新闻英语的文体特征分析
人民大新英美报刊选读(第五版)教学课件理论部分Chapter 1 Features of News
Language Features
Practice
Translate the following English news headlines into Chinese.
6. Paralympians Raring for Games to Begin 7. US, Russia Hold Talks to Ease Tensions over Ukraine 8. Efforts Underway to Help Rohingya in Bangladesh Weather Next Monsoon Season 9. Duolingo English Test Gains Support, Questions Remain 10. Costs of Goods, Services Increase around the World
标题 8：Soaring Dragon, Busy Tigers 译文：巨龙腾飞，众虎繁忙
标题 9：Desperate Need, Desperate Deed 译文：燃眉之急，行动火急
Language Features
Language Features
第二节 英语新闻标题的措辞特点
为了以简单扼要、立意新颖、精辟动人的文字形式浓缩新闻的基本内容， 吸引读者在最短的时间内获得尽可能多的信息，英语新闻标题往往遵循 “ABC原则”，即准确 (accuracy)、简洁 (brevity) 和清晰 (clarity) 原则。 英语新闻标题措辞特点鲜明，在词汇的选择和使用、修辞手法的运用等方 面都有别于其他文体。
Comments: 英语新闻标题首选字形短小、词义广的单音节或双音
节小词。字形短小的小词不仅能节约空间，更具有生动灵活的特点， 会增加新闻报道的简洁性和可读性，如示例中使用了单音节词ban， 而非同义的多音节词prohibit。常见的类似用法包括使用probe而非 investigation/inquiry来表示“调查”，使用deal而非transaction来表 示“交易”等。
英汉翻译教程第六章PPT
广告英语的翻译
• 总之，衡量广告翻译的优劣，主要看译文在多大 程度上体现了原文的宣传效果和表情、说服等功 能，多大程度上保留了原文的语言特色及神韵。 为此，翻译时选词上要力避生涩艰拗，造句上要 尽量简洁明快，修辞上要多保留原文辞格。译文 要注重整体把握，不为一词一句所限，要充分发 挥译者的主观能动性。此外，广告翻译还应充分 考虑中英两种语言间的文化差异。只有这样，才 能使译文体现原文的各项功能，为产品畅销打下 良好的基础。
商贸函电的翻译
• 下面是一份电传的主要部分及其参考译文： TKS F UR OFA BUT RGRTS UR PRICES TOO HIGH F OUR MKT， AS GDS OF JAPANESE MAKE WITH SimILAR DES R ON SALE HR AT MCH LOWER PRICES. IF U RDU UR PRICE BY 5PCT， V WL ODA 1000 SETS. PLS TAKE THIS MATTR INTO CONSIDERATION N RPL ASAP. RGDS.
商贸函电指经济贸易活动中的各类信函、电报、电传等。 其文体特征主要有： 1） 措词简洁明了。为使表达明晰，商贸函电在措词上力求 简明扼要，不太讲究修饰。 2） 用语正式庄重。正式庄重的语言常常显得诚恳、自然、 有礼貌，因此常用于商贸函电中。 3） 专业术语较多。如FOB（离岸价）、CIF （到岸价）、 settlement（理赔）、L/C（信用证）、AC（承兑）等。 4） 具有相对固定的格式。商贸函电格式相对固定，大体上 由以下六个部分组成： a. 信头（the heading） b. 信内地址（the inside address） c. 称呼（the salutation） d. 信文（the body） e. 结束语 （the complimentary close） f. 签名（the signature）
高考英语阅读文章的文体分类
高考英语阅读文章的文体分类阅读是一种理解、吸收、鉴赏、评价文章的思维过错。
完成这个思维过程，则需要经过认知、分析、综合、理解、记忆、感受、判断等程序。
文体类别不同，决定着叙述风格的差异。
掌握文体风格，识别文章叙述结构，对正确领悟文章主旨有极大的帮助。
下面店铺给大家整理了高考英语阅读文章的文体分类以及答题技巧，欢迎大家阅读参考!一、英语阅读文体类型简析高考英语阅读常见的文体类型有：记叙文、议论文、说明文和应用文。
[1]记叙文。
英语记叙文以描写叙述为主，主要描写人物、事件、地点、或过程。
特点是，其主题往往潜伏在字里行间，没有直接地表白出来;文章主旨要透过体察所揭示的人物、事件来进行提炼。
描写手法大多按时间跨度、空间顺序、上下顺序来展开。
阅读记叙文体应采取略读和扫读的方法，快速抓住文中描写的主要内容，从整体上去把握文章的连贯性，进而大体上揣测出作者的写作意图及情感主线。
高考阅读就记叙文设题大多以细节理解为主。
[2]议论文。
英语议论文通常为三段式，即“论点、论据、结论”三部份组成。
首先借助某一现象引出论点，然后通过一定论据从各个层面上加以推理论证，最后得出结论。
议论文体主要考查学生对论点及论据的把握。
因此，遇到议论文体时，应采取抓主题句的方法来把握文章主旨，弄清作者的观点。
一般来说，作者的论点通常在文章首段被引出，接着是对这一论点的逻辑推理和论证，最后为结论。
还应注意的是：在对论点论证的过程中，每一段的首句都是该段的主题句。
把握全文论点、弄清论证各段的主题句、理解文章层次、找出中心论点的位置是理解议论文的关键。
就议论文而言，其论证的常见结构方式有：1，总分式总---分;分----总;总----分---总;2，并列式几个论据之间属于平等关系;3，递进式几个论据之间属于递进关系;4，对照式把两种事物加以对比，以彰显其中一种。
[3]说明文。
英语说明文的总体结构通常为三部份，说明对象、说明过程和归纳总结。
常见的说明方法：1，定义与诠释说明;2，举例与引用说明;3，分类与图表说明;4，比较与比喻说明;5，分析与综合说明;就高考英语说明文的阅读而言，首先要抓住文章说明的要点，也就是要抓住被说明对象的实质性特征;弄清作者从哪个角度、哪个层面开始说明;并明白文章最后的说明结论。
高三英语试卷分析
高三英语试卷分析高三英语试卷分析（通用5篇）在每一次英语考试结束之后,老师都要对试卷进行一次分析,以便找出自己的不足点。
下面是店铺整理的高三英语试卷分析（通用5篇），欢迎阅览。
高三英语试卷分析篇1一、试卷总体分析本试卷总体上难度适中，没有出现偏题和怪题，既考查学生对高中阶段所学重点知识的掌握、词汇能力、句子结构、语法和技能，又考查学生对篇章的理解能力和写作能力。
试卷选材上注重题材、体裁的多样性，所选文章内容贴近生活，贴近实际，具有时代感，符合高考命题原则。
二、试卷结构分析本次考试试卷分值设置采用全国课标卷形式，满分150分，考试时间120分钟，整份试卷由选择题和非选择题组成：第Ⅰ卷选择题（满分115分）选择题由三部分组成：第一部分：听力（20小题，满分30分）。
第二部分：英语知识运用（共两节，满分45分）：第一节是单项选择，有15个小题，满分15分；第二节是完形填空，有20个小题，满分30分。
第三部分：阅读理解（共两节，满分40分）：第一节是四篇阅读文章，有15个小题，满分30分；第二节是一篇七选五题型的任务型阅读，有5个小题，满分10分。
第Ⅱ卷非选择题（满分35分）写作部分包括短文改错（满分10分）和书面表达（满分25分）。
三、各题型具体分析第一部分听力略第二部分英语知识运用（执笔人：焦作市第十二中学刘应军）第一节单项填空一、试题特点本次单项填空题语言英语化，强调灵活运用，考察范围为高中阶段的重点语法，考察点分布均匀，突出考查考生在语法、词汇、习惯用语等各方面的综合语言运用能力。
考点分布如下：三、考生答题情况根据数据统计，可知学生正答率低于50%的有第22，26，29，33，34，35 题，共六个小题。
具体分析如下：第22题：考查动词辨析。
句意：相对论很重要，但是一些人发现它很难理解。
grasp“抓住，理解”；B. admire “钦佩”；C. solve “解决（问题）”；D. analyse “分析”。
体裁教学法在新闻英语听力教学中的应用
趣 ，培养他们的英语学 习的可持续发展能力。
裁的常规性并不意昧着体裁 是一成不变的 ， 相反 ，由于文化因素 或语篇变量 （ ｘ ｐ ｒ ｍｅ ｅ １ 同，属于同～体裁 的语篇 之间 ｔ ｔ ａａ ｔｒ ｅ 的不
大体上相 同的图式结构，而这种图式结构影响着语篇的 内容和语
言风格的选择 ：他们都强调体裁的常规 性和制约性 ，认 为体裁是 语言使用者共同遵守的、程 式化的社会交往工具 ，具有重复性和 习惯性 ，其基本原则不能被随意更改。同时两个 学派都认 为，体
在探讨如何利用 “ 体裁教学法”，有效地使用广播电视新闻英语
语教 师 非 常 关注 的 一 个 问题 。 本 文 尝试 从体 裁 分析 和 体 裁教 学法 的理 论 分析 入 手 ，探 讨 在 新 闻英 语 听 力 教 学 中 ，如 何 通 过运 用体 裁 教 学法 ，帮助 学生 了解 新 闻英语 的 体 裁 结构 ，克服 新 闻 英语 听 力 障碍 ，从 而 提 高 新 闻英 语 听力 水 平 。
的 将该理论应用于听力教学上的寥寥无几。随着大学英语教学 和考试的不 断改革 ，英语教学的观念、大纲、教材、教学法、测 试等 方式等都发生 了相应的改变 ，为适应变化 ，大 多数高校 的非 英语 专业都开设 了新闻英语听力课 ，但这门课的教学模式和教学
也就是说 ， 体裁分析 除了分析持定 的语篇的遣词造句和谋篇布 局
近二十几年来， 在国外第一语言和第二语言教学领域， 体裁教 学法成了一个热门话题 。该教学法以语裁分析为基础 ，在语言课
堂教学实践 中，围绕语篇 的图式结构开展听、说、读、写等教学
活动 ，取得 了良好的效 果。国内的很多英语教师也相继尝试着把
语法隐喻和新闻英语的互文性研究
语法 隐喻 和新 闻英语 的互 文性研 究
周 波
（ 湖南科技大学 外国语学院， 湖南 湘潭 ４ １ ０ ） １２ １ （ 摘 要） 本文运用语法隐喻 以及 互文性理论来分析新闻英语 ， 以表明互文性 的动 态性。语 法隐喻作 为语
言表达 的一种特殊形式， 是语篇特征 的具体表 现。语 法隐喻普遍存在 于新 闻英语 中， 构成 了语篇 的互 文性。
这种现 象有助于在 同一语篇 内不 同成分之 间建立语义联 系， 保持 了意义的延续性。 ［ 关键词 ］ 语法隐喻 ； 新闻英语 ； 互文性 ［ 中图分类号 ］ １ ［ Ｈ３ ５ 文献标识码） Ａ ［ 文章编号］１０ —５ ４ （０ ９０ —０ ０ —０ ０ ８ １９ ２０ ）６ ０６ ２
示 了一种语 言对另 一种 语言 的借用 和吸 收 ， 时是 词汇 层 有
的， 有时是段落层的 ， 有时是篇章层的 ， 有时是文体层的。一 种文本的产生有它 自己的特色 ， 同时还有修辞等方 面的需 要 来优化本文本的表达 和文采 ， 以从他文本 中模仿 、 所 抄袭 、 仿
（ｏｇｕｎ ｒ 和隐喻式 （ ｔｐｏｉ ｌｏ ）在某种程度上 ｃｎｒｅｔｏｍ） ｆ ｍｅａｈｒ ａ ｆ ， ｃ ｒ ｍ
一
个提 出的 ， 她认为（９ ６ ：每一个 文本都是 由对其他文本 １６ ）”
的援 引而拼嵌起来 的图案 ， 每一文本都是对其他文本的吸收
和转 化 ” 。换 言之 ，互 文 性 ” 的 是 此 文 本 和 他 文 本 间 的 相 “ 指 互关 系。 Ｄ ｅｕｒｎ ｅ ａ ｇａｄ和 Ｄ ｅ ｉ （９ １把 “ 文 性 ” 为 “ Ｂ ｒ ｓ ｒ１ ８ ） 互 ｓｅ 称 跨
示语 言、 权力 和意识形态的关系 。（ 辛斌 ，０ ０ 相对而言 ， ２０ ） 国
高考英语阅读文体类型及阅读理解答题技巧
高考英语阅读文体类型及阅读理解答题技巧湖北省荆门市屈家岭管理区五三高中杨卫红谌金洲一、英语阅读文体类型简析阅读是一种理解、吸收、鉴赏、评价文章的思维过错。
完成这个思维过程，则需要经过认知、分析、综合、理解、记忆、感受、判断等程序。
文体类别不同，决定着叙述风格的差异。
掌握文体风格，识别文章叙述结构，对正确领悟文章主旨有极大的帮助。
高考英语阅读常见的文体类型有：记叙文、议论文、说明文和应用文。
记叙文体又可细分为小说、时文报道、人物传记及轶闻趣事。
阅读时如能弄清文体类型，能了解把握文体结构和写作特征，对我们更快、更准地把脉作者的写作思路、理解作者的写作意图有极大的帮助。
[1]、记叙文。
英语记叙文以描写叙述为主，主要描写人物、事件、地点、或过程。
特点是，其主题往往潜伏在字里行间，没有直接地表白出来；文章主旨要透过体察所揭示的人物、事件来进行提炼。
描写手法大多按时间跨度、空间顺序、上下顺序来展开。
阅读记叙文体应采取掠读和扫读的方法，快速抓住文中描写的主要内容，从整体上去把握文章的连贯性，进而大体上揣测出作者的写作意图及情感主线。
高考阅读就记叙文设题大多以细节理解为主。
[2]、议论文。
英语议论文通常为三段式，即“论点、论据、结论”三部份组成。
首先借助某一现象引出论点，然后通过一定论据从各个层面上加以推理论证，最后得出结论。
议论文体主要考查学生对论点及论据的把握。
因此，遇到议论文体时，应采取抓主题句的方法来把握文章主旨，弄清作者的观点。
一般来说，作者的论点通常在文章首段被引出，接着是对这一论点的逻辑推理和论证，最后为结论。
还应注意的是：在对论点论证的过程中，每一段的首句都是该段的主题句。
把握全文论点、弄清论证各段的主题句、理解文章层次、找出中心论点的位置是理解议论文的关键。
英文演讲的语体特征
英文演讲的语体特征摘要:本文通过用英文演讲的实例分析,从语音、词汇、句法、修辞以及语篇等五方面来分析英文演讲的语体特征,指出了这一文体的独特性。
关键词:演讲,语体,特征一.引言我们对“文体”的理解有广狭二义,狭义的文体是指文学文体,广义的文体是指一种语言的各类文体。
(秦秀白,1987)现代文体学不限于对作家及其作品的分析批评,而是运用现代语言学理论研究包括文学文戏在内的各类文体,如公文文体,广告文体,新闻文体,口语体,书面体等。
英文演讲也是非文学文体的一种,本文就正式场合的英文演讲的语体特征进行分析。
演讲稿也叫演说辞,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。
演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段,演讲的内容和形式。
演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。
它可以用来交流思想、感情,表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验……等等;演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
演讲和表演、作文有很大的区别。
首先,演讲是演讲者(具有一定社会角色的现实的人,而不是演员)就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题,通过口头语言面对一定场合(不是舞台)的听众(不是观看艺术表演的观众),直接发表意见的一种社会活动(不是艺术表演),其次,作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息,演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。
严格地讲,演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流,演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足,他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。
最后,由于演讲人的背景(职业、性别、文化程度)不同,演讲的具体目的不同,演讲的具体对象不同,演讲人所使用的语音形式也不可能完全相同。
(王佐良、丁往道,1987)一篇好的演讲稿,通常要有很精彩的演讲词,以及很好的文体特征和篇章结构,同时还得考虑所演讲的对象。
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新闻英语是一种用于报道新闻的英语，它主要用于媒体，如报纸、广播、电视、网络等。
新闻英语的文体特征主要体现在以下几个方面：
1.简洁明了：新闻英语表达要简洁明了，不能有多余的语言装饰。
2.客观公正：新闻英语要客观公正地报道新闻，不能带有个人观
点或偏见。
3.时效性强：新闻英语具有很强的时效性，要尽快把新闻告诉读
者。
4.叙述方式多样：新闻英语可以用多种叙述方式来报道新闻，如
报道、评论、访谈等。
5.常用专有名词：新闻英语常用专有名词来表达某些概念，如政
治、经济、军事等领域的术语。
总之，新闻英语是一种用于报道新闻的英语，它的文体特征主要表现在简洁明了、客观公正、时效性强、叙述方式多样以及常用专有名词等方面。