人教版七年级下册音乐第六单元《音乐之声》精品教案
音乐之声教案初中
音乐之声教案初中课程名称：音乐年级：初中学科：音乐课时：2课时教材版本：人音版教学目标：1. 让学生了解《音乐之声》这部作品的基本情节和背景，感受其中优美的音乐和感人的故事。
2. 通过学习歌曲《音乐之声》，培养学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
3. 引导学生理解音乐在生活中的重要作用，培养对音乐的热爱和追求。
教学重点：1. 歌曲《音乐之声》的学唱。
2. 音乐在生活中的重要作用。
教学难点：1. 歌曲《音乐之声》的高音部分的演唱。
2. 对音乐的理解和感悟。
教学准备：1. 教师准备《音乐之声》的课件和视频资料。
2. 学生准备教材和笔记本。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放《音乐之声》的主题曲，让学生初步感受音乐的美妙。
2. 教师简要介绍《音乐之声》这部作品的基本情节和背景。
二、学习歌曲《音乐之声》（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲《音乐之声》，注意指导学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
3. 教师针对学生演唱中出现的问题进行指导和纠正。
三、歌曲欣赏与讨论（15分钟）1. 教师播放《音乐之声》的歌曲，让学生进行欣赏。
2. 教师引导学生谈谈自己对歌曲的理解和感悟。
3. 学生之间进行交流和讨论，分享自己的心得体会。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师对学生的演唱进行评价和总结。
2. 学生对自己的学习进行反思，总结自己在演唱和欣赏方面的收获。
第二课时：一、复习歌曲《音乐之声》（5分钟）1. 教师带领学生复习歌曲《音乐之声》，注意巩固学生对歌曲的掌握。
2. 教师针对学生演唱中出现的问题进行指导和纠正。
二、音乐在生活中的重要作用（15分钟）1. 教师引导学生谈谈自己对音乐在生活中的重要作用的理解。
2. 教师通过实例讲解音乐在生活中的作用，如调节情绪、陶冶情操等。
三、音乐活动（15分钟）1. 教师组织学生进行音乐活动，如集体唱歌曲《音乐之声》、音乐游戏等。
音乐之声 教案
音乐之声教案教案标题：音乐之声教案目标：- 通过音乐学习培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
- 培养学生的音乐表达能力和创造力。
- 通过音乐活动促进学生的情感交流和团队合作能力。
教案内容：一、教学目标：1. 学习和理解音乐的基本概念，如音高、音调、节奏等。
2. 掌握一首简单的音乐作品，如儿童歌曲或流行歌曲。
3. 学习演奏一种乐器，如钢琴、吉他或小提琴。
二、教学准备：1. 音乐教材和乐器。
2. 音乐播放设备和音乐录音。
3. 图片和视频资源，以便向学生展示不同类型的音乐表演和演奏形式。
三、教学步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍音乐的重要性和音乐对人们的影响。
- 播放一段优美的音乐，引起学生对音乐的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）- 向学生介绍音乐的基本概念，如音高、音调和节奏。
- 通过示范和实际操作，让学生感受不同音高和节奏的差异。
3. 音乐欣赏（15分钟）- 向学生播放不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐和民族音乐。
- 引导学生聆听音乐，表达自己对音乐的感受和想法。
4. 音乐表演（20分钟）- 鼓励学生选择自己喜欢的音乐作品，并进行小组表演。
- 学生可以演唱歌曲、演奏乐器或跳舞等方式来表达音乐。
5. 乐器学习（20分钟）- 向学生介绍不同的乐器，如钢琴、吉他和小提琴。
- 学生可以选择一种乐器进行学习，老师可以提供基础的乐器指导。
6. 总结（5分钟）- 回顾今天的学习内容，让学生总结自己的收获和体会。
- 鼓励学生继续在音乐方面进行探索和学习。
四、教学延伸：1. 组织学生参观音乐会或音乐表演，让他们亲身体验音乐的魅力。
2. 鼓励学生参加学校音乐团队或合唱团，培养他们的音乐才能。
3. 提供更多的音乐资源和学习材料，让学生自主学习和探索音乐。
教案评估：- 观察学生在音乐活动中的参与度和表现。
- 收集学生的作品和表演录像，评估他们的音乐表达和创造能力。
- 进行小组讨论和个人反思，了解学生对音乐学习的理解和感受。
人教版初中音乐七年级下册(简谱) 音乐之声-优质课比赛一等奖
《doremi》教学设计设计理念：本课，以学习新课程的具体理念为指导，从创设生动的意境入手，运用各种不同的方式引导学生感受2/4拍的节拍特点，为演唱歌曲作好准备；通过歌曲、图片、录像等欣赏，让学生在听觉、视觉上获得丰富的体验，帮助学生理解歌曲中情感的升华，激发学生的情感；充分运用媒体、钢琴、等丰富学生的学习资源，强调学生的动手操作和主动参与；通过丰富多彩的集体讨论、为歌曲伴奏等教学活动，引导学生亲身实践，充分发挥他们的想象力和创造力，以合作学习促自主探究。
教材分析:<<do re mi>>歌曲选自电影《音乐之声》，全曲为C大调，2/4拍，作者用7个音的唱名和英语中与这些唱名发音接近的词，巧妙的编成了不同的故事交给孩子，按孩子的年龄的的不同，安排每个孩子代表一个唱名，并从do re mi构成的音阶出发，使孩子们在不断的反复变化中将“do re mi fa sol la si ”这个音阶深深地印在脑中。
本课的教学任务是欣赏并学唱歌曲<<do re mi >>。
教学目标：1、知识与能力：认识并唱准音阶中的七个唱名。
指导学生用活泼的情绪和优美的声音演唱《do re mi》。
2、过程与方法：通过创设生动的意境，利用丰富的教学资源，采取合作学习等教学方式，帮助学生多角度的感受音乐、自主创新。
3、情感态度与价值观：通过歌曲《doremi》的学唱及欣赏，加深对歌曲内涵的理解，激发学生对音乐的热爱，树立乐观向上的生活态度；引导对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野。
教学流程一、师生问好（拍手说）师：铃声响，什么课生：铃声响，音乐课。
师：老师问声同学好。
生：同学问声老师好。
齐：我们爱上音乐课，音乐课！（有节奏的拍手问好，可以激发学生的学习兴趣，集中注意力）二、复习旧知。
1、出示图片。
师：老师带来了几个大家很熟悉的朋友。
他们和我们的音乐课有什么联系呢请同学在图片里找学过的音乐符号2、讲解七个音名、唱名，加入柯尔文手势唱音阶。
人教版音乐 七年级下册 第六单元 音乐之声
音乐之声1教学目标(1)通过初步了解影视音乐,能够简单说出影视音乐及其种类。
(2)能用正确的呼吸方法有感情地演唱歌曲,并能识谱唱准各节奏以及音的时值。
(3)通过学唱歌曲《音乐之声》,能体会歌曲描绘的景色与人物以及歌曲所要表达的情感。
目前,农村中学生存在的问题主要存在音乐的问题,学生刚开始上课不能适应新的学习方式,学生对基本的音高、节奏、节拍、调的掌握缺少系统的学习,如果按教材的课程安排,学生接受起来会很困难,所以重点要对学生的基础进行普及。
2重点难点(1)唱好歌曲《音乐之声》,掌握长音的处理以及缓呼缓吸的歌唱方法。
(2)富有感情地演唱歌曲,并能感受歌曲所能用正确的呼吸方法有感情地演唱歌曲,并能识谱唱准各节奏以及音的时值。
准确把握歌曲的节奏。
表达的情感。
3教学过程活动1【导入】音乐之声创设情境师:上课之前请同学们先听一首歌曲?(多媒体播放歌曲《小鸟,小鸟》)大家还记得老师放的这首歌曲叫什么吗?生:《小鸟,小鸟》。
师:是的,这是我们在第二单元学唱过的一首出自电影《苗苗》里的插曲,现在我们就跟着音乐一起来欢快的唱一唱吧!(多媒体播放《小鸟,小鸟》歌曲及词谱。
)互动交流师:在我们学过的音乐中,除了我们唱的这首《小鸟,小鸟》,大家想一想还有哪些歌曲是和电影电视有关?能谈谈你印象最深的电影电视或是唱一唱自己熟悉的歌曲吗?生:(学生积极讨论,踊跃发言,教师及时评价)活动2【讲授】影视音乐的类型教师简要介绍影视音乐及影视音乐的几种类型。
师:在我们熟悉的这么多歌曲中,他们在各自电影电视里所起到的作用都是不一样的,因此我们把影视音乐分为包括主题歌、插曲、情节音乐、背景音乐、片头曲、片尾曲等。
与其他形式的音乐相比较,影视音乐一般要从视听统一的角度,考虑与剧情画面结合的关系。
活动3【活动】新歌教学《音乐之声》师:下面老师就带领大家来到一个叫奥地利的国家,这里的风景优美,气候宜人,还有一个活泼开朗,热情奔放的姑娘带我们一同高歌,瞧,她来了!(1)聆听歌曲《音乐之声》,初步感受音乐风格与特点。
第六课《音乐之声》：乘着歌声飞翔-人教版选修影视名作欣赏教案
第六课《音乐之声》：乘着歌声飞翔-人教版选修影视名作欣赏教案一、教学目标1.了解电影《音乐之声》的背景知识和制作过程；2.掌握主要人物形象和情节轮廓；3.能够理解影片的主旨和表达方式，培养对音乐和艺术的鉴赏能力；4.提高学生口头表达和协作合作能力。
二、教学重难点1.电影《音乐之声》的创作和思想内涵；2.影片中人物形象和情节轮廓；3.掌握基本的电影表达技巧。
三、教学过程1. 教师引导学生进入电影《音乐之声》的情境，了解电影的基本情况。
•暖场活动-用自己的语言讲述自己曾经看到的一部电影，分享电影的印象和感受；•多媒体放映电影片段并探讨片段中的情节，引导学生了解电影全貌。
2. 学生小组合作，探究影片中人物形象和情节轮廓。
•学生组成小组，探究不同人物形象和故事情节；•分享小组探究的结果，讨论每个人物的个性特点，以及背后的深层次内涵。
3. 教师学生共同探究电影《音乐之声》的创作和思想内涵。
•进一步分析电影的创作背景和时代背景，探讨导演所要表达的思想；•分析电影情节的转折和高潮，探究导演所采用的技巧和表现手法。
4. 学生在教师的指导下，进行口头表达和协作合作。
•小组内部展开小组讨论并汇报，培养学生的口头表达能力；•学生之间进行协作合作，互相帮助和支持，培养合作能力。
四、教学反思通过此次教学，学生对电影《音乐之声》的了解得到了加深，通过小组合作的形式，学生的能力得到了更好的锻炼。
在学生们的讨论过程中，教师充分引导学生思考导演想要表达的思想和思想内涵，让学生们进一步理解了电影的深刻寓意，并从中受到了深刻的启发。
同时，教师注意了学生口头表达和协作合作能力的培养，让学生们在合作中得到了更好的锻炼，进一步培养了学生们面对未来社会和职业生涯中所需要的能力。
七年级音乐下册《音乐之声》教学课件.
七年级音乐下册《音乐之声》教学课件.一、教学内容本节课选自七年级音乐下册教材第五单元《音乐之声》，详细内容包括：欣赏电影《音乐之声》中的经典歌曲，如《DoReMi》、《雪绒花》、《我的爱》等；分析这些歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素；探讨电影音乐对情感表达的作用。
二、教学目标1. 让学生掌握电影《音乐之声》中的经典歌曲，并能进行演唱。
2. 培养学生对音乐旋律、节奏、和声等音乐元素的分析能力，提高音乐鉴赏水平。
3. 使学生了解电影音乐在情感表达方面的作用，增强音乐审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律、节奏、和声等音乐元素的分析。
教学重点：经典歌曲的学唱和电影音乐在情感表达方面的作用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、歌词单、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过播放电影《音乐之声》的经典片段，引导学生感受音乐的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：介绍本节课要学习的经典歌曲，并带领学生一起分析歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素。
3. 学唱经典歌曲：教师钢琴伴奏，学生跟唱，逐句教唱，直至熟练掌握歌曲。
4. 例题讲解：分析歌曲《DoReMi》中的旋律走向，讲解音乐理论知识。
5. 随堂练习：让学生尝试分析其他歌曲的音乐元素，并进行小组讨论。
六、板书设计1. 《音乐之声》2. 内容：a. 经典歌曲：《DoReMi》、《雪绒花》、《我的爱》等。
b. 音乐元素：旋律、节奏、和声。
c. 电影音乐在情感表达的作用。
七、作业设计1. 作业题目：分析一首你喜欢的电影歌曲，包括歌曲名称、音乐元素分析及情感表达作用。
2. 答案示例：a. 歌曲名称：《Let It Go》（《冰雪奇缘》主题曲）b. 音乐元素：激昂的旋律、快速的节奏、丰富的和声。
c. 情感表达作用：表达了主人公勇敢面对困境，追求自由的精神。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏和分析电影《音乐之声》的经典歌曲，使学生了解了音乐在电影中的重要作用。
音乐之声教案
音乐之声教案一、教学目标1.了解音乐的基本概念和元素，包括旋律、节奏、和声、音色等；2.能够通过听、唱、演奏、创作等方式感受和表达音乐；3.培养学生的音乐素养和审美能力，提高其音乐欣赏和表现水平；4.培养学生的团队合作精神和创新意识。
二、教学内容1. 音乐的基本概念和元素1.旋律：指音高和音程的组合，是音乐中最基本的元素之一；2.节奏：指音乐中的时间感和节拍，是音乐中的另一个基本元素；3.和声：指不同音高的声音同时发出，形成和谐的音乐效果；4.音色：指不同乐器或声音的特点和质感。
2. 音乐的表现形式1.唱歌：通过歌唱来表达音乐；2.演奏：通过乐器演奏来表达音乐；3.舞蹈：通过舞蹈来表达音乐；4.创作：通过创作音乐来表达自己的想法和情感。
3. 音乐的欣赏和评价1.欣赏：通过聆听音乐来感受和理解音乐；2.评价：通过对音乐的分析和评价来提高自己的音乐素养和欣赏水平。
4. 音乐的历史和文化1.音乐的历史：了解音乐的发展历程和不同时期的音乐特点；2.音乐的文化：了解不同地区和民族的音乐文化，增强跨文化交流的能力。
三、教学方法1.听、唱、演奏、创作等多种方式结合，让学生全面感受和表达音乐；2.通过欣赏和评价来提高学生的音乐素养和欣赏水平；3.通过小组合作和互动交流来培养学生的团队合作精神和创新意识；4.结合多媒体教学手段，让学生更加生动、直观地了解音乐。
四、教学过程1. 导入环节1.通过播放一段音乐，让学生感受音乐的魅力；2.介绍本节课的教学内容和目标。
2. 学习环节1.音乐的基本概念和元素：通过多媒体教学和实际演示，让学生了解旋律、节奏、和声、音色等基本概念和元素；2.音乐的表现形式：通过唱歌、演奏、舞蹈等方式，让学生感受和表达音乐；3.音乐的欣赏和评价：通过欣赏和分析一段音乐，让学生提高自己的音乐素养和欣赏水平；4.音乐的历史和文化：通过介绍不同地区和民族的音乐文化，让学生了解音乐的多样性和跨文化交流的重要性。
人教版初中音乐 音乐之声 教学设计 (2)
音乐之声教学设计1教学目标1、知识与技能通过聆听、感受影视音乐和学习相关知识,能主动思考和探讨音乐在刻画影视人物形象、渲染气氛、突出主题思想等方面所起到的作用,并能创造性地为影视片断或生活画面配乐。
2、过程与方法学生通过自主欣赏、主动探究、合作创造等方法,在愉悦中感受与体验音乐,能主动地投入到本课的各项音乐活动中,并通过学生的主动欣赏和积极创造,来提高对音乐的感知力、想象力、和创造力,从而充分地体现学生在课堂上的主体性。
3、情感态度与价值观通过本节课的学习,使学生对影视音乐产生兴趣,同时通过对影视音乐的分析与欣赏,引导学生感受音乐与视觉影像相结合所产生的美感,并从不同风格影视音乐的感知、感受中培养学生对音乐的鉴赏和评价能力,进一步在审美情境中培养学生对音乐的热爱。
2学情分析这堂音乐欣赏课是根据人教版音乐教科书七年级下册第六单元中的音乐内容而拓展设计的。
根据“新课标”的要求及音乐可以与其它相关科目综合的精神,选择了音乐与影视相结合。
之所以要选择“走近电影音乐”为题,一是影视对学生具有吸引力,可以激发兴趣而引发其探究和创造;二是影视包括音乐和情节,音乐具有情绪性,可以培养学生的审美能力,情节具有形象性,可以培养学生的想象能力。
3重点难点1、引导学生感受音乐对影视中的人物、情景、故事情节等方面所起的作用。
2、根据自己的体会创造性地为图片或情境配上合适的音乐。
4教学过程一、组织教学师生问好二、悬念导入法展示《来自星星的你》第一集男主人公出场时的视频(两段视频画面相同而背景音乐不同),请学生边欣赏边思考问题:两段视频画面相同吗?给你的感受相同吗?如果不同,是什么因素造成的?并请学生为刚刚观看的两段视频选择合适的意境。
让学生体会影视作品之所以具有感染力,音乐在其中起了十分重要的作用。
【设计意图】:利用多媒体,让学生对影视音乐有一个初步的视听体验,以及从音乐所传递的情感信息去初步体会影视中音乐的作用,这样不仅给了学生一个直观而丰富的画面和音响,而且轻而易举地把学生引入了课题,从而调动起学生进一步学习的欲望。
【公开课教案】课题：【音乐之声】
【公开课教案】课题：【音乐之声】一、教学目标1. 让学生了解和感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 通过学习音乐知识，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生团队协作能力，提升集体荣誉感。
二、教学内容1. 音乐基本知识：音阶、节奏、和弦等。
2. 著名音乐作品欣赏：分析《音乐之声》中的经典曲目。
3. 合唱练习：学唱《音乐之声》中的歌曲。
三、教学过程1. 课堂导入：播放《音乐之声》主题曲，引导学生进入音乐世界。
2. 音乐基本知识讲解：通过PPT展示，讲解音阶、节奏、和弦等基本知识。
3. 著名音乐作品欣赏：分析《音乐之声》中的经典曲目，讲解歌曲背后的故事。
4. 合唱练习：分组学唱《音乐之声》中的歌曲，指导学生正确的演唱姿势和呼吸方法。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，鼓励学生积极参与音乐活动。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 音乐知识掌握程度：通过课后作业或课堂测试，了解学生对音乐知识的掌握情况。
3. 合唱表现：评价学生在合唱中的表现，如音准、节奏、和谐度等。
五、教学资源1. PPT：包含音乐基本知识、歌曲分析等内容。
2. 音响设备：用于播放音乐作品。
3. 乐谱：提供《音乐之声》中的歌曲乐谱。
4. 合唱架：用于学生合唱时摆放乐谱。
六、教学准备1. 课前准备音乐作品和教学素材。
2. 安排教学场地，确保音响设备正常运行。
3. 准备合唱架和乐谱。
七、教学方法1. 讲授法：讲解音乐基本知识和歌曲分析。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随学习。
3. 实践法：学生分组练习合唱，教师巡回指导。
八、教学步骤1. 课堂导入：播放《音乐之声》主题曲，引导学生进入音乐世界。
2. 音乐基本知识讲解：通过PPT展示，讲解音阶、节奏、和弦等基本知识。
3. 歌曲分析：分析《音乐之声》中的经典曲目，讲解歌曲背后的故事。
4. 合唱练习：分组学唱《音乐之声》中的歌曲，指导学生正确的演唱姿势和呼吸方法。
2023最新-《音乐之声》教案【优秀8篇】
《音乐之声》教案【优秀8篇】无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是壶知道整理的8篇《《音乐之声》教案》，可以帮助到您，就是壶知道最大的乐趣哦。
《音乐之声》教案篇一教学目标：1.了解影视剧本的特点，了解《音乐之声》的剧情。
2.把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美。
3.结合影视剧本的特点，赏析其画面美。
教学重点：1.揣摩文中的两个场景，感知主要人物形象玛丽亚。
2.体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的。
教学难点：揣摩语言，发挥联想和想象，感受课文的画面感。
课时安排：2课时。
教学过程[教学要点]资料助读；研习课文，整体感知；欣赏品味、鉴赏画面美、形象美、音乐美；说话训练，体现鉴赏的个性。
[教学步骤]一、新课导入：同学们喜欢看电影吗？你们都爱看些什么电影呢？（学生回答）电影可以分成很多类，有动画片、喜剧片、战争片、生活片、音乐片等。
有一部曾获得过奥斯卡奖的音乐电影《音乐之声》，这部电影主要讲的是70多年前的奥地利萨尔斯堡。
在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、美丽善良，喜欢唱歌，会弹吉它。
一天玛丽亚来到一位退役的海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使他们受到良好的教育，并得到慈母般的温暖。
二、资料助读：电影文学剧本的特点：专供拍摄影片而创作的剧本，是电影艺术的重要组成部分，也称电影文学。
电影文学剧本跟小说、戏剧一样需要塑造人物、交代情节，其容量也像戏剧一样受到时间的限制(摄制完成的电影一般放映两小时左右)。
但电影文学剧本又不同于小说和戏剧。
戏剧中人物对白繁多，侧重于听觉表现；“电影语言”则是连续不断的银幕画面，侧重于视觉表现，不以人物对话为主。
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人教版七年级下册音乐第六单元
《音乐之声》精品教案
教学目标：
1、知识目标：聆听，欣赏电影《音乐之声》，体会歌声
所传达的情感信息，思考音乐在电影中的重要作用。
2、能力目标：提高学生的欣赏水平，熟悉四三拍的节
奏，了解多种演唱形式。
3、情感态度价值观：激发学生对大自然、对生活的热
爱,树立乐观向上的生活态度。
教学重点：
通过欣赏《音乐之声》体会其中对于音乐的喜爱之情，
培养学生对音乐的热爱。
教学难点：
理解插曲流露的情感，训练节奏感。
教学准备：
PPT课件，电影《音乐之声》。
教学过程：
1、在《音乐之声》的歌声中走进教室，初步体会歌曲
中对于音乐的赞美之情。
2、教师简介《音乐之声》这部电影的内容，播放课件，
配合视频和音乐让学生了解电影的时代背景和故事情节，图
像、声音、内容合为一体，给学生最直观的感受，为下面欣
赏歌曲做好铺垫。
3、介绍并欣赏主题曲《音乐之声》创作背景及相关内
容，让学生进一步了解歌曲的内容和情感风格。
2
4、播放《音乐之声》在影片中的片段，欣赏原汁原味
的电影歌曲，体会歌曲情感，分析歌曲内容，感受四四拍的
节奏，让学生说出欣赏感受，并再次欣赏《音乐之声》，鼓
励学生跟着哼唱。提示学生注意演唱形式的变换。
5、思考歌曲的演唱形式，介绍独唱、齐唱，比较合唱
与重唱的异同，并提醒学生注意在演唱二声部时第一要注意
唱准自己声部的旋律，二要相互配合，和谐统一。
6、欣赏影片中的其他插曲《Do Re Mi》和《孤独的牧
羊人》，分别播放从电影中剪辑下来的视频，体会不同的音
乐风格与乐趣。说出两首歌曲带给我们的感受（《哆来咪》
欢乐有趣，《孤独的牧羊人》诙谐幽默）。引导学生思考音乐
在电影中的重要作用：烘托情感，渲染气氛，让感情发挥的
淋漓尽致，让电影得到更完美的诠释。
7、小结及作业：
适当的时间自己欣赏《音乐之声》这部影片，完整体会影片
和歌曲的魅力。