人教版小学三年级科学上册全套PPT课件
教科版三年级上册科学全册优质课件
教科版三年级上册科学全册优质课件一、教学内容1. 《植物的生长与变化》：植物的生长过程、植物的主要组成部分、植物的生活需求。
2. 《动物的生活与适应》：动物的生活习性、动物对环境的适应、动物的运动方式。
3. 《空气与呼吸》：空气的组成、呼吸系统的构成、空气质量对健康的影响。
4. 《水的三态与循环》：水的三态、水的循环过程、节约用水的重要性。
5. 《力的作用与简单机械》：力的概念、简单机械的原理、力的作用效果。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握植物、动物、空气、水和力的基本知识，提高科学素养。
2. 培养学生观察、思考、实践和创新能力，激发学生探索科学的兴趣。
3. 培养学生关爱自然、保护环境、节约资源的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程、动物的生活适应、空气与呼吸、水的三态与循环、力的作用与简单机械。
2. 教学重点：植物的主要组成部分、动物的运动方式、呼吸系统的构成、水的循环过程、简单机械的原理。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程图、动物模型、呼吸系统模型、水的三态演示仪器、简单机械实验器材。
2. 学具：学生用植物观察记录表、动物观察记录表、实验报告单等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动或现象引入新课，激发学生兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解知识点，解答学生疑问。
3. 演示：利用教具进行演示，帮助学生直观理解。
4. 实践：学生分组进行实验或观察，巩固所学知识。
5. 交流：学生展示实验结果，进行交流讨论，教师点评指导。
六、板书设计1. 植物的生长与变化：生长过程：种子→幼苗→成熟植物主要组成部分：根、茎、叶、花、果实、种子2. 动物的的生活与适应：生活习性：捕食、繁殖、迁徙、共生运动方式：爬行、行走、跳跃、飞行3. 空气与呼吸：空气组成：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等呼吸系统：鼻腔、喉、气管、支气管、肺4. 水的三态与循环：三态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）水循环：蒸发、降水、地表径流、地下径流5. 力的作用与简单机械：力的作用：推、拉、提、压简单机械：杠杆、滑轮、斜面七、作业设计1. 作业题目：植物观察记录表：观察身边的植物，记录其生长过程和特点。
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• 5、小草特点：生长在____；需要___、___、___；比较矮小，——
• 比较软，有___、___、___、____、____和种子，寿命_____，
• 是______植物。
• 6、大树特点：生长在_____，需要___、____、____比 较 高大、——、比较硬，有___、___、___、___、 _____、和种子，多年生、
2、（ B ）的叶片有特殊的香味。
A、柳树 B、樟树 C、梧桐树
3、像樟树一样比较硬的茎叫（ C ）。
A、草本植物 B、草质茎 C、木质茎
阿1h，
像樟树茎一样的茎叫木质茎。 像狗尾草一样的茎叫草质茎。
树是木本植物， 草是草本植物。
{ 植物按茎分
木本植物
草本植物
阿1h，
小草特点：
生长在土壤中； 需要阳光、水分和空气； 比较矮小，茎细、比较软； 有根、茎、叶，花、结果和种子；
等器官，
会死亡；
会繁殖后代，会死
亡；
吴栋才阿制1h，作
水生植物的特点
• 生长在水中。 • 有根、茎、叶等器官
• 生长条件需要水、阳光、空气等。
• 会繁殖后代，会死亡。
阿1h，
比较水葫芦和狗尾草维恩图
水葫芦
狗尾草
生长在水中，
长在土壤里，
叶柄膨大有气囊，
植株矮小，茎细，
能浮在水面上； 有根、茎、叶 较软；
多年生、寿命长， 是木本植物。
寿命短，是草本植物。
吴栋阿才1h，制作
陆生植物的特点
• 长在土壤里。 • 有根、茎、叶，花、结果和有种子。 • 需要阳光、水分、空气。
• 会繁殖后代，会死亡。
阿1h，
比一比，看谁行
教科版三年级上全册科学优质课件
教科版三年级上全册科学优质课件一、教学内容1. 《我们的身体》：人体的主要组成部分，了解骨骼、肌肉、皮肤等的基本功能。
2. 《动植物的生长与变化》：植物的生长过程，动物的变态发育。
3. 《天气与气候》：认识不同的天气现象，了解气候的形成。
4. 《电与磁》：探索电与磁的基本性质，了解简单电路和磁铁的应用。
二、教学目标1. 让学生了解自己的身体结构，认识到健康生活方式的重要性。
2. 使学生掌握动植物的生长变化过程，培养关爱生命的情感。
3. 培养学生关注天气变化，提高环保意识。
4. 激发学生对电与磁的兴趣，培养探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动植物的生长变化过程，电与磁的基本性质。
2. 教学重点：人体结构，天气与气候的认识，简单电路和磁铁的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型，植物生长过程的图片，天气现象的挂图，简单电路和磁铁实验器材。
2. 学具：彩色笔，画纸，剪刀，胶水，记录本。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解教材内容，结合实践情景，帮助学生理解。
3. 示范：展示实验操作，引导学生观察、思考。
4. 练习：设计随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：各章节关键词、重要概念、实验步骤等。
2. 板书形式：采用图文并茂，简洁明了。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的人体结构，并注明主要组成部分。
描述一种动植物的生长变化过程。
记录一周的天气变化，分析其原因。
设计一个简单电路，并说明其原理。
2. 答案：人体的主要组成部分：头、颈、躯干、四肢等。
动植物的生长变化过程：以蝴蝶为例，经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
天气变化原因：如气温、湿度、气压等。
简单电路原理：电流从电源正极流向负极，经过用电器，使其工作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外阅读，参加科学实践活动，拓宽知识面。
组织学生参观动植物园、气象台等，加深对所学知识的理解。
教科版三年级上册科学全册完整课件
教科版三年级上册科学全册完整课件一、教学内容1. 《科学在我们身边》：了解科学的基本概念，科学探究方法；2. 《植物的生长》：研究植物的生长过程，种子发芽，植物的营养需求；3. 《动物的生活》：探究动物的生活习性，分类，适应环境的能力；4. 《空气与水》：认识空气和水的性质，循环过程，人类对它们的影响；5. 《力与运动》：学习力的概念，物体运动状态，简单机械。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握科学的基本概念，培养科学素养；2. 培养学生的观察能力，动手操作能力和问题解决能力；3. 引导学生关注生活中的科学现象，激发他们的探究兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究方法的理解和应用，物体运动状态的认识；2. 教学重点：植物生长过程，动物分类，空气与水的性质，力的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：植物种子，小动物模型，实验器材（如试管，烧杯等），简单机械模型；2. 学具：学生实验包，记录本，画图工具。
五、教学过程1. 导入：通过实际生活情景引入，激发学生兴趣；2. 新课：讲解教材内容，穿插实践操作，让学生亲身体验；3. 例题讲解：精选典型例题，引导学生思考，分析解题思路；4. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识，提高应用能力；6. 互动环节：设置问答环节，鼓励学生提问，解答疑问。
六、板书设计1. 章节；2. 重点知识；3. 例题及解题步骤；4. 课后作业。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种你身边的科学现象；（2）简述植物的生长过程；（3）画出你所熟悉的动物，并注明其分类；（4）解释空气和水的性质，以及它们在生活中的应用。
2. 答案：（1）略；（2）种子发芽，植物吸收阳光、水分和养分，逐渐生长；（3）略；（4）空气具有无色、无味、无形的特性，能支持燃烧和呼吸；水具有流动、溶解、蒸发的特性，是生物生存的基础。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的科学现象，进行小实验，提高探究能力。
小学科学三年级上册 全册配套ppt教学课件 教科版
拓展
常见的农作物 （1分12秒）
蚯蚓（40秒）
拓展
土壤里的动物观察
蚯蚓饲养盒
教科版二年级上册第一单元第3课
太阳的位置和方向
小学科学教学网资源建设团队 马基法
猜谜语
有位老公公
一副红面孔
天亮就出工 从东忙到西
傍晚才收工
聚焦
天空中太阳的位置会不断变化。 能根据太阳的位置辨认方向吗？
日出日落钱塘江
吹
夏 雨 落
xià
yǔ
luò
qiū
秋 霜 降
shuāng
jiàng
dōng xuě piāo
冬 雪 飘
chūn tiān
春 天
xià tiān
夏天
dōng tiān
冬 天
qБайду номын сангаасū tiān
聚焦
依靠太阳位置辨认方向
清早出来，面向太阳，傍晚出来，面向太阳，
前面是东，后面是西，前面是 ，后面是 ， 左面是北，右面是南。左面是 ，右面是 。
探索
“利用太阳辨别方向”游戏
材料怎么用？游戏该怎么做？要注意什么？
探索
学生活动手册 第 3页
清早
中午
傍晚
探索
√
东
北
南
西
探索
√
南
东
西
北
探索
√
西
南
土壤里有什么，你知道吗？
观察土壤，交流发现
聚焦 土壤是地球家园的重要资源。 你们知道土壤有什么作用吗？
探索
寻访校园土壤“居民”
1.校园土壤会有哪些“居民”呢？
2.我们去观察的时候要注意什么？
学生活动手册 第2页
新教科版科学三年级上册全册精品课件
新教科版科学三年级上册全册精品课件一、教学内容1. 我和我的身体2. 奇妙的天气3. 植物园里的秘密4. 动物世界5. 我们生活的地球二、教学目标1. 让学生了解自己的身体结构和功能，学会保护自己的身体健康。
2. 使学生了解天气的变化，提高观察自然现象的能力。
3. 培养学生对植物的兴趣，学会观察植物的生长过程。
4. 让学生了解动物的生活习性，培养关爱动物的情感。
5. 增强学生的环保意识，认识到地球是人类和动植物共同生活的家园。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解身体各器官的功能和相互关系，天气现象的形成原因，植物的生长过程，动物的生活习性以及地球的环境问题。
2. 教学重点：培养学生的观察、思考和动手操作能力，激发学生对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、挂图、实验器材、多媒体设备等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生观察身边的现象，提出问题，激发学生的兴趣。
例如：讨论天气变化对我们生活的影响，展示植物的生长过程等。
2. 新课导入：结合教材内容，讲解相关知识点。
例如：介绍人体的器官和功能，讲解天气现象的形成原因，展示植物的生长过程等。
3. 例题讲解：通过实例分析，让学生掌握重点知识。
例如：讲解动植物的特点，举例说明地球环境问题的危害等。
4. 随堂练习：设计实践活动，让学生动手操作，巩固所学知识。
例如：制作植物生长观察记录表，观察天气变化等。
六、板书设计1. 科学三年级上册精品课件2. 内容：以图文结合的形式，展示本节课的教学内容，突出重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制人体器官图，并标注功能。
（2）观察天气变化，记录一周的天气情况。
（3）制作植物生长观察记录表，记录植物的生长过程。
（4）了解一种动物的生活习性，写成短文。
2. 答案：（1）人体器官图及功能。
（2）一周天气情况记录。
（3）植物生长观察记录表。
【最新】教科版三年级科学上册全册课件
【最新】教科版三年级科学上册全册课件一、教学内容1. 生命世界植物的生长与变化动物的生长与变化人类与自然2. 物质世界水的性质与用途空气的性质与用途常见的固体3. 地球与宇宙地球上的自然现象太阳、月球与地球的关系宇宙探索二、教学目标1. 让学生了解生命世界、物质世界和地球宇宙的基本概念。
2. 培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，养成探究、创新的学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物生长与变化的过程动物生长与变化的过程地球宇宙的相关知识2. 教学重点：观察与实验的基本方法科学思维能力的培养四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片或实物动物生长过程的图片或实物水的性质实验器材空气的性质实验器材地球仪、星图等2. 学具：彩笔、画纸记录本小型实验器材（如试管、漏斗等）五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察植物生长过程，引入生命世界的概念。
通过实验探究水的性质，引入物质世界的概念。
通过地球仪和星图，引入地球宇宙的概念。
2. 例题讲解：讲解植物生长的过程，引导学生观察植物的变化。
讲解动物的生长过程，引导学生了解动物的生长规律。
讲解地球宇宙知识，帮助学生了解宇宙的奥秘。
3. 随堂练习：让学生观察植物，绘制植物生长过程图。
让学生进行水的性质实验，记录实验结果。
让学生通过地球仪、星图了解地球宇宙，回答相关问题。
4. 课堂小结：回答学生疑问，巩固所学知识。
六、板书设计1. 生命世界：植物的生长与变化动物的生长与变化2. 物质世界：水的性质与用途空气的性质与用途3. 地球与宇宙：地球上的自然现象太阳、月球与地球的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，绘制植物生长过程图。
进行水的性质实验，记录实验结果。
通过查阅资料，了解地球宇宙的更多知识。
2. 答案：植物生长过程图：包括种子发芽、幼苗生长、成熟植物等阶段。
水的性质实验结果：如水的溶解性、水的沸点等。
教科版科学三年级上册全册全套优质课件9
教科版科学三年级上册全册全套优质课件9一、教学内容本节课我们将学习教科版科学三年级上册全册的内容。
具体章节包括：第一章《植物的生长》，详细内容涉及植物的六大器官及其功能；第二章《动物的生活》，详细内容涉及动物的运动、呼吸和食物摄取；第三章《天气的变化》，详细内容涉及天气的基本概念、气象现象及天气观测；第四章《水的循环》，详细内容涉及水的三态变化、水循环过程及其对环境的影响。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握植物、动物、天气和水的基础知识，能运用所学知识解释生活中的现象。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、探究的能力，学会运用科学方法解决问题。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然科学的兴趣，培养学生爱护动植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：植物的生长、动物的生活、天气的变化、水的循环等基础知识。
难点：运用所学知识解释生活中的现象，学会运用科学方法解决问题。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示、模型、实验器材等。
学具：笔记本、文具、实验器材等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的植物、动物、天气现象，引导学生思考这些现象背后的科学原理。
2. 新课导入：按照教材章节顺序，逐一讲解植物的生长、动物的生活、天气的变化、水的循环等知识。
3. 实践情景引入：设置相关实践情景，让学生亲身感受和体验科学知识的应用。
4. 例题讲解：针对每个章节的重点知识，设计典型例题进行讲解。
5. 随堂练习：设计适量的随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 植物的生长：六大器官、功能2. 动物的生活：运动、呼吸、食物摄取3. 天气的变化：基本概念、气象现象、天气观测4. 水的循环：三态变化、水循环过程、环境影响七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种植物的生长特点。
（2）简述动物的运动、呼吸和食物摄取过程。
（3）描述你所熟悉的气象现象，并解释其成因。
（4）简述水循环的过程及其对环境的影响。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的学习情况，及时调整教学方法。
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• 和动物比本领
教学目标
• 1.用感官细致地观察物体，并正确选择 观察方法，判定物体；能正确使用观察 测量工具，体会工具的作用；能仿照给 定格式，书写研究报告。 • 2.知道噪声的危害，具有初步的环境意 识。 • 3.知道人体感官的重要作用和局限性， 了解仿生技术的成果。
教学重难点
• 1.用感官细致地观察物体，并正确选择 观察方法，判定物体。 • 2.能正确使用观察测量工具，体会工具 的作用。 • 3.能仿照给定格式，书写研究报告。
人教版小学三年级科学 上册全套PPT课件
用什么方法找到蚂蚁？
用面包屑和白糖作为诱饵，放在蚂蚁窝 的周围，把蚂蚁从窝中引出，在蚂蚁搬 运食物的过程中，用放大镜观察蚂蚁的 身体。
如果找不到蚂蚁的窝怎么办？
把食物放在寻找食物蚂蚁的面前，然后 跟着蚂蚁的路线，找到蚂蚁的窝，再在 窝边上放些食物，引出一批蚂蚁。
红白琉金
红白和金
黑狮头
鹤顶红
红高头珍珠鳞
熊猫龙晴
红寿星
红白兰寿
红水泡眼
红白朝天眼
我观察到的金鱼的特点如下： • • • • 有头部、胸腹部、尾部 生活在水中，用腮呼吸 身体有有鳞片 用鳍划水 这些形态与它们的生活方式有什么 关系呢？金鱼是怎么呼吸、怎么进 食的呢？
观察金鱼的活动，数一数鱼鳃一分 钟开合几次？金鱼不断地喝水会涨 破肚子吗？
怎么办？
1. 怎样才能既清楚地观察到 蚂蚁，又能不伤害蚂蚁，又不让 蚂蚁乱爬？ 2. 选择好你要使用的工具。
•
通过观察，你觉得可以将 蚂蚁的身体结构分为哪些部分 呢？
• 1、蚂蚁的身体构造
触角 头
胸
腹 脚（足）
互通信息的蚂蚁
蚂蚁是靠她们的触角相互接触来传递信息的，
是用它们的嗅觉寻找道路和自己的家。
往鱼缸里滴一些红色食用色素， 我们看到什么现象？这些现象说 明什么？
思考：鱼的鳃和鳍有什么功能？ 鳞片有什
么作用？ •鱼的鳃是用来呼吸的器官 •鱼的鳍是运动器官。 •鳞片是保护鱼体的，保持鱼体表湿润。
观察金鱼的捕食
准备一些鱼食或面包屑，轻轻地放几粒在 鱼缸里，观察金鱼是怎样把食物吃下去的？
鱼的种类很多，常见的鱼类 有：
送蚂蚁回家 1. 蚂蚁窝是怎样的？ 2. 看看还有没有新的发现。
•
蚂蚁小而精悍，完美的生理机制使得它们能经受住 种种考验。为了能在变换不断的环境中出发并回到蚁巢， 沙漠箭蚁懂得利用太阳发出的偏振光回巢。而亚马逊蚂 蚁通过记住视觉参照物来制定航向，而且这一记，就是 一辈子，它们存储众多记忆后，再根据所到之处调出相 关信息。蚂蚁体内有一套腺体，它们会用不同的化学物 质传达20多种意思。 “发现入侵者，全体蚂蚁提高警惕。422师速去迎战” “各姐妹注意，各姐妹注意，前方有一条毛毛虫， 请速去搬运。再播送一遍，前方有….” 腹部的刮器则是对化学语言的一种补充。刮器乃发 声器官，能摩擦发出振动信号，当一对蚂蚁排着整齐的 队伍在大街上耀武扬威的时候，从石头里传来一阵振动 信号，原来是某蚁被压在石头下面了，霎时，群蚁齐推， 某蚁获救。这种信号也可用来向对方讨要食物。
分
如水、白醋、牛奶类液体：没有固定的形状，可以流动 固体：有固定的形状；
如木头、石头、树叶
气体：没有固定的形状，可以流动，易被压缩。
如空气
• 关于水的视频
用一句话说说水的特点
水的特点
颜色 气味 味道 有无固 定形状 是否 透明
没有
没有 没有 没有 透明
课后延伸：
以水为题，做一期手抄报， 来呼吁我们身边的人一起加入 到保护水资源的行列中来！
3.水的用途
人们都把水用来做些什么？
4.水和生物的关系 生物的生活和生长能离开水吗？
冰 水是什么样的 洗 衣
存 在 淡水
水
用 途
和生物的关系
植物离 不开水
活动：观察一杯水
我们可以用什么方法来观察？
活动：观察一杯水
我们可以用什么方法来观察？
注意： 观察到什么就记录下来； 观察时声音尽量小一些； 注意不要把水洒出来
青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙 鱼（四大家鱼）、鲫鱼、鲤 鱼、金鱼、黄鱼、带鱼、鲨 鱼、石斑鱼等
想一想金鱼和蚂蚁有什么相同 和不同?
课外继续观察金鱼的活动，看 看它是怎样排便，怎么活动的
水
水是生命的源泉
小组讨论：你了解的关于水的知识。
1.水是什么样子的 是否透明？颜色、味道怎样？
2.水的存在
你从哪些地方可以感受到水的存在
水
水是生命的源泉
小组讨论：你了解的关于水的知识。
一、考眼力
• 图中有几种动物？它们都 在哪里？
一、考眼力
• 哪条线长？哪条线直？
通过刚才的小游戏，我 知道：
• 用眼睛观察事物时，既要认真仔
细，还要善于用脑，不然可能会上
当。
二、考听力
• 乐声：能给人美的享受的声音。 • 噪声：杂乱无章的声音。 • 你还能说出声音对人身体、心
情以及环境的不同影响吗？
辨别记录表
物体 名称 白醋 木头 序号 水 树叶 墨水 石头 空气
任务：小组对这七种物体进行辨
别，并说说你的分类理由是什么？
水、白醋、墨水、 空气、石头、木头、 树叶
根据形状和特点分 一 分
水、白醋、墨水、 空气、石头、木头、 树叶
小组汇报：我们是这样分的
水、白醋、墨水、 空气、石头、木头、 树叶
冰 水是什么样的 洗 衣
存 在 淡水
水
用 途
和生物的关系
植物离 不开水
活动：找一找
水在哪个袋子里？
任务：在不打开袋子的情况下，找找 水、白醋、木头、空气、 水在哪个袋子里。 石头、墨水、树叶
合作时请注意：
（1）动作要轻，不要打开或弄破袋子；
（2）分工合作，分步观察； （3）记录员及时记录，并记录完整； （4）重点讨论“我们的理由”； （5）辨别完成后，把材料放在桌面上； （6）活动结束后，保持安静坐端正。
试一试：杯子里装着的分 别是什么饮料？
三、认识仿生技术
三、认识仿生技术
三、认识仿生技术
•
你还了解哪些应用了仿生技术 的现代化科技？
• 谢谢
金鱼
鱼类已经出现了4.5亿年，是 脊椎动物的鼻祖，目前有鱼类2.4 万种。金鱼是常见的观赏鱼，观 察金鱼，想一想它的身体怎样？ 身上长着什么？它怎样运动？金 鱼的种类很多，它们有什么共同 特点？能根据观察到的情况画一 画吗？ 通过观看以下一些金鱼图片