小班六一儿童节教案我们的节日教案反思
我们的节日活动反思
我们的节日活动反思我们的节日活动反思1活动开始，我是以谈话的方式直接导入，让幼儿回顾以往“六一”是怎样度过的。
在谈话中，孩子们都很积极表达，“我以前和小朋友们一起玩游戏，以前在班级表演节目，老师帮我们化妆了，我觉得很开心……..”有的还说：“妈妈送给我一份礼物，我很高兴……”通过谈话，还让他们讨论这样过“六一”节你们觉得怎么样?让他们表达自己对自己的节日的一种看法和向往。
接着通过观看图片，欣赏其他小朋友庆祝节日的方式，让孩子来讲一讲别人的快乐，最后结合已有经验和习得经验，大家来谈一谈今年我们的节日可以怎么度过，旨在让孩子们畅所欲言，尽情的表达自己的想法。
活动中我采取了个别交流、小组讨论、两两讨论等形式，变化形式，进一步增强谈话的多样性。
活动结束后，结合以前组织得谈话活动，我做了一下反思与总结，为以后的谈话活动作参考：1、选择的话题要贴近幼儿生活恰当的话题，使幼儿有话想说，有话要说，选择适宜的话题很重要，既要符合幼儿年龄特点，又要有一定的挑战性，以促进幼儿表达能力的提升。
谈话活动中，教师可适时帮助幼儿理清话题的头绪，从点到面地说开来。
例如本次活动“我们的节日”，这是幼儿感受较深的话题，贴近生活，当教师让幼儿谈谈“你以前是怎么过六一”时，孩子们个个津津乐道、乐此不疲。
2、语言环境要宽松、自由。
在谈话活动中教师应真诚平等地同孩子交流，耐心倾听幼儿的每一句话，不随意打断幼儿、学会等待幼儿，不断鼓励、支持幼儿，努力营造宽松氛围，让幼儿在无压力、无拘束的氛围中自由的表达。
3、帮助幼儿学会倾听。
运用体态、眼神、手势等无声的方式暗示幼儿尊重他人，专心听老师、同伴的发言，养成认真倾听的好习。
可以直接告诉幼儿，也可通过表扬会倾听的孩子，树立榜样示范作用，倾听习惯的养成需要持之以恒，在任何领域都非常重要。
4、关注幼儿兴趣点让孩子会说。
幼儿对于自己感兴趣的事情更乐意去交谈和探索，老师应随时关注幼儿活动，捕捉幼儿的兴奋点，激发幼儿思维过程中的兴趣点，抓住各种表达的机会，鼓励幼儿表达自己的感受。
六一儿童节的教案反思(优秀7篇)
六一儿童节的教案反思(优秀7篇)六一儿童节的教案反思篇1活动目标：1、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐。
2、会用活泼欢快的情调，有表情地演唱。
3、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：音乐磁带。
活动过程：1、在欢快的乐曲中自由做动作跳入活动室。
2、感受理解新歌。
（1）提问：六一节小朋友最喜欢赶什么？交流已有的有关六一活动经验，与幼儿共同理解歌词，跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。
（2）教师完整演唱歌曲，幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情调。
3、幼儿先分乐句，后整首跟唱歌曲。
4、幼儿戴着发套自由地演唱和表演歌曲，体验节日的幸福和快乐。
5、复习邀请舞，进一步感受活泼欢快的节日气氛。
活动反思：在“六一”儿童节来临之际，我开展了音乐活动《快乐的六一》，这首歌充满了节日的气氛。
活动的开始我通过谈话让幼儿回忆过节的经验和对节日的喜悦之情，充分的激发a幼儿学习歌曲的兴趣。
整个教学活动的重点我放在教唱歌曲“快乐的六一”上。
通过歌曲理解两段体歌曲的特点，幼儿感受六一欢快的气氛及歌曲明快的节奏。
六一儿童节的教案反思篇2一：活动目的：拓宽孩子活动空间，增进亲子之间的情感交流，提供一个促进孩子身心的健康成长的新平台，彼此分享和共度一个富有意义的“六.二”;促进同学爱、师生情和家长谊，为孩子的成长创造一个更快乐和谐的人际氛围。
二：活动时间：三：活动地点：四：家长注意事项：1：请各家谊会成员务必在当天早上_点_分前到达活动地点。
2：请各位家长带同您的孩子准时在_月_日早上_点前到达活动地点。
(请自行准备交通工具及吃好早餐)3：请各位家长在出发前根据天气情况为孩子穿好衣服，带备毛巾及替换衣服。
事先教育好您的孩子注意安全，不能离开活动地点单独行动，不玩危险游戏。
4：活动其间请各家长看管好自己的财物。
5：活动未结束而需先行离开的家庭请先知会家谊会有关负责人员或老师。
小班六一教研反思(3篇)
第1篇一、引言六一儿童节是孩子们最期待的节日之一，也是幼儿园开展教育教学活动的重要契机。
在今年的六一儿童节，我们小班开展了丰富多彩的教研活动，旨在提高教师的教育教学水平，促进幼儿全面发展。
以下是我在本次教研活动中的反思。
二、活动回顾1.活动主题：欢庆六一，快乐成长2.活动内容：（1）开展“我心中的六一”主题班会，让幼儿表达自己对六一儿童节的期待和愿望。
（2）组织幼儿进行手工制作、绘画、歌唱、舞蹈等才艺展示，展示幼儿的特长。
（3）开展亲子活动，增进亲子关系，让家长参与到幼儿园的教育教学活动中。
（4）组织教师进行教学研讨，分享教育教学经验，提高教育教学水平。
三、反思1.活动亮点（1）注重幼儿的主体地位，让幼儿在活动中充分展示自己，体验成功的喜悦。
（2）丰富多样的活动形式，满足幼儿不同的兴趣和需求。
（3）亲子活动增进亲子关系，让家长更好地了解幼儿园的教育教学。
2.活动不足（1）活动前准备不够充分，导致部分活动无法顺利进行。
（2）教师对活动的组织与指导不够到位，影响了活动效果。
（3）部分家长参与度不高，导致亲子活动效果不佳。
四、改进措施1.加强活动前准备，确保活动顺利进行。
（1）提前制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等。
（2）充分了解幼儿的兴趣和需求，设计符合幼儿年龄特点的活动。
（3）与家长沟通，提前告知活动内容，鼓励家长积极参与。
2.提高教师组织与指导能力。
（1）加强教师培训，提高教师的教育教学水平。
（2）组织教师观摩优秀活动案例，学习借鉴优秀经验。
（3）开展教学研讨，共同探讨教育教学中的问题，提高教师解决问题的能力。
3.提高家长参与度。
（1）加强与家长的沟通，了解家长对幼儿园教育的期望。
（2）开展家长讲座，提高家长对幼儿教育的认识。
（3）组织家长参与幼儿园活动，增进亲子关系。
五、总结通过本次六一教研活动，我深刻认识到教育教学的重要性。
在今后的工作中，我将不断反思、改进，努力提高自己的教育教学水平，为幼儿的全面发展贡献自己的力量。
幼儿园小班儿童节教案《庆六一》含反思
幼儿园小班儿童节教案《庆六一》含反思一、教学背景幼儿园是孩子们学习生活的紧要地方，每年的儿童节是幼儿园里一项具有特别意义和紧要性的活动。
通过庆祝儿童节，可以向孩子们传递温暖和爱，开展各种丰富多彩的活动，让孩子们感受到节日的欢快和欢快。
二、教学目标1.学问目标：了解儿童节的意义和历史背景；认得儿童节的紧要性；2.本领目标：进展幼儿的语言表达本领；提高幼儿的协作本领和合作意识；促进幼儿的情感交流本领；3.情感目标：培育幼儿的集体荣誉感和民族自负感；加强幼儿的家国情感；三、教学内容1.幼儿园儿童节的意义和历史背景；2.集体庆祝儿童节的活动和游戏。
四、教学步骤1.集体活动：庆祝儿童节1）环节一：活动开始（1）引导幼儿跳芭蕾舞，庆祝儿童节的到来。
（2）播放儿歌《儿童来啦》，让孩子们一起唱歌。
2）环节二：集体游戏（1）游戏名称：找宝藏（2）游戏目标：通过游戏活动，提高幼儿的察看本领。
（3）游戏规定：老师先把一些小数目的物品藏在各种地方，并用纸条标出位置，并要求幼儿们一个个去找，并把找到的物品放进篮子里，找得越多，奖品就越多。
3）环节三：组织舞蹈表演（1）幼儿团队拍摄一段舞蹈表演视频。
（2）播放视频并予以确定与表扬。
2.自由活动：一起创作儿童节手工礼物1）活动简述：自由发挥，进行手工制作来庆祝儿童节。
2）活动过程：（1）老师发放纸张、彩笔、贴纸、家用日常废弃的小物件等，让幼儿依照本身的喜好和想象进行制作。
（2）活动过程中老师可以依据孩子们的制作情况，予以确定的引导和帮忙，同时也激励孩子们相互帮忙和交流思路。
（3）当制作完成后，让孩子们把本身的作品呈现给大家赏识。
同时归纳大家的创意，以此来举办创意艺术品展览。
五、教学反思1.教学方法：依据幼儿们的认知水平和喜好特点开展活动，既重视集体活动的协作与合作，也留给幼儿们更大的自由发挥空间。
2.教学要点：在情感交流中促进语言表达，加强幼儿的集体荣誉感和民族自负感，尤其在游戏过程中，加强了幼儿的团队合作与协作精神。
幼儿园小班儿童节教案《庆六一》含反思
幼儿园小班儿童节教案《庆六一》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐节日》，主要围绕儿童节展开，内容包括《庆六一》章节，详细讲解儿童节的意义、庆祝方式以及相关的儿歌、游戏等。
二、教学目标1. 让幼儿了解儿童节的意义，感受节日的快乐氛围。
2. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
3. 提高幼儿的语言表达和情感交流能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解儿童节的意义，培养他们的团队协作能力。
重点：通过庆六一活动，让幼儿感受节日的快乐，提高他们的语言表达和情感交流能力。
四、教具与学具准备教具：儿童节主题挂图、儿歌CD、游戏道具、奖品。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过挂图展示儿童节的快乐场景，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么节日吗？你们在儿童节的时候都做了些什么呢？”2. 新课讲解（10分钟）：讲解儿童节的由来和意义，引导幼儿了解节日的习俗，如玩游戏、唱儿歌等。
3. 实践活动（10分钟）：分组进行儿歌学唱和六一游戏，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
4. 例题讲解（5分钟）：以一道简单的连线题为例，让幼儿将儿歌与对应的图片连起来，巩固所学内容。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿用彩笔、剪刀和胶水制作简单的儿童节贺卡，锻炼他们的动手能力。
六、板书设计1. 《庆六一》2. 内容：儿童节的由来和意义儿童节习俗：游戏、儿歌制作贺卡：彩笔、剪刀、胶水七、作业设计1. 作业题目：制作一张儿童节贺卡，送给你的好朋友。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、练习等多种形式，让幼儿了解儿童节的意义，感受到节日的快乐氛围。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起了解其他国家的儿童节庆祝方式，增长知识，拓宽视野。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，多与同伴交流，分享快乐。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的组织与指导3. 作业设计的针对性与实践性4. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应关注幼儿对儿童节意义的理解和团队协作能力的培养。
小班语言快乐的六一教案反思
小班语言快乐的六一教案反思一、制作小班语言快乐的六一教案6月1日，是儿童节，也是小学和幼儿园的重要节日。
对于小学一、二年级和幼儿园的老师来说，6月1日的教学任务就是如何让孩子们度过一个快乐、有意义的儿童节。
在设计小班语言的六一教案时，老师需要注意以下几点：1. 根据幼儿本身特点，设置内容。
幼儿是处于个体差异和心理发育的阶段，老师需要根据幼儿的思维特点，选择优质的内容来制作教案。
2.位置布置。
在教学内容的讲解中，教师可以在班级环境中设置相关的示意图、标志或标识，让孩子们在类比的环境中加深对内容的认知和感性体验。
3.设置趣味游戏和活动。
语言是观察、思考、创意和交流的重要手段。
为了让幼儿在玩的过程中愉悦地认知语言知识，教师可以设置趣味游戏和活动。
老师可以使用音素游戏，让孩子们用不同的音素拼装出新单词；使用押韵游戏，让幼儿用相同的韵音编织成短诗；使用猜谜游戏，让孩子们从动画和生活中唤起反思的思考。
4.设置心理教育内容。
除了语言内容的制作，老师还可以设置心理教育内容，让孩子们在传统文化中学习思考，促进情感的共鸣。
通过讲解古诗词、寓言故事等，让孩子们了解传统文化的魅力，在游戏和活动中获得身心的放松和愉悦。
5.定制个性化体验。
教师可以根据幼儿的兴趣和个性，定制个性化体验。
一个对自然景观感兴趣的幼儿可以在学习语言时观察四季变化、昆虫习性；一个对音乐感兴趣的幼儿可以在语言学习中体验音乐节拍和韵律。
二、教案反思1.教案内容。
教案的设计满足教育教学的基本理念，让幼儿在快乐中掌握语言知识。
部分教案中相关的游戏和活动未能考虑到孩子们的兴趣和个性，需要在制作教案时更加重视个性化体验的设置。
2. 教案环境。
教案可视化设置方案中，教师在班级环境设置相关的标识、标志和图案，让孩子们在环境中更加直观地感受语言学习的意义和价值。
部分教案中环境设置略显单调，需要在设计时更加关注环境设置的舒适感和视觉感。
3. 教案体验。
教案的优秀性在于它能够让幼儿在学习语言时充满快乐、挑战、创意和合作。
小班六一儿童节社会活动反思
小班六一儿童节社会活动反思《小班六一儿童节社会活动反思一》
亲爱的小伙伴们，咱们小班的六一儿童节活动可真是太精彩啦！
回想起活动那天，小朋友们一个个笑得像花儿一样。
看着他们穿着漂亮的衣服，蹦蹦跳跳的样子，我的心都被萌化了。
活动中的游戏环节，那叫一个热闹！小朋友们都积极参与，小手举得高高的，争着要回答问题。
虽然有时候会答错，但那股认真劲儿真是让人忍不住点赞。
表演节目的时候，有的小朋友一开始还有点小紧张，不过在大家的鼓励下，很快就进入状态啦，唱唱跳跳，可可爱爱。
不过总的来说，这次六一活动真的很棒！看到小朋友们那么开心，所有的辛苦都值得啦。
期待下一次的活动，我们能做得更好，给小朋友们带来更多的快乐！
《小班六一儿童节社会活动反思二》
嘿，大家好呀！六一儿童节的活动结束啦，我可得好好唠唠。
活动一开始，布置场地就花了不少心思。
五颜六色的气球，可爱的卡通装饰，想着能让小朋友们一进来就眼前一亮，结果还真不错，他们那惊喜的小表情太好玩了。
游戏的时候，小朋友们那个兴奋劲哟，满场跑。
但也有几个小朋友因为没抢到奖品有点小失落，我赶紧抱抱他们，给了些小鼓励。
这让我明白，以后得准备更充足的奖品，让每个小朋友都能开开心心的。
表演环节，小朋友们虽然年纪小，但是都特别勇敢。
有的唱歌跑调了，还自己在那乐呵，真是天真无邪。
我在旁边看着，心里暖暖的。
还有吃东西的时候，小朋友们你一口我一口，互相分享，那场面太有爱了。
但也有个别小朋友不太注意卫生，弄得到处都是，这方面还得多多教导。
小班快乐过六一活动教案反思
小班快乐过六一活动教案反思教案标题：小班快乐过六一活动教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解和庆祝六一国际儿童节的意义。
2. 促进幼儿的社交能力和团队合作精神。
3. 提供多样化的活动和游戏，激发幼儿的创造力和想象力。
教案内容：1. 活动一：六一主题手工制作- 提供各种彩纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作六一主题的手工作品，如花环、手链等。
- 鼓励幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的乐趣和体验。
2. 活动二：六一主题游戏- 进行六一主题的团队游戏，如接力赛、踩气球比赛等，旨在培养幼儿的合作意识和团队精神。
- 在游戏中加入趣味元素，如音乐、舞蹈等，增加活动的趣味性和参与度。
3. 活动三：六一主题表演- 鼓励幼儿参与六一主题的小型表演，如歌曲、舞蹈、朗诵等。
- 提供合适的音乐和舞台道具，帮助幼儿展示自己的才艺和表演能力。
- 在表演结束后，给予幼儿鼓励和赞扬，增强他们的自信心和自尊心。
教案反思：1. 活动设计合理，能够满足幼儿的兴趣和需求，提供了多样化的活动形式。
2. 活动中注重团队合作和社交能力的培养，但在具体实施过程中，需要更加关注每个幼儿的参与度和表现，确保每个幼儿都能够积极参与和获得成就感。
3. 活动中的手工制作和表演环节需要提前准备充足的材料和道具，以确保活动的顺利进行。
4. 在活动结束后，可以进行一次小结和反馈，让幼儿分享他们在活动中的体验和感受。
教案改进建议：1. 在活动前，进行六一儿童节的相关知识讲解，帮助幼儿更好地理解和认识这个节日的意义。
2. 在活动中加入更多的互动环节，如问答游戏、小组合作等，以激发幼儿的思考和参与。
3. 在活动中注重个体差异的关注，根据每个幼儿的兴趣和能力，提供个性化的指导和支持。
4. 活动中的游戏和表演可以录制下来，以便家长和幼儿回顾和分享。
通过对教案的反思和改进，可以提高活动的效果和教育价值，让幼儿在快乐的六一活动中得到全面的发展和成长。
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小班六一儿童节教案我们的节日教案反思
1、小班六一儿童节教案我们的节日教案反思 活动目标： 知道儿童节是自己的节日，体会节日的欢乐气氛。 参与节日游戏。 体验节日的快乐氛围。 活动准备：教学挂图，学习单。大、小不等的纸张，画笔，彩条若干。
活动过程： 一、观看教学挂图，了解六一儿童节，小朋友可以做事情。
(1)、幼儿观看教学挂图。 教师：6月1号快到了，这是什么节日啊?我们一起来看看书上，六一儿童节前小朋友在做什么呢?
(2)、集体观察讨论。 二、教师：六一儿童节前，小朋友为自己节日做了许多准备，我们来仔细看一看。
图一：这四位小朋友在干什么? 图二：表演前要做什么? 图三：大人们在干什么? 图四：这几位小朋友在干什么? 组织孩子们讨论，我们班的儿童节活动。 (1)、引发幼儿讨论。 教师：我们过六一儿童节的时候要进行哪些准备呢? (2)、集体交流。每个小组发表自己的讨论结果。教师和幼儿共同确定需要表演的节目。
分组准备： (1)、教师介绍教师区域活动。 三、教师：我们教师里有几个活动，表演节目区，绘制海报区，大家先想一想你想参加哪一个组的活动。
(2)、幼儿自主选择喜欢的区域进行活动。教师在不同的区域轮流进行指导。
教学建议： (1)活动延伸:继续引导孩子自己准备活动。 (2)、领域渗透：在语言和音乐活动中学习和六一儿童节相关的歌曲。
(3)、家园共育：介绍六一儿童节的活动，请家长支持和配合。
教学反思： 为了让每个孩子把自己上学来的第一个六一节日过得充实而有意义，并能充分让他们发挥他们的主动性、创造性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信心，使幼儿充分感受到节日的快乐和成人对他们的关爱，体验爱与被爱的幸福与快乐。所以，我们打破传统的节目为主的形式，让孩子们都能成为节日的主人，减少孩子们活动中的消极等待，我们结合之前制定的活动方案，在孩子自报节目中在进行组合优化，在文艺节目的中间穿插上多个游戏，如：抢椅子、踩气球等小游戏，以多样化的形式让我们的六一联欢不在是少数孩子在台前，多数孩子在等待的现象。这样的效果比以往的效果都要好很多，孩子看着节目，玩着游戏，时间在大家开心的笑声中结束了，结束的时候孩子们还在问：老师什么时候在玩这个游戏呀?不难看出这样的联欢形式多么受孩子们的喜欢。
2、小班六一儿童节教案：甜甜的节日教案反思 活动目标： 1.学习诗歌《甜甜的节日》，能有感情的朗诵诗歌。 2.能够用恰当的词语描述事物，临摹诗词。 3.通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
4.让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
活动准备 1.表现诗歌内容的挂图一副;轻柔抒情的音乐磁带 2.幼儿用书第3册第30页 活动过程 1，让幼儿说一说自己期盼过六一的心情。 2，学习诗歌 (1)欣赏诗歌《甜甜的节日》 (2)配合挂图进行提问，熟悉理解诗歌内容 (3)在音乐伴奏下，幼儿跟随教师学习有感情的朗诵诗歌 3，仿编诗歌 (1)引导幼儿通过描述自己身边喜欢的事物，进行诗歌仿编，如：六一的小草绿绿的，六一的天空蓝蓝的....
(2)教师将幼儿仿编的诗歌串在一起，最后用诗歌中的最后两句：六 一是属于我们的，我们的节日甜甜的结尾
4师幼共同创编动作，欢快的表演诗歌内容 教学反思： 活动中，我的活动方式和策略还存在着许多不足和问题，需要改进的地方也有很多，作为一名青年教师，我还需要不断学习，不断地汲取教训和经验，改进自己的缺点，让自己更快地提高!
3、小班六一儿童节教案：我们的节日教案(附教学反思) 活动目标： 知道六一儿童节日是自己的节日，体验节日的欢乐气氛。
参与节日游戏。 体验节日的快乐氛围。 活动:教学挂图和学习单。大大小小的纸，画笔，彩色条纹。
活动过程： 一、观看教学挂图，了解六一儿童节，小朋友可以做事情。
(1)、幼儿观看教学挂图。 教师：6月1号快到了，这是什么节日啊?我们一起来看看书上，六一儿童节前小朋友在做什么呢?
(2)、集体观察讨论。 二、教师：六一儿童节前，小朋友为自己节日做了许多准备，我们来仔细看一看。
图一：这四位小朋友在干什么? 图二：表演前要做什么? 图三：大人们在干什么? 图四：这几位小朋友在干什么? 组织孩子们讨论，我们班的儿童节活动。 (1)、引发幼儿讨论。 教师：我们过六一儿童节的时候要进行哪些准备呢? (2)、集体交流。每个小组发表自己的讨论结果。教师和幼儿共同确定需要表演的节目。
分组准备： (1)、教师介绍教师区域活动。 三、教师：我们教师里有几个活动，表演节目区，绘制海报区，大家先想一想你想参加哪一个组的活动。
(2)、幼儿自主选择喜欢的区域进行活动。教师在不同的区域轮流进行指导。
教学建议： (1)、活动延伸：继续指导幼儿准备自己的活动。 (2)、领域渗透：在语言和音乐活动中学习和六一儿童节相关的歌曲。
(3)以家庭为基础的合作教育:介绍儿童节的活动，并要求家长的支持和合作。
教学反思： 为了让每个孩子把自己上学来的第一个六一节日过得充实而有意义，并能充分让他们发挥他们的主动性、创造性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信心，使幼儿充分感受到节日的快乐和成人对他们的关爱，体验爱与被爱的幸福与快乐。所以，我们打破传统的节目为主的形式，让孩子们都能成为节日的主人，减少孩子们活动中的消极等待，我们结合之前制定的活动方案，在孩子自报节目中在进行组合优化，在文艺节目的中间穿插上多个游戏，如：抢椅子、踩气球等小游戏，以多样化的形式让我们的六一联欢不在是少数孩子在台前，多数孩子在等待的现象。这样的效果比以往的效果都要好很多，孩子看着节目，玩着游戏，时间在大家开心的笑声中结束了，结束的时候孩子们还在问：老师什么时候在玩这个游戏呀?不难看出这样的联欢形式多么受孩子们的喜欢。 4、小班儿童节音乐教案：快乐的六一教案反思 活动目标 1、会用活泼欢快的情绪，有表情地演唱。 2、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐感。 3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 4、体验节日的快乐氛围。 活动准备 1.彩色声音制成的发套(羊毛、塑料包装绳等。)和塑料浴帽。
2、配套磁带或CD。 活动过程 1、在欢快的乐曲声中自由做动作进入活动室。 2、感受理解新歌。 (1)提问：六一儿童节小朋友最喜欢干什么?交流已有的有关六一活动经验，与幼儿共同理解歌词，跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。
(2)教师完整地演唱歌曲，幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情绪。
3、学唱歌曲。 (1)伴着歌曲的旋律，尽量配合歌词。 (2)放慢速度，轻声学唱。 (3)练习。 4、有表情地歌唱。 (1)体验节日的快乐心情，探索歌曲的表达方式。 (2)提供道具，表现歌曲的活泼欢快情绪。 教学反思： 六一之前我们是忙碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参与的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的个性，给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台!
5、小班儿童节教案：快乐六一我做主教案反思 班会目的： 1.知道六一节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关心。
2.愿意参加各种形式的儿童节的活动，并能与同伴分享节日的快乐。
3.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 4.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
班会过程： 一、主持人(开场白)：“快乐六一 我做主”主题活动现在开始。
二、有奖问答。 我们给大家讲讲关于六一节的来历，等下我们有问题要问大家，答案就在我们的介绍当中，答对了奖励笑脸胸章一个。大家要仔细听哦。听的时候可以拿支笔记一记。
那是在第二次世界大战期间。1942年6月，德国法西斯在特凯利迪泽村枪杀了140多名16岁以上的男性公民及其所有婴儿，并将妇女和90名儿童送往集中营。村里的房屋建筑都被烧毁了，一个好好的村子被德国法西斯给毁了。1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开理事会会议。中国和其他国家的代表愤怒地揭露了帝国主义者和其他国家的反动派杀害和毒害儿童的罪行。为了保障儿童的生命权、健康权和教育权，改善儿童的生活，大会决定将每年的6月1日定为国际儿童节。
在此以前，世界上的许多国家就有儿童节。英国规定每年的7月14日为儿童节，美国规定5月1日为儿童节。日本的儿童节很特殊，分男女儿童节，男儿童节5月5日、女儿童节3月3日。我国在1931年也曾经规定4月4日为中国儿童节。我国中央政府1949年12月宣布：以“六一国际儿童节”代替原来的“四四儿童节”。其他国家也纷纷改为“六一儿童节”。从此以后，每年的6月1日，各国儿童举行集会，庆祝自己的节日。
下面开始提问： 1.“六一国际儿童节”是哪一年确定下来的? (答案：1949年11月)