公正：该如何做是好？
监狱警察培训心得体会
监狱警察培训心得体会篇一：如何做一名合格的监狱人民警察心得体会心得体会监狱开展如何做一名合格的监狱人民警察活动以来，我始终积极参加监区组织的各种学习及活动，并在日常的工作中努力学习法律、法规，不断提高执法水平，在执法过程中严格要求自己的执法行为，努力干好本职工作。
结合今年以来监区干警熊林同志带手机进监和舒王同志为罪犯带物品的二起违规事件，自己一直在认真反思，查找日常工作中仍存在的问题，及时进行整改。
如何做好一名合格的监狱人民警察，我认为应该做好以下几个方面:第一、加强学习，提高自身素质。
首先应该加强政治学习，提高政治素质。
政治素质的提高才能保证政治合格具备人民警察的前提标准。
同时还应该加强业务学习和法律知识的学习，提高自身的业务技能，提高工作效率。
一些同志缺少学习，但总在强调客观原因说”工作太忙，没时间学习”，其实”磨刀不误砍柴功”，学习会使你”事半功倍”。
学习时要掌握正确的学习方法，大练兵提出的”干什么，练什么，缺什么，补什么”就是很好的学习方法，在干中学，在学中干，理论联系实际，才真正能使学习落到实处，收到实效。
第二、严格、公正、文明执法意识。
一名合格的监狱人民警察，要有强烈的法律意识。
要带头学法懂法，熟悉、掌握和应用《刑法》、《监狱法》等与监狱工作密切相关的主要法律法规和相关的国家政策，提高自己的政策、法律水平。
严格按照《监狱法》的有关规定认真地、自觉地规范自己的行为，行使手中的权利和履行应尽的义务。
着力实现由增强法律意识到提高法律素质的转变，从增强法制观念向正确适用法律，准确实施刑罚处罚转变。
真正做到有法必依、执法必严，用《监狱法》规范自己的执法行为。
第三、大家知道，作风是战斗力的体现，纪律是战斗力的保证。
一支纪律不严、作风不强的队伍，不是一支好队伍，不会有凝聚力，更不会有战斗力。
纪律是靠大家来遵守的，一支作风过硬、纪律严明的队伍，是靠我们每一位民警从自身做起，自觉遵守纪律，自觉养成良好的作风才能有的。
如何做一名合格的员工
“态度决定胜负” 态度决定胜负”
▼ 对于一个企业来讲，人才是重要的，但更重要的是真正敬业到位的人才。做任 对于一个企业来讲，人才是重要的，但更重要的是真正敬业到位的人才。 何事情都要善始善终，只有这样才算是一个有责任感的人。 何事情都要善始善终，只有这样才算是一个有责任感的人。 一个合格的员工就是要求不但一时一事要敬业，而且每时每刻要做到敬业， ▼ 一个合格的员工就是要求不但一时一事要敬业，而且每时每刻要做到敬业，要 在工作中保持始终如一。 在工作中保持始终如一。 你能承担责任就已经向别人证明， ▼ 证明自己最好的方式就是去承担责任 。你能承担责任就已经向别人证明，你比 别人更突出，你比他们更强，你值得信赖。承担的责任越多越大， 别人更突出，你比他们更强，你值得信赖。承担的责任越多越大，证明你的价 值就越大，所以，你应该为你所承担的一切感到自豪。 值就越大，所以，你应该为你所承担的一切感到自豪。 责任意味着勇气、坚强、爱和无私。 ▼ 责任意味着勇气、坚强、爱和无私。 如果你有勇气，就别放弃正压在你身上的责任，如果你能再坚持一下， ▼ 如果你有勇气，就别放弃正压在你身上的责任，如果你能再坚持一下，你就可 能获得成功。 能获得成功。 承担责任努力工作，对自己而言，更多的不是压力而是一种快乐和幸福； ▼ 承担责任努力工作，对自己而言，更多的不是压力而是一种快乐和幸福；对企 业而言，是可以真正放心的员工，是一个合格的员工。 业而言，是可以真正放心的员工，是一个合格的员工。
什么是合格的员工？ 什么是合格的员工？
6、有进取精神 --- 知道时常保持着良好的工作状
态，精力充沛，有不言败的信念和不服输的精神。 精力充沛，有不言败的信念和不服输的精神。 良好的状态展现着足够的信心。 ◆良好的状态展现着足够的信心。 信心是成功之源。 ◆信心是成功之源。 人活得是一种精神状态，凡事不是被打败的， ◆人活得是一种精神状态，凡事不是被打败的，而是 自己放弃的，只要能坚持到底， 自己放弃的，只要能坚持到底，胜利就是你的 。 ◆每一位老板心目中最理想的员工都是有奋斗进取精 神、迎着工作压力勇于向高难度工作挑战的人 。 能够在逆境中求得发展、完成任务、 ◆能够在逆境中求得发展、完成任务、不气馁不妥协 不放弃的员工，才是真正的合格员工。 不放弃的员工，才是真正的合格员工。
怎样做一名好教师(第七稿)
怎样做一名好教师牡丹江市水泥小学视频：中国教育引领风尚最美丽的群体主持人：别哭，孩子，那是你们人生最美的一课，你们的老师她失去了双腿，却给自己插上了翅膀，她大你们不多，却让我们学会了很多，都说人生没有彩排，即便再面对那一刻那也是她不变的选择。
屏幕中播放的是2013年度《感动中国》被誉为冰雪为容玉作胎的最美女老师——张丽莉的颁奖画面。
这段视频带我们走进了爱与感动的海洋，她拨动了我们心灵深处的弦。
也让我们依然相信这个世界真爱的存在。
今天，我将和我的团队——水泥小学的老师们就强师德、提师能、练师艺、行师道四个板块来说说怎样成为一名新时期的好老师，希望我们的的感悟能在春意浓浓的季节带给大家一缕清爽，一丝感受，一点启示……现在让我们进入第一板块——师德载物篇：感动于最美的教师(一)师德载物篇——感动最美的教师1.做一名最美的教师：（何春梅）看完了这段视频，我们的心灵再一次洗礼和震憾，那么在感动之余，也让我想起了朝夕相伴在我身边的一些老师，他们有的虽已接近花甲之龄，鬓角斑白的她们却依然活跃在讲台上，有的甚至还在担任着班主任工作，谷敏老师今年已经五十三岁，班主任生涯已35年，比我的年龄还大，每天早晨都是七点来到了学校，工作兢兢业业，讲课神采飞扬。
一次大手术后一周她就回到了工作岗位，她那颗跳动的不老童心和对教育的执着热爱，让我感受到了谷老师执着的美丽！2.不光是谷敏老师，还有这样一位老师，每到冬季就穿着冰靴，推着冰车，浇冰场，扫冰场，训练速滑的体育教师，他就是水泥小学后勤主任苏宝军，几十年如一日不曾间断的奉献，为上级输送了几百名速滑运动健将，谈到这些他总是爽朗的一下，‚这有啥，咱就是干这个的‛，朴素的语言却让我感受到了北方男人粗犷豪放的魅力。
（田树轶）3.给‚特殊学生‛特别的关爱：（濮立新）还有这样一名教师，在她教过的班级里有一个学生。
六岁失去父母。
从此，一个与她毫无关系的孩子走进了她的生活，他多了一个儿子。
她给他辅导功课，洗衣服，剪指甲，让爱人带着他去洗澡，六一儿童节带着他去公园玩……每年的特困生补助田老师都会积极为孩子争取，缓解他家庭沉重的经济负担，并答应他如果能考上大学将全力供他直到毕业。
如何做一个好老师心得体会（精选17篇）
如何做一个好老师心得体会（精选17篇）如何做一个好老师心得体会（精选17篇）有了一些收获以后，就十分有必须要写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的如何做一个好老师心得体会，欢迎阅读与收藏。
如何做一个好老师心得体会篇1一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。
那么，怎样才能成为好老师呢？我意识到了以下几个方面：第一，爱岗敬业，做忠诚于党的教育事业的践行者。
忠诚敬业是成为合格人民教师的第一要素。
始终坚持走中国特色社会主义道路，弘扬爱国主义、集体主义精神，把个人命运和国家的命运紧紧连在一起。
树立高尚的职业理想，培养坚定的职业操守，肩负起人民教师的光荣职责，把全部心血和精力奉献给祖国的下一代，培养造就社会主义合格建设者和可靠接班人。
第二，学为人师，做学生健康成长的引导者。
教师要像一盏明灯，给学生以温暖和希望，照亮孩子前进的道路。
教师要用真心、真情、真诚关爱学生，开启学生智慧，陶冶学生情操，引导学生全面发展、健康成长。
要静下心来教书，潜下心来育人。
要注重挖掘每个学生的闪光点，激发潜能，鼓励创造，宽容失败。
要做学生的良师益友，帮助学生解决思想困惑和生活困难。
第三，开拓创新，做教育改革发展的推动者。
创新是优秀教师最具时代特征的精神品格。
教师增强创新意识，把握教育规律，勇于探索，敢为人先。
要按照素质教育的要求，推进课程体系、教学内容和教学方法改革，坚持启发式教学，加强实践环节，培养学生的创新精神和实践能力，只有在教学科研一线的改革创新上有更大突破，整个教育事业的改革创新才能有实质性的推动。
第四，行为世范，做良好社会风尚的引领者。
优秀的教师是学生的表率、社会的榜样。
如何做好一名优秀的辅警300字(通用3篇)
如何做好一名优秀的辅警300字(通用3篇) 如何做好一名优秀的辅警300字(通用3篇)尽管有时候电脑前一坐就是一天，连水都顾不上喝一口，有时心里还是怨言，但我深知一个道理，那就是你既然选择了这项工作，不管怎样，你都要做到你该做的，把它做好，这中，连续20余天，我都跟随大队早出晚归到现场执勤，在支队的领导下，成功地完成了此次群众和车辆，确保现场治安秩序的稳定。
到晚上22时左右，我和队员们都没有休息一下，才吃了一点点干面包，喝上一口水，一直到现场情况稳定才撤回单位待命。
我喜欢热闹的集体，我愿意和队友们在一起，一起同甘共苦，一起欢笑哭泣，一起走过风风雨雨，在以后想起来这些都会是一段段美好的回忆，它们都将成为我人生中最巨大的财富。
三、学习方面我虽然工作三年多了，但始终感到自己身上的担子很重，前面的路并不是那么清晰，反而有点迷茫。
自己的学识、能力和阅历与社会所需求的有很大的距离，所以总不敢掉以轻心，报电大、考自考，总在学习，向书本学习、向同学学习，向同事学习，虽然有时是迫于现实的无赖，但是有时候在忙碌的一天工作后再参加学习，我还觉得很有成就感，感觉生活很充实，并不空虚。
这样下来感觉自己一年来还是有了一定的进步，至少过得很充实，经过不断学习、不断积累，具备了更多的知识和工作经验。
四、不足的方面和今后的努力方向今年以来，我能做到敬业爱岗、认真地开展工作，取得了一些成绩，但也存在很多问题和不足，主要表现在：第一，自主学习能力还不够强，工作效率有待进一步提高;第二，有些工作还不够过细，有时候干工作粗心大意，常犯小错误;第三，自己的文字功底薄弱，理论水平还不够高，有待进一步加强提高。
在接下来的新的一年里，我想我应努力做到：第一，加强学习，拓宽知识面，努力学习与工作的相关知识和法律法规常识，提高理论水平;第二，工作更加严谨细致，改掉粗心马虎的毛病;第三，本着实事求是的原则，做到上情下达、下情上报，真正做好领导的助手。
如何做一名合格的纪检监察干部
如何做一名合格的纪检监察干部如何做一名合格的纪检监察干部随着社会主义市场经济的不断发展和各项改革不断深入，反腐败斗争进一步深入发展，纪检监察干部面临的任务更加艰巨，要求更高,责任更重。
作为纪检监察干部处于反腐败斗争的第一线，同时也面临着腐蚀与反腐蚀斗争的考验，必须按照“政治坚强、公正清廉、纪律严明、业务精通、作风优良”的原则严格要求自己。
通过“队伍建设年”活动的开展，我的思想境界得到明显提升，服务意识得到明显增强。
下面，就如何当好一名新时期纪检监察干部，我结合卫生系统实际，谈谈个人的一点体会。
一、当好一名纪检监察干部，必须树立五种观念一是树立正确的世界观。
纪检监察干部要从实际出发，实事求是，尊重历史，尊重实践，尊重群众，自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，提高自身的理论修养，形成正确的马克思主义世界观、人生观和价值观。
二是树立科学的全局观。
全局就是大局，就是发展趋势，每个纪检监察干部只有胸中有大局，将自己所承担的责任与大局联系起来，认清自己的方位，才能保证工作有方向、有意义、有章法。
新的形势要求每个纪检监察干部必须具备大局意识，要认识大局、把握大局、服从和服务大局，要跳出一时一地的局限，以宽广的眼界审时度势，以政治家的眼光权衡利弊得失，把握现在，透视未来，更加自觉主动地推动大局向良性的发展轨道前进。
三是树立朴素的公仆观。
每个纪检监察干部都要在思想上牢固树立朴素的公仆观，做群众的公仆、社会的公仆、历史的公仆、实践的公仆，全心全意为人民服务。
必须一切从群众的需要出发，一切为群众谋福利，自觉接受人民群众的监督，自觉把“人民拥护不拥护”、“人民赞成不赞成”和“人民满意不满意”作为自己工作的出发点和落脚点；要奉献群众，勤政为民，具有高度的责任意识和敬业精神，在工作中拒绝一切推委、拖拉、敷衍，不负责任、人浮于事等官僚主义作风，而代之以积极主动、认真负责，严守纪律、刻苦钻研、不断进取的工作作风，从而更加自觉地艰苦创业、勤政为民。
第05课 人应当坚持正义(课件)
论 世
止次表示愿意出钱为苏格拉底免除一死。但是苏格拉底执
意不领情,舍生取义,为维护雅典民主制度所制定的法律献
身、殉道。苏格拉底认为交纳赎金以求免于一死,实际上是
承认自己有罪,这是苟且偷生。而不承认有罪,甘愿接受法
律的裁决虽然被处死了,但大义凛然,作为哲人,是最崇高的
殉道表现。
《人应当坚持正义》
苏格拉底和他的“产婆术”
苏格拉底终生从事教育工作,在教学的方法上,苏格拉
形成了自己一套独特的教学法,人们称之为“苏格拉底方
法”，他本人则称之为“产婆术”。他母亲是产婆,他借
知
人 论
此比喻他教学方法。他母亲的产婆术是为婴儿接生,而他
世
的“产婆术教学法则是为思想接生,是要引导人们产生正
确的思想。“产婆术”自始至终是以师生问答的形式进行
探
究
以上两个问句和“究竟是应当放弃,还是必须遵从”,是苏格拉底诘问的开
始,“我希望和你一道弄明白”就是要理清道理从而达到说服格黎东的目的。
第一个问句是设问句,问答之间语气委婉温和;第二个问句是选择问句,具
有辩证性;“究竟,是应当放弃,还是必须遵从”具有一种列言导思考的意味。
苏格拉底作为一位智者和哲人,并没有盛气凌人,而是循循善诱并一步步将 对话和格黎东的思考引向深处。
义”的坚持。
《人应当坚持正义》
苏格拉底之所以能说服格黎东是因为他的坚持,从课文 内容来看,他的坚持是什么?
坚持认为人的灵魂比身体重要
品
读
他向格黎东提问:“身体坏了、毁了,我们还能活吗?”格黎东回
探 究
答:“不能。”这说明苏格拉底对身体、生命的珍重。但接下来,他又提出
一个问题:“如果那个为道义所改善、为不义所毁灭的部分毁了,我们还能
做好“释法说理” 促进司法公正
做好“释法说理” 促进司法公正作者：郑浣来源：《公民与法治》 2018年第21期以案释法和法律文书说理是检察机关主动公开检察业务的重要工作，是密切联系群众，扩大司法公信力和影响力的主要桥梁，其作用不言而喻。
随着司法改革的深入推进，对检务公开的形式有了更多、更高的要求，笔者根据近几年河北省灵寿县人民检察院开展以案释法制度和法律文书说理工作以来的情况谈以下几点感受。
一、“释法说理”工作取得一定效果灵寿县检察院本着“谁执法，谁普法”的基本原则，积极开展以案释法和法律文书说理工作，取得了良好的效果。
一是创新形式开展以案释法工作。
2016年，该院通过召开新闻发布会向社会各界及新闻媒体通报了职务犯罪工作进展情况，发布了典型案例，并进行了法律文书说理；同年，该院与电视台合作举办《检察官说法》栏目，挑选各业务科室经典案例进行释法说理。
2017年，该院与县普法办、县电视台共同创办《以案释法》栏目，检察官对近两年来村民屡被骗钱的案列进行了详细解说。
在高检院统一组织开展的检察开放日中，该院将未检科实际案例作为原型让学生们进行法庭模拟，通过新形式向群众宣传法律知识是该院向执法透明、检务透明迈出的一大步。
二是扩大范围开展法律文书说理工作。
近两年来，该院与县司法局、县法院共同组成女子宣讲团开展“木兰有约”法治宣讲活动，利用特殊节假日到集市、乡镇、学校进行法治宣讲，以鲜活的案例向社会公众释法说理。
2018年9月刚刚结束的以公益诉讼为主题的“木兰有约”宣讲活动赢得了石家庄市检察院和灵寿县市场监督管理局全体职工的一致赞扬。
2018年8月底，最高检下发了关于“保障千家万户舌尖上的安全”检察公益诉讼专项活动的通知，此次宣讲正是以此为契机，主动出击，将农贸市场、超市销售的食用农产品、食品和网络餐饮、水源地保护作为食品药品安全领域的监督重点，为人民群众安居乐业作出贡献！三是积极推进以案释法工作常态化。
为最大限度减少社会不和谐因素，该院在控申接待来访工作中，积极了解群众关心的热点、难点问题，对群众诉求联系法律法规知识释法说理的同时，结合相关典型案例对来访群众进行耐心解答，做好解决问题的方式、情绪的疏导工作，化解社会矛盾。
提高审判效率的6个方法
提高审判效率的6个方法在法院工作，案多人少是大背景，会不会被大量的案件弄得手忙脚乱?如何管理规划，有条不紊?如何做好准备，从容不迫?加班或许难免，提效有何办法?虽说迟来的正义非正义，但效率与公正之间如何找到平衡?下面是小编为大家收集关于提高审判效率的6个方法，欢迎借鉴参考。
一、学会案件管理近年来，法院案多人少的矛盾一直比较突出，刑事法官也不例外，一名法官通常要同时处理几十件案子。
那么，在有限的精力下，如何才能对这些案件进行有效的管理呢?我认为按照“轻重缓急”的标准来分配案件投入精力和安排案件处理顺序可能不失为一种有效的方法，也即将案件按照“轻重缓急”的组合大致分为“重急、轻急、重缓、轻缓”四类，在投入精力和处理顺序有所区分。
那么接下来究竟该如何区分“轻重缓急”呢?区分案件“轻重”“轻重”主要是看案件的难易度、关注度和可挖掘度。
案件的办理难度越大，关注程度越高、可挖掘的东西越多，所需要投入的时间和精力自然也就越多，这样的案件也就越“重”。
比如同样是在办一起故意伤害案，被告人认罪的和不认罪的，对案卷证据的梳理和要求程度肯定是不同的，不认罪的可能要将很多细节体现出来，仔细推敲，而认罪的着重审查一下供述的真实性和有无矛盾。
再比如一起被告人认罪的受贿案，舆论广泛关注的，可能还要花时间、花精力去了解一下案外的情况等，配合舆情应对。
此外，这个可挖掘度主要是说案件除了将其办结之外还有没有其他可以贡献的，比如是否适合写成案例，是否适合写份司法建议等，如果有这些东西可挖，那么就要将该案归入“重”的行列，在接下来案件的办理过程中就要下足功夫，深入挖掘素材，提前做好准备。
区分案件“缓急”“缓急”主要是看案件的审理期限和被告人的被羁押时间。
案件的审理期限越短或被告人的被羁押时间越长，就越是需要抓紧处理，这样的案件也就越“急”。
刑事案件的审理期限根据适用的程序不同而有所差异，除依法延长外，短的要求20日内结案，长的则是90日，因此，承办人要根据案件的审理期限合理安排处理进度。
如何做一个合格的公民
如何做一个合格的公民第15周升旗仪式讲话在现实生活中，追求合格，向往合格，以合格来衡量不同岗位上的每一个人，一直是最基本的要求。
无论从事什么职业，社会角色定位如何，做合格、守法公民，这是一个大前提。
然而，从一个又一个“豆腐渣工程”中，我们却看到，本该合格的人，却见利忘义；本该合格的关卡，竟形同虚设。
如此让假冒伪劣一路绿灯，直到“马屎外面光”的工程露了馅，给国家和人民的生命财产造成重大损失。
现代人已不难理解，人与人之间无论远近亲疏，总有直接、间接的利害关联。
公民自身的素质，不仅仅影响到自己的幸福和利益，而且影响到他人乃至全社会的发展水平和健康程度。
世界各国的现代化理论和发展历程也充分表明，社会的进步离不开公民素质的提高，合理的现代化的制度架构，更是非有相应观念、素质的公民支撑不可。
迄今为止，国人对合格公民的标准还很模糊，甚至根本就缺乏"合格"的概念。
现代社会以自由平等为社会原则，不能把某种特殊的标准强加于他人之上，但通过自由平等的真诚论说，不难从众多的特殊标准中找出接近于普遍的标准。
很少有人意识到，自己是不是一个合格的公民，进而是不是一个合格的教师、合格的父母，或者合格的公务员、合格的法官、合格的党员等，更未想一想这问题在多大程度上影响着我们的发展。
我们如何从自己做起，做一个合格的公民呢？作为一个中职生，我觉得应该这样做：首先，一个合格的公民因该遵纪守法。
公民之所以称"公"，不但要意识到自己和他人都有不可剥夺的自由平等的基本权利。
在于每一个公民都有相应的无可推卸的社会责任，公民权利与社会责任不可剥夺、不可回避、不可转让。
公民不但有责任和义务极积参与与公共利益相关的公共事宜，如社区建设、环境保护和其他公益事业等，还有责任对公共权力机关进行认可、监督和支持，不断促进和完善政府的工作，使政府职能既要到位又不越位，这样公共机关才能更好的为公众服务。
不尊重自己和他人的权利，无视消极逃避责任的后果，是大家都将不能拥有一个健全的社会。
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[哈佛大学公共课][公正：该如何做是好？][RMVB][中英双字]内容介绍：这是关于道德与政治哲学的一个入门系列课程，主要是围绕哈佛大学迈克尔•桑德尔教授法学系列课程《公正：该如何做是好？》展开评议。
本课程共12部分，旨在引导观众一起评判性思考关于公正、平等、民主与公民权利的一些基本问题。
每周，超过1000位学生来听哈佛教授兼作家迈克尔•桑德尔的课，以拓展他们对于政治与道德哲学的认知理解，探究固有观念是与非。
学生们同时还将接触过去一些伟大哲学家——亚里士多德、康德、密尔、洛克。
然后，应用课程去分析复杂多变的现代问题：赞助性措施、同性婚姻、爱国主义、忠诚度与人权等。
桑德尔在教学中通过一些假设或真实案例的描述，置学生于伦理两难困境中，然后要他们做出决定：―该如何做是好？‖他鼓励学生站出来为自己的观点辩护，这通常激发生动而幽默的课堂辩论。
桑德尔然后围绕伦理问题展开，更深层次地触及不同道德选择背后的假设。
这种教学法通常会揭示道德推论的矛盾本质。
这一系列课程被评为哈佛新生最欢迎的公开课，并不是因为它只适合涉世未深的年轻人，又或者是它只适合哈佛学生那样的高智商人群。
我推荐的它的理由在于：1、大家可以看到什么是真正的―学习‖。
课程没有任何内容需要你强背记忆，也不会要求你去做笔记，但是我相信你能够在很久之后还会记得课程所要讲授的内容，而且愿意在自己的Blog里主动做课堂笔记。
对于真正有价值的知识传授，你没有道理会去错过，或者遗忘。
2、大家可以看到什么是真正的―教学‖，许多网友反应，看这套课程需要时常暂停。
这是因为每一小节里，迈克尔.桑德尔都会从平实简单的例子出发，让你不由自主地去思考他提出的命题。
他并非回答问题，或者是解答问题，更不是灌输你观点，而是自始至终激发你的脑力震荡，对习见提出挑战，换从多个角度思考看似最为简单的事情。
3、大家可以看到什么是真正的―政治学‖。
《公正：该如何做是好？》是为法学院学生开设的课程，出发点是谈公正和正义，一共分为12堂课。
如果你看过第一堂课，你就会知道，在愚蠢的国内大学教育中，政治学被庸俗化和弱智化到了什么程度，以至于大家会觉得只有乏味已极且心存卑鄙之辈才应该学习，人文学科也只是纸面上的功夫。
通过迈克尔.桑德尔的讲授，你可以看到任意一结论的导出，后面都有论证的严谨和思考的精深。
明白《政治学》并非只是教材上看到的那套阶级分析的蠢话，而是切实地关心我们的处境，我们的生活，并致力于实现真正的公正。
单是看西方思想家的思辨过程，就已经足够。
第一集谋杀的道德侧面/同类相残案2009年9月13日第1讲：《杀人的道德侧面》如果必须选择杀死1人或者杀死5人，你会怎么选？正确的做法是什么？教授Michael Sandel 在他的讲座里提出这个假设的情景，有多数的学生投票来赞成杀死1人，来保全其余五个人的性命。
但是Sandel提出了三宗类似的道德难题-每一个都设计巧妙，以至于抉择的难度增加。
当学生站起来为自己的艰难抉择辩护时，Sandel提出了他的观点。
我们的道德推理背后的假设往往是矛盾的，而什么是正确什么是错的问题，并不总是黑白分明的。
例子电车轨道、医生；结果主义或功利主义，绝对主义，怀疑主义—使人偏离客观||同类相残案；最大化效用原则---幸福大于痛苦，）第2讲：《同类自残案》Sandel介绍了功利主义哲学家Jeremy Bentham（杰瑞米·边沁）与19世纪的一个著名案例，此案涉及到的人是4个失事轮船的船员。
他们在海上迷失了19天之后，船长决定杀死机舱男孩，他是4个人中最弱小的，这样他们就可以靠他的血液和躯体维持生命。
案件引发了学生们对提倡幸福最大化的功利论的辩论，功利论的口号是―绝大多数人的最大利益‖。
第二集给生命一个价格标签/如何衡量快乐2009年9月20日第3讲：《给生命一个价格标签》Jeremy Bentham（杰瑞米·边沁）在18世纪后期提出的的功利主义理论-最大幸福理论-今天常被称为―成本效益分析‖。
Sandel举出企业运用这一理论的实例：通过评估衡量一美元在生活中的价值来作出重要的商业决定。
由此引起了功利主义的反对观点的讨论：即使当多数人的利益可能是卑鄙或不人道的时候也强调绝大多数人的利益，这样是否公平？功利最大化的逻辑被称作成本效益分析、捷克的烟草消费税的正负效应、缺少对少数人的尊重和关心、所有的东西都可以用金钱来衡量、人的嗜好和欲望、所有利益价值都能用统一的方式衡量、第4讲：《如何衡量快乐》Sandel介绍另一位功利主义哲学家J.S. Mill（穆勒，也译作―密尔‖）。
他认为，所有人类的体验都可以量化，但某些快乐是更值得拥有，更有价值的。
穆勒认为，如果社会重视更大程度的欢乐和公正，那么长远来说，社会整体终会有所进步。
Sandel的检验这个理论的方法是，在课堂上播放了3个视频剪辑《辛普森》，真人秀《勇敢者的游戏》，以及莎士比亚的《哈姆雷特》-然后要求学生辩论：这三个体验里的哪一个应该被定为―最大程度‖的快乐。
为最多数人谋最大化幸福效益，功利主义的原则以成本效益分析—正负两面、所以利益价值都可以衡量在清单上，快乐的高级低级之分（更持久强烈的、平等主义，转换为功利主义形式、只要快乐的总量相等，针诗和戏一样好，如果不进行区分会怎样，以体验过两者的人的偏好来比较区分跟高级、教育和培养来欣赏跟高层次的才能、公正高于其他义务不能被轻易交换，权利和公正第三集自由选择/我属于谁？2009年9月27日第5讲：《自由选择》自由主义者认为政府干预最少的社会是最理想的社会形态。
Sandel介绍自由主义哲学家Robert Nozick，他认为，每个个体都有选择自己想要的生活的基本权利。
政府不应该具备权力来制定人们保护自我的法律（安全带法），不应该具备权力来制定把道德价值观强加给社会的法律，不应该具备权力来制定把富人收入重新分配给穷人的法律。
Sandel使用了比尔盖茨和迈克尔乔丹的例子来解释Nozick的理论：税收的重新分配是强迫劳动的一种形式。
公平是道德中最神圣最有约束力的一部分—社会长期会变得更加美好，尊重个人权利的理由，至于公平与权利的问题，因为我们是独立的个体生命我们不一定要社会予取予求；在分配是不是就公平了呢；税收在道义上是等于强迫劳动——我的时间（盗窃）；第6讲：《我属于谁？》自由主义哲学家Robert Nozick举出了一个向富人征税的例子—房屋税，医疗保健，穷人的教育-这是一种强制。
学生们首先讨论了支持重新分配税收的观点。
如果你在一个具有税收制度较为进步的社会系统中，你是不是被强制交税？穷人到底需不需要那些他们已经获得的社会服务吗？他们值得享受那些服务么?富人们是不是经常通过侥幸或家庭财产获得财富？在这个讲座里，一组学生（名为―自由意志队‖）被要求为自由意志的反对意见辩护。
第四集我的地盘我做主/满合法年龄的成年人2009年10月4日第7讲：《我的地盘我做主》洛克（John Locke）既是自由意志论的支持者，也是它的批评者。
Locke指出，在―自然状态‖，在任何政治体制建立之前，每个人都享有生命，自由和财产的自然权利。
然而，一旦我们同意进入社会，就同意了受法律制度的约束。
因此，Locke认为，即使政府干预了个人的权力，这也是大多数人的意见赋予了它权力这么做的。
人权的问题（生命。
自由。
财产权三大自然权利是不可剥夺的权利）、自然法则的来源而不能随意的放弃或强加于别人，“每个人都有自己的个人财产，任何人都无权动用唯有他自己”，付出了自己的劳动，相对于自由意志论者，美洲土著人与殖民者的土地之争，第8讲：《满合法年龄的成年人》洛克谈到税收和同意的问题，他是如何面对以下两个问题的困扰：1）他认为个人的生命，自由，财产具有不可剥夺的权利2）政府通过大多数的条例- -未经个体同意，就可以向他们征税？难道这不等于未经他/她的同意，掠取他的个人财产？洛克的答案是，我们正在通过社会生活对税收法律做―默认同意‖，因此，税收是合法的。
而且，只要政府不是特意对某一群体征税-如果不是武断专横的-那么税收并没有侵犯个人的基本权利。
同意的意义是什么，建立在同意之上的政府组织，在自由状态下每个人都根据自己的意志来行动而很可能违反了自然规则另一方面每个人都是自己案子的法官所以这就增加了自由状态下的不便，同意或多数决定的原则，第五集雇枪？/ 出售母亲2009年10月11日第9讲：《雇枪？》内战期间，男子被征召到前线作战-但新兵被允许可花钱雇人来顶替他们。
Sandel教授问学生：这项政策是自由市场交易的例子么？或者这是某种形式的胁迫？因为较低的阶层去服役肯定出自更多的经济诱因？这引发了对战争和征兵等当代问题的课堂辩论。
今天的志愿军真正是自愿的么？是否很多新兵都来自于不合比例的经济低下的背景？―爱国主义‖起到了什么样的作用？什么是公民的义务？公民是否该有为自己国家服兵役的义务？合理的理由：政府不是一个专制的，有限；第10讲：《出售母亲》Sandel教授把自由市场交易运用到当代颇具争议的新领域：生殖权利。
Sandel描述了现代的―精子和卵子捐赠‖交易中那些奇怪的父母。
紧接着Sandel把辩论引向深入，他讲到了―Baby M‖事件，此著名案例曾引发―孩子是谁的？‖ 的问题和矛盾。
事情是这样：80年代中期，Mary Beth Whitehead和一对新泽西的夫妇签订了一项合约，同意为他们做―代孕母亲‖，条件是支付给她一大笔的费用。
但分娩之后24小时，whitehead决定留下这个孩子，于是双方不得不对簿公堂。
学生们讨论了出售生命的道德问题，争论点围绕承诺，契约和母亲的权利。
第六集考虑你的动机/道德的最高准则2009年10月18日第11讲：《考虑你的动机》Sandel教授在课程中这样介绍康德：最具挑战性和最有难度的思想家之一。
康德认为，我们作为个体，是神圣的，是权力的享有者，但并不是因为我们拥有自己。
相反，理性和自由选择是我们的能力，使我们变得独特，使我们跟单纯的动物区别开。
当我们将责任付诸行动的时候（去做正确的事），只有这样，我们的行动才有道德的价值。
Sandel引用了一个例子：一名店主拒绝给一个顾客换零钱，只因他担心会影响他的生意。
根据康德的理论，这不是一种道德行为，因为他没有找到正确的理由做正确的事情...。
第12讲：《道德的最高准则》康德说，就我们的行为的道德价值而言，赋予它道德价值的是我们超越自身利益和偏好，将责任付诸行动的能力。
Sandel讲述了一个真实的故事：一名13岁的男孩赢得一项拼字比赛的冠军，但随后他向法官承认，其实他把最后一个单词评错了。
用这个故事和其他的故事，Sandel解释了用康德的理论如何来确定一项行动在道义上是否正确：在作出决定时，想象一下，你的行为背后的道德原则，是否能成为每个人都必须遵照的普遍法律。