陕旅版六年级英语上册unit6.第四课时
陕旅版六年级英语上册Unit 6 第三课时 精品课件
fly —flew
swim — swam do — did listen — listened say — said play — played want — wanted
话题导入
Ask and answer
Where is your school bag? Where was it last night? What do you often do on weekends? What did you do last weekend / yesterday / last night?
课文朗读
小喇叭朗读开始 了，点一点音箱，一
起跟读吧。
课文原文
1. Who’s in the picture? 2. Where are they?
课文原文
重难点探究
重点句型1
—What happened to her?她发生了什么事?
—When she was 8 years old, her mother was ill in bed. 当她8岁的时候, 她的妈妈生 病在床。
当她8岁的时候, 她的妈妈生病在床。
— Did she go to school?她去上学了吗? — Yes. 去了。
I didn't make the bed.我没有整理床铺。
重难点探究
小贴士
过去时态的特殊疑问句同一般现在时中的一样，都需要借助 助动词，所不同的是在过去时态里，助动词只有did。它没有人称 和数的变化，而—般现在时要根据人称和数的变化合理使用do或 does。 一般疑问句也需要在主语前加助动词did，如： Did she go to school? Did you watch the show ? 否定句直接在did后加not，也可以用其的缩写形式didn’t，如： My mother didn’t wash the clothes yesterday. We didn’t water the plants.
新陕旅版六年级下册小学英语 Unit 6 第4课时同步练习(一课一练)
Unit 6 A School Sale第四课时一、单项选择。
( ) 1. There _________ be a new film tomorrow.A. wouldB. willC. can( ) 2. _________ you like to go to school?A. WouldB. willC. Can( ) 3. I want _________ pupils to read them.A. manyB. muchC. a lot( ) 4. —Would you like to go to see the film with me?—_________!Let’s go together.A. NoB. GreatC. I’m not( ) 5. Li Ming sells some _________.A. notebookB. toyC. notebooks二、连词成句。
1. will，sale，be，school，a，There，our，at（.）_____________________________________________________2. we，Where，have，it，shall（？）_____________________________________________________3. you，What，sell，will（?）______________________________________________________三、阅读短文，选择正确的答案。
Fred likes fish very much. One day, he bought(买)some fish and took it home. His son saw the fish and said to himself, “Wow! I can ask my friends to have it for lunch.” The next day, Fred came home in the evening. The fish wa sn’t there. His son said, “Oh, your cat eats the fish.”( ) 1. Fred likes _________ very much.A. fishB. meatC. breadD. bananas( ) 2. _________asks his friends to have fish.A. FredB. Fred’s friendC. Fred’s sonD. Friends答案：一、1. B 2. A 3. A 4. B 5. C二、1. There will be a sale at our school.2. Where shall we have it?3. What will you sell?三、1. A 2. C。
人教PEP六年级英语上册 Unit 6 单元教案 (含教学反思)4
Unit 6How do you feel?第一课时一、教学内容Part A Let's try & Let's talk二、教学目标1．能够理解对话大意，并回答对话下面的问题。
2．能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
3．能够听、说、读、写，并在情景中询问他人的情绪或描述自己的情绪。
4．能够在语境中理解生词chase、mice、bad、hurt的意思，并能正确发音。
5．能完成本页看图描述自己情绪的活动。
三、教学重难点1．能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
2．能够听、说、读、写，并在情景中运用以下“be ＋表示情绪的形容词”询问他人的情绪或描述自己的情绪。
3．能够在语境中理解生词chase、mice、bad、hurt的意思，并能正确发音。
四、教学准备多媒体课件、单词图片。
五、教学过程Step 1 Warming－up1．Greeting2．Let's talk about our life.引用学过的句型，操练交流。
Step 2 Presentation1．学习Let's try(1)播放Let's try中的录音，给出题目中的情境，指导学生完成听力选择。
(2)全班核对答案。
2．学习Let's talk(1)完成Let's try后，教师提问：What film do they watch？请学生带着问题观看动画片获取信息。
(2)就卡通片的具体内容提问：What is the cat's job？What does he often do？Why does he do that？请学生再次观看动画获取信息。
(3)教师提问：How do the mice feel？How does the cat feel？引导学生回答：They are afraid of him.The cat is angry with them.(4)教师呈现Let's talk 的插图，引导学生看图理解chasing的意思，并理解新句子“Maybe our cat is chasing a mouse now！”。
六年级英语上册第六单元教案(全)
What is spring like?
6.教学反思与改进
成功之处：
不足之处：
改进措施：
课时教学设计
课题
Unit6There are four seasons in a year .Lesson32
授课时间：
课型：新授课
课时：第2课时
1.核心素养目标：
①语言能力：
1）能够完成本课中的目标句型的听、说、读、写训练和任务。
3)描述一年有几个季节的句型以及比较级的用法。
环节一：Warm up
1)播放歌曲Two Little Spring Birds，活跃课堂气氛。
2)值日生英语汇报，师生交流对话。话题内容除了日常交际之外，教师可有意识地引导话题走向，对上一课学过的春季特点、活动等进行复习。
3)让各组学生汇报上节课的联想内容，尽量使用英语，也可以用汉语。教师可以选择其中一些内容写在黑板上，或者把学生的作品直接贴在黑板上。
3)让各组学生汇报上节课的联想内容，尽量使用英语，也可以用汉语。教师可以选择其中一些内容写在黑板上，或者把学生的作品直接贴在黑板上。
4)游戏：结合上一课的练习，进行小型比赛。教师计时，看在规定时间内谁说的句子多(There are ... in a ...)。复习There are four seasons in a year.为要新授的核心语言做准备。
3) 课件呈现另外两个温度计，以不同颜色标注温度，数字按照高、更高、最高的顺序排列，分别指着温度计学习hot, hotter, hottest。
4) 提出问题，然后播放课文视频，整体感知课文内容，让学生从课文中去寻求以下问题的答案。
When does summer begin in China?
陕旅版小学英语六年级下册《Unit6》word教案
陕旅版⼩学英语六年级下册《Unit6》word教案Unit 6 A school sale共有4课时第1课时教学内容：A school sale教学⽬标：1.能听说读写以下词汇，Notebook, magazine, glue storybook model plane, toy car a pair of scissors2.能听懂和理解let's talk 部分的内容3.能流畅地朗读对话，并能在相应情境下灵活运⽤以下功能结构，There will be a sale and our school. What will you sellHe will sell some…and…What shall we do with the…We'll give it to…教学重点：能听懂和理解let's talk 部分的内容教学难点：灵活运⽤以下功能结构，There will be a sale and our school.What will you sellHe will sell some…and…What shall we do with the…We'll give it to…教学准备:教师准备录⾳机和单词卡⽚，教学资源包。
学⽣准备单词卡⽚。
教学⽅法:⾼效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:⾃主学习，合作探究。
教学过程:⼀、热⾝导⼊复习有关学习学习⽤具，和玩具的单词。
⼆、新课展⽰1、Let’s learn(1) 学⽣试读。
(2) 教师讲解发⾳规则。
（3）听录⾳，跟读。
（4）教师领读。
（5）学⽣⾃读并记忆。
（1）在对话中找出新单词，并读出来。
（2）听录⾳纠正读⾳。
（3）跟读。
(4) 分⾓⾊表演。
三、巩固练习1、翻译：(1) 我们学校将有⼀场义卖（2）我们将要怎样处理钱（3）我们在哪买东西？（4）I will sell some magazines and color pencils.2、⾃⼰⼩结⼀下所学的知识。
陕旅版六年级英语上册Unit4Let’sgoonapicnic第1课时课件
陕旅版 (三年级起点) 六年级上册
Let's learn
你晚饭吃什么?
1 picnic/ˈpɪknɪk/ (名词)野餐 2 put/pʊt/ (动词)放 3 go on a picnic 去野餐
4 take out of 从……取出 5 put into 放入;放进……里面 6 meet at the gate 在大门口会合
meet at the gate 在大门口会合
背写今天学习的动词及动词 短语。并完成相关练习。
Thank You
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。20.9.1 820.9.1 8Friday , September 18, 2020
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。0 9:18:49 09:18:4 909:18 9/18/20 20 9:18:49 AM
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11、人总是珍惜为得到。20.9.1809:18: 4909:1 8Sep-20 18-Sep-20
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12、人乱于心，不宽余请。09:18:4909 :18:490 9:18Fri day, September 18, 2020
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20. 9.1820. 9.1809: 18:4909 :18:49S eptember 18, 2020
重点词汇1 go on a picnic 去野餐
名词 ˈpɪknɪk/ (名词) 野餐 用法 picnic意为“野餐”, 指人们自带食物去野
外吃,是可数名词, 常与不定冠词a连用。 复数形式 picnics 例句 I will have a picnic next month.
最新陕旅版小学六年级上册英语 Unit 6 第三课时精品课件
句型结构: What happened to + 人/物?
重点句型2 — Did she go to school?她去上学了吗? — Yes. 去了。
【详解】 一般过去时态的一般疑问句同一般现在时中的一样, 都 需要借助助动词。 但不同的是在一般过去时态里, 助动词只有 did,它没有人称和数的变化, 而一般现在时要根据人称和数的变 化,合理使用do或does。
小贴士
过去时态的特殊疑问句同一般现在时中的一样，都需要借助 助动词，所不同的是在过去时态里，助动词只有did。它没有人称 和数的变化，而—般现在时要根据人称和数的变化合理使用do或 does。 一般疑问句也需要在主语前加助动词did，如： Did she go to school? Did you watch the show ? 否定句直接在did后加not，也可以用其的缩写形式didn’t，如： My mother didn’t wash the clothes yesterday. We didn’t water the plants.
句型结构: Did + 主语 + 动词原形 + 其他?
肯定回答: Yes, 主语 + did.
否定回答: No, 主语 + didn’t/did not.
Can you answer the questions?
1. What did Wu Chen do last night? 2. What show did Wu Chen watch? 3. What happened to the Shaanxi girl? 4. What did the Shaanxi girl do at home? 5. Did the Shaanxi girl go to school? 6. Did the Shaanxi girl study well?
陕旅版六年级英语上册Unit 4 Let's Go on a Picnic 单元课件【完整版】
回顾小结
重点词汇：picnic 野餐
put 放
go on a picnic 去野餐
take out of 从……取出
put into 放入;放进……里面
meet at the gate 在大门口会合
课后作业
背写今天学习的动词及动词 短语。并完成相关练习。
Thank You
Unit 4 Let's Go on a Picnic
例句 He puts the apples into the basket. 他把苹果放进篮子里。
重难点探究
重点词汇4 meet at the gate 在大门口会合
例句 Let's meet at the gate of the park tomorrow. 明天我们在公园大门口会合。
课堂互动
在大门口会合
重难点探究
重点词汇1 go on a picnic 去野餐
名词 picnic/ˈpɪknɪk/ (名词) 野餐 用法 picnic意为“野餐”, 指人们自带食物去野
外吃,是可数名词, 常与不定冠词a连用。 复数形式 picnics 例句 I will have a picnic next month.
巩固练习
二、英汉互译。
1.free空__闲__的__；_自由的
2.见面__m_e_e_t _____
3.picnic_野__餐_____
4.饥饿的h_u_n_g_r_y___
5.get to_到__达_____
6.放风筝f_ly__k_it_es____
7.put into放__入__；__放_进……里面8.去公园_g_o_t_o_t_h_e_park
Unit 4 Let's Go on a Picnic
陕旅版小学英语5上Unit6__第4课时教学设计
Unit6 第4课时教学设计一、教学目标1. 能在教师的组织带领下，归纳总结出字母Uu在重读开音节和重读闭音节的发音规则。
2. 借助配图能够读懂Part B Read and act部分的小故事并能够三人一组进行故事表演。
3. 能在教师的引导下，完成Part C Listen and write, Choose, complete and talk和Read and answer部分的练习。
二、教学准备1. 教师准备：(1) 教学挂图。
(2) Read and act部分、Read the words部分及Listen and write部分的音频。
(3) 有价签的商品2. 学生准备：有价签的商品。
三、教学方法建议I. 课程导入（Leading In)1. 课前问答T: Hi, children, how is my coat today? Is it beautiful?Ss: Yes, it is.T: And it’s only one hundred yuan.2. 新课导入教师以chant的形式，带领学生复习功能句，导入本节课内容：How much is that pencil box? (教师展示带价签的文具盒)It's ten yuan. It's ten yuan.How much are these shorts? (教师展示带价签的短裤)It's fifty yuan. It's fifty yuan.教师留出几分钟时间，让学生同桌之间借助各自准备的标价物品问答。
II. 课程展示活动和过程的设计建议（Presentation)1. Part B Read and act(1) 教师出示本部分的教学挂图，并提出问题，然后播放录音，让学生带着问题看图听音作答。
问题可参考如下：Question 1: Who wants to buy a dress for her girl?Question 2: How much is the hat?Question 3: Which hat does the girl like?(2) 教师随机挑选学生作答，检查学生对故事的了解情况，并顺势引入故事内容，进行讲解。
陕旅陕旅版英语六年级上册Unit6第三课时课件
Role play
分角色扮演文中的Kitty和Wu Chen。
同学们对话的时候 要注意动词过去式 的发音哦！
Part B Do a survey
Part C Make up the sentences and say
Lucy washed the clothes last weekend. What did Kevin do yesterday? Kitty, what did you do just now? Mr. Zhao went to Beijing last month.
句型结构: Did + 主语 + 动词原形 + 其他? 肯定回答: Yes, 主语 + did. 否定回答: No, 主语 + didn’t/did not.
Can you answer the questions?
1. What did Wu Chen do last night? 2. What show did Wu Chen watch? 3. What happened to the Shaanxi girl? 4. What did the Shaanxi girl do at home? 5. Did the Shaanxi girl go to school? 6. Did the Shaanxi girl study well?
单项选择
( C )1. He did housework _________ .
A. now
B. tomorrow C. yesterday
( B )2. — _________ you go to the zoo last Saturday?
— No, I _________.
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吴起县张坪中心小学“33221”课堂模式导学案
课 题： Unit 6 What did you do last weekend?
六年级 科 目 英语 导学设计 雷宝霞
学习小主人 组 名 课时次第 第四课时
时间 2014.12. 课前审阅 累计课时 Zp-lnj-yy-032
学习目标：
复习本单元所学的单词和短语
复习本单元所学的重点句型
学习重难点： 复习本单元的词组、句型。
学习方法： 练习法
【自主学习】
默写本单元单词和短语
（小组内互评，相互找出错误的单词和短语。强化练习自己错误的单词
和短语。）
【合作探究】
1、学生以小组为单位利用本单元所学的句型编对话。
2、完成课本Part C部分的练习题。
3、学生展示学习情况，其他同学专心听并纠错。
【当堂检测】
连词成句
1. washed ,Lucy, the clothes, last weekend(.)
2. What, did , do, Kevin, yesterday(?)
3. did, do , Kitty, you, what, just now（？）
4.Mr. Zhao ,last month, to shanghai, went(.)
老师评价： A ( ) B ( ) C ( )