适合幼儿亲子的趣味科学课堂

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幼儿园亲子科普：家庭实验室小发明家活动方案

幼儿园亲子科普：家庭实验室小发明家活动方案一、引言在孩子的成长过程中，亲子科普活动有着重要的作用。

通过亲子科普活动，孩子可以在家中和父母一起进行有趣的实验和观察，从而培养对科学的兴趣和好奇心。

本文将介绍一些适合在家进行的幼儿园亲子科普活动，帮助家长和孩子共同探索科学的奥秘。

二、家庭实验室小发明家活动方案1. 彩虹牛奶实验材料：牛奶、食用色素、洗洁精步骤：① 将牛奶倒入扁平的容器中；② 在牛奶表面滴上不同颜色的食用色素；③ 在食用色素滴上一滴洗洁精。

效果：洗洁精的分子结构会破坏牛奶表面的脂肪分子，导致颜色在牛奶中迅速扩散，形成像彩虹一样的效果。

2. 自制糖果实验材料：砂糖、水、食用色素、小火煤气灶、煤气灶锅具步骤：① 将砂糖和水混合加热至沸腾；② 加入食用色素调制颜色；③ 将液体倒入模具中冷却效果：制作出多彩的糖果，孩子可以亲自动手体验糖果制作的过程，了解糖果的原理。

3. DIY太阳能烘干器材料：纸箱、铝箔、胶水、剪刀、塑料保鲜膜步骤：① 将纸箱的一侧切开做成活动的门；② 在纸箱的内侧贴上铝箔，增加反射面积；③ 在箱顶开一个小口，用塑料保鲜膜封住。

效果：太阳能烘干器能够利用太阳能将食物、玩具等物品晒干，让孩子亲自动手打造太阳能设备。

三、总结与回顾通过以上的亲子科普活动，孩子们可以在家中进行有趣的实验和观察，培养对科学的兴趣和好奇心。

家长可以在孩子的探索过程中，给予指导和鼓励，让他们在实践中领悟科学的魅力。

这些活动也能够促进家长和孩子之间的情感交流，增强亲子关系。

四、个人观点和理解家庭实验室小发明家活动方案是一种非常有益的亲子科普活动。

通过这些活动，孩子们可以亲自动手参与实验和观察，增强对科学的学习和理解。

家长也可以借助这些活动，和孩子一起度过欢乐的时光，培养孩子对科学的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

在如今科技发达的社会，科学知识就像一把开启未知世界的钥匙，只有让孩子从小就对科学产生浓厚的兴趣，才能让他们更好地适应未来的社会。

幼儿园趣味科学小实验：创意科技课堂方案

幼儿园趣味科学小实验：创意科技课堂方案在今天这个信息爆炸的时代，科技正在成为我们生活的一部分，甚至在越来越多的领域得到应用。

从幼儿园开始，对科技知识的普及对于孩子们来说就显得尤为重要。

而在教授科技知识的过程中，以趣味科学小实验为载体，为孩子们打造创意科技课堂方案就显得尤为重要。

身为幼儿园的老师或是家长，要给孩子们创造一个有趣的学习环境，让他们在玩中学，在学中玩。

在幼儿园开设一些趣味科学小实验的课程就显得尤为必要。

第一，要保证课程内容趣味性。

可以利用一些日常生活中易获得的材料，进行小实验。

可以利用食醋、小苏打和牛奶制作炫彩的彩色泡沫。

在制作过程中，不仅可以培养孩子们的动手能力，还能让他们在实验过程中领略科学带来的趣味。

第二，要注意实验的安全性。

幼儿园孩子小，对于一些危险的化学试剂还是要远离，因此在选择实验内容时要慎重。

可以选择一些利用水、食用醋等安全材料进行的小实验，以确保孩子们在学习科技知识的同时能够保证自身的安全。

第三，要激发孩子们的好奇心和探索欲。

可以将小实验的过程设置成一个寓教于乐的游戏，让孩子们在实验中获得成就感，从而激发他们对科技知识的兴趣和热爱。

作为一个教育工作者，我个人认为幼儿园趣味科学小实验的创意科技课堂方案在培养孩子们的动手能力、想象力和探索精神方面具有重要作用。

在这个过程中，孩子们能够通过自己动手、动脑的方式学习科技知识，从而对科技产生浓厚的兴趣。

幼儿园的趣味科学小实验课程应该成为孩子们生活中不可或缺的一部分。

只有在学习环境设计得趣味性十足、安全性有保障、能够激发孩子们的好奇心和探索欲的前提下，才能真正做到在玩中学，在学中玩，为他们的科技知识启蒙打下坚实的基础。

希望未来越来越多的幼儿园能够引入这样的创意科技课堂方案，为孩子们的成长添上一笔精彩的色彩。

趣味科学小实验在幼儿园教育中的重要性不言而喻，它不仅能够激发孩子们对科学的兴趣，还可以培养他们的观察力、动手能力和创造力。

幼儿园趣味科学小实验的创意科技课堂方案应该受到更多的重视和支持。

幼儿小班亲子趣味科学活动

幼儿小班亲子趣味科学活动小班科学教案：什么不见了活动目标：1.通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象2.愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

3.通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。

活动准备：1.每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。

2.白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(苹果片、橘子瓣等)大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。

活动过程：1.告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。

1)观察教师实验：教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了?(看不见了、溶化了)2)教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了?(还能看见、不溶化)问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化?(盐、果珍、奶粉等)教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。

2.让幼儿做小实验(任选一种)1)介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。

盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。

2)让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。

3)交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。

点击浏览该文件3.提问个别幼儿请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了?怎么样了?鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。

活动延伸：教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。

小班科学教案：各种各样的声音设计意图：生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声，雷鸣声，树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声……这些都有会引起孩子们的好奇和探索，为满足幼儿的探索欲望，教师采用“六个一”交互使的办法，充分调动幼儿的积极性。

活动生成：激发幼儿进一步寻找、发现更多生活中各种各样声音。

活动目标：1.使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听能力。

2.通过探索，操作活动来激发幼儿对各种声音的兴趣。

幼儿园趣味科学探索：亲子科学实验室活动方案

标题：幼儿园趣味科学探索：亲子科学实验室活动方案随着科学技术的发展，人们对科学的认识越来越重视，而科学教育也逐渐受到了家长和幼儿园老师们的关注。

为了引导幼儿从小培养科学兴趣，在幼儿园开展趣味科学探索活动是非常重要的。

而亲子科学实验室活动作为一种新型的科学教育模式，不仅可以促进家庭成员之间的亲子互动，还能够引发幼儿对科学的兴趣。

接下来，我们将探讨一些幼儿园趣味科学探索的亲子科学实验室活动方案。

一、科学实验主题1. 美味科学：通过制作简单的食品实验，让幼儿了解化学反应，如酵母发酵的原理，或者食物的酸碱性质等。

2. 动力科学：利用简单的材料制作小车、风力车等，让幼儿体验力的作用，了解力的大小和方向对物体的影响。

3. 水上科学：通过水的表面张力实验、水的密度实验等，让幼儿直观地感受水的性质，领悟水的奥秘。

二、实验材料准备1. 食材：面粉、酵母、食醋、小苹果等。

2. 动力实验材料：轮子、橡皮筋、吸管、牛奶盒等。

3. 水上实验材料：吸管、水杯、胶片、硬币等。

三、实验步骤1. 美味科学实验：步骤一：准备酵母和食醋，观察它们分别与面粉和小苹果接触后的变化。

步骤二：总结实验结果，讨论酵母和食醋的作用，引出相关化学知识。

2. 动力科学实验：步骤一：利用轮子、橡皮筋等材料制作小车，测试它们的速度和行驶距离。

步骤二：观察不同力的作用对小车的影响，引发幼儿对力的认识。

3. 水上科学实验：步骤一：利用吸管、硬币等材料设计水的表面张力实验，观察水面的变化。

步骤二：通过试验，引起幼儿对水的特性和性质的观察和思考。

四、实验环节设计1. 亲子互动：邀请家长与幼儿一同完成实验，增强亲子之间的沟通和合作。

2. 户外实验：选择合适的天气，在户外进行实验，让幼儿感受自然界的变化。

3. 实验展示：鼓励幼儿将实验结果展示给其他小伙伴，增强幼儿的表达能力。

五、回顾总结1. 实验总结：引导幼儿回顾今天的实验内容，总结实验结果，激发幼儿对科学的思考和探索。

幼儿园趣味科学小课堂：科普实验教学案例分享

幼儿园趣味科学小课堂：科普实验教学案例共享科学教育在幼儿园阶段就起到非常重要的作用，通过趣味科学小课堂的形式，可以帮助幼儿建立科学意识，培养观察和实验的能力，激发他们对科学的兴趣。

在幼儿园的科普实验教学中，如何设计有趣的实验案例，引导幼儿进行科学探究，是非常关键的。

接下来，我们将共享一些幼儿园趣味科学小课堂的科普实验教学案例。

案例一：彩色奇迹目的：让幼儿了解颜色混合的原理，并进行实际操作。

实验步骤： 1. 准备三个透明杯子，分别装满红、黄、蓝三种颜色的水。

2. 将两种颜色的水慢慢混合在一起，观察颜色的变化。

3. 让幼儿猜测不同颜色混合的结果，并记录下来。

实验效果：通过这个实验，幼儿可以直观地看到不同颜色水混合的变化，了解颜色混合的原理，激发其对颜色和色彩的好奇心。

案例二：奇妙的气球目的：让幼儿了解气体的性质，并进行实际操作。

实验步骤： 1. 准备一个空的塑料瓶，放入适量的小苏打粉。

2. 将气球套在塑料瓶口，将醋倒入气球内。

3. 观察气球的变化，等气球充满后拔掉气球的嘴，观察气球内气体的情况。

实验效果：通过这个实验，幼儿可以看到气球内充满气体膨胀的过程，了解小苏打粉和醋反应产生气体的原理，培养其对气体性质的认识。

案例三：漂浮的果汁目的：让幼儿了解物体密度的概念，并进行实际操作。

实验步骤： 1. 准备一个大碗，倒入矿泉水。

2. 用不同的水果, 如香蕉、苹果、橙子等放入水中观察。

实验效果：通过这个实验，幼儿可以观察到不同水果的浮沉情况，了解到不同物体的密度不同，培养其对物体密度概念的认识。

总结与回顾：通过上面的实验案例，幼儿在趣味科学小课堂中能够亲身参与到实验中，观察实验现象，并对科学原理有更加深入的理解。

在教学过程中，老师可以通过提问、讨论等方式，引导幼儿自主探究，提高他们的实践能力和动手能力。

我的观点和理解：在幼儿园阶段，科学教育应该以培养幼儿的科学兴趣和观察实验的能力为重点，通过趣味实验案例的共享和探究，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习到科学知识，激发他们对科学的热爱和探索的欲望。

幼儿园亲子趣味科学：家庭科学实验活动指南

幼儿园亲子趣味科学：家庭科学实验活动指南一、引言在孩子成长的过程中，家庭教育和亲子互动起着至关重要的作用。

而在亲子活动中，科学实验是一种极具趣味和教育意义的方式。

幼儿园时期正是孩子好奇心和学习能力迅速发展的阶段，家庭科学实验活动对于这个芳龄段的孩子来说尤为重要。

本文将为家长们提供一份幼儿园亲子趣味科学实验活动指南，帮助他们更好地与孩子一起体验科学的乐趣，并在探索中提升亲子关系和孩子的认知能力。

二、实验一：彩色奇迹1. 实验目的：通过简单的观察和实验，让孩子了解颜色混合的原理。

2. 实验材料：纸盘、各种颜色的食用色素、吸管、牛奶3. 实验步骤：1）在纸盘上滴入几滴不同颜色的食用色素；2）用吸管蘸取牛奶，然后将牛奶滴在装有食用色素的纸盘上观察。

4. 实验效果：当牛奶滴在装有食用色素的纸盘上时，不同颜色的食用色素会向四周扩散，形成彩色的条纹和花纹，给孩子带来视觉上的奇妙体验。

5. 总结回顾：通过这个实验，孩子可以亲身体验到颜色混合的神奇效果，增强对色彩知识的了解，同时也培养了他们的观察和动手能力。

6. 个人观点：这个实验不仅简单易行，而且能够吸引孩子的注意力，让他们在实验的过程中不断思考和探索，是一种很好的家庭科学实验活动。

三、实验二：魔力牛奶1. 实验目的：通过实验，让孩子了解牛奶中的脂肪和表面张力的原理。

2. 实验材料：牛奶、食用色素、洗洁精、棉签3. 实验步骤：1）将牛奶倒入盘中；2）在牛奶中滴入几滴不同颜色的食用色素；3）取一根棉签蘸取少量洗洁精，然后蘸取牛奶表面。

4. 实验效果：当在牛奶表面蘸取了洗洁精的棉签后，不同颜色的牛奶会产生奇妙的变化，形成炫丽的色彩，让孩子惊叹不已。

5. 总结回顾：通过这个实验，孩子可以了解到牛奶中的脂肪和洗洁精的原理，同时也培养了他们动手实践和对科学现象的好奇心。

6. 个人观点：这个实验不仅能够展示科学的奇妙，而且在实验的过程中，孩子还可以学到很多科学知识，是一种十分有趣的家庭科学实验活动。

亲子科学趣味小游戏

亲子科学趣味小游戏人们之所以对科学史的极端重要性认识不足，甚至历史学家和科学家也缺乏认识，是因为他们大多数只是从科学的物质成就上去理解科学，而忽视了科学在精神方面的作用。

下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!亲子科学趣味小游戏：奇妙的齿轮目标：1. 让幼儿认识齿轮，知道齿轮是时钟运行的重要部件。

2. 儿初步了解齿轮运转的原理。

3. 培养幼儿喜欢探究的精神。

活动准备：钟，齿轮模型，图片活动过程：1、教师唱歌，引起幼儿兴趣。

教师唱《我是一个齿轮》(改编《我是一只茶壶》)，问：“小朋友，你们知道老师刚才歌词里面是谁吗?(幼儿答)，对拉，刚才老师唱的齿轮就是今天要介绍给你们认识的新朋友。

现在呢，我想把齿轮的故事讲给你们听，请你们认真听，齿轮等下会有问题提问你们的。

”教师讲故事。

(创编齿轮在钟表里面运作的情况故事)2、提问问题，让幼儿讨论。

教师：“好了，故事已经讲完了，那老师想问你们，请你们举手回答问题。

”教师提问：1、刚才的齿轮是住在哪里的?2、钟里面住了齿轮多少个兄弟姐妹?3、他们都长得一样吗?4、齿轮还有亲戚朋友吗?在哪里可以看到?幼儿讨论回答。

3、做实验，验证刚才的故事。

教师：“刚才小朋友都回答的很清楚了。

现在呢，老师也想看一下齿轮的家，看看齿轮有没有说谎。

”教师拆开钟，让幼儿观察钟里面是否有齿轮，认识钟的结构。

4、请幼儿看看其他的齿轮，并说说哪些地方可以看到齿轮。

5. 活动结束。

亲子科学趣味小游戏：了解空气是什么活动目标：1、感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。

2、让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。

3、培养幼儿关心和保护环境的意识。

活动准备：1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蜡烛、尼龙袋子、气球、打火机、水。

2、自摄的有关空气污染的录像片。

活动过程：(一)感知空气的存在及其特性1、小朋友，今天老师要和你们玩个变魔术的游戏(师示范)。

2、将手帕团塞入玻璃杯杯底。

幼儿园趣味科学：探索小小发明家实验课程安排

标题：幼儿园趣味科学：探索小小发明家实验课程安排在现代社会中，幼儿园教育的目标不仅仅是灌输知识，更重要的是培养孩子的创造力和实践能力。

幼儿园趣味科学课程正是针对这一目标设计的，特别注重培养幼儿的探索精神和实验能力。

小小发明家实验课程是其中的一项重要内容，通过这个课程，幼儿可以在玩中学，探索科学的奥秘，培养自己的好奇心和创造力。

一、课程内容1.1 热力学实验在这个实验中，幼儿将通过简单的热力学实验，如水的沸腾和冷凝等，了解热量传导规律，培养对自然规律的观察和理解能力。

1.2 压力实验通过简单的压力实验，比如利用吸管和水瓶做气压实验等，幼儿可以亲身感受到压力的作用，理解压力的概念，培养解决问题的能力。

1.3 光学实验利用简单的光学实验器材，如凸透镜、凹透镜等，幼儿可以探索光的反射和折射规律，培养对光学现象的理解和探索能力。

1.4 力学实验通过简单的力学实验，如小车的滑动实验、斜面的力学实验等，幼儿可以在玩中学习力的作用规律，培养对物理世界的观察和探索能力。

二、课程特点2.1 以玩为主小小发明家实验课程的特点之一是以玩为主。

通过丰富有趣的实验操作，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，让他们在玩中学习，真正体验科学的乐趣。

2.2 注重亲子互动在实验课程中，家长可以陪同幼儿一起参与实验，通过亲子互动，加深亲子之间的情感交流，激发孩子对科学的兴趣，培养孩子的动手能力和观察能力。

2.3 注重安全教育在实验课程中，幼儿园会特别强调实验安全教育，让孩子在玩乐中懂得保护自己，提高自我保护意识，培养孩子在实验中的自我控制能力。

三、个人观点和总结从上面的介绍可以看出，小小发明家实验课程是一种非常有益的幼儿科学教育方式。

它不仅培养了孩子的动手能力和观察能力，而且激发了孩子对科学的兴趣，在玩中学，让孩子在早期就体验到科学的乐趣。

在幼儿教育中，应该更加重视这样的实验课程，为孩子们打下良好的科学基础，让他们从小就具备探索和实验的精神。

幼儿园亲子科学实验课程方案幼儿园科学课程

幼儿园亲子科学实验课程方案随着现代科技的不断发展，科学教育在幼儿园教育中变得越来越重要。

幼儿园是孩子们接受教育的起点，科学实验课程对培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，促进幼儿对生活、自然的认知，锻炼幼儿的思维，促进幼儿身心健康具有非常重要的意义。

设计一套合理的幼儿园亲子科学实验课程方案至关重要。

一、课程目的1. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

2. 提高幼儿的观察能力和动手能力，培养幼儿的科学素养。

3. 增强亲子间的情感交流和亲子互动，促进亲子关系的和谐发展。

二、课程内容1. 探索天文知识通过观察夜空，了解星星、月亮等天文现象，培养幼儿对宇宙的向往和兴趣。

在此基础上，进行简单的天文实验，如制作简易的望远镜，观察天空中的星星，学习星座知识，激发幼儿对天文学的兴趣。

2. 探索物理实验通过简单的物理实验，例如制作简易的风筝、小汽车等，让幼儿对物理规律有直观的认识，增强幼儿对物理学的体验和理解。

3. 探索化学科普通过进行简单的化学实验，如制作泡泡、彩色的水、发泡水果等，让幼儿在实践中感受化学的神奇之处，培养幼儿对化学的兴趣。

4. 探索生物奥秘通过观察鸟窝、养绿植、豆子播种等实践活动，让幼儿了解生物的生长过程，增加对生物科学的认识。

三、教学方法1. 教师示范科学实验对于幼儿来说是新鲜的事物，需要教师进行示范，让幼儿了解实验的过程和目的。

2. 小组合作通过小组合作的方式进行实验，让幼儿在交流合作中学习，加深对科学实验的理解。

3. 实践操作让幼儿亲自动手进行实验，增加实践操作的乐趣和体验，增强对科学实验的感受。

四、课程形式1. 亲子参与让家长也能参与到课程中，促进亲子关系的和谐发展。

2. 多媒体辅助适当使用多媒体技术，如幻灯片、视瓶等，增加课程的趣味性和实效性。

3. 室外活动在适当的天气条件下，可进行一些户外科学实验，让幼儿在自然环境中感受科学的魅力。

五、课程评价1. 学习成果展示通过幼儿自己动手制作的实物展示，让幼儿在展示活动中展示自己的成果和收获。

幼儿园亲子课科学探索教案

幼儿园亲子课科学探索教案教案目标本次亲子课旨在通过科学探索活动，培养幼儿的观察、思考、实验和解决问题的能力，引导幼儿对科学感兴趣，并加深亲子间的沟通和合作。

教学准备•地点：幼儿园教室或户外活动场地•时间：约40分钟•材料：水杯、水、小漏斗、纸板、瓶子、颜料、画笔、放大镜、塑料袋、纸巾等教学步骤步骤一：引入活动（约5分钟）1.老师向幼儿们介绍本次亲子课的主题：科学探索。

2.引导幼儿们思考科学是什么，科学可以帮助我们做什么。

步骤二：观察与思考（约10分钟）1.老师带领幼儿们观察一杯水，并引导他们思考：水是什么样子的？水有什么特点？2.老师用小漏斗向幼儿们展示水缓慢流动的过程，并询问：为什么水会流动？水流动的原因是什么？步骤三：实验探索（约15分钟）1.老师给每个幼儿发放一张纸板，一瓶颜料和一支画笔。

2.老师向幼儿们提出问题：我们如何能够用颜料从瓶子里取出来？3.引导幼儿们思考并尝试：他们可以用画笔在纸板上蘸取颜料，然后将其涂抹在瓶子上，以形成一幅彩色图案。

4.鼓励幼儿们尝试不同的方法来取出颜料，例如使用刷子、海绵等，以激发他们的创新思维和实验探索能力。

步骤四：观察与总结（约10分钟）1.老师引导幼儿们观察他们使用不同方法取出颜料的过程，并思考：哪种方法更有效？为什么？2.鼓励幼儿们分享他们的观察和想法，并激发他们对科学探索的兴趣。

步骤五：拓展活动（约5分钟）1.老师给每个幼儿发放一个放大镜和一个塑料袋，鼓励他们在户外寻找有趣的昆虫或植物，并使用放大镜观察它们的细节。

2.引导幼儿们分享他们的观察结果，并鼓励他们提出更多关于昆虫或植物的问题。

教学反思通过这次亲子课的科学探索活动，幼儿们通过观察、思考和实验，培养了他们的科学思维和解决问题的能力。

通过亲子间的合作和讨论，增强了幼儿与家长之间的沟通和互动，促进了亲子关系的发展。

这次亲子课不仅激发了幼儿们对科学的兴趣，还培养了他们主动探索和学习的能力。

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适合幼儿亲子的趣味科学课堂
小班科学教案：抛鸡蛋
一.活动目标：
1.激发幼儿的好奇心，使幼儿情绪愉快地参加探知活动，培养对
科学活动的兴趣。

2.引导幼儿观察、感知鸡蛋碰撞在软硬不同物体上的不同结果。
3.帮助幼儿学习用语言讲述活动。
二.活动准备：
盆、毛巾、海绵垫、沙堆、棉花、小石块、积木、鸡蛋等。
四.活动过程：
(一)激发幼儿的好奇心，让幼儿产生探知的欲望
1.出示两个盆，一个盆底垫上了软软的毛巾。
桌上有什么?两个盆一样吗?
2.出示两个鸡蛋：如果把鸡蛋丢在盆里会怎么样?
请两个小朋友上来试
3.“鸡蛋壳怎么会一个破了，一个没有破?”幼儿感知两个盆的
不同及不同的结果。

(二)幼儿动手操作、感知
1.幼儿人手一个鸡蛋，在周围环境中尝试。
2.帮助幼儿用语言讲述活动。
(三)讨论、扩展经验
1.鸡蛋丢在石头上怎么就会破了?
2.我们小朋友吃鸡蛋时怎么吃呀?
3.还有什么东西碰在硬的上面会碎呢?
小班科学教案：比比看谁先落下来
活动目标：
1.培养幼儿良好的科学素养，激发探究周围事物的兴趣。
2.通过试验，让幼儿发现物体加重后，落下来的速度就不一样。
活动准备：
1.老师示范用的一红一白两个胶袋，塑料一块;
2.幼儿人手一个胶袋，泡沫、木头若干;
3.一张大纪录表、笔、贴纸。
活动过程：
1.用故事导入活动。老师手拿已画上眼睛、鼻子、嘴的两个一红
一白的空胶袋，用拟人的口吻来进行情景游戏。

师：今天早上，我听到两个胶袋宝宝在说话，红胶袋宝宝对白胶
袋宝宝说：嗨!我们来进行一次比赛吧?白胶袋问：比什么?红：比比，
我们谁先落在地上。红说：好呀，比就比!于是，他们就站在一起，
从一样高的地方跳下来。(暗示：重量相同，体积相同的物体是同时
落下)帮组幼儿将看到的比赛结果用贴纸的方式记录在一张大的记录
表上。

2.将其中的一个胶袋内放入物品，让幼儿猜测后，请两个幼儿来
试验;幼儿思考，为什么其中一个胶袋会快?引导幼儿说出原因。

师：刚才，我们看到比赛结果了，他们师同时落地的。这时候，
聪明的白胶袋想个个好办法，它趁红胶袋不注意时，‘啊呜――一
口，吞了一块玩具在肚子里(塑料)，现在，小朋友猜猜，它们这次
谁会赢呢?试验开始……。(白赢，请小朋友开动脑筋告诉我，为什
么它会赢?引导幼儿说出里面有东西，它比红胶袋重，所以，它先落
到地上)帮幼儿将结果记录。

3.幼儿自己动手实践。(提供两种物品，泡沫和木头让幼儿自己
选择，找个好朋友比赛，看谁的先落下，提问为什么?)

师：小朋友想不想自己动手试一试?(请小宝宝们做一个落的最快
的胶袋)小朋友在篮子里取一样东西，放入胶袋，然后，拿泡沫的和
拿木头的分别站在两条线上，比赛时要听老师的口令，先准备好，
听到老师说：开始―――小朋友才开始松手……。。

试验两次，回座位记录结果。讨论为什么它会快些?引导幼儿说
出，因为它比泡沫重，所以快。

4.做一个最快的胶袋，自由选择物品，找一个好朋友，两个人比
赛。(注意：比赛时，两个人的胶袋要从同一个高度下。)

5.小结。引导幼儿说出是泡沫快还是木头快?看记录总结出：轻
的物品落下时慢，重的物品落下时则快。

小班科学教案：各种各样的盒子
活动目标：
1.认识各种各样的盒子，了解盒子的用途。
2.会按照盒子的一个共同特征进行分类，提高合作能力。
3.增强环保意识，能利废利旧参加游戏活动，提高跳跃能力。
活动准备：
各种各样的盒子若干(包括泡沐盒、纸盒、木盒、铁盒);分类架
三只

活动过程：
一.认识各种各样的盒子
1.师：小朋友你们看，这里都是什么呀?(盒子)那这些盒子叫什
么名字?是什么样子的?请小朋友边看边讲。(探索一)
2.幼儿自由操作并讲述，教师巡回指导。(引导幼儿从盒子的形
状、颜色、材料以及用途四方面来讲述。)

3.个别幼儿回答。
4.教师小结：小朋友真会动脑筋。知道这种盒子叫牙膏盒、这种
叫饼干盒……这些盒子除了名字不一样，还有什么地方也是不一样
的呢?可以用两种盒子进行比较。(探索二)

5.幼儿操作讲述，教师引导幼儿从多方面(形状、大小、颜色、
质地、盒盖、用途)进行比较。

6.个别幼儿回答，教师对讲述完整，与别人不一样的给予奖励。
7.教师小结：大家讲得非常好!盒子与盒子相比，各不相同。有
的大有的小;有的是正方体，有的是长方体;有的是木头制成的，有
的是硬板纸做的，有的是塑料做的。种类真不少。就连盒盖也是品
种繁多，有的是抽拉式的，有的是全掀式的，有的是半掀式的。这
么多盒子都堆放在一块儿，很乱。下面请小朋友学习营业员阿姨将
各类盒子分分类好吗?下面就以小组为单位，先讨论，再分类。要求
按一个共同特征分类，看哪组小朋友想的办法多。

二.学习按盒子的一个共同特征进行分类
1.幼儿分组分类
2.提问：你们一组按什么来分的?你还会怎么分?
三.增强环保意识，能运用盒子开展游戏
1.师：盒子到底有什么用?盒子是我们的好朋友，我们处处都要
用到盒子。可是有的盒子象牙膏盒、牛奶盒用完了就扔掉了，很可
惜。我们怎样来很好的利用它，使它变废为宝呢?(讨论)

2.幼儿大胆想象、大胆讲述(做装饰品：小动物头饰、家用电器、
机器人;玩游戏)