做个孝顺的好孩子德育实践课教学设计3

《做个孝顺的好孩子》德育实践活动课教学设计

哈尔滨市建伟小学校李晓媛

一、背景分析

现在的孩子感情还不够丰富，再加上娇生惯养，养成了衣来伸手、饭来张口的坏习惯，也形成了自私、冷漠的性格。对身旁的一些人的付出总是习以为常，熟视无睹。包括对老师的付出、学生的帮助等都没有感恩之心，因此，我想通过本次德育实践活动，唤醒学生沉睡的感恩之情，让学生从身边的人事中学会知恩、感恩，继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。进而用实际行动去报恩，做一个心中有爱，珍惜他人劳动，知恩报恩的人。同时，培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

二、活动目的

1、古人云：滴水之恩，须当涌泉相报。感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直的人的起码品德。事实上，我们也非常需要感恩，因为，父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，领导对我们有知遇之恩，同事对我们有协助之恩，社会对我们有关爱之恩，军队对我们有保卫之恩，祖国对我们有呵护之恩……赠人玫瑰，手留余香。一个经常怀着感恩之心的人，心地坦荡，胸怀宽阔，会自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。而那些不会感恩的人，血是凉的，心是冷的，带给社会的只能是冷漠和残酷，这样的人如果多了，社会就会变成冷酷而毫无希望的沙漠。我们鄙视他们，不屑于与他们为伍。一直以来，"感恩"在我心中是"感谢恩人"的概念。"恩人"者，乃于己有大恩大德者。

2、学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。

3、教育学生学习感恩，让他们拥有一颗感恩的心，生活在感恩的社会里。

三、活动重点

通过本课的活动，学生形成感恩意识，尊重他人劳动，感谢他人对你自己的帮助。

四、活动难点

在活动过程当中，学生能将所学、所知，运用到实际生活中，真正做到“知行结合统一”的教学目的，从而真正实现“德育实践活动课”的“导行教育效果”。

五、活动原则

1.活动原则：趣味性原则、探究性原则、和主体性原则。

①根据现在的学生年龄小，理性认知思维能力不强而感性思维发达的特点，在课程的设计上，力争体现趣味性原则，以达到使学生在“乐”中“学”，在“学”中“乐”，收到“寓教于乐”

的良好效果，教师在活动中只能起“点拨者”和“协作者”的作用；

②让学生在活动中，“自我发现问题”，并“自主探究活动”最终“自我解决问题”。这样既完成了教学任务，又不束缚、限制学生个性思维与个性特征，有利于学生创新思维与实践能力的培养和提高。而学生在积极参与的过程当中，也逐步从“课堂的单纯受教育者”身份，逐步向“自我教育者方向”转变，最终真正成为课堂的主人。

六、活动形式

活动形式：课下分组承担不同内容，课上全班交流，充分以各种形式和途径调动学生的积极性。

七、活动过程

师：有位名人说过：“世上有一部永远也写不完的书——那便是父母。”父母给予了我们生命，给予了我们生活，给予了我们无微不至的爱，我们该怎样孝顺和感恩父母呢？这节课我们就以《做个孝顺的好孩子》为主题上一节德育实践活动课。请同学们看老师板书课题。

师：现在请大家听一个故事。(5分钟)

枫叶滴血红

很久很久以前，有一对母子住在一座深山里，那里长满枫树，青青翠翠的，非常秀丽。他们有一间温暖的小屋。每当清晨母亲带着孩子下地劳作，上山摘野果、抓野兔；当夜幕降临时，母亲便给孩子讲故事唱歌谣，每天如此，他开始讨厌这一切了。

日子又一天天地过去。突然有一天，雷雨交加，惊走了一切飞禽走兽。孩子怕极了，躲在母亲的怀里哭，哭累后睡着了，母亲却一夜未眠。

第二天，风雨停歇，但太阳却恶毒地猛晒着。放眼看去，花草死了，树也枯了，水源也枯竭了，家里的最后一粒米也吃完了。这时，母亲顶着烈日到外边寻找，可是当她来到一棵枯树下时，枯树开口了：“好心人，给我一点水吧，我可以给你一个苹果。”母亲说：“我没有水，我给你一点血吧。”于是拿起身边的石头割破了自己的手。当她把血滴在枯树上时，树枝长出了嫩叶并长出了一苹果。她摘下苹果继续往前走。当她来到另一棵枯树下时，枯树开口了：“好心人，给我一点水吧，我可以给你一只兔子。”母亲说：“我没有水，我给你一点血吧。”她拿起石头又割破了自己的手。当她把血滴在枯树上时，树枝长出了嫩叶并吊着一只兔子。母亲把兔子兜在怀里继续往前走。当她来到又一棵枯树下时，枯树开口了：“好心人，给我一点水吧，我可以给你一张虎皮。”这时母亲快不行了，但想到秋天快到了，孩子应该有件暖和的衣裳。于是便说：“我没有水，我给你一点血吧。”她拿起石头又割破自己的手。当她把血滴在枯树上时，树枝长出了嫩叶并挂着一张虎皮。她拿着虎皮继续往前走。当她来到一口枯了的泉眼时，泉眼说：“好心人，给我一点水吧，我可以给你一碗水。”母亲说：“我没有水，我给你一点血吧。”当母亲再次拿起石头割破自己的手，把最后一滴血滴在泉眼上时，泉眼流

出了水。母亲端着那碗水回去了。

当母亲把水送入孩子的口中，把食物与虎皮放在孩子身上时，对孩子说：“孩子，妈妈走了，等你穿上这件虎皮时，秋天就来了，秋天来了妈妈也回来了。”

日子一天天在孩子的盼望中过去。秋天终于到来，孩子披上虎皮。母亲始终没有回来，满山绿色的枫叶却在刹(chà)那间变成了红色，随着风一片一片飘到孩子的身边。孩子的眼泪一颗一颗往下掉。从此，枫叶便成了红色。

1、配合枫树滴血红：故事讲完后，每一片枫叶上展示一幅父母照顾孩子的照片

师：从这个感人的故事中，你听懂了什么？

生1：我们应该体会母亲的辛苦，因为母亲做任何事都是为了我们。

生2：我们应该孝顺我们的父母，也要感恩我们的父母。

师：是啊，父母为了他的孩子做任何事都是无怨无悔的，那么我们应该做一个孝顺的好孩子去回报我们的父母。

师：同学们，你们喜欢放假吗？为什么喜欢放假呀？

生1：放假了，爸爸妈妈就会领我出去玩。

生2：放假了，我们不用每天写作业了，可以尽情的玩爽了。

师：哦，放假这么好啊！同学们你们想不想知道佳佳是怎么过假期的？（生：想）那就和老师一块观看情景剧《放假》了。

2、观看情景剧《放假》了。（12分钟）

剧本：第一幕

旁白：愉快的假期生活开始了，放假前老师布置一个作业，是让同学们写一份旅游计划，记录一下旅游时去过的地方，开学后和同学们交流。

旁白：一个天气晴朗的早晨，佳佳吃完早餐去小区公园玩，碰见了她的同学丽丽、明明和红红。

佳佳：大家早晨好！（高兴地、有礼貌的）旅游计划你们都设计好了吗？

明明：我以前没有去过别的地方，回家后我和爸爸妈妈说了老师布置了这项作业，所以爸爸妈妈决定带我真正的体验一下旅游。

丽丽和红红也纷纷地说：我爸爸妈妈也是这样决定的。

明明：佳佳那你呢？你的爸爸妈妈是不是也领你去旅游。

佳佳：爸爸妈妈昨天上班很晚才回家，我还没来得及说。

明明：我希望你的爸爸妈妈能带你出去玩。

丽丽和红红：佳佳，我们也祝你假期玩得愉快。

旁白：这时佳佳和她的同学告别，准备回家。

佳佳：同学们我先回家了。（羡慕的神情望着同学）

第二幕

旁白：佳佳回到家里，大声呼叫爸爸。

佳佳：爸爸，爸爸，这个假期我们也出去玩吧！丽丽和红红他们都去旅游。

爸爸：佳佳，爸爸工作很忙，你是知道的，爸爸要是请假就会被单位解雇，到时候你想买好吃的爸爸都不能给你买；佳佳，爸爸真的一点时间都抽不出来。

佳佳：爸爸，可是老师留了作业，我完不成。丽丽和红红的爸爸怎么有时间呀！你怎么没有。

爸爸：不行不行，没有什么好说的（爸爸生气的说）

（佳佳坐在地上哇哇大哭，嘴里还一直喊着：爸爸，你就不能抽时间领我去吗？丽丽、红红、明明他们都去旅游)

旁白：这时妈妈走过来，对坐在沙发上的佳佳进行安慰。

妈妈：佳佳，你一直都是一个懂事的孩子，为什么因为这件事而哭闹不止。

佳佳：我也想去旅游，同学们都去，我也要去……（演员纷纷下台）

妈妈：佳佳听话，妈妈每天在外面辛苦的工作不都是为了我们的家吗？如果妈妈领你出去玩，和领导请假了，那妈妈就会被炒鱿鱼的；佳佳，等妈妈有时间一定带你出去玩。

师：看完了这部分情景剧你觉得佳佳做得对吗？你有什么感受？

生1：我觉得佳佳这样做不对，她不应该不理解父母，做出无理的要求。

生2：我也觉得这样做不对，佳佳这样做是对父母的不尊重，也是不孝。

师：同学们都觉得佳佳做的不对，那你认为佳佳怎样做才是一个孝顺的好孩子？小组同学讨论一下，一会儿派代表上前面演一演。（1分）

学生代表表演。

师：这名同学表演的也很好，只有体谅父母，理解父母，就是孝顺父母。

师：同学们，下面我们继续收看，看看剧中的佳佳是怎么做的。（第三、四、五幕）第三幕

旁白：新学期开学了，同学们纷纷来到学校，走进教室同学们都在议论假期的旅游计划。

明明：假期我去迪士尼乐园玩了，那里有很多的卡通人物，像真的一样，漂亮极了。

红红：我去了海洋馆，那里有好多鱼，还有以前见都没见过的鱼。

丽丽：我去了黄山，登黄山时我看见了黄山的美，也看见了黄山的壮观，一路上我看见了许多黄山松，有迎客松，黑虎松……

旁白：这时，刚刚转过身看见了佳佳

刚刚：佳佳，假期你去哪里玩了？

佳佳：我……，我哪也没去！

刚刚：这么多好玩的地方你都没去，真是太可惜了！

（老师走进教室，看见了伤心的佳佳）

老师：佳佳下课来找老师。

旁白：下课了，同学们都去操场玩，佳佳走到老师的身边。

佳佳：老师你好！请问你找我有什么事吗？

老师：佳佳，你的假期旅游计划为什么没有交？

佳佳：我......因为爸爸妈妈不带我去玩，我没有地方去，所以才没有写。

老师：哦！是这样。老师知道了。

第四幕

旁白：由于好多同学都没有交假期旅游计划，所以老师要召开一次班会。

老师：同学们，今天我们以《做个孝顺的好孩子》为主题上一节班会课。

老师：同学们，你们想一想父母每天的劳苦是为了什么？

丽丽：为了我们能吃饱，能穿暖。

红红：为了我们能安心的在教室里上课。

佳佳：父母每天的奔波都是为了我的衣食住行，我们应该孝顺他们。

老师：是啊！我们应该怎么孝顺他们呢？

明明：我们不能让父母担心，好好在学校上课。

佳佳：我们的父母每天都在外辛苦的奔波着，每天都吃不好、睡不好的。只要一有时间就会想起我们在学校有没有认真的听老师讲课；和同学们在一起玩的时候有没有碰着、磕着；中午吃饭的时候有没有吃饱。而我们却每天想着吃好吃的，买好玩的，却没有想到父母挣钱的辛苦。现我终于明白了，我们应该体谅父母在外的辛苦，我们应该听父母的话，从小就应该孝顺我们的父母。

老师：是啊！父母对我们的恩情，我们永远也报答不完的，更要学会感恩和孝顺。

旁白：这次班会课让佳佳学会了很多，佳佳把这次班会的心得写成了日记，知道了怎么做才是一个孝顺父母的好孩子。

第五幕

旁白：日子一天天的过去了，又到了放假的时候，这次假期学校安排了四年级的学生参加夏令营活动，这次夏令营同学们可以去首都北京玩，但是要缴纳相关的费用。

旁白：放学了，佳佳兴高采烈地回到家里。

佳佳：爸爸妈妈，我回来了。

妈妈：佳佳回来了，听红红的妈妈说这个假期学校安排了活动。

佳佳：妈妈，学校安排了去首都北京玩。

爸爸：佳佳，那你报名了吗？

佳佳：没有，那太远了。我知道生活的条件不是很好，爸爸妈妈每天辛苦的工作着，挣来的钱都是血汗钱，我不能就这样浪费啊！

妈妈：佳佳，听了你话妈妈好感动，佳佳真是一个又懂事又孝顺的好孩子啊！

爸爸：佳佳你长大了，懂事了。

旁白：从此佳佳变得更加懂事和孝顺了。

师：同学们看了这部分的情景剧，你觉得佳佳发生变化了吗？她变成了一个是那么样的孩子了？

生1：我觉得佳佳是个懂事、孝顺的好孩子。

生2：我觉得佳佳能理解父母，知道父母工作的不易，是个孝顺的好孩子。

师：同学们说的可真好！我们每个人都应该孝顺我们的父母，都应该理解我们的父母，知道父母的不易，希望你们能做个像佳佳一样的好孩子。

师：可是在现实生活中，常常会发生下面的一些现象，请同学们仔细看，开动动脑筋想一想，哪些做法是正确的，哪些做法是错误的。为什么？

3、判断对错游戏(4分)

（1）你可以不经过父母的同意，随便出去玩。

（2）帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

（3）回家就要妈妈买零食吃。

（4）生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求。

（5）尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的教导，不顶撞父母，不和父母发脾气。

（6）吃饭时等妈妈给盛饭。

（7）有心事主动和父母说，经常与父母聊天。

（8）回家不认真写作业，老和妈妈顶嘴。

（9）独立完成作业，争取优异的成绩。

（10）在学校里听老师的话，认真完成作业。

师：同学们都找到了做一个孝顺的好孩子的正确现象。是啊！现在我们唯一能做到孝顺父母的事就是要好好学习，长大才能回报父母。

4、争做“孝顺之星”我能行（5分）

师：同学们十一月份评选“孝顺之星”的活动开始了，我们怎样做才能评上“孝顺之星”呢？现在我们就一起制定方案，请同学们和我一起看要求。

要求：写一些你是怎么感恩和孝顺自己父母的，可以写一些话，也可以做一些事，请大家结合实际设计,一会要以小组的形式汇报。请大家结合实际制作《孝星》卡片。

学生制作汇报

生（1）：给父母一份惊喜给父母洗洗脚、捶捶背……

生（2）：帮父母做家务每天给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。

生（3）：陪父母聊聊天可以是学校发生的事，同学之间的事，自己的心情；听听父母工作的事。

师：通过同学们写的方案，老师相信大家一定都会做一个孝顺的好孩子了，希望大家在十一月份都能评上“孝顺之星”。

师：同学们，学会感恩，我们不但要回报父母对我们的恩情，也要以优异的成绩献给敬爱的老师，也要以优异的成绩感恩伟大的祖国。