高中语文2023高考文言文重点字词语句解析专项练习(共四大题,附参考答案和解析)
高中语文课本文言字词梳理+延伸(原题+答案)6-备战2023年高考课内文言文词语专项训练解析版
高中语文·课本文言字词·梳理+延伸（6）帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
——《离骚》远代子孙我对已故父亲的美称。
皇：大。
考：称已故的父亲。
皇览揆余初度兮，肇观察衡量。
揆：揣度、衡量。
出生时的情况开始赐给纷吾既有此内美兮，又重之以修能。
——《离骚》盛多加美好的容态。
修：美好。
披连缀，连接。
水流很快的样子。
比喻时间过得飞快。
等待拔取土坡采摘日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
——《离骚》迅速久留时序更替乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！——《离骚》同“导”，引导。
前驱。
余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
——《离骚》美好。
马缰绳和马络头，喻指束缚、约束。
谏诤废弃怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
——《离骚》有灵智远见的人，用以比喻国君。
荒唐众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
——《离骚》比喻女子美丽的眉毛。
毁谤本来善于违背同“措”，举措背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
——《离骚》木匠画直线用的工具，喻指准绳、准则。
追随邪佞迎合讨好郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。
——《离骚》忳、郁邑：忧愁烦闷失意的样子走投无路宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
——《离骚》突然随流水消逝何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？——《离骚》方枘圆凿：枘:榫头;凿:榫眼；卯眼。
方形的榫头，圆形的卯眼。
比喻格格不入、不相容、不适宜。
合何，怎么。
责骂容忍辱骂保持推崇悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
——《离骚》观察久立；久久伫立回朕车以复路兮，及行迷之未远。
——《离骚》调转回原路趁着走入迷途缓行在那里进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
——《离骚》不被容纳。
入：适合。
同“罹”，遭受不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
——《离骚》宾语前置句如果，只要。
美好高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
——《离骚》句式：定语后置句光明纯洁减损忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
——《离骚》放眼观看放眼观看；纵目观赏开畅，舒展“彰”，明显，显著。
因受创而停止（爱美好，从正道）仍旧告诉，禀告我你她扶持，扶养结发同枕席，黄泉共为友。
高中语文2024届高考常考文言虚词练习(共18个,对应教材重点句子)(附参考答案)
高考语文常考文言虚词练习班级考号姓名总分1.而解释句中“而”字的意义和用法。
1.亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之。
(《鸿门宴》)（）2.宗受而藏之于庙。
《伶官传序》3.温故而知新。
《论语》4.劳苦而功高如此，未有封侯之赏。
(《鸿门宴》)（）5.然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列。
(《过秦论》)（）6.赵尝五战于秦，二败而三胜。
《六国论》7.惜其用武而不终也。
《六国论》8.假舆马者，非利足也，而致千里。
(《劝学》)（）9.君子博学而日参省乎己。
《劝学》10.然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。
(《过秦论》)（）11.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
(《劝学》)（）12.盛以锦囊，负而前驱。
《伶官传序》13.赂秦而力亏，破灭之道也。
(《六国论》)（）14.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
(《劝学》)（）15.籍吏民，封府库，而待将军。
(《鸿门宴》)（）16.字而幼孩，遂而鸡豚。
(《种树郭橐驼传》)（）17.某所，而母立于兹。
(《项脊轩志》)（）2.何解释句中“何”字的意义和用法。
1.何也？仁义不施而攻守之势异也。
(《过秦论》)（）2.牛何之？(《齐桓晋文之事》)（）3.大王来何操？(《鸿门宴》)（）4.徐公何能及君也？(《邹忌讽齐王纳谏》)（）5.作计何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君。
(《孔雀东南飞》)（）6.徐公何能及君也。
《邹忌讽齐王纳谏》7.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也。
《伶官传序》8.青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
(《蜀道难》)（）9.樊哙曰：“今日之事何如？”(《鸿门宴》)（）10.何以战？《曹刿论战》11.沛公大惊，曰：“为之奈何？”《鸿门宴》12.信臣精卒陈利兵而谁何。
(《过秦论》)（）3.乎解释句中“乎”字的意义和用法。
1.苏子曰：“客亦知夫水与月乎？”(《赤壁赋》)（）2.儿寒乎？欲食乎？《项脊轩志》3.此非孟德之困于周郎者乎？(《赤壁赋》)（）4.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？(《师说》)（）5.胡为乎遑遑欲何之？(《归去来兮辞》)（）6.宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。
高中语文2023高考复习名句默写专项练习(共80题,附参考答案)
高考语文名句默写专项练习班级考号姓名总分1.古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，这一美称，在唐宋诗词里经常出现，如“”。
[冠盖满京华，斯人独惟悴]2.自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“，”。
[江晚正愁余，山深闻鹧鸪]3.花与鸟既是传统绘画作品中的重要题材，又常常在古代诗歌中对举出现，如“，”。
[无可奈何花落去，似曾相识燕归来//春去花还在，人来鸟不惊//江碧鸟逾白，山青花欲燃]4.古代的诗人受到《楚辞•湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的启发，创造出“落木”一词，以指代落叶。
该词在古典诗词中经常出现，如“，”。
[落木千山天远大，澄江一道月分明。
]5.杜甫《登高》中“”一句与陆游《书愤》中“”一句，都写到了作者鬓发变白，年华老去。
6.古诗词中常常用头发斑白表现诗人的愁苦，如“，”。
[多情应笑我，早生华发//塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑//君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪]7.诗人登高抒怀，吟咏出豪迈之句。
杜甫《登岳阳楼》中“”写诗人四面眺望，仿佛天地万物都在湖水之上；黄庭坚《登快阁》中“”写诗人叶落时节登高远望，天地更显广阔无边。
8.中国古代文人有登高望远的情结，他们登高揽胜，寄托情志。
杜甫登临岳阳楼，面对“，”的洞庭湖，顿生忧国之思；黄庭坚登上快阁，看落木千山、澄江月明，而生归隐江湖之念，最后吟唱道“”。
9.古人登高，情怀各异：杜甫在《登高》中以“，”两句，从时间和空间着笔，极写飘泊孤独与年老多病之悲；黄庭坚在《登快阁》中则以“”两句，表明自己决意归隐江湖、不存世俗机心的情怀。
10.北京2022年冬残奥会奖牌设计融入了中国玉璧元素，“玉”质细而坚硬、温润而有光泽，深受人们的喜爱，也是古诗词中常见意象，如“，”。
11.“清风”拂面，撩动古人的心弦，又化作佳句融入古代的诗文，其中令你印象深刻的两句是“，”。
12.“阑干”一词多意，既有纵横交错的意思，亦可指栏杆。
2023届高考语文一轮复习文言文常见考点专项训练： 古代文学文化常识
2023届高考语文一轮复习文言文常见考点专项训练：古代文学文化常识考情分析文学常识在新高考中为语文科目的必考题之一，以选择题形式出现在文言文阅读中。
题目常课内外结合。
因此在复习过程中既要注意夯实课内知识，又要有一定的课外知识拓展。
真题一览1.(2022·新高考Ⅰ卷)下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )A.“寡人”意为寡德之人，在文中是魏王自称，春秋战国时期君主常如此谦称自己。
B.“百乘”即一百辆兵车，“乘”指四马一车。
“百乘”“千乘”常用作兵力的代称。
C.“为赵蔽”的“蔽”指屏障，与《邹忌讽齐王纳谏》中“王之蔽”的“蔽”相同。
D.国门，文中是实指，指魏国国都的城门；现在则用来指一个国家的边境。
2.(2022·全国甲卷)下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )A.约车，意思是约定派车，“约”与《鸿门宴》“与诸将约”的“约”字含义相同。
B.宣言，指特意宣扬某种言论，使人周知，与后来用作文告的“宣言”含义不同。
C.孤国，指孤立的国家，“孤”与《赤壁赋》“泣孤舟之嫠妇”的“孤”字含义相同。
D.阴合，意思是暗中联合，“阴”与《岳阳楼记》“朝晖夕阴”的“阴”字含义不同。
3.(2021·新高考Ⅰ卷)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A.甲子，甲为天干首位，子为地支首位，干支相配以纪年月日，文中是纪日。
B.宗室，是古代社会中对与君主同一宗族血亲的称谓，历代皇族例称为宗室。
C.海内，即国内，古人认为我国疆土四面环绕着大海，故称国境之内为海内。
D.庶务，指国家的各种政务，后来专指朝堂之上跟军国大事相关的各种急务。
4.(2021·全国甲卷)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A.衅鼓，指古代战争时杀人或杀牲取血涂鼓上以举行祭祀仪式。
B.庙社，庙指宗庙，社指社稷，庙社在古代常用来借指国家朝廷。
C.闰月，农历逢闰年加一个月，闰某月指加在某月之前的那个月。
重难点06 传记类文言文阅读-2023年高考语文二轮复习专项讲与练(上海专用附答案和解析)
重难点06 传记文言文阅读-2023年高考语文【热点·重点·难点】专练（上海专用）（建议用时：60分钟）1. 文言文阅读试题分为两类：1.历史传记类文言文阅读；2.文学散文类文言文阅读。
其中，传记类文言文阅读主要考察文言实词，文学散文类文言文阅读主要考察文言虚词。
2.选文来源呈多元化态势，材料选择更加广泛，由过去基本取材于二十四史，扩大到其他各类文本，尤其是纪事本末体史书。
涉及政绩、谏诤、廉洁、经济、民本、治学、读书、孝道、修身等方面。
3.题型注重对文本内容理解、人物形象把握、对作者写作目的、思路把握的考查。
一、阅读技巧1．先通读全文，由选择题协助，了解大致内容和主要事件。
2．然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。
3．遇到实在不懂的字词，不必着急，联系上下文，根据语境进行推导。
4．需要读懂材料，并审清题干要求，立足文本内容，从文中找出信息。
二、归纳要点，概括中心1．整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。
2．抓中心句、找关键句。
3．在把握要点和中心的基础上，分析判断细节。
4．充分利用各种信息，加深对文章内容及主旨的理解。
5．回文查对，将选项中现代文叙述文字与文言原文对应文字比照判断。
一、【2022·上海杨浦·高三期中】阅读下文，完成下面小题。
（甲）齐国佐不辱命①晋师从齐师，入自丘舆，击马陉。
齐侯使宾媚人②赂以纪甗、玉磬与地:“不可，则听客之所为。
”宾媚人致赂，晋人不可，曰：“必以萧同叔子为质，而使齐之封内尽东其亩。
”对曰：“萧同叔子非他，寡君之母也。
若以匹敌，则亦晋君之母也。
吾子布大命于诸侯而曰必质其母以为信其若王命何且是以不孝令也。
《诗》曰：‘孝子不匮，永锡尔类。
’若以不孝令于诸侯，其无乃非德类也乎？先王疆理天下，物土之宜，而布其利，故《诗》曰：‘我疆我理，南东其亩。
高中语文2023高考复习名句名篇默写练习(精选20题)(附参考答案和解析)
高考语文名句名篇默写练习班级考号姓名总分1.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《庖丁解牛》中“吾闻庖丁之言，得养生焉”揭示了全文主旨，《种树郭橐驼传》中“_____________________，_____________________”也有异曲同工之妙。
（2）李贺的《李凭箜篌引》想象丰富，其中写音乐具有强大感染力，连月宫中的神仙都为之陶醉的诗句是“_____________________，_____________________”。
（3）“酒”或“饮酒”是古代诗歌中常有的意象，多用以表达豪迈、悲愁、苦闷等情感，如“_____________________，_____________________”。
2.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净世界，这就自然地引起了诗人的遐思冥想。
例如《春江花月夜》中“_________？_________？”诗人神思飞跃，但又紧紧联系着人生，探索着人生的哲理与宇宙的奥秘。
（2）在《谏太宗十思疏》中，魏征用“_________，_________”，表明对人的态度不同，其结果反差强烈，这说明应当诚心待人，充分尊重别人。
（3）铁衣是用铁甲编成的战衣，也可用来代指战士，在描写边塞战事的古诗词中经常出现，例如“________，_________”。
3.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧《阿房宫赋》中的“________________，________________”两句，用夸张的手法勾勒出阿房宫占地面积广、凌空蔽日的宏伟气势。
（2）李白在《蜀道难》中，通过“________________，________________”两句形象地描述了人们行走在蜀道之上的艰难情状和畏惧心理。
（3）“酒”在唐宋诗词中常常成为诗人笔下的抒情载体，如“________________，________________”。
4.补写出下列句子中的空缺部分。
高中语文2023高考复习文言文阅读一词多义选择题专项练习(共18题,附参考答案)
高考文言文阅读一词多义选择题班级考号姓名总分1.下列对的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“王之伐越”“自伐者无功”中的“伐”字意思相同，都翻译为“讨伐”。
B.“故曰圣人蚤从事焉”中的“蚤”与《鸿门宴》中“不可不蚤自来谢项王”意思相同。
C.“昔晋公子重耳出亡，过郑，郑君不礼”中的“过”与《项脊轩志》中“大母过余曰”中“探望”意思不同。
D.“晋献公以垂棘之璧假道于虞而伐虢”中的“假”，意思为“借”，与《劝学》中“假舟楫者”意思相同。
2.下列对词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“此事请不烦出敕”中国的“敕”，指“皇帝的命令”，《红楼梦》中“敕造宁国府”的“敕造”，意为奉皇命而建。
B.“乞容臣出牒处分”中的“乞”，文中义为“请求”，与《陈情表》中“愿乞终养”的“乞”意思相同。
C.“古有讨除不胜者”中的“胜”，文中义为“尽”，与《春江花月夜》中“青枫浦上不胜愁”的“胜”意思相同。
D.“帝然之”中的“然”，文中义为“认为……正确”，与《六国论》中“至于颠覆，理固宜然”的“然”意思不同。
3.下列对词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.经师，指精通专业知识、讲授经书的讲师。
文中“经师易遇，人师难遭”中“经师”跟《师说》中“传道授业解惑”之师是同一类老师。
B.有道，汉代举士科目，有道德、才艺的人可由此科被举荐为官。
文中“泰尝举有道，不就”中的“有道”与《论语》中“就有道而正焉”中的“有道”意思不同。
C.教化，教育感化，指儒家所提倡的政教风化。
《陈情表》中“沐浴清化”的“化”与文中“此非恶人，当是教化未至耳”中的“教化”意思一致。
D.太学，中国古代中央官学。
文中“乃以一月奉资香，使入太学”的“太学”与《送东阳马生序》“在太学已二年”中“太学”都是古代最高学府。
4.下列对词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.缓急，“缓急得以应援”和《孔雀东南飞》中“昼夜勤作息”中“作息”一样都是偏义复词。
高中语文2023高考复习文言文概括分析专项练习(真题+优化题)(附参考答案和解析)
高考语文文言文概括分析专项练习班级考号姓名总分一、真题练习（一）（2022年全国乙卷）文言文阅读圣人之于天下百姓也，其犹赤子乎！饥者则食之，寒者则衣之，将之养之，育之长之，唯恐其不至于大也。
魏武侯浮西河而下，中流，顾谓吴起曰：“美哉乎河山之固也，此魏国之宝也。
”吴起对曰：“在德不在险。
昔三苗氏左洞庭而右彭蠡，德义不修，而禹灭之。
夏桀之居，左河、济而右太华，伊阙在其南，羊肠在其北，修政不仁，而汤放之。
由此观之，在德不在险。
若君不修德，船中之人尽敌国也。
”武侯曰：“善”。
武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？”太公对曰：“臣闻爱其人者，兼屋上之鸟；憎其人者，恶其余胥。
咸刈厥敌，靡使有余，何如？”王曰：“不可。
”太公出，邵公入，王曰：“为之奈何？”邵公对曰：“有罪者杀之，无罪者活之，何如？”王曰：“不可。
”邵公出，周公入，王曰：“为之奈何？”周公曰使各居其宅田其田无变旧新推仁是亲百姓有过在予一人武王曰广大乎平天下矣凡所以贵士君子者以其仁而有德也景公游于寿宫，睹长年负薪而有饥色，公悲之，喟然叹曰：“令吏养之。
”晏子曰：“臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。
今君爱老而恩无不逮，治国之本也。
”公笑，有喜色。
晏子曰：“圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖。
今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。
”景公曰：“诺。
”于是老弱有养，鳏寡有室。
晋平公春筑台，叔向曰：“不可。
古者圣王贵德而务施，缓刑辟而趋民时。
今春筑台，是夺民时也。
岂所以定命安存，而称为人君于后世哉？”平公曰：“善。
”乃罢台役。
（节选自《说苑•贵德》）12.下列对原文有关内容的概述，不正确的—项是（）A.魏武侯乘船顺河而下，对吴起说，险固的河山是魏国之玉。
吴起以三苗氏、夏桀虽有河山之固却因不修德而亡为例，指出德政才是国之宝。
B.太公建议把殷商的士众全部杀掉，一个也不要剩。
邵公则建议有罪的诛杀，无罪的人让他们活下去。
武王不同意太公和邵公的建议。
C.景公在寿宫游玩，看到老人背着柴并面有饥色，就下令让官吏供养老人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考文言文语句重点字词解析练习班级考号姓名总分一、阅读下面的文言文，完成10～13题。
孝昭皇帝时，北军监御史为奸，穿北门垣以为贾区。
胡建守北军尉，贫无车马，常步，与走卒起居，所以慰爱走卒甚厚。
建欲诛监御史，乃约其走卒曰：“我欲与公有所诛，吾言取之则取之，斩之则斩之。
”于是当选士马日护军诸校列坐堂皇上监御史亦坐建从走卒趋至堂下拜谒因上堂走卒皆上建跪指监御史日取彼走卒前拽下堂。
建曰：“斩之。
”遂斩监御史。
护军及诸校皆愕惊，不知所以。
建亦已有成奏在其怀，遂上奏以闻，曰：“臣闻军法，立武以威众，诛恶以禁邪。
今北军监御史，公穿军垣以求贾利，私买卖以与士市，不立刚武之心、勇猛之意，以率先士大夫，尤失理不公。
臣闻黄帝《理法》曰：‘垒壁已具，行不由路，谓之奸人，奸人者杀。
’臣谨以斩之，昧死以闻。
”制曰：“《司马法》曰：‘国容不入军，军容不入国也。
’建有何疑焉？”建由是名兴。
后至渭城令死。
至今渭城有其祠也。
鲁哀公问于仲尼曰：“吾欲小则守，大则攻，其道若何？”仲尼曰：“若朝廷有礼，上下有亲，民之众皆君之畜也，君将谁攻？若朝廷无礼，上下无亲，民众皆君之仇也，君将谁与守？”于是废泽梁之禁，弛关市之征，以为民惠也。
文王曰：“吾欲用兵，谁可伐？”太公望曰：“密须氏疑于我，可先往伐。
”管叔曰：“不可。
其君天下之明君也，伐之不义。
”太公望曰：“臣闻之：先王伐枉不伐顺，伐险不伐易，伐过不伐不及。
”文王曰：“善。
”遂伐密须氏，灭之也。
楚庄王伐陈，吴救之，雨十日十夜，晴。
左史倚相曰：“吴必夜至，甲列垒坏，彼必薄我，何不行列鼓出待之？”吴师至楚，见成陈而还。
左史倚相曰：“追之。
吴行六十里而无功，王罢卒寝。
”果击之，大败吴师。
(摘编自《说苑·指武》10.下列对文中语句的断句，正确的一项是（）(3分)A.于是当选士马日/护军诸校列坐堂/皇上监御史亦坐/建从走卒趋至堂下拜谒/因上堂/走卒皆上/建跪指监御史曰/取彼/B.于是当选士马日/护军诸校列坐堂皇上/监御史亦坐/建从走卒趋至堂下拜谒/因上堂/走卒皆上建/跪指监御史曰/取彼/C.于是当选士马日/护军诸校列坐堂/皇上监御史亦坐/建从走卒趋至堂下拜谒/因上堂/走卒皆上建/跪指监御史曰/取彼/D.于是当选士马日/护军诸校列坐堂皇上/监御史亦坐/建从走卒趋至堂下拜谒/因上堂/走卒皆上/建跪指监御史曰/取彼/11.下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）(3分)A.“建欲诛监御史”与“立诛杀曹无伤”(《鸿门宴》)两句中的“诛”字含义相同。
B.“不知所以”与“所以传道受业解惑也”(《师说》)两句中的“所以”含义相同。
C.“昧死以闻”与“不求闻达于诸侯”(《出师表》)两句中的“闻”字含义不同。
D.“王罢卒寝”与“供养卒大恩”(《孔雀东南飞》)两句中的“卒”字含义不同。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）(3分)A.北军监军御史为非作歹，打穿军营墙垣来经商谋利，胡建对此非常不满，让士兵斩杀了他。
B.皇帝没有处罚擅杀大臣的胡建，是因为他认为胡建并没有违背国家的礼仪，他的做法合情合理。
C.鲁哀公从孔子的话中，认识到了民心的重要性，所以他采取了一系列政策给老百姓恩惠。
D.太公望认为先王讨伐邪恶不正、地势险峻、行为过当的国家，密须国“疑于我”，因此可以讨伐。
13.把文中的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)贫无车马，常步，与走卒起居，所以慰爱走卒甚厚。
(2)若朝廷有礼，上下有亲，民之众皆君之畜也，君将谁攻？二、阅读下面的文言文，完成10～13题。
景公游于牛山，北临其国城而流涕曰：“若何滂滂去此而死乎？”艾孔梁兵据皆从而泣要晏子独笑于旁公刷涕而顾晏子曰寡人今日游悲孔与据皆从寡人而涕泣子之独笑何也晏子对曰：“使贤者常守之，则太公、短公将常守之矣；使勇者常守之，则庄公、灵公将常守之矣。
数君者将守之，则吾君安得此位而立焉？以其迭处之，迭去之，至于君也。
而独为之流涕，是不仁也。
不仁之君见一，谄谀之臣见二，此臣之所以独窃笑也。
”景公出游于公阜，北面望睹齐国曰：“呜呼！使古而无死，何如？”晏子曰：“昔者上帝以人之殁为善，仁者息焉，不仁者伏焉。
若使古而无死，丁公、太公将有齐国，桓、襄、文、武将皆相之，君将戴笠衣褐，执铫耨以蹲行畎亩之中，孰暇患死！”公忿然作色，不说。
无几何而梁丘据御六马而来。
公曰：“是谁也？”晏子曰：“据也。
”公曰：“何如？”曰：“大暑而疾驰，甚者马死，薄者马伤，非据孰敢为之！”公曰：“据与我和者夫！”晏子曰：“此所谓同也。
所谓和者，君甘则臣酸，君淡则臣咸。
今据也甘，君亦甘，所谓同也，安得为和？”公忿然作色，不说。
无几何，日暮，公西面望睹彗星，召伯常骞，使禳去之。
晏子曰：“不可！此天教也。
日月之气，风雨不时，彗星之出，天为民之乱见之，故诏之妖祥，以戒不敬。
今君若设文而受谏，谒圣贤人，虽不去彗，星将自亡。
今君嗜酒而并于乐，政不饰而宽于小人，近谗好优，恶文而疏圣贤人，何暇在昔，茀又将见矣。
”公忿然作色，不说。
及晏子卒，公出，背而泣曰：“呜呼！昔者从夫子而游公阜，夫子一日而三责我，今孰责寡人哉！”(节选自《晏子春秋》)10.下列对文中语句的断句，正确的一项是（）(3分)A.艾孔/梁丘据皆从而泣/晏子独笑于旁/公刷涕而顾晏子曰/寡人今日游/悲孔与据皆从寡人而涕泣/子之独笑/何也/B.艾孔/梁丘据皆从而泣/晏子独笑于旁/公刷涕而顾晏子日/寡人今日游/悲/孔与据皆从寡人而涕泣子之独笑/何也/C.艾孔/梁丘据皆从而泣/晏子独笑于旁/公刷涕/而顾晏子曰/寡人今日游/悲孔与据皆从寡人而涕泣子之独笑/何也/D.艾孔/梁丘据皆从而泣/晏子独笑于旁/公刷涕/而顾晏子曰/寡人今日游/悲/孔与据皆从寡人而涕泣子之独笑/何也/11.下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）(3分)A.“北临其国城”与“去国怀乡”(《岳阳楼记》)两句中的“国”字含义相同。
B.“公忿然作色，不说”与“不亦说乎”(《论语》)两句中的“说”字含义相同。
C.“御六马而来”与“虽乘奔御风”(《三峡》)两句中的“御”字含义不同。
D.“薄者马伤”与“日薄西山”(《陈情表》)两句中的“薄”字含义不同。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）(3分)A.齐景公到牛山游玩，为自己会死去而伤心不已，晏子却认为，如果历代君王都还活着且守着王位，那么齐景公便不可能得到现在的位置。
B.齐景公到公阜游玩，问假使自古没有死亡会怎样；晏子回答道，那么丁公、太公将仍是齐国国君，桓公等人都会继续称王，齐景公不会是统治者。
C.景公认为自己与梁丘据相和，晏子则认为二人只能算是苟同，因为真正的相和应是二人观点不一致，而梁丘据与君王的观点总是相同的。
D.齐景公下诏让人准备施法祛邪除恶，去除彗星的邪气，晏子认为这是上天的警示，君王若13.把文中的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)君将戴笠衣褐，执铫耨以蹲行畎亩之中，孰暇患死！(5分)(2)今君若设文而受谏，谒圣贤人，虽不去彗，星将自亡。
(5分)三、阅读下面的文言文，完成10~13题。
朱敬则，代以孝义称，州党美之。
敬则倜傥重节义，早以辞学知名。
成亨中，高宗闻而召见，与语甚奇之，将加擢用，为中书舍人李敬玄所毁，乃授洹水尉。
长寿①中，累除右补阙。
敬则以则天初临朝称制，天下颇多流言异议，至是既渐宁晏，宜绝告密罗织之徒。
上疏曰：臣闻李斯之相秦也，行申、商之法，重刑名之家，杜私门，张公室，弃无用之费，损不急之官，疾耕急战，人繁国富，乃屠诸侯。
此救弊之术也。
故曰：刻薄可施于进趋，变诈可陈于攻战。
况锋镝已销石城又毁谅可易之以宽泰润之以淳和八风之乐以柔之三代之礼以导之秦既不然淫虚滋甚卒至土崩此不知变之祸也。
陆贾、叔孙通之事汉王也，当蒙阳、成皋之间，粮馈已穷，智勇俱困，不敢开一说，效一奇，唯进豪猾之材，荐贪暴之客。
及区宇适平，金鼓之声未歇，二子顾眄，乃陈《诗》《书》，说《礼》《乐》，开王道，谋帝图。
高皇帝忿然曰：“吾以马上得之，安事《诗》《书》乎！”对曰：“马上得之，可马上理之乎?”高皇默然。
于是陆贾著《新语》，叔孙通定礼仪，始知天子之尊，此知变之善也。
向使高皇排二子而不用，置《诗》《书》而不顾，重攻战之吏，何十二帝乎?故曰：仁义者，圣人之蘧庐；礼经者，先王之陈迹。
不设钩距，无以应天顺人；不切刑名，不可摧奸息暴。
故置神器②，开告端，曲直之影必呈，包藏之心尽露。
神道助直，无罪不除；人心保能，无妖不戮。
以兹妙算，故能计不下席，听不出闹，苍生晏然。
伏愿览秦、汉之得失，考时事之合宜，审糟粕之可遗，觉蘧庐之须毁。
陛下必不可偃蹇太平，徘徊中路。
伏愿改法制，立章程，下恬愉之辞，流旷荡之泽，顿奸剑之锋芒，扫朋党之迹，使天下苍生坦然大悦，岂不乐哉！则天甚善之。
神龙元年，出为郑州刺史，寻以老致仕。
还乡里，无淮南一物，唯有所乘马一匹，诸子侄步从而归。
雅有知人之鉴，凡在品论者，后皆如其言。
(节选自《旧唐书·卷九十·列传第四十》)【注】①长寿：武则天称帝后的年号。
②神器：纳谏箱。
10.下列对文中语句的断句，正确的一项是（）(3分)A.况锋镝已销/石城又毁/谅可易之/以宽泰润之/以淳和八风之乐/以柔之三代之礼/以导之/秦既不然淫虐滋甚/卒至土崩/B.况锋镝已销石城又毁/谅可易之以宽泰/润之以淳/和八风之乐/以柔之三代之礼/以导之秦/既不然/淫虐滋甚/卒至土崩/C.况锋镝已销/石城又毁/谅可易之以宽泰/润之以淳和/八风之乐以柔之/三代之礼以导之/秦既不然/淫虐滋甚/卒至土崩/D.况锋镝已销石城又毁/谅可易之/以宽泰润之/以淳和/八风之乐/以柔之/三代之礼以导之/秦既不然淫虐滋甚/卒至土崩/11.下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）(3分)A.“累除右补阙”与“寻蒙国恩，除臣洗马”(《陈情表》)两句中的“除”字含义相同。
B.“损不急之官”与“满地黄花堆积，憔悴损”(《声声慢》)两句中的“损”字含义不相同。
C.“安事《诗》《书》乎”与“沛公安在”(《鸿门宴》)两句中的“安”字含义相同。
D.“苍生晏然”与“总角之宴，言笑晏晏”(《诗经·氓》)两句中的“晏”字含义不相同。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）(3分)析问题鞭辟入里，得到了武则天的称赞。
B.朱敬则用秦、汉得失的事例阐述了施行仁义、避免暴政的重要性，意在暗示则天皇帝借鉴汉初的政策，广施恩泽，治国理政。
C.朱敬则在奏疏中灵活运用举例、对比和假设说理的方法，巧妙地表达了自己的主张，即为政者需应时权变，不能满足于太平。
D.朱敬则认为进取攻战之时采用苛酷狡诈的政策只是权宜之计，天下安定后需要加强诗书礼仪的教化和颁布宽大法令以顺应民心。
13.把文中的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)与语甚奇之，将加擢用，为中书舍人李敬玄所毁，乃授洹水尉。