵能区别有用功、额外功、总功；⑶知道机械效率的定义、计算公式，理解机械效率总小于1；⑷会用公式计算有用功、额外功、总功；⑸知道提高机械效率的主要方法。

【学习重点】知道有用功、额外功、总功的概念，理解机械效率【学习难点】能根据机械效率的公式计算机械效率【学习过程】(一)知识回顾1、杠杆的平衡条件是___________。

2、功的两个必要因素是：__________________、_________________________。

3、功的计算公式是________；单位是_____；克服重力做功的公式是________。

4、功率是___________________；5W表示的物理意义是___________________。

5、若要测你上楼的功率，则应测出的物理量有：__________、_________、___________；用测出的物理量表示功率的计算公式_________。

6、两辆汽车以同样大小的牵引力和速度行驶，甲沿上坡路，乙沿下坡路，都行驶相同的时间，则二者的功率P甲_____P乙。

（二）预习提纲1、_____________________叫有用功；________________________________叫额外功；______________________叫总功。

2、用水桶从井中提水的时候，把水提起来做的功是______功；把桶提起来做的功是_____功；总功是_____________________。

如果桶掉到井里，从井里捞桶的时候，捞上的桶里带了一些水，这种情况下有用功是对______所做的功，额外功是对_____所做的功。

3、W有用=________，W总=________。

4、_____________________叫机械效率，计算公式为__________，机械效率总______1。

【最新】沪科版八年级物理全册10.5机械效率导学案

10.5 提高机械的效率（第1课时）导学案班级姓名组号【学情分析生活中有许多地方涉及效率的地方，因此引入机械效率学生并不感到陌生【学习内容分析】探究机械效率和影响机械效率的因素【学习目标】1.了解什么是有用功，额外功，总功2.理解什么是机械效率3.知道影响机械效率的因素【学习重、难点】重点：理解机械效率难点：探究滑轮的机械效率【新课教学】一、复习回顾用动滑轮提升重物时，如果考虑摩擦和动滑轮自重，实际拉力物重的一半。

二、新授课知识点1：什么是机械效率【实验】用弹簧测力计将钩码提升一定高度；用弹簧测力计并借助一只动滑轮将同样的钩码提升相同高度。

比较弹簧测力计两次所做的功，发现利用动滑轮所做的功多一些，这是为什么呢？【点拨】使用机械时，会有省力、方便等有利因素，但由于机械本身的自重，以及摩擦等因素，所以要做更多的功。

拉力所做的功，物理学叫。

在这一总功中包含了拉力在提起重物时，必须克服动滑轮的自重和滑轮转动时的摩擦阻力做的功。

这部分功，是无用的，但又不得不做，称为。

从总功中减去额外功，就是有用的功，物理学中叫。

有用功和总功的比值叫做机械效率，计算公式为 η：机械效率，W 有：有用功，W 总：总功【明确】在实际计算中，机械效率通常被表示为一个百分数，没有单位；由于W 总＞W 有，所以总有W W ＜1，因此机械效率必然小于100%．如果有人告诉你某机器:η大于1或大于100%，那肯定是错误的。

【练一练】用一个动滑轮，将200N 的物体匀速提升2m ，拉力F 为120N ，此动滑轮的机械效率是多少？分析：解此题的关键是要注意用动滑轮提起物体时，动力F 把绳子末端拉起的距离是物体被提起高度的2倍。

知识点2：影响滑轮组机械效率的因素【实验】按如图所示的方式组装好滑轮组，并使用滑轮组提起相应的重物，将三次实验数据填写在下表中，比较三次测算的机械效率是否相等。

【小结】1．同一滑轮组，载重越大，机械效率越大，所以滑轮组在满载情况下工作，以增大有用功占总功的比例，提高机械效率。

沪科版物理八年级全一册-10.5机械效率-学案

沪科版物理八年级全一册10.5 机械效率学案一、教学内容1. 机械效率的概念及其计算公式。

2. 影响机械效率的因素，包括机械自重、摩擦力、负载等。

3. 如何提高机械效率的方法和技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握机械效率的概念和计算方法。

2. 使学生了解影响机械效率的因素，并学会如何提高机械效率。

3. 培养学生的实践操作能力和问题解决能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：机械效率的计算方法和影响机械效率的各种因素。

2. 教学重点：机械效率的概念和如何提高机械效率的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：幻灯片、黑板、粉笔、教鞭。

2. 学具：课本、笔记本、铅笔、直尺。

五、教学过程1. 引入：通过一个简单的机械装置演示，让学生感受到机械效率的存在，并引发学生对机械效率的思考。

2. 讲解：详细讲解机械效率的概念、计算公式以及影响机械效率的各种因素。

3. 示例：通过具体的例题，让学生理解并掌握机械效率的计算方法。

4. 练习：让学生通过随堂练习，巩固所学的机械效率的计算方法和影响因素。

5. 讨论：让学生分组讨论如何提高机械效率的方法，并选出最佳方案。

六、板书设计板书设计如下：机械效率概念：计算公式：影响因素：提高方法：七、作业设计1. 题目：计算一个简单机械装置的机械效率，并分析影响机械效率的各种因素。

答案：2. 题目：设计一个实验，验证如何提高机械效率的方法。

答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了预定的教学目标，学生是否掌握了机械效率的概念和计算方法。

2. 拓展延伸：让学生思考机械效率在现代科技中的应用，如何利用机械效率的原理来发明创造新的机械设备。

重点和难点解析一、教学难点：机械效率的计算方法和影响机械效率的各种因素。

1. 机械效率的计算方法：机械效率是指机械输出功与输入功的比值，用来衡量机械的能量转换效率。

计算公式为：机械效率 = 输出功 / 输入功其中，输出功是指机械所做的有用功，输入功是指机械所消耗的总功。

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有用功额外功和总功机械效率
W有用 W总
100 %
7.机械效率总小于 1 的原因：有用功总小于总功，所以机械效率总小于 1。机械效率起重机：40%-50%，滑轮组：50%-70%，抽水机： 60%-80%。提高机械的效的主要办法是改进结构，使它更合理、更轻巧、在使用中按照技术规程经常保养，定时润滑，使机械处于良好的运转状态。
1
教学环节 (估用时间) 一、复习导入新课 (3 分钟)
教学内容及教师活动复习提问如图所示的动滑轮提升重 5N 的物体，用所学知识求动力 F= 。
目标达成理解滑轮的省力
1.演示教材所示实验把数据填入下表 G(N) 二、有用功额外功和总功机械效率 1.96 F(N) 1.2 h(m) 0.05 S(m) 0.1 W 阻(J) 0.098 W 动(J) 0.12
有用功额外功和总功的概念机械效率
2.老师引导学生算出每一个力做的功。 3．有用功的定义：对人们有教学环节教学内容及教师活动
目标达成
(估用时间) 用的功叫有用功。W 有 =Gh 4．额外功：人们不需要但又不得不做的功叫额外功。W 额=W 总- W 有 5．总功：有用功和额外功之和。W 总=FS 6．机械效率：有用功跟总功之比。对人们有用的功叫有用功。额外功：人们不需要但又不有用功额外功得不做的功叫额外功。和总功的概念总功：有用功和额外功之机械效率和。机械效率通常机械效率：有用功跟总功之用百分数表示，例如总功 W有用 100 % 比。是 500 J，有用 W总功是 400 J，机机械效率总小于 1 的原因：械效率就是有用功总小于总功，所以机 400 J /500 J 械效率总小于 1。 =0.8=80%。学生阅读教材了解常用机械的机械效率起重机的机械效率一般是 40%-50%，滑轮组的效率是 50%-70%，抽水机的机械效率一般是 60%-80%。提高机械的效的主要办法
学校班级教学内容大课题本节内容授课者
上课时间机械和人机械效率课型
年总学时新课
月第学时
日星期学时共 2 第 1 学时学时
教学目标 (三维目标)
（一）知识与技能目标 1. 有用功，额外功，总功，机械效率。机械效率总小于 1。 2. 能测简单机械的机械效率 3. 会计算简单的机械效率问题。知道常用机械的机械效率的大小。（二）过程与方法目标通过实验探究，有正确设计实验，收集实验数据、归纳出科学规律。（三）情感价值观目标从本节的学习中，提醒自己生产生活中提高效率的重要性。机械效率及实验探究测算滑轮组的效率正确理解机械效率的概念问题引导法实验法讲授法讨论交流经验练习法
教学重难点及解决措施教法学法课前准备
弹簧测力计一个主、滑轮 4 个、钩码 50,200、支架、细线教学过程学生活动学生分析回答 F G 1．学生阅读教材、观察实验。 2.老师引导学生算出每一个力做的功。启பைடு நூலகம்比较 W 动和 W 阻发现 W 动 >W 阻为什么呢？引入机械效率。相互讨论：有用功的定义：学生活动
F G
作业布置
W有用 W总
板书设计
100 %
四、机械的机械效率小于 1 的原因。五、常用机械的机械效率教学反思额外功、机械效率总小于 1 学生不易掌握，要多花点时间，多举点例子。
2
三、常用机械的机械效率
常用机械的机械效率
练习
练习：一个工人用如图 9-1 所示的动滑轮提升 20N 的物体，所用的拉力为 15N，绳子自由端在 4S 内拉下了 4m，不考虑绳重和磨擦，求： (1) 有用功和总功率；(2) 机械效率； (3)若用此滑轮提升 3200N 的贷物，所需拉力为多少？ 1.2.4. 机械效率一、有用功（W 有用）额外功 W 额总功 W 总二、机械效率三、机械效率计算