第16课_世界经济的“全球化
初中历史_联合国与世界贸易组织教学设计学情分析教材分析课后反思

教案第周星期年月日第2页第3页第16课联合国与世界贸易组织学情分析:由于九年级学生,理性思维已逐步形成,学生的知识面较广,已经初步具备了提出问题,分析问题和解决问题的能力,基于学生的以上心理特点及认知水平,所以采取自主学习,合作交流的学习方法.对学生的积极思维给予充分肯定,巧妙引导,从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望,增强学生学习的自信心。
第16课联合国与世界贸易组织课堂教学观评记录小组合作18.小组合作学习真实有效,积极交流讨论20 20 A 18总体评价能找准课堂教学的切入点,深入解读文本;教师适时追问,引导学生个性解读。
改进措施要将朗读与深入品读语言进而品析人物有机结合,注意培养学生读书质疑的能力第16课联合国与世界贸易组织教材分析:本节课主要研究联合国在国际事务中发挥的作用,通过梳理联合国成立、发展的历程,知道联合国在国际事务中发挥的作用。
初步分析经济全球化原因和主要表现形式,了解世界贸易组织的宗旨和作用。
在经济全球化进程中,如何抓住机遇,迎接挑战。
运用所学知识,培养学生辨证的、全面的分析问题的能力,理论联系实际,运用所学知识分析实际问题的能力。
第16课联合国与世界贸易组织评测练习一、单项选择题(限时8分钟)拓展训练(阅读材料回答问题,限时5分钟)答案一、选择题1、D2、B3、D4、C5、B6、C7、D8、A9、B 10、D 11、B二、材料解析题材料一:维护世界和平与安全,反对霸权主义,强权政治等材料二:独立自主的和平外交政策,成为联合国的重要力量材料三:主动为联合国提建议,广泛了解联合国作用,客观评价联合国事物等(言之有理即可)第16课联合国与世界贸易组织课后反思:本课知识点理论性较强,但又有很多跟我们生活密切相关的例子。
所以在设计本课时,很重要的一点就是要将课本中的知识点多与现实生活相联系,使原本枯燥、理论性强的知识点变得生动易懂。
另外,课堂评价语的恰当运用对于创设良好氛围、激发学生求欲、调动学生积极性、强化教学效果,起着非常重要的作用。
战后世界格局的演变PPT课件 人教版

小资料
人权高于主权: 美国等一些西方国家宣称,人权无
国界,人权高于主权,不干涉内政的原 则已经不适用于人权问题。
动脑筋
美国虽然是唯一的超级大国,但它推行的 霸权主义政策是不得人心的,美国不可能独霸 世界。
你同意这种说法吗?你自己有什么看法?
别选错!
D 1999年5月8日中国驻南斯拉夫使馆遭到北约
•
5、心情就像衣服,脏了就拿去洗洗,晒晒,阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好,何必自寻烦恼,过好每一个当下,一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么,你都要从落魄中站起来重振旗鼓,要继续保持热忱,要继续保持微笑,就像从未受伤过一样。
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7、生命的美丽,永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽,是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽,是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽,是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
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13、要相信,这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以,管别人怎么看,坚持自己的坚持,直到坚持不下去为止。
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14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提,也许你已经很努力了可还是有人不满意,也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走,因为别人看不到你的努力,你却始终看得见自己。
•
导弹的袭击,这一时间发生在哪一次战争中? A二战 B冷战 C伊拉克战争 D科索沃战争
别选错!
B 下面关于科索沃战争的说法,不正确的是
A科索沃战争是首次不经过联合国发动的战争 B科索沃战争以南联盟的胜利而结束 C科索沃战争表明世界格局多极化受阻 D美国首次打出“人权高于主权”的幌子
世界政治格局的多极化趋势
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象,认识到此生都是虚幻,我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你,你承受得了吗?带,带不走,放,放不下。时时刻刻发悲心,饶益众生为他人。
世界经济的“全球化”PPT课件10 人教版

选填项:
①国际贸易 ②国际分工 ③跨国公司 ④货币
【微专题:全球化与中国】
有专家指出:“在上个世纪70年代中 期经济全球化刚刚起步之时,中国开始 改革开放;上个世纪90年代初,经济 全球化潮流真正形成之时,中国深化改 革、扩大开放;本世纪初经济全球化加 速扩张之时,中国全面融入经济全球化 潮流。在近三十年经济全球化发展过程 中,中国踩着历史的节奏,每一步都没 有落空。”
【回眸要点】
第 二 次 世 界 大 战
1945年
改 革 开 放
1978年
开始
南中 冷 方共 战 谈十 结 话四 束大
1991年 1992年
深化
中 国 入 世
2001年
全面
【回眸要点】世界贸易组织(WTO)与关贸总协定的区别
关贸总协定 1947年
世贸组织 1995年
性 质 临时适用的多 常设的永久性
——关立新《经济全球化历史进程、现实特征及研究基础》 依据材料并结合所学知识指出20世纪以来阻碍经济全球化进
程和秩序的因素。具体分析这些因素又是如何孕育着经济全 球化向纵深发展。
阻碍因素:两次世界大战、1929—1933年经济危机、 美苏为首的两极格局
原因:世界大战触发了新科技革命,科技革命推动了经济全 球化;世界性经济危机使国际社会认识到世界经济规范化、 制度化和法制化的重要性;两极格局瓦解后,世界上绝大多 数国家都实行了市场经济体制。
国际分工
全球化已经深入生产、 跨国在公生司产领域,(
)日渐成熟,大型(
)
数量增加,成为活跃在世界经济中的主体,波音公司飞机
贸易、金融等各个领域! 零的部供件应在链7已0遍多布个全国球家。生(产,到美国)组迅国装速际后发贸在易展全、球范销围售扩,大它、
经济全球化

3.中国人喝着美国的可口可乐,美国人用着韩国的三星 手机,非洲人开着中国的奇瑞汽车„„这种现象说明 A.人们生活方式现代化 B. 社会物质产品多样化 C.世界经济全球化 D. 世界格局多极化 4. 1995年,被誉为“经济领域的联合国”的国际组织 成立,促进了世界经济全球化的过程,该组织是 A.欧洲联盟 B.世界贸易组织 C.北大西洋公约组织 D.上海合作组织
5.下列选项中,不能反映世界经济全球化趋势的是 A.1995年世界贸易组织成立 B.跨国公司的迅猛发展 C.2008年蔓延全球的金融危机 D.世界暂时形成“一超多强”的局面
6.下列不属于经济全球化趋势具体表现的是 A.贸易保护主义盛行 B.国际投资和国际贸易迅速增长 C.跨国公司的影响增大 D.世界贸易组织的成立
步骤四:感悟全球化
材料一:20世纪90年代以来,经济全球化趋势进一步加 强。经济全球化是社会生产力和科学技术发展的客观要 求和必然结果。跨国公司有力地促进了世界经济的发展 和全球化进程。——据四川教育出版社《世界历史》九 年级下册 (1)根据材料归纳,20世纪90年代以来世界经济全球化 趋势得到加强的因素有哪些?
【机遇与挑战的时代】 世界贸易组织是当今世界最重要的国际性贸易组织。自 1986年期,中国加入世贸组织(前身为关贸总协定)的谈 判历经15年,“黑发人谈成了白发人”。2001年中国终于 成为其正式成员。 ⑵既然谈判如此艰难,中国为什么还要加入世贸组织?
【对话与合作的时代】 2010年11月17日,美国商务部公布对华铜版纸反倾销反补 贴案税令,美海关将从税令公布之日起开始对华输美铜版 纸产品征反倾销反补贴税。 ⑶在国际经济交往中,作为发展中的大国——中国应该如 何应对摩擦与分歧?请写出你的建议。
世界开始连成一个整体 东方逐渐从属于西方 整体世界最终形成 冷战结束后,世界经济 全球化加快
对九年级历史下册第七单元

对九年级历史下册第七单元“战后世界格局的演变”内容标准的解读海门市东洲中学孙树华一、单元内容的概述本学习主题通过美苏对抗的两极格局的形成,世界政治格局多极化和经济全球化的发展趋势,概述了二战后世界格局演变的基本进程。
本单元主要内容如下:杜鲁门主义的出台,标志“冷战”的正式开始;北大西洋公约组织和华沙条约组织的建立,形成了以美国和苏联为首的两大军事集团长期的对峙状态。
在两极格局下,美苏展开了一系列争霸斗争,严重威胁了世界和平和各国的发展与安全。
冷战结束,两极格局解体后,世界多极化的趋势日益加强。
科索沃战争等历史事件,在一定程度上反映了这种变化,表明由某一大国为所欲为、主宰世界建立单极霸权的企图已难以得逞了。
20世纪末,世界发生深刻的变化,世界经济全球化的过程持续发展,世界经济日益成为不可分割的整体。
世界各国相互依存程度进一步加强,同时,国际竞争也空前加剧。
通过本单元学习,应认识到霸权野心会使某些大国违背客观的历史潮流,威胁人类的和平与发展;世界经济全球化和国际政治多极化,是形成中的世界新格局的显著特征;世界在向新格局的过渡中,和平与发展成为人类面临的共同问题,各国需要互相合作,共同维护人类的生存环境。
二、内容标准的解读第14课冷战中的对峙【内容标准】简述杜鲁门主义等史实,了解美苏“冷战”对峙局面的形成,初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。
解读:背景:二战后,美国的经济、军事实力居世界第一位,它企图称霸世界,但又不得不正视苏联等社会主义国家。
为此美国带领西方资本主义国家,对苏联等社会主义国家采取除武装进攻以外的一切敌对行动,以遏制共产主义。
(冷战政策)政治上:杜鲁门主义的出台(时间、含义、影响)美苏对峙的形成过程经济上:推行援助西欧的“马歇尔计划”美苏对峙的两极格局形成20世纪五六十年代:(特点、原因、事件)影响:美苏争霸威胁20世纪70年代:(特点、原因、事件)人类进步安全20世纪80年代:(特点、原因、事件)第15课世界政治格局的多极化趋势【内容标准】以科索沃战争等历史事件为例,了解世界政治格局的多极化趋势。
九下历史 第16课世界经济全球化

世界经济全球化趋势的表现
初 中 历 史
九 下
生产活动的全 球化趋势加快 生产全球化
国际贸易 的发展 贸易全球化
经济 全球化
世界跨国直接投资情况 (亿美元,%)
初 中 历 史
九 下
15000 10000 5000 0 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
来源:中华人民共和国商务部 网站
初 中 历 史
九 下
福特汽车生产网络
初 中 历 史
九 下
丹麦 意大利 瑞典 加拿大 瑞士 荷兰 德国
风扇、皮带 灯管、汽缸头 金属构件 玻璃、收音机 车身、底板、齿轮 油漆、轮胎 配电器
比利时 美国 法国 西班牙 英国 日本 奥地利
外胎、内胎 阀门、螺母 发电机 电气配线 点火器、油泵 启动器 加、散热器
初 中 历 史
九 下
第16课
世界经济全球化
“国籍”模糊的通用汽车
初 中 历 史
九 下
初 中 历 史
九 下
通用汽车的生产和销售网络反映了当今世界 经济发展过程中一个什么样的重要趋势?
世界经济全球化趋势
初 中 历 史
九 下
“全球化”一词,最早于1985年提出,用 来概括国际经济领域发生的巨大变化,即商品、 服务、资本和技术在世界性生产、消费和投资 领域的发展。
世界经济全球化趋势的表现
初 中 历 史
九 下
生产活动的全 球化趋势加快 生产全球化
国际贸易 的发展 贸易全球化
国际投资 的发展
资本全球化
经济 全球化
初 中 历 史
九 下
小调查
你有没有使用过跨国公司的产品?
请选择一二种,试着说清这家公司的原国籍,
高中历史课堂教学中互动式教学的运用——以人教版必修二《世界经济的全球化趋势》为例
性质 解 决争端 作 用 关 于 中国加入 世 贸组 织 ,我把 学 生分成 了
何 种 方 法 ,史 料 是 互 动 性 学 习的 一 个 重 要 元
素 ,对资料 的依赖 也是历史学科最显著的特
征 。高 中历 史教科 书 所提 供 的史料 毕竟 有 限, 巧妇 难 为无 米之炊 ,这就 要 求教 师必须 精心 细 致 地备课 ,寻找 可供 利用 的资料 是能否 有效 开
展 互动 学 习的关键 。
世 贸组织
2 、紧 扣 三维 目标 ,合 理 设计 互 动 问题 , 有效 提升 学生 的创 造 性思 维 。 新 课 程 教 学 目标 提 及 掌握 历 史 知 识 不 是 历 史课程 学 习 的唯一 和 最终 目标 ,而 是全面提 高 人文 素养 的基础 和 载体 。具 体表现 为 :一是 知 识 与 能力 目标 , 其 中通 过 对 历 史 事 物 的 分
“ 递— — 接 受 ”式 教 学 ,而 是 让互 动式 教 学 传 贯穿其 中,通过创设情境、合作学习、互动讨 论 等 教学方 法和 策 略 ,力 求充 分 调动 学生 的积 极性,主动性,从而达到有效教学。
幕上打了出来,同时引导同学们回顾经济全球
化 的进程。( 新航路开辟启动……工业革命开 始 ……二十世纪九 十年代第三次科技革命高 潮) ,通过学生的思考 ,使 同学能迅速理清线 索 ,整合 教 材知 识 ,锻 炼 了学生 的归 纳概括 和 迁 移 的能 力 。
新课 程 理念 告诉 我 们 :教 学过 程 是师 生互 动 的过程 。课堂 的互 动 式学 习是一 种不 同于传 斯 ( 国 )外 套和 耐 克 ( 国 )运 动鞋 ,吃 了 德 美
统的 “ 传递——接受 ”式的崭新的教学模式和 学 习方 式 ,在 历史 课 堂开 展 互动 式 学 习,顺 应
【初中历史】战后世界格局的演变PPT课件
世界政治局势朝“多极化”方向发展,其中“极”是指
A综合国力强,对国际事务影响大的国家
B
B综合国力强,对国际事务影响多大的国家和国家集团
C通过军事手段控制其他国家的超级大国 D政局稳定的国家
世界政治格局的多极化趋势
——目前的“一超多强”
(一)一超多强
3、目前 欧盟
、 日本
、 中国 和 俄罗斯 等国家
人权高于主权: 美国等一些西方国家宣称,人权无 国界,人权高于主权,不干涉内政的原 则已经不适用于人权问题。
美国虽然是唯一的超级大国,但它推行的
霸权主义政策是不得人心的,美国不可能独霸 世界。 你同意这拉夫使馆遭到北约
导弹的袭击,这一时间发生在哪一次战争中?
许杏虎
朱颖
邵云环
1999年5月8日北约导弹袭击 中国驻南联盟大使馆
世界政治格局的多极化趋势
——科索沃战争
(二)科索沃战争
1、冷战结束后威胁世界安全的因素有 地区冲突 、
民族矛盾 、 宗教纷争 ; 霸权主义 利用并 介入这些矛盾纷争,将其转化为 国际冲突 ,直接威胁 世界和平, 科索沃 战争即是其中一例; 北约 越 2、 1999 年3~6月,以 美国 为首的 过 联合国安理会 ,以 南联盟 军队屠杀 科索沃 地 区 阿尔巴尼亚 族人为借口,对南联盟 进行轰炸; 3、科索沃战争是 美国 对 世界多极化 趋势的挑战。
下列有关当今世界形势特点表述不正确的是
A两级格局不复存在
C
B出现“一超多强”的局面
C多极化格局形成 D新的相对稳定的世界格局还未形成
当今世界“一超多强”的局面,其中“超”指 的是
A欧盟 B俄罗斯 C日本 D美国
D
1、二战后,美国成为资本主义世界头号强 国,传统的以欧洲为中心的国际关系格局 被打破,英国等西方国家唯美国马首是瞻; 2、军事上美国拥有最强大的常规军事力量, 还有最先进的核武器生化武器等;
黑龙江省齐齐哈尔市梅里斯达翰尔族区达呼店镇中学校九年级历史下册 第16课 世界经济的2020全球化2020导学案
第16课世界经济的“全球化”【学习目标】1.了解当今世界经济发展的趋势,理解这一趋势形成的原因。
分析经济全球化影响的,学习运用辩证唯物主义、历史唯物主义观点分析问题的能力。
2.能够树立起关注社会的意识,历史感和社会责任感。
中国在经济全球化的大潮中,应抓住机遇,迎接挑战,为世界和平与发展做出自己的贡献。
3.分析典型事例、阅读教材,搜集、整理、交流有关的历史资料,能明确经济全球化是世界经济发展的主要趋势。
【知识重点】对经济全球化的全面认识。
【学法指导】指导自学,划记知识点与小组合作。
【自主学习】(根据学习的知识目标和课文的小标题及学习流程在教科书上勾画知识点,有不理解的地方做好标记,以便求助.)一、经济的全球化趋势1.背景(1)20世纪90年代初,东西方冷战结束,国际形势趋于____,____与____成为世界的发展趋势。
(2)各国经济联系日益密切,世界经济日益成为一个整体,__________趋势加速发展。
2.表现(1)________和________迅速增长。
(2)________的影响增大,生产活动的全球化趋势加快。
(3)____年1月1日,世界贸易组织成立,这是世界经济全球化发展的一个重要表现。
二、经济全球化的影响1.利:(1)经济全球化过程中,企业可以越来越多地根据自己的需要在____范围内组织经济活动,促进了经济的发展。
(2)在经济全球化过程中,各国经济相互____,互相____。
2.弊:发展中国家由于________和______相对较弱,在国际竞争中常常处于不利境地。
一方面,跨国公司常常把一些技术水平低、________高的企业从发达国家转移到发展中国家;另一方面,____________对发展中国家经济发展的影响进一步加大。
____年,国际金融市场风险引发了亚洲________。
3.中国与经济全球化(1)顺应__________的潮流。
(2)制定________的有效政策。
(3)学习先进的________经验。
战后世界格局的演变精选教学PPT 人教版
青春,是三月的风景,美到极致。我们,在三月的春雨中奔跑嬉戏,在春风中感受它的温润,在春光里感受暖暖的温度,在春花里享醉人的芬芳。三月的风景,陪我们一路向梦想的地方进发;三月的风景,让我们路上不再孤独,不再迷茫,不再彷徨;三月的风景,让我们的青春更加色彩斑斓,鸟语花香。 三月,醉一场青春的流年。我们珍惜三月,就像我们珍惜来之不易的幸福青春。三月的雨,三月的风,三月的春光,三月的花香,让我们沉醉不知归路,兴尽晚回舟。在这样一场盛大而清新的流年,我们懂得,青春是一种一去不复返的风景,应当好好保护;青春是一种美丽而活跃的热情,我们必须耐心保持;青春是一种来之不易的懂得,我们必须细心呵护。
“那后来呢,你们结婚了吗”我问到 “嗯,她后来成了我的妻子,我们在一起五十年了,却从来没有带她去过什么地方,年轻的时候啊,为了多赚钱,养家,舍不得花钱,也没用时间出去,后来老了退休了,本来打算到处走走,她却病了,我还记得她常说,让我一个人出去逛逛走走,我去了的地方,就等于她去了,但我怎么能丢下她一个人...”老人说起他的妻子时,脸上好像洋溢起青春的光芒,就像一个初恋的男孩。
青春,如三月的春雨,我们在春雨中得到滋润。春雨,淅淅沥沥,纷纷扬扬,打在青春的雨季,打在我们心里,打在我们的生活里,打在我们的生命中,打在我们的灵魂深处。一场春雨,滋润着我们的青春流年,让我们快乐成长,让我们如沐春雨,让我们感受亲恩。三月的春雨,就像我们的父母,用他们的爱心,滋润着我们幼小不安的心灵。 青春,如三月的春风,我们沐浴在春风里。三月的春风,是我们的朋友,是我们的同窗,是陪伴我们成长的玩伴。因为有了春风,我们感受到友谊的温暖;因为有了春风,我们不再寂寞;因为有了春风,我们总在需要帮助的时候,有他们伸出援助之手。春风,是那样感情丰富,温婉细腻。在春风里,我们跳着,唱着,欢呼着,只因为这如春风的情谊。 青春,如三月的春花,我们陶醉在春花里。三月的春花,是我们的初恋。花开半夏,岁月静好,浅笑安然。三月春花,有着不同的颜色,不同的形状,不同的意向。那水灵灵的粉红的桃花,恋着春风,恋着春雨; 那纯白娇小的茉莉,散发着淡淡的清香;那深红的杜鹃,像燃烧着红色的火焰。初恋,是一种颜色鲜艳的花朵;初恋,是一种幽幽的馨香;初恋,是一种岁月的沉淀。
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美丽பைடு நூலகம்互联网图
上面的图片和材料说明了什么?
科学技术特别是交通运输和信息 技术的迅速发展,大大缩短了世 界各地的时间和空间距离,为经 济“全球化”提供了便利条件。
二、经济全球化趋势的表现
1、国际投资和国际贸易迅速增长
2002年,我国对外贸易额在5 000亿美元左右。 2010年,我国对外贸易额接近 3万亿美元,创历史新高。
美国前总统克林顿
如果由于 害怕全球 化破坏而 希望挡回 全球化的 力量.我认 为是不可 取的.
由于不公正的 国际经济秩序, 经济全球化并 没有使广大发 展中国家从中 受益,反而造 成……富国愈 富,穷国愈穷。
古巴领导人卡斯特罗
三、经济全球化的影响
利
1)促进世界经济的发展。
2)各国经济相互依存,互相竞争。
弊
1)跨国公司常把一些技术水平低、
污染程度高的企业从发达国家转移到 发展中国家。 2)国际经济风险为发展中国家经济 发展的影响进一步加大。
电气配线 西班牙
金属部件 比利时
下垂机头 英国
加、散热器 奥地利
发电机
襟翼滑架
法国
1997-1999年的东南亚金融危机
国际金融炒家通过国际金融市场 首先对泰国货币发起冲击,金融 危机期间,股市暴跌,银行倒闭, 许多人一生的积蓄几乎在一夜之 际化为乌有。
第16课
世界经济的“全球化”
学习目标
知识目标: 了解世界经济全球化趋势出现的主要 原因
掌握经济全球化趋势发展的具体表现 经济全球化的影响。
中国在世界著名的品牌
外国的品牌商品在中国销售, 中国的商品也进入了世界
这是一种什么现象?
劳 务
资 金
技 术
经济全球化,指商品、劳务、技 术、资金在全球范围内流动和配置, 使各国经济日益相互依赖、相互联 系的趋势。
动脑筋
下面两位同学分别代表来自发达国家和发展 中国家的人,他们两人办厂时遇到了各自的 困难,
你看怎样才能解决他们的问题?
我们有技
术和资金, 可我们这里 劳动力太贵, 又缺乏资源。
(发达国家):
我们这里资
源丰富,劳动 力也多,可我 们技术落后, 也缺乏资金。
(发展中国家):
动脑筋
下面两位同学分别代表来自发达国家和发展 中国家的人,他们两人办厂时遇到了各自的 困难,
中国国家主席胡锦涛的欧 洲访问,给德国西门子带 来价值6.69亿欧元订单— —60列高速火车 2010年1月1日,中国-东盟 自由贸易区正式建成。 布什访华.中美两国首脑签 署协议:中向美订购150架 波音飞机,交易总额达90亿 美元 这是一个拥有19亿人口、国内生 产总值接近6万亿美元、贸易总额 达4.5万亿美元、由发展中国家 组成的自由贸易区。
机遇与挑战并存。
对中国的影响
既是机遇 又是挑战
四、中国如何应对经济全球化?
顺应经济全球化的潮流
制定防范风险的有效政策 引进国外的投资和技术
学习先进的经济管理经验
巩固练习:
1.全球经济一体化趋势加强,原因有 A.现代科学技术的发展 B.经济区域集团化趋势减弱 C.世界形势呈现和平稳定局面 D.发达国家与发展中国家经济差距 缩小
二、经济全球化趋势的表现
1、国际投资和国际贸易迅速增长 2、跨国公司的影响增大,生产的全球 化趋势加快 3、1995年1月1日,世界贸易组织成立, 是世界经济全球化发展的一个重要 表现
世界贸易组织总部大厦
2001年中国加入WTO,标志着中国加速融入全球 经济,说明中国的对外开放进入了一个新的阶段。
一、经济全球化趋势形成的原因和条件
1961年及2000年柏林 一个路口的情况对比
摧毁柏林墙
这些图片内容说明了什么?
上面的图片充分说明了
东西方冷战结束,国际形势 趋于缓和,和平与发展成为 世界的发展趋势。
2004年6月28日,世界上航程最远的波音777- 200LR在北京首都国际机场亮相。 它被命名为“郑和 号”,以纪念伟大的中国航海家、探险家郑和下西洋 600周年。波音777-200LR航程可达17445公里。
想一想, 甲乙两人的说法有没有道理?说说你的看法。
全球化使更多的价廉 物美的外国商品进来, 国内很多生产同类商 品的企业工人工资可 能要降低,甚至要失 业,不好。 全球化能够吸 引更多的国外技 术和投资,增加 出口,增加就业 机会,工人工资 也能增加。
参考答案:
甲乙两人的说法都有一定的道理,但都不很全面。 在经济全球化发展的过程中,甲乙两人说出的结 果都是有可能出现的。关键在于各国能否在经济 全球化过程中根据本国国情,抓住机遇,吸引外 资,学习外国的先进技术和先进的管理经验,提 高劳动生产率,努力发展本国经济。积极参与国 际竞争,在竞争中坚持平等互利的原则,并采取 相应的经济政策。若能如此,就会像乙所说,增 加出口、增加就业机会、增加工人工资。否则, 甲所说的结果也不是不可能出现的。
你看怎样才能解决他们的问题?
参考答案:
双方可以通过南北对话进行经济合 作。发达国家利用自己的资金、技 术优势直接到发展中国家投资办厂; 发展中国家也应积极参与国际合作, 招商引资,使丰富资源得到有效开 发,实现劳动力充分就业。通过经 济合作,实现资金、资源、技术、 劳动力优势互补,使不同国家经济 共同发展。
英吉利海峡海底隧道
汽车过海底隧道
1994年5月6日连接英国和法国的英吉利海 峡海底隧道通车。从此,隔断英伦三岛与欧洲 大陆的天堑变通途,人们只要坐上被称为“欧 洲之星”的高速列车,穿越海底隧道,连接伦 敦、巴黎、布鲁塞尔仅需3个小时。
2000年底, 全球因特网用户 数突破4亿。如 今,全球宽带用 户增长呈爆炸式, 中国占据了宽带 大国的头把交椅。
2.下列关于跨国公司的表述不正确的是 A.从原料最便宜的国家购买原料 B.在劳动力较为低廉的国家生产产品 C.将产品销往世界各地 D.在经济全球化的进程中起破坏作用 3.美国的波音飞机,部分发动机在英国制造, 部分尾翼在我国制造。这说明 A.世界格局出现多极化发展趋势 B.发达国家与发展中国家的经济合作不平等 C.高新科技推动世界经济迅速发展 D.世界经济呈现出全球化的趋势
二、经济全球化趋势的表现
1、国际投资和国际贸易迅速增长 2、跨国公司的影响增大,生产的全球 化趋势加快
跨 国 公 司
跨国公司在经济全球化的发展过程中起了 怎样的作用?
六万多家跨国公司不仅跨国、而且
跨集团,在全球范围开展业务。它们 控制着国际直接投资的90%、贸易额 的60%,创造了全世界国民生产总值 的40%,在世界经济全球化过程中扮 演了重要角色。