古文练习
小古文练习题五年级
小古文练习题五年级小古文是中国古代文学的重要组成部分，对于五年级的学生来说，学习小古文不仅可以提高文言文的阅读能力，还能培养对古代文化的理解和欣赏。
以下是一些适合五年级学生的练习题：1. 理解题：阅读以下小古文，回答问题。
- 小古文：《守株待兔》- 问题：农夫为什么不再耕田，他最后得到了什么？2. 翻译题：将下列句子从文言文翻译成现代汉语。
- 句子：子曰：“学而时习之，不亦说乎？”3. 填空题：根据所给的文言文内容，填写适当的词语。
- 原文：《悯农》- 填空：锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，____。
4. 改错题：找出并改正下列句子中的文言文用法错误。
- 句子：吾欲往观花，奈何天色已晚，只得作罢。
5. 连线题：将下列成语与相应的小古文出处进行匹配。
- 成语：画蛇添足- 小古文：《战国策·齐策二》6. 简答题：简述《卖炭翁》中卖炭翁的生活状态和心情。
7. 选择题：阅读以下小古文，选择正确的答案。
- 小古文：《孟母三迁》- 问题：孟母为什么要搬家三次？A. 因为邻居太吵B. 为了让孩子有好的学习环境C. 因为房子太小D. 因为不喜欢原来的邻居8. 阅读理解题：阅读《司马光砸缸》的故事，回答以下问题。
- 问题一：司马光为什么砸缸？- 问题二：从这个故事中，我们可以学到什么道理？9. 判断题：判断以下句子是否正确，并给出理由。
- 句子：《论语》是孔子的弟子们根据孔子的言论整理而成的。
10. 写作题：根据《草船借箭》的故事，写一篇短文，描述诸葛亮如何用草船借箭，并表达你对这个策略的看法。
通过这些练习题，学生可以加深对小古文的理解，提高文言文的阅读和翻译能力，同时也能够更好地欣赏和理解古代文学的魅力。
文言文断句练习及答案
文言文断句练习及答案 Last updated on the afternoon of January 3, 2021文言断句古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。
文段休问长与短，熟读精思是关键，章法内容全理解，始可动手把句断。
联系全文前后看，先易后难细分辨。
紧紧抓住“曰”、“云”、“言”，对话最易被发现。
常用虚词是标志，更有规律供参看。
习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。
词性词义要精研，语法结构帮助判。
排比对偶与反复，修辞提供好条件；相同词语紧相连，一般中间要点断。
题目做完回头看，根据要求细检验。
打牢基础看课本，培养语感读经典；操千曲，观千剑，断句也要反复练。
1.文段休问长与短，熟读精思是关键，内容大意全理解，始可动手把句断学生给文言文断句时，常犯的一个毛病是一边看一边点断，看完了文章，断句也结束了，待回头检查时，又觉得有许多不妥之处。
其实这种“一步到位”的方法是行不通的。
理解内容和断句是紧紧相关联的，熟读精思，理解大意是正确断句的前提，因为读不懂就点不断，不理解就点不好。
马马虎虎不行，似懂非懂不行，读一遍两遍、一晃而过也不行。
我们拿到一篇没有标点符号的古文，首先要通读全文，反复钻研，俗话说“书读百遍，其义自见”，遍数读多了，其意义自然就理解了。
然后根据文章的内容，先断出几个大的段落或层次，把确有把握的地方断开来。
比如北京卷的试题，我们经过通读，就能了解文意及层次：该段文字讲述了“近塞上之人”（塞翁）失马、得马和儿子堕马的事，告诉人们不要孤立地、静止地看待“得”与“失”。
“好事”与“坏事”，“福”与“祸”，在一定条件下它们之间是可以互相转化的。
基本上了解文章的大意之后，断句时，就可抓住“失马——得马——儿子堕马”这一发展过程，抓住人们的看法和“塞翁”的态度，去逐层、逐句点断。
2.联系全文前后看，先易后难细分辨给一段文章加标点，往往有易有难。
我们可以在大致掌握了文章的意思之后，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。
初中八年级文言文阅读专项练习含答案
初中八年级文言文阅读专项练习含答案一、初中文言文练习题1．阅读《富贵不能淫》与《郭永传》，完成小题。
富贵不能淫景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之日：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
得志，与民由之；不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
此之谓大丈夫。
”郭永传刘豫①举济南来寇，大名孤城无援，永②率士昼夜乘城，伺间则出兵狙击。
（甲）……攻围益急，俘东平、济南人，大呼城下日：“二郡已降。
降者富贵，不降者无噍类③。
”益谦④辈相顾色动，永大言日：“今日正吾侪报国之时。
”（乙）……良久城陷，永坐城楼上，或掖⑥之以归，诸子环泣请去。
（丙）……金人遣骑召永，永正衣冠南向再拜讫，易幅巾⑤而入，黏罕⑦日：“阻降者谁？”永熟视曰：“不降者我。
”金人奇永状貌，且素闻其贤，乃自相语，欲以富贵啖⑧永，永嗔目唾日：“无知犬豕，恨不醢⑨尔以报国家，何说降乎？”怒骂不绝。
金人讳其言，麾之使去，永复厉声日：“胡不速杀我死？当率义鬼灭尔曹。
”大名人在系者⑩无不以手加额，为之出涕，金人怒断所举手。
乃杀之，一家皆遇害。
虽素不与永合者皆面恸，金人去，相与负其尸瘗⑩之。
（选自《宋史》）注：①[刘豫]北宋叛臣，原济南知府。
投降后，协助金人攻宋。
②[永]郭永，大名府元城人，北宋抗金官吏。
③[噍（jiào）类]指活着的或活下来的人。
④[益谦]指张益谦，北宋将领，此役中降金。
⑤[幅巾]古代男子以全幅细绢裹头的头巾。
⑥[掖]拽着别人的胳膊。
⑦[黏（nián）罕]金朝名将。
⑧[啖（dàn）]用利益引诱人。
⑨[醢（hǎi）]古代的一种酷刑，指把人杀死后剁成肉酱。
⑩[在系者]指被俘虏的人。
⑩[瘗（yì）]埋葬。
六年级 文言文阅读专题练习(含答案)
(3) 答案：渔夫一天收入也不多，他给渔夫这些钱渔夫应该满足了，不应该一下子得那么多钱。 是许金不酬者也。
解析：本题考查对文章内容的理解。笫一问要求用自己的话来概括，可结合对“若，渔者也，一日之获几何？ 而骤得十金，犹为不足乎”的理解来回答；第二问要求用原文来回答，结尾渔夫的话便可作为答案。
2. 请画出下面这句话的朗读节奏。 一 心 以 为 有 鸿 鹄 将 至，思 援 弓 缴 而 射 之。
答案：一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。 解析：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来
说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 首先要根据课文内容了解句子的大致意思，是短语，可按词性划分，否定词要断开，还有主谓语间也来断 开。 句意：他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。根据意义划分为：一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓 缴/而射之。
(1) 答案：房子 原因
解析：略 (2) 答案：何晏想回家，不想做魏武的儿子。
解析：略 (3) 答案：何晏是一个很聪明的孩子，有自己的主意。
解析：略
6. （一） 文言文阅读 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃
而往?”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能 也。子何恃而往?”越 明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海， 不知几千里也，僧富者不能至而贫
3. 阅读文言文，完成训练题。
宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死，因释其耒①而守株，冀复得兔。兔不可复
初中古文阅读练习及答案(4)
初中古文阅读练习（八下）八年级下册（一）吴均《与朱元思书》【甲】风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游渔细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1、解释下列句中加点的词。
①风烟俱．净（）②一百许．里（）③窥谷忘反．（）④有时见．日（）2、用现代汉语说出文中画横线句子的意思。
3、本文主要描绘富春江富阳至桐庐一段的山光水色之美，写得极有层次：第一段总写之美——“”；第二段写之美，突出一个“”字；第三段写之美，突出一个“”字。
14、第一、第二段中与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”意境相同的句子是“”；突出水清的句子是“”；表现水急的句子是“”5、美好的景致能净化人的心灵，荡涤人的尘念，使人回归自然，与自然相融，思想得到升华。
文中用两个对偶句表现了这种感情，令人回味和思索，它们是“，；，”【参考答案】1、①都、全②左右（表约数）③通“返”，返回④通“现”，出现2、江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。
（重重叠叠的）山峦个仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看水爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。
3、山水奇山异水，天下独绝富春江江水异富春江两岸群山奇4、风烟俱净，天山共色水皆缥碧，千丈见底。
游渔细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔5、鸢飞戾者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
【乙】风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
文言句式练习题
文言句式练习题一、选择题1. 下列句子中，使用了“是”字作代词的是哪一句？A. 此非吾所欲也。
B. 吾知所以拒子矣。
C. 是非君子之言也。
D. 子非鱼，安知鱼之乐？2. “吾将上下而求索”中，“上下”一词的意思是：A. 向上下两个方向。
B. 到处，到处寻找。
C. 地位高低。
D. 古代的两个国家。
3. “不以物喜，不以己悲”中，“以”字的用法是：A. 介词，用。
B. 介词，因为。
C. 动词，认为。
D. 连词，和。
4. “吾日三省吾身”中，“日”字的用法是：A. 名词，日子。
B. 名词，每天。
C. 动词，日晒。
D. 形容词，日常的。
5. “何陋之有？”这句话的正确翻译是：A. 有什么简陋的？B. 有什么不好？C. 有什么值得称赞的？D. 有什么值得批评的？二、填空题6. 请将下列句子补充完整：“不患人之不己知，________。
”_________，患不知人也。
7. “________，________。
”这句话出自《论语》，意味着学习不应该停止。
8. “________，________。
”这句话出自《孟子》，强调了仁义的重要性。
9. “________，________。
”这句话出自《荀子》，告诫人们要不断学习。
10. “________，________。
”这句话出自《左传》，强调了诚信的重要性。
三、翻译题11. 将下列古文翻译成现代汉语：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”12. 将下列古文翻译成现代汉语：“三人行，必有我师焉。
”13. 将下列古文翻译成现代汉语：“知者乐水，仁者乐山。
”14. 将下列古文翻译成现代汉语：“不以规矩，不能成方圆。
”15. 将下列古文翻译成现代汉语：“温故而知新，可以为师矣。
”四、简答题16. 请简述“君子喻于义，小人喻于利”的含义。
17. 请简述“己所不欲，勿施于人”的道德原则。
18. 请简述“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”的寓意。
19. 请简述“民为贵，社稷次之，君为轻”的政治理念。
(最新版)高中文言文阅读专题练习含详细答案
（最新版）高中文言文阅读专题练习含详细答案1．阅读下面的文言文，完成下面小题。
魏徵，字玄成，钜鹿曲城人也。
父长贤，北齐屯留令。
徵少孤贫，落拓有大志，不事生业，出家为道士。
好读书，多所通涉，见天下渐乱，尤属意纵横之说。
隐太子①闻其名，引直洗马，甚礼之。
徵见太宗勋业日隆，每劝建成早为之所。
及败，太宗使召之，谓曰：“汝离间我兄弟，何也？”徵曰：“皇太子若从徵言，必无今日之祸。
”太宗素器之，及践祚．．，擢拜谏议大夫，封钜鹿县男。
太宗新即位，励精政道，数引徵入卧内，访以得失。
徵雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。
太宗与之言，未尝不欣然纳受。
徵亦喜逢知己之主，思竭其用，知无不言。
太宗尝劳之曰：“卿所陈谏，前后二百余事，非卿至诚奉国，何能若是？”其年，迁尚书左丞。
或有言徵阿党亲戚者，帝使御史大夫温彦博案验无状。
彦博奏曰：“徵为人臣，须存形迹，不能远避嫌疑，遂招此谤。
虽情在无私，亦有可责。
”帝令彦博让徵，且曰：“自今后不得不存形迹。
”他日，徵入奏曰：“臣闻君臣协契义同一体不存公道唯事形迹若君臣上下同遵此路则邦之兴丧或未可知。
”帝瞿然改容曰：“吾已悔之。
”徵再拜曰：“愿陛下使臣为良臣，勿使臣为忠臣。
”帝曰：“忠、良有异乎？”徵曰：“良臣，稷、契、咎陶②是也。
忠臣，龙逢、比干③是也。
良臣使身获美名，君受显号，子孙传世，福禄无疆。
忠臣身受诛夷，君陷大恶，家国并丧，空有其名。
以此而言，相去远矣。
”帝深纳其言，赐绢五百匹。
贞观三年，迁秘书监，参预朝政。
徵以丧乱之后，典章纷杂，奏引学者校定四部书。
数年之间，秘府．．图籍，粲然毕备。
十六年，称绵惙，太宗夜梦徵若平生，及旦而奏徵薨，时年六十四。
太宗亲临恸哭，谥．曰文贞。
给羽葆鼓吹、班剑四十人，赙绢布千段、米粟千石，陪葬昭陵。
及将祖载，徵妻裴氏曰：“徵平生俭素，今以一品．．礼葬，羽仪甚盛，非亡者之志。
”悉辞不受，竟以布车载柩，无文彩之饰。
（节选自《旧唐书·魏徵传》）注：①隐太子：李建成。
初中古文断句读练习篇及答案
画蛇添足两汉刘向楚有祠者赐其舍人卮酒舍人相谓曰数人饮之不足一人饮之有余请画地为蛇先成者饮酒一人蛇先成引酒且饮之乃左手持卮右手画蛇曰吾能为之足未成一人之蛇成夺其卮曰蛇固无足子安能为之足遂饮其酒为蛇足者终亡其酒惠子相梁先秦佚名惠子相梁庄子往见之或谓惠子曰庄子来欲代子相于是惠子恐搜于国中三日三夜庄子往见之曰南方有鸟其名为鹓鶵子知之乎夫鹓鶵发于南海而飞于北海非梧桐不止非练实不食非醴泉不饮于是鸱得腐鼠鹓鶵过之仰而视之曰吓今子欲以子之梁国而吓我邪精卫填海先秦佚名又北二百里曰发鸠之山其上多柘木有鸟焉其状如乌文首白喙赤足名曰精卫其鸣自詨是炎帝之少女名曰女娃女娃游于东海溺而不返故为精卫常衔西山之木石以堙于东海漳水出焉东流注于河读书要三到宋代朱熹凡读书须要读得字字响亮不可误一字不可少一字不可多一字不可倒一字不可牵强暗记只是要多诵数遍自然上口久远不忘古人云读书百遍其义自见谓读得熟则不待解说自晓其义也余尝谓读书有三到谓心到眼到口到心不在此则眼不看仔细心眼既不专一却只漫浪诵读决不能记记亦不能久也三到之中心到最急心既到矣眼口岂不到乎北人食菱明代江盈科北人生而不识菱者仕于南方席上啖菱并壳入口或曰食菱须去壳其人自护所短曰我非不知并壳者欲以去热也问者曰北土亦有此物否答曰前山后山何地不有夫菱生于水而非土产此坐强不知以为知也滥竽充数先秦韩非齐宣王使人吹竽必三百人南郭处士请为王吹竽宣王说之廪食以数百人宣王死湣王立好一一听之处士逃富人之子宋代苏轼齐有富人家累千金其二子甚愚其父又不教之一日艾子谓其父曰君之子虽美而不通世务他日曷能克其家?父怒曰吾之子敏而且恃多能岂有不通世务者耶?艾子曰不须试之他但问君之子所食者米从何来若知之吾当妄言之罪父遂呼其子问之其子嘻然笑曰吾岂不知此也每以布囊取来其父愀然改容曰子之愚甚也!彼米不是田中来?艾子曰非其父不生其子人有亡斧者先秦吕不韦撰人有亡斧者意其邻人之子视其行步窃斧也视其颜色窃斧也听其言语窃斧也动作态度无为而不窃斧者也俄而掘其沟而得其斧他日复见其邻之子其行动颜色动作皆无似窃斧者也山中与裴秀才迪书唐代王维近腊月下景气和畅故山殊可过足下方温经猥不敢相烦辄便往山中憩感配寺与山僧饭讫而去北涉玄灞清月映郭夜登华子冈辋水沦涟与月上下寒山远火明灭林外深巷寒犬吠声如豹村墟夜舂复与疏钟相间此时独坐僮仆静默多思曩昔携手赋诗步仄径临清流也当待春中草木蔓发春山可望轻鲦出水白鸥矫翼露湿青皋麦陇朝雊斯之不远倘能从我游乎非子天机清妙者岂能以此不急之务相邀然是中有深趣矣无忽因驮黄檗人往不一山中人王维白扁鹊见蔡桓公先秦韩非扁鹊见蔡桓公立有间扁鹊曰君有疾在腠理不治将恐深桓侯曰寡人无疾扁鹊出桓侯曰医之好治不病以为功居十日扁鹊复见曰君之病在肌肤不治将益深桓侯不应扁鹊出桓侯又不悦居十日扁鹊复见曰君之病在肠胃不治将益深桓侯又不应扁鹊出桓侯又不悦居十日扁鹊望桓侯而还走桓侯故使人问之扁鹊曰疾在腠理汤熨之所及也在肌肤针石之所及也在肠胃火齐之所及也在骨髓司命之所属无奈何也今在骨髓臣是以无请也居五日桓侯体痛使人索扁鹊已逃秦矣桓侯遂死晏子谏杀烛邹先秦刘向编齐景公好弋使烛邹主鸟而亡之公怒诏吏欲杀之晏子曰烛邹有罪三请数之以其罪杀之公曰可于是召而数之公前曰烛邹汝为吾君主鸟而亡之是罪一也使吾君以鸟之故杀人是罪二也使诸侯闻之以吾君重鸟而轻士是罪三也数烛邹罪已毕请杀之公曰勿杀寡人闻命矣铁杵磨针明代郑之珍磨针溪在眉州象耳山下世传李太白读书山中未成弃去过小溪逢老媪方磨铁杵问之曰欲作针太白感其意还卒业媪自言姓武今溪旁有武氏岩宋定伯捉鬼魏晋干宝南阳宋定伯年少时夜行逢鬼问之鬼言我是鬼鬼问汝复谁定伯诳之言我亦鬼鬼问欲至何所答曰欲至宛市鬼言我亦欲至宛市遂行数里鬼言步行太亟可共递相担何如定伯曰大善鬼便先担定伯数里鬼言卿太重将非鬼也定伯言我新鬼故身重耳定伯因复担鬼鬼略无重如是再三定伯复言我新鬼不知有何所畏忌鬼答言惟不喜人唾于是共行道遇水定伯令鬼先渡听之了然无声音定伯自渡漕漼作声鬼复言何以作声定伯曰新死不习渡水故耳勿怪吾也行欲至宛市定伯便担鬼著肩上急持之鬼大呼声咋咋然索下不复听之径至宛市中下著地化为一羊便卖之恐其变化唾之得钱千五百乃去于时石崇言定伯卖鬼得钱千五百文小石城山记唐代柳宗元自西山道口径北逾黄茅岭而下有二道其一西出寻之无所得其一少北而东不过四十丈土断而川分有积石横当其垠其上为睥睨梁欐之形其旁出堡坞有若门焉窥之正黑投以小石洞然有水声其响之激越良久乃已环之可上望甚远无土壤而生嘉树美箭益奇而坚其疏数偃仰类智者所施设也噫吾疑造物者之有无久矣及是愈以为诚有又怪其不为之中州而列是夷狄更千百年不得一售其伎是固劳而无用神者傥不宜如是则其果无乎或曰以慰夫贤而辱于此者或曰其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石是二者余未信之邴原泣学明代礼赞邴原少孤数岁时过书舍而泣师曰童子何泣原曰孤者易伤贫者易感夫书者凡得学者有亲也一则愿其不孤二则羡其得学中心伤感故泣耳师恻然曰欲书可耳!原曰无钱资师曰童子苟有志吾徒相教不求资也于是遂就书一冬之间诵《孝经》《论语》吴起守信明代宋濂昔吴起出遇故人而止之食故人曰诺期返而食起曰待公而食故人至暮不来起不食待之明日早令人求故人故人来方与之食起之不食以俟者恐其自食其言也其为信若此宜其能服三军欤欲服三军非信不可也截竿入城魏晋邯郸淳撰鲁有执长竿入城门者初竖执之不可入横执之亦不可入计无所出俄有老父至曰吾非圣人但见事多矣何不以锯中截而入"遂依而截之杨布打狗先秦列御寇杨朱之弟曰布衣素衣而出天雨解素衣衣缁衣而返其狗不知迎而吠之杨布怒将扑之杨朱曰子无扑矣子亦犹是也向者使汝狗白而往黑而来岂能无怪哉朝三暮四先秦佚名宋有狙公者爱狙养之成群能解狙之意狙亦得公之心损其家口充狙之欲俄而匮焉将限其食恐众狙之不训于己也先诳之曰与若芧朝三而暮四足乎众狙皆起怒俄而曰与若芧朝四而暮三足乎众狙皆伏而喜庖丁解牛先秦庄周吾生也有涯而知也无涯以有涯随无涯殆已已而为知者殆而已矣为善无近名为恶无近刑缘督以为经可以保身可以全生可以养亲可以尽年庖丁为文惠君解牛手之所触肩之所倚足之所履膝之所踦砉然向然奏刀騞然莫不中音合于《桑林》之舞乃中《经首》之会文惠君曰嘻善哉技盖至此乎庖丁释刀对曰臣之所好者道也进乎技矣始臣之解牛之时所见无非牛者三年之后未尝见全牛也方今之时臣以神遇而不以目视官知止而神欲行依乎天理批大郤导大窾因其固然技经肯綮之未尝而况大軱乎良庖岁更刀割也族庖月更刀折也今臣之刀十九年矣所解数千牛矣而刀刃若新发于硎彼节者有间而刀刃者无厚以无厚入有间恢恢乎其于游刃必有余地矣是以十九年而刀刃若新发于硎虽然每至于族吾见其难为怵然为戒视为止行为迟动刀甚微謋然已解如土委地提刀而立为之四顾为之踌躇满志善刀而藏之文惠君曰善哉吾闻庖丁之言得养生焉曾子杀彘/ 曾子烹彘先秦韩非曾子之妻之市其子随之而泣其母曰汝还顾反为女杀彘妻适市来曾子欲捕彘杀之妻止之曰特与婴儿戏耳曾子曰婴儿非与戏也婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教今子欺之是教子欺也母欺子子而不信其母非所以成教也遂烹彘也黄生借书说清代袁枚黄生允修借书随园主人授以书而告之曰书非借不能读也子不闻藏书者乎七略四库天子之书然天子读书者有几汗牛塞屋富贵家之书然富贵人读书者有几其他祖父积子孙弃者无论焉非独书为然天下物皆然非夫人之物而强假焉必虑人逼取而惴惴焉摩玩之不已曰今日存明日去吾不得而见之矣若业为吾所有必高束焉庋藏焉曰姑俟异日观云尔余幼好书家贫难致有张氏藏书甚富往借不与归而形诸梦其切如是故有所览辄省记通籍后俸去书来落落大满素蟫灰丝时蒙卷轴然后叹借者之用心专而少时之岁月为可惜也今黄生贫类予其借书亦类予惟予之公书与张氏之吝书若不相类然则予固不幸而遇张乎生固幸而遇予乎知幸与不幸则其读书也必专而其归书也必速为一说使与书俱诫外甥书魏晋诸葛亮夫志当存高远慕先贤绝情欲弃凝滞使庶几之志揭然有所存恻然有所感忍屈伸去细碎广咨问除嫌吝虽有淹留何损于美趣何患于不济若志不强毅意不慷慨徒碌碌滞于俗默默束于情永窜伏于凡庸不免于下流矣嫦娥奔月/ 嫦娥飞天两汉刘安撰昔者羿狩猎山中遇姮娥于月桂树下遂以月桂为证成天作之合逮至尧之时十日并出焦禾稼杀草木而民无所食猰貐凿齿九婴大风封豖希修蛇皆为民害尧乃使羿诛凿齿于畴华之野杀九婴于凶水之上缴大风于青丘之泽上射十日而下杀猰貐断修蛇于洞庭擒封豨于桑林万民皆喜置尧以为天子羿请不死之药于西王母托与姮娥逢蒙往而窃之窃之不成欲加害姮娥娥无以为计吞不死药以升天然不忍离羿而去滞留月宫广寒寂寥怅然有丧无以继之遂催吴刚伐桂玉兔捣药欲配飞升之药重回人间焉羿闻娥奔月而去痛不欲生月母感念其诚允娥于月圆之日与羿会于月桂之下民间有闻其窃窃私语者众焉始得西山宴游记唐代柳宗元自余为僇人居是州恒惴栗其隟也则施施而行漫漫而游日与其徒上高山入深林穷回溪幽泉怪石无远不到到则披草而坐倾壶而醉醉则更相枕以卧卧而梦意有所极梦亦同趣觉而起起而归以为凡是州之山水有异态者皆我有也而未始知西山之怪特今年九月二十八日因坐法华西亭望西山始指异之遂命仆人过湘江缘染溪斫榛莽焚茅茷穷山之高而止攀援而登箕踞而遨则凡数州之土壤皆在衽席之下其高下之势岈然洼然若垤若穴尺寸千里攒蹙累积莫得遁隐萦青缭白外与天际四望如一然后知是山之特立不与培塿为类悠悠乎与颢气俱而莫得其涯洋洋乎与造物者游而不知其所穷引觞满酌颓然就醉不知日之入苍然暮色自远而至至无所见而犹不欲归心凝形释与万化冥合然后知吾向之未始游游于是乎始故为之文以志是岁元和四年也卜居先秦屈原屈原既放三年不得复见竭知尽忠而蔽障于谗心烦虑乱不知所从乃往见太卜郑詹尹曰余有所疑愿因先生决之詹尹乃端策拂龟曰君将何以教之屈原曰吾宁悃悃款款朴以忠乎将送往劳来斯无穷乎宁诛锄草茅以力耕乎将游大人以成名乎宁正言不讳以危身乎将从俗富贵以偷生乎宁超然高举以保真乎将哫訾栗斯喔咿儒儿以事妇人乎宁廉洁正直以自清乎将突梯滑稽如脂如韦以洁楹乎宁昂昂若千里之驹乎将泛泛若水中之凫与波上下偷以全吾躯乎宁与骐骥亢轭乎将随驽马之迹乎宁与黄鹄比翼乎将与鸡鹜争食乎此孰吉孰凶何去何从世溷浊而不清蝉翼为重千钧为轻黄钟毁弃瓦釜雷鸣谗人高张贤士无名吁嗟默默兮谁知吾之廉贞詹尹乃释策而谢曰夫尺有所短寸有所长物有所不足智有所不明数有所不逮神有所不通用君之心行君之意龟策诚不能知此事杀驼破瓮南北朝伽腽肭昔有一人于瓮中盛谷骆驼入瓮食谷首不得出主人以为忧无计可施有一老人来语之曰汝莫忧吾有以教汝出主人亟问法何老人曰汝当斩驼头自当出之主人以为妙即依其语以刀斩驼头既杀驼而复破瓮如此痴人为世人所笑昔有一人先瓮中盛谷骆驼入头瓮中食谷首不得出既不得出其人以为忧有一老人来语之曰汝莫愁吾教汝出女当斩头自能出之即用其语以刀斩头既杀驼而复破瓮如此痴人世人所笑曩有一人先瓮中盛谷骆驼入头瓮中食谷首不得出既不得出其人患之有一老父来语之曰女莫愁吾教女出女当斩头自能出之即用其语以刀斩头既杀驼复破瓮如此痴人世人所笑病梅馆记清代龚自珍江宁之龙蟠苏州之邓尉杭州之西溪皆产梅或曰梅以曲为美直则无姿以欹为美正则无景以疏为美密则无态固也此文人画士心知其意未可明诏大号以绳天下之梅也又不可以使天下之民斫直删密锄正以夭梅病梅为业以求钱也梅之欹之疏之曲又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者斫其正养其旁条删其密夭其稚枝锄其直遏其生气以求重价而江浙之梅皆病文人画士之祸之烈至此哉予购三百盆皆病者无一完者既泣之三日乃誓疗之纵之顺之毁其盆悉埋于地解其棕缚以五年为期必复之全之予本非文人画士甘受诟厉辟病梅之馆以贮之呜呼安得使予多暇日又多闲田以广贮江宁杭州苏州之病梅穷予生之光阴以疗梅也哉地震清代蒲松龄康熙七年六月十七日戌刻地大震余适客稷下方与表兄李笃之对烛饮忽闻有声如雷自东南来向西北去众骇异不解其故俄而几案摆簸酒杯倾覆屋梁椽柱错折有声相顾失色久之方知地震各疾趋出见楼阁房舍仆而复起墙倾屋塌之声与儿啼女号喧如鼎沸人眩晕不能立坐地上随地转侧河水倾泼丈余鸡鸣犬吠满城中逾一时许始稍定视街上则男女裸聚竞相告语并忘其未衣也后闻某处井倾仄不可汲某家楼台南北易向栖霞山裂沂水陷穴广数亩此真非常之奇变也司马光好学宋代朱熹司马温公幼时患记问不若人群居讲习众兄弟既成诵游息矣独下帷绝编迨能倍诵乃止用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也温公尝言书不可不成诵或在马上或中夜不寝时咏其文思其义所得多矣（选自朱熹编辑的《三朝名臣言行录》）赵威后问齐使先秦佚名齐王使使者问赵威后书未发威后问使者曰岁亦无恙邪民亦无恙邪王亦无恙邪使者不说曰臣奉使使威后今不问王而先问岁与民岂先贱而后尊贵者乎威后曰不然苟无岁何以有民苟无民何以有君故有舍本而问末者耶乃进而问之曰齐有处士曰锺离子无恙耶是其为人也有粮者亦食无粮者亦食有衣者亦衣无衣者亦衣是助王养其民也何以至今不业也叶阳子无恙乎是其为人哀鳏寡恤孤独振困穷补不足是助王息其民者也何以至今不业也北宫之女婴儿子无恙耶彻其环瑱至老不嫁以养父母是皆率民而出于孝情者也胡为至今不朝也?此二士弗业一女不朝何以王齐国子万民乎於陵子仲尚存乎是其为人也上不臣于王下不治其家中不索交诸侯此率民而出于无用者何为至今不杀乎人有负盐负薪者唐代李延寿人有负盐负薪者同释重担息树阴少时且行争一羊皮各言藉背之物久未果遂讼于官惠遣争者出顾州纪纲曰以此羊皮可拷知主乎?群下咸无答者惠令人置羊皮席上以杖击之见少盐屑曰得其实矣使争者视之负薪者乃伏而就罪苛政猛于虎先秦佚名孔子过泰山侧有妇人哭于墓者而哀夫子式而听之使子路问之曰子之哭也壹似重有忧者而曰然昔者吾舅死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉夫子曰何为不去也曰无苛政夫子曰小子识之苛政猛于虎也出自《十三经注疏》本《礼记·檀弓下》墨池记宋代曾巩临川之城东有地隐然而高以临于溪曰新城新城之上有池洼然而方以长曰王羲之之墨池者荀伯子《临川记》云也羲之尝慕张芝临池学书池水尽黑此为其故迹岂信然邪方羲之之不可强以仕而尝极东方出沧海以娱其意于山水之间岂其徜徉肆恣而又尝自休于此邪羲之之书晚乃善则其所能盖亦以精力自致者非天成也然后世未有能及者岂其学不如彼邪则学固岂可以少哉况欲深造道德者邪墨池之上今为州学舍教授王君盛恐其不章也书晋王右军墨池之六字于楹间以揭之又告于巩曰愿有记推王君之心岂爱人之善虽一能不以废而因以及乎其迹邪其亦欲推其事以勉其学者邪夫人之有一能而使后人尚之如此况仁人庄士之遗风余思被于来世者何如哉庆历八年九月十二日曾巩记哀溺文序唐代柳宗元永之氓咸善游一日水暴甚有五六氓乘小船绝湘水中济船破皆游其一氓尽力而不能寻常其侣曰汝善游最也今何后为曰吾腰千钱重是以后曰何不去之不应摇其首有顷益怠已济者立岸上呼且号曰汝愚之甚蔽之甚身且死何以货为又摇其首遂溺死吾哀之且若是得不有大货之溺大氓者乎于是作《哀溺》墨子怒耕柱子先秦墨子及弟子撰墨子怒耕柱子耕柱子曰我无愈于人乎墨子曰我将上太行以骥与牛驾子将谁策耕柱子曰将策骥也墨子曰何故策骥也耕柱子曰骥足以策墨子曰我亦以子为足以策故怒之耕柱子悟召公谏厉王弭谤先秦佚名厉王虐国人谤王召公告曰民不堪命矣王怒得卫巫使监谤者以告则杀之国人莫敢言道路以目王喜告召公曰吾能弭谤矣乃不敢言召公曰是鄣之也防民之口甚于防川川雍而溃伤人必多民亦如之是故为川者决之使导为民者宣之使言故天子听政使公卿至于列士献诗瞽献曲史献书师箴瞍赋朦诵百工谏庶人传语近臣尽规亲戚补察瞽史教诲耆艾修之而后王斟酌焉是以事行而不悖民之有口也犹土之有山川也财用于是乎出犹其有原隰衍沃也衣食于是乎生口之宣言也善败于是乎兴行善而备败所以阜财用衣食者也夫民虑之于心而宣之于口成而行之胡可壅也若壅其口其与能几何王弗听于是国人莫敢出言三年乃流王于彘王冕好学明代宋濂王冕者诸暨人七八岁时父命牧牛陇上窃入学舍听诸生诵书听已辄默记暮归忘其牛或牵牛来责蹊田者父怒挞之已而复如初母曰儿痴如此曷不听其所为冕因去依僧寺以居夜潜出坐佛膝上执策映长明灯读之琅琅达旦佛像多土偶狞恶可怖冕小儿恬若不见安阳韩性闻而异之录为弟子学遂为通儒性卒门人事冕如事性时冕父已卒即迎母入越城就养久之母思还故里冕买白牛驾母车自被古冠服随车后乡里儿竞遮道讪笑冕亦笑选自《元史·王冕传》周郑交质先秦左丘明郑武公庄公为平王卿士王贰于虢郑伯怨王王曰无之故周郑交质王子狐为质于郑郑公子忽为质于周王崩周人将畀虢公政四月郑祭足帅师取温之麦秋又取成周之禾周郑交恶君子曰信不由中质无益也明恕而行要之以礼虽无有质谁能间之苟有明信涧溪沼沚之毛苹蘩蕴藻之菜筐筥錡釜之器潢污行潦之水可荐於鬼神可羞於王公而况君子结二国之信行之以礼又焉用质《风》有《采蘩》《采苹》《雅》有《行苇》《泂酌》昭忠信也矛与盾先秦韩非楚人有鬻盾与矛者誉之曰吾盾之坚物莫能陷也又誉其矛曰吾矛之利于物无不陷也或曰以子之矛陷子之盾何如其人弗能应也夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立诫兄子严敦书两汉马援援兄子严敦并喜讥议而通轻侠客援前在交趾还书诫之曰吾欲汝曹闻人过失如闻父母之名耳可得闻口不可得言也好议论人长短妄是非正法此吾所大恶也宁死不愿闻子孙有此行也汝曹知吾恶之甚矣所以复言者施衿结缡申父母之戒欲使汝曹不忘之耳龙伯高敦厚周慎口无择言谦约节俭廉公有威吾爱之重之愿汝曹效之杜季良豪侠好义忧人之忧乐人之乐清浊无所失父丧致客数郡毕至吾爱之重之不愿汝曹效也效伯高不得犹为谨敕之士所谓刻鹄不成尚类鹜者也效季良不得陷为天下轻薄子所谓画虎不成反类狗者也讫今季良尚未可知郡将下车辄切齿州郡以为言吾常为寒心是以不愿子孙效也。
初中文言文阅读专项练习含答案
初中文言文阅读专项练习含答案一、初中文言文练习题1．阅读下边的文字,达成下边小题秦将伐魏。
魏王闻之,夜见孟尝君,告之曰:“秦且攻魏,子为寡人谋何如?”孟尝君曰:“有诸侯之救则国可存也。
”王曰:“寡人愿子之行也。
”又北见燕王曰:“先日公子常约两王之交矣。
今秦且攻魏,愿大王之救之。
”燕王曰:“吾岁不熟二年矣,今又行数千里而以助魏,且何如?”田文曰:夫行数千里而救人者,此国之利也。
今魏王出国门而看见军,虽欲行数千里而助人可得乎?”燕王还没有许也。
田文曰:“臣效便计于王,王不用臣之计,文请行矣,恐天下之将有大变也。
”王曰:“大变可得闻乎?”曰:“秦攻魏,而燕不救魏,魏王折节割地以国之半与秦,秦必去矣。
秦已去魏,魏王悉韩、魏之兵,又西借秦兵,以因赵之众,以四国攻燕,王且何利?利行数千里而助人乎?利出燕南门而看见军乎?”燕王曰:“子行矣,寡人听子。
”乃为之起兵八万车二百乘以从田文。
（选自《战国策》,有修改）（注）①孟尝君:即田文,此时在魏国为相。
②效:献,呈献。
（1）以下对句中划线词的理解,不正确的一项为哪一项（）闻:听闻愿:梦想许:答应利:利处（2）为文中画线的语句断句,正确的一项为哪一项（）/车二百/乘以从田文C.乃为之起兵八万/车二百乘/以从田文（3）以下对文本的理解,不正确的一项为哪一项（）,魏王连夜召见孟尝君咨询对策。
B.孟尝君认为,假如有其余诸侯国的营救,魏国就能够获取保全。
C.开初,燕王以连续两年收成不好和路程遥远为由婉拒救援魏国。
,秦王攻克魏国后立刻就会组织联军攻击燕国。
（4）把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①今魏王出国门而看见军,虽欲行数千里而助人可得乎?”②魏王折节割地以国之半与秦,秦必去矣。
【答案】（1）B2）C3）D4）①（1）此刻魏王出城门期望燕军，其余诸侯即便想跋涉几千里来帮助，能够做到吗？②魏王降低身份、委屈自己割让土地，将半个魏国（的土地）割让给秦国，秦军必定会走开。
【分析】【剖析】（1）B.“寡人愿子之行也”翻译为“寡人希望您能出行游说”，“愿”意思是“希望”。
高中文言文阅读训练60篇及答案(1-60)
高中文言文阅读训练60篇及答案（1-60）高中文言文阅读训练60篇及答案（1-20）1．班昭续《汉书》扶风曹世叔妻者，同郡班彪之女也，名昭，字惠班。
博学高才。
世叔早卒，有节行法度。
兄固著《汉书》，其八表及天文志未及竟而卒。
和帝诏昭就东观藏书阁踵而成之。
帝数召入宫，令皇后诸贵人师事焉，号曰“大家”。
每有贡献异物，辄诏大家作赋颂。
时《汉书》始出，多未能通者，同郡马融伏于阁下，从昭受读。
(选自《后汉书曹世叔妻传》)[注释]扶风：古地名，今陕西境内。
班彪：当时著名学者。
东观藏书阁：皇家藏书楼。
[文化常识]女文史家。
班昭是中国历史上第一个女文史家。
她帮助哥哥班固完成了未竟的事业，而且对阐述《汉书》起到了重要作用，她的诗赋在当时也很著名。
女性精通文史的在中国历史上不多，另一个是汉末的蔡文姬(蔡琰，见后文)，还有一个是宋朝的李清照，她是杰出的女词人，她早年还同丈夫一起研究金石书画。
[思考与练习】1．解释：竞_________辄_________2．翻译：和帝诏昭就东观藏书阁踵而成之师事焉2．蔡文姬求情董祀为屯田都尉，犯法当死。
文姬诣曹操请之。
时公卿、名士及远方使驿坐者满堂。
操谓宾客曰：“蔡伯喈女在外，今为诸君见之。
”及文姬进，蓬首徒行，叩头请罪，音辞清辩，旨甚酸哀，众皆为改容。
操曰：“诚实相矜，然文状已去，奈何?”文姬曰：“明公厩马万匹，虎士成林，何惜疾足一骑，而济垂死之命乎!”操感其言，乃追原祀罪。
(选自《后汉书董祀妻传》)[注释】屯田都尉：职官名称。
当：判决。
文姬：蔡文姬。
使驿：使者。
文状：文书。
明公：对曹操的敬称。
原：原谅，此指赦罪。
[文化常识]蔡文姬。
蔡文姬名琰，字文姬，东汉末年的女诗人，其父即蔡邕(字伯喈)。
她博学有才辩，通音律。
初嫁卫仲道。
夫亡后归母家。
遇汉末大乱，为董卓部将所虏，归南匈奴左贤王，居匈奴12年，有子女二人。
曹操平定中原后，念蔡邕无后代，便以重金赎归，再嫁董祀。
她凭记忆写出了四百多篇古文。
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1 初二语文《短文两篇》一文练习 一、 找出下列句子中的通假字。
1、板印书籍 ______字通_______ 意思为______ 2、已后典籍皆为板本 _____字通_____ 3、文理有疏密 _____字通_____ 意思为________________ 4、若止印二三本，未为简易 ____字通_____ 5、舟首尾长约八分有奇 _____字通_____ 意思为____________ 6、左手倚一衡木 ____字通____ 7、盖简桃核修狭者为之 _____字通______ 意思为：________ 8、诎右臂之船 _____字通_____ 意思为：___________________ 二、一词多义。
1、 唐人尚未盛为．之 _________ 已后典籍皆为．板本 ______ 又为．活板 每字为．一印________ 满铁范为．一板 ________ 未为．简易________ 则极为．神速 ________ 每韵为．一帖________ 不以木为．之者 其印为．予群众从所得 ________ 为．宫室、器皿______ 中轩敞者为．舱多髯者为．东坡_________ 为．人五、为．窗八________ 盖简桃核修狭者为．之_
2、每一字为一印． _______ 其印．自落 ________ 欲印． 其印．为予群众从所得 _________ 五代时印．五经 ___________ 3、持就．火炀之 _________ 瞬息可就． ______________ 4、以纸帖．之_______每字为一帖．______ 5 若．止印二三本_______ 不若．燔土_____ 5 高可．二黍许_______ 珠可．历历数也____ 6、不以．木为之 ________ 以．备一板内有重复者__________ 7、火．烧令坚________ 在火．令药熔_________ 三、给下列加点的字注音。
不属．______ 尝贻．______ 木格贮．之_______ 燔．土________ 石青糁．之___字平如砥．_______ 椎髻．．仰面________ 船楫．_______ 药粘．______ 壬戌．．____ 四、解释下列加点的字词并翻译有关句子。
1、板印书籍，唐人尚未盛为之 2
译为：__________________________________ 板：____________ 尚：__________ 盛：______________ 之： 2、 先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 设：_______ 其：_______ 以：_________ 和：________ 冒： 译为：_____________ 3、若印数十百千本，则极为神速。 若--则：___________ 极：_____________ 神速：__________ 译为：_______________________________________ 4、则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 具：_______ 更互：____________瞬息：__________ 译为： _________________________________________ 5、不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 燔：________ 讫：________ 火：______________ 殊：__________殊不：译为______ 6、中轩敞者为舱，箬篷覆之。 轩敞：_________ 轩：_________敞：_______ 之：_______ 译为：_______________________________________ 7、旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。启：___相望：___ _译为：____________________________________________________ 8、有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 奇字：_________________________ 素____________ 旋： 译为：_______________________________________________________________ 9、升死，其印为予群从所得，至今保藏。 其：____________为-----所：______________予：_________群：__________从：______ 10、不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 则：___ 以：______ 帖之：帖______________之：________________ 韵：_____________ 为一帖：帖：________ 木格贮之：__________________ 11、“山高月小，水落石出”这是《 》里的诗句，意思为：_________________________________________________________________ 12、“清风徐来，水波不兴”这是《 》里的诗句， _意思为： 3
____________________________________________________ 13、东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。 执：_____ 抚：________ 所语：_________ 14、相比者：___________ 东坡现右足：现：____________ 15、佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不同。 矫：_________ 绝类：___________ 绝：_______ 类：________ 属：（zhu）__________________________________________________________________ 16、卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 支：_______ 卧：_________倚之：_____________之：_____________ 译为： 17、嘻，技亦灵怪矣哉！ 译为： 其人视端容寂，若听茶声然。视：_____________ 容：_________端：_______ 寂：______________然：_____________译为:_______________________________ 18、舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。译为：_______________________________ 19、其船背稍夷 其：___ 船背．：____ _____ 夷：________题名其上题：________ 20、细若蚊足，钩画了了，其色墨。 墨：____________ 译为：___________________________________ 21、而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。而：_________________ 译为：_______________________________________________________________ 22、罔不因势象形，各具情态。 罔：________ 因：__________象：____________ 译为：_______________________________________________________________ 23、中峨冠而多髯者为东坡。 24、欲印，则以一铁范置铁板上。__________________________________________ 五、填空。
1、《核舟记》选自___朝人_______编辑的《 》。本文的作者是____ 4
朝人_________ 2、《活板》一文的作者是_______著名的______家_______（人名），他的代表作有《 》共30卷，内容丰富包括______、______、_______、_______、_______、______等各个方面，被英国著名的学者李约瑟誉为“_________________________”主要介绍活板印刷的工作程序。可分为四步依次是：_______、______、______、______。 3、文中描写苏东坡外貌的句子是：________________________________________ 文中描写佛印外貌特征的句子是：_______________________________________ 六、阅读《活板》一文的第二段回答下列问题。
1、活字印刷的主要特征是：________，作者从____________、_________、___________、_____________四个方面说明者这一特征的。 2、本文是按照________顺序说明活字版的，具体从______、_______、_________、_________这四个步骤加以说明的。 3、本段文字运用的说明方法是：__________________________________________ 4、“字平如砥”中的“砥的意思是________________，”请写出三个含“砥”字的成语______________________________________________________________ 5、“五代始印五经，已后典籍皆为板本”句中的 “五经”是指：_____、_______、______、______、_______这五部经典。“典籍”是指___________________________________________。 6、活字印刷是我国四大发明之一，另外三大发明是________、____________、_______。 7、遇到生僻字，采取的措施是：_______________________（用文中的话回答）。 8、说明活字的贮存方法的文字是：_______________________________________。 9、不用木字的原因是：______________________________________________。 10、文中活字印刷效率最高的语句是：______________________________________。 11、“_____________________”交代活版发明的时间；“布衣点名发明人的