峤山镇中心小学推门听课实施方案
推门听课实施细则
推门听课实施细则一、背景介绍推门听课是一种教学互访活动，旨在促进教师之间的交流与学习，提高教学质量。
本文旨在制定推门听课的实施细则，以确保推门听课活动的顺利进行。
二、推门听课的目的和意义1. 目的：- 促进教师之间的交流与学习，提高教学质量；- 借鉴他人的教学经验，丰富自己的教学方法和技巧；- 增强教师的专业素质和教学能力。
2. 意义：- 通过互相观摩和交流，教师可以发现自身教学中存在的问题，并得到改进；- 提高教师的教学水平和专业发展，进一步提升学校整体教学质量；- 增强教师的团队合作意识和互助精神，促进教师之间的良好关系。
三、推门听课的具体实施细则1. 推门听课的安排：- 学校领导根据教师的需求和教学情况，制定推门听课的计划；- 推门听课的安排应提前通知参预教师，确保听课教师的到场。
2. 推门听课的流程：- 推门听课活动由学校教研组组织，确定推门听课的时间和地点；- 听课教师提前准备好笔记本和记录工具，以便记录观摩过程中的亮点和问题；- 推门听课期间，听课教师需保持专注，不得干扰授课教师的教学秩序；- 推门听课结束后，听课教师与授课教师进行交流和互动，分享观察和感悟。
3. 推门听课的内容要求：- 推门听课的内容应与教师的专业领域和教学内容相关；- 推门听课的内容可以包括教学设计、教学方法、教学资源的使用等方面；- 推门听课的内容要求具有可操作性和实用性，能够为听课教师提供有益的启示和借鉴。
4. 推门听课的反馈和总结：- 听课教师需及时对推门听课的观摩过程进行记录和总结；- 学校教研组应组织听课教师进行经验交流和反馈，分享观摩中的收获和心得；- 推门听课的总结和反馈应作为教师专业发展的参考和依据，为今后的教学改进提供支持。
四、推门听课的保密和隐私保护1. 推门听课活动中，听课教师应尊重授课教师的隐私权和教学自由；2. 听课教师不得将观摩过程中的教学内容和个人信息泄露给外部人员；3. 学校应建立相应的保密机制，保护教师的隐私和个人信息安全。
推门听课制度实施细则
推门听课制度实施细则一、背景介绍推门听课制度是指教育机构或者学校内部推行的一种教学观摩和交流方式，旨在提高教师教学水平、促进教学改进和教育教学研究。
本文将详细介绍推门听课制度的实施细则，包括推门听课的目的、推门听课的对象和程序、推门听课的评价与反馈等方面。
二、推门听课的目的1. 提高教师教学水平：通过观摩优秀教师的课堂教学，激发教师的教学热情，提高教学能力和教学质量。
2. 促进教学改进：推门听课可以匡助教师发现自身教学中存在的问题和不足，并从他人的经验中获取启示，进而改进自己的教学方法和策略。
3. 推动教育教学研究：通过推门听课，教师可以了解到不同教学模式和方法的实践效果，从而促进教育教学研究的深入发展。
三、推门听课的对象和程序1. 推门听课的对象：教育机构或者学校内的所有教师均可作为推门听课的对象，包括中小学教师、幼儿园教师、高校教师等。
2. 推门听课的程序：（1）申请：教师根据自身需要和兴趣，向学校或者教育机构提出推门听课的申请。
（2）安排：学校或者教育机构根据教师的申请，协调安排优秀教师的课程和时间，确保推门听课的顺利进行。
（3）观摩：教师按照安排的时间和地点，到指定的教室观摩优秀教师的课程。
（4）记录：观摩教师需认真记录观摩过程中的收获和感悟，以备后续评价和反馈。
（5）总结：观摩教师需要根据观摩经验，总结自己的得失和改进方向，形成推门听课心得报告。
四、推门听课的评价与反馈1. 评价方式：学校或者教育机构可以通过多种方式对推门听课进行评价，包括教师评价、学生评价、观摩教师评价等。
2. 评价内容：评价内容应涵盖教师的教学能力、教学方法、教学效果等方面，以及对推门听课制度本身的评价和建议。
3. 反馈机制：学校或者教育机构应建立健全的推门听课反馈机制，及时将评价结果反馈给观摩教师，并为教师提供进一步的培训和支持。
五、推门听课的保密与隐私保护1. 保密原则：推门听课过程中，观摩教师应遵守保密原则，不得将观摩教师的教学内容和个人信息泄露给第三方。
推门听课实施细则
推门听课实施细则一、背景介绍推门听课是一种教师专业发展的方式，通过观摩其他教师的课堂教学来提升自身的教学能力和水平。
本文旨在制定推门听课的实施细则，确保推门听课活动的顺利进行。
二、推门听课的目的1. 提供教师之间相互学习的机会，促进教师专业成长；2. 提高教师的教学质量和教学水平；3. 促进教师之间的交流和合作，共同提升学校整体教育质量。
三、推门听课的具体要求1. 推门听课的时间和频率a. 每学期至少安排一次推门听课活动；b. 每次推门听课活动的时间安排在教学周内，避免影响教学进度。
2. 推门听课的安排和组织a. 学校根据教师的专业领域和需求，制定推门听课的安排；b. 推门听课的安排应提前通知相关教师，并确保教师之间的时间冲突最小化；c. 学校可以邀请专业教师或者教育专家作为推门听课的指导人。
3. 推门听课的流程a. 推门听课前，教师需提前与被听课教师商议，确定听课时间和课堂内容；b. 推门听课时，教师需按照听课记要的要求记录课堂观察和收获；c. 推门听课后，教师之间进行交流和反思，分享观察和心得。
4. 推门听课的评价和反馈a. 推门听课后，学校可以组织听课教师进行评价和反馈，以促进教师之间的互动和学习；b. 评价和反馈可以包括对课堂教学的优点和改进意见，以及听课教师的专业发展建议。
四、推门听课的保密和尊重1. 推门听课活动中，教师需要保持对被听课教师的尊重和隐私；2. 任何通过推门听课获得的信息和观察结果都应保密，不得外传或者用于其他用途。
五、推门听课的效果评估1. 学校可以通过问卷调查、教师自我评估等方式对推门听课的效果进行评估；2. 根据评估结果，学校可以对推门听课的实施细则进行调整和改进，以提高活动的效果。
六、推门听课的意义和价值推门听课作为一种教师专业发展方式，对于提高教师的教学能力和水平具有重要意义。
通过观摩他人的课堂教学，教师可以学习到不同的教学方法和策略，拓宽自己的教学视野，提高自己的教学效果。
推门听课制度实施方案
推门听课制度实施方案1. 引言推门听课制度是指在教育机构中，教师对其他同事或领导进行教学课程的观摩和评估的一种教学方式。
该制度有助于教师间的交流与合作，提高教学质量，促进教育教学改革。
本文档旨在制定推门听课制度的实施方案。
2. 目标与意义2.1 目标推门听课制度的目标包括：•提高教师的教学水平，促进教师的专业成长；•加强教师之间的交流与合作，促进教学资源的共享；•激发教师的教学热情，提高学生的学习效果。
2.2 意义推门听课制度的实施具有以下意义：•打破教师教学孤岛，促进教师之间的互相观摩和学习，提高教学质量；•激发教师的主动性和创造性，促进教师的专业成长；•促进教育教学改革，不断提升教育质量。
3. 实施步骤3.1 制定推门听课计划教育机构应制定全年的推门听课计划，包括每位教师的听课时间安排和课程选择，确保每位教师都有机会参与推门听课。
3.2 指定推门听课观摩人员根据推门听课计划，教育机构应指定推门听课观摩人员，通常由教学副校长或学科带头人担任。
观摩人员应具备一定的教学经验和专业水平，能够提供有效的指导和建议。
3.3 安排推门听课时间和课程推门听课的时间应事先与被听课教师协商确定，确保听课不会干扰正常教学秩序。
推门听课的课程内容应根据听课教师的需求和自身专长进行选择，以提高实际效果。
3.4 推门听课过程在推门听课过程中，观摩人员应以旁听学生的身份参与课堂，观察教师的教学方法、学生的学习情况以及教学环境等。
听课结束后，观摩人员应与被听课教师进行面对面的交流和讨论，提供具体的评价和改进意见。
3.5 教师反思和改进推门听课结束后，被听课教师应认真总结观摩过程中获得的经验和教训，进行自我反思和改进。
观摩人员也应及时给予反馈，帮助被听课教师完善教学方法和提高教学水平。
4. 质量保障措施为保证推门听课制度的有效实施，教育机构应采取以下质量保障措施：•建立推门听课档案，记录每位教师的观摩情况和评价意见；•定期评估推门听课制度的实施效果，根据评估结果进行改进；•提供培训和指导，提高教师参与推门听课的积极性和能力。
推门听课实施方案
xx学校
“推门听课”活动实施方案
课堂是实施素质教育的主阵地，是提高教育教学质量的主站场，是教学常规管理的关键环节。
为切实加强课堂教学过程管理，打造高效的常态课堂，不断促进教师的专业成长，全面提升教育教学质量，经研究决定，在全校范围内开展“推门听课”活动，具体方案如下：一、“推门听课”工作小组及成员分工
学校成立以校长为组长，教务科长为副组长、教务科员等为成员的工作小组。
组长：XX
副组长：XX
成员：XX、XX
另外，学校领导、无课教师都要积极参与听课。
二、“推门听课”对象
校区全体在职任课教师，同时，教务科根据掌握的情况，对个别科目会有针对性的重点听课。
三、“推门听课”形式
1、学校建立“一听二查三问”的听课评价制度。
采取分散听课和集中听课、随机听课和针对性听课、一节和连续多节听课相结合的形式，对教学过程实行全程跟踪。
一听：听课堂教学；二查：查教师备课教案、查学生作业；三问：问授课教师教学设计、问学生掌握情况和意见、问学生作业情况。
2、课前不提前通知授课教师，小组成员根据学校课程表采取”推门听课“。
3、授课教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随意调换内容，
改变教学进度。
听课教师检查备课教案和作业时，授课教师应积极予以配合。
4、”推门听课“这项活动将作为本学期学校一项常态化教研活动，在全校全面开展，全体教师必须人人参与“推门听课”。
教务科
XX年XX月XX日。
推门听课实施细则
推门听课实施细则一、背景介绍推门听课是一种教师间相互学习、交流和提高的方式，通过观摩他人的课堂教学，借鉴优秀的教学方法和经验，以提升自己的教学水平。
为了规范推门听课的实施，制定本细则，以确保推门听课的效果和质量。
二、推门听课的目的推门听课的目的是促进教师之间的交流和学习，提高教学质量，促进教育教学改革和创新。
通过推门听课，教师可以互相借鉴经验，共同提高。
三、推门听课的对象推门听课的对象为本校教师，包括中小学各个年级和学科的教师。
推门听课可以跨学科、跨年级进行。
四、推门听课的程序1. 提出推门听课申请：教师可以根据自己的需求和学习目标，向学校教务处提出推门听课申请。
申请中需明确推门听课的时间、地点、学科和年级等信息。
2. 安排推门听课：学校教务处根据教师的申请，安排推门听课的时间和地点，并通知相关教师。
3. 推门听课实施：教师按照安排好的时间和地点，到指定的教室进行推门听课。
在听课过程中，教师可以记录下自己的观察和感受，以备后续交流和总结。
4. 推门听课交流：推门听课后，教师可以进行交流和讨论，分享自己的观察和体味。
学校可以组织专题研讨会，让教师们互相交流和学习。
5. 总结和反思：推门听课结束后，教师可以进行总结和反思，总结自己在推门听课过程中的收获和不足之处，以便更好地提升自己的教学水平。
五、推门听课的注意事项1. 尊重教师：在推门听课过程中，教师要尊重被听课教师的教学风格和个人特点，不得干扰教学秩序。
2. 保护隐私：推门听课的内容应保密，不得将观察到的情况外传。
3. 提供反馈：听课的教师可以赋予被听课教师一些反馈和建议，但应注意方式和措辞，尊重对方的感受。
4. 注重交流：推门听课后，教师应积极参预交流和讨论，分享自己的观察和体味，促进共同学习和进步。
六、推门听课的效果评估学校可以通过教师的自我评估、同行评估和学生评估等方式，对推门听课的效果进行评估。
评估结果可以作为教师绩效考核和培训需求的参考。
教研室推门听课活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强教学管理，提高教学质量，促进教师专业成长，本教研室决定开展“推门听课”活动。
通过此次活动，深入了解教师课堂教学情况，及时发现和解决教学中存在的问题，推动教师教学水平的整体提升。
二、活动目的1. 了解教师课堂教学的真实情况，发现问题，促进教师教学反思。
2. 加强教研室对课堂教学的监督和指导，确保教学质量的稳步提高。
3. 促进教师之间的相互学习和交流，形成良好的教学氛围。
4. 提高教师的专业素养和教学能力，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动时间2023年X月至2023年X月四、活动对象本教研室全体教师五、活动内容1. 听课安排（1）听课对象：随机抽取本教研室教师作为听课对象。
（2）听课时间：每周安排1-2次听课活动，每次听课时间为1课时。
（3）听课地点：根据教师授课安排，在相应教室进行。
2. 听课要求（1）听课教师需提前了解听课对象的课程内容、教学方法和教学目标。
（2）听课过程中，认真观察教师的教学态度、教学方法和学生的学习状态。
（3）听课结束后，及时与被听课教师进行交流，反馈听课意见。
3. 评课活动（1）评课时间：每次听课结束后，立即进行评课。
（2）评课形式：以小组为单位，集体讨论，形成书面评课意见。
（3）评课内容：教学目标达成情况、教学内容的安排与处理、教学方法的运用、教学环节的设置、教学效果等。
4. 教学反思（1）被听课教师需在评课后进行教学反思，总结经验教训。
（2）教研室将定期组织教学反思交流会，分享教学心得。
六、活动组织1. 成立活动小组由教研室主任担任组长，各学科组长担任副组长，全体教师为成员。
2. 制定活动方案活动小组负责制定详细的推门听课活动方案，包括活动时间、活动内容、活动要求等。
3. 组织实施活动小组负责组织实施推门听课活动，确保活动顺利进行。
4. 总结反馈活动结束后，活动小组对活动进行总结，形成书面报告，并向全体教师反馈。
七、活动保障1. 加强宣传通过教研室会议、教师培训等形式，加强对推门听课活动的宣传，提高教师对活动的认识。
课堂推门听课活动方案（精选8篇）
课堂推门听课活动方案课堂推门听课活动方案为了确保活动取得实效，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。
优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的课堂推门听课活动方案（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
课堂推门听课活动方案1为扎实推进我县基础教育改革，切实加强教育教学过程管理，聚焦课堂，规范课堂教学行为，提高教育教学质量，经研究，决定从2021年11月起，在我县中小学、幼儿园广泛开展“推门听课”活动，具体方案如下。
一、指导思想和主要目的扎实推进新时代教育评价改革，提升课堂教学水平和育人质量，进一步强化每所学校、每个教师的教学质量意识，促进学校重视常规教学管理，促使教师将新课程理念转化为具体课堂教学行为，重视上好每一节课，切实发挥课堂教学在提高教育教学质量过程中的主阵地作用。
以提高课堂教学有效性为突破口，通过听课、评课与研讨、评价意见运用等方式，实现互学、互促，造就一支热爱教育、业务精良的专业化教师队伍，并促使一批骨干教师脱颖而出。
通过随堂听课录课与分析，掌握我县不同层次学校同一学科课堂教学的差异，及时调整教师课堂教学行为和方法，进一步提高课堂教学质量。
二、分级实施的组织架构此项工作由县教育局领导牵头，教育股统筹协调，教育科研和教师发展中心组织实施。
（一）领导小组组长：xx副组长：xx成员：xx（二）工作小组1.中学组（含中职）组长：xx成员：县教育科研和教师发展中心中学学科教研员2.小学组（含学前教育）组长:xx成员:县教育科研和教师发展中心学前教育、小学学科教研员3.课堂实录组组长：xx成员：xx三、实施办法“推门听课”工作按照县、校两级实施，做到分层推进，立体实施，长期坚持。
（一）县级“推门听课”工作的实施县教育科研和教师发展中心制定全县“推门听课”工作的指导方案，开展全县随机听课（条件成熟，将进行课堂实录），并组织学科专家对听的课进行综合评价，出具评价意见。
推门听课活动方案
推门听课活动方案背景推门听课是一种让青年志愿者带领群众进入学校或机构内部，观摩学生学习、老师讲课的活动。
此活动旨在营造全社会对教育的关注氛围，激发学习的兴趣，推动教育公平。
本文将针对此活动提供一套完整的方案。
活动内容1. 活动准备•确定推门活动的时间、地点、规模和参与对象。
•邀请高年级学生或青年志愿者担任活动的导览员，带领群众入学校或机构参观。
•与学校或机构协商，确定可以参观的学生班级和老师、他们的课时和教学内容。
•准备相关宣传资料，如海报、传单等，吸引更多的群众参与。
2. 活动流程1.活动开始前，导览员向参观者介绍此次活动的主题和目的，告知参观原则和须知。
2.参观者进入学校或机构，到达目的班级或教室前，需先在校门口登记，领取参观证。
3.在班级或教室内，导览员向参观者介绍所参观的班级或课程的信息，评价该班级的教育成就。
4.参观者向老师提问，了解老师教授的课程内容，与教师交流，了解老师的授课方法和教育理念。
5.在活动结束前，导览员向参观者总结活动的收获，感谢参加者的参与。
活动宣传和策划1. 宣传•制作活动宣传海报和传单，张贴在学校或社区的易于关注的位置，以便吸引更多的人关注此次活动。
•利用社交媒体、学校公众号和政府部门的网络平台进行推广。
•应该提供线上报名渠道以便更多的人参与此次活动。
2. 策划•对推门听课活动的规模和时间进行计划，选择最佳时间，让更多的人参与其中。
•将人群分为小组，并确定充足的导览员来协助群众。
•应确保活动的安全性，从校门口到班级和教室内，都应该有志愿者来引导群众的行动。
活动效果1. 教育效应•活动可以让参观者了解教育的实际情况，评价教育的质量和效果，提高社会的教育意识，促进教育公平。
•教师的教学能力和教育质量、学生的学习积极性和成就，都将得到公众的关注和支持。
2. 社会效应•推门听课活动让参观者和教育者之间去除陌生和隔阂，促进社会各界对教育的关注和支持。
•促进社会的文化氛围，提高国民素质。
语文推门听课实施方案
语文推门听课实施方案一、实施目标实施语文推门听课是为了提高学生的语文素养和语文学习效果，加强教师之间的交流与合作，提升全校语文教学质量。
二、实施内容1. 推门听课时间安排每周至少安排一节推门听课时间，具体时间由学校教研组根据教师的实际情况进行调整。
2. 推门听课教师选择每次推门听课选择一位优秀的语文老师进行示范课教学。
根据教师的特长和教学经验，以及教学质量和成绩等方面进行选定。
3. 推门听课课题确定在每次推门听课前，教研组提前确定推门听课的课题。
课题既可以是某一课型的教学设计和展示，也可以是某一知识点的教学。
课题选择要与学校的教学目标和教材内容相适应。
4. 推门听课课堂观摩推门听课时，全体教师进入课堂进行观摩。
观摩的内容主要包括教师的教学方法、教学设计和学生的学习情况等方面。
5. 推门听课课后总结推门听课结束后，教研组组织教师进行总结和讨论。
教师针对推门听课的教学内容、教学方法和学生的学习情况等方面进行交流和分析，总结经验和不足之处，提出改进意见。
三、实施步骤1. 确定推门听课的时间和教师学校教研组根据教师和学生的实际情况，确定每周的推门听课时间，并选择一位优秀的语文老师进行示范课教学。
2. 推门听课前准备推门听课前，教研组根据推门听课的课题和内容，准备课件、教材和教具等教学资源。
3. 推门听课实施推门听课时，教研组组织全体教师进入教室进行观摩。
教师按照原定的教学计划进行教学，展示教学过程中的教学设计和教学方法。
4. 推门听课课堂观摩全体教师在课堂中观摩推门听课老师的教学过程。
观摩的内容包括教学方法、教学设计和学生的学习情况等方面。
教师可借鉴推门听课老师的优点和经验，提升自己的教学水平。
5. 推门听课课后总结推门听课结束后，教研组组织教师进行总结和讨论。
教研组根据推门听课的教学内容、教学方法和学生的学习情况等方面进行交流和分析，总结经验和不足之处，并提出改进意见。
四、实施保障1. 学校领导的重视和支持学校领导要高度重视推门听课工作，提供必要的支持和资源，确保该项工作的顺利进行。
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峤山镇中心小学“推门听课”实施方案
为认真贯彻落实莒县教育局关于《在全县中小学、幼儿园实行“推门
听课”制度》（莒教发-2013-46）通知精神与要求，不断提高广大教师的
课堂教学水平，经校委会研究决定，在全镇实行“推门听课”制度。具体
方案如下：
一、指导思想和目的
1、通过“推门听课”强化课堂教学管理，规范教师的上课行为，督
促教师更好地做好课前准备工作，认真上好每一节课，避免教师上课的盲
目性，提高教师备课、授课质量。
2、了解课堂真实的教情学情，搜集当前我镇课堂教学整体信息，调
整课堂教学要求与导向，提高课堂教学的效益。
3、诊断发现教师在平常教学中的优点与教学中存在的问题，通过面
对面的反馈指导，提高教师的授课水平。
二、“推门听课”对象
全镇所有在职在岗教师
三、组织管理
学校成立以校长任组长、业务校长为副组长、办公室人员和部分骨干
教师为成员的“推门听课”领导小组
组 长：侯加文
副组长：贾恩升
成 员：聂秀爱 王 润 王成海 孟祥嵩 王中田
康从福 许崇余 聂茂春 郝义德 徐宝雷
樊 静 王孝峰 邓守萍
四、组织形式
本学期“推门听课”分两个阶段开展
1、诊断性“推门听课”（10月14日--10月31日）。本轮听课以诊断
教师的课堂教学水平为目的，通过与一线教师进行有效沟通和互动，帮助
教师解决课堂教学过程中暴露出的问题。
2、考核性“推门听课”（11月1日--11月22日）。在诊断性“推门
听课”结束后即行开展本轮听课，对照《诊断性听课反馈表》查看问题的
整改情况，依据我校下发的课堂教学评价标准，对每位教师的课堂教学进
行考核打分，纳入期末综合量化。
五、具体要求
1、听课领导小组成员每周听课不少于2节，每学期不少于30节。
2、听课人员和教师无须事先约定，在课前2分钟进入课堂听课。
3、执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得采取变通的办法，有意
调换教学内容，改变教学方式。
4、课后即评，听课人员对授课教师的教学效果要及时进行评价，及
时发现教师课堂教学中的优缺点，与执教教师进行面对面交流，提出中肯
意见和建议，帮助教师解决课堂教学中的问题。
5、听课人员要查阅执教教师当节课的备课，作业布置与批改以及超
前备课等情况。
6、听课人员要客观、公平、公正地填写“推门听课”反馈表交教导
处存档。
峤山镇中心小学
2013年10月12日
“推门听课”反馈表
听课教师： 2013年 月 日 星期 第 节
单位 学科 年级
课题 授课 教师
课
堂
教
学
亮
点
存
在
的
不
足
建
议
及
改
进
措
施