(新)教科版四年级上册综合实践活动教案
四上综合实践活动教案
四年级综合实践活动教案一、活动主题：自然探索1. 活动目标：（1）让学生亲近自然，感受大自然的美丽和神奇。
（2）培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。
（3）提高学生对生态环境保护的意识。
2. 活动内容：（1）参观公园或植物园，观察植物的生长和变化。
（2）进行野外徒步，观察地形地貌和动植物。
（3）开展环保公益活动，如清理垃圾、植树造林等。
二、活动主题：传统文化体验1. 活动目标：（1）让学生了解和传承中华优秀传统文化。
（2）培养学生的审美情趣和艺术创造力。
（3）增强学生对民族文化的自豪感和认同感。
2. 活动内容：（1）学习中国传统绘画，如水墨画、剪纸等。
（2）体验传统工艺，如陶艺、刺绣等。
（3）开展传统节日活动，如端午节包粽子、中秋节赏月等。
三、活动主题：科学实验探究1. 活动目标：（1）激发学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生的科学思维和实验操作能力。
（3）提高学生的问题解决能力。
2. 活动内容：（1）进行简单的物理实验，如浮力、杠杆等。
（2）开展化学实验，如酸碱反应、制作泡泡水等。
（3）探索自然现象，如风雨雷电、四季变化等。
四、活动主题：社会实践活动1. 活动目标：（1）培养学生关注社会问题，提高社会责任感。
（2）培养学生的沟通能力和组织协调能力。
（3）增强学生的法律意识和道德观念。
2. 活动内容：（1）参观博物馆或历史遗址，了解历史文化。
（2）开展社区服务活动，如帮助孤寡老人、关爱留守儿童等。
（3）进行社会调查，了解社会现象和问题。
五、活动主题：心理健康教育1. 活动目标：（1）提高学生的心理素质，增强心理韧性。
（3）增强学生的自我认知和情绪管理能力。
2. 活动内容：（1）开展心理健康讲座，普及心理知识。
（2）进行心理测试，了解自身心理特点。
（3）开展心理游戏，提高心理素质。
六、活动主题：艺术素养培养1. 活动目标：（1）培养学生对艺术的热爱和欣赏能力。
（2）提高学生的艺术表达和创作能力。
教科版小学四年级上册综合实践活动教案设计
教科版小学四年级上册综合实践活动教案设计一、教学内容本节课我们将学习教科版小学四年级上册《综合实践活动》教材中的第三章《走进自然，探索奥秘》。
具体内容包括：认识自然，探索自然现象，了解自然规律，培养学生热爱自然、保护环境的意识。
二、教学目标1. 让学生了解自然界的多样性和丰富性，认识到自然现象背后的规律。
2. 培养学生观察、思考、探索自然的能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 增强学生的环保意识，使他们懂得保护自然环境的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：自然现象背后的规律及环保意识的培养。
教学重点：观察、思考、探索自然的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、实验器材等。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组自然景观的图片，引导学生关注大自然，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的学习内容，让学生明确学习目标。
3. 实践活动一：观察自然现象（30分钟）a. 学生分组观察校园内的自然现象，如树木、花草、昆虫等。
b. 学生记录观察到的自然现象，并进行简单描述。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 实践活动二：探索自然规律（40分钟）a. 学生分组讨论，分析观察到的自然现象背后的规律。
c. 学生举例说明自然规律在生活中的应用。
5. 环保教育：让学生了解人类活动对自然环境的影响，认识到保护环境的重要性。
六、板书设计1. 《走进自然，探索奥秘》2. 内容：a. 自然现象观察b. 自然规律探索c. 环保意识培养七、作业设计1. 作业题目：观察身边的自然现象，记录下来，并尝试分析背后的规律。
2. 答案：根据学生的观察和思考，给出合理的答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，观察和探索自然现象的过程中积极思考，达到了预期的教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，走进大自然，继续观察和探索自然现象，提高学生的实践能力。
同时，开展环保主题活动，培养学生的环保意识。
【教科版】小学综合实践活动四年级上册精品教案
【教科版】小学综合实践活动四年级上册精品教案一、教学内容本节课选自教科版小学综合实践活动四年级上册，教学内容为第三单元“我们社区”中第一课时“社区探秘”。
具体内容包括：认识社区功能、解社区环境、探索社区文化、培养社区意识。
二、教学目标1. 让学生解社区基本功能，认识到社区在我们生活中重要性。
2. 培养学生观察、发现、分析问题能力，提高学生实践操作能力。
3. 增强学生对社区环境保护意识，培养学生社会责任感。
三、教学难点与重点重点：认识社区功能，解社区环境，探索社区文化。
难点：如何引导学生发现社区中问题，并提出解决方案。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、挂图、卡片等。
学具：调查表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示社区图片，引导学生观察并描述社区功能、环境和文化特点。
2. 讲解社区概念（10分钟）通过挂图和卡片，讲解社区定义、功能、分类等知识点。
3. 例题讲解（10分钟）以身边社区为例，讲解如何观察、发现和分析社区中问题。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生结合自己生活经验，探讨社区中存在问题，并提出解决方案。
5. 社区文化探索（15分钟）组织学生参观学校附近社区，解社区文化特点，培养学生社区意识。
六、板书设计1. 社区定义、功能、分类2. 社区环境与文化特点3. 社区问题观察、发现与分析4. 解决方案及实施七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中社区”为主题，绘制一幅社区画。
2. 答案要求：画面中需包含社区功能、环境、文化特点及自己提出解决方案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果如何？学生是否掌握社区相关知识？2. 拓展延伸：组织学生开展社区实践活动，如社区志愿服务、环保行动等，提高学生实践能力和社会责任感。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点处理4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入我认为实践情景引入是本节课关键，它能够激发学生学习兴趣，使学生快速进入学习状态。
小学《综合实践活动》四年级上册全册教案
小学《综合实践活动》四年级上册全册教案一、教学目标1.让学生通过实践活动，掌握基本的观察、分析、解决问题的能力。
2.培养学生合作、分享、创新的精神，提高综合素质。
二、教学内容1.第一单元：走进大自然2.第二单元：探索科学奥秘3.第三单元：快乐运动4.第四单元：环保行动5.第五单元：传统节日三、教学安排1.第一单元：走进大自然课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生观察校园内的植物，了解它们的生长特点。
（2）组织学生参观校园周边的自然景观，如公园、湖泊等。
（3）让学生记录观察到的动植物，分享自己的感受。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的调查成果。
（2）讨论如何保护自然环境，提出具体的建议。
（3）组织学生进行户外实践活动，如植树、清理垃圾等。
2.第二单元：探索科学奥秘课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生关注生活中的科学现象，如水的沸腾、物体的沉浮等。
（2）组织学生进行简单的科学实验，观察实验现象。
（3）让学生记录实验过程，分享自己的发现。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的发现。
（2）讨论如何运用科学知识解决生活中的问题。
（3）组织学生进行科学小制作，如制作简易的发电机、净水器等。
3.第三单元：快乐运动课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生关注运动对身体的好处，如增强体质、预防疾病等。
（2）组织学生进行简单的运动项目，如跳绳、跑步等。
（3）让学生记录运动过程中的感受，分享自己的经验。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的运动成果。
（3）组织学生进行团队运动，如篮球、足球等。
4.第四单元：环保行动课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生关注身边的环保问题，如浪费资源、污染环境等。
（2）组织学生进行环保主题活动，如垃圾分类、节约用水等。
（3）让学生记录环保行动，分享自己的经验。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的环保成果。
四年级上综合实践活动课教案
四年级上综合实践活动课教案一、活动主题：探索自然界的奥秘1. 活动目标：（1）让学生亲近自然，了解常见的动植物特点，感受自然的奥秘。
（2）培养学生的观察能力、思考能力及团队协作精神。
（3）提高学生保护生态环境的意识。
2. 活动内容：（1）认识校园中的动植物。
（2）观察并记录动植物的生活习性。
（3）小组讨论动植物在自然界中的作用。
（4）制作动植物手抄报，分享学习成果。
二、活动主题：我身边的科学1. 活动目标：（1）培养学生对科学的兴趣，激发探究欲望。
（2）学会用科学的眼光观察生活，发现生活中的科学现象。
（3）培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
2. 活动内容：（1）观察生活中的科学现象，如水的沸腾、影子变化等。
（2）进行简单的科学实验，如制作彩虹糖、火山爆发等。
（3）小组讨论生活中的科学奥秘，分享实验心得。
三、活动主题：传承中华美德1. 活动目标：（1）让学生了解中华传统文化，传承中华美德。
（2）培养学生的品德素养，学会关爱他人。
（3）提高学生的团队协作能力和表达能力。
2. 活动内容：（1）学习中华传统文化故事，如《孔融让梨》、《黄香扇枕温衾》等。
（2）讨论故事中的美德，如尊老爱幼、勤奋好学等。
（3）开展关爱他人实践活动，如帮助同学、孝敬父母等。
（4）制作手抄报，展示学习成果和心得。
四、活动主题：环保小卫士1. 活动目标：（1）培养学生环保意识，树立绿色生活观念。
（2）提高学生的动手操作能力和创新能力。
（3）培养学生的团队协作精神和责任感。
2. 活动内容：（1）学习环保知识，了解环境污染的来源和危害。
（2）进行环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
（3）小组讨论环保措施，提出改进建议。
（4）制作环保手抄报，分享学习成果和心得。
五、活动主题：欢乐运动会1. 活动目标：（1）培养学生热爱运动，增强体质。
（2）培养学生的团队协作精神和竞争意识。
（3）提高学生的自信心和沟通能力。
2. 活动内容：（1）举行各类体育比赛，如跳绳、跑步、投篮等。
综合实践四上教案优秀8篇
综合实践四上教案优秀8篇教案的周密设计可以让课堂教学更加系统化，提升学生的学习体验，在教案的编写中能够使教师明确教学目标并优化课堂设计，本店铺今天就为您带来了综合实践四上教案优秀8篇，相信一定会对你有所帮助。
综合实践四上教案篇1家庭生活安全活动目的：让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。
活动过程：1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。
2.读文，明白自己该怎么做3.交流：课文中讲述了哪些情况？①烧水时；②使用高压锅时；③煤气、燃气器具的使用；④不要用湿手触摸电器；⑤家人触电时采用的措施；⑥使用电风扇、洗衣机时；⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹；⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹；⑨不要拿道具比划、打闹；⑩不要拿飞镖、棍棒等互相打斗；4、我们应当时时注意哪些问题？玩小动物应注意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；独自在家时怎么做；发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些情况，我们该怎么做？5、模拟练习：集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做分组练习。
6.总结：要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。
走进综合实践活动一、活动主题：寻找学校里的浪费现象二、活动具体目标：1、通过小组研究性学习活动，寻找学校中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。
培养学生的环保意识，增强社会责任感。
在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。
2、了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。
通过各种方式的研究性学习实践活动，使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性，设计节约的方法和制作节约的作品。
3、学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
学生收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。
教科版小学四年级上册综合实践优质教案全册
教科版小学四年级上册综合实践优质教案全册一、教学内容本节课选自教科版小学四年级上册综合实践教材，主要围绕“身边科学”主题展开。
具体内容包括：第一章《生活中科学》，详细讲解日常生活中科学现象和原理；第二章《探索与实践》，引导学生动手操作，体验科学实验乐趣。
二、教学目标1. 让学生解和掌握生活中科学知识，提高科学素养。
2. 培养学生动手操作、观察、思考、表达能力。
3. 激发学生对科学兴趣，培养探究精神和创新意识。
三、教学难点与重点重点：生活中科学现象和原理，科学实验操作步骤。
难点：理解科学原理，运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、实验器材、教学挂图等。
学具：实验报告册、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示生活中科学现象，引导学生观察、思考，激发学习兴趣。
2. 教学新课（1）讲解生活中科学现象，分析背后原理。
（2）组织学生进行小组讨论，分享自己观察和发现。
3. 例题讲解选取具有代表性科学实验，讲解实验步骤、原理和注意事项。
4. 随堂练习学生分组进行实验操作，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 生活中科学现象和原理2. 科学实验操作步骤3. 本节课重点、难点七、作业设计1. 作业题目（1）观察身边科学现象，记录下来并分析原因。
（2）设计一个简单科学实验，并说明实验原理。
2. 答案（1）观察记录：如树叶为什会变色、为什会有露水等。
（2）实验设计：如制作火山爆发模型，原理是酸碱中和反应。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思教学过程中优点和不足，改进教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中科学，开展家庭科学实验，培养学生科学探究意识和能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 教学新课中例题讲解3. 随堂练习分组实验操作5. 作业设计生活化与科学性在教学新课中，例题讲解是帮助学生理解科学原理重要途径。
我会精心挑选具有代表性实验，如酸碱中和反应、电磁感应等，详细讲解实验步骤、原理和注意事项。
四年级综合实践活动教案设计优秀8篇
四年级综合实践活动教案设计优秀8篇四年级综合实践教案篇一教学目标：1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识，明白每个人都就应珍惜生命，懂得安全的重要性，增强学生的自我保护意识，提高自我保护的潜力。
2、掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提高学生的安全防范意识和应急避险潜力，保障学生健康成长。
3、培养学生的搜集整理信息的潜力，做一个生活的有心人。
教学过程：第一课时一、谈话导入当外出考察、游玩或参加社会实践活动时，大家必须十分高兴。
但外出活动，稍不留意也可能造成人身伤害。
怎样样远离这些危险呢？让我们一齐来研究吧！二、准备研究的问题1、针对各种外出活动，同学们准备研究哪些方面的安全问题？把自己的想法和同学们一齐交流。
2、小组交流想法。
3、开阔思路——外出活动保安全如：到野外游玩需注意的安全问题旅游安全与防范措施参加实践活动需注意的安全问题与自我保护乘车应注意的安全问题公共场所怎样保平安……把大家提出的'问题进行分类，从中选取自己感兴趣且有条件研究的问题进行研究。
4、确定主题我们小组确定的主题是：三、开展实践活动：了解外出活动的安全问题1、调查①同学们在外出活动时，遇到过哪些安全问题？大家的安全意识如何？让我们进行一次调查吧。
②能够在教师的帮忙下，把需要调查的问题编制成问卷，这样便于对调查结果进行统计。
我想了解的问题1、你在外出活动时遇到过哪些安全问题？2、这些安全问题发生的原因是什么？3、你觉得外出活动会存在哪些安全问题？4、进行户外实践活动时，你会先思考安全问题吗？5、到公共场所活动，你会先了解安全出口吗？6、在公园、游乐园游玩时……③整理调查结果，然后和小组的同学共同进行分析。
如：很多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等安全问题同学们的安全意识还不强有些地方的安全措施不到位2、采访到相关部门采访，了解本地区近几年小学生外出活动发生安全事故的案例和原因，并作好记录。
四年级上册《综合实践活动》教案
四年级上册《综合实践活动》教案一、活动主题：我们的学校活动目标：1. 让学生了解学校的起源和发展历程。
2. 培养学生热爱学校的情感。
3. 提高学生观察和表达能力。
活动步骤：1. 调查了解：让学生分组调查学校的起源和发展历程，了解学校的历史和文化。
2. 分享交流：各小组向全班同学分享调查结果，互相交流学习。
3. 创作展示：让学生以绘画、写作等形式创作关于学校的作品，展示对学校的热爱。
二、活动主题：环保小卫士活动目标：1. 让学生了解环保知识，提高环保意识。
2. 培养学生保护环境的行动力。
3. 提高学生合作和沟通能力。
活动步骤：1. 环保知识学习：让学生学习环保知识，了解环保的重要性。
2. 实践活动：组织学生参加垃圾分类、植树造林等环保活动。
3. 分享总结：让学生分享活动心得，总结环保行动的意义。
三、活动主题：传统文化体验活动目标：1. 让学生了解我国的传统文化，感受传统文化的魅力。
2. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
3. 提高学生动手能力和创新能力。
活动步骤：1. 传统文化学习：让学生学习传统文化知识，如诗词、书法、剪纸等。
2. 实践活动：组织学生参加传统文化体验活动，如剪纸、书法创作等。
3. 展示分享：让学生展示自己的作品，分享创作过程中的收获和感悟。
四、活动主题：安全常识我知道活动目标：1. 让学生了解常见的安全常识，提高安全意识。
2. 培养学生自我保护的能力。
3. 提高学生应对突发事件的能力。
活动步骤：1. 安全知识学习：让学生学习交通安全、防火防水等安全知识。
2. 情景模拟：组织学生进行交通安全、防火防水等情景模拟活动。
3. 总结反思：让学生总结活动中的收获，提高自我保护意识。
五、活动主题：我们的节日活动目标：1. 让学生了解我国的传统节日，感受节日的氛围。
2. 培养学生对节日的热爱和传承意识。
3. 提高学生动手能力和创新能力。
活动步骤：1. 节日知识学习：让学生学习传统节日的起源、习俗等知识。
教科版四年级上册综合实践活动教案
综合实践教案（四年级上册）学校：班级：教师：安全教育：上学路上保安全单元活动目标：1、情感、态度、价值观目标能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。
2、能力目标能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养发现问题和解决问题的能力。
3、知识目标了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。
主题一一路安全伴我行活动目标：1、通过活动，增强安全防护意识，树立珍爱生命的情感。
2、能够通过多种渠道收集常见的交通标志和安全警示标志，了解它们的意义和作用，知道上学途中应该遵守的交通规则，了解基本的安全常识。
3、针对上学路上的安全隐患，制订防治措施，学会如何面对潜在的安全隐患，掌握相应的自护和防范技能。
4、能清楚地表达自己的意愿，能运用合适的方式呈现研究成果。
重点：通过活动，增强安全防护意识，树立珍爱生命的情感，知道上学途中应该遵守的交通规则，了解基本的安全常识。
难点：针对上学路上的安全隐患，制订防治措施，学会如何面对潜在的安全隐患，掌握相应的自护和防范技能；能清楚地表达自己的意愿，能运用合适的方式呈现研究成果。
课时安排：4课时活动过程：一、第一阶段：活动准备（一）确定活动主题教师引导：通过同学们的调查研究，我们了解了在我们上学和放学途中经常会遇到的一些安全隐患，它时刻威胁着同学们的安全。
我们也通过不同的途径了解到一些发生在上学、放学路上的安全事故，一桩桩血淋淋的事实让我们触目惊心。
同学们也许会发现，这些大多是因为我们的不小心、不注意、不重视造成的。
同学们，我们应该怎样避免或减少这些悲剧的发生呢？通过教师的启发，学生们纷纷表示要遵守交通规则，远离危险区域，学会自我保护，于是生成了“一路安全伴我行”的活动主题。
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所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。 同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！ 1 综合实践教案
（四年级上册）
学校： 班级： 教师：
安全教育：上学路上保安全 所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。
同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！ 2 单元活动目标： 1、情感、态度、价值观目标 能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。 2、能力目标 能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养发现问题和解决问题的能力。 3、知识目标 了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。
主题一 一路安全伴我行 活动目标： 1、通过活动，增强安全防护意识，树立珍爱生命的情感。 2、能够通过多种渠道收集常见的交通标志和安全警示标志，了解它们的意义和作用，知道上学途中应该遵守的交通规则，了解基本的安全常识。 3、针对上学路上的安全隐患，制订防治措施，学会如何面对潜在的安全隐患，掌握相应的自护和防范技能。 4、能清楚地表达自己的意愿，能运用合适的方式呈现研究成果。
重点：通过活动，增强安全防护意识，树立珍爱生命的情感，知道上学途中应该遵守的交通规则，了解基本的安全常识。
难点：针对上学路上的安全隐患，制订防治措施，学会如何面对潜在的安全隐患，掌握相应的自护和防范技能；能清楚地表达自己的意愿，能运用合适的方式呈现研究成果。
课时安排：4课时 活动过程： 一、 第一阶段：活动准备 （一）确定活动主题 所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。 同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！ 3 教师引导：通过同学们的调查研究，我们了解了在我们上学和放学途中经常会遇到的一些安全隐患，它时刻威胁着同学们的安全。我们也通过不同的途径了解到一些发生在上学、放学路上的安全事故，一桩桩血淋淋的事实让我们触目惊心。同学们也许会发现，这些 大多是因为我们的不小心、不注意、不重视造成的。同学们，我们应该怎样避免或减少这些悲剧的发生呢？ 通过教师的启发，学生们纷纷表示要遵守交通规则，远离危险区域，学会自我保护，于是生成了“一路安全伴我行”的活动主题。 （二）制订活动方案 教师启发：要做的快快乐乐上学去，平平安安回家来，我们先要了解相关的安全常识。如：认识常见的交通标志和安全警示标志，知道它们代表的意思，掌握基本的交通规则，并能按要求规范自己的行为，学会自我防护的本领。同学们准备通过哪些途径去了解这些知识和经验呢？ 学生经过思考，确定通过观察、上网收集、请教老师和家长、访问民警叔叔等方式去获取信息。 教师针对访问活动进行技术指导，提示学生注意访谈礼仪，事先拟好访谈提纲，并传授多种记录的方法。 之后，教师出示活动方案样例，学生分组制订活动方案，设计活动记录表。教师组织学生交流活动方案，有针对性地指导学生修改完善活动方案。
二、第二阶段：收集信息 （一）收集交通标志和安全警示标志 学生分别通过路边观察、查阅资料等方法收集常见的安全警示标志，用拍照、剪贴、绘画、复制的方法把收集到的标志进行保存。之后，教师指导各小组把收集到的标志进行归类，并布置在展板上，在标志下边标注名称和标志的含义。 （二）了解基本的交通规则 学生在老师的帮助下，走访交警队，观看交通事故图片展览和录像；了解上学途中应该遵守的交通规则；学做小交警，向民警叔叔学习交警指挥操，认识交通指挥中各种手势的含义；聘请交警叔叔作现场模拟活动的指导教师。 （三）寻找上学、放学路上的危险因素 通过上网收集或采访警察、老师、家长等方式，了解面对不法分子的诱惑应该采取的对策，上学、放学应该注意哪些问题，要远离哪些危险区域。 （四）整理资料 所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。 同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！ 4 小组内交流，教师指导学生把收集到的资料进行分类，并选择适当的方式呈现研究成果。
三、第三阶段：内化体验 （一）展示成果 1、分组展示介绍收集到的安全警示标志和交通标志 2、各组交流调查结果。。 （二）知识竞赛 采取对抗赛的形式，首先在教师协助下制定比赛规则，然后分组拟定题目，选择对抗组，进行竞赛。 竞赛内容： （1）辨认各种交通标志和安全警示标志，并说明它们表示的意思和看到这些标志应该怎么做。 （2）基本的交通规则。 （3）步行、乘车、家长接送上学、放学时应该注意的问题。 （三）模拟体验 教师吧学生带到操场上，请民警叔叔协助设计各种情境，学生按要求进行实际演练： （1）横过马路。 （2）路过施工现场。 （3）路过电缆分接箱旁。 （4）乘车上学、放学 （5）遇到陌生人的诱惑和跟踪。 民警点评并现场指导。活动结束时提出建议： （1）在街上和马路上行走时，不要埋头看书或玩耍追跑。 （2）乘坐校车或公共汽车时，不要在车厢内跑来跑去，汽车行驶时不要将头和手臂伸出窗外。 （3）上学时戴上小黄帽，这样可以引起司机的注意，从而减少意外事故的发生。 （4）不满12周岁不能骑车上路。
四、第四阶段：总结拓展 所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。 同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！ 5 （一）总结交流： 教师引导：通过这次活动，我们每个人都有很多收获，清同学们认真总结一下，然后与大家共同交流分享。 学生先在小组内交流，然后全班交流。 教师总结：通过这次活动，同学们认识了各种安全警示标志，知道了应该遵守的交通规则，增强了安全意识和自我保护意识，并且在活动中锻炼了自己，提高了发现问题和解决问题的能力。
（二）拓展延伸 教师启发：通过研究，大家不仅发现了上学路上存在的安全问题，并且学会了怎样避免这些意外伤害。同学们有什么好的办法把我们了解的安全常识让更多的同学知道呢？ 学生经过小组讨论，选择自己喜欢的方式来向全校同学宣传。
单元活动追记反思： 所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。
同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！ 6 活动方法导航：访谈
活动目标： 1、在教师的指导下，通过“学中做”、“做中学”，让学生逐步掌握访谈的基本过程和方法技能。。 2、让学生通过实践体验，学会将访谈的技巧运用到实践活动中。
活动课时：3课时 活动过程： 一、准备阶段： （一）创设情景，确定主题 1、教师谈话引入：前几天，我听见学校内的老师同学都在谈纶我们学校六年级的陈佳楠同学设计制作的电脑机器人在省里比赛获得金奖了。我们身边除了这位同学，还有许多的能人，我们一起来对他们进行访谈吧！ 2、教师指导学生选择、确定自己感兴趣的访谈对象、主题、内容等。 （二）访谈准备，学习技巧 1、引导学生根据想要了解的问题确定访谈的对象。 2、组织学生根据访谈对象分成若干小组，并分别制定访谈计划。 3、指导学生与访谈对象预约，让学生了解：为了不打扰访谈对象的工作、生活，我们应该事先与他进行联系，讲清访谈的目的等。 4、学习访谈技巧 （1）让学生课前观看电视采访节目。 （2）课上通过播放访谈的实例、介绍学生以前访谈失利的经过。 （3）让学生现场模拟演练。 （4）师生共同分析、总结访谈时应该注意的问题和方法： 讲究礼仪；运用访谈技巧；认真倾听记录。
二、访谈实施阶段： 1、在实施访谈前，教师要提出相应的要求,： （1）建议学生准备好访谈工具。 （2）提示学生围绕研究主题，按照原定计划和访谈提纲进行访谈。 （3）注意倾听，准确捕捉信息，认真记录，及时收集有关信息，不随意打断所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。 同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！ 7 访谈对象的谈话。 （4）小组成员要分工合作，相互配合完成任务。 2、教师鼓励学生克服胆怯心理，树立自信心，灵活运用访谈技巧。 3、教师注意跟踪指导，为学生提供帮助。
三、访谈总结阶段： 1、组织学生对反弹获得的信息及时进行整理和归纳。 2、启发学生对反弹过程进行反思梳理，依据活动开展的程序回顾自己的探究历程，归纳访谈的步骤、方法、技巧和要注意的问题，总结自己的访谈经验。
四、作业布置： 在此次活动基础上，鼓励学生选择自己感兴趣的新问题继续进行访谈。
活动反思与追记： 所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。
同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！ 8 单元主题 我们的学习用品
单元活动目标： 1、情感、态度、价值观目标 通过活动使学生产生对学习用品的珍爱之情，在实践中培养学生的创新精神。 2、能力目标 在收集资料的活动中，培养学生收集、处理信息的能力；在参观、调查、汇报、交流、展示等实践活动中，培养学生合作意识、团队精神和人际交往能力；在设计活动中，提高学生的创新和动手操作能力。 3、知识目标 引导学生深入了解有关学习用品的材料、功能、样式、特点等相关知识，知道学习用品来之不易；初步掌握设计和改造学习用品的方法。
主题一 文具的调查与设计 主题活动目标： 1、使学生更多地了解文具的知识，认识到现代文具种类更多，功能更全。 2、通过调查发现文具还存在的不足之处。 3、通过对文具存在的不足进行改进与创新，提高学生的创新和动手操作能力。
活动课时安排：4课时 一、准备阶段 （一）引入： 师：“学习用品是我们的好伙伴，我们每天都离不开它们。它们有哪些功能？能帮助我们做什么？……这么多问题，我们一起来研究吧！” （二）准备研究的问题 1、开拓思路： 组织学生思考并讨论关于学习用品有哪些值得研究的问题，如：如何选择文具、文具的调查与设计、设计我的小书包…… 2、确定主题： 引导学生共同探讨，确定小组活动的主题。教师要提醒学生在确定主题时一定要先想想这个主题我们是否有能力和条件来研究。