1年级数学暑期预习课-06 6-10的认识和加减法(二) 预习
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人教部编版一年级数学上册《6~10的认识和加减法 加减混合》PPT教学课件
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
Thank you！
Good Bye！
6＋ 3 － 4 = 5
归纳小结
连加连减和加减混合，都是按从左往 右的顺序来计算。
课后练习
（教材P68 第4题）
3.每行，每列上的三个数相加，各得多少？
3
1 6 3 （10）
2 1 5 （8） 4 2 2 （8）
4
3 1 5 （9）
（8）
（8（）9（）10）
课后练习
1.
（教材P68 第5题）
5 + 3 = 8 –2 6 +4 10 –5 5 +4 9 8 – 6 = 2 +2 4 +5 9 –3 6 –4 2
5 6~10的认识和加减法
第 10 课 时 加 减 混 合
复习导入
1. 口算。
4＋3＋3＝ 10
9－5－2＝ 2
3＋4＋0＝ 7
10－36＝ 1
计算连加连减时，按从左到右的顺序来计算。
新知探究
4＋3－2＝5 7
新知探究
4－2＋3＝5 2
巩固练习
（教材P67 做一做）
最新人教版一年级上册数学第5单元《6-10的认识和加减法》—解决问题(加法)精品PPT课件
6～10的认识看图怎说样说解图答的？ 意思。
2 ＋ 3 ＝ 5 （只）
看图说一说算式 表示什么意思。
把岸上的2只螃蟹和 河里的3只螃蟹合并 在一起。
一、复习旧知
这幅能图解的答意吗思？ 看明白了吗？
3 ＋ 4 ＝ 7 （个）
看图说一说算式 表示什么意思。
把左边的3个苹果 和右边的4个苹果 合并在一起。
两个解3表答示正的确意吗思？ 一样吗？
三、知识运用
两个同学互相说说图的 意思。再进行解答。
？朵
2 ＋ 5 ＝ 7 （朵）
三、知识运用
说有一时说解图决中问告题诉可了以我从们
什不么同，的要角解度决寻的找问信题息是。
什么，再解答。
？个
我从左右两部 分看的。
我从物体颜色看的。
我从物体 形状看的。
二、探究新知
2
这为4请道什、完题么2、图整怎用解6里地样加答分有把解法正别什图答解确表么意？答吗示？？？ 什说么一意说思。？
1 34
56
左边有 4 只， 右边有 2 只。 一共有几只？
4＋
？只
表示一共
2 ＝ 6 （有几只只）。
我来数一数。
我再算一遍。 4＋2＝6（只）。
把左边的4只兔子 和右边的有2两只还组兔有兔子其。他 合并在一起方。法吗？
三、知识运用
能这提道说出题说一怎图个样问的解题意答吗思？。？
？只
2 ＋ 5 ＝ 7 （只）
左边有 2 只， 右边有 5 只。 一共有几只？
解答正确吗？
说说2、5、7表示 什么意思。
三、知识运用
这道说题说怎图样的解意答思？。
左边有 3 条鱼， 右边有 3 条鱼。 一共有几条鱼？
3＋
？条
3 ＝ 6 （条）
2 ＋ 3 ＝ 5 （只）
看图说一说算式 表示什么意思。
把岸上的2只螃蟹和 河里的3只螃蟹合并 在一起。
一、复习旧知
这幅能图解的答意吗思？ 看明白了吗？
3 ＋ 4 ＝ 7 （个）
看图说一说算式 表示什么意思。
把左边的3个苹果 和右边的4个苹果 合并在一起。
两个解3表答示正的确意吗思？ 一样吗？
三、知识运用
两个同学互相说说图的 意思。再进行解答。
？朵
2 ＋ 5 ＝ 7 （朵）
三、知识运用
说有一时说解图决中问告题诉可了以我从们
什不么同，的要角解度决寻的找问信题息是。
什么，再解答。
？个
我从左右两部 分看的。
我从物体颜色看的。
我从物体 形状看的。
二、探究新知
2
这为4请道什、完题么2、图整怎用解6里地样加答分有把解法正别什图答解确表么意？答吗示？？？ 什说么一意说思。？
1 34
56
左边有 4 只， 右边有 2 只。 一共有几只？
4＋
？只
表示一共
2 ＝ 6 （有几只只）。
我来数一数。
我再算一遍。 4＋2＝6（只）。
把左边的4只兔子 和右边的有2两只还组兔有兔子其。他 合并在一起方。法吗？
三、知识运用
能这提道说出题说一怎图个样问的解题意答吗思？。？
？只
2 ＋ 5 ＝ 7 （只）
左边有 2 只， 右边有 5 只。 一共有几只？
解答正确吗？
说说2、5、7表示 什么意思。
三、知识运用
这道说题说怎图样的解意答思？。
左边有 3 条鱼， 右边有 3 条鱼。 一共有几条鱼？
3＋
？条
3 ＝ 6 （条）
人教版一年级数学上册《连加连减》6-10的认识和加减法PPT精品课件-2篇 (2)
连加 连减
小明家养了好多可爱的小鸡啊，你看，
小鸡跑来跑去，你能算清楚小明家到底有几 只小鸡吗？
你看到了什么？能提出一个数学问题吗？ 一共有几只小鸡？ 5＋2
原来有 5 只小鸡，
先来了 2 只小鸡， 又来了 1 只小鸡。 一共有几只小鸡？
5＋2＋1
对比
一共有几只小鸡？ 5＋2
一共有几只小鸡？ 5＋2＋1
看图列式
小明在院子里喂小鸡， 看到这里你知道了什么？
5只小鸡在吃食，又跑来 了2只，现在总共有7只。 谁会列出算式？
看图列式
5+2
5加2
看图列式
请注意观察，图上有了什么变化？谁能说一说刚才的画面？
5只小鸡在吃食， 跑来了2只，又来
了一只小鸡
看图列式
5+2+1
5加2再加1
比一比
观察两个算式，有什么区别呢？
简单练习 1．想一想，你是怎么算的？
7 －3－1 ＝ 3 4
10 －1－3 ＝ 6 9
2．比一比看谁算得又对又快。
5＋2＋1＝ 8
9－6－3 ＝0
7
3
3＋4＋2 ＝9 7
9－1－2 ＝6 8
6－4－1 ＝1 2
7－1－0 ＝6 6
中等练习
9
92 4 3
一共有 10 只动物。
拓展练习
5
10－4－1＝ 5（只）
4
3
3
10
7
2．填数，使横排、竖排的三个数相加都得 9 。
1 234
5
拓展练习
1. ■＋■＝8， ■+★+★＝10， ★＝（ 3 ）。
分析： ①由算式“■＋■＝8”，得出■＝4； ②由算式“■ ＋ ★ ＋ ★＝10”，知道“★＋★＝6” 算得★＝3。
小明家养了好多可爱的小鸡啊，你看，
小鸡跑来跑去，你能算清楚小明家到底有几 只小鸡吗？
你看到了什么？能提出一个数学问题吗？ 一共有几只小鸡？ 5＋2
原来有 5 只小鸡，
先来了 2 只小鸡， 又来了 1 只小鸡。 一共有几只小鸡？
5＋2＋1
对比
一共有几只小鸡？ 5＋2
一共有几只小鸡？ 5＋2＋1
看图列式
小明在院子里喂小鸡， 看到这里你知道了什么？
5只小鸡在吃食，又跑来 了2只，现在总共有7只。 谁会列出算式？
看图列式
5+2
5加2
看图列式
请注意观察，图上有了什么变化？谁能说一说刚才的画面？
5只小鸡在吃食， 跑来了2只，又来
了一只小鸡
看图列式
5+2+1
5加2再加1
比一比
观察两个算式，有什么区别呢？
简单练习 1．想一想，你是怎么算的？
7 －3－1 ＝ 3 4
10 －1－3 ＝ 6 9
2．比一比看谁算得又对又快。
5＋2＋1＝ 8
9－6－3 ＝0
7
3
3＋4＋2 ＝9 7
9－1－2 ＝6 8
6－4－1 ＝1 2
7－1－0 ＝6 6
中等练习
9
92 4 3
一共有 10 只动物。
拓展练习
5
10－4－1＝ 5（只）
4
3
3
10
7
2．填数，使横排、竖排的三个数相加都得 9 。
1 234
5
拓展练习
1. ■＋■＝8， ■+★+★＝10， ★＝（ 3 ）。
分析： ①由算式“■＋■＝8”，得出■＝4； ②由算式“■ ＋ ★ ＋ ★＝10”，知道“★＋★＝6” 算得★＝3。
2021年人教版数学一年级上册第5单元《6~10的认识和加减法》教学PPT课件
还剩几只小鸡？
走了2只
8只
8 - 2 = 6（只）
举手发言：该怎样列式计算呢？
还剩几只小鸡？ 又走了2只
走了2只
8只
小组讨论：该怎样列式解决问题？
又走了2只
走了2只
还剩几只小鸡？
8只
举手发言：说一说该怎样列式计算呢？
看图列式计算。
4 31
4 +3 +1=8
7
看图列式计算。
一共有10颗星星
10 - 3 - 5 = 2
？只
5 + 2 = 7 （只）
举手发言：该怎样列式？
现在一共有几只小鸡？ 一共有几只小鸡？
5
又跑来2只
又跑来1只
举手发言：你还能提出什么问题？
？只 ？只
5 + 2 = 7 + 1 = 8 （只）
7
举手发言：说一说该怎样列式计算呢？
还剩几只小鸡？
走了2只
8只
小组讨论：在题中你发现了什么？你能提出什么问题？
7
7
第五单元 6～10的认识和加减法
感谢聆听
完整课件
直接使用
人教版 数学 一年级 上册
人教版 数学 一年级 上册
第五单元 6～10的认识和加减法
连加、连减
完整课件
直接使用
7+1= 8 7+2= 9 6+1= 7 8-1= 7 9-3= 6 7-4=3
下题中的被减数都是上题的得数。
举手发言：每组两题有什么关系？
5
又跑来2只
一共有几只小鸡？
小组讨论：在题中你发现了什么？你能提出什么 =4 8 – 5 – 2 =
1
5
部编版一年级上册数学第5单元 6~10的认识和加减法ppt课件
课件PPT
4
探索新知
课件PPT
6
点数法
5
探索新知
课件PPT
7
接着数法
6
探索新知
课件PPT
6
7
探索新知
课件PPT
7
8
探索新知
课件PPT
6>5
7>6
Байду номын сангаас
7>5
5＜6＜7
9
情景导入2
(1)一共有（ 7 ） 缸 。 (2)从左边数第7缸有（ 5）条 。 (3)有7条 的是第（ 6 ） 缸。 (4)同桌之间互相提一个问题。
人教实验版
一年级 数学 上册
第5单元 6~10的认识和加减法
课件PPT
1 6和7的认识
2
学习目标
课件PPT
1.能正确数出数量是6和7的物体,会 读、写,并掌握6、7的组成。 2.掌握7以内数的顺序及大小比较。
3.了解数学在实际生活中的运用， 感受数学与生活的密切联系。
3
情景导入1
图中有多少名小学生?老师和学生一 共有多少人?
课件PPT
6和7都是基数。 第6和第7都是序数。
10
探索新知
课件PPT
6 像哨子吹一吹 7 像镰刀割青草
11
情景导入3
涂一涂,填一填。 分数时要按
照一定的顺序。
课件PPT
42 3 3
24
15
12
探索新知
7个 分成两 堆，有几种分法？
课件PPT
两个数交换位置就得到了另一种分法。
13
典题精讲
1. 按规律填数。
18
课件PPT
典题精讲
人教版一年级数学上册《10的认识和组成》6-10的认识和加减法PPT课件-2篇 (1)
有9根小棒，添上1是（10 ）。
—自主探究—
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0到10各个数的位置是怎样排列的呢？
—自主探究—
9 ＜ 10 10 ＞ 9
这里还可以是多少？
—小组合作— 怎么分给2个小朋友？
—学以致用—
哪两个数合起来是10？
5 9
7
5 8
4 3
2
1 6
—学以致用—
10 、 9 、8 、7 、 6 、 5 、 4 、 3 、 2 、1。发射!
—总结提升—
今天我们一起认识了10这个新朋友。 我们会读、写10，知道了9添上1就是 10，学习了10的组成。
—作业设计—
回家后，请同学们再在你的周围 找一找10，和10做好朋友！
认识10
10要占两个日字格， 在左边的日字格里 写1，在右边的日字 格里写0。
10像什么？
认识10
1、按顺序填数。
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
4 56 78
8 9 10
认识10
2、哪两个数合起来是10？
第5单元 6~10的认识和加减法
5.3.1
First grade mathematics volume 1 of primary school
10的认识和组成
人教版小学数学一年级上册
—情景导入—
这首诗里哪些数字是我们数学课上学过的？ 哪些数我们还没有学呢？
一去二三里
[宋]酥康节
一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。
—自主探究—
你能找到藏在 试卷下载：/shiti/
广场上的“10”吗？
—自主探究—
可以把10根小棒捆成1捆。 1捆小棒有10根。
—自主探究—
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0到10各个数的位置是怎样排列的呢？
—自主探究—
9 ＜ 10 10 ＞ 9
这里还可以是多少？
—小组合作— 怎么分给2个小朋友？
—学以致用—
哪两个数合起来是10？
5 9
7
5 8
4 3
2
1 6
—学以致用—
10 、 9 、8 、7 、 6 、 5 、 4 、 3 、 2 、1。发射!
—总结提升—
今天我们一起认识了10这个新朋友。 我们会读、写10，知道了9添上1就是 10，学习了10的组成。
—作业设计—
回家后，请同学们再在你的周围 找一找10，和10做好朋友！
认识10
10要占两个日字格， 在左边的日字格里 写1，在右边的日字 格里写0。
10像什么？
认识10
1、按顺序填数。
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
4 56 78
8 9 10
认识10
2、哪两个数合起来是10？
第5单元 6~10的认识和加减法
5.3.1
First grade mathematics volume 1 of primary school
10的认识和组成
人教版小学数学一年级上册
—情景导入—
这首诗里哪些数字是我们数学课上学过的？ 哪些数我们还没有学呢？
一去二三里
[宋]酥康节
一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。
—自主探究—
你能找到藏在 试卷下载：/shiti/
广场上的“10”吗？
—自主探究—
可以把10根小棒捆成1捆。 1捆小棒有10根。
人教部编版一年级数学上册 《6-10的认识 加减混合》统编PPT课件
学习体会
1、从本节课中你学到了哪些基本知识？ 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？ 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
感谢同学们积极配合!
同学们下次见！
池从塘图里中原你来知有道6了只什小么鸭？，来了3只，又走了4只，现在池塘里有 几只你小能鸭提？出一个问题吗？
6＋3－4＝5 9
三、知识运用
（二）解决问题
＝
四、布置作业
作业：第68页练习十五，第2题～第4题。
课堂作业
1.请同学们做课后做一做并相互交流； 2、利用自习时间在课后练习中选择
与本节课有关的内容，写在作业本上； 3.利用晚上时间完成练习册一个课时内容。
6～10的认识ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ加减法
加减混合
一、复习旧知
1. 口算
4＋3＋3＝ 3＋4＋0＝ 5＋1＋3＝
9－5－2＝ 10－3－7＝
7－0－6＝
一、复习旧知
2. 想一想
怎样计算连加连减？ 按从左到右的顺序来计算。
二、探究新知
4＋3－2＝5 7
二、探究新知
4－2＋3＝5 2
三、知识运用
（一）基本练习
人教版一年级数学上册《第五单元复习 6～10的认识和加减法》课件
发 现
从左上到右下，加号前面的数不变，
加号后面的数依次加1，得数依次加1。
0+2 1+2 0+3 2+2 1+3 0+4 3+2 2+3 1+4 0+5 4+2 3+3 2+4 1+5 0+6 5+2 4+3 3+4 2+5 1+6 0+7 6+2 5+3 4+4 3+5 2+6 1+7 0+8 7+2 6+3 5+4 4+5 3+6 2+7 1+8 0+9 8+2 7+3 6+4 5+5 4+6 3+7 2+8 1+9 0+10
10-0 10-1 10-2 10-3 10-4 10-5 10-6 10-7 10-8 10-9 10-10
（3）计算第一列算式，你发现了什么？
0 0-0
1 1-0 1-1
2 2-0 2-1 2-2
我发现得数都
3 3-0 3-1 3-2 3-3 4 4-0 4-1 4-2 4-3 4-4
比上一个多1。
横着看
9-0 9-1 9-2 9-3 9-4 9-5 9-6 9-7 9-8 9-9
10-0 10-1 10-2 10-3 10-4 10-5 10-6 10-7 10-8 10-9 10-10
0-0 1-0 1-1
发 现
从右下到左上，减号前面的数依次减1，
减号后面的数依次减1，得数不变。
2-0 2-1 2-2