(完整word版)乡村学校少年宫美术组活动教案
小学乡村少年宫美术教案(完美完全版
小学乡村少年宫美术教案(完美完全版一、教学内容本节课的教学内容选自《小学美术》教材第四册第四章《美丽的自然景观》。
具体内容包括：了解自然景观的基本概念，欣赏和分析自然景观的美丽之处，学习运用线条、色彩等绘画技法表现自然景观。
二、教学目标1. 让学生了解自然景观的基本概念，认识大自然的美。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画技法表现自然景观的能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：运用线条、色彩等绘画技法表现自然景观。
重点：了解自然景观的基本概念，学会观察大自然的美。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、绘画示范作品、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示PPT课件，带领学生欣赏大自然的美景，引发学生对自然景观的兴趣。
（2）引导学生讨论自然景观的特点，引出本节课的主题。
2. 新课讲解（10分钟）（1）讲解自然景观的基本概念，让学生了解大自然的神奇。
（2）分析自然景观的美丽之处，引导学生学会观察大自然的美。
（3）示范运用线条、色彩等绘画技法，展示如何表现自然景观。
3. 实践环节（10分钟）（1）学生根据所学知识，观察周围的自然景观，进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《美丽的自然景观》2. 内容：（1）自然景观的基本概念（2）自然景观的美丽之处（3）绘画技法：线条、色彩七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的自然景观”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品需运用线条、色彩等绘画技法，表现自然景观的美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，绘画技法的掌握情况等。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后继续观察大自然，发现更多美丽的自然景观。
丹青画社组乡村学校少年宫活动课程教案
一、丹青画社组乡村学校少年宫活动课程教案二、教学目标：1. 让学生了解并欣赏丹青画社的作品，提高审美能力。
2. 培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱，传承民族文化。
3. 通过对丹青画社作品的分析，引导学生探索绘画技巧，提升绘画水平。
三、教学内容：1. 丹青画社简介：介绍丹青画社的成立背景、发展历程和艺术特点。
2. 丹青画社作品欣赏：展示丹青画社的经典作品，分析其绘画技巧和艺术风格。
3. 绘画技巧探讨：引导学生从作品中分析绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
4. 实践环节：学生分组进行绘画创作，尝试运用所学技巧进行创作。
5. 作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，总结学习收获。
四、教学资源：1. 丹青画社作品集：用于展示和分析。
2. 绘画工具和材料：如毛笔、墨水、宣纸等。
3. 投影仪：用于展示作品和讲解。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍丹青画社的背景和特点，激发学生兴趣。
2. 欣赏与分析：展示丹青画社作品，引导学生欣赏并分析作品的绘画技巧和艺术风格。
3. 技巧探讨：引导学生从作品中总结绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
4. 实践环节：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，总结学习收获。
六、丹青画社组乡村学校少年宫活动课程教案七、教学目标：1. 让学生了解并欣赏丹青画社的作品，提高审美能力。
2. 培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱，传承民族文化。
3. 通过对丹青画社作品的分析，引导学生探索绘画技巧，提升绘画水平。
四、教学内容：1. 丹青画社简介：介绍丹青画社的成立背景、发展历程和艺术特点。
2. 丹青画社作品欣赏：展示丹青画社的经典作品，分析其绘画技巧和艺术风格。
3. 绘画技巧探讨：引导学生从作品中分析绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
4. 实践环节：学生分组进行绘画创作，尝试运用所学技巧进行创作。
5. 作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，总结学习收获。
五、教学资源：1. 丹青画社作品集：用于展示和分析。
丹青画社组乡村学校少年宫活动课程教案
丹青画社组乡村学校少年宫活动课程教案一、活动目标1. 让学生了解和体验绘画的基本技巧和风格，培养他们的审美情感和创造力。
2. 提高学生对家乡自然风光、民俗文化的认识，激发他们热爱家乡、传承文化的意识。
3. 培养学生的团队合作精神，提升他们的社交能力。
二、活动对象乡村学校少年宫绘画兴趣小组的学生，年龄范围为10-15岁。
三、活动时间每学期共计15次活动，每次活动时长为2小时。
四、活动地点乡村学校少年宫绘画室。
五、活动内容1. 绘画基础知识教学：介绍绘画的基本技巧、色彩搭配、构图等。
2. 欣赏与分析：引导学生欣赏优秀的绘画作品，分析其艺术特点和创作思路。
3. 实践训练：组织学生进行绘画实践，从简单的素描开始，逐步提升到彩画、水粉画等。
4. 主题创作：鼓励学生以家乡的自然风光、民俗文化为题材进行创作。
5. 作品展示与评价：定期举办作品展示活动，让学生互相评价、学6. 户外写生：组织学生进行户外写生，让他们直接体验自然之美。
7. 邀请艺术家讲座：邀请当地或其他地区的知名艺术家进行讲座，分享创作经验。
8. 团队合作项目：鼓励学生分组进行合作创作，培养团队精神。
9. 比赛与交流：参加各级别的绘画比赛，与其他学校进行交流。
10. 总结与反思：在每个学期末，组织学生进行总结反思，分享学习心得。
六、教学方法1. 讲授法：讲解绘画基础知识，引导学生了解和掌握基本技巧。
2. 示范法：教师现场演示绘画过程，让学生直观地学习。
3. 练习法：学生通过实践训练，提高绘画技能。
4. 欣赏法：组织学生欣赏优秀作品，培养他们的审美能力。
5. 互动交流：鼓励学生之间互相评价、讨论，提升他们的沟通能力。
七、教学资源1. 教材：绘画基础教材、优秀作品集、绘画工具使用手册等。
2. 工具与材料：画纸、画布、画笔、颜料、画架等。
3. 设备：投影仪、电脑、打印机、展示台等。
4. 场地：绘画室、户外写生地点等。
八、教学评价1. 过程评价：关注学生在绘画过程中的态度、积极性及进步。
小学乡村少年宫美术教案(完美完全版)
黑与白 教学目标:1.引导学生欣赏黑与白图形,激发他们的灵感。 2.使学生掌握黑与白图形的创作灵感。 3.指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。 教学重点: 引导学生欣赏黑与白图形,使学生掌握黑与白图形的创作灵感。 教学难点:指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。 教学准备:图片、资料、范图、绘画工具 教学预案：
教学过程 一、引导阶段 1.引导学生欣赏有关的黑与白的图形,感受黑与白图形之间的相互转换,激发他们的创作灵感。 2.引导学生小组交流,谈谈各自的看法。 二、发展阶段 教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领: 1.不规则图形组成的正负形:图形简洁,线条流畅,主要以面的形式表现。 2.对称法组成的正负形:黑与白都是一个完整的图形。 3.重复法组成的正负形:每个基本形大小相同,造型简洁。 4.二方连续法组成的正负形:由一个基本形可以重复,改变方向组成正负形。 三、讨论交流 引导学生讨论、交流,准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画? 四、作业要求 1.用黑与白表现正负形。 2.图形简洁,有创意,形式感强。 3.线条流畅,涂色均匀。 五、展示评价 1.学生将作品展示在黑板上。 2.引导欣赏、评价：“你喜欢哪一幅作品,为什么?” 3.引导说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方?” 六、课后拓展 鼓励学生根据这节课所学的正负形,体会其形式美。 温馨提示：注意交通安全，请走人行道，不在公路上玩耍。 备注
机器人 教学目标：1.能描述机器人的三个基本特征。 2.能说明自己预测机器人发展趋势的理由。 3.根据实际生活或学习需要设计一个机器人。 教学重点：了解机器人的基本特征 教学难点：设计一个机器人 教学准备：图片、资料、机器人玩具、绘画工具 教学预案： 教学过程 一、导入新课 1. 交流玩具，玩一玩。 2. 出示智能小狗玩具,进行演示。 3. 大家觉得这个玩具朋友怎么样?其实,这个智能小狗就是一个小型的机器人，机器人是人类创造的最奇妙的工具,是人类智慧的结晶。 4. 谁来简单说说你在哪里见过什么样的机器人? 二、认识机器人 1.你知道世界上第一个机器人是由哪个国家制造出来的吗?（美国） 2.师展示机器人图片,并简单介绍。 3.你知道哪些机器人,它们能帮我们干什么? 4.什么是机器人?(机器人是一种在一定程序控制下,能够自动工作的机器,它是人类的好帮手。) 5.机器人有哪些基本特征呢?6.机器人在哪些领域发挥着重要作用?给人类带来了哪些积极影响?(军事、勘探、医学、太空、日常生活等。它能提高工作效率减少环境污染) 7.机器人是不是只会给我们人类带来积极的影响,没有消极的影响呢? (机器人的使用能提高工作效率,减少环境污染但也会带来战争,工厂裁员,机器人伤人等问题。) 三.智能机器人1.在庞大的机器人家族中,有一类非常高级的机器人,那就是——智能机器人。1968年,美国斯坦福研究所研制出世界上第一弹智能机器人他用三个轮子当脚,用摄像机当眼睛,头上有天线,还有触角,样子十分可爱。它由大型电脑控制,人通过电传打字机向他发号施令厚,他便完成任务。2.你还有那些关于智能机器人的资料愿与大家共同分享? 3.小结:近几年来,机器人取得飞速发展,引起世人的关注。在生产和生活等方面,特别是在危险和极限环境作业中,有着广泛的应用前景，代替人备注 们从事各种各样的工作。四、自主表现 1.在我们的生活中,你认为还有什么地方需要机器人呢? 2.展开合理大胆的想象，设计一种新式的与众不同的机器人,也可在原有基础上进行改造,形成新的机器人。 3.学生自由想象，师巡回指导。
小学乡村少年宫美术教案(完美完全版
小学乡村少年宫美术教案(完美完全版一、教学内容本节课的教学内容选自《小学美术》教材第四册，第十五章《我们的乡村少年宫》。
具体内容包括：了解乡村少年宫的功能和作用，通过观察和想象，描绘出自己心中的乡村少年宫，运用色彩和线条表达出对乡村少年宫的喜爱。
二、教学目标1. 让学生了解乡村少年宫的功能和作用，增强对乡村文化的认识。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和绘画表现能力。
3. 培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用色彩和线条描绘出心中的乡村少年宫。
教学重点：观察、想象、绘画表现的技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于乡村少年宫的小故事，引发学生对乡村少年宫的兴趣。
2. 新课导入：展示乡村少年宫的图片，引导学生观察并说出其功能和作用。
3. 实践环节：a. 学生观察乡村少年宫的图片，思考如何描绘。
b. 教师示范绘画技巧，指导学生运用色彩和线条进行描绘。
c. 学生动手绘画，教师巡回指导。
5. 随堂练习：布置一道关于描绘乡村少年宫的练习题目，学生现场完成。
六、板书设计1. 板书《我们的乡村少年宫》2. 内容：a. 乡村少年宫的功能和作用b. 绘画技巧：观察、想象、表现c. 作业：描绘心中的乡村少年宫七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的乡村少年宫。
2. 答案要求：a. 能够表现出乡村少年宫的特点。
b. 运用色彩和线条恰当，画面和谐。
c. 画面富有创意，表现出学生对乡村少年宫的喜爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对乡村少年宫的了解程度如何？绘画技巧是否掌握？课堂氛围是否活跃？2. 拓展延伸：a. 组织学生参观乡村少年宫，深入了解其功能和作用。
b. 开展以“我心中的乡村少年宫”为主题的绘画比赛。
c. 邀请家长参与，共同评价学生的作品，增强家校互动。
小学乡村少年宫美术精品教案(完美完全版
小学乡村少年宫美术精品教案(完美完全版一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第五章《我们的乡村少年宫》。
具体内容包括：认识乡村少年宫的建筑特点及其与乡村环境的关系；学习描绘乡村少年宫的绘画技巧；培养学生在绘画中表现乡村少年宫美的能力。
二、教学目标1. 让学生了解乡村少年宫的建筑特点，提高学生对乡村环境的认识。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画技巧，描绘出具有美感的乡村少年宫。
3. 培养学生的观察力、表现力和创造力，激发学生对美术的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何运用线条、色彩描绘出具有美感的乡村少年宫。
重点：认识乡村少年宫的建筑特点，学习绘画技巧。
四、教具与学具准备教师准备：PPT展示乡村少年宫的图片、绘画示范视频、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示乡村少年宫的图片，引导学生关注乡村少年宫的建筑特点，提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？它有什么特点？”2. 讲解与示范（10分钟）介绍乡村少年宫的建筑特点，引导学生学习绘画技巧。
播放绘画示范视频，让学生了解绘画步骤。
3. 实践（10分钟）学生根据所学知识，自行描绘乡村少年宫。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 课题：《我们的乡村少年宫》2. 内容：乡村少年宫的建筑特点绘画技巧：线条、色彩课后作业：描绘乡村少年宫七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的乡村少年宫。
2. 答案要求：运用所学绘画技巧，表现出乡村少年宫的建筑特点，作品具有美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围良好。
但在绘画过程中，部分学生对线条、色彩的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后以“我心中的乡村少年宫”为主题，进行创作，提高学生的绘画水平。
同时，关注乡村环境，培养学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：如何让学生更好地理解乡村少年宫的建筑特点及其与乡村环境的关系。
小学乡村少年宫美术教案(完美完全版版(
小学乡村少年宫美术教案(完美完全版版(一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级上册第六单元《多彩的乡村少年宫》。
具体内容包括：认识乡村少年宫的功能和特点，通过欣赏和创作表现乡村少年宫的美丽景色，培养学生对美术的欣赏能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解乡村少年宫的基本概念，理解其在乡村文化生活中的重要性。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力，学会运用线条、色彩等绘画元素表现乡村少年宫的美丽景色。
3. 培养学生团结合作的精神，提高学生的动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察和表现乡村少年宫的特点，以及运用绘画技巧进行创作。
2. 教学重点：培养学生对美术作品的欣赏能力，掌握绘画乡村少年宫的基本方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、绘画作品范例、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示乡村少年宫的图片，引导学生关注乡村少年宫的功能和特点，激发学生的学习兴趣。
（1）展示图片，引导学生观察乡村少年宫的建筑风格、环境等。
2. 新课内容讲解：（1）欣赏绘画作品，引导学生关注画家如何表现乡村少年宫的美。
（2）讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 实践环节：（1）学生分组讨论，确定绘画主题和表现手法。
（2）学生动手绘画，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《多彩的乡村少年宫》2. 内容：乡村少年宫的特点绘画技巧：线条、色彩、构图学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以《我心中的乡村少年宫》为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品要求线条流畅，色彩搭配合理，能够表现出乡村少年宫的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对绘画技巧的掌握程度，以及学生在创作过程中遇到的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，以其他艺术形式（如剪纸、泥塑等）表现乡村少年宫的美。
同时，组织学生参加乡村少年宫的活动，提高学生的实践能力。
乡村少年宫美术社团活动教案
乡村少年宫美术社团活动教案教案标题：乡村少年宫美术社团活动教案教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的审美能力和创造力。
2. 培养学生的艺术表达能力和团队合作精神。
3. 引导学生了解乡村文化和艺术，增强他们的文化自信心。
教学内容：1. 乡村美术资源调研：带领学生进行乡村美术资源的调研，了解当地的乡村文化和艺术特色。
2. 创意绘画：通过引导学生观察和思考，鼓励他们运用自己的想象力和创造力进行绘画创作。
3. 手工制作：组织学生进行手工制作活动，如剪纸、折纸等，培养他们的动手能力和创造力。
4. 乡村主题艺术展览：组织学生策划和参与乡村主题艺术展览，展示他们的作品并与乡村居民分享。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些乡村主题的艺术作品或图片，激发学生对乡村文化和美术的兴趣。
2. 乡村美术资源调研：组织学生进行乡村美术资源的调研，包括参观当地的乡村美术馆、画廊或乡村艺术家的工作室等。
学生可以进行观察、采访和拍照等活动，了解乡村的艺术特色和文化传统。
3. 创意绘画活动：引导学生观察乡村的自然景观、农田、村庄等，鼓励他们用画笔表达自己对乡村的理解和感受。
可以提供一些绘画技巧和指导，同时鼓励学生发挥自己的创造力，创作出个性化的作品。
4. 手工制作活动：组织学生进行一些与乡村文化相关的手工制作活动，如剪纸、折纸、编织等。
通过动手制作，学生可以进一步了解乡村文化的独特之处，并培养他们的动手能力和创造力。
5. 乡村主题艺术展览：组织学生策划和参与乡村主题艺术展览活动，将他们的作品展示给乡村居民和其他学生。
可以邀请当地的艺术家或文化专家参与，给予学生指导和鼓励。
教学评估：1. 个人作品评估：对学生的绘画和手工制作作品进行评估，包括创意、技巧和表现力等方面。
2. 团队合作评估：评估学生在乡村主题艺术展览活动中的团队合作能力和责任心。
3. 参观调研报告：要求学生撰写参观调研报告，总结他们对乡村美术资源的了解和感悟。
乡村少年宫活动计划(艺术类)及教案
乡村少年宫活动计划（艺术类）及教案第一章：活动计划概述一、活动背景随着我国农村地区青少年艺术教育的逐渐兴起，乡村少年宫成为了一个重要的艺术教育平台。
为了进一步提高农村青少年的艺术素养，丰富他们的课余生活，我们特制定本活动计划。
二、活动目标1. 提高农村青少年的艺术兴趣和审美能力。
2. 培养农村青少年的艺术技能和创造力。
3. 促进农村青少年全面发展，增强他们的自信心和团队协作能力。
三、活动对象乡村少年宫内的全体青少年，年龄范围为10-15岁。
四、活动时间2024年9月至2024年12月，每周六上午9:00-11:00。
五、活动地点乡村少年宫活动室。
六、活动内容1. 绘画课程：学习绘画基本技巧，培养观察力和创造力。
2. 音乐课程：学习音乐基本知识，培养音乐素养和演奏技巧。
3. 舞蹈课程：学习舞蹈基本动作，培养节奏感和舞蹈表现力。
4. 手工制作课程：学习手工制作技巧，培养动手能力和创新能力。
5. 戏剧表演课程：学习戏剧表演技巧，培养表演能力和团队协作能力。
七、活动形式采用小班制教学，每班人数不超过15人，以确保每位学生都能得到充分的指导和练习。
八、活动师资邀请专业艺术教师担任主讲，配备助教协助教学。
九、活动预算根据活动内容和师资需求，制定合理的活动预算。
十、活动评估定期对活动进行评估，了解学生的学习情况和反馈，不断优化活动内容和教学方法。
第二章：绘画课程教学计划一、教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧。
2. 培养学生的观察力和创造力。
二、教学内容1. 绘画基本技巧：线条、形状、色彩、构图等。
2. 绘画题材：静物、风景、人物等。
三、教学方法1. 示范教学：教师现场演示绘画技巧。
2. 练习辅导：学生练习时，教师逐一进行辅导。
3. 作品点评：教师对学生的作品进行点评，提出改进意见。
四、教学评价1. 学生作品的完成质量。
2. 学生在课堂上的参与程度。
第三章：音乐课程教学计划一、教学目标1. 让学生了解基本的音乐知识。
乡村少年宫活动计划(艺术类)及教案
乡村少年宫活动计划（艺术类）及教案第一章：活动计划概述1.1 活动背景乡村少年宫活动计划旨在为乡村地区的青少年提供丰富多彩的艺术活动，培养他们的艺术兴趣和特长，提高他们的审美素养和创造力。
通过本活动计划，我们希望能够为乡村青少年搭建一个展示自我、锻炼自我、提升自我的平台。
1.2 活动目标（1）激发乡村青少年的艺术兴趣，培养他们的艺术特长。
（2）提高乡村青少年的审美素养和创造力。
（3）增强乡村青少年的自信心和团队协作能力。
（4）促进乡村青少年与城市青少年的交流与互动。
1.3 活动对象乡村少年宫艺术活动计划面向乡村地区的在校中小学生，特别是对艺术有兴趣和特长的学生。
1.4 活动时间本活动计划分为两个学期，每学期10次活动，每次活动时间为2小时。
第二章：活动内容与安排2.1 活动内容（1）绘画课程：学习基础绘画技巧，培养学生的绘画兴趣和创造力。
（2）音乐课程：学习基础乐理知识，培养学生的音乐素养和演奏技巧。
（3）舞蹈课程：学习基础舞蹈动作，培养学生的舞蹈素养和表演能力。
（4）戏剧课程：学习基础戏剧表演技巧，培养学生的表演能力和团队协作能力。
（5）手工制作课程：学习基础手工制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2.2 活动安排每次活动分为两部分，第一部分为课堂教学，第二部分为实践活动。
课堂教学：每次活动的前一个半小时用于课堂教学，由专业教师为学生讲解艺术课程的基本知识和技巧。
实践活动：每次活动的后半个小时用于实践活动，学生根据课堂教学的内容进行实践操作，教师进行现场指导。
第三章：活动师资与管理3.1 活动师资（1）聘请专业艺术家和教师担任课堂教学和实践活动的主讲教师。
（2）为教师提供培训和交流机会，提升他们的教学水平和专业素养。
3.2 活动管理（1）设立活动管理小组，负责活动的组织、协调和管理工作。
（2）制定活动管理制度，确保活动的顺利进行。
（3）定期对活动进行评估和总结，不断优化活动内容和形式。
第四章：活动宣传与反馈4.1 活动宣传（1）利用乡村少年宫的官方网站、公众号等平台进行活动宣传。
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晓澳中心小学乡村学校少年宫 组 活动记录 活动时间 参加人数
活动地点 辅导员 主题 海底世界
活动内容 一、教学内容:海底世界 二、教学目标： 1. 通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。 三、教学重难点:课堂纪律 四、教学方法：一笔一画 五、教具：蜡笔，A4纸张。 六、教学过程： （一）提问:海底有什么动物？ （二）老师教学：今天我们主要是画一条鱼，小朋友们跟着老师画。 （三）上色。 （四）挑选优秀作品展示。 七、课堂小结。 晓澳中心小学乡村学校少年宫 组 活动记录 活动时间 参加人数
活动地点 辅导员 主题 漂亮的花
活动内容 一、教学内容：漂亮的花 二、教学目的： 1.了解每个学生的造型能力，色彩表现能力。 三、教学的重点与难点： 1．花的造型绘画。 四、教学方法：讲解、分析、启发的教学法。 五、教具：蜡笔，A4纸张。 六、教学过程： （一）回答提问，获得鼓励 同学们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖颗五角星，积极举手发言。 （二）老师讲解 花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。 （三）自主选择，表现太阳花 同学们，太阳花大家一定再熟悉不过了，现在请同学们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。 （四）互相交流 同学们，要知道太阳花是五颜六色的，你们的画面中是否缺少了点颜色，没关系，不要紧，人多力量大，大家可以相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面中去。 （五）课堂小结 第一节课很重要，学生对老师，老师对学生都有第一次的了解，要在教学过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的学习。 晓澳中心小学乡村学校少年宫 组 活动记录 活动时间 参加人数
活动地点 辅导员 主题 大公鸡
活动内容 一、教学内容：大公鸡 二、教学目的： 1.学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。 2.培养学生形象思维能力。 三、教学的重点与难点： 1.注意画面的创意、安排和色彩搭配。 2.能从不同的角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料不拘一格。 四、教学方法：讲解、分析、自由发挥。 五、教具：铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔 六、教学过程：
七、组织课堂纪律。 （一）动手实践创造美。 1 分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。 （1）启发学生围绕"公鸡为什么美，美在何处"认真观察，积极思考，大胆发表自己的见解 （2）指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。 （3）引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。 2 汇报讨论结果。 3 动手实践。学生开始构思→构图→选择表现方法及材料→设计制作。 教师巡视指导。 （1）根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。 （2）允许差生进行模仿性创作。 (二)、师生评价欣赏美。 （1）学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法。 （2）学生互评。 晓澳中心小学乡村学校少年宫 组 活动记录 活动时间 参加人数
活动地点 辅导员 主题 喜欢的水果
活动内容 第四课时 一、教学内容： 二、教学方法：讲解、分析、示范 三、教具：铅笔、橡皮、蜡笔 四、教学过程： （一）联想导入： 1、 教师在黑板上画出圆形，提问：这是什么？（让学生展开联想） 2、 你能把它变成一种水果吗？ 3、 请几名学生上台演示。 4、 请学生点评。 （二）思维拓展练习： 1、 除了这些水果，你还能想到其他的水果吗？ 2、 我们可以在圆形上进行添加，把它变成葡萄…… 3、 我们可以在圆形上减去一部分，让它变成香蕉…… 4、 你能象老师一样变吗？ 5、 拿出纸和笔，把你变出来的水果画出来。 （三）画面安排： 1、 教师在黑板上画出果盘。 2、 果盘中可以放上哪些水果？ 3、 是不是随便乱放？应该怎样放比较美观？（要先放……再放……） 4、 果盘外面可以放…… （四）学生作画指导： 1、 像老师一样，画出一盘放着的水果。 2、 可以变换水果的种类和果盘的样式。 3、 画的快的同学可以画上背景。 （五）作业讲评： 表扬画面饱满、有自己创意的作品。 晓澳中心小学乡村学校少年宫 组 活动记录 活动时间 参加人数
活动地点 辅导员 主题 我喜爱的玩具
活动内容 第五课时 一、教学内容： 二、教学目的： 1、能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点 。 2、 培养学生热爱生活、珍惜今天、创造未来的情感。 三、教学的重点与难点： 1、引导学生感受歌曲,歌曲具有想象力的特点,尽可能完整的理解演唱歌曲。 2、指导学生在注意连贯演唱歌曲的基础上，吐字力求清晰，演唱力求完整。 四、教学方法：讲解、自由发挥 五、教具：铅笔、橡皮、蜡笔 六、教学过程： （一）启动主体 把自己带来的玩具与同学们分享，向大家介绍自己为什么喜欢这个玩具（玩具的名称、造型、色彩、花纹、材料、功能、玩法与故事） （二）发挥主体 1、播放课件图片，欣赏不同玩具。选一件自己喜欢的现代玩具，说说它给你带来的感觉？ 2、选一件自己喜欢的玩具说说它特点，颜色。 3、用简单的线画出自己玩具的造型或用线设计想象中的现代玩具，学生自己刻画，师指导。
（三）发展主体 1、布置玩具画展（实物玩具、图片玩具、作业玩具） 2、探讨玩具功能性与审美趣味。 （四）课堂总结 1、小节本节课学习情况。 2、评选优秀作品，采用先自评、在他评、最后师评。鼓励有创意的作品。 晓澳中心小学乡村学校少年宫 组 活动记录 活动时间 参加人数
活动地点 辅导员 主题 美丽的小鸟一起飞
活动内容 一、教学内容：美丽的小鸟一起飞 二、教学目的： 1、学会小鸟的绘画方法。 2、再次提高学生的绘画兴趣，培养大家的想象力和表现力。 三、教学的重点与难点： 1、引导学生进入想象 2、将想象到的美丽的画面用纸笔表现出来 四、教学方法：讲解、分析、启发、示范 教具：铅笔、橡皮、蜡笔 五、教学过程： （一）创设情境，认识小鸟 （二）激情表达，亲近大家 刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识，而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢？（小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子……） （三）大胆想象 小朋友，刚才你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀？你们跟着小鸟都看到些什么呢？ （四）自主选择，表达小鸟 1、这些感觉真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画，能不能比他表达得更好，更有趣？ 2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！ （音乐） （ 学生自己讲述， 师生点评 ）（投影仪展示） （五）以点带面，超越小鸟 （六）相互友好，共同生存 你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩！ 晓澳中心小学乡村学校少年宫 组 活动记录 活动时间 参加人数
活动地点 辅导员 主题 好吃的冰淇淋
活动内容 一、教学内容：好吃的冰淇淋 二、教学目的： 1.了解各种各样的冰激凌，体验冰激凌的奇特之处。 2.运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘冰激凌，培养学生的想象力。 3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。 三、教学的重点与难点： 1、表色的表达 四、教学方法：讲解、示范、自由发挥 五、教具：铅笔、橡皮、蜡笔、水彩笔 六、教学过程： （一）创境激趣 （二）畅谈想法 （1）我们平时常常会想吃各种冰激凌，冰激凌有各种各样的口味、形状。你想要什么样的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？ （2）对于学生的叙述，教师要注意鼓励和引导：“这个想法真棒，亏你想得出来！”“后来怎样了？”……让学生把自己想到的冰激凌说完整、说精彩，激活想象，加深体验。 （三）欣赏评析 （1）课件播泛画，让学生解析这幅作品的含义。 （2）课件播放书中的电脑绘画作品和动画作品，让学生谈谈自己的感受。 （3）课件播放学生优秀作品，请学生评一评画，并谈谈冰激凌是怎样的。 （四）引导创作 （1）冰激凌，有各种各样的口味、形状。你想表现什么样的？ （2）冰激凌，色彩瑰丽神奇，但都有一个主色调。你的冰激凌有什么样的主色调？ （3）让学生小组间相互交流、启发，使梦更加生动、完善。 （五）学生创作 作业要求：画一幅自己喜欢的冰激凌