用爱开启心灵之门

孩子的内心世界是丰富的，孩子的内心世界是多姿的，孩子的内心世界是闪亮的，孩子的内心世界也是稚嫩的。寻觅打开孩子心灵的智慧钥匙，走进他的心灵深处，做他们的贴心人，就会收获幸福的果子。这是这几年的教育经历给了我这样的感悟。

班主任其实就是一个小范围的管理者，是孩子心中的主心骨，既管人，也管事，涉及方方面面、大大小小的学习、生活方面的问题。说的通俗一点就是一地道的“管家婆”。特别是今年的这帮初一的孩子，都是00后的孩子，社会的不良影响、家庭过分溺爱等方面原因，促使部分孩子的“个性较鲜明”。要做到班主任工作游刃有余，或成为一名优秀且深受学生拥戴的班主任，除了要有渊博的知识、独特的人格魅力等，还应有一颗博爱宽容的心。

作为班主任，责任心告诉我，我不能放弃任何一个学生。因为，每一个孩子都是可爱的，每一颗心灵都是纯洁的，给孩子“减负”，除了“书包”，还有“心理”，我们应该用我们的爱感化每一个孩子，包容每一位孩子，让孩子们放下包袱，以“润物细无声”的教育方法促使孩子们能真正“健康学习、快乐成长”。我决定找他谈谈，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，争取进步，争取做一个他人喜欢，父母喜欢，老师喜欢的好孩子。

一次因为合唱团的同学临时有安排，他主动留下来负责了大部分工作，我及时在第二天的早读表扬了他。那次表扬过后，一切又归于平静。但我却发现他在慢慢改变：他的作业变了，变得工整认真了；他的着装变了，校服穿戴整齐，学生证不再戴得歪歪扭扭；他的神情变了，上课有了精彩的发言，脸上洋溢着满满的自信。是的，他变了，变化大的让同学们惊讶，让我感动。

感动之余，我有种深深的自责。原来孩子不是朽木不可雕也，只是自己没有找到打开他心门的钥匙。而我不经易的一句表扬，正是误打误撞捡到了那把开启他心门的钥匙。钥匙对了，心门自然很轻易就打开了……

教育家夏丐尊说过：“没有爱的教育就如同池塘没有水一样，不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”“孩子的心灵成长需要尊严，需要肯定……”老师对孩子的关爱，如同冬天里一缕温暖的阳光；老师对孩子的尊重，

会重新树立起孩子学习、生活的信心，甚至可以改变孩子一生的命运。

其实，每一个孩子都是一块璞玉，作为班主任，应该努力的去雕琢，使它永久的焕发光彩，而不是半途而废。孩子千差万别，各不相同，有的一点就通，有的死钻牛角尖，那时，教师就只有一而再、再而三地帮助他们，忌怒忌燥，否则将会事与愿违。我们相信，只要我们倾注所有的关心、爱心、真心，为他们营造一个轻松、和谐、健康的环境，他们一定会在充满爱的阳光下快乐地成长。

陈瑶老师-用爱开启学生心灵之门

用真爱开启学生的心灵之门重庆市云阳职业教育中心陈瑶曾听过这样一个故事：一把坚实的大锁挂在门上，一根铁棒用了九牛二虎之力也没能将它打开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，轻轻一转，只听“啪”的一声，锁开了。铁棒奇怪地问：“为什么我费了那么大劲也没有打开锁，而你却轻而易举就打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心！”多年的班主任工作，让我体会到：爱孩子，了解孩子，才能教育好孩子。一位称职的老师，就要拥有一把能打开孩子心灵之门的万能钥匙，而这把钥匙是用浓浓的师爱铸就的。姗是一个漂亮的女孩，但整天绻缩在角落里，看上去冷漠、自傲、言语刻薄。当我第一次走进教室，看到她眼中与那年龄极不相符的冷漠形态时，我有种心疼的感觉，很想立刻去了解她，帮助她。通过一段时间的观察，我发现姗是一个聪明、多才多艺的孩子，作文写得很棒，会做各种各样的手工，也拥有一副甜美的嗓子，但就是自卑、敏感、易怒，待人刻薄，对人冷漠，因此也就导致同学们都疏远她。作为班主任，我深知这样的恶性循环对她的人生观和价值观会产生极大的影响，会使她具有不健全的人格和不健全的心灵。从她最要好的同学处得知，两年前宠爱她的母亲去世了，这对她的打击很大，虽然她爸爸是爱她的，但远不及那细腻的母爱，加上爸爸的知识有限，导致教育方法欠妥当，有时候甚至是拳脚相向，为此，孩子逐渐变得冷漠，仇视身边的一切。 “冰冻三尺，非一日之寒。”我深知工作的艰辛，如何才能融化她心底的坚冰呢？沉思许久，顿然醒悟，雨果说：“爱是情感的升华，它像阳光一样照耀大地，赋予万物生长的力量，并且使之欣欣向荣。”为此，我决定以“爱”为契机，开导她，满足她，改变她。我和她进

用爱心开启学生心灵

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/d616243458.html, 用爱心开启学生心灵作者：江长斌来源：《现代教育创新》2014年第02期升入初二时，我班的吉雁扉在英语第一单元的测验中仅得了二十多分，她接到卷子后随手揉乱了扔到书桌里。这一情景恰巧被我注意到，当时我很生气，于是我把她叫到办公室询问原因，她理直气壮地说：“我英语基础太差，跟不上了！” 由于她的语气不好，我把她训斥了一顿，她哭了，哭得很伤心。就在这一瞬间，我感到我面前站着的这个孩子有很强的自尊心，也意识到自己这种冲动的大声斥责可能是徒劳无益的，同时，我内心产生了一种慈爱之心。于是，我让她坐下，说道：“你考不好知道生气，说明你很要强，你还想把英语学好吗？” 她点点头。于是我开始指导她如何最快地取得进步，我从英语的语言特点到英语学习的重要性，到学习方法，一一向她做了介绍，并根据她的实际情况给她留了每天的学习任务，还一再鼓励她，最后，她非常感激地离开了办公室。接下来的几天，我始终注意观察她的听课状态，并以较简单的问题向她提问，及时鼓励她，明显的，她已在进步之中了。一天放学后，我走到二楼楼梯口，她主动走向我说：“老师，我英语现在按照你说的去做，明白点了。” 我说：“只要你有恒心坚持下去，你一定能行。”她问“我想考到阳城二中，英语得考多少分？”我说：“至少得85分。”随后我又对她进行了一番鼓励。在下次的测验中，她考了五十多分，主动找到我说她没考好。我说：“你已经进步很大了，你不能一口吃个胖子。”后来，在一次测验中，她居然成为全班几个九十分以上的同学之一。我虽然对她的成绩有所怀疑，但并没有直接盘问她。怕伤了她的自尊心。而是从正面得到了她的答案。我说：“这单元考得这么好，怎么学的呢？”她说：“老师，这次考的我几乎全会，单词我妈妈都考过我了。你讲的重点句子我全默写过。我也没想到这么好。”这时，我意识到我的怀疑是多余的，也庆幸自己当时的理智。我与她分享着初次成功的快乐。我说：“如果以后每单元你都能这样去做，综合起来，你的英语就了不起了。”她摸摸后脑勺，笑了。就这样，她初二一学年的学习热情始终保持着。升级考试中英语满分120分，她竟然取得了110分的好成绩，这对她，一个面临掉队的学生来说，是多么的不易啊！我对她的认真、执着从内心感到高兴，我与她共同分享着成功的喜悦。更重要的不是她的分数，而是在我为人师的过程中，对我的付出的回报。更使我认识到教师的言传身教，对学生的影响是多么的重要。我细致耐心的教导和鼓舞，使她从掉队的边缘走向成功；我的几句话，成为她永久的动力。可见，教师在学生遇到困难时，设法去点燃学生心灵的火花，会使学生受益终生。有时教师的一句话，会关系到学生的一辈子。由此，我也深深感悟到：每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把，她们的心理脆弱，情绪易波动，所以需要正确的引导和温暖的鼓励。但是，对学生的行为，我们常常是凭自己的感觉去评价，不去体验孩子那一颗颗纯真稚嫩的心，因而有时会

关于努力的作文：努力-开启成功之门的金钥匙

关于努力的作文：努力-开启成功之门的金钥匙篇1：努力——开启成功之门的金钥匙不是每条小溪都能融入大海，不流动就会成为死水;不是每粒种子都能长成大树，不生长就会成为空壳;不是每个生命都能焕发光彩，不努力就会成为废人。只有努力，才能到达成功的彼岸。——题记有人说，努力是茁壮成长的幼苗，终有一日会长成枝繁叶茂的大树;有人说，努力是含苞待放的蓓蕾，终有一日会开出娇艳欲滴的花朵;有人说，努力是活泼奔放的溪流，终有一日会汇成浩瀚无边的海洋。我却说，努力是开启成功之门的钥匙，拥有它，成功的彼岸就不会遥远。台湾女作家杏林子12岁患上类风湿炎，之后一直各病魔纠缠不休，一生中的许多时光都与轮骑为伴，可她却热爱生命，笔耕不辍，先后出版了20多部文集，1980年还当选“台湾十大杰出女青年”。她创办了伊甸残障基金，致力为残疾朋友服务。杏林子热爱生命，顽强生活，并做出了惊人的成绩，而作为健康人的我们有什么理由半途而废，放弃堕落呢? 英国剑桥大学教授霍金，21岁患卢伽雷氏症，被终身禁锢在轮骑上，1985年又因一次手术失去说话功能。尽管生活自理都极其困难，但他身残志坚，取得了惊世骇俗的伟大成就，成为国际物理学界的.超新星。虽然他那么无助地坐在轮骑上，而他的思想却出色地遨游在广袤的时空里，解开了宇宙之迷。霍金不断求索的科学精神和敢于向命运挑战的人格魅力深深地打动着我。天才等于1%的天赋加上99%的努力。天赋固然重要，但努力却更加不可或缺。只有持之以恒，通过不断的学习和努力，我们才能打开属于自己的成功之门，踏上属于自己的幸福之路! 篇2：努力——开启成功之门的金钥匙对于每个人来说，机会，等于一把开启自己成功大门的钥匙，而每个人都会有一把这样的属于自己的钥匙。有的人会抱怨说没有一个钥匙属于自己，那他就错了，他就像下面故事里的人们，不会坚持到底，从而失去这个机会。一个农场主在巡视谷仓时不慎将一只名贵的金表遗失在谷仓里。他遍寻不获，便在农场门口贴了一张告示：要人们帮忙，悬赏100美元。人们面对重赏诱惑，无不卖力地四处翻找，无奈谷仓内谷粒成山，还有成捆成捆的稻草，要想在其中找寻一块金表如同大海捞针。人们忙到太阳下山仍没找到金表，他们不是抱怨金表太小，就是抱怨谷仓太大，稻草太多，他们一个个放弃了100美元的诱惑。只有一个穷人家的小孩在众人离开之后仍不死心，努力寻找，他已整整一天没吃饭，希望在天黑之前找到金表，解决一家人的吃饭问题。

打开潜意识之门的9把金钥匙

打开潜意识之门的9把金钥匙意识分表意识和潜意识，潜意识内蕴藏有人类巨大的能量，即潜能，我们人类的潜能非常大，按现在科学家的推断，最顶尖的人才应用了百分之十的潜能，学会开发潜能是每一个想成功的人必须要掌握的本领，现在非常成功的人都有意无意的应用了开发潜能开发潜意识的方法，才使他们获得巨大的成就，研究潜意识的几年来，我阅读了好多潜能开发书籍，一直在不断寻找开发潜能打开潜意识的方法，也寻找到了一些，现在给大家呈现： 1，催眠催眠是打开潜意识最容易的方法，也是开发潜能的最有效的方法，催眠可以立即改变一个人，催眠可以在1或2个小时之内改变一个人几十年根深蒂固的坏习惯或心理障碍，有一个催眠师把一个病人给催眠了，拿着冰块在一个人的手上摸了一下，告诉这个人，这是刚从火炉烧出来的木炭，把这个病人叫醒后，这个人竟然被烫伤了，因为催眠使这个人的潜意识相信了这是个木炭；催眠可以立刻改变潜意识，进而使一个人的行为改变，改变一个人的一生。陈安之说：“在我所知道的开发潜能的方法中，催眠是最有效，最快速的方法”，现在有好多非常成功的人士都用过催眠的方法，本人也会在2010年3月份或4月份进行一次催眠。

2.自我暗示自我暗示对一个人的发展起了相当大的作用，每天我们自己的自我对话就是一种暗示，我们从外界听到一种想法，并接受，就进行了一次暗示，可以说：我们是暗示的结果，暗示无处不在，那些成功的领袖们都在选择好的观念和思想来暗示自己，彻底的暗示自己就是改变自己的想法，改变自己的潜意识，改变自己头脑中大脑的运作模式，暗示的结果就是我们相信我们所暗示的，变成了自己的信仰，并影响自己的未来。 3.潜能开发机潜意识录音带我们每天都会给自己一些不好的思想和观念，时间久了就容易使自己压抑，不快乐，还有可能得病，而潜能开发机和潜意识录音带就是清除我们潜意识中负面的思想，建立正面的想法，我自己也有潜能开发机和录音带，也有很大的效果，开发机和录音带可以潜移默化的改变我们的潜意识，虽然不像催眠那样迅速，但也是一种不错的方法，比如有成功致富的录音带，有建立自信的录音带，有健康活力的潜意识录音带等等等等，而潜能开发机可以自己设定程式，选择自己想要的模式，进而改变自己 4.喜乐圣经上有一句话：喜乐的心能医治百病。在生活当中，一个充满喜乐，每天都很快乐的人是最富有感染力的，他们每天都很高兴，没有

用爱打开学生的心灵之门

用爱打开学生的心灵之门长丰县徐庙中学戴志歌德说过：“教师如果征服了学生的心灵，其形象就如天空的星星一样在学生的心中发光。”真诚地、由衷地热爱自己的学生，是建立良好师生关系的基本条件，是教师必备的基本品质；而走进学生的心灵则是教师教育成功的前提。那么，教师如何走进学生的心灵呢？一、了解学生的家庭情况。家庭是孩子的第一教育场所，每个孩子的家庭环境和对孩子的教育方式不同，所以孩子的性格和习惯也不尽相同。了解孩子的性格和习惯是走进孩子心灵的前提准备。二、在学生面前放下教师的“架子”。学生作为独立的社会个体，他们的身上具有无限的潜能，而教师的作用是引导学生发挥其内在的潜能。所以教师必须放下“架子”，以朋友的身份走进学生，让孩子在心理上接受你。孩子一旦在心理上接受了你，那么你就打开孩子心灵的那扇门了。三、选择一个宽阔的场所，营造宽松的氛围。选择一个宽阔的场所很重要，办公室容易给孩子带来压抑或严肃的感觉，选择教室孩子会怕其他同学嘲笑或丢面子的顾忌，所以可以在操场或花池旁作为和学生交流的地点，此时学生的心理应该是轻松自在的，在一定程度上情感可以自然流露，思想上可以任意驰骋，不必受太多的拘束。下面是我在教学中遇到过的一种情况：我班有个同学叫毛明硕，该同学脑子反应特别快，但整天没精打采的，学习不努力，作业经常不做，我找他谈了很多次，开始他保持沉默，很不友好。在我的一再开导下，他逐渐转变了态度，并流着泪对我讲述了事情的原由：原来是因为他在第四单元语文、数学、英语考试总分排名中不理想座位被调到最后排，他感觉自己没有别人聪明就算努力学习也没有别人好，所以就不学习了，作业也不做了。于是我对他讲述了自己上小学的故事：自己个子不高，学习又好，理应坐在前排，可自己从一年级到五年级都是坐在最后一排。这时候我就问这位同学：“如果我和你一样在乎座位的话，我还会考上大学吗？今天还能和你面对面的谈话吗？他回答的很干脆：“不能。”于是我又继续说：“孩子，第四单元没考好没有关系，只要努力第五单元肯定会考好的，只有经得起挫折、经得起失败的学生才是一名优秀的学生。老师相信你以后会做得更好。”最后这位同学信心十足地对我说：“老师，您放心，我一定努力学习！”在随后的学习中，他一改之前的不自信，上课积极回答，也能及时的完成作业。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。爱，是通往孩子心灵深处的道路；爱，是治疗孩子思想消沉的良药。

成功之门作文范文

成功之门作文范文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！成功之门作文范文：勤奋、叩开成功之门成功，是人人都向往的，然而，当我们伸手想要叩开成功的大门时，成功之门却总在虚无缥缈间。于是，我们疑惑不解，到底用一把什么样的钥匙才能叩开成功的大门? 回答很简单：勤奋。达、芬奇，文艺复兴时期光环所环绕的人，即使在500年后的今天，他那卓越的艺术成就也不曾褪色。可谁又曾看到，蒙娜丽莎虚无缥缈的微笑下是一千幅画鸡蛋的纸稿和日以夜继的勤奋。一分耕耘一分收获，成功的背后是持之以恒的勤奋苦练。即使成功的光环遮住了勤奋，但唯有勤奋才能叩开成功的大门。方仲永，历史上一闪而过的流星，他为什么没有叩开成功的大门得到的是世人的惋惜声?上天赋予的聪明才智，本应有所作为，而究竟是什么让他错过了成功?因为他缺失了后天勤学苦练、可见，徒有高智慧而不勤奋的人，也无法到达成功的彼岸。历史上有一个不可忽略的人物----毛泽东。他唤醒了沉睡的中国，给我们带来了一个崭新而光明的社会。作为一个军事家，他运筹帷幄，用兵如神，叱咤风云，当我们在仰慕他指点江山的雄壮身影时，更不应该忽略了被他翻烂了的兵书。因此我不禁想起了华罗庚说过的一句话：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才，世界上没有人天生而来就是天才。那么怎样才能成为天才?我认为终身勤奋苦学终成天才，勤奋之人的汗水不会白流，勤奋之人终会得到令人瞩目的成功果实。的确，不经一凡寒彻骨，哪来梅花扑鼻香? 同学们，让我们用自己的双手，自己的勤奋，去叩开成功的大门。成功之门作文范文：努力，打开成功之门驰名世界的美国《黑人文摘》杂志创始人约翰森的座右铭只是很简单的一句“你努力了吗?”他正是靠着母亲送给他的这句话，绝处逢生，走出人生低谷，创造出一个又一个的人生辉煌。我们习惯性地把“努力”挂在嘴上，可是，说过后却又似一阵风一吹而过，

专题一教案：打开心灵之门

专题一打开心灵之门【教学目标】 1. 理解心理健康的概念、特点，了解大学生心理健康的标准、大学生常见的心理问题。 2. 掌握维护心理健康的方法。 3. 形成正确面对心理咨询的态度，维护自身心理健康的意识。【教学重点】掌握心理健康的标准，维护心理健康的方法。【教学难点】辨别大学生常见的心理问题。【教学方法】结合多媒体教学运用讲授法、讨论法、谈话法、讨论法、测试法等。【课时安排】2课时一、走进心理科学（一）关于心理学的传言传言一：心理学家知道人们在想什么人们总以为心理学家和算命先生差不多，应该能透视眼前人的内心活动，其实这是一种误解。心理学家通常是根据人的情绪表现和外在行为等来研究人的心理。也许他们可以根据你的外在特征或测试结果来推测你的内在心理特征，但除非具有超感知觉能力，否则再老道的心理学家也不可能会所谓的“知心术”。传言二：心理学家会催眠催眠术并非所有心理学家必然会的“招牌本领”。它只是精神分析心理学家在心理治疗中使用的方法之一。实际上，大多数心理学家的工作是不涉及催眠术的。他们更倾向与运用实验和行为观察等更为严谨的科学研究方法。传言三：心理学就是心理咨询心理咨询只是心理学的一个应用分支。心理咨询的目的，是为了帮助人们认识和应对生活中的各种困扰，更幸福的生活下去。心理咨

询的对象可以是一个人，也可能是一对夫妇、一个家庭或一个群体。通常，心理咨询是面向正常人的，咨询者虽然有各种心理困扰，但并不存在严重的心理障碍。如果是严重的精神疾病，那就要交给临床心理学家或精神病学家来处理了。传言四：心理学家只研究变态的人很多人对心理学家抱有这样的看法：去心理咨询的人都是“心理有问题”的人，而有问题的就是变态，心理学家只研究变态的人，这些看法就会使得许多人在看心理医生的时候需要很大的勇气和进行激烈的思想斗争。其实，大多数的心理学研究都是针对正常人的，如儿童情绪的发展，记忆与思维的特征，性别差异，智力，老年人心理很跨文化的比较等等都是心理学研究的内容（二）心理学研究案例 1、问题顺序与认知背景如果给被试提出以下两个问题： 1.你的生活有多幸福？ 2.上个月你有多少个约会？研究结果表明，两个回答之间的相关仅为0.12。如果将以上两个问题对调： 1.上个月你有多少个约会？ 2.你的生活有多幸福？研究结果表明，两者回答之间的相关竟然会骤升到0.66。这说明：认知背景严重制约着人的现实选择。 2、决策心理学中的前景理论你会选择哪个？如果有两个选项： A.稳赚100元 B. 50%的概率一无所获，50%的概率获得200 。

《用爱开启每一扇心门用行动谱写奉献之歌》师德师风演讲稿

《用爱开启每一扇心门用行动谱写奉献之歌》师德师风演讲稿一、以爱育爱，温暖童心，用爱浇灌赤子之心幼儿园是孩子人生的起点站，他们像一张白纸，父母、教师的一言一行、一举一动，无形中都会深刻地影响孩子，当老师，就要以自己好的言行举止来示范、感染孩子们。我班有个叫小莎的孩子，刚入园时天天大声哭喊，而且是那种撕心裂肺的哭，跟其他刚入园的孩子有着明显的区别，为了让她能尽快融入到集体，我和小莎的家长多次进行了深入的沟通，了解到小莎性格内向，平常只在家里玩，家长也比较溺爱孩子。孩子进园门，拉着家长不撒手，家长走了就是哭。孩子难受，家长也难过。为了打消家长的顾虑，让孩子成功度过入园焦虑期，我从网上搜集了有关孩子入园焦虑和家长所需做好的准备等材料交给家长，并鼓励他们要有耐心，给自己和孩子时间，要坚持送孩子入园，并向他们承诺，我会格外的关注孩子。接下来的日子，我每天都亲自从家长手里把小莎抱过来，带着她在活动室里走一走，送给她一些颜色鲜艳的小玩具，以此来分散她的注意力。开始的时候她只是在我怀里拳打脚踢，哭声一阵接一阵，可当我抱着她扮老鹰捉其他小朋友时，边跑边喊：捉到了，捉到了！她也情不自禁地张开小

手喊：抓，抓！孩子和我的距离一点点拉近了，再入园时哭声平静了许多，看着孩子的进步，妈妈也放心了，不再在园外焦急徘徊。一周后又因为爸爸妈妈没办法接小莎回家午睡，孩子要在园午休了，这又愁坏了她的妈妈，她妈妈担心地说“她不会自己吃饭，中午睡觉要大人抱着才能睡着”，我鼓励她说“让孩子试试，有我呢，您就放心吧！”小莎中午住了下来，又像刚入园时那样的反抗，不吃不喝大声哭闹，不睡觉，为了不影响其他孩子，我把她抱到办公室，搂着她给她讲故事，慢慢的看到她的眼睛不自主地打起架来，我鼓励她去床上休息，她死死拽着我的衣服，但她不再哭闹了，于是我坐在她的小床边，直到她进入梦乡。以后的几天，我就这样陪着他，但慢慢地拉开我们的距离，让她学会真正的独立入睡。一个月的时间，我用耐心和爱改变了小莎，她爱上了幼儿园，就连周末也吵着要找小高老师、找小朋友玩。现在，小莎已经上初中了，我们依然保持着联系。在十多年中，不知道有多少个小莎一样的孩子，从我的手中接过来，又从我的手中送出去。 “老师，他打我。”在幼儿园里，类似的告状声常常不绝于耳，幼儿之间大大小小的矛盾与纠纷接连不断，经常有孩子泪眼汪汪的跑到我面前寻求帮助，可是经过了解，无非是幼儿之间玩耍时一些轻轻的碰撞和一些随意的比划而已，很多泪眼汪汪的孩子只不过是看到旁边的幼儿对自己用手比划或者被轻轻地碰了一下就委屈有加，真正意义上的殴打其实没有。特别是小班幼儿，这种情况就更多。

用爱开启学生的心灵之门

用爱开启学生的心灵之门发表时间：2018-11-01T15:40:37.440Z 来源：《教育学文摘》2018年11月总第283期作者：宋光磊 [导读] 用爱开启了学生的心灵之门，然后教他们学会做人，学会做事，学会相处，学会学习。山东省招远市技工学校265408 从2000年大学毕业到现在，我已经在班主任这个平凡的岗位上默默耕耘了18个春秋。在这18年里，我尝尽了作为一名班主任的各种酸甜苦辣；在这18年里，我承受了学生带给我的各种痛苦，同时也享受了学生带给我的各种喜悦；在这18年里，我经历了由懵懂少年到合格老师进而到一名优秀班主任的蜕变。曾经有人问我：你认为做一名优秀班主任的秘诀是什么？我不假思索的回答：秘诀只有一个字……爱。只要你将这个字融入到你教育教学的每个细节，那么你的教育教学工作一定会顺风顺水，无坚不摧。在传统的师生关系中，教师是高高在上的，对学生是居高临下的，这样以来，老师和学生之间会形成一条看不见的鸿沟，而且这条沟会随着时间的推移越来越宽，最终将学生推到教师的对立面，如此以来，班主任工作的艰辛程度可想而知。因此，在我的班主任工作中，我致力改变传统的师生关系，拉近我与学生之间的距离。每当我接手一个新的班级，我向学生们传达的第一个信号是：我不但是他们的班主任，更是他们的朋友。这句话说起来容易，做起来真的太难了。现在的学生大部分都把老师作为他们的对立面，处处提防，此时我送给他们的是各种关心，各种帮助，而且是发自内心的，毫无虚假的。精诚所至，金石为开，用不多久，学生便会对我敞开他们的心扉，主动向我靠近。有了这样的局面，班级工作的开展便会顺风顺水了。学生的心扉打开了，师生的关系拉近了，这仅仅是开了个好头，接下来我会教给我的学生四件事。第一件事：教给他们如何做人。我总是和我的学生说，做人比学习文化知识更重要。因此我总会把它放在第一位。教学生如何做人即要做一个品德高尚的人、做一个好人、做一个善良的人。“百善孝为先”，因此我会先从孝敬父母说起，而且这个主题会贯穿整个高中三年。这个话题除了安排主题班会重点讲解，而且每次大休我都会提醒学生在力所能及的范围内孝敬自己的父母。从家长的反馈来看，我的努力没有白费，家长们普遍反映，孩子们上了高中后明显懂事了，不但和父母顶嘴的次数少了，而且还知道帮父母干活了……我班有个学生小李，来我校以前在一中读了2年，两年加起来的呆在教室的时间也就一个多学期，其他时间不是在篮球场上就是在台球厅里，而且经常连续几个月不回家。就因为他的不听话，他的爸爸气得心脏病发作，去北京做了心脏搭桥手术，他的妈妈头发大部分都白了。从我知道他家的情况后，我在两个星期里找他谈了九次话，省掉其中的各种反复，交锋。第二次大休回来，他来找我说：“老师，这次大休我没有打篮球也没有去台球厅，我一直在家里陪我的爸爸妈妈，我觉得我欠他们的太多了，谢谢你老师……”说到这，他哽咽了，我突然有一种想哭的冲动，不仅仅是因为自己的劳动成果没有白费，更多的是为这个孩子这个家庭高兴！因为中国有句古话叫浪子回头金不换。第二件事：教会他们如何做事。对于一件事，要么不做，要做就尽全力争取做到最好！做一件事的方法有千万种，要使用效率最高的那种，力争事半而功倍！第三件事：教会他们学会相处。团结问题是每个班级中的大事，而现在的孩子大都是独生子女，从小娇生惯养，自私自利，在这样的情况下，教会学生如何与别的同学相处，处理好人际关系，对班级的稳定性、良好班风的形成都显得非常重要。经过我的强化训练，我的班级中很少出现打架事件，同学们之间即使闹了点矛盾，他们也会用自己的方法和平解决，很少用我出马。第四件事：教会他们学会学习。作为一名学生，学习是头等大事，而且现在的社会是终生学习的社会。不会学习，不仅仅是考不上大学的问题，而且将来在社会上也很难站稳脚跟。我通常会针对不同的学生对他们进行不同的学法指导，效果也非常不错。以上的五条被我戏称为“一个中心，四个基本点”，即以爱为中心，教会学生四件事，我将这些应用在我所带的每一个班里。实践证明，效果相当的好。我带的那么多的班级中，不敢说我的班是本级部中班风最好、学风最浓的一个，但一定是班风最好、学风最浓的班级之一！用爱开启了学生的心灵之门，然后教他们学会做人，学会做事，学会相处，学会学习。不但构建了新型的和谐的师生关系，建立良好的班风、学风，而且使学生受益终身。

师德体会：用无限的师爱,开启每个学生的心灵

亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档师德体会：用无限的师爱，开启每个学生的心灵，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。师德体会：用无限的师爱，开启每个学生的心灵高尔基说过：”谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。我曾教过一个这样的学生，他家的生活状况极糟，父母离异、生活拮据，导致他失去家庭温暖，在在其他同学面前常感愧不如人，再加上自理能力也很差，就越发产生破罐子破摔的情绪。面对这种情况我调整教育方法，与瞧不起他的同学谈话，告诉他们：他是我们中的一员，只有我们才能真正帮助他。做通其他同学的思想工作之后，我又多次与他谈心，在生活上、学习上关心、照顾、鼓励他。渐渐地，他变成了一个自尊心强的孩子，偶尔也会

做出不可理喻的事来，无非是为了维护他那自卑和幼小的心灵。明白了这一点，我对他说：”老师不会因为一名学生的家庭背景而对他另眼相看，老师只在乎他是否真正学会做人，学到知识。让老师来帮助你，使你成为一个别人喜欢的孩子，好吗？相信你能行！”在以后的日子里，尽管他有时还会犯些小错误，出点小问题，但是不可否认的是他毕竟在改变自己，毕竟在不断的进步。通过这件事，我深刻体会到，学生再笨再懒再难管，都不应该成为被老师蔑视、嘲讽的对象。如果教师在一个被认为难管的学生面前束手无策，只能用难听的话打击他，本身就是一种不称职，更何况学生们其实不像有的老师认定的那样笨，关键要看教师有没有从心底里尊重和爱护学生的意识，有没有求真、求善、求美、求知的人格原则。教师只有热爱学生，尊重学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁，学生才肯接受教育。师爱--真正是教育者取得成功的法宝。

沟通打开心灵之门作文

沟通打开心灵之门作文沟通打开心灵之门作文1：用爱开启心灵之门为了树立他的自信心，我经常找他谈心，上课的时候也特别关照他。在一次班会上，当我讲到“我相信我们班每个同学将来都一定会干一番大事业”时，一名学生竟然脱口而出：“不会吧?”我听了这声发问，心里感到一颤，循声而去，哦，原来是王磊同学。这时他的眼神充满疑惑，脸上露出惭愧。望着他一脸的无奈，我马上说：“王磊同学，怎么不会呢?你热爱劳动，尊敬老师，乐于帮助同学，还有诚信的可贵品质，我相信你前途是一片光明的。”不少同学马上举手反对，纷纷指责他不遵守纪律、不关心集体，还列举了事例说明。但我依然为他据理力争，我给学生们讲述了这样一个故事：有一次我们班的自行车区，又一次由于没打扫干净被政教处付老师查到，并扣了分，我非常恼火也很无奈，一次次强调就是没效果。这时王磊说：“老师，我知道怎样才能打扫好自行车区，你把这个任务交给我吧。”从那以后，咱们班的自行车区还被扣分吗? 同学们摇了摇头，我提高嗓门叫王磊：“你告诉同学们你有什么妙招?”王磊红着脸有点不好意思，在我的再次鼓励下终于讲到： “每天早晨和中午，要在同学们到校之前到校，提前打扫好自行车区，然后再等同学到校时随时摆好自行车……”我故意强调：“每天早晨和中午……”同学们也为他的行为所感动，我又继续说道：“可见，他守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必行，行必果，是一个有诚信的孩子。”学生们被我的话打动了，没有同学再站起来反驳了，这时的王磊低下头，似乎在为同学所讲的自己以前所做的事感到惭悔。沟通打开心灵之门作文2：打开你的心灵之门

以后的许多日子里，这件事都使我长久地深思。在人生的旅途中，我们是不是也常常无意中将自己锁进了生活的小屋里，不得出去呢? 当我被反锁在屋子里，就把自己与外界隔绝开来，无论怎样挣扎都只能是困兽之斗。而邻居们，由于被拒之门外，即使想帮我也只能是心余力绌。而我，恰恰没有及时递出开门的钥匙。是谁锁住了我? 世人常说心有囚室，我想这也只不过是自己关住了自己吧。偏偏自己又无法突破，只能痛苦地叹息、哭泣。囚室外的人虽想帮你，却往往缺少了一把打开这扇心门的钥匙。人都有一种自保的特质。这种特质不知不觉的会在人与人之间形成了道隔膜的墙，于是，心与心之间产生了距离，人与人之间产生了隔阂。往往在需要沟通的时候，这种隔膜就显现了出来。很多时候,人会被困于世事的“牢笼”之中，正如我被反锁在屋内一样。这时，人们由于自保的心理，往往不愿把自己的内心完全暴露给他人，或者是没有找到与他人沟通的方法,也正如我没有及时递出开门的钥匙.这样,人就在自己为自己筑好的墙后面越陷越深。沟通打开心灵之门作文3：叩响心灵之窗人的心灵就像一扇窗户。有的人窗户大开，迎接着明媚阳光和清新空气;有的人却终年紧闭，生活在自己狭小黑暗的空间里。人的情感就像是窗台上的一盆花朵，它需要温暖的阳光、新鲜的空气。如果窗户总是关着，花朵便会慢慢凋零。面对那些封闭自己的人，有人宽容，有人摈弃。有多少人愿做个有心人去叩响他们的心灵之窗呢?有多少人愿意将阳光引入他们的心房呢? 只有用爱去关怀别人，感化别人，他们才会向你开启心灵的窗户。你每一点爱的释放都可能对他人起着莫大的作用。当米里埃主教面对偷了他烛台的冉?阿让，他没有让警察抓走他，而是将烛台赠予他。正是主教的宽容与博爱，开启了冉?阿让封闭了近二十年的心，发掘出了他内心的善良，他从此走向一条从善的道路。

用爱心打开学生心灵的窗户_演讲稿

用爱心打开学生心灵的窗户大家好！一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育．”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师．有人把教师比作“托起明天太阳的人”．这个比喻很恰当．“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物．教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义．没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者．只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍．毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是---对学生的爱和尊重．他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止．他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系．从我自身看，毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头，开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里．但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老1 / 2

师的立场，会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服．所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本．可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办好，因为你怕辜负他．魏书生的课堂，应该就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换的条件是，老师给学生最好的民主，学生给老师最好的成绩．因为魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和成功．假如每个老师都如魏老师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生，把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟．作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代．他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们．“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！谢谢大家！ 2 / 2

用爱打开孩子心灵之门的钥匙

爱是打开孩子心灵之门的钥匙夏丏尊这个名字，我是在二十多年前读《白马湖之冬》时就知道的。后来，我作为一名教师，反复品读了他翻译的《爱的教育》一书之后，才将其牢牢地记在心里，而且对他越发敬重起来。夏丏尊和《爱的教育》这本书让我明白“爱就是教育，教育就是爱”这一最基本的教育的黄金定律。对于教师而言，师爱是一个永恒的话题。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。在多年的班主任工作中我深刻地认识到师爱比渊博的知识更重要，没有爱就没有教育，爱是打开学生心灵之门的钥匙。 1、用挚爱与真情拨动孩子的心弦一个班级中总会有或多或少的“丑小鸭”。所谓的“丑小鸭”并非一律是迟钝或愚笨的孩子，他们中往往大多数是属于聪明，好动，精力过盛，受家庭教育、学校教育或社会环境的影响等各种客观因素的制约，再加上自身的自控力较薄弱，久而久之他们身上就会积累下许多坏毛病。面对这些“丑小鸭”，我想到的是自己的孩子，我要用一颗爱心打开学生的心门,用一颗爱心拨动学生的心弦。以前班上有个学生王鹏，特别聪明，但经常不完成作业，还影响其他同学学习，造成极坏的影响。在第一次交数学作业时，他不但不交作业，反而用脚狠狠地踢了组长一下，还威胁到：“明明知道我不愿意写作业，还跟我要，哼！下一次敢再向我要作业，我就再给你一脚！……”当小组长带着委屈找到我时，我急匆匆地来到教室，准备向他“兴师问罪”。然而，“闯祸者”却不在教室。我找来班干部和与他相熟的同学，听听他们的意见。王鹏原来是一个较优秀的孩子，只是父

母离异，谁也不愿承担抚养、教育孩子的责任，没办法，爷爷奶奶收留了他。这事对他的打击很大，一度情绪很低落，之后就成了现在这个样子。当了解实情之后，一种酸楚的感觉涌上心头，一种母爱的本能，让我开始注意他，关心他，开导他，想用母爱唤起他对生活的信心与热爱。但孩子性格的形成非一朝一夕，要想改变也不是在一天两天之内达到目的。所以有了这种心理准备，不管他有什么反映，我都一如既往地从生活、学习上去关心他，爱护他，真诚地对待他。孩子的心慢慢地解冻了，有一次，他在随笔中写到：“老师，我是个从小就缺少母爱的孩子，连父母都不要我了，你为什么还要关心我？”看到他的苦恼，我知道这孩子并不是无药可救，他已经向老师敞开心扉了。于是，上课多提问他，有些工作让他布置，慢慢地，这孩子在变化，性格变得开朗了，学习也进步了，连续三次考试在班级都名列前茅，2006年暑期，以优异的成绩考入威海二中。每次向家长发送《家校联系册》时，他的爷爷奶奶都很感动，有一次他爷爷在回复中写到：“老师，尽管我们未曾谋面，但我们相信你是一个奇人，一个能读懂家长能改变孩子的奇人。我们真想了解你有什么魔法让孩子发生这么大的变化？”“魔法”我没有，但我有一颗爱学生的心。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印。当我们付出一份真诚的爱心，当我们把阳光撒播在那些曾经“万念俱灰”的学生身上时，你一定回看到他们灿烂的笑脸。爱心使不可能变成可能，爱心能拨动学生的心弦，爱心能弹奏出美的乐章。 2、用赏识和宽容扬起孩子成长的风帆

叩开学生心灵之门

叩开学生心灵之门【摘要】记得一本书中说过，每一个孩子都来自天堂，需要我们的耐心呵护。作为班主任，每天所做的是大量繁琐和细小的事情，不仅需要细心更需要有极大的耐心去做好每一件事，稍有不慎便会给学生造成不应有的伤害，影响孩子的发展，庆幸的是我能够有机会去弥补自己的过失，让自己的学生不留任何痛苦，快乐地成长，这也是我作为班主任的快乐和幸福。【关键词】叩开学生；心灵之门 “老师，我是君君，近来还好吗？老师，我想你了！”听着这暖心的话语，我又仿佛看到了那个温柔可人的小姑娘，想起了我与她之间一段难忘的师生情。君君是我三年前教的一个学生，美丽聪慧，懂事贴心，是个不折不扣的南方小美女。但是她却很腼腆，说话不多，不过同学们倒是很喜欢她，因为她热心正直，班上无论谁遇到了困难，她都会倾全力去帮助。记得刚刚开学的那一段时间，我刚刚接手初三六班，所有的工作都是从头做起，一直非常忙，因为与学生的接触少，很多学生不了解我这个新班主任，所以多是敬而远之，可是我却发现有一个小姑娘总是用那双明亮的大眼睛善意的关注着我，很懂事地帮助我。每天早上当我走上讲桌时，桌面上总是干干净净、一尘不染，而且总有一杯热水放在讲台上。我意识到这是个善良又懂事的小姑娘，她就是君君。随着时间的推移，我越来越喜欢君君了，而君君也因此与我越来越亲近了。可是谁能想到，我与君君也会发生矛盾甚至是战争，就是因为这次争执，使我重新审视自己的班主任工作，重新确立与学生之间的关系。那是一个中午的午休时间，我按照惯例在班上查看学生的午休，我发现君君正在偷偷地写着什么，我走过去让她停下来，当时她很慌张，下意识的想把东西藏起来，我马上想到有的学生反映她上课传纸条的事，就让她拿过来。没想到君君的反应很强烈，站起来大声和我吵起来，说这是她的日记，私人物品，我无权查看，并且当着所有同学的面把本子撕碎。我终于愤怒了，还没有学生敢这样对待我，再说我还没说她什么，也没有与她发火，他怎么能这么无视老师，对老师没礼貌。我把她揪到了办公室和她大吵起来，最终还是以她的屈服验证了我的胜利。事情结束的那一段时间我一直认为自己才是受害者，而且她也向我道了歉，我感到自己作为班主任的尊严得到了维护，可是渐渐地我却发现，君君离我越来越远了，而且在我面前总是唯唯诺诺，那可爱的笑容也越来越少了。我开始反省自己到底做得对不对，自己处理问题的方式是不是有所不妥。 1．没有摆正自己的位置。我把自己当成了学生的拯救者，我是在帮助他改正错误，挽救她，她应该感激我才是，所以当她顶撞我时，自然就冒犯了我，对我不敬。学生怎么可以顶撞老师，更何况是她犯错在先，所以我批评她是理所应当的。可是我却忽略了她的感受，我和学生是平等的，我应当得到尊重，学生同样也应当得到我的尊重。我没有更多的为她考虑。 2．采取的方法不恰当。虽然大吵一通很解气，也维护了我作为班主任所谓的面子，但是这种方法同样伤害了学生。她不是有意地，她只是出于本能的保护自己不受伤害。而我的做法无异于在我们之间形成了一道深深的沟壑，要想再恢复到以前的友好，恐怕会很难。

2021年师德演讲稿让我用爱开启你心灵的窗户

师德演讲稿让我用爱开启你心灵的窗户为大家推荐一篇师德如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好，”捧着一颗心来，不带半根草去”。这正是教师无私奉献爱心的典范。所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的关爱。老师的爱与尊重是打开学生心灵窗户的盏盏烛光。著名的瑞士教育家裴斯泰洛齐说过这样一段话。我至今想起仍然深为感动。他说：”从早到晚我一直生活在他们中间……我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑……”美好的人生是为爱所唤起，并为知识所引导的。从这一角度讲，学生美好人生的开始掌握在我们教师手中。教师的爱心能使少年儿童更健康地成长。在我们青少年中，有一批成绩优秀、才华出众的学生。对这些学生，教师的爱心特别要表现在锤炼其意志，帮助他们的心理得到健康成长。教师的爱心能使有缺陷和有特殊困难的学生陪增信心。对有些生理缺陷或家境贫寒的学生，教师的爱特别要表现在关心和体贴上，使这摆脱自卑，增强信心和勇气。孔子对学生的体贴入微、关怀备至至今仍传为佳话。家贫的，他多方接济；有疾病的，他去看望；他在与所有学生

交往中，态度谦和，平易近人，敞开心扉，学生对他的感情深厚，终身不忘。教师的爱心能使犯了错误的学生重新振作起来。教师要像父母对待子女、医生对待病人一样，用真心实意和感化他们心灵上久积而成的”坚冰”，打开他们心灵的大门。我知道，许多工读学校的老师正是这样用自己的爱心与热情，使学生的心灵受到震动，教育转化了一个又一个工读生，为国家和人民作出了贡献。据我所知，我国工读教育对违法和轻微犯罪青少年的挽救成功率一般已达到85%，这其中不知凝聚了教师们的多少爱心与帮助！如何用爱心去打开学生的心灵窗户？结合我十几年的教师生涯，谈几点体会：首先，爱学生就要了解他们，了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。对一个好教师而言，只有了解了每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完成的人。教育是人学，是对人类灵魂的引导和塑造。苏霍姆林斯基说得好：不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向、就谈不上教育。其次，爱学生就要公平对待所有学生，把每一个学生视为自己的弟子。据有关教师人格特征的调查，在学生眼里，”公正客观”被视为理想教师最重要的品质之一。他们最希望教师对所有学生一视

XX高考满分作文：打开成功之门

XX高考满分作文：打开成功之门当你站在高山之上，俯瞰大地之时，你是欣赏它的高远，还是感悟到“会当凌绝顶，一览众山小”的霸气；当你面对广阔无垠的大海之时，你是欣赏它的无边，还是找到“海纳百川，有容乃大”的包容胸怀；当你看到秋日落叶纷纷而下之时，你是感伤它的凋零，还是学会“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神。世界是如此的奇妙，生活又是如此多姿多彩，看你是否能从中体味到生活的真谛，从中发现无处不在的真理、成功和箴言。有一位父亲，给他的女儿做了这样一个实验：他将脆弱的鸡蛋放入水中煮，水开后，得了一个有韧性的鸡蛋。然后又将坚硬的胡萝卜放入水中煮，却得到了一个柔软的胡萝卜。最后他将坚硬又难吃的咖啡豆放入水中煮，但他们得到了一杯醇香的、令人回味的咖啡。父亲这样告诉女儿：“生活就如这开水，平淡无奇，但当你经历并发现其中的真理之时，生活就会变得丰富多彩，不再单调乏味，而是充满了机遇与乐趣”。的确，生活中有太多值得你去学习，去发现并利用的东西，它就像是一块敲门砖，为你打开成功之门。

王勃从生活中感悟出了“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”的坚定信念；苏东坡从生活中感悟出了“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的别样人生；李白从生活中感悟出了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观的人生态度。古人们旱已看到了生活的闪亮之处，他们从中学习、感悟，为生命赢得宝贵的财富。当我们身处困境之时，不要气馁、逃避，而是要追寻身边可用之物，让自己跨出困境，实现人生的价值。就如那道尔顿、安藤百福与乔利一样，善于发现生活中的真理，并为自己所用，终得成就自己的事业。生活是隐藏起来的宝藏，就看你是否能找到它，并充分利用它；生活是那堆钥匙中的金钥匙，就看你是否能找到它，开启成功之门；生活是那开水与咖啡豆，就看你是否会利用它们，煮出醇香的、回味无万的咖啡。

用爱心和机智打开学生的心灵[1]

用爱心和机智打开学生的心灵苏霍姆林斯基说：“每一个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他的主要精力倾注在什么方面，他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐与痛苦。”真正的教育是用爱心和机智去打开学生的心灵。我班有这样一位学生，她高高的身材，瘦瘦的，亭亭玉立，长的也非常好看，让人见过就有一种讨人喜欢的模样。但是她在大家的眼中既孤僻又开朗。她上面有个姐姐，她妈妈为了想要个儿子，把她生下来之后就抱给奶奶了，让外地的奶奶帮忙抚养。有过她小弟之后，她妈妈就把她从奶奶家抱回来了，但是回到家之后，她就和她妈妈不亲，在家里总是认为父母不疼她。在家不愿意和父母多说话，不管是什么事，她都不愿意给她的父母说。久而久之就养成了性格古怪的脾气——她就是我班的秦广玉。在七年级第一学期开学的时候，她就住校了。刚开始，在寝室里的几个女生，久不久就有丢钱的、丢东西的，问谁都没有见。就来找我说：“老师，我的钱又丢了……”我开始暗地里调查，在她们寝室的几个女生都怀疑是秦广玉。我就给她们说：“你们有没有证据，有没有亲眼见到她拿你们的钱？”她们说：“没有证据，没看到过，但是她的嫌疑最大。”我说：“没有证据不能乱怀疑人，你们没有钱花，先从我这里拿，另外以后带的钱多，我先帮你们保管，花多少问我要多少。不能乱说人，这样会害死人的。”我千嘱咐万嘱咐不让她们说。而后我就找到秦广玉问她：“你家人每星期给不给你钱、给你多少钱、你每天都是吃什么，如果没钱花给老师说一声，我先给你拿钱你花

着……”她都一一回答我，但是那时我没有直接去问丢钱的事，我怕伤害她的自尊心。但那次她做的并没有让我看出破绽。但是从那之后寝室的学生就把钱存放我这里或我们学校毛老师那里，寝室里大半个学期也没丢过东西。七年级第一学期期末考试之后，我班的张丽丽找到我哭着说：“老师，我的手机在寝室里被人拿走了，我怀疑就是秦广玉拿的。前天丢了好多人都找都没找到，我说要告诉老师，她一会说在谁的衣服下面找到了。今天考完试走了，肯定是她拿走了。”我安慰张丽丽之后，说我帮你找找看能不能找到。其实我当时也怀疑是她拿的，因为以前她回家很晚，那天她考完试很快就走了，但是我不能确定。但是即使不是她拿的，我也要挽救她，不能让她一错再错。因为她和她妈妈的关系很不好，经常不和她的妈妈说话，并且有时星期天都不愿意回家。我怕这样下去对这个孩子的成长不利。然后我回家之后就开始用我的手机拨打张丽丽的手机，但是手机一直响，就是没人接。我又用我老公的手机打，还是没人接。当时我就想肯定找不到了。可是到了晚上，我又打了一遍，看有没有人接。结果一会后我接到用张丽丽的手机发来的信息：“这是我拾的手机”，我就给她回过去信息说：“我知道那是你拾的手机，这个手机是我班张丽丽的手机，我替她谢谢你。你这种拾金不昧的精神是值得大家学习的。你什么时候把手机还给她，要不然给我也可以。你看我在哪里等你？”然后我们就开始通信息，信息大致是这样的：“老师，你可知道我是谁？”“你是谁都不重要，重要的是你是一位好学生，你拾金不昧。”“你到底知不知道我是谁？”