活动探究：区别生物和非生物

探究活动：区别生物和非生物

一、编写内容

区别生物和非生物

二、活动目的

从学生的生活经验和认知水平出发，让学生在常见的生命现象层面上了解生物区别于非生物的特征。培养学生的观察能力和分析问题的能力。

三、活动准备

就近组合4～5人一组，提前预习生物课本关于观察的科学方法，可安排组长负责组织和汇报，提醒学生不要伤害实验动物。

四、活动用品

每组发放两份物品，一张展示纸，一支马克笔，一份学案。

物品列表：

第一组：兔子玩具，兔子

第二组：小鱼，玩具鱼（红色）

第三组：含羞草，玩具鱼（蓝色）

第四组：仙人球，珊瑚

第五组：仓鼠，手掰模型

第六组：（人――学生自己），机器人

五、活动过程和方法

1．在学生讨论时间，教师须各组巡视，及时解决学生问题和小组问题。

2．每三分钟报一下时间，以表扬、鼓励高效小组的方式提醒其他小组保证效率，创造“比赛氛围”，使得学生都能“动起来”。