低年级体育多媒体教案快步走课件
一年级上册体育课件 齐步走,立定人教版
左右脚。
基本部分
全班同时进行起步走立定的练习，教师喊口令。 练习两道三组后，教师及时进行评价，并指出 学生做的不好的地方。
接下来进行分组练习，以每一横排为单位， 一排一排的进行练习。
学生分散进行练习。好的同学帮助差的同学。 最后再进行全班统一的练习。Fra bibliotek小游戏
小游戏：大鱼网
结束部分
进行一些简单的放松运动 点评本堂课 下课
齐步走，立定
准备部分
整队集合，清点人数，检查着装，安排实习 生。
宣布本堂课上课内容 。 绕操场慢跑一圈 热身操 复习三个方向转走
基本部分
用军人整齐划一的齐步走来引入本堂课，吸引 学生兴趣，让学生试着自己练习一下齐步走。
基本部分
教师讲述正确的齐步走立定的方法： 1的时候踏左脚， 2的时候踏右脚，手臂半握拳跟着摆动，注意
一年级体育课件-各种形式的走 通用版(共14张PPT)
准备活动
n 音乐：如果感到快乐，你就拍拍手
各种形式的走
n 1、自然走的学练 n 2、根据音乐节奏走 n 3、提高巩固：叉腰、侧平举、单手叉
腰一边摆臂、高重心（手侧平举）、低 重心（手叉腰）等 n 4、在不同的情景下采用不同的走姿
自然走的学练
自然走的动作要点
动作要点： n 头正腰直，腿部协调，脚尖向前，跟落
滚蹬 n 脊柱支撑了身体，如果总是被扭曲，慢
慢地就会变形，变形的还有整个身体。 总弓着腰，都会变成驼背了 n 行如风，步履轻，头不摇，身不晃
两臂放在不同部位的走
加大摆动的走
不同步幅的走
各种形式的走
n 根据音乐节奏感走 n 摆造型 n 用独特的方式绕造型走表达喻意，让其
他学生猜本组摆的造型是什么 n 一组展示，另外三组观看并猜出展示小
组想要表达的意思 n 相互点评
摆一摆，猜一猜
课课练
放松练习
整理小结
一年级上册体育课件 各种方式的走人教版
▲
准备部分
1、热身游戏<学本领> 2、热身操
（1）、教师向学生讲解游戏规则并组织学生进行游戏热身<要求学生按照 教师口令进行热身 >
跟随音乐和教师口令组织学生做热身操<校本音乐“苹果 苹果葡萄柚”>
基本部分
1、走：模仿走 模仿动物(兔子、企鹅)、人物（解放军）引出课题， 并提出动作要领“走路时知道收腹立腰、抬头挺胸、 脚尖朝前” 2、走：自然走 教师设定模特大赛情景引出第一项教学内容“自然走” 教师讲解示范自然走动作要领（不断提醒收腹立腰、 抬头挺胸、脚尖朝前、两臂自然摆动） 教师组织学生进行分组练习（鱼贯走） 运用节奏器组织学生跟着节奏自然走
5、拓展游戏:跑步比赛（翻盘大比拼）
讲解并示范游戏方法、并进行试跑 组织学生进行游戏；适时参与，帮助鼓励，提醒 学生注意安全跟随音乐师生共同进行放松活动 2、师生共同小结本课内容 3、教师宣布下课，师生再见，回收整理器材
场地：篮球场 器材：音箱1个 标志碟24个 标准桶10个 练习密度：35％～42％ 平均心率：130±5次/分
走与游戏：各 种方式的走
一年级（水平一） 课次:3-1
学习目标
1、知道各种方式的走的动作方法 2、90%以上的学生做出收腹立腰、抬头挺胸的
正确走姿，60%的学生能做到动作协调自然， 30%的学生能根据节拍做出正确的走姿 3、在各种走的练习与游戏中，能够与同伴愉 快的合作，体验走的练习与游戏的乐趣
教学内容
1、走与游戏：各种方式的走 2、拓展游戏：跑步比赛《翻盘大比拼》
教学重点 收腹立腰、抬头挺胸 教学难点 动作协调自然、找准节拍
教学步骤
开始部分
1、体委整队，汇报人数
一年级上册体育课件- 走 l 人教版 (共22张PPT)
放松、结束
• 快速的走成上课时热身的大 圆，跟着教师的录音放出的美 妙的音乐做放松的动作，同时 模仿大猩猩和大黑熊的动作摇 头摆手，放松全身。然后自我 小结，交流学习体会
预计效果与负荷
• 通过课的周密计划,采用合理的教 法和手段.90%以上的学生应能较 好地掌握动作,全面完成教学任务. 预计最高心率可达到100~120次\ 分,平均心率为108~110次\分,练习 密度为37%,强度指数为1.33.
二、学情分析：
本次的教学对象是小学一年级的学生，他 们思维积极，活动能力强。模仿能力和接受新 生事物的能力强，敢于表现自我。但因学生年 龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识 强，友好合作精神不够。注意力容易分散，不 易长时间集中，所以采用游戏活动为主要教学 手段，不断变化游戏方法，用游戏引趣、激趣、 促趣，使学生逐步养成锻炼的习惯，不断提高 学生的身体素质。
练习图例：
• ∧ ∧ ∧ ∧∧∧ ∨∨∨∨∨∨
• ∧ ∧ ∧ ∧∧∧ ∨∨∨∨∨∨
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情景二
• 在逃生的过程中遇到了一条小河，桥已经坏 了不能走了，没有船不过河并不深不太宽，河中 有不规律的落石可以踩踏着过河。老师先做示范， 学生们可以跟在老师的后面模仿的走过河，学生 分组进行比赛看哪一组先过河，在过河之前组员 之间可以商量过河的路线。规则：必须前一名同 学到了河岸下一名同学才可以出发。（步频和步 幅练习重复2~3次?）在练习中请同学边练习边 思考怎么样的动作才能走的更快，在休息时候讨 论发表自己的观点，老师帮助总结辅导。
三、教学目标
1、运动参与：乐于参加走的活 动，对快速走活动感兴趣。
2、身体健康：培养学生良好的 走步习惯，形成良好的身体形态。
小学体育一二年级《大步走与游戏》杨峰PPT课件新优质课比赛公开课获奖291
名师PPT课件
教学目标：
1、培养大步走的能力； 2、走路自然摆动，保持正确自 然走步的姿势； 3、锻炼学生的交往、合作意识 与竞争小小邮递员
方法： 手持信封通过障碍物，然后直线返回；将
信封交给第二个同学。
二、双人夹球走
方法： 两人一组，面对面手拉手，两人中间夹
一个球，双人齐心协力走到终点，跑回，然后将球 交给第二组同学。
名师PPT课件
游戏规则：
１、夹球走时，如果球落 下则返回掉下的地方重新 开始； ２、运动中不能用手扶球。
名师PPT课件
队 形：
名师PPT课件
名师PPT课件
一年级体育《大步走》教案
一年级体育《大步走》教案大步走》教案教师：班级：人数：人课次：时间：第周教学内容：走是身体基本动作，也是人体基本的活动能力之一。
在低年级体育教学中，发展学生走的动作是重点教材。
走的教学内容包括各种方式的走。
为了让小学生更好地研究走的动作技能，从小学生身心发展特点和激发研究兴趣入手，选取有针对性的体育游戏作为方法和分析手段，让学生在积极地参与中，在规则的指引下，在追求成功和胜利的努力中，快乐而有质量地全面完成研究任务。
本课研究的主要内容是大步走，是发展走的能力的一种手段。
主要是加大步幅的同时，保持正确自然走步的姿势。
要求后脚快速有力蹬地，前腿加大直膝前摆的步幅，积极用脚后跟前伸着地；两臂协同加重大前后摆的幅度和力量。
难点在于上体保持正直稍前倾，蹬地与摆臂相结合、协调。
重点：通过各种方式的走与游戏，使学生知道走的有关知识、术语，研究大步走的基本方法。
初步掌握大步走的正确姿势，发展走的能力和身体素质，为研究跑步打目标下基础。
在各种走的练与游戏中，能够与同伴愉快地合作，体验大步走的练与游戏的乐趣。
场地与器材：场地为跑道，器材为标志杆。
安全措施：学生自查或互查是否带有危险物品。
场地应为平坦的操场或跑道。
教学顺序：21分钟一、热身跑学生分两路纵队，体育委员领跑。
二、徒手操1.将学生分成四组。
2.教师领做，用口令指挥。
三、大步走1.学生分成四个小组。
2.学生跟教师进行练。
四、游戏：“五步接龙”1.将学生分成两个队伍。
2.每队选出一名队长，其他队员排成一列。
3.每名队员依次进行大步走，走五步后传棒给下一名队员。
4.最先完成的队伍获胜。
教师活动：1.整队集合，清点人数，检查服装。
2.宣布课内容，安排见生。
学生活动：1.在指定地点快速集合，体育委员整队向教师汇报人数。
2.认真听取课堂内容与要求。
3.自查或互查是否带有危险物品。
4.在各项活动中积极参与，与同伴合作，体验大步走的乐趣。
注：删除了明显有问题的段落，修改了部分表述不清的内容。
科学版三年级体育与健康《队列队形：跑步走、立定》(一等奖课件)
（2）动作标准与要求：跑步行进时， 上体端正，两眼注视前方，利用前脚掌的 弹力前进。臂腿协调自然，摆臂时，两拳 不要上下打鼓，不左右围绕腹部摆动，肘 部不得外张，做到摆臂不露肘，后摆不露 手。立定时不垫步，不跨步，不弯膝，臂 腿靠放要一致。
2、发展双足跳能力的游戏：小青蛙 “捉害虫”
游戏方法：将学生分成四组，各组成 纵队面对跨栏架站好（跨栏架上粘上各色 纸条当作“害虫”）。游戏开始后，各组 第一名队员采用连续蛙跳的方法，跳到 “害虫”所在地，捕捉“害虫”。接着沿 原路跳回后，下一名同学出发，依次进行。
1、认知目标：初步学习跑步走、立 定的动作方法；通过跳跃游戏使学生掌握 双脚跳跃的方法。
2、技能目标：发展学生的协调、力 量、耐力等身体素质。
3、情感目标：提高学生的学习兴趣 及参与意识，树立团结友爱、互助合作的 优良品质。
五、教学重点与难点
重点：跑步走、立定的节奏 难点：集体动作协调一致
六、场地与器材
（四）结束部分 1、放松活动：互助拍打。 2、课后小结。 3、归还器材，宣布下课，师生再见。
练习密度与平均心率 练习密度：40%——45% 平均心率：约120——130次/分钟
科学版三年级上册
《跑步走—立定》
授课教师：李 凯 黑龙江省泰来县泰来镇街学校
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想。以 身体练习为主要手段，以学习体育与健康 知识、技能和方法为主要内容，以增进学 生健康，培养学生终身体育意识和能力为 主要目标。在本课的设计中落实以学生发 展为中心，帮助学生学会体育与健康课程 的学习及关注学生的个体差异，保证每一 位学生都能受益。
操场、录音机、跨栏架
七、教学过程
（一）开始部分 1、体委整队。 2、师生问好。 3、点名。 4、宣布本课内容及要求。 5、检查服装，合理安排见习生。 （二）准备部分 1、小学生广播体操七彩阳光。 2、复习学过的队列队形：原地三面转法、 齐步走—立定。
小学体育《原地踏步走---立定》PPT
教学 过程
基 本 部 分
教学内容
教法与学法
次数
学习原地踏步走---立定；
老师先指导学生辨认自己的左、右脚。
口令：“原地踏步---走！”“立-----定！”先分解练习，老师喊“一”，学生踏左
动作方法：略
脚。老师喊“二”，学生踏右脚。进行
反复练习。
完整的练习，在集体操练中，可让学生
随踏步发出“左、右”或“一、二”的
齐步走第一步的出脚要“迈步”，脚尖自然伸直，脚跟先着地，动作协调 一致。 立定时，左脚继续前迈一小步，右脚迅速跟拢。
教学 上体正直，左脚起步，落地较轻，上下肢配合协调，有节奏感。 难点 立定时节奏鲜明，但落步较轻。
场地 器材
场地
安全 学生自查或相互查是否带有危险物品。 措施 平坦的操场。跑道。
教学内容
原地踏步走---立定。
授课年级：一年级 课时计划：第1 课时 授课教师：xxx
课题 队列和队形：1、原地踏步走---立定。2、趣味游戏：接力比赛。
通过教学使学生初步学会原地踏步走---立定。 教学 培养学生听从指挥、遵守纪律的良好作风。 目标 积极参与、认真练习。
教学 重点
踏步抬腿自然、放松，立定落步要轻，动作协调一致。
教学 过程
教1、学生在班门前站好队，
师生问好
听老师的口令，带到指定场 1次
开 宣布本课的教学内容，提出 地。
始 相应的要求。 部 检查服装组织上课。 分
2、师生问好。 3、学生听老师讲课的内容 和要求。
蛇形跑 练习集合、解散。 律动练习
准 备 部 分
1、将学生分成一路路纵队 1次 进行蛇形跑练习。 2、练习集合、解散。 3、解散后老师组织学生做 律动练习。 4、学生看老师的手势马上 集合。 组织队形：散点式。 要求：听从指挥、站队迅速。
中小学小班体育游戏《大步走,小步走》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题
《大步走，小步走》体育游戏教学设计一、教学目标：1. 让学生掌握大步走和小步走的动作要领，提高协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队协作精神和竞争意识。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
二、教学内容：1. 大步走和小步走的动作技巧。
2. 团队协作和竞争游戏的开展。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：大步走和小步走的动作要领及团队协作。
2. 教学难点：动作的协调性和灵活性，以及团队协作的默契。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行慢跑，做一些简单的关节活动，如颈部、腰部、膝关节等，预防运动损伤。
2. 教学基本动作（10分钟）：（1）讲解大步走和小步走的动作要领，示范动作。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
（3）进行动作比赛，鼓励学生积极参与。
3. 团队协作游戏（10分钟）：（1）讲解游戏规则，示范游戏过程。
（2）学生分组进行游戏，教师观察并指导。
（3）评选出最佳团队，给予表扬。
（1）让学生谈谈自己在课堂上的收获。
五、课后作业：1. 回家后，向家长介绍课堂上学习的大步走和小步走动作，让家长协助监督练习。
2. 思考如何在日常生活中运用团队协作精神，提高自身素质。
教学评价：通过课堂表现、动作掌握程度和团队协作能力来进行综合评价。
六、教学资源：1. 教学课件：包括动作要领、游戏规则等图文并茂的演示。
2. 教学视频：示范大步走和小步走的动作，以及团队协作游戏的开展。
3. 音响设备：播放音乐，营造活跃的课堂氛围。
4. 安全器材：如护具、跌倒垫等，确保学生在运动过程中的安全。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范动作，让学生直观地了解动作要领。
2. 练习法：让学生反复练习，巩固所学动作。
3. 游戏法：通过团队协作游戏，提高学生的兴趣和参与度。
4. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导动作的改进。
八、教学环境：1. 室内场地：宽敞的教室，配备必要的音响设备和体育器材。
2. 室外操场：平坦的草地或橡胶跑道，适合进行户外运动。
人教版体育一至二年级《4.加快速度走与游戏》说课稿2
人教版体育一至二年级《4.加快速度走与游戏》说课稿2一. 教材分析《4.加快速度走与游戏》是人教版体育一至二年级的教学内容，本节课主要让学生掌握快速走的基本技能和运用快速走进行游戏的方法。
教材内容丰富，既有基本技能的学习，又有实践性强的游戏，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的运动能力。
二. 学情分析一年级的学生，年龄在6-7岁之间，这个年龄段的学生好奇心强，好动，善于模仿，对新鲜事物充满好奇。
他们在体育课上的表现积极主动，喜欢参与各种体育活动。
但是，由于年龄较小，学生的自控能力相对较弱，注意力容易分散，因此，在教学过程中，需要教师善于引导，激发学生的学习兴趣，保持学生的学习热情。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，让学生掌握快速走的基本技能，能够在游戏中运用快速走。
2.过程与方法目标：通过小组合作，培养学生团队协作的能力，提高学生的运动能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强学生的自信心，提高学生的人际交往能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：快速走的基本技能。
2.教学难点：快速走技能在游戏中的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、游戏法、小组合作法等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放相关教学视频，帮助学生更好地理解快速走的基本技能。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：教师以游戏的方式导入课堂，激发学生的学习兴趣。
2.基本技能学习（10分钟）：教师示范快速走的基本技能，学生跟随教师练习，教师及时给予指导。
3.游戏实践（10分钟）：学生分组进行游戏，运用快速走技能，教师巡回指导。
4.课堂总结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调快速走技能在游戏中的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括快速走的基本技能和游戏实践两个部分。
在基本技能部分，教师可以用关键词“快速走”表示，并在旁边加上具体的动作要领。
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低年级体育多媒体教案快步走课件
低年级体育多媒体教案快步走篇一：小学一年级体育课
教案 学习内容：快步走 游戏：绕球比跑韵律活动
学习目标：1、让学生初步掌握快速跑的动作方法，并
在运动中运用，培养学生克服困难勇敢顽强的精神；
2、听音乐自编舞蹈动作，培养学生的创新能力；
学习过程：
一、准备部分。
1、队列训练。学习稍息、立正的动作方法：稍息—左
脚向左侧跨一步，与肩同宽，左手握拳，右手握住左手手腕
处；立正：两脚并拢，手指贴着裤缝，抬头挺胸。
2、绕球比跑游戏：①教师讲解游戏规则②学生练习。
提示要点
三、导入：小朋友们，我带来了一个好听的歌，你们想
不想把它加上自己的动作呢？
师：播放音乐《江南style》
师：大家跳得都很好，下面我们请几个同学来跳给大家
看一下。
师：希望大家在课后自己创编一些动作。
四、放松练习。
师：大家也练得比较累了，下面我们来放松一下。大家
跟我来。学生跟着老师一起练习。
低年级体育多媒体教案快步走篇二：体育教案(体健)
一、用眼卫生
学习目标：
1、知道眼睛的重要作用，具有自我保健意识。
2、了解保护眼睛的主要方法，能经常采用相应的方法
保护眼睛。
教学步骤：
1、猜谜导入：每人都有两扇窗，五颜六色里面装。打
开窗户看世界，关上窗户入梦乡。
2、让学生闭上眼睛片刻，体会看不见周围事物的感觉。
3、让学生说一说具有一双明亮的眼睛有什么好处。
4、让学生说说平时是怎么保护眼睛的。
5、教师强调眼睛的重要性，并以拟人化的语言向学生
生动地讲述正确用眼“二要二不要”
6、总结保护眼睛要做到什么？
7、请学生回答或集体讨论保护眼睛要怎么做。
8、强调眼保健操的重要性，并让学生随着音乐做一遍。
9、游戏：猜猜他是谁
二年级
个人卫生习惯
学习目标：
1、知道个人卫生习惯的重要性和具体内容
2、能通过学习改掉自己的不良习惯。
教学步骤：
1、通过故事，使学生思考中知道养成良好的卫生习惯
可以预防疾病，促进身体正常发育，提高健康水平。
2、组织学生分小组说一说、议一议、总结出个人卫生
习惯要做到‘五要五不要’【五要：1.要定还是休息；2.要
勤洗勤换；3.要勤剪指甲；4.要早晚刷牙；5.要勤理发。五
不要:1.不要喝生水；2.不要吃不洁食物；3.不要吸烟；4.
不要乱扔果皮纸屑；5.不要随地吐痰。
3、将“五要五不要”的具体内容写在黑板上，呈现给
学生，提示学生结合自身实际对照个人卫生“五要五不要”，
用自由大眼的形式将自己已有的良好卫生习惯和需要改掉
的不良卫生习惯说给全班同学听。
4、观看课件上图文并茂的判断题，集体或个人进行解
答。
5集体唱
结论：在教学过程中，要根据水平一阶段学生身心发展
特点，结合丰富的图文和朗朗上口的儿歌蹬形式，通过只管
的感知让学生知道讲究个人卫生具体应该做到那些，使其在
这个过程中加深印象。而不只是凭空说教，凭空说教只会导
致学生学时糊涂，学后无获。
怎样防止肥胖
学习目标：
1.了解人体肥胖的原因和害处。
2.掌握预防肥胖的基本方法。
教学内容：怎样防止肥胖。
教学步骤：
1.通过视频资料“小胖墩的烦恼”，让学生了解人体过
于肥胖的不便。
2.组织学生讨论小胖墩肥胖的原因。
3.播放视频资料“后悔的小胖墩”，向学生展示因营养
摄取不合理和缺乏锻炼照成的过度肥胖。
4.请学生讨论该如何预防肥胖。
5.与学生一起总结预防肥胖的做法。
6.制定一份“预防肥胖的综合计划”。
结论：本案例中，教师通过视频资料让学生了解肥胖造
成的不便和肥胖形成的原因，并通过讨论等学习手段使学生
知道如何预防肥胖。在制定“预防肥胖的综合计划”的过程
中，学生进一步提高了健康意识，并把所学理论知识与实践
初步结合。使学以致用成为可能，提高了教学的有效性。
四年级
队列练习
学习目标：
1.知道站力和行走时应上体正直，两眼平视，收腹挺胸，
行走时的着地部位由脚跟过度到前脚掌，两臂自然前后摆动。
2.能熟练运用站立和行走的动作技能，改善体型和身体
姿势。
教学内容：自然行走。
教学步骤：
1.请2-4名学生演示站姿和走姿。
2.请学生进行对比后在进行演示，然后由教师点评。
3.教师讲解、示范正确的站姿和走姿。
4.在音乐伴奏下组织学生分组排队，由小队长带领，在
操场上沿标志线行走。
5.组织学生分组展示、观摩。
6.集体挺音乐，以一定间距按节奏自然向前行走，至转
弯处成直角拐弯继续行走。
一、运动系统
学习目标：
1、知道人体骷髅的基本构成。
2、了解骨骼在运动中的作用。
教学步骤：
1、教师通过从教室门外快步走近讲台，拿起粉笔写字
等一系列举动，让学生从观察中体验人体运动的是什么。
2、播放各类体育运动视频，让学生从精彩的镜头中进
一步感受骨骼的作用。
3、出示一把雨伞，请学生说出雨伞的伞面靠什么支撑。
4、揭题：人体骷髅。
5、出示人体骨架图，请学生指认，教师纠正。
6、请学生根据图写出对应的骨骼名称。
7、让学生进行实验，互相说一说，摸一摸。
8、想一想：人体的骨髓可以分为哪 几部分，一共有多
少块骨头？
9、学生讨论：人体骨骼有什么作用？
10、引导学生总结。
六年级
青春期保健
学习目标：
1、知道青春期男生、女生身体特征的变化。
2、了解青春期的营养、锻炼与卫生。
教学步骤：
1、引导学生思考并说出自己的身体与前些年相比 有什
么变化。
2、总结学生的发言，板书：青春期的营养、锻炼与卫
生
3、组织学生分成男生、女生小组进行讨论，结合自己
的发育情况，谈谈青春期自己身体和心理的变化 。
4、各小组整理讨论结果 ，指定学生汇报。
5、教师讲解青春期的营养、卫生与锻炼的注意点。
6、指导学生制订青春期营养、卫生与锻炼的计划。
7、教师与学生一起总结所学内容。
低年级体育多媒体教案快步走篇三：小学体育教案水平
二1-44 水平二
体 育 教 案
二零一六年二月
第1课
走和跑、队列队形课程
第2课
基本体操、走和跑课程