五年级上册整册教案
人教版五年级数学上册全册教案教学设计【课时简案】含教学反思
人教版五年级数学上册全册教案教学设计第1单元小数乘法第1课时小数乘整数【教学内容】教材第2~4页例1、例2及练习一第2~4题。
【教学目标】1.理解小数乘整数的算理,掌握小数乘整数的一般计算方法。
2.通过观察比较,运用积的变化规律进行小数乘整数的计算。
3.初步养成勤于思考、善于思考的良好学习习惯。
【教学重点】1.正确理解小数乘整数的算理。
2.会正确地进行小数乘整数的计算。
【教学难点】确定小数乘整数的积的小数点的位置的方法。
【教学准备】PPT课件、口算题卡若干张。
教学过程教师批注一、复习准备1.去掉下面各数的小数点,这些数会怎样变化?(口算题卡出示)7.8 0.104 12.852.口算。
(口算题卡出示)4.1+4.1+4.1= 8.2+8.2=6.3元=( )角 5.4元=( )元( )角二、创设情境,引入新知播放PPT课件, 显示风筝专卖店的一角,动态、醒目地逐一闪动四种形状各异、价格不同的风筝。
随着PPT课件的播放,老师叙述导入:秋高气爽的双休日,是放风筝的好课时教案[教师用书] 五年级数学上·新课标（人）时候,几位小朋友正在买风筝,准备去放风筝呢……提出问题:如果你要买风筝,你准备买哪种形状的?买几个?在学生争相说出要买哪种风筝、买几个、怎样列式计算后,教师给出3.5×3的板书,并导入新课。
三、独立尝试,交流,发现方法1.人人动手,尝试独立计算。
2.互相交流、分享不同的计算方法。
方法一:根据乘法与加法的关系,把这道算式转化成小数加法来计算,结果是买3个这样的风筝一共要10.5元。
方法二:3.5元=3元5角3×3=9(元) 5×3=15(角)9元+15角=10元5角把3.5元转化成3元5角,分别计算出元和角,再相加,得到买3个风筝一共要10.5元。
方法三:3.5元=35角35×3=105(角) 105角=10.5元把3.5元转化成35角,根据整数乘法的方法计算,再把角转化成元,同样得到买3个风筝一共要10.5元。
信息技术五年级上册全册教案
信息技术五年级上册全册教案一、教学目标1. 学生能够熟练掌握计算机的基本操作，如开关机、鼠标和键盘的使用。
2. 学会使用文字处理软件进行简单的文档编辑，包括输入文字、设置字体、段落格式等。
3. 了解网络的基本概念，能够正确使用浏览器上网搜索信息。
4. 培养学生的信息素养，学会辨别和筛选有用的信息。
二、教学重点与难点教学重点：1. 文字处理软件的操作。
2. 网络搜索技巧。
教学难点：1. 学生对信息的筛选和辨别能力的培养。
2. 一些复杂操作的掌握，比如设置特殊的字体和段落格式。
三、教学方法1. 案例教学法：通过展示一些优秀的文档和网页，让学生直观地感受信息技术的魅力。
比如展示一篇排版精美的作文，让学生明白文字处理软件的强大功能。
2. 任务驱动法：给学生布置具体的任务，让他们在完成任务的过程中掌握知识和技能。
例如，让学生制作一份自我介绍的文档，或者搜索一个特定的主题并整理成报告。
通过这种方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
四、教学过程（一）导入师：“同学们，今天上课之前呀，老师要给大家看一段超级有趣的科技视频。
大家准备好了吗？”说完，老师打开多媒体设备，播放一段关于未来科技生活的视频。
视频中展示了智能家居系统，可以通过语音控制家里的灯光、电器等；还有无人驾驶汽车在道路上平稳行驶；以及人们通过虚拟现实技术体验各种奇妙的场景。
师：“哇，同学们，这段视频是不是很酷炫呀？你们看到了哪些神奇的科技呢？”同学们纷纷举手发言。
生1：“我看到了那个无人驾驶汽车，好厉害呀！”生2：“我喜欢那个智能家居，说话就能开灯关灯。
”师：“没错，这些都是信息技术带来的神奇变化。
那今天呢，我们就一起来探索信息技术的奥秘。
”（二）知识详解师：“同学们，你们知道什么是信息技术吗？谁能来说说看。
”生3：“就是用电脑的技术。
”师：“哈哈，有点接近啦。
其实呀，信息技术可不仅仅是用电脑哦。
信息技术就是利用各种技术手段，对信息进行收集、存储、加工、传递和应用的技术。
人教版五年级上册数学教案全册免费下载(13篇)
人教版五年级上册数学教案全册免费下载（13篇）最新人教版五年级上册数学教案全册免费下载（13篇）作为一名人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么关于人教版五年级上册数学教案怎么写呢？以下是小编准备的一些人教版五年级上册数学教案全册免费下载，仅供参考。
人教版五年级上册数学教案全册免费下载（精选篇1）第一单元小数的乘法和除法教学内容：（机动3课时左右）1、小数乘法（9课时左右）2、小数除法（11课时左右）3、整理和复习（2课时左右）教学要求：1、使学生理解小数乘、除法的意义，掌握计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。
2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。
3、使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。
教学重点：１、使学生掌握乘、除法的计算法则。
２、能正确地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算，提高学生的计算能力。
３、能正确应用“四舍五入法”截取积、商是小数的近似值，并能解决有关的实际问题。
４、会应用所学的运算定律及其性质进行一些小数的简便计算。
教学难点：１、在理解小数乘、除法的算理和算法的基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位置和小数除法中商的小数点位置的方法。
２、会把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法，并能正确的进行计算。
1. 小数乘法第一课时教学内容：小数乘以整数。
(例1和“做一做”，练习—第1—4题。
) 教学要求：1、使学生在理解小数乘以整数的意义的基础上掌握小数乘以整数的意义和小数乘以整数的计算方法。
３、培养学生的迁移类推能力。
４、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。
教学重点：小数乘以整数的意义。
教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。
教学用具：放大的复习题表格一张（投影）。
教学过程：一、激发：1、填表。
（投影出示）因数 15 150 1500 15000因数 5 5 5 5积填得数后，引导学生观察：(1) 先从左往右观察因数、积的变化规律。
五年级上册心理健康教育全册教案
五年级上册心理健康教育全册教案第一章：认识自我1.1 教学目标：让学生了解自己的优点和不足，树立自信心。
培养学生正确认识自己，接受自己的能力。
1.2 教学内容：引导学生反思自己的优点和不足。
通过小组讨论，让学生从同伴的反馈中更好地认识自己。
教师分享关于自我认识的故事，引导学生思考。
1.3 教学活动：让学生准备一张纸，写下自己的优点和不足。
将学生分成小组，互相分享自己的优点和不足，并给予积极的反馈。
教师引导学生进行自我反思，分享自己的经验和看法。
第二章：情绪管理2.1 教学目标：让学生了解自己的情绪，学会表达和管理情绪。
培养学生积极应对情绪的能力。
2.2 教学内容：引导学生认识自己的情绪，并学会用适当的方式表达。
教授一些情绪管理的技巧，如深呼吸、放松等。
2.3 教学活动：让学生画一张表达自己情绪的画，可以是快乐的、生气的等。
让学生分享自己的情绪，并讨论如何处理这些情绪。
教师教授情绪管理的技巧，并引导学生进行实践。
3.1 教学目标：让学生了解与人相处的重要性，学会与人沟通和合作。
培养学生尊重他人、理解他人的能力。
3.2 教学内容：引导学生认识到与人相处的重要性，讨论与人沟通和合作的技巧。
教授学生如何尊重他人、理解他人的方法。
3.3 教学活动：让学生进行角色扮演，模拟与人沟通和合作的情境。
让学生分享自己在与人相处中的经验和感受。
教师引导学生思考如何改进自己的人际关系。
第四章：应对压力4.1 教学目标：让学生了解压力的存在，学会应对压力的方法。
培养学生积极应对压力的能力。
4.2 教学内容：引导学生认识到压力的存在，并讨论压力的影响。
教授学生应对压力的方法，如放松、寻求帮助等。
4.3 教学活动：让学生分享自己在面对压力时的感受和经历。
教师引导学生思考应对压力的方法，并进行实践。
第五章：培养积极心态5.1 教学目标：让学生了解积极心态的重要性，学会培养积极心态。
培养学生面对困难时保持积极心态的能力。
5.2 教学内容：引导学生认识到积极心态的重要性，讨论如何培养积极心态。
部编版人教五年级上册《道德与法治》全册教案、教学反思(新教材)
部编版五年级上册《道德与法治》全册教案教学反思第一单元面对成长中的新问题第二单元我们是班级的主人第三单元我们的国土我们的家园第四单元骄人祖先灿烂文化1自主选择业余生活学习目标1.理解“课余生活”的具体含义。
2.有自己的想法安排课余生活。
3.面对丰富的课余生活，面对困难时能够开动脑筋解决问题。
4.能够从实际出发选择自己的业余生活。
教学重难点及关键教学重点：能够根据自己的兴趣选择自己喜欢的业余生活。
教学难点：面对丰富的课余生活，面对困难时能够开动脑筋解决问题。
能够从实际出发选择自己的业余生活。
关键：能够在自己选择的业余生活中成长，丰富自己的生活。
教法讲述法，讨论法，提问法学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备PPT，准备主题教学时数两课时第一课时课余生活我选择和课余生活助我成长教学过程设计教学过程一、导入新课1.同学们，时间过得真快，一转眼我们已经升入五年级了，请大家来欣赏一组照片，播放学生课余生活的图片。
2.我们在校上课的之余，每天放学后，双休日，节假日等这些时间都是属于课余时间。
你们是怎么度过这些课余时间的呢？3.今天我们就一起来讨论《自主选择课余生活》这一话题。
二、讲授新课活动一：课余生活助我成长刚才同学们说到的课余生活活动丰富多彩。
和家人一起购物、旅游，读书和做家务，是我们的校外课余生活；而学校开展的跳绳、拔河、体育节和音乐节活动，小葵花义卖，植物种植等等活动是我们校内课余生活的重要组成部分。
1.阅读P4材料。
2.课本中的三个片段分别描述的是什么事情？3.你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？4.除了片段中提到的课余生活，请将你熟悉的校内外生活片段极其带我们带来的影响，与同桌进行分享。
5.请3-4名代表进行分享。
6小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
人教版小学数学五年级上册全册完整教案
人教版小学数学五年级上册全册完整教案篇1一、教学目标-让学生掌握小数乘法的计算方法，能准确进行小数乘法运算，比如计算买东西花的钱数。
就像小明去商店买了 3 个笔记本，每个笔记本 2.5 元，让学生算出一共花了多少钱。
-培养学生的观察能力和分析问题的能力。
比如在生活中看到超市的价格标签，能分析出哪个商品更便宜。
-提高学生解决实际问题的能力，让他们学会用所学的数学知识解决生活中的问题。
像计算家里水电费的时候能够运用小数乘法。
二、教学重点与难点-教学重点：掌握小数乘法的计算方法。
这可是关键哦，就像盖房子的地基一样重要。
学生在计算的时候可能会出现小数点位置不对的情况，所以要重点讲解。
-教学难点：理解小数乘法的算理。
这个有点难理解呢，就像解开一个复杂的谜题。
比如为什么小数点的位置会影响结果。
三、教学方法-游戏教学法：设计小数乘法大比拼的游戏。
把学生分成小组，每个小组给出一些小数乘法的题目，看哪个小组算得又快又准。
比如“1.2×3.4 等于多少”，让学生在游戏中提高计算能力。
-小组合作学习法：让学生分组讨论小数乘法的计算方法和算理。
比如一个小组讨论“为什么2.5×3 的结果是7.5”，大家一起想办法理解小数乘法。
还可以让小组一起做一些实际问题，像计算班级活动需要花多少钱。
通过小组合作，培养学生的合作能力和交流能力。
四、教学过程（一）精彩导入师：“同学们，今天老师给大家讲一个有趣的数学小故事。
有一天，小熊去超市买东西，它买了一个面包 5 元，一瓶牛奶 3 元，它给了收银员10 元钱，那收银员应该找给小熊多少钱呢？”（停顿一下，让同学们思考）生：“2 元！”师：“非常棒！同学们都很聪明。
那你们想不想知道在我们的生活中还有哪些地方会用到数学知识呢？今天我们就一起来学习人教版小学数学五年级上册的内容。
”（二）生动知识讲解师：“同学们，我们先来看看一个生活中的例子。
比如说，我们去超市买东西，要知道商品的价格，还要会计算总价和找零。
新人教版小学数学五年级上册教案全册3篇
新人教版小学数学五年级上册教案全册第一篇：新人教版小学数学五年级上册教案全册（1）一、教材内容新人教版小学数学五年级上册教材共分六个单元，包括：1、量的初步探究；2、多边形；3、小数；4、分数；5、图形的位置关系；6、数的认识与运算。
其中，第一单元主要围绕量的初步探究展开，包括：1、认识度量衡；2、认识长度；3、认识重量；4、认识时间；5、认识容量；6、认识温度。
二、教学目标1.认识度量衡，掌握长度、重量、时间、容量等量的单位及换算方法。
2.了解小数的概念、比较大小、四则运算及应用。
3.掌握分数的意义和表示方法、分数的四则运算及应用、分数的转化。
4.认识各种多边形，建立正确的几何概念，能够正确地分辨和绘制各种多边形。
三、教学重点和难点1.认识度量衡及各量的单位，并掌握换算方法。
2.掌握小数的概念、比较大小、四则运算及应用。
3.掌握分数的概念、四则运算及应用、分数的转化。
四、教学方法1. 探究式教学法：通过自主探究，了解量的概念、单位和换算方法。
2. 案例式教学法：通过实际例子引导学生理解小数和分数的概念，加深印象。
3. 合作学习法：通过合作学习，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力。
五、教学建议1.教师应当在教学过程中注重与学生的交流互动，让他们有更多的机会思考、讨论、提出问题。
2.在教学中，应通过生动、形象的实例讲解，来帮助学生理解概念，增强学习的趣味性。
3.教师应充分发挥学生的主体性和探究性，让他们去探究问题、发现规律、总结结论，从而提高学习效果。
六、教学安排第一课时：认识度量衡1.认识度量衡的概念和作用。
2.认识长度、重量、时间、容量等量的单位，并掌握换算方法。
第二课时：认识小数1.认识小数的概念及应用背景。
2.掌握小数比较大小的方法。
第三课时：小数的四则运算1.掌握小数的加法和减法。
2.学习小数的乘法和除法。
第四课时：认识分数1.认识分数的概念及应用背景。
2.掌握分数的意义和表示方法。
部编版小学五年级数学上册复习教案(全册)
部编版小学五年级数学上册复习教案(全册)一、教学目标知识与技能1. 掌握小学五年级数学上册的所有知识点，包括：小数及分数的加减法、几何图形的认识、计量单位与名数的换算、可能性与概率、数据的收集与处理等。
2. 能够灵活运用所学知识解决实际问题。
过程与方法1. 通过复习，使学生对小学五年级数学上册的知识点有更深刻的理解。
2. 培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
情感态度价值观1. 激发学生对数学的兴趣，培养良好的学习习惯。
2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容第一部分：小数及分数的加减法1. 小数的加减法运算规则。
2. 分数的加减法运算规则。
3. 混合运算。
第二部分：几何图形的认识1. 平面几何图形的性质和分类。
2. 立体几何图形的性质和分类。
3. 图形变换。
第三部分：计量单位与名数的换算1. 长度、面积、体积、质量、时间等基本计量单位。
2. 名数的换算方法。
第四部分：可能性与概率1. 事件的确定性和不确定性。
2. 概率的计算方法。
第五部分：数据的收集与处理1. 数据的收集方法。
2. 数据的整理和表示方法。
3. 数据分析方法。
三、教学策略1. 采用“引导式”教学方法，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。
2. 利用多媒体教学资源，提高学生的学习兴趣。
3. 创设生活情境，让学生在实践中运用所学知识。
4. 注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识点的掌握程度。
3. 考试成绩：定期进行测试，评估学生的学习成果。
4. 学生自评：鼓励学生自我评价，了解自己的学习情况。
五、教学时间根据教学内容和教学目标，合理安排每节课的教学时间，确保每个知识点都能得到充分的讲解和练习。
六、教学资源1. 教材：部编版小学五年级数学上册。
2. 多媒体教学课件。
人教版五年级上册数学全册教案(永威先学后教模式)
人教版五年级上册数学全册教案（永威先学后教模式）第一单元：小数乘法第一课时小数乘法——小数乘整数【教学内容】教材P2～3例1、例2及练习一第1、2、3题。
【教学目标】知识与技能：使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。
过程与方法：经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，使学生认识到转化的方法是学习新知识的工具。
情感、态度与价值观：感受小数乘法在生活中的广泛应用。
教学重点：理解并掌握小数乘整数的算理，学会转化。
教学难点：能够运用算理进行小数乘整数的计算。
教学方法：迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。
教学准备：多媒体。
教学过程：一、板书课题。
同学们，我们已经学习了用字母表示数，今天我们来学习“小数乘整数”（板书课题）过渡语：我们本节课的学习目标是什么呢？请看大屏幕;二、出示学习目标。
（30秒）1.理解小数乘整数的算理。
2.掌握小数乘整数的计算方法。
3.能熟练地进行笔算。
师：能顺利达标的请举手。
生：（举手）过渡语：为了完成本节课的学习目标请看自学指导。
三、自学指导：认真看课本第2页例1思考：1、怎样求3个风筝多少钱？可以怎样列式？2、3.5×3表示的意义是什么？3、怎样计算3.5×3 ？（4分钟后检测，比谁能正确回答思考题并做对检测题）四、互动新授1．初步探究竖式计算的方法。
(1)引导学生准确算出一共需要多少钱？学生独立计算，并在小组内交流自己的想法。
（师走到学生中，了解学生参与讨论的情况。
）(2)让学生说说自己的想法。
指名汇报，教师根据学生叙述板书，学生可能想出下面几种不同的方法：方法1：连加。
展示：3.5+3.5+3.5=10.5（元）师：你是怎么想的？生：3.5×3就表示3个3.5相加，所以可以用乘法计算。
（师板书意义） 方法2：化成元、角、分计算，先算整元，再算整角，最后相加。
3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5（元）。
五年级(上册)心理健康教育(全册)教案
五年级上册心理健康教育教案1课为自己感到骄傲活动目标：1、让学生了解我努力我骄傲、我进步我骄傲的重要性。
2、明确学习目的，感受学习的乐趣。
3、为自己制定一份学习宣言和大家分享活动准备1、学生预习学习内容，思考相关的内容。
2、教师准备教案。
活动过程一、导入，激发兴趣我们已是高年级的大哥哥大姐姐了。
几度春秋，我们在学习上取得了一些可喜的进步。
同学们想一想，你在学习上受过哪些奖励?二、和同学们分享光荣榜1、交流学习上的奖励。
2、分享后说说自己的感想3、你觉得哪些同学值得你学习。
全班同学分小组讨论老师提出的上面三个问题，每组一个小组长，负责记录本组同学的发言。
最后每组派一个代表上台进行全班交流。
③教师总结：在外面学习的道路上，只有不懈的努力，才能取得令人骄傲的成绩，体验到学习的乐趣。
三、明确学习目的四、实话实说：1、每人写一份学习宣言，定下学习目标2、学生交流感受五、全课小结板书设计：为自己感到骄傲我努力，我骄傲我进步，我骄傲2课认识分数教学目标：教师：通过具体案例分析，让学生意识适应环境变化的必要性。
学生：知道适应生活包括哪些内容，分析自身的适应能力及存在的问题，充分发挥自己主观能动性，努力适应各种环境。
一、导入当我们进入一个新环境，如入学、转学、换班、升级等，都可能会出现适应问题。
大家会怎么做？二、讲授新课1.教师请一位同学讲小吴同学的故事，同时将故事内容制作成投影片打出来。
2.教师结合［档案馆］的内容给学生们分析。
教师：适应能力的好坏直接影响你学习的效果、成绩，甚至会影响你学习自信心的建立和保持。
只有适应环境，才能使你充分发挥聪明才智！3.教学（活动区）：你适应吗？4.实践园：体会安静5.做一做：倾听自然6.读一读：感受学习中得乐趣。
从努力中不断体验成功。
在进步中不断提高效率。
三、教师小结我们要增强自己性格中的积极方面，请老师多加指导，自己也要不断学习和练习，在与同伴的交往中锻炼自己，在做事中学习、让自己既能独立做事，又能合群，这样才能适应不断变化的环境。
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湖南省义务教育实验教科书 信息技术教案 五年级上册 备课人:
2007年9月2日 第1课 生活中的信息 教学目标： 1、带领学生初步认识计算机，理解计算机在信息时代的重要性。 2、通过精彩的计算机课件，对学生进行使用计算机的启蒙教育。 3、进一步培养学生对计算机的兴趣和学习信息技术课的积极性。 教学地点： 多媒体电脑教室 教学过程设计： 一、导入模块： 理解什么叫信息？因势介绍电子计算机 １、通过讲述古代的‚鸿雁传书‛、‚烽火通敌情‛，当代的广播、报纸及电视卫星转播等向学生直观地介绍信息这一概念。 ２、刚才老师介绍的那么多的传播信息的手段虽然都非常的高明，同学们是不是都很感叹我们祖先们的聪明，但是你们知道吗？现在这些信息的传递手段也已经不能很好地满足社会发展的需求。于是，在我们地球上就诞生了能够高速、精确地处理大量信息的电子计算机。 ３、教师通过‚地球村‛概念生动地介绍电子计算机的处理信息的优势。（课件可出示一些动画：如旋转的地球及古代鸿雁传 书，帮助生理解地球村概念和认识计算机，激发学生兴趣） 二、启蒙与认识： 介绍计算机发展的历史 １、 课件出示现在的电子计算机简图，引导学生 初步认识现在的电子计算机（俗称电脑）。 ２、 用对比法介绍世界上第一台电子计算机的特点。 名：埃尼阿克（ENIAC） 1946年诞生于美国 体积：170平方米，相当两个教室那么大 体重：30吨位 每秒可进行5000次加减法运算 ３、 发展的差距：体积重量缩小了成千倍，但功能却增长了上千上万倍。三、开拓思想，激发兴趣： 让学生说一说您想电脑为自己做一些什么？ 介绍电脑的用途及未来 １、 通过学生的发散思维，充分发挥的想象力，让学生说说自己想象中的电脑能为我们人类做些什么？ ２、 教师因势引导学生认识现实生活中的电脑的用途
全课总结 1、什么是信息？ 2、信息技术包括哪些重要的技术？ 3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？ 4、为什么我们要关注信息道德？
[教学后记] 1、学生对信息技术这门课程比较有兴趣，但对它的理解很片面。
第2课 计算机真神 教学目的和要求 1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。 2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。 3、学生了解计算机处理信息的过程。 4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。 教学重点： 1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。 2、学生了解计算机处理信息的过程。 教学难点：计算机硬件和软件的概念。 教学准备：计算机及相关软件。 教学过程 教学过程： 一、引入新课： 计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，目前，它已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。你家里有计算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？ 二、教学新课： 1、计算机的外观： 从外观上看，计算机主要由以下几个部分组成：主机、显示器、键盘、 鼠标和打印机。看一看，电脑桌上的电脑有几个部分。 教师教学每一部分的名称，学生对照机器进行观察记忆。 2、计算机硬件： 我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。 主机是计算机的核心，主要包括中央处理器和内存储器。 中央处理器是计算机的心脏，英文缩写CPU，它是计算机的核心部件。内存储器是负责存储信息，相当于计算机内部的存储中心。 显示器是计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。 键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们可以向计算机输入信息，指挥计算机工作。 打印机也是计算机的一种输出设备，可以把计算机输出的结果打印在纸上。 3、计算机软件： 仅有硬件计算机是无法工作的，还必须要有相应的软件。计算机软件有很多种。如同学们玩的游戏软件，帮助我们学习的教学软件…… 计算机软件是高科技的知识产品，受法律保护，我们不能随便复制别人的软件作品。 计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统，它们共同决定了计算机的工作能力。 三、巩固： 回顾本节课学习的内容，对照计算机说出各部分名称，和各部分的主要用途。 四、作业； 完成练习题 1－4 。全课总结 同学们，今天我们一起探讨了什么问题？把你的收获告诉你的同桌。 [教学后记] 1、 学生在课堂上很活跃，能正确发表自己的观点。 2、 但组织教学上欠缺。 第3课 走进Windows XP 教学目的和要求 1、学会开、关机。 2、学生初步认识Windows2000、桌面和开始菜单。 3、学生掌握启动和退出Windows 2000的方法。 4、学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。 教学重点：学生初识Windows 2000，掌握启动和退出Windows2000的方法。 教学难点：学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。 教学过程 一、质疑导入 今天老师就和同学们一起走进神奇的WindowsXP，探索其中的奥妙之处。教师板书课题：初识WindowsXP。 二、开、关机 1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化 2、教师出示电源开关‚POWER‛标志，同时逐台电脑巡视开机情况 3、教师先展示几幅电脑作品，然后用‚金山画王笔‛给学生做示范。 4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。 三、Windows2000是什么 1、你知道怎样启动WindowsXP吗？ 教师讲解启动WindowsXP的方法：先显示器，后主机。并请一生复述。 2、全体学生打开主机与显示器电源，观察WindowsXP启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？ 指名回答，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。 3、学生讨论：WindowsXP是什么？你还能了解哪些与此相关的知识呢？ 4、小组讨论汇报：通过刚才的上网查询与讨论解释：WindowsXP是什么？它的作用是什么？它的发展经过怎样呢？ 5、小结：WindowsXP是美国微软（Microsoft）公司推出的具有图形界面的计算机系统软件。它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件提供运行环境。 四、WindowsXP的启动 1、刚才，我们都启动了WindowsXP，可以看到显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？ 2、学生观察讨论。 3、小组汇报，教师对照画面小结：蓝底的画面叫Windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做‚图标‛；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有‚开始‛两个字，叫做‚开始‛按钮；Windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。 4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后，教师用鼠标指针指到哪，学生说出所指物品的名称。
六、鼠标的操作 大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？
1、握鼠标的基本姿势 2、用鼠标移动光标 3、鼠标单击动作 4、鼠标双击动作 5、鼠标拖动动作 7、刚才，你学会了什么样的鼠标操作，是怎样操作的？操作时你有什么要提醒同学注意的？教师相机小结。 七、WindowsXP的关闭 1、我们已经学习了怎样启动WindowsXP，那怎样关闭WindowsXP呢？ 2、请同学们自学‛WindowsXP的关闭‛第一小节。 看完书后，单击开始按钮，你看到了什么？ 3、你学到了什么？ 学生汇报，教师小结：开始菜单的内容和菜单命令的含义。 4、同学们阅读第16页的‚读一读‛了解一下开始菜单的命令作用及‚快捷菜单‛。 5、比一比：哪个小组最先关闭WindowsXP。等关机30秒后，让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好WindowsXP。 6、（在开机启动WindowsXP时进行交流）你是怎样关闭WindowsXP的？ 教师小结：1、单击开始按钮； 2、单击关闭系统； 3、单击关闭计算机； 4、单击‚是‛； 最后还要关显示器。
二）学生自由练习 教师巡视指导。 全课总结 今天，我们一起探讨了什么内容？你有什么收获？ 你还想知道什么？我们将会在以后的学习进一步研究WindowsXP。 [教学后记] 1、 这节课内容比较多，但知识比较浅显易懂，学生学得比较轻松。 2、 学生积极参与，课堂氛围比较好。 3 、 鼠标的使用还不是很熟练。 第4课 神奇的窗口 教学目标： 1、知识与技能目标： 认识WindowsXP窗口的各组成部分，掌握并熟练应用各组成部分功能操作；培养学生运用所学知识，解决实际操作中问题的能力。 2、情感与价值观目标： 一是让学生在自主解决问题的过程中培养其成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础；二是通过讨论、合作学习，培养学生的合作意识和积极动脑、动手的探究精神。 教学重点：移动窗口、改变窗口大小、最小化窗口的关闭 教学难点：窗口操作的综合应用 教学方法：任务驱动法、演示与讲解相结合、赏识教育法 协作学习法、练习法、讨论与自学相结合 课时安排：一课时 教学过程： 一、 导入新课： 本课问题、答案、目标的出示和师生演示都是做成Powint放映文件，通过海信多媒体网络教学演示系统，在教师机上演示，学生在自己计算机上观看。 出示问题：WindowsCP操作系统的特点是什么？ 指名学生回答：通过显示在屏幕上一个个‚窗口‛，与电脑进行交流，并指挥电脑工作，每运行一个应用程序，都会打开一个窗口。（学生回答后，出示答案） 引出问题：那么，WindowsXP窗口是由哪几个部分组成的，每一组成部分又有怎样的功能呢？ 引出课题并出示：以前面我们学习汉字输入时打开的‚写字板‛窗口为例，这节课让我们共同来认识Windows窗口。 二、 学习过程： （一）出示学习任务。 将本节内容分解为两个大的任务：窗口组成观察和各组成部分的功能使用。 （目的：让学生对学习内容有直观认识，通过设臵学习任务驱动学生自主学习和协作学习能力的培养。）