中考语文教材梳理七上第三单元复习课件
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中考语文专题复习课件_口语交际(共42张PPT)
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常见ห้องสมุดไป่ตู้谦词
• 敬词，用于对他人表示敬意，如：您、请、劳驾、 拜访、令尊、贵姓、高见、贤弟等。
• 谦词，就是表示谦虚的言辞。如:拙见、寒舍、 小女、薄礼、鄙人、愚兄等。
示例： 下列说话得体的一项是（ C ）
A.你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“怎么 这么烦，难道要我交两遍不成？”
（一）劝说
“劝说”指通过规劝从而让他人接受自己的建议。 “劝说”主要考查考生以具有说服力的语言表达自 己观点的能力，“劝说”最基本的要求是讲明道理， 消除顾虑，语气委婉。
答题技巧
•言之有“理”法。“理”字是答案的主要内容，力求清 楚明白。 •言之有“礼”法。指的是说话要有礼貌，文明得体， 即符合说话的时间、场合、说话人双方的身份。 •言之有“节”法。指的是用凝练、简洁的语言达到清 楚劝说的目的。
答案：一千个读者就有一千个哈姆雷特，不同 的你我有不同的水浒世界。有人喜欢李逵的粗豪天真， 有人喜欢武松的忠勇正义，有人喜欢林冲的精明果敢， 有人喜欢鲁智深的嫉恶如仇……今天，就让我们走进 水泊梁山，体味那穿越千年的豪侠之气。
（六）结束语
结束语则是指活动结束前总结性地话， 正好与开场白相对。
其作用类似于闭幕词，它是由活动主持 人根据活动的具体情况而作的小结陈词，要 求简洁、准确、得体。
答题技巧
• 结束语，一要抓住活动情境及主题思想；二要抓住结 束语特点，把握结束语的基本结构。
• 基本结构为：指出活动圆满结束并取得了成功，对活 动内容作简要概括，对获奖者表示祝贺，对活动中的 领导者、承办者、支持者及大家的努力表示感谢，简 要指出活动的目的和意义，也可提出希望、展望未来 等。
示例： 为了配合安徽电视台“第一时间”栏目“圆梦，
常见ห้องสมุดไป่ตู้谦词
• 敬词，用于对他人表示敬意，如：您、请、劳驾、 拜访、令尊、贵姓、高见、贤弟等。
• 谦词，就是表示谦虚的言辞。如:拙见、寒舍、 小女、薄礼、鄙人、愚兄等。
示例： 下列说话得体的一项是（ C ）
A.你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“怎么 这么烦，难道要我交两遍不成？”
（一）劝说
“劝说”指通过规劝从而让他人接受自己的建议。 “劝说”主要考查考生以具有说服力的语言表达自 己观点的能力，“劝说”最基本的要求是讲明道理， 消除顾虑，语气委婉。
答题技巧
•言之有“理”法。“理”字是答案的主要内容，力求清 楚明白。 •言之有“礼”法。指的是说话要有礼貌，文明得体， 即符合说话的时间、场合、说话人双方的身份。 •言之有“节”法。指的是用凝练、简洁的语言达到清 楚劝说的目的。
答案：一千个读者就有一千个哈姆雷特，不同 的你我有不同的水浒世界。有人喜欢李逵的粗豪天真， 有人喜欢武松的忠勇正义，有人喜欢林冲的精明果敢， 有人喜欢鲁智深的嫉恶如仇……今天，就让我们走进 水泊梁山，体味那穿越千年的豪侠之气。
（六）结束语
结束语则是指活动结束前总结性地话， 正好与开场白相对。
其作用类似于闭幕词，它是由活动主持 人根据活动的具体情况而作的小结陈词，要 求简洁、准确、得体。
答题技巧
• 结束语，一要抓住活动情境及主题思想；二要抓住结 束语特点，把握结束语的基本结构。
• 基本结构为：指出活动圆满结束并取得了成功，对活 动内容作简要概括，对获奖者表示祝贺，对活动中的 领导者、承办者、支持者及大家的努力表示感谢，简 要指出活动的目的和意义，也可提出希望、展望未来 等。
示例： 为了配合安徽电视台“第一时间”栏目“圆梦，
浙江中考语文总复习课件：正文讲义 考点七 文言文阅读(共74张PPT)
【摘录·明理】 4．下面是从三则家书中摘录的蕴含着修身治学智慧的话，根据语境把合适的内容 填在相应的横线上。(填序号)(4 分)
①静以修身，俭以养德 ②非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ③淫慢则不 能励精，险躁则不能治性④便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本 ⑤忍让 为居家美德 ⑥若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼 ⑦生于忧患，存乎 疢疾
【圈点·品味】 3．参照示例，结合加点词语赏析下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感。 (4 分) 【示例】夫学须．静也，才须．学也，非．学无．以．广才，非．志无．以．成学。 “须”是必须的意思，连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。“非……无 以……”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷 切期望。 (1)初读古书，切．莫．惜书；惜书之甚，必至高阁。 (2)人生在世，安．得．与我同心者相与共处乎．？
“乃重修岳 阳楼，增其 旧制。”—— 于 是大； “制”本义 是制 作、制造， 引申为规章
文言文里将数
词直接放在名
词或动词的前
面，而不用量 增
词，翻译时要 补
把量词补充出 词
来 语
补或
句 文言语句中常
“一食或尽粟 一石。” ——吃一顿有时 能把一石粮食 吃光
初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁②。便须动圈点为是，看坏一本， 不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也。譬如茶杯饭 碗，明知是旧窑④，当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。 【注释】①孙枝蔚：清初诗人。②高阁：束之高阁，不去阅读。③遑：闲暇，空 闲。④旧窑：指年代久远的珍贵古瓷。
2．用现代汉语写出下面句子的意思。(6分) (1)盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。 (2)凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。 【答案】 (1)爱惜书本是有能力的人家(富贵人家)藏书的人所做 的事，我们贫穷人家没有空闲(余力)效仿这种做法。 (2)凡是遇到逆境(不顺的处境)，都能增长学问和见识。
备战2023年中考语文课本重点字词分册梳理部编版七年级上册
部编版七年级上册
• 一、易读错的形近字 ①
• 第一单元
嘹liáo 潦liáo 獠liáo 缭liáo 燎liáo 镣liào
嘹亮 潦草 獠牙 眼花缭乱 燎原烈火 镣铐
烘hōnɡ 哄hǒnɡ ② 洪hónɡ 供ɡōnɡ 贮zhù ③ 伫zhù
烘托 哄骗 洪钟 供不应求 贮蓄 伫立
敞chǎnɡ
淌tǎnɡ ④
啸xiào
呼啸
潇xiāo ④
萧xiāo
潇洒 萧瑟
箫xiāo
箫鼓
忱chén
热忱
冗rǒnɡ
冗长
⑤
枕zhěn 高枕无忧
眈dān 虎视眈眈
• 二、重难易读错的字
• 晋察冀(jì)
干涸(hé)
抽噎(yē)
• 殉职(xùn)
狭隘(ài)
废墟(xū)
• 突兀(wù)
纯粹(cuì)
坍塌(tān tā)
• 戳中(chuō)
皂荚树
颊jiá
脸颊
②
浃jiā
汗流浃背
夹jiā
夹克
儒rú
宿儒
③
濡rú
相以沫
孺rú
妇孺皆知
蜕tuì
蝉蜕
④
脱tuō
脱下
兑duì
兑现
绽zhàn
绽开
⑤
锭dìnɡ
银锭
碇dìnɡ
下碇(系船的石墩)
箔bó
锡箔
⑥
泊bó
停泊
铂bó
铂金
截jié
截然不同
⑦
栽zāi
栽种
裁cái
制裁
秕bǐ
妣bǐ
⑧
庇bì
毗pí
纰pī
秕谷 先妣 庇护 毗邻 纰漏
• 一、易读错的形近字 ①
• 第一单元
嘹liáo 潦liáo 獠liáo 缭liáo 燎liáo 镣liào
嘹亮 潦草 獠牙 眼花缭乱 燎原烈火 镣铐
烘hōnɡ 哄hǒnɡ ② 洪hónɡ 供ɡōnɡ 贮zhù ③ 伫zhù
烘托 哄骗 洪钟 供不应求 贮蓄 伫立
敞chǎnɡ
淌tǎnɡ ④
啸xiào
呼啸
潇xiāo ④
萧xiāo
潇洒 萧瑟
箫xiāo
箫鼓
忱chén
热忱
冗rǒnɡ
冗长
⑤
枕zhěn 高枕无忧
眈dān 虎视眈眈
• 二、重难易读错的字
• 晋察冀(jì)
干涸(hé)
抽噎(yē)
• 殉职(xùn)
狭隘(ài)
废墟(xū)
• 突兀(wù)
纯粹(cuì)
坍塌(tān tā)
• 戳中(chuō)
皂荚树
颊jiá
脸颊
②
浃jiā
汗流浃背
夹jiā
夹克
儒rú
宿儒
③
濡rú
相以沫
孺rú
妇孺皆知
蜕tuì
蝉蜕
④
脱tuō
脱下
兑duì
兑现
绽zhàn
绽开
⑤
锭dìnɡ
银锭
碇dìnɡ
下碇(系船的石墩)
箔bó
锡箔
⑥
泊bó
停泊
铂bó
铂金
截jié
截然不同
⑦
栽zāi
栽种
裁cái
制裁
秕bǐ
妣bǐ
⑧
庇bì
毗pí
纰pī
秕谷 先妣 庇护 毗邻 纰漏
中考语文文言文教材知识梳理：卖油翁精选教学PPT课件
示例：把自己的长处当作一种战胜困难、张 扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本；对 别人的长处，应该善于取长补短、学为己用，不 可嫉妒诋毁。
三、中心概括 本文是一篇富含哲理与情趣的短文，通过略写陈
尧咨射箭，详写卖油翁酌油这两件事，形象地说明 了熟能生巧的道理，达到了发人深省的目的。
知识 梳理
试题 精选
先忍受寂寞再当高手 性格决定命运。我就是个内向、安静、骨子里要强的人，有人称我为“寂寞高手”。 我小时候的理想是当个画家。我3岁开始学画，那时候，父母去上班，因怕我一人在家不安全，就把我反锁在家里，一锁就是一整天，而我就安安静静地呆在家里画画，一画也是一整天。从那时起，我就养成了独处和静思的习惯。至今，我的朋友也不多。朋友多的话难免要应酬，应酬就要进入嘈杂的公共场所和方方面 面的人接触，这 样既占用我练球的时间，也不符合我的个性。我一个人呆在家里看书、看搞笑碟片，吃点零食，偶尔陪妈妈逛街。压力特别大的时候练练瑜伽，一个人静静地打坐，听听轻松的音乐减压，就是我很享受的业余生活状态。 现在想想，安静的人真的很适合做职业台球手，因为打台球需要很专注，凝神思考，耐得住性子，不急不躁，心理素质要特别稳定……而这些，我都具备。如今，能耐得住寂寞的人不多，我偏是其中之一。所以说，先忍受寂寞，再当高手吧。好的心态是成功的必备条件。
油沥之。
（1）①置：_放___
②覆：__盖__
③徐：_慢__慢__地___ ④沥：_注__入___
（2）以：__用___
（3）_杓__通_勺__，意思为：_勺__子___。
（4）译文：于__是__老__翁__取__来__一__个__葫__芦__放__在__地__上__,_用__铜__
钱__盖__在__它__的__口__上__,_慢__慢__地__用__杓__子__把__油__倒__进__葫__芦__。_
三、中心概括 本文是一篇富含哲理与情趣的短文，通过略写陈
尧咨射箭，详写卖油翁酌油这两件事，形象地说明 了熟能生巧的道理，达到了发人深省的目的。
知识 梳理
试题 精选
先忍受寂寞再当高手 性格决定命运。我就是个内向、安静、骨子里要强的人，有人称我为“寂寞高手”。 我小时候的理想是当个画家。我3岁开始学画，那时候，父母去上班，因怕我一人在家不安全，就把我反锁在家里，一锁就是一整天，而我就安安静静地呆在家里画画，一画也是一整天。从那时起，我就养成了独处和静思的习惯。至今，我的朋友也不多。朋友多的话难免要应酬，应酬就要进入嘈杂的公共场所和方方面 面的人接触，这 样既占用我练球的时间，也不符合我的个性。我一个人呆在家里看书、看搞笑碟片，吃点零食，偶尔陪妈妈逛街。压力特别大的时候练练瑜伽，一个人静静地打坐，听听轻松的音乐减压，就是我很享受的业余生活状态。 现在想想，安静的人真的很适合做职业台球手，因为打台球需要很专注，凝神思考，耐得住性子，不急不躁，心理素质要特别稳定……而这些，我都具备。如今，能耐得住寂寞的人不多，我偏是其中之一。所以说，先忍受寂寞，再当高手吧。好的心态是成功的必备条件。
油沥之。
（1）①置：_放___
②覆：__盖__
③徐：_慢__慢__地___ ④沥：_注__入___
（2）以：__用___
（3）_杓__通_勺__，意思为：_勺__子___。
（4）译文：于__是__老__翁__取__来__一__个__葫__芦__放__在__地__上__,_用__铜__
钱__盖__在__它__的__口__上__,_慢__慢__地__用__杓__子__把__油__倒__进__葫__芦__。_
2020中考语文复习课件课内文言文阅读(七年级统编教材中篇目)
(4)孔子云:何陋之有? 孔子说:有什么简陋的呢?
(5)可以调素琴,阅金经。 可以弹奏素朴的古琴,浏览珍贵的佛经。
(6)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府公文劳神伤身。
3.综合分析选择题 (1)下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( ) A.结尾引用孔子的话来收束全文,突出自己就是和孔子同 一类的君子。 B.作者从环境幽雅、交往高雅、生活情趣高雅三方面来 表现陋室不陋。
④句式上,以骈句为主,骈散结合。这使文章节奏明快、 语言错落有致,读来抑扬顿挫,在听觉上给人音乐的美感。 文章主旨 本文通过简要而生动地描述“陋室”内外的情景,并用类 比和例证的手法,有力地分析证明了“陋室不陋”的原因, 表达了作者安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的道德情操。
阅读启示 每个人都应该有自己的“信仰”,都应有自己高尚的情操, 不应因外界因素的改变而改变自己的信仰和高尚情操;我 们应该让自己的生活充满情趣。
2.重点句子翻译题
(1)山不在高,有仙则名。 山不一定要高,有仙人(居住)就出名了。
(2)斯是陋室,惟吾德馨。 这是简陋的屋舍,只因我(住屋的人)的品德好(就不感 到简陋了)。
(3)苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。
苔痕长到阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘,使室内染上 了青色。说说笑笑的是博学的人,来来往往的没有 平民。
Hale Waihona Puke 一、陋室铭 刘禹锡原文复习 1.解释文中加点词的意思 (注意:下面变蓝色的加点字词为教材课下注释字词。) 山不在高,有仙则名( 出名,有名 )。水不在深,有龙则灵 ( 灵验 )。斯( 这 )是陋室,惟( 只 )吾德馨 (能散布很远的香气,这里指德行美好 )。
内容详解 (1)开头以两个类比起兴,以虚衬实,引出主旨句“斯是陋 室,惟吾德馨”。“陋室”二字扣题,“德馨”二字统领 全篇。 【评析】开头做铺垫,运用类比论证,点明主旨——惟吾 德馨。
2025年中考语文总复习晨读手册教材文言文26篇原文及识记要点梳理 七年级上
二、教材文言文26篇原文及识记要点梳理七年级(上)1．《论语》十二章(课标篇目)子曰：“学而时①习之，不亦说②(yuè)乎？有朋自远方来，不亦乐乎？[交友]人不知而不愠③(yùn)，不亦君子乎？[别人不了解自己时的正确态度]”(《学而》)曾(zēng)子曰：“吾(wú)日④三⑤省⑥(xǐng)吾身：为人谋而不忠⑦乎？与朋友交而不信⑧乎？传⑨(chuán)不习乎？”(《学而》)子曰：“吾十有⑩(yòu)五而志于学，三十而立⑪，四十而不惑⑫，五十而知天命⑬，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾⑭矩⑮(jǔ)。
”(《为政》)子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”[温故知新](《为政》)子曰：“学而不思则罔⑯(wǎng)，思而不学则殆⑰(dài)。
”[“学”“思”关系](《为政》) 子曰：“贤哉，回也！一箪(dān)食，一瓢(piáo)饮，在陋巷，人不堪⑱其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”(《雍也》)子曰：“知之者不如好⑲(hào)之者，好(hào)之者不如乐⑳之者。
”[兴趣对学习的重要性](《雍也》)子曰：“饭B21疏食B22，饮水，曲肱(gōng)而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
[君子面对富贵与仁义的正确抉择]”(《述而》)子曰：“三人行，必有我师焉B23。
[善于向他人学习]择其善者B24而从之，其不善者而改之。
[有则改之，无则加勉]”(《述而》)子在川B25上曰：“逝B26者如斯夫(fú)，不舍昼夜。
”[惜时](《子罕》)子曰：“三军可夺B27帅也，匹夫不可夺志也。
”[坚定志向](《子罕》)子夏曰：“博学而笃B28(dǔ)志，切B29问而近思，仁B30在其中矣。
”(《子张》)课下注释①时：按时。
②说：同“悦”，愉快。
③愠：生气，恼怒。
④日：每天。
⑤三：泛指多次。
⑥省：自我检查、反省。
⑦忠：竭尽自己的心力。
2023年中考语文三轮冲刺梳理：语言表达简明、准确、鲜明、生动 课件(共27张ppt)
2．选用富有感情色彩的词语。考生要关注整个语境，根据表 达时的不同态度与感情来选择褒义词、贬义词。选用感情色 彩鲜明的褒义词、贬义词可以增强语言表达的效果；选用那 些感情色彩不鲜明的中性词时，只要结合好语境，同样可以 达到增强语言表达效果的目的。
语言表达 鲜明、生 动“3要 求”
(二)句式选择要恰当
比喻、对偶等修辞手法的运用能增强语言表达的鲜明性，
使之独具特色。借助修辞手法来增强语言表达的鲜明性，
是一条切实可行的途径。
对点练
1.阅读下面的文字，完成后面题目。 中国的茶俗以大众化为主流，茶馆茶客盈门，就足以说明这一点；而文人雅士在饮茶上 另有讲究。历来的研究者在饮茶著述中，试图教给人们一种优雅的饮茶方式，即茶舍要 雅致，茶叶需上品，入茶水最好是甘洌的泉水；主宾身份情趣要相宜，或有诗文唱和、 书画助兴，或会心赏鉴；主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食；茶舍布置混乱，茶具粗劣， 。 为了表达简明，画线的词语有两处应该删除，序号分别是________和________。
1.下面一段文字有四处重复累赘，请予删除(只填序号)。要求：删除后应简明连贯，不 损害原意。 清晨7时，重庆的①天空微微发亮，参加2022年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到比赛 的起点南滨公园②。为即将开始的③2022年重庆④马拉松赛热身。在起点处，参加比⑤ 赛的运动员正在进行准备，⑤慢跑，拉伸韧带，一举一动都显示出专业素养。虽然比赛 还没有开始，⑥尚在安排之中⑦，但空气中已经透露出一丝如箭在弦的紧张。 应当删除的是
答案： ① ②
解析 ①处“完全”与“足以”重复，应删去“完全”。②处可承前一句的主语“历来的研究 者”，删去“他们”。
2.对下面这段话的理解，正确的一项是( ) 第九届茅盾文学奖获奖作品之一《繁花》标点简单，基本是逗号开始，句号结束，都是 借自传统，少用西式标点，不用问号。古代传统文本，是读者自己圈点，所谓“可圈可点 ”。国人的骨血里面，传统的基因还在，一张传统老桌子，一把传统老椅子，都可以使当 代房间产生复杂美感。《金瓶梅》里的一大段文字，可以讲三四天的经过，走五六个地 方，说话七嘴八舌，集中挤在一起。不习惯读《繁花》的读者，一般都是接受了西方流 行小说叙事深深浅浅的影响。 A．以《繁花》为例，强调我们的当代文学需要回归传统。 B．语段中使用了借代手法，“老桌椅”代指传统文化。 C．这段文字表现了作者对西方文学的标点用法和叙事方式的批判。 D．《繁花》的语言风格区别于流行小说，有其自身特色。
语言表达 鲜明、生 动“3要 求”
(二)句式选择要恰当
比喻、对偶等修辞手法的运用能增强语言表达的鲜明性，
使之独具特色。借助修辞手法来增强语言表达的鲜明性，
是一条切实可行的途径。
对点练
1.阅读下面的文字，完成后面题目。 中国的茶俗以大众化为主流，茶馆茶客盈门，就足以说明这一点；而文人雅士在饮茶上 另有讲究。历来的研究者在饮茶著述中，试图教给人们一种优雅的饮茶方式，即茶舍要 雅致，茶叶需上品，入茶水最好是甘洌的泉水；主宾身份情趣要相宜，或有诗文唱和、 书画助兴，或会心赏鉴；主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食；茶舍布置混乱，茶具粗劣， 。 为了表达简明，画线的词语有两处应该删除，序号分别是________和________。
1.下面一段文字有四处重复累赘，请予删除(只填序号)。要求：删除后应简明连贯，不 损害原意。 清晨7时，重庆的①天空微微发亮，参加2022年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到比赛 的起点南滨公园②。为即将开始的③2022年重庆④马拉松赛热身。在起点处，参加比⑤ 赛的运动员正在进行准备，⑤慢跑，拉伸韧带，一举一动都显示出专业素养。虽然比赛 还没有开始，⑥尚在安排之中⑦，但空气中已经透露出一丝如箭在弦的紧张。 应当删除的是
答案： ① ②
解析 ①处“完全”与“足以”重复，应删去“完全”。②处可承前一句的主语“历来的研究 者”，删去“他们”。
2.对下面这段话的理解，正确的一项是( ) 第九届茅盾文学奖获奖作品之一《繁花》标点简单，基本是逗号开始，句号结束，都是 借自传统，少用西式标点，不用问号。古代传统文本，是读者自己圈点，所谓“可圈可点 ”。国人的骨血里面，传统的基因还在，一张传统老桌子，一把传统老椅子，都可以使当 代房间产生复杂美感。《金瓶梅》里的一大段文字，可以讲三四天的经过，走五六个地 方，说话七嘴八舌，集中挤在一起。不习惯读《繁花》的读者，一般都是接受了西方流 行小说叙事深深浅浅的影响。 A．以《繁花》为例，强调我们的当代文学需要回归传统。 B．语段中使用了借代手法，“老桌椅”代指传统文化。 C．这段文字表现了作者对西方文学的标点用法和叙事方式的批判。 D．《繁花》的语言风格区别于流行小说，有其自身特色。
中考语文专题复习：语法知识课件(共88张PPT)
第二讲 语 素
一、语素的概念 语素是语言中最小的音义（语音、语义）结合体。如：“马虎”这 个语素，它的语音是“mǎ hu”，语义是“不认真”。 现代汉语的语素绝大部分是单音节的，如“天、地、河、农、土、 啥、而、吗”等，也有两个音节的，如“荒唐、牢骚、参差、尼龙”等， 还有三个或三个以上音节的，如“法西斯、海洛因、迪斯科、乌鲁木齐、 布尔什维克”等。 语素不能再分成更小的音义结合体，一旦拆开，要么不表示任何意 义，要么表示毫无关联的两个意义。
2、序数词——表示次序前后。一般是在基数前加前缀“第”或 “初”组成，例如“第一、第五、初一、初五”。有时可用“甲、
（六）量词——表示计算单位。可分为名量词和动量词 两大类。
名量词表示人和事物的计算单位，如“一个人”。动量 词表示动作次数和发生的时间总量，如“看三次”“看三 天”。下面是量词分类系统表：
②[为崛起的中国]而努力工作(表目的)
③[用声情并茂的语言]拨动听众的心弦(表工具方式)
④[从早上]工作到晚上(表示时间的起点)
⑤[在阅览室]看书(表示处所)
⑥黄河发源<于青海>(表示处所)
⑦(关于嫦城奔月)的传说(表示有关事物)
（二）连词——起连接作用，连接词、短语、分句和句子等， 表示并列、选择、递进、转折、条件、因果等关系。
一、实词（一）名词——表示人或事物或时地的名称。名词 有以下几种:
1、专有名词：鲁迅、中国、澳门 2、普通名词
：朋友、同志、作家、学生、牛、羊、飞机、原子 集合名词：人民、人口、群众、物品、马匹 抽象名词：道德、思想、文化、政治、欲望、苦头 物质名词：水、油、肉、声音、风、阳光 3、时间名词：秋天、早晨、明年、现在 4、处所名词：河岸、东郊、周围、里屋 (新疆、北京、广东、亚洲等兼属专有名词和处所名词) 5、方位名词：前、后、左、右、之上、以下、以西
中考语文复习现代文阅读第三讲整体感知与理解课件
③ ，珍爱生命 (图表节选) 2．(2021·云南第 25 题)结合文章内容，说说本文引发了你怎样的思考。 3．(2015·云南第 24 题第 2 问)本文表达了作者怎样的思想感情？
【教材其他设问】 1．(七下《台阶》阅读提示)应该如何理解这篇小说的主题？ 2．(九下《变色龙》思考探究)变色龙变色，是出于生存的本能，奥楚蔑 洛夫“变色”的原因又是什么？这一人物形象反映了怎样的社会现实？ 对我们认识社会有什么意义？ 3．(七上《皇帝的新装》思考探究)一个小孩子最先说出了真相，老百姓 也都跟着说了真话，而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去。作 者这样写，有什么用意？
1．分析主旨情感：①分析文章标题、开头和结尾——有的标题能或显或 隐地传达主旨，有的开篇点明中心，有的结尾深化主题。②分析关键句 子——抓抒情句、议论句、段落中心句等关键句，不能放过那些结构相 似、内容相近、反复出现的句子。③分析主要人物——文中主要人物常 常寄托着作者的思想感情，通过分析与人物相关的言行、心理、事件等， 探究文章的主旨情感。④分析写作背景——文章的写作背景、作者的身 世遭遇暗示了作者想要表达的思想感情。 [答题模板：本文通过对……的记叙(描写)，表现(揭示)了……，抒发了 作者……的感情]
2．分析写作意图：①表层——反映作品本身表达的主题、思想。②深层 ——反映作者所处的社会和文化环境背景。[答题模板：本文通过……(内 容)，表达了……观点(主题、思想)(表层)，希望(提倡、呼吁)人们…… (深层)]
考点 8 朗读技巧(拓展考点)
8．请你从重音和朗读基调的角度，对第①段画线句子进行朗读设计，并 说明理由。 【答案示例】“最”字重读，“最”表程度，能够表现出“我”对父亲的 “背影”印象之深。用缓慢而深情的语调，读出作者对父亲的背影的难 以忘怀。
【教材其他设问】 1．(七下《台阶》阅读提示)应该如何理解这篇小说的主题？ 2．(九下《变色龙》思考探究)变色龙变色，是出于生存的本能，奥楚蔑 洛夫“变色”的原因又是什么？这一人物形象反映了怎样的社会现实？ 对我们认识社会有什么意义？ 3．(七上《皇帝的新装》思考探究)一个小孩子最先说出了真相，老百姓 也都跟着说了真话，而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去。作 者这样写，有什么用意？
1．分析主旨情感：①分析文章标题、开头和结尾——有的标题能或显或 隐地传达主旨，有的开篇点明中心，有的结尾深化主题。②分析关键句 子——抓抒情句、议论句、段落中心句等关键句，不能放过那些结构相 似、内容相近、反复出现的句子。③分析主要人物——文中主要人物常 常寄托着作者的思想感情，通过分析与人物相关的言行、心理、事件等， 探究文章的主旨情感。④分析写作背景——文章的写作背景、作者的身 世遭遇暗示了作者想要表达的思想感情。 [答题模板：本文通过对……的记叙(描写)，表现(揭示)了……，抒发了 作者……的感情]
2．分析写作意图：①表层——反映作品本身表达的主题、思想。②深层 ——反映作者所处的社会和文化环境背景。[答题模板：本文通过……(内 容)，表达了……观点(主题、思想)(表层)，希望(提倡、呼吁)人们…… (深层)]
考点 8 朗读技巧(拓展考点)
8．请你从重音和朗读基调的角度，对第①段画线句子进行朗读设计，并 说明理由。 【答案示例】“最”字重读，“最”表程度，能够表现出“我”对父亲的 “背影”印象之深。用缓慢而深情的语调，读出作者对父亲的背影的难 以忘怀。
中考语文总复习现代文第三部分考点攻略七年级上册第一单元写景抒情散文阅读课件
⑩一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨 ，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具，刚从 坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚
好像在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根 系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。
⑪傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山 落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院 氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再 看 一看天南海北的信息。鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。
4. 细读全文，分析本文所运用的写作手法。(4分) _运__用__了__借__景__抒__情__的__写__作__手__法__。__本__文__描__写__了__春__风__来__到__时__的__鸟__儿__、____ _植__物__、__小__河__等__景__物__和__孩__子__们__吹__柳__笛__、__放__风__筝__，__大__人__们__割__韭__菜__、____ _用__香__椿__做__菜__的__活__动__情__景__以__及__乡__村__雨__后__、__傍__晚__的__生__活__场__景__，__表__达____ _了__对__春__天__、__春__风__、__乡__村__的__爱__好__和__赞__美__之__情__。____________________
⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳 笛、喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹 得绿意盎然。
⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院， 逐渐放开牵线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的 风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，纵情地享受着十里春风、 万里春光。
好像在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根 系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。
⑪傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山 落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院 氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再 看 一看天南海北的信息。鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。
4. 细读全文，分析本文所运用的写作手法。(4分) _运__用__了__借__景__抒__情__的__写__作__手__法__。__本__文__描__写__了__春__风__来__到__时__的__鸟__儿__、____ _植__物__、__小__河__等__景__物__和__孩__子__们__吹__柳__笛__、__放__风__筝__，__大__人__们__割__韭__菜__、____ _用__香__椿__做__菜__的__活__动__情__景__以__及__乡__村__雨__后__、__傍__晚__的__生__活__场__景__，__表__达____ _了__对__春__天__、__春__风__、__乡__村__的__爱__好__和__赞__美__之__情__。____________________
⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳 笛、喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹 得绿意盎然。
⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院， 逐渐放开牵线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的 风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，纵情地享受着十里春风、 万里春光。