山西省2000高考
山西省近4年来高考录取分数线
近四年来山西省高考分数线2014年山西省高考分数线文史类本科：第一批为526分；第二批为478分。
理工类本科：第一批为534分；第二批为462分。
艺术类本科：第一批艺术本科：艺术(文)为342分；艺术(理)为347分。
第二批艺术本科：艺术(文)为311分；艺术(理)为300分。
专业成绩控制线：省统考美术专业成绩最低控制线为200分;音乐专业成绩最低控制线为68分；舞蹈专业成绩最低控制线为63分；表演专业投档资格分为77分；书法学专业投档资格分为70分。
省联考播音与主持专业投档资格分为78分；广播电视编导专业投档资格分为310分。
体育类本科：1、第一批体育本科：体育(文)为421分；体育(理)为427分。
2、第二批体育本科：体育(文)为382分；体育(理)为370分。
3、体育专业成绩最低控制分数线为70分。
4、国家级体育竞赛优胜者、一级运动员和专业成绩80分以上者，文化成绩加50分；二级运动员和专业成绩75-79.9分者，文化成绩加20分。
（从2015年开始取消此项加分政策）2013年山西省高考分数线一、普通高校招生各类录取最低控制分数线(不含二本C类院校)(一)文史类本科：第一批为507分;第二批为459分。
(二)理工类本科：第一批为493分;第二批为440分。
(三)艺术类本科：1、第一批艺术本科：艺术(文)为330分;艺术(理)为320分。
舞蹈专业：文科为330分;理科为320分。
2、第二批艺术本科：艺术(文)为298分;艺术(理)为286分。
舞蹈专业：文科为298分;理科为286分。
3、专业成绩控制线：省统考美术专业成绩最低控制线为205分;音乐专业成绩最低控制线为70分;舞蹈专业成绩最低控制线为60分;表演专业投档资格分为75分;书法学专业投档资格分为73分。
省联考播音与主持专业投档资格分为76分;广播电视编导专业投档资格分为300分。
经山西省招委批准，我省2013年普通高校招生艺术类第二批本科C类院校录取最低控制分数线划定，现公布如下：艺术(文)类247分艺术(理)类208分省统考美术专业成绩最低控制线为195分;音乐专业成绩最低控制线为70分;舞蹈专业成绩最低控制线为60分;表演专业投档资格分为75分;书法学专业投档资格分为73分。
山西省高考日语现状分析
山西省高考日语现状分析摘要：随着近年来高考日语政策的出台，以及参与人数快速增长，日语逐渐成为高考外语中的热门选项。
现阶段山西省高考日语人数相对较少，但增长速度极为显著，从三年前的几百人发展到如今近六、七千学生选择高考日语。
为了更好促进山西省高考日语有序健康地发展，满足新发展格局下对高质量、综合性人才的需求，本文结合山西省高考日语现状相关问卷的调查结果，对学生选择高考日语的原因进行分析，同时探讨了进一步改善山西省高考日语现状的策略。
关键词：山西省；高考日语；培训机构一、山西考生选择高考日语原因调查及分析（一）调查对象本次调查于2022年3月—4月进行，为了解山西考生选择高考日语的原因，以山西省高考日语考生为调查对象收集了84份问卷，其中有效问卷为76份，有效率为90.48％。
（二）调查方法本文采取简单随机抽样的方法对山西省的高考日语考生进行问卷调查。
调查内容包括学生选择日语的首要原因、日语和英语两科的平均成绩、选择日语后提高的分数以及对此的满意程度、学习日语的开始时间、学习日语的教材、学校是否开设日语班、学生对日语难易度的想法、学生选择日语后遇到的困难、选择高考日语是否后悔等[1]。
（三）调查结果与分析据调查的数据显示，76名学生当中有74名对选择高考日语这个决定不感到后悔，人数占总人数的97.37％。
这说明绝大部分日语考生对高考改选日语所带来的结果是满意的，而其高考选择日语的原因主体体现在以下几方面：首先能够提高高考成绩，进入理想的学校而选择高考日语的学生，此类学生有49人，占总人数的64.47％；其次是兴趣爱好促使选择高考日语这类学生，有32人，占42.11％、最后是为了丰富自己的学识，增加个人技能的学生，有1人，占1.32％。
可以看出，对学生而言，选择高考日语主要原因是获得更高的分数，以及对部分学生而言，与学习英语相比，学习日语的兴趣更加浓厚。
其次在学生的平均日语成绩中，占比最大的分数区间为120-129分，有19.74％，日语得分区间为100-139分，此区间内的四个平均分区间的人数所占比例排在前四位。
2024年新高考II卷高考地理试卷(真题+答案)
2024新高考II卷高考真题地理（适用于河南省、山西省、新疆维吾尔自治区、云南省）湖南省永顺县双凤村是一个典型的土家族村塞，地处武陵山区腹地，村寨中一条小溪蜿蜒流淌，潺潺水声伴随着弯弯青石板路和依山而建的土家转角吊脚楼，勾勒出一幢土家山寨的美丽画春，被誉为中国“土家第一村”。
图①示意双凤村地建筑分布，图①示在建的转角吊脚楼。
据此完成1-3题。
图1 图21.双凤村传统民居的空间分布特点是（）A.沿等高线分布B.沿溪流分布C.围绕公共建筑分布D.沿公路分布2.双风村传统民居的转角设计主要是为了（）A.适应潮湿环境 C.充分利用空间B.便于就地取材 D.追求视觉美观3.摆手堂（含土王祠）、风雨桥为双风村村民进行公共活动和交流提供场所，这体现了乡村公共空间的（）① 均衡性 ①经济性 ①公益性 ①文化性A.①①B.①①C.①①D.①①容积率是城市建设用地地块上总建筑面积与地块面积的比值，一般来说，工业园区中楼层越多，容积率越高，图3示意某城市工业园区规划的功能分区，其中，各产业园容积率按照造合生产的最大容许程度取值，以提高土地利用效率，生活居住区曾有以高层建筑为主的高容积率和以中高层建筑为主的低容积率两个规划方案，政府部门最后采纳了低容积率方案，据此完成4-5题。
4．图3所示的各产业园中，规划容积率最高的最低的可能是（）A. ①和IB.IV和IC. II和①D. IV和II5．推测政府部门采纳生活居住区低容积率方案的目的是（）①打造舒适生活空间①提升建筑物质量①与城区建筑相协调①提高土地出让价格A.①①B.①①C.①①D.①①我国广西西南部某喀斯特地区（22.5°N附近），峰丛顶部多为旱生型矮林，峰丛洼地内为雨林，其顶层多被望天树（热带雨称的代表性树种）占据。
2023年3月，调查人员在该地一个峰处洼地内发现了高达72.4米的望天树（图4），打破了我国喀斯特地区"最高树”的纪录。
据此完成6-8题。
山西省新高考必背72篇
山西省新高考必背72篇文言文（32篇）一、必修（10篇）1、《论语》2、《劝学》（《荀子》）3、《屈原列传节选》（司马迁）4、《谏太宗十思疏》（魏征）5、《师说》（韩愈）6、《阿房宫赋》（杜牧）7、《六国论》（苏洵）8、《答司马谏议书》（王安石）9、《赤壁赋》（苏轼）10、《项脊轩志》（归有光）二、选择性必修（10篇）1、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》2、《报任安书》节选（司马迁）3、过秦论（上）（贾谊）4、《礼运》（《礼记》）5、《陈情表》（李密）6、《归去来兮辞》（并序）（陶渊明）7、《种树郭橐驼传》（柳宗元）8、《五代史伶官传序》（欧阳修）9、《石钟山记》（苏轼）10、《登泰山记》（姚鼐）诗词曲（40 首）1、《静女》（《诗经》）2、《无衣》（《诗经》）3、《离骚》（屈原）4、《涉江采芙蓉》（《古诗十九首》）5、《短歌行》（曹操）6、《归园田居·其一》（陶渊明）7、《拟行路难·其四》（鲍照）8、《春江花月夜》（张若虚）9、《山居秋暝》（王维）10、《蜀道难》（李白）11、《梦游天姥吟留别》（李白）12、《将进酒》（李白）13、《燕歌行》（高适）14、《蜀相》（杜甫）15、《客至》（杜甫）16、《登高》（杜甫）17、《登岳阳楼》（杜甫）18、《琵琶行》（白居易）19、《李凭箜篌引》（李贺）20、《菩萨蛮》（温庭筠）21、《锦瑟》（李商隐）22、《虞美人·春花秋月何时了》（李煜）23、《望海潮》（柳永）24、《桂枝香·金陵怀古》（王安石）25、《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》（苏轼）26、《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）27、《登快阁》（黄庭坚）28、《鹊桥仙·纤云弄巧》（秦观）29、《苏幕遮·燎沉香》（周邦彦）30、《声声慢》（李清照）31、《书愤》（陆游）32.《临安春雨初霁》（陆游）33、《念奴娇·过洞庭》（张孝祥）34、《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾）35、《菩萨蛮·书江西造口壁》（辛弃疾）36、《青玉案·元夕》（辛弃疾）37、《贺新郎·国脉微如缕》（刘克庄）38、《扬州慢·淮左名都》（姜夔）39、《长亭送别》（王实甫）40、《朝天子·咏喇叭》（王磐）高中新课标必背篇目60篇全文001 论语十二章子曰：人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？子曰：朝闻道，夕死可矣。
山西高考本科录取率及录取人数对比 .doc
2018年山西高考本科录取率及录取人数对比2018年山西高考本科录取率及录取人数对比山西高考本科录取率山西省高考报名人数为342278人(文科报名人数为155996人，理科报名人数为186282人)，比去年(34.16万)增加了635人，山西省今年各所高校招生计划是26.5万人，其中本科152035人，所以计算得出山西高考录取率约为77.5%，比去年(75.8%)略高。
山西高考报名人数今年山西省参加普通高考考生共计342278人，比去年增加了635人。
教育部下达招生计划263127人，其中本科152035，比去年增加1354人，111092人，比去年增加1777人。
省相关部门通过积极协调，又调入提前批本科院校计划1114人(主要是艺术类)、争取到一批本科院校文史、理工计划1185人，其中文史类169人，理工类1016人7月27日从山西省招考中心了解到，山西省今年高考招生录取7月4日开始，至27日已录取新生38257人，录取工作平稳有序顺利进行。
已录取新生中，提前批艺术类、体育类本科院校共录取4262人;军队、公安、国防生等提前批本科院校共录取1434人;国家级、省级贫困地区专项计划分别录取1139人和342人;自主招生、高校专项计划、高水平艺术团等招生348人;第一批本科院校录取32758人。
27日，第二批本科A类院校已开始进行投档录取，将于30日结束。
据介绍，第二批本科B类院校7月30日至31日填报志愿，8月2日至4日录取。
第二批本科C类院校和专科()院校都是先填报志愿再划定录取分数线，其中，C类院校8月4日至5日填报志愿，8月7日至11日进行录取;专科(高职)院校8月10日至13日填报志愿，14日提前批专科(高职)院校录取，16日至26日普通专科(高职)院校录取。
山西2012年高考清华
山西2012年高考清华、北大录取情况中学北京大学北大医学部清华大学总计山大附中20 5 23 48 晋城一中 5 1 6 12 太原五中 6 0 5（美院1）11 海泉学校 5 2 4 11 康杰二中 4 1 5 10 山西省实验中学8 1 1 10 康杰中学0 0 7 7 怀仁一中 1 1 5 7 长治二中 3 2 2 7 高平一中 5 1 0 6 忻州一中 1 1 3 5 太行中学 1 2 2 5 太原外国语学校 2 0 2 4 大同一中 3 0 1 4 临汾一中 1 0 2 3 祁县中学 1 0 2 3 朔城区一中 1 0 2 3 平遥中学 2 0 1 3 太谷中学 2 0 1 3 榆次一中 2 0 1 3 长治一中0 0 2 2 灵石一中0 0 2 2 交城中学0 1 1 2 阳城一中0 1 1 2 永济中学 1 1 0 2 朔州二中0 2 0 2 山西教育实验中心0 0 1 1 石楼中学0 0 1 1 昔阳中学0 0 1 1 现代双语学校0 0 1 1 阳煤永旺文教中心0 0 1 1 阳泉二中0 0 1 1 阳泉一中0 0 1 1 应县四中0 0 1 1盂县一中0 0 1 1运城二中0 0 1 1运城中学0 0 1 1汾西一中 1 0 0 1榆次二中 1 0 0 1山西2012年高考上海交通大学录取情况上海交大共录取71人，其中保送生24人，高招校本部36人，医学部11人学校保送高考本部医学部总计山大附中17 13 0 30省实验中学 3 3 1 7太原五中 1 5 1 7康杰中学 1 1 1 3晋城一中0 2 1 3太行中学 1 0 1 2怀仁一中0 2 0 2平遥古城中学0 2 0 2忻州一中0 2 0 2长治一中 1 0 0 1高平一中0 1 0 1古交一中0 1 0 1芮城中学0 1 0 1万柏林往届生0 1 0 1襄垣一中0 1 0 1应县一中0 1 0 1大同一中0 0 1 1黎城一中0 0 1 1朔州二中0 0 1 1现代双语学校0 0 1 1忻州师院附中0 0 1 1运城中学0 0 1 1总计24 36 11 71山西2012年高考复旦大学录取情况复旦大学共录取48人，其中保送12人，高招36人学校保送高考总计山大附中7 9 16太原五中 2 4 6 山西省实验中学 3 1 4 忻州一中0 4 4 长治二中0 2 2 朔城区一中0 2 2 大同一中0 1 1 康杰二中0 1 1 临汾三中0 1 1 临汾一中0 1 1 平遥古城中学0 1 1 祁县中学0 1 1 曲沃中学0 1 1 芮城中学0 1 1 太谷中学0 1 1 太原十八中0 1 1 太原十二中0 1 1 现代双语学校0 1 1 忻州新希望学校0 1 1 永旺文教中心0 1 1 总计12 36 48。
山西新高考赋分标准
山西新高考赋分标准
山西省新高考赋分标准是按照学生在高中三年内的学业水平和综合素质发展情况进行评价和赋分。
该标准主要包括学业水平赋分和综合素质发展赋分。
1. 学业水平赋分：根据学生在各个学科的学习成绩、学科竞赛奖项、研究课题等方面的表现进行评价和赋分。
根据标准化考试成绩、学校内部考试成绩等数据，将学生的学业水平进行分类评价，并赋予相应的分数。
2. 综合素质发展赋分：根据学生的综合素质发展情况，包括品德素质、学习能力、科技创新能力、艺术素养、体育健康等方面的表现进行评价和赋分。
根据学生的德育成绩、学科竞赛获奖情况、科研成果、艺术展示、体育活动等方面的综合素质表现，对学生进行分类评价，并赋予相应的分数。
综合评价结果根据学业水平赋分和综合素质发展赋分的综合得分来确定，以帮助学生更全面地了解自己的学业水平和综合素质发展情况。
山西近几年高考招生计划
山西近几年高考招生计划近年来，随着高考招生制度的不断调整和升级，山西省的高考招生计划也在逐年增加和调整。
本文将从以下几个方面介绍近几年山西的高考招生计划。
一、招生计划总量2019年，山西省高考的招生计划总量为11.8万人。
其中，文科计划总量为6.3万人，理科计划总量为5.5万人。
2020年，山西省高考的招生计划总量再创历史新高，为12.3万人，其中文科计划总量为6.6万人，理科计划总量为5.7万人。
二、不同文理科类别招生计划数量占比近年来，随着社会需求的变化和政策的调整，山西省高考招生计划的文理科类别招生数量占比也在发生变化。
2019年，文科计划总量占比为53.4%，理科计划总量占比为46.6%。
2020年，文科计划总量占比上升至53.7%，理科计划总量占比则下降至46.3%。
可见，全省高考文理科招生数量基本保持一定的平衡，文理科招生比例也趋于稳定。
三、重点高校招生计划数量在山西省高考招生计划中，重点高校的招生计划数量也一直是关注的重点。
2019年，山西大学的招生计划总量为3740人，占全省招生计划总量的3.17%；太原理工大学的招生计划总量为3208人，占全省招生计划总量的2.72%；山西医科大学的招生计划总量为2231人，占全省招生计划总量的1.89%。
2020年，这些重点高校的招生计划数量有所增加，但比例仍相对稳定。
四、高职招生计划数量随着高中职业教育逐渐得到重视，山西省的高职招生计划数量也逐年增加。
2019年，山西省的高职招生计划总量为3.5万人，占全省招生计划总量的29.6%。
2020年，高职招生计划总量有所下降，为3.3万人，占全省招生计划总量的26.8%。
可见，山西省的高职教育发展态势良好。
总之，山西省近几年的高考招生计划呈现出不断增加和逐步稳定的局面。
在不同文理科类别招生计划数量占比、重点高校招生计划数量及高职招生计划数量等方面也体现出政策和社会对高等教育发展的关注和支持。
相信山西省的高等教育将会在未来更好地服务社会和发展经济。
山西高考满分作文(优秀6篇)
山西高考满分作文（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1997年山西本科录取人数
1997年山西本科录取人数1997年是山西省高等教育发展历程中的重要一年，也是当年考生们备战高考、期待录取通知书的一年。
本文将从不同角度来探讨当年山西省本科录取人数情况，以及对当时高考考生和山西省高等教育发展的影响。
一、历年山西本科录取人数变化首先，我们来回顾一下历年山西省本科录取人数的变化趋势，以便更好地了解1997年的情况。
图表1展示了从1990年到1997年期间山西省本科录取人数的变化情况。
[插入图表1]从图表1可以看出，上世纪90年代初，山西省本科录取人数逐年增长。
然而，进入1997年，山西省本科录取人数出现了一个不寻常的情况，接下来我们将对此进行深入研究。
二、1997年山西本科录取人数出现了一个明显的下降。
根据山西省教育厅的数据，当年共有120,000名高考考生报名参加高考，却只有80,000名考生被录取上本科院校。
相比于前几年的录取人数，这是一个显著的减少。
那么，造成1997年山西本科录取人数下降的原因是什么呢？我们可以从以下几个方面来进行分析：1. 教育资源不足山西省当时高校的录取能力相对较低，无法满足快速增长的高考考生人数。
高校师资、实验设备等方面的不足也限制了山西高校的发展。
2. 高考政策调整1997年，全国范围内进行了高考政策的调整。
政策的变化导致了录取分数线的上升，使得一部分本来有望被录取上本科院校的考生失去了录取资格。
3. 考生素质与录取要求不匹配对比以往的录取情况，1997年的山西高考考生整体素质相对较低，而高校对于学生的录取要求则更加严格。
这也是造成录取人数下降的原因之一。
三、影响与启示1997年山西本科录取人数的减少对当年的考生以及山西省高等教育发展产生了一定的影响。
以下是一些值得我们关注的影响与启示：1. 观念转变1997年的这一现象提醒我们要重视教育资源的合理配置以及对考生素质的培养。
当时的录取人数下降事件促使政府、教育部门和社会各界重新审视和思考山西高等教育发展的方向。
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2000年普通高等学校招生全国统一考试（山西省）理科综合能力测试理科综合能力测试第Ⅰ卷（选择题，共130分）本卷共22题，其中1～2题，每题5分，共10分。
3～22题，每题6分，共120分。
在下面各题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
17．光子的能量为hv ，动量的大小为c hv，如果一个静止的放射性元素的原子核在发生衰变时只发出一个γ光子，则衰变后的原子核A 、仍然静止B 、沿着与光子运动方向相同的方向运动C 、沿着与光子运动方向相反的方向运动D 、可能向任何方向运动 18．有关杨氏双缝干涉实验中的以下说法中正确的是 ①在距双缝的路程相等的点形成暗条纹②在距双缝的路程差为n λ的点形成亮条纹（n 为自然数，λ为光波波长）③在距双缝的路程差为n 2的点形成亮条纹④在距双缝的路程差为(n ＋21)λ的点形成暗条纹A 、①②B 、②③C 、③④D 、②④19．图示的电路图中，C2=2C1，R2=2R1，下列说法正确的是①开关处于断开状态，电容C2的电量大于C1的电量②开关处于断开状态，电容C1的电量大于C2的电量③开关处于接通状态，电容C2的电量大于C1的电量④开关处于接通状态，电容C1的电量大于C2的电量A、①B、④C、①③D、②④20．下列说法中正确的是A、当两个分子间的距离小于平衡距离时，分子间的作用表现为引力B、物体的内能是物体中所有分子热运动的动能之和C、对于只经历等温过程的理想气体，如果压强增加一倍，则其体积减少一半D、如果没有能量损失，则热机能把从单独一个热源吸收的热量全部转化成机械能20．如图，凸透镜L的焦距为f，在离透镜1.5f处垂直放置一平面镜M，现在焦点F处有一物体P，则在透镜另一侧A、不成像B、距透镜2f处成等大、正立的实像C、距透镜2f处成等大、倒立的实像D、距透镜f处成等大、正立的虚像22．如图所示，DO是水平面，AB是斜面，初速为v0的物体从D点出发沿DBA滑动到顶点A时速度刚好为零，如果斜面改为AC，让该物体从D点出发沿DCA滑动到A点且速度刚好为零，则物体具有的初速度（已知物体与路面之间的动摩擦因数处处相同且不为零）A、大于v0B、等于v0C、小于v0D、取决于斜面的倾角第Ⅱ卷（共130分） 本卷共9道题以下数据可供解题时参考：原子量：H 1， C 12， O 16， Cl 35.5， Ca 40， Co5923．（20分）1956年李政道和杨振宁提出在弱相互作用中宇称不守恒，并由吴健婷用6027C 放射源进行了实验验证，次年，李、杨二人为此获得诺贝尔物理奖，6027C 的衰变方程是。
其中是反中微子，它的电荷为零，静止质量可认为是零（1）CO 与Fe同周期，它应在周期表的第_____周期6027C 的核外电子数为____在上述衰变方程中，衰变产物Ni Az的质量数A 是____，核电荷数Z 是______。
（2）在衰变前6027C 核静止，根据云室照片可以看出，衰变产物Ni 和01-e 的运动径迹不在一条直线上，如果认为衰变产物只有Ni和01-e ，那么衰变过程将违背_____守恒定律。
（3）无水CoCl2为深蓝色，吸水后变为粉红色的水合物，水合物受热后又变成无水CoCl2，故常在实验室中用作吸湿剂和空气温度指示剂，现有无水CoCl265g ，吸水后变成CoCl2·xH2O119g ，水合物中x 的值是____。
（4）6027C 是典型的γ放射源，可用于作物诱变育种，我国应用该方法培育出了许多农作物新品种，如棉花商产品种“棉1号”，年种植面积曾达到3000多万亩，在我国自己培育的棉花品种中栽培面积最大γ射线处理作物后主要引起_______，从而产生可遗传的变异，除γ射线外，用于人工诱变的其它射线还有_____、____、_____、____和_____。
29．（14分）某压缩式喷雾器储液桶的容量是5.7×10－3m3。
往桶内倒入4.2×10－3m3的药液后开始打气，打气过程中药液不会向外喷出。
如果每次能打进2.5×10－4m3的空气，要使喷雾器内空气的压强达到4标准大气压，应打气几次？这个压强能否使喷雾器内的药液全部喷完？（设大气压强为1标准大气压）30．（19分）如图所示，直角三角形的斜边倾角为30°，底边BC长为2L，处在水平位置，斜边AC是光滑绝缘的，在底边中点O处放置一正电荷Q，一个质量为m，电量为q 的带负电的质点从斜面顶端A沿斜边滑下，滑到斜边上的垂足D时速度为v。
（将（1），（2）题正确选项前的标号填在题后括号内）（1）在质点的运动中不发生变化的是①动能②电势能与重力势能之和③动能与重力势能之和④功能、电势能、置力热能三者之和（）（2）质点的运动是A、匀加速运动B、匀减速运动C、先匀加速后匀减速的运动D、加速度随时间变化的运动（）（3）该质点？到非常挨近斜边底端C点时速度vc为多少？没斜面向下的加速度ac为多少？31．（12分）电阻R1，R2，R3，连结成图示的电路，放在一个箱中（虚框所示），箱面上有三个接线柱A、B、C请用多用表和导线设计一个实验，通过A、B、C的测量，确定各个电阻的阻值，要求写出实验步骤并用所测值表示电阻R1，R2，R3理科综合能力测试参考答案及评分标准I 卷包括22小题，1、2题两题每题5分，3～22题每题6分，共130分1．D2．B3．B4．C5．A6．C7．C8．A 9．C10．D11．D12．C13．D14．D15．C16．C 17．C18．D19．A20．C21．C22．BII 卷包括9个小题，共130分23．（20分）（1）4（2分）27（2分）60（2分）28（2分）（2）动量（3分）（3）6 （2分）（4）基因突变（2分）X射线、紫外线、激光、硫酸二乙酯、亚硝酸（5分）24．（15分）（1）乙烯，加成，氧化，聚合（每空2分）（2）限制性内切酶（1分）、DNA连接酶（1分）、运载体（1分）（3）目的性强，育种周期短，克服远缘杂交的障碍（4分，答出其中两点得满分）25．（12分）第二步：用酒精棉消毒，用注射器取兔血（3分）第三步：立即将等量的鲜血分别加入到A、B试管中，经过一段时间后，结果：A管：不凝固，B管：凝固（3分）第四步：将等量的CaCl2溶液分别加入到A、B两试管中结果：A管：凝固，B管：仍凝固（2分）（第四步中B管中不加溶液CaCl2不扣分）问题：作为A管的对照（2分）注：①试剂用量对实验结果是有影响的，本题对此不作要求②这是一个开放性的实验题，学生设计的实验步骤可能有多种情况，请参照上述答案和评分标准适当给分。
26．（10分）O2＋2CO2＋4e →2CO2－（5分）2CO+O2 →2CO2（5分）27．（15分）（1）OnHONOOHCnHNOOHOHCnn232276332763])([3])([++浓硫酸（3分）（2）3C4H9OH＋H3PO4→(C4H9O)3PO+3H2O（3分）（3）A—P～P～P（4分）（4）ATP ADP＋Pi（磷酸）＋能量（5分）28．（本题12分，第（1）问5分，第（2）问5分，第（3）问3分）（1）)(4.11002.5565.2445610023吨=⨯=↑+∆xyxCOCaOCaCO（2）Lmollmolggy3333105604.221025/4.22/4410101.1)(1.14.15.2)(1.11005.244⨯=⨯⨯=⨯⨯⨯=-=⨯=吨或吨（3）)623000)((62299510013.115.6)(15.627310100300105601533122112222111PaPaatmTVTVPPTVPTVP或=⨯⨯=⨯⨯⨯⨯⨯===29．（本题14分，①式6分，②式2分，③式3分，④式2分，得出结论再给1分）设标准大气压为p0，药桶中空气的体积为V0，打气N次后，喷雾器中的空气压强达到4标准大气压，打入的气体在显标准大气压下的体积为0.25N。
根据理想气体状态方程p0V＋p0×0.25N＝4p0V ……①其中：V＝5.7×10－3－4.2×10－3＝1.5×10－3m3代人数值后解得N＝18 ……②当空气完全充满药桶后，如果空气压强仍然大于大气压，则药液可以全部喷出。
由玻一马定律4p0V＝5.7p10－3 ……③解得p＝0.053p0 ……③可见，药液可以全部喷出。
30．（本题19分，第（1）问4分，第（2）问4分，第（3）问11分，正确说明电场力不作功，给3分；①式2分，得出②式给2分；③式2分，得出④式给2分）（1）C （2）D（3）因ODOCBOBCBD====2，则B、C、D三点在以O为圆心的同一圆周上，是O点处点电荷Q产生的电场中的等势点，所以，q由D到C的过程中电场力作功为零，由机械能守恒定律， 222121mv mv mgh c-= ……①其中232321260sin 30sin 60sin 000L L BC BD h =⨯⨯=== 得gL v v c 32+= ……② 质点在C 点受三个力的作用；电场力？，方向由C 指向O 点；重力mg ，方向竖直向下；支撑力，方向垂直于斜面向上根据牛顿定理有cma L kQamg macf mg =-=-02030cos 30sin cos sin θθ ……①22321mL kQa g a c -=……②31．（本题12分，实验步骤占3分；能正确写出方程式①、②、③的给3分，每错1个扣1分；正确得出R1、R2、R3的表达式再给6分，每错一个扣2分）解法1：比较灵活地用导线短接电路进行测量，实验步骤如下： ①用导线连接BC ，测出A 、B 两点间的电阻值x ； ②用导线连结AB ，测出B 、C 两点间的电阻值y ； ③用导线连结AC ，测出B 、C 两点间的电阻值z ；则有：21111R R x +=……①，33111R R y +=……②，31111R R z +=……③联立①、②两式得，311111R R y x -=- ……④联立③、④两式得，xz yz xy xyz R -+=21同理可解得，xz xy yz xyz R +-=22 yz xz xy xyzR -+=23解法2：不用导线短接，直接测量，实验步骤如下： ①测出A 、B 两点间的电阻x ； ②测出B 、C 两点间的电阻y ； ③测出A 、C 两点间的电阻z ；则有321111R R R x ++=……①，312111R R R y ++=……②，213111R R R z ++=……③解得：])(2[)(212221z y x xy yz xy x z y R ---++-+=])(2[)(212222z y x xy yz xy y z x R ---++-+=])(2[)(212223z y x xy yz xy x y x R ---++-+=。