大班看图讲述《小红伞》
幼儿园大班语言教学活动《小红伞》优质教案
幼儿园大班语言教学活动《小红伞》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，主题为“美丽雨伞”。
详细内容包括：通过故事《小红伞》，让幼儿解雨伞用途，学会正确使用雨伞；学习故事中新词句，培养幼儿语言表达能力；引导幼儿发现生活中美好事物，激发幼儿审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿解雨伞用途，学会正确使用雨伞。
2. 通过故事学习，培养幼儿语言表达能力和审美情趣。
3. 引导幼儿关注生活中美好事物，培养幼儿观察力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事内容，学会正确使用雨伞。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：小红伞一把，故事课件，雨伞图片。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察教室窗外雨天，引导幼儿关注雨天特点。
（2）展示小红伞，邀请幼儿分享自己使用雨伞经历。
2. 例题讲解（1）播放故事课件，讲述《小红伞》故事。
（2）针对故事内容进行提问，引导幼儿回答。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画笔和水彩在画纸上画出自己心中雨伞。
（2）组织幼儿进行“雨伞接力”游戏，培养幼儿合作精神。
4. 新词句学习（1）学习故事中新词句，如：“雨点”、“跳跃”、“彩虹”等。
（2）让幼儿用新学词句进行语言表达练习。
（1）让幼儿谈谈自己在活动中收获。
（2）引导幼儿关注生活中美好事物，学会珍惜。
六、板书设计1. 故事《小红伞》2. 新词句：雨点跳跃彩虹3. 课堂活动：雨伞接力、画雨伞七、作业设计1. 作业题目：画一幅雨天画，并用自己话描述画面。
2. 答案示例：画面中有雨点、彩虹、小红伞和一个快乐幼儿。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中表现，针对幼儿语言表达、合作精神等方面进行评价。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察雨后天空、植物等，激发幼儿观察力。
（2）邀请家长参与，让幼儿与家长共同完成一幅雨伞画作，增进亲子关系。
【大班语言教案】大班语言活动小红伞
【大班语言教案】大班语言活动小红伞教案：大班语言活动——小红伞一、教学内容本活动以《小红伞》绘本为例，进行语言教育活动。
绘本内容讲述了一个小动物在雨天使用小红伞的故事，通过生动的插图和有趣的情节，引导幼儿观察、理解和表达。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高听说能力。
2. 帮助幼儿掌握基本的阅读技巧，如翻页、观察插图、理解故事情节等。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们关爱他人的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解故事情节，学会观察插图，并进行简单的表达。
难点：让幼儿能够运用想象力，创造性地进行故事续编。
四、教具与学具准备教具：小红伞、雨滴挂件、故事课件等。
学具：绘画纸、彩色笔、贴纸等。
五、教学过程1. 引入：让幼儿观察教室中的小红伞，引发他们对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《小红伞》的故事，引导幼儿观察插图，理解故事情节。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论故事中的小动物为什么要用小红伞，以及他们是如何使用小红伞的。
4. 故事续编：请幼儿运用想象力，为故事添加一个结尾，如小动物们一起分享小红伞，共同度过雨天。
5. 展示成果：请幼儿用自己的方式（如绘画、表演等）展示故事续编的结果。
六、板书设计板书《小红伞》板书内容：1. 故事情节：小动物们遇到雨天，使用小红伞的过程。
2. 故事道理：关爱他人、分享快乐。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《小红伞》的故事。
2. 请幼儿和家长一起讨论，如何在日常生活中关爱他人、分享快乐。
3. 请幼儿用自己的方式（如绘画、表演等）创作一个关于小红伞的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿在雨天使用小红伞，体验分享和关爱的乐趣。
同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析：在本次教学活动中，有几个重点和难点需要特别关注。
幼儿园大班语言教学活动《小红伞》教案
幼儿园大班语言教学活动《小红伞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四单元，主题为“共享友情”，具体内容为《小红伞》故事。
故事讲述了小兔子和小松鼠在下雨天共同分享小红伞，一起度过欢乐时光的美好情节。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事主要情节，提高幼儿的语言表达能力。
2. 感受故事中小兔子和小松鼠之间的友谊，培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
3. 通过观察、想象和表达，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的友谊和分享主题，能够用自己的话表达出来。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力、观察能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：小红伞、小兔子和小松鼠的手偶、故事挂图。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿小红伞，创设下雨天的情景，引导幼儿想象下雨天他们会和好朋友一起做什么。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和手偶，生动形象地讲述故事《小红伞》。
在讲述过程中，引导幼儿关注故事中小兔子和小松鼠的动作、表情和语言。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小兔子和小松鼠为什么能够成为好朋友？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出他们心中的小红伞，并鼓励他们用语言描述自己的作品。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的作品和感受，讨论如何在生活中关爱他人、乐于分享。
六、板书设计1. 故事《小红伞》2. 故事主人公：小兔子、小松鼠3. 重点词语：友谊、分享、关爱他人七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小红伞，并用一段话描述你的作品。
示例答案：我画了一幅小红伞，伞下有小兔子和松鼠，他们手拉手，一起度过下雨天。
这幅画让我感受到了友谊和分享的重要性。
2. 课后拓展：回家后，与爸爸妈妈一起分享今天学到的故事，并讨论如何在生活中关爱他人、乐于分享。
幼儿园大班语言教案《小红伞》
一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会正确使用动词“打开”、“收起”等，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 教育幼儿学会分享和关爱他人。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握故事情节，能够讲述故事主要内容。
（2）学会使用动词“打开”、“收起”等，丰富语言表达。
2. 教学难点：（1）正确运用动词描述伞的动作。
（2）培养幼儿分享和关爱他人的意识。
三、教学准备1. 教具：小红伞一幅，小动物图片若干，大树图片一张。
2. 教学场地：教室或户外活动场地。
四、教学过程1. 导入：（1）教师出示小红伞，引导幼儿观察伞的形状、颜色和特征。
（2）邀请幼儿讲述自己使用伞的经历，引导幼儿关注伞的作用。
2. 故事讲解：（1）教师讲述故事《小红伞》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）提问幼儿：“故事中有哪些小动物？它们为什么要躲雨？”引导幼儿思考和回答。
3. 情景扮演：（1）教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
（2）邀请幼儿用动词“打开”、“收起”描述伞的动作，培养幼儿的语言表达能力。
4. 创意绘画：（1）教师发放小动物图片和大树图片，邀请幼儿用彩笔为小动物和树木涂色。
（2）引导幼儿发挥想象力，画出自己心中的小红伞，培养幼儿的创造力。
五、教学评价1. 评价幼儿对故事情节的掌握程度，能否简单描述故事内容。
2. 评价幼儿在情景扮演中使用动词的准确性，能否正确描述伞的动作。
3. 评价幼儿在创意绘画中的表现，观察幼儿的想象力和创造力。
4. 评价幼儿在课堂中的参与程度，是否能够积极发言和与同伴互动。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿使用动词描述物品的动作，如“打开”、“收起”等。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置小红伞主题的场景，让幼儿在自由活动时间进行角色扮演和互动。
七、教学反思1. 教师在课后总结教学效果，反思教学过程中的优点和不足。
看图讲述《小红伞》议课记录表
(4)幼儿分小组进行讲述后推派代表进行，其他孩子进行集体的点评来积累讲述经验。
5、续编活动。
幼儿继续谈“伞的用途”，迁移讲述经验。
(1)引导幼儿发现“伞的用途—撑起来当篮子”。
(2)指导幼儿按照讲述的思路，叙述“小白兔利用小红伞当篮子装蘑菇”的过程。
重点是帮助幼儿梳理讲述的经验：什么时候?有谁，发生了什么事?
2、引导幼儿运用自己的理解结伴讲述，老师巡回指导。
3、请பைடு நூலகம்～3位幼儿到前面来大声讲述。
4、通过给故事起名字，提供讲述的思路。
(1)这个故事里主要讲了什么?应该怎样讲才使听的人更清楚的明白呢?
(2)给故事起名字。
(3)老师以弱者的身份进行讲述
幼儿园“一周一议”教研课议课记录表
实验课内容
看图讲述《小红伞》
执教
指导教师
修改时间
活动设计
议课
活动名称：看图讲述《小红伞》
设计意图：设计这个活动主要是让幼儿喜欢参与看图讲述活动，体验与同伴分享故事的乐趣。能认真观察图片，理解图与图之间的联系，想象角色的对话和心理，尝试较生动地讲述故事。
活动目标：
1、启发幼儿有重点地讲述小白兔是如何利用小红伞帮助别人、又保护自己的。
2、理解伞柄、勾住、撑开这几个词的意思。
3、培养幼儿耐心倾听别人讲述的习惯。
活动过程：
1、启发幼儿讨论“小红伞”的用途，感知、理解讲述对象。
(1)出示实物小红伞，对伞的用途进行讨论。
这是什么?它能干什么?当遇到什么情况时，它能怎样帮助你?
(2)出示图片，提问。
今天天气怎样?小白兔要到哪里去?它出门时带了什么?它经过什么地方?看见谁在干什么?它怎样帮助刺猬的?它又发现了谁?又是怎样躲避大灰狼的?
幼儿园大班《小红伞》教案
幼儿园大班《小红伞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《多彩的世界》中的第三节《小红伞》。
教材内容以小红伞为主题，引导幼儿观察伞面的颜色和图案，学习伞的基本知识，培养幼儿对色彩的感知和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解小红伞的基本结构，学会正确使用伞。
2. 培养幼儿对色彩的感知和审美能力，激发幼儿对绘画的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的社交技巧。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握小红伞的基本结构，学会正确使用伞。
重点：培养幼儿对色彩的感知和审美能力，激发幼儿的绘画兴趣。
四、教具与学具准备教具：小红伞一把，画笔、颜料、调色板、画纸等绘画材料。
学具：每人一把小红伞，画笔、颜料、调色板、画纸等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师手拿小红伞，引导幼儿观察伞面的颜色和图案，激发幼儿对伞的兴趣。
（2）教师邀请一名幼儿上台，演示如何正确打开和收起小红伞，引导幼儿学习伞的基本使用方法。
2. 例题讲解（1）教师出示一张画有小红伞的图片，引导幼儿观察伞面的颜色和图案。
（2）教师讲解伞的基本结构，如伞骨、伞面、伞柄等。
3. 随堂练习（1）教师发放绘画材料，引导幼儿用画笔、颜料在画纸上绘制小红伞。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 团队协作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅以小红伞为主题的画作。
（2）教师鼓励幼儿相互交流、协作，提高幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 伞的基本结构：伞骨、伞面、伞柄。
2. 小红伞的绘画步骤。
七、作业设计1. 作业题目：以小红伞为主题，创作一幅画作。
2. 答案：幼儿完成画作后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课中，幼儿对小红伞的兴趣浓厚，积极参与绘画活动。
但在团队协作过程中，部分幼儿沟通不足，需要加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同观察生活中的伞，了解伞的更多用途和特点，培养幼儿的观察力和思考能力。
大班语言活动-小红伞（二篇）
大班语言活动-小红伞活动目标：1、体验角色之间的情感，感受爱动脑，乐于助人的乐趣。
2、观察并讲述小兔利用小红伞帮助同伴的过程，懂得遇事要动脑筋想办法，克服困难。
活动准备：挂图、实物雨伞一把。
活动过程：1、出示实物雨伞，帮助幼儿进行合理想像，说说雨伞有什么用处。
（1）你们看老师给你带来了什么？（一把雨伞）（2）雨伞有什么用处呢？2、观察理解挂图内容。
师：今天老师要带大家一起看一个有关雨伞的图片。
（1）出示挂图一，请幼儿仔细观察。
①图上有谁？这天的天气怎样？可能要怎样？小兔子想出门应该带什么呢？②小结。
（2）出示挂图二。
①小兔子来到了什么地方？它碰到了谁？小刺猬想吃树上的果子，可它怎么也摘不到，小兔子是怎么帮助小刺猬摘到果子的呢？@@我是分割线@@②小结。
（3）出示挂图三。
①小兔子告别了小刺猬，它又来到什么地方？小兔子在蘑菇地玩者，突然它发现了谁？小兔子想逃走，但已经来不及了，怎么办？请小朋友给想想办法，小兔子怎样才能躲过大灰狼呢？②小结。
3、小结。
小兔子用自己的小红伞帮助了小刺猬摘到果子吃，也帮助了自己躲过了大灰狼的视线。
4、教师完整地讲述故事一遍，幼儿仔细倾听。
5、幼儿结伴进行讲述，教师注意倾听，指导幼儿讲清楚主要情节的发展过程。
6、请个别幼儿在大家面前讲述。
7、启发幼儿给故事起名字。
师：刚才小朋友们讲的都很好，那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。
8、情感体验，你们喜欢图片中的谁，为什么？大班语言活动-小红伞（二）小红伞是一种非常常见的防雨工具，它不仅可以遮挡雨水，还可以为人们带来快乐和美丽。
而在大班的语言活动中，我们可以通过小红伞来进行一系列有趣的游戏和讨论，帮助孩子们增加词汇量，提高语言表达能力。
首先，我们可以向孩子们介绍小红伞的外观和功能。
通过观察和描述，让孩子们学习和掌握描述物体的词汇，如大、小、圆、红等。
还可以让孩子们想象自己站在雨中，需要使用小红伞遮挡雨水，引导他们表达“我需要一把小红伞”或“我拿着小红伞”。
幼儿园大班语言教案《小红伞》
幼儿园大班语言教案《小红伞》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：1. 故事情节的理解和表达能力。
2. 能够发挥想象力，创造自己的故事。
难点：1. 故事情节的详细描述和表达能力。
2. 学会分享和关爱他人的情感体验。
三、教学准备：1. 故事课件《小红伞》。
2. 红色伞若干把。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：1.1 出示红色伞，引起幼儿兴趣。
1.2 邀请幼儿分享他们对伞的认识和经验。
2. 基本部分：2.1 教师讲述故事《小红伞》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.2 教师与幼儿一起讨论故事中的情节，引导幼儿表达自己的想法。
2.3 教师邀请幼儿发挥想象力，创造自己的小红伞故事。
3. 延伸部分：3.1 教师组织幼儿分组绘画，用自己的小红伞故事进行创作。
3.2 教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，讲述故事。
4.2 教师鼓励幼儿在生活中实践故事中的道理。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《小红伞》的主要情节。
2. 家长协助幼儿完成家庭作业，即用自己的小红伞故事进行绘画创作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事理解、表达和想象创造方面的表现，评价其语言能力和创造力的发展。
2. 关注幼儿在分享和关爱他人方面的情感态度，评价其社会性发展。
3. 分析幼儿在绘画创作中的表现，了解其艺术表达能力。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
2. 在教学过程中，教师要注意培养幼儿的专注力和合作精神，使其在集体活动中更好地参与和表现。
3. 教师应关注幼儿在教学活动中的情感体验，营造轻松、愉快的教学氛围。
八、家长沟通与协作：1. 教师应及时与家长沟通交流，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
2. 教师可向家长提出亲子互动建议，如共同讲述小红伞故事，培养幼儿的语言表达能力。
大班语言优质教案《小红伞》
第 1 页 共 6 页 幼儿教育：________ 大班语言优质教案《小红伞》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 2 页 共 6 页
大班语言优质教案《小红伞》 幼儿园大班语言教案：小红伞 活动目标： 1、体验角色之间的情感，感受爱动脑，乐于助人的乐趣。 2、观察并讲述小兔利用小红伞帮助同伴的过程，懂得遇事要动脑筋想办法，克服困难。 活动准备：挂图、实物雨伞一把。 活动过程： 1、出示实物雨伞，帮助幼儿进行合理想像，说说雨伞有什么用处。 （1）你们看老师给你带来了什么？（一把雨伞） （2）雨伞有什么用处呢？ 2、观察理解挂图内容。 师：今天老师要带大家一起看一个有关雨伞的图片。 （1）出示挂图一，请幼儿仔细观察。 ①图上有谁？这天的天气怎样？可能要怎样？小兔子想出门应该带什么呢？ ②小结。 （2）出示挂图二。 ①小兔子来到了什么地方？它碰到了谁？小刺猬想吃树上的果子，可它怎么也摘不到，小兔子是怎么帮助小刺猬摘到果子的呢？ ②小结。 （3）出示挂图三。 ①小兔子告别了小刺猬，它又来到什么地方？小兔子在蘑菇地玩 第 3 页 共 6 页
者，突然它发现了谁？小兔子想逃走，但已经来不及了，怎么办？请小朋友给想想办法，小兔子怎样才能躲过大灰狼呢？ ②小结。 3、小结。 小兔子用自己的小红伞帮助了小刺猬摘到果子吃，也帮助了自己躲过了大灰狼的视线。 4、教师完整地讲述故事一遍，幼儿仔细倾听。 5、幼儿结伴进行讲述，教师注意倾听，指导幼儿讲清楚主要情节的发展过程。 6、请个别幼儿在大家面前讲述。 7、启发幼儿给故事起名字。 师：刚才小朋友们讲的都很好，那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。 8、情感体验，你们喜欢图片中的谁，为什么？
大班语言优质教案《彩色的雨》 活动目标： 1、帮助幼儿学习的散文，感受散文中的优美语句，体验散文的优美意境。 2、帮助幼儿深入理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法，培养幼儿的艺术思维。 第 4 页 共 6 页
大班语言优质精品教案《小红伞》
大班语言优质精品教案《小红伞》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为《小红伞》的故事。
通过讲述一个小女孩与她的神奇小红伞之间的互动，引发幼儿对想象力和语言表达的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中的奇妙想象。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事情节。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够进行简单的创作活动。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并运用想象力进行表达。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：小红伞道具、故事挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小红伞道具，邀请一位幼儿扮演故事中的小女孩，进行简单的情景剧表演，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）播放PPT课件，讲述《小红伞》的故事，引导幼儿关注故事中的想象情节。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的一个想象情节为例，引导幼儿进行模仿和创作。
4. 随堂练习（5分钟）1）让幼儿两人一组，用小红伞道具进行想象创作，并进行分享。
2）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的小红伞。
对幼儿的表现进行点评，鼓励他们大胆想象，积极表达。
六、板书设计1. 故事《小红伞》2. 主要人物：小女孩、小红伞3. 想象情节：飞上天空、变成小船、变成花朵等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的想象力，画一幅关于小红伞的画，并简单描述画中的故事情节。
示例答案：画中描述了小红伞在雨后的彩虹下，变成了一个五彩斑斓的热气球，带着小女孩和小动物们一起飞上天空，欣赏美丽的风景。
2. 作业要求：用彩笔在画纸上完成作业，画面清晰，色彩鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，激发了幼儿的想象力和表达能力，但部分幼儿在创作过程中仍显得拘谨，需要在今后的教学中多加引导。
2. 拓展延伸：1）鼓励幼儿在家庭中与家长分享所学故事，进行亲子互动。
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大班语言教育活动计划
班级：大(2)班 指导老师：陈老师
时间：12.9 实习生：黄珠玲
【活动目标】
1、学会看着挂图，用连贯的句子讲述图片内容
2、喜欢《小红伞》这个故事，并积极动脑筋化解危险
【活动准备】三幅《小红伞》挂图 三张标有时间、地点、人物等得图示卡
【活动内容】
看图讲述《小红伞》
【活动过程】
一、谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：“今天有一只可爱的小兔要出去玩，我们一起看看
它去了哪？发生了哪些有趣的事？”
二、引导幼儿观察、分析、理解三幅挂图，并分段讲述图片内容。
（一）出示挂图一，重点引导幼儿观察天气，有条理地想象故事
的开始部分。
1、师：请小朋友仔细看看故事发生在什么时间？有谁？什么
地点？他在干什么？
2、借助图示卡，幼儿观察图片，互相讨论后请个别幼儿讲述。
3、根据幼儿讲述情况，重点引导幼儿用好听的词描述天气，
完整地讲述故事的开始部分。
师：小兔做了什么动作？天气是怎样的？它要去干什么？猜
猜小兔会带上什么出门？（学习词：推）
4、请个别幼儿连贯讲述第一幅图。
（二）引导幼儿观察图片二，想象图二中的情节内容，重点引导
幼儿细致观察动物的动作、表情，想象对话。
1、出示挂图二，借助图示卡，引导幼儿观察、描述图二。
2
师：小兔来到了什么地方？碰到了谁？发生了什么事？
2、幼儿两两表演第二幅图的故事情节，重点引导幼儿大胆讲
述动物之间的对话和动作。
3、请个别幼儿连贯讲述图片内容，重点引导幼儿结合对话、
动作进行完整地讲述，并丰富词汇“踮”、“勾”等。
（三）观察图片三，重点引导幼儿描述动物的心理活动。
1、师：小兔告别了小刺猬，来到了什么地方？发生了什么事？
2、借助图示卡，教师重点指导幼儿想象小动物心里想的。
3、请个别幼儿连贯讲述第三幅图片内容，重点引导幼儿描述小
兔与大灰狼的心理活动。
（四）师幼共同为故事取名字。
三、幼儿互动讲述，教师鼓励幼儿和同伴友好有秩序地分享故事。
1、 教师提出互相讲述的要求。
2、幼儿相互讲述，教师巡回观察并指导。
3、请个别幼儿完整、连贯地讲述。
五、活动延伸。
师：“如果今天小兔没有带小红伞，大家想想它还有什么办法可
以躲过大灰狼呢？”
附：故事
一天早上，天阴沉沉的，小兔想出去玩，他推开窗户一看，满天
都是乌云，马上就要下雨了，小兔带上小红伞出门了。
小兔带着小红伞来到了果园。一只小刺猬正站在果树下踮起脚尖
想摘果子，可是摘不到。小刺猬看见了小兔，请小兔帮忙：“小兔姐姐，
我个儿矮，果树高，摘不到果子，你能帮助我吗?”小兔说：“我来帮
助你。”小兔用手中的小红伞帮小刺猬勾住了果子。刺猬高兴极了，说：
“谢谢你，谢谢你！”
小兔告别了小刺猬，来到了一块蘑菇地。忽然它发现有一只大灰狼
往蘑菇地走来，小兔很着急，可是想逃已经来不及了。它机智的撑开小
红伞当作蘑菇，躲在小红伞下面。大灰狼看看都是蘑菇就走了。