《语言文字法律法规》班会学习课件
中华人民共和国国家通用语言文字法教学设计
中华人民共和国国家通用语言文字法教学设计Teaching design of the national common lang uage method of the people's Republic of Chin a中华人民共和国国家通用语言文字法教学设计前言：小泰温馨提醒，汉语是中国的语言文字，汉语常识一般指研究汉语所需具备的领域内的基础知识。
本教案根据汉语常识标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
中华人民共和国国家通用语言文字法（２０００年１０月３１日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过）目录第一章总则第二章国家通用语言文字的使用第三章管理和监督第四章附则第一章总则第一条为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流，根据宪法，制定本法。
第二条本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。
第三条国家推广普通话，推行规范汉字。
第四条公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。
国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。
地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。
第五条国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。
第六条国家颁布国家通用语言文字的规范和标准，管理国家通用语言文字的社会应用，支持国家通用语言文字的教学和科学研究，促进国家通用语言文字的规范、丰富和发展。
第七条国家奖励为国家通用语言文字事业做出突出贡献的组织和个人。
第八条各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。
少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定。
第二章国家通用语言文字的使用第九条国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。
大力推广和规范使用国家通用语言文字主题班会
大力推广和规范使用国家通用语言文字主题班会篇一：推广普通话主题班会推广普通话主题班会中小学生推广普通话主题班会教案活动目的：1.认识到说好普通话的重要性。
2.引导学生养成说普通话的习惯。
活动地点：三班教室参加人员：三年级班全体同学及班主任活动设计：主题：大力推广和规范使用国家通用语言文字活动过程：一、班主任谈推普的重要性同学们知道什么是普通话吗?先让我为你们介绍介绍：普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。
由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。
我们作为中华民族的一员、作为新世纪的小学生，有必要学好普通话。
二、展示不规范文字图片三、自由发言：学生讲述生活中关于不规范的语言文字的例子或笑话例一：广西某高校新来一位口音很重的校长。
一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人!”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。
弄了半天，原来校长“杀”“查”不分，其实是想说“我要查一个人”。
例二：区直某单位一位负责上传下达的男秘书普通话不标准，经常“上”“下”不分，每次碰到开会通知，大家都听不清他到底是说“上午”还是“下午”。
于是便出现这边秘书使劲强调“上午”，那边同事猛问“什么，下午?”常常惹得办公室里一阵哄笑。
因为这种“耳误”，有人把本来上午开会听成下午开会，误了大事被批评。
四、普通话知多少”的抢答比赛活动1. 什么是普通话普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
”2. 什么时候开始施行《中华人民共和国国家通用语言文字法》20XX年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议审议通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，已于20XX年1月1日开始施行。
中华人民共和国国家通用语言文字法教学设计
中华人民共和国国家通用语言文字法教学设计Teaching design of the national common lang uage method of the people's Republic of Chin a中华人民共和国国家通用语言文字法教学设计前言：小泰温馨提醒，汉语是中国的语言文字，汉语常识一般指研究汉语所需具备的领域内的基础知识。
本教案根据汉语常识标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
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中华人民共和国国家通用语言文字法（２０００年１０月３１日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过）目录第一章总则第二章国家通用语言文字的使用第三章管理和监督第四章附则第一章总则第一条为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流，根据宪法，制定本法。
第二条本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。
第三条国家推广普通话，推行规范汉字。
第四条公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。
国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。
地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。
第五条国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。
第六条国家颁布国家通用语言文字的规范和标准，管理国家通用语言文字的社会应用，支持国家通用语言文字的教学和科学研究，促进国家通用语言文字的规范、丰富和发展。
第七条国家奖励为国家通用语言文字事业做出突出贡献的组织和个人。
第八条各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。
少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定。
第二章国家通用语言文字的使用第九条国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。
普通话推广班会课教案7篇
普通话推广班会课教案7篇普通话推广班会课教案篇1一、指导思想：本届推普周的指导思想是：以“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”主题为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导群众树立科学的语言观。
促进推广普通话在全社会的推广普及进程，为构建文明文化建设营造良好的语言环境。
二、活动时间：20__年9月14日—9月17日三、活动主题：普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇四、活动内容：1.利用入户宣讲、农牧民夜校、入户、农牧民夜校、联户长家庭会议、庭院小课堂、志愿者服务活动，举行“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”主题活动。
组织群众学习普通话发音、诵读通俗易懂文章。
介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，布置落实推普周活动安排。
2.开展督促规范用字，发挥以身示范的作用。
将推广普通话宣传周纳入农牧民夜校内容之中，要求讲课人员用普通话的方式并引导群众在街面上说普通话，在日常书写用规范字。
3.举行一次全中心群众讲普通话比赛，每组要用普通话介绍自己，并用普通话讲自己的故事。
4.粘贴一期推普海报，在主要街道进行宣传，激发了群众学习和讲好普通话的积极性。
5.在各村开展纠错活动，对群众的普通话等进行检查，发现不规范用的马上予以纠正。
每各群众应当从我做起，建立语言文字规范化的意识，树立“讲好普通话，做文明人”的形象，在推广普通话和学习普通话中，起到积极的带头示范作用，从而不断地加强和提高自己的语言素质和人文素质，有力地促进良繁中心精神文明建设。
普通话推广班会课教案篇2一、指导思想为了更好地推广普通话，让普通话真正成为我们的校园语言，依据《国家语言文字法》，认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，结合我校实际情况，紧紧围绕“依法推广普通话，提升国家软实力”这一主题，认真落实，强化措施，组织师生继续认真学习、深入宣传《国家语言文字法》和其它法律法规的基础上，积极开展形式多样的普通话实践活动，大力宣传国家语言文字法律法规和方针政策，弘扬爱国主义精神和革命传统。
语言文字应用ppt实用课件4
影响了东西方文学的发展。有趣的是，由于仿写书名难译，版 语
加之翻译者对东西方人思想概念、文化结构理解的差异， 文 造成译作书名洋腔洋调，或与原作题目相去甚远。
第一课 走进汉语的世界
元末明初施耐庵所著《水浒传》，原书早就流传到东
西方各国，在17世纪的江户时代传入日本，后被译成英、
法、德、意、匈、捷、波兰等12种文字。其中，日本就有
第二部分通过生动的语言材料重点讲述古今句式差异、
汉语语音、词汇及语法的演变历史，并配有语言训练题，
第三部分重点讲普通话和方言的特点及差异，并有此方面
的训练题。
人
教
版
语
文
第一课 走进汉语的世界
课程目标
1．认识汉语的基本特点，增强对汉语的整体意识；
2．观察生活中的语言现象，思考新问题；
3．探索汉语的规律，提高语言运用能力；
教
表示动作，“一把刀”则表示事物。比尔想要表达的意思 版 语
是“给了(他)一把刀”，而他将“把”(量词)丢掉了，说成 文 了“给了(他)一刀”，意思就变成“砍了他一刀”了。这 种情况跟英语就很不相同，因为英语表事物的可数名词前 面是不需要加上量词的，英语中也没有“(砍)一刀”、 “(打)一枪”、“(踢)一脚”这样的表示动作量的说法。
第一课 走进汉语的世界
❸有独特的量词和语气词。 a．现代汉语说明事物时一般不能直接用“数词＋名 词”的说法，中间一定要加上一个量词。 b．现代汉语句子表示语气，常常要在句末加上一定 人
教
的语气词，而英语主要靠“升调”“降调”表示语气。 版 语 文
第一课 走进汉语的世界
③语法特点
❶汉语语法的主要特点是词进入句子后没有形态变化。
人
语言文字工作学习材料
规范语言文字学习材料时间：2015年4 月13日地点：阶梯教室主讲：罗丹内容：《中华人民共和国通用语言文字法》及其颁行的意义1、《中华人民共和国语言文字法》2000年10月31日由第九届全国人大常委会第十八次会议审议通过，同日由中华人民共和国主席江泽民签发中华人民共和国第三十七号主席令公布，并于2001年1月1日起开始实施的。
《中华人民共和国通用语言文字法》可以说是我国近百年来尤其是近50年来汉语规范化运动的结晶，是语言文字社会应用的必然产物，这是我国历史上第一部关于语言文字的法律，这部法律确立和规定了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位，它的制定与颁行，使得国家通用语言文字的推行有了法律上的依据和保障，从而必将促进国家通用语言文字的进一步发展。
2、主管国家语言文字工作的是哪个机构?主管国家语言文字工作的是国家语言文字工作委员会。
3、我国宪法对语言文字工作有何规定?我国宪法总纲第十九条规定：“国家推广全国通用的普通话。
”4、国家通用语言文字的使用有何意义?国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明和精神文明建设。
5、什么是国家通用的语言文字?《国家通用语言文字法》规定：国家通用语言文字是普通话和规范汉字。
6、什么是普通话?“普通话”一词是l955年10月全国文字改革会议和现代汉语规范化学术会议上确定指称现代汉民族共同语的。
在那次文字改革会议上，教育部部长张若奚作了《大力推广以北京语音为标准的普通话》的报告，在报告中从语音、词汇、语法三个方面首次提出了普通话的定义，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
l956年2月6日，国务院《关于推广普通话的指示》中教育部确定了这一定义，汉语统一的基础已经存在了。
7、当前，我国推广普通话的方针是什么?当前我国推广普通话的方针是：“大力推行、积极普及、逐步提高。
蓝色简约学习教育法制教育主题班会PPT模板
有的同学告诉老师某同学骂了， 我就用凳子砸了他。
案例
余某某因丢失一部手机，其怀疑与其曾同住的于某和覃某偷了其手机，于是在在一天晚上，纠集了犯罪 嫌疑人张某、伍某某，对来其宿舍拿行李的被害人于某和覃某进行殴打。
同学们，审视以上案例，我们应当从中受到哪些启示呢？ 我想应是5句话，15个字
1、慎交友
严重不良行为
严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为
（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； （二）携带自制刀具，屡教不改； （三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； （四）传播淫秽读物或音像制品等； （五）进行淫乱或者色情、卖淫活动； （六）多次偷窃； （七）参与赌博，屡教不改； （八）吸毒、注射毒品； （九）其它危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就是犯罪。
·扰乱公共秩序 ·侵犯公私财物
·妨害公共安全 ·妨害社会管理秩序
《文明用语从我做起》主题班会课件(共19张PPT)
02
内容要点及其重要性
Key points and their importance.
什么是文明用语，以及重要 性
一、什么是文明用语：
1. 文明用语指使用得当、规范、礼貌，符合道德、法律、社会风俗习惯的语言。 2. 文明用语包括但不限于口语、书面语、网络用语等。 3. 文明用语是社会文明进步的重要标志之一。
03
文明用语的应用场合
Application of civilized language.
职场沟通
(1)使用称呼，如对上司使用“先生/女士”或名字加官阶。 (1)使用感谢和道歉的礼貌用语，如“谢谢”、“对不起”等。 1.尽量避免使用粗鲁、侮辱、诋毁、威胁性语言。 2.表达清晰，不含糊，尽量使用简单明了的措辞。 (1)态度诚恳，注重沟通中双方的感受，通过互相交流来达成共识。 (1)表达不同意见时，尊重对方观点的同时，也提出自己的看法和 理由。 3.使用标准的汉语，避免使用方言和俚语。 4.注意语法正确，不要出现用词错误或语病。 对于专业术语，使用正确，避免误导他人或造成理解困难。
二、文明用语的重要性：
1. 文明用语能提升个人口才和交际能力，人际关系更加融洽。 2. 文明用语能展示自身修养，树立良好形象，获得更多机会。 3. 文明用语有利于社会和谐，减少冲突，促进社会进步。
三、如何培养文明用语：
1. 了解社会文明进程，认识文明用语的意义和价值。 2. 通过阅读、交流等方式学习规范、礼貌用语，注重细节，慢慢培养好习惯。 3. 不断提高个人修养，做到以礼待人，讲文明，树立良好形象。
影响交流效果
1.使用恶语或粗言秽语 2.表达不当或语言过激
06
如何自我约束并带动他人
How to self-discipline and motivate others.
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2023年度：语言文字法律法规第一章语言文字的基本概念与原则
1.1 语言文字的定义及作用
1.1.1 语言文字的定义
1.1.2 语言文字的作用
1.2 语言文字的分类
1.2.1 汉字
1.2.2 拼音
1.2.3 外来语
1.2.4 方言
第二章法律法规的基本原则与适用范围
2.1 法律法规的定义及作用
2.1.1 法律法规的定义
2.1.2 法律法规的作用
2.2 法律法规的分类
2.2.1 宪法
2.2.2 法律
2.2.3 行政法规
2.2.4 司法解释
2.3 法律法规的适用范围
2.3.1 全国普通法律法规适用范围
2.3.2 地方性法规适用范围
2.3.3 行政法规适用范围
2.3.4 司法解释适用范围
第三章语言文字法律法规的基本要求与标准
3.1 语言文字的标准化
3.1.1 语言文字标准化的定义
3.1.2 语言文字标准化的意义
3.2 法律法规的遵循原则
3.2.1 法律法规的遵循原则
3.2.2 法律法规遵循原则的意义
3.3 语言文字的规范使用
3.3.1 语言文字规范使用的意义
3.3.2 语言文字规范使用的方法
总结
1、列举本文档所涉及简要注释如下：
- 语言文字：指人们在思想交流和表达过程中所采用的工具，包括书面语言和口头语言。
- 法律法规：国家制定的有关行为规范的总称，是国家为维护社会秩序、保障民众权利与利益而制定的强制性规定。
- 标准化：指将同一类事物按一定的规范进行分类、组织和管理的过程，使其达到一定的标准。
2、列举如下本文档所涉及的法律名词及注释：
- 宪法：是一部国家的根本大法，是国家政治、经济、文化和社会生活的总章程。
- 法律：是国家对社会行为进行管理、调整、约束和惩罚的规范性文件，是国家权力的表现。
- 行政法规：由国务院、地方各级人民政府发布的具有普遍约束力的规范性文件。
- 司法解释：是最高人民法院对法律适用问题作出的解释性文件，对下级法院、检察机关具有指导性意义。
3、列举如下10个本文档执行过程中，可能出现的纠纷问题，以及法律解决方案：
1. 对于语言文字的使用是否规范存在争议，可依据《中华人民共和国国家标准法》第三十五条，由有关部门或者其他组织协调处理。
2. 法律法规的适用范围不清晰，可依据《中华人民共和国行政诉讼法》第二十三条，向行政机关申请复议或提起行政诉讼。
3. 法律法规制定过程中是否存在违反程序合法性的情况，可依据《中华人民共和国行政诉讼法》第二十四条和《中华人民共和国行政复议法》第二十九条，向有关部门申请撤销其制定的法规。
4. 在法律法规的执行过程中，是否存在违法现象，可依据《中华人民共和国刑法》等相关法律法规，提出刑事控告或民事起诉。
5. 法律法规的遵从程度问题，可依据《中华人民共和国国旗法》等相关法律法规，对相关违法单位或个人进行处罚。
6. 行政机关在实施行政法规时的裁量权问题，可依据《中华人民共和国行政程序法》等相关法律法规，进行申请复议或提起行政诉讼。
7. 对于司法解释的具体适用问题存在争议，可依据《中华人民共和国民事诉讼法》第一百四十五条和《中华人民共和国刑事诉讼法》第二百零三条，向上级法院申请复议或提起诉讼。
8. 当地方性法规与国家法律相冲突时，可依据《中华人民共和国国家法律法规规定保密法》第二十五条，《中华人民共和国政府信息公开条例》第九条、第二十九条等法律法规规定，向相关机关提出申请或诉讼。
9. 在行政机关依据法律法规采取措施时，对于其措施的合理性存在争议，可依据《中华人民共和国行政复议法》第二十四条和《中华人民共和国行政诉讼法》第二十三条，向有关部门提出申请或提起诉讼。
10. 有关组织制定的国家标准存在问题，可依据《中华人民共和国国家标准法》第三十三条、第三十九条等规定，向国务院质量监督检验检疫总局提出异议。